МЕТОДИЧКА ПРАКСА РАЗВОЈА

МАТЕМАТИЧКИХ ПОЈМОВА

1. ПРЕЗЕНТАЦИЈА:

ИНТЕГРИСАНА МЕТОДИЧКА ПРАКСА

- АСПЕКТ РАЗВОЈА МАТЕМАТИЧКИХ
ПОЈМОВА
 ПРЕДЗНАЊА СТУДЕНАТА

• Познавање процеса формирања математичких

појмова и поступака за ефикасно превођење дечјег
непосредног искуства о квантитативним и просторно-
временским односима и својствима реалних објеката
у математичке појмове.
• Познавање области: простор, просторне релације,
временске релације, величине и њихово мерење,
геометријске фигуре, скуп и број.
• Познавање Година узлета а посебно математичких,
научних и технолошких компетенција.
 СМЕРНИЦЕ ЗА РАД СТУДЕНАТА НА
МЕТОДИЧКОЈ ПРАКСИ
(ИЗ АСПЕКТА РАЗВОЈА МАТЕМАТИЧКИХ
ПОЈМОВА)

• Активно учешће у интегрисаним активностима у

оквиру пројекта, вођење бележака и документовање
пројектних активности.
• Самостална реализација најмање једне интегрисане
активности која укључује бар један математички
појам, уз консултације са васпитачем-ментором.
 ВРЕДНОВАЊЕ СТУДЕНТСКОГ РАДА НА
МЕТОДИЧКОЈ ПРАКСИ
(ИЗ АСПЕКТА РАЗВОЈА МАТЕМАТИЧКИХ
ПОЈМОВА)

• Присуство у вртићу; методички дневник – портфолио;

усмени испит.
•Питања се односе на математичке појмове који су
били обухваћени интегрисаним активностима и на
математичке појмове који су у пројекту присутни, иако у
датој реализацији пројекта нису били у првом плану.
ИСХОДИ СТУДЕНТСКЕ МЕТОДИЧКЕ ПРАКСЕ
(ИЗ АСПЕКТА РАЗВОЈА МАТЕМАТИЧКИХ
ПОЈМОВА)

• Оспособљеност за припрему и реализацију

интегрисаних активности које подржавају развој
математичких појмова.
• Отвореност за пријем новог знања из области
математике, разумевање и интегрисање академске
литературе.
 ЛИТЕРАТУРА:
1. Висока школа   струковних студија за образовање
васпитача, Нови Сад (2020). Трансдисциплинарна
едукација актера методичких пракси на Високој
школи струковних студија за образовање
васпитача
2. Јанковић, Б. (2018). Пројектна метода у
активностима усвајања   математичких појмова.
Синтезе: часопис за педагошке науке, књижевност  
и   културу, бр. 14 (2018), 79-90.
3. Милошевић, Б., Васиљевић, М., Велишек-Брашко,
О., Зорић, М., Јанковић, Б., Матовић, М.   (2019).
Модел интегрисане методичке праксе на Високој
школи струковних студија за образовање
васпитача. Нови Сад: Висока школа   струковних
студија за образовање васпитача
4. Павловић Бренеселовић, Д., Крњаја Ж. (2017).
Калеидоскоп. Основе посебних и специјализованих
програма предшколског васпитања. Београд:
УНИЦЕФ и Институт за педагогију и андрагогију.
5. Prentović, R., Prentović, B. (2011). Metodika razvijanja
početnih matematičkih pojmova. Novi Sad: Didakta
6. Šimić, G. (1998). Metodika razvijanja matematičkih
pojmova. Šabac: Viša škola za obrazovanje vaspitača,