‫الـِهـوايات‬

‫الحصة األولى‬
‫دقائق ‪5‬‬ ‫التهيئة‬

‫‪• https://www.y‬‬
‫‪outube.com/wa‬‬ ‫‪ :‬أجب عن األسئلة التالية بعد مشاهدة الفيديو‬

‫‪tch?v=iFNYAc‬‬ ‫‪ -1‬ما اسم الهواية التي شاهدتها في الفيديو؟‬

‫‪X239c‬‬ ‫‪ -2‬متى تحب ان تمارس هواية كرة القدم؟‬
‫‪ -3‬مع من تحب أن تلعب كرة القدم؟‬
‫أنا أستمع‬ ‫أنا أكتب‬ ‫أتحدث أنا‬ ‫أقرأ أنا‬ ‫فّك ر‬
‫دقيقة‬
‫الهوايات‬

‫األهداف التعليمية‪:‬‬

‫• َأْن ُيصف الطالب الهوايات ( الكتابة – السباحة – كرة القدم )‬

‫مستخدمًا فعل المضارع‪.‬‬
 ‫مخرجات التعلم‬

‫• كل الطالب‪ :‬قادرون على صياغة جمل تصف الهوايات بإستخدام فعل المضارع‪.‬‬

‫• معظم الطالب‪ :‬قادرون على المقارنة بين الهوايات من حيث (مكان الهواية – اسم الهواية –‬
‫جمل عن الهوايات بإستخدام فعل المضارع) ‪.‬‬
‫• بعض الطالب ‪َ :‬ق اِد ُر وَن َع َلى كتابة فقرة عن الهوايات بإستخدام فعل المضارع‪.‬‬
 ‫دقائق ‪6‬‬ ‫استمع ‪ ،‬اقرأ‪ ،‬شارك‬ ‫أنا أقرأ‬
‫‪ :‬المفردات الجديدة‬
‫هوايتي المفضلة‬
‫كرة القدم‬ ‫أنا اسمي عادل ‪ ،‬أنا في الصف السابع ‪ ،‬هوايتي المفضلة هي كرة القدم ‪.‬‬
‫مفيدة‬
‫العب كرة القدم مع أصدقائي في ملعب المدرسة ‪ .‬إن هواية كرة القدم‬
‫الكتابة‬
‫تقوم‬ ‫هواية مفيدة و مسلية في نفس الوقت ‪ ..‬بينما أختي علياء تحب الكتابة جدًا‬
‫القصص القصيرة‬ ‫فهي تقوم بكتابة العديد من القصص القصيرة و الطويلة ايضًا‪ .‬و أخي‬
‫يذهب‬
‫أحمد يفضل السباحة وهو يذهب إلى المسبح كل يوم سبت‪.‬‬
‫المسبح‬
‫‪ 5‬دقائق‬

‫‪AFL‬‬ ‫ضع األفعال التالية في جمل‪:‬‬

‫يذهب‬ ‫يسبح‬ ‫تكتب‬ ‫ألعب‬

‫هو يذهب إلى‬ ‫أحمد يسبح في‬ ‫تكتب عائشة‬ ‫أنا ألعب كرة القدم‬
‫المدرسة‬ ‫المسبح‬ ‫‪.‬قصص جميلة‬ ‫في الملعب‬
 ‫الهوايات‬

‫الكتابة‬ ‫السباحة‬ ‫كرة القدم‬

 ‫الفعل المضارع‬

‫فعل المضارع‬

‫هي‬ ‫هو‬ ‫أنا‬

‫تلعب‬ ‫يلعب‬ ‫ألعب‬

‫يشرح المدرس القاعدة على‬

‫السبورة‬
 ‫خريطة التراكيب اللغوية لدرس الهوايات‪:‬‬
‫ألعب‬
‫يلعب‬
‫تلعب‬
‫أسبح‬
‫الملعب‬ ‫كرة القدم‬ ‫أنا‬
‫يسبح‬
‫أحب‬
‫المسبح‬ ‫في‬
‫تسبح‬
‫و‬ ‫السباحة‬ ‫هواية‬ ‫هو‬
‫يحب‬
‫المنزل‬ ‫هي‬
‫أكتب‬ ‫الكتابة‬
‫تحب‬
‫يكتب‬
‫تكتب‬
‫‪ 5‬دقائق‬
‫‪AFL‬‬ ‫صحح الخطأ في الجمل التالية‪:‬‬

‫أنا يلعب في الملعب كرة القدم‪.‬‬ ‫•‬

‫أنا ألعب في الملعب كرة القدم‪.‬‬ ‫•‬
‫هو تسبح في المسبح كل يوم‪.‬‬ ‫•‬
‫هو يسبح في المسبح كل يوم ‪.‬‬ ‫•‬
‫هي يكتب قصص جميلة‪.‬‬ ‫•‬
‫هي تكتب قصص جميلة‪.‬‬ ‫•‬
 ‫وقت النشاط‬
‫المجموعة األولى‪:‬قم بوصف الهوايات بإستخدام الفعل المضارع‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫المجموعة الثانية ‪:‬قم بعمل مقارنة بين الهوايات من حيث(مكان الهواية‬ ‫‪.2‬‬
‫– اسم الهواية – جملة عن الهوايات بإستخدام الفعل المضارع)‬
‫المجموعة الثالثة‪:‬قم بصياغة فقرة عن الهوايات ( الكتابة – السباحة –‬ ‫‪.3‬‬
‫كرة القدم )مستخدمًا الفعل المضارع‪.‬‬
 ‫إجابات المجموعة األولى‪:‬‬
‫‪ .1‬أنا ألعب كرة القدم في الملعب‬
‫‪ .2‬هو يحب هواية السباحة و يسبح في المسبح‬
‫‪ .3‬هي تحب هواية الكتابة‬
‫‪ .4‬أنا أحب هواية الكتابة و أكتب في المنزل ‪.‬‬
 ‫إجابات المجموعة الثانية‪:‬‬
‫جمل عن الهواية‬ ‫مكان الهواية‬ ‫اسم الهواية‬

‫أنا أحب هواية كرة القدم و‬ ‫الملعب‬ ‫كرة القدم‬

‫ألعب في الملعب‬

‫يسبح أحمد في مسبح‬ ‫المسبح‬ ‫السباحة‬

‫المدرسة‬

‫تكتب مريم قصص جميلة‬ ‫المنزل \ المكتبة‬ ‫الكتابة‬

 ‫إجابات المجموعة الثالثة‪:‬‬
‫أنا أسمي مريم ‪ ،‬هوايتي المفضلة هي الكتابة أنا أكتب قصص جميلة في المنزل أو‬
‫المكتبة ‪ .‬أما أخي عمر فهو يحب هواية كرة القدم ألنها هواية مسلية و ممتعه ‪ ،‬و يلعب‬
‫عمر كرة القدم في ملعب المدرسة مع أصدقائه‪ .‬بينما أخي علي فهو يحب هواية‬
‫السباحة كثيرًا ‪.‬‬
 ‫دقائق ‪3‬‬ ‫الخاتمة‬
‫• أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬
‫• ُيقسم الصف إلى أربع مجموعات لكل مجموعة قائد ‪،‬ثم يعطي المعلم سؤال لكل مجموعة ويطلب‬
‫منهم اإلجابة على األسئلة‪،‬ويقوم القائد بالتحدث عن مجموعته‪.‬‬
‫• قم بكتابة جمل عن الهوايات التي تعلمناها اليوم بإستخدام فعل المضارع‪:‬‬
‫• الكتابة‪:‬‬
‫• السباحة‪:‬‬
‫• كرة القدم‪:‬‬
‫ِهواية الِقراءة‬
‫الحصة الثانية‬
‫دقائق ‪5‬‬ ‫التهيئة‬

‫‪ :‬انظر إلى الصورة التالية ثم أجب عن األسئلة‬

‫هل تعرف هذا المكان؟ ‪1-‬‬

‫‪-2‬أين تحب أن تقرأ؟‬
‫‪ -3‬مع من تحب أن تقرأ ؟‬
‫‪ -4‬ما هو كتابك المفضل ؟‬
 ‫شاهد الفيديو التالي‬
• https://youtu.be/6914lEKdNSg
‫أنا أستمع‬ ‫أنا أكتب‬ ‫أتحدث أنا‬ ‫أقرأ أنا‬ ‫فّك ر‬
‫دقيقة‬
‫هواية القراءة‬

‫األهداف التعليمية‪:‬‬

‫• َأْن ُيصف الطالب هواية القراءة مستخدمًا فعل الماضي‪.‬‬

 ‫مخرجات التعلم‬

‫• كل الطالب‪ :‬قادرون على صياغة جمل تصف هواية القراءة بإستخدام فعل الماضي‪.‬‬

‫• معظم الطالب‪ :‬قادرون على المقارنة بين الهوايات من حيث (مكان الهواية – اسم الهواية –‬
‫جمل عن الهوايات بإستخدام فعل الماضي) ‪.‬‬
‫• بعض الطالب ‪َ :‬ق اِد ُر وَن َع َلى كتابة فقرة عن الهوايات بإستخدام فعل الماضي‪.‬‬
• https://wordwall.net/play/4269/800/680
 ‫دقائق ‪6‬‬ ‫استمع ‪ ،‬اقرأ‪ ،‬شارك‬ ‫أنا أقرأ‬
‫‪ :‬المفردات الجديدة‬
‫القراءة‬
‫المكتبة‬
‫الخيال الواسع‬
‫أنا اسمي مرام ‪ ،‬هوايتي المفضلة هي القراءة ‪.،‬أنا قرأت األسبوع الماضي‬
‫اشترك‬ ‫ثالثة كتب جديدة ‪،‬أنا اقرأ دائما في المكتبة بمفردي ‪ ،‬و دائمًا ما أقرأ كل‬
‫قرأت‬ ‫يوم بعد اإلنتهاء من الواجبات المدرسية ‪.‬أما أخي أحمد فقد اشترك في‬
‫المسابقة‬ ‫مسابقة القراءة التي نظمتها المدرسة‪ ،‬و فاز بالمركز الثالث ‪.‬من فوائد‬
‫نظمها‬ ‫القراءة أنها تمنح القارئ الخيال الواسع‪ ،‬وتساعد على الحصول على‬
‫فاز‬ ‫معلومات أكثر ‪ ،‬وتنمي قدرات التحدث و النقاش‪.‬‬
‫التحدث‬
‫النقاش‬
‫عمل جماعي‬
‫الهوايات‬

‫كرة السلة‬ ‫القراءة‬ ‫الرسم‬

‫‪ 5‬دقائق‬

‫ضع األفعال التالية في جمل‪:‬‬

‫قرأت‬ ‫اشتركت‬ ‫تساعد‬

‫إن القراءة تساعد على‬

‫قرأت مريم قصص‬ ‫اشتركت عائشة في‬
‫الحصول على معلومات‬
‫جميلة‬ ‫المسابقة‬
‫مفيدة‬
 ‫الفعل الماضي‬

‫فعل الماضي‬

‫هي‬ ‫هو‬

‫لعبت‬ ‫َلِعَب‬

‫يشرح المدرس القاعدة على‬

‫السبورة‬
 ‫خريطة التراكيب اللغوية لدرس هواية القراءة‪:‬‬

‫الحديقة‬ ‫ساعدت على الحصول على معلومات مفيدة‬ ‫أحب‬

‫و هو قرأ في‬ ‫هو‬
‫المكتبة‬ ‫وهي قرأت في‬ ‫نمت الخيال‬ ‫هواية القراءة ألنها‬
‫أحبت‬
‫هي‬
‫المنزل‬ ‫ساعدت على التحدث و النقاش‬
‫‪ 5‬دقائق‬
‫ثنائي‬ ‫صحح الخطأ في الجمل التالية‪:‬‬

‫هو لعبت كرة السلة في الملعب‬ ‫•‬

‫هو لعب كرة السلة في الملعب‪.‬‬ ‫•‬
‫هو رسمت رسومات جميلة‪.‬‬ ‫•‬
‫هو رسم رسومات جميلة‪.‬‬ ‫•‬
‫هي قرأ قصص جميلة‪.‬‬ ‫•‬
‫هي قرأت قصص جميلة‪.‬‬ ‫•‬
 ‫‪ :‬اختر البطاقة ثم اقرأ الجملة وحدد نوعها‬

‫‪3 2 1‬‬
‫الموسيقى‬ ‫السباحة‬ ‫كرة الطائرة‬

‫‪6 5 4‬‬
‫‪.‬الخياطة‬ ‫الرسم‬ ‫القراءة‬
 ‫وقت النشاط‬
‫المجموعة األولى‪:‬قم بوصف هواية القراءة بإستخدام الفعل الماضي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫المجموعة الثانية ‪:‬قم بعمل مقارنة بين الهوايات من حيث(مكان‬ ‫‪.2‬‬
‫الهواية – اسم الهواية – جملة عن الهوايات بإستخدام الفعل‬
‫الماضي)‬
‫المجموعة الثالثة‪:‬قم بصياغة فقرة عن الهوايات مستخدمًا الفعل‬ ‫‪.3‬‬
‫الماضي‪.‬‬
 ‫إجابات المجموعة األولى‪:‬‬
‫‪ .1‬قرأت في المكتبة كتب جديدة‬
‫‪ .2‬فاز أخي في مسابقة القراءة‬
‫‪ .3‬ساعدت القراءة على تنمية مهارة التحدث و النقاش‬
‫‪ .4‬نمت القراءة الخيال‬
‫‪ :‬إستراتيجية فّك ر‪ ،‬زاوج و ناقش‬

‫إجابات المجموعة الثانية‪:‬‬

‫جمل عن الهواية‬ ‫مكان الهواية‬ ‫اسم الهواية‬

‫لعبت كرة السلة في الملعب‬ ‫الملعب‬ ‫كرة السلة‬

‫رسمت رسومات جميلة‬ ‫المنزل‬ ‫الرسم‬

‫قرأت كتاب في المكتبة‬ ‫المنزل \ المكتبة‬ ‫القراءة‬

 ‫إجابات المجموعة الثالثة‪:‬‬
‫• أنا اسمي مرام ‪ ،‬هوايتي المفضلة هي القراءة ‪.،‬أنا قرأت األسبوع الماضي ثالث‬
‫كتب جديدة ‪،‬أن أقرأ دائما في المكتبة بمفردي ‪ ،‬و دائمًا ما اقرا كل يوم بعد اإلنتهاء‬
‫من الواجبات المدرسية ‪.‬أما أخي أحمد فهو اشترك في مسابقة القراءة التي نظمتها‬
‫المدرسة‪ ،‬و فاز بالمركز الثالث ‪.‬من فوائد القراءة أنها تمنح القارئ الخيال الواسع‪،‬‬
‫وتساعد على الحصول على معلومات أكثر ‪ ،‬وتنمي قدرات التحدث و النقاش‪.‬‬
 ‫دقائق ‪3‬‬ ‫الخاتمة‬
‫• أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬
‫• ُيقسم الصف إلى أربع مجموعات لكل مجموعة قائد ‪،‬ثم يعطي المعلم سؤال لكل مجموعة ويطلب‬
‫منهم اإلجابة على األسئلة‪،‬ويقوم القائد بالتحدث عن مجموعته‪.‬‬
‫• قم بكتابة جمل عن الهوايات التي تعلمناها اليوم بإستخدام فعل الماضي‪:‬‬
‫• الرسم‪:‬‬
‫• القراءة‪:‬‬
‫• كرة القدم‪:‬‬