‫االشتقاق الضمني‬

‫‪10/07/2022‬‬
‫‪129—123‬‬ ‫‪ /‬الثاني عشر علمي‪ .‬الوحدة ‪ 2 /‬التفاضل‪ / 2-8 ...‬االشتقاق الضمني‪ .‬صفحة‬ ‫‪ /‬الرياضيات الصف‬ ‫المادة‬
‫‪10/07/2022‬‬
‫قطر تستحق االفضل‬

‫رؤية الوزارة ‪ :‬الريادة في توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة وذات جودة عالية للمجتمع القطري‬
‫‪129—123‬‬ ‫‪ /‬الثاني عشر علمي‪ .‬الوحدة ‪ 2 /‬التفاضل‪ / 2-8 ...‬االشتقاق الضمني‪ .‬صفحة‬ ‫‪ /‬الرياضيات الصف‬ ‫المادة‬
‫‪10/07/2022‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أن تستعمل‬
‫الطالبة االشتقاق‬ ‫ان تستعمل الطالبة خطوات‬
‫الضمني‬ ‫االشتقاق الضمني‬

‫االهداف‬

‫رؤية الوزارة ‪ :‬الريادة في توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة وذات جودة عالية للمجتمع القطري‬
‫‪129—123‬‬ ‫‪ /‬الثاني عشر علمي‪ .‬الوحدة ‪ 2 /‬التفاضل‪ / 2-8 ...‬االشتقاق الضمني‪ .‬صفحة‬ ‫‪ /‬الرياضيات الصف‬ ‫المادة‬
‫‪10/07/2022‬‬
‫تدريب عالجي‬ ‫التهيئة‬
‫أوجد المشتقة‬

‫رؤية الوزارة ‪ :‬الريادة في توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة وذات جودة عالية للمجتمع القطري‬
‫‪129—123‬‬ ‫‪ /‬الثاني عشر علمي‪ .‬الوحدة ‪ 2 /‬التفاضل‪ / 2-8 ...‬االشتقاق الضمني‪ .‬صفحة‬ ‫‪ /‬الرياضيات الصف‬ ‫المادة‬
‫‪10/07/2022‬‬

‫خطوات االشتقاق الضمني‬

‫رؤية الوزارة ‪ :‬الريادة في توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة وذات جودة عالية للمجتمع القطري‬
‫‪129—123‬‬ ‫‪ /‬الثاني عشر علمي‪ .‬الوحدة ‪ 2 /‬التفاضل‪ / 2-8 ...‬االشتقاق الضمني‪ .‬صفحة‬ ‫‪ /‬الرياضيات الصف‬ ‫المادة‬
‫‪10/07/2022‬‬
‫استعمال خطوات االشتقاق‬

‫مثال‪3‬‬

‫رؤية الوزارة ‪ :‬الريادة في توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة وذات جودة عالية للمجتمع القطري‬
‫‪129—123‬‬ ‫‪ /‬الثاني عشر علمي‪ .‬الوحدة ‪ 2 /‬التفاضل‪ / 2-8 ...‬االشتقاق الضمني‪ .‬صفحة‬ ‫‪ /‬الرياضيات الصف‬ ‫المادة‬
‫‪10/07/2022‬‬
‫استعمال خطوات االشتقاق‬

‫حاول ان تحل‬

‫رؤية الوزارة ‪ :‬الريادة في توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة وذات جودة عالية للمجتمع القطري‬
‫‪129—123‬‬ ‫‪ /‬الثاني عشر علمي‪ .‬الوحدة ‪ 2 /‬التفاضل‪ / 2-8 ...‬االشتقاق الضمني‪ .‬صفحة‬ ‫‪ /‬الرياضيات الصف‬ ‫المادة‬
‫‪10/07/2022‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أن تستعمل‬
‫الطالبة االشتقاق‬ ‫ان تستعمل الطالبة خطوات‬
‫الضمني‬ ‫االشتقاق الضمني‬

‫االهداف‬

‫رؤية الوزارة ‪ :‬الريادة في توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة وذات جودة عالية للمجتمع القطري‬
‫‪129—123‬‬ ‫‪ /‬الثاني عشر علمي‪ .‬الوحدة ‪ 2 /‬التفاضل‪ / 2-8 ...‬االشتقاق الضمني‪ .‬صفحة‬ ‫‪ /‬الرياضيات الصف‬ ‫المادة‬
‫‪10/07/2022‬‬
‫استعمال االشتقاق الضمني‬

‫المهام المتدرجة‬

‫‪11‬‬
‫‪10‬‬
‫‪9‬‬

‫رؤية الوزارة ‪ :‬الريادة في توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة وذات جودة عالية للمجتمع القطري‬
‫‪129—123‬‬ ‫‪ /‬الثاني عشر علمي‪ .‬الوحدة ‪ 2 /‬التفاضل‪ / 2-8 ...‬االشتقاق الضمني‪ .‬صفحة‬ ‫‪ /‬الرياضيات الصف‬ ‫المادة‬
‫‪10/07/2022‬‬
‫استعمال االشتقاق الضمني‬

‫المهام المتدرجة‬

‫رؤية الوزارة ‪ :‬الريادة في توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة وذات جودة عالية للمجتمع القطري‬
‫‪129—123‬‬ ‫‪ /‬الثاني عشر علمي‪ .‬الوحدة ‪ 2 /‬التفاضل‪ / 2-8 ...‬االشتقاق الضمني‪ .‬صفحة‬ ‫‪ /‬الرياضيات الصف‬ ‫المادة‬
‫‪10/07/2022‬‬
‫استعمال االشتقاق الضمني‬

‫المهام المتدرجة‬

‫رؤية الوزارة ‪ :‬الريادة في توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة وذات جودة عالية للمجتمع القطري‬
‫‪129—123‬‬ ‫‪ /‬الثاني عشر علمي‪ .‬الوحدة ‪ 2 /‬التفاضل‪ / 2-8 ...‬االشتقاق الضمني‪ .‬صفحة‬ ‫‪ /‬الرياضيات الصف‬ ‫المادة‬
‫‪10/07/2022‬‬
‫استعمال االشتقاق الضمني‬

‫المهام المتدرجة‬

‫رؤية الوزارة ‪ :‬الريادة في توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة وذات جودة عالية للمجتمع القطري‬
‫‪129—123‬‬ ‫‪ /‬الثاني عشر علمي‪ .‬الوحدة ‪ 2 /‬التفاضل‪ / 2-8 ...‬االشتقاق الضمني‪ .‬صفحة‬ ‫‪ /‬الرياضيات الصف‬ ‫المادة‬
‫‪10/07/2022‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أن تستعمل‬
‫الطالبة االشتقاق‬ ‫ان تستعمل الطالبة خطوات‬
‫الضمني‬ ‫االشتقاق الضمني‬

‫االهداف‬

‫رؤية الوزارة ‪ :‬الريادة في توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة وذات جودة عالية للمجتمع القطري‬
‫‪129—123‬‬ ‫‪ /‬الثاني عشر علمي‪ .‬الوحدة ‪ 2 /‬التفاضل‪ / 2-8 ...‬االشتقاق الضمني‪ .‬صفحة‬ ‫‪ /‬الرياضيات الصف‬ ‫المادة‬
‫‪10/07/2022‬‬

‫االغالق‬
‫اذكري ثالث قواعد لالشتقاق تعلمتيهم من درس اليوم‬

‫👌‬
‫رؤية الوزارة ‪ :‬الريادة في توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة وذات جودة عالية للمجتمع القطري‬
‫‪129—123‬‬ ‫‪ /‬الثاني عشر علمي‪ .‬الوحدة ‪ 2 /‬التفاضل‪ / 2-8 ...‬االشتقاق الضمني‪ .‬صفحة‬ ‫‪ /‬الرياضيات الصف‬ ‫المادة‬
‫‪10/07/2022‬‬
‫االغالق‬ ‫شاهد الفيديو‬

‫رؤية الوزارة ‪ :‬الريادة في توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة وذات جودة عالية للمجتمع القطري‬