Комунальний позашкільний навчальний заклад

«Київська Мала академія наук учнівської молоді»

РОЗВ’ЯЗУВАННЯ
СТЕРЕОМЕТРИЧНИХ ЗАДАЧ ЗА
Фото ДОПОМОГОЮ МОБІЛЬНИХ
ТЕХНОЛОГІЙ
Стельмах Поліна Дмитрівна
Школа І-ІІІ ступеня № 9, м. Київ

Науковий керівник: Рябенко Ганна Володимирівна,

вчитель математики школи І-ІІІ ступеня № 9, м. Київ

Актуальність Динамічна математична

Зараз росте інтерес до інтеграції мобільних додатків в навчанні. Сьогодні
потрібні такі методи навчання, які полегшували і прискорювали
виконання завдань учнями, активізували процес засвоєння ними знань,
навчали їх прийомам самостійної роботи з матеріалом, підвищували
продуктивність навчальної праці Такі методи навчання можна реалізувати
на основі використання інформаційних технологій.
Мета
Метою роботи є демонстрація особливостей використання динамічної
математичної програми GeoGebra при вивченні геометрії.
програма GeoGebra
GeoGebra – це вільно-поширюване динамічне геометричне
середовище, що об’єднує в собі геометрію, алгебру, таблиці,
графи, статистику і арифметику.
Ця програма використовується для пiдтримки науки, технологiй,
освiти та iнновацiй у викладаннi та навчаннi в усьому свiтi, вона
написана мовою програмування Java й розповсюджується
безкоштовно, має простий iнтерфейс та україномовну версiю .
GeoGebra дозволяє створювати рiзнi конструкцiї з точок,
вiдрiзкiв, векторiв, прямих, кiл, математичних функцiй та iнших
базових елементiв, а потiм динамiчно змiнювати їх i будувати
анiмацiї.

Об’єкт дослідження – процес навчання розв’язування

математичних задач за допомогою мобільних технологій.
Предмет дослідження – використання
технологій при розв’язуванні стереометричних задач.
мобільних Побудова піраміди за
допомогою програми
Завдання GeoGebra
• Проаналізувати
об
методичну, психолого-педагогічну літературу, джерела
Інтернет з метою виявлення особливостей використання інформаційно-
комунікаційних технологій у процесі навчання математики у
загальноосвітніх закладах.
• Проаналізувати наявні програмно-педагогічних засобів на предмет
ефективності їх використання при вивченні математики.
• Розглянути особливості використання динамічної математичної
програми GeoGebra при вивченні геометрії.
• Показати поетапність побудови многогранників за допомогою
динамічної математичної програми GeoGebra на прикладі побудови
піраміди.

Методи дослідження
теоретичні – аналіз підручників і навчальних посібників, монографій,
статей і матеріалів конференцій з проблеми дослідження, ресурсів
Інтернет, програмного забезпечення з метою обґрунтування ефективності
використання динамічної математичної програми GeoGebra у процесі
навчання математики; емпіричні – діагностичні (цілеспрямовані
спостереження, бесіди з викладачами для констатації стану поставленої
проблеми).
Висновки
У даній роботі розглянуто поняття мобільних інформаційно-
комунікаційних технологій, розглянуті особливості їх
використання, також зазначено перспективи впровадження
мобільного навчання. Проаналізовані наявні програмно-
педагогічних засоби на предмет ефективності їх використання
при вивченні математики. Визначена ефективність використання
динамічної математичної програми GeoGebra, а також розглянуті
особливості використання цієїпрограми при вивченні геометрії.