‫حسن الخلق‬

‫حديث شريف‬

www.ens.sch.ae Emirates National Schools ensuae

 ‫باألخالق نرتقي‬ ‫عنوان الوحدة‬

‫المنظور ‪ :‬هو الموضع الذي نراقب من خالله األشياء و المواقف والحقائق واآلراء وقد يكون مرتبطا بالفرد أو بالجماعات أو‬ ‫ا ْل َم ْفهو ُم ال َّر ُ‬
‫ئيس‬
‫بالثقافات أو بفرع من فروع المعرفة ‪ ،‬وتؤدي وجهات النظر المختلفة إلى تمثيالت وتفسيرات متعددة‪.‬‬

‫التعبير عن الذات ‪ :‬التعبير عن مشاعر الفرد أو تفكيره أو أفكاره الخاصة بالكتابة والفن والتصميم واألفالم‬ ‫ا ْل َمفاهي ُم ذاتُ ال ّ‬
‫صلة‬
‫يشمل هذا المفهوم استكشاف الفهم األساسي للهوية والتعبير الشخصي واإللهام والتخيل والحساسية والموقف الناقد والعملية‬
‫األسلوب‪ :‬الطريقة المميزة التي يستخدم بها الكاتب األدوات اللغوية المميزة و المزايا األدبية ألغراض و آثار معينة‪.‬‬

‫الهويات والعالقات ( المثل العليا اختيارات أسلوب الحياة)‬ ‫ستِ ْكشافاتُ‬ ‫ق ا ْلعالَ ِم ُّي ِ‬
‫واال ْ‬ ‫سيا ُ‬
‫ال ّ‬

‫أسلوب الكاتب وطريقة تعبيره عن ذاته توضح وجهات نظره‪.‬‬ ‫ُج ْملَةُ ا ْل َم ْف ِ‬
‫هوم‬

‫أسلوب الكاتب ومثله العليا التي يقتدي بها ترقيان بطريقة تعبيره عن ذاته و وجهات نظره‬ ‫ستِقصا ِء‪:‬‬ ‫ُج ْملَةُ ا ْلبَ ْح ِ‬
‫ث َوا ِال ْ‬

‫‪www.ens.sch.ae‬‬
 ‫أسئلة البحث واالستقصاء‬
‫‪ -‬ما أثر القيم األخالقيّة و المثل العليا في تكوين شخصية اإلنسان ؟‬ ‫بالحقائق‬
‫ِ‬ ‫سؤا ُل اَأل َّو ُل ال ُمتَّ ِ‬
‫ص ُل‬ ‫ال ُّ‬
‫‪ -‬ما خصائص المقال اإلقناع ّي؟‬
‫قناعي؟‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬ما هي الحجج واألدلة في المقال الإ‬

‫ما هي مالمح المجتمع المتمسك بقيمه؟‬ ‫بالمفاهيم‪:‬‬

‫ِ‬ ‫سؤا ُل ال ُمتَّ ِ‬
‫ص ُل‬ ‫ال ُّ‬

‫هل تساهم المثل العليا واألخالق في رقي الفرد والمجتمع ؟‬ ‫الج َدل ُّي ‪:‬‬
‫سؤا ُل َ‬
‫ال ُّ‬

‫المهمة الختاميّة‬
‫‪.‬ـ مقال إقناعي في حدود ‪ 900‬كلمة تبرهن من خالله على أن دولة اإلمارات هي المكان األمثل الستضافة أحداث عالمية كمعرض إكسبو‬
‫ضا مرئيً ا تسجل فيه صوتك (من الممكن أن يكون مقطع فيديو )ال تقل مدته عن سبع دقائق؛ لتعرض فيه مه َّمتك‪ ،‬وتأ ُّمالتك بعد هذه التجربة‪ ،‬وتوصي فيه‬ ‫ـ تص ِّمم عر ً‬
‫وتحث فيه أبناء الدول األخرى على زيارة دولة اإلمارات ليطّلعوا على الرقي‬
‫ّ‬ ‫أبناء اإلمارات بضرورة التحلي باألخالق الحميدة؛ ليكونوا سببًا في نهضة مجتمعهم‪،‬‬
‫األخالقي الذي انتهى إليه أبناء المجتمع اإلماراتي‬

‫‪www.ens.sch.ae‬‬
‫اجملال‪ .2:‬قراءة النصوص األدبية‪ .‬احملور‪ 1.2:‬معرفة الفكر الرئيسة والتفاصيل‬

‫نواجت التّعمل ‪:‬‬

‫‪ -‬سيحدد املتعمل الفكرة احملورية للحديث الرشيف وحيفظه‪.‬‬
‫‪ -‬سيتعرف املتعمل قمية األخالق وأمهيهتا يف حياة اإلنسان‪.‬‬
‫‪ -‬سيتعرف املتعمل عىل مفهوم اإلجياز يف احلديث النبوي‬
‫‪ -‬سميزياملتعمل أنواع اخلرب ‪.‬‬
‫اإليجاز ‪ :‬وضع المعاني الكثيرة في األلفاظ القليلة‬
‫‪ .‬النشاط الثاني ‪ :‬اقرأ الحديث قراءة فاهمة وحدد الفكرة العامة له‬

‫‪www.ens.sch.ae‬‬
 ‫جمعة سلطان‬
‫خليفة حسن‬
‫حسن خليفة‬

‫كل زيادة في المبنى زيادة في المعنى‬

‫فاحش (‪ ( )4‬مرة واحدة )‬
‫متفحش (‪ ( )6‬مرات كثيرة )‬
‫ّ‬
‫‪ .‬النشاط الثالث ‪ :‬فسر المفردات باستخدام المعجم الورقي أو اإللكتروني‬

‫‪www.ens.sch.ae‬‬
 ‫كل إنسان يأتي بفعل أو قول ذميم‬

‫هو من يظهر القبح وسوء الخلق ويتجاوز فيه‬

‫‪ .‬النشاط الرابع ‪ :‬مناقشة أسئلة الدرس‬

‫‪www.ens.sch.ae‬‬
 ‫ناصر جمال‬
‫محمد علي‬

‫خير الناس أحسنهم أخالقا ً‬

‫أحسنهم أخالقا ً‬

‫يدعو الحديث الشريف إلى التحلي بمكارم األخالق ‪،‬والبعد عن كل فاحش وذميم‬

‫ينهى الحديث عن الفحش وإظهار القبح من قول وفعل ؛ لما له من أثار وخيمة على‬
‫المجتمع وتماسكه وانتشار الفساد فيه ‪ ،‬و نشر البغض والكراهية بين أفراده‬
 ‫المقدم هو الجار والمجرور وهو خبر إن ( من خياركم ) ‪ ،‬والمؤخر هو اسم إن ( أحسنكم أخالقا )‬

‫‪ .‬التأكيد‬

‫الفاحش هو كل إنسان يأتي بفعل أو قول ذميم ‪ ،‬أما المتفحش فهو هو من يظهر القبح وسوء الخلق ويتمادى‬
‫‪ .‬فيه‬
‫‪ .‬الصدق واألمانة والوفاء بالعهد وبر الوالدين و مساعدة المحتاج و إكرام الضيف‬

‫‪ .‬الصدق ؛ ألن الصدق ينهى صاحبه عن كل معصية ‪ ،‬ويدفعه إلى كل خلق نبيل‬

‫االستماع إلجابات الطالب‬

‫‪ :‬الواجب المنزلي‬
‫أنواع الخبر‬ ‫مراجعة‬

www.ens.sch.ae Emirates National Schools ensuae

 ‫الجملة اإلسمية تتكون من المبتدأ والخبر‬

‫أنواع الخبر‬

‫خبر جملة ف<<<علية ‪-‬‬ ‫خبر جملة ا<سمية ‪-‬‬ ‫خبر مفرد ‪-‬‬
‫‪ :‬مثا<<ل‬ ‫‪ :‬مثال‬ ‫‪ :‬مثا<<ل‬
‫المدر<سة تفتح أبوابها‬ ‫الطالب أخالقه حميدة‬ ‫العلم نور<‬

‫خبر ش<<به< جملة (ج<ار ‪-‬‬ ‫خبر ش<<به< جملة ظرف‪-‬‬

‫‪ :‬ومجر<ور) مثا<<ل‬ ‫‪ :‬مثال‬
‫األجر< في الصبر‬ ‫الوطن فوق الجميع‬
 ‫ نشاط‬:

έΑ
Χϟ΍ωϭϧ έΑ
Χϟ΍ ΃
ΩΗΑ
ϣϟ΍ ΔϠ
ϣΟϟ
΍
Ύ
ϣ΋΍
ΩΔϔ
ϳυϧωέ΍ϭηϟ
΍
ΔϘ
ηϣϟ
΍έΩ
ϗϰϠ
ϋέΟϷ΍
ϊ ϳϣ
Οϟ΍
ϕϭϓ
ϥρϭϟ
΍
ϥϣ
ϲΗ΄Η
ΡΎΟϧϟ
΍ ΓέϣΛ
έΑ
λ ϟ
΍
έϣ
ϟ΍
ϰϠϋέΑ
λ Η
ϡϷ΍
Ϫϗ
ϼΧ΃
΢ ϟ
Ύλ ϟ
΍ϥρ΍ϭϣ ϟ
΍
Δϣϳέϛ

www.ens.sch.ae
 ‫التقييم‬
‫ّ‬
‫الختامي من‬
‫ّ‬
‫خالل السّؤال‬
‫ّ‬ ‫اإللكتروني‬
www.ens.sch.ae