Batis Pagbasa Pagbuod at Pagpili NG Paksa Sa Pananaliksik

GE ELE 102
II. CLARITY OF EXPRESSION

FILIPINO SA
KALINAWAN NG PAGPAPAHAYAG
IBA’T
A. PANGKALAHATANG
IBANG
BB. ALONDRA
DISIPLINA
KALINAWAN L. SIGGAYO
PREPARED BY: MA.
Rebyu S a Batayang Ka al a m a n sa
Pananaliksik
1. Pagpili ng Batis (Sources) ng
Impormasyon
2.Pagbabasa at Pagbubuod
ng Impormasyon
A. PANGKALAHATANG
3. Pagsasalin,
Paraphrasing Atbp.
KALINAWAN PREPARED BY: MA.
4. Pagbabalangkas
PANANALIKSIK
Sa OxFord Concise Dictionary (2006)
- sinasabing isa itong “ investigation
into and study of materials and
sources in order to establish facts
A. PANGKALAHATANG
and reach new conclusions .”
Ang isinasagawang imbestigasyon at pag-aaral ng
mga materyales ay isang
II. CLARITY paraan ng “muling
OF EXPRESSION
paghahanap,” ngunit kung ilalahok ang gamit ng
mga French, isa itong “matinding muling
paghahanap.”
Ng “mga katunayan” (facts).
Ng ano?
A. PANGKALAHATANG
Dagdag pa, ayon sa Oxford, ng
“bagong mga kongklusyon” (new
conclusions).
Ginámit naman niláng katumbas ng
salitang Ingles ang research
II. CLARITY OF EXPRESSION na ang
ibig sabihin ay
“saliksik” o “pananaliksik.”
Isang katutubo at sinaunang
salitâ ang saliksík.
A. PANGKALAHATANG
Sa Vocabulario nina Noceda at Sanlucar,
nakalimbag na kahulugan nitó ang buscar
por todos los rincones (“hanapin sa lahat
ng sulok”).
May tindi at sigasig ang paghahanap
dahilII.
kailangang gawin
CLARITY OF ito sa “lahat
EXPRESSION
ng sulok.”
Kailangang
KALINAWAN sa kahit saan at sa
NG PAGPAPAHAYAG
kaliit-liitang bahagi ng pook na
ginagamit sa paghahanap.
A. PANGKALAHATANG
Taglay din nitó ang pahiwatig ng
paulit-ulit na paghahanap upang
makatiyak na walang puwang na
nakaligtaan.
◄ Hango sa salitang “saliksik” o ang ibig
II. CLARITY
sabihin OFpaghahanap.
ay masusing EXPRESSION
◄ Ang pananaliksik ay nangangahulugang
paghahanap
KALINAWAN ng teorya at paglutas ng
NG PAGPAPAHAYAG
suliranin. Naapila ito sa pangyayari na di
karaniwan
A. at maipaliwanag
PANGKALAHATANG kung ano ang
dahilan ng pangyayari. (Sevilla, 1998)
◄ Ang pananaliksik ay isang makaagham na pagsisiyasat
II. CLARITY
ng phenomena, OF EXPRESSION
ideya, konsepto, isyu at mga bagay na
kinakailangang bigyang linaw, patunay o pasubili.
◄ Ang pananaliksik ay batay sa nasusulat na
katibayan.
◄ Ang pananaliksik ay isang sistematikong paghahanap sa
katotohanan at kadahilanan ng mga likas na kaganapan sa
A. ng
pamamagitan PANGKALAHATANG
siyentipikong pamamaraan.

Ang pangwakas na tungkulin
II. ng saliksik
CLARITY OFay karunungan.
EXPRESSION
Ang isinasaad na  ng karunungang
katunayan” at nakabatay sa mataimtim
na pagsusuri ng mga
KALINAWAN
“bagong NG PAGPAPAHAYAG
ebidensiya, sa isang
kongklusyon” sa
depinisyon ng bandá;
 at ng karunungang
research ay makapagsusúlong sa
kapuwaA.nauukolPANGKALAHATANG
sa estado ng kaalaman at
pagtatamo ng makapagbibigay ng higit na
karunungan— matatag na direksiyon sa
pananaw at pamumuhay ng
tao.
Samakatuwid, pananaliksik ang
pangkalahatang tawag sa mga
II. CLARITY tumutukoy
kaparaanang OF EXPRESSION
sa proseso
ng pagsagot ng mga
makabuluhang
KALINAWAN NGtanong na maaaring
PAGPAPAHAYAG
humantong sa pagkakatuklas ng
bagong kaalaman sa lahat ng bagay,
A. PANGKALAHATANG
mula sa ating materyal na realidad
hanggang sa mga pilosopikong
tanong tungkol
KALINAWAN sa ating
PREPARED BY:pag-iral.
MA.
May apat itong bahagi:
(1)ang pagbuo ng makabuluhang
II. CLARITY tanong;
OF EXPRESSION
(2)ang paghanap ng mga pamamaraan
KALINAWAN
upang masagot NG PAGPAPAHAYAG
ang tanong;
(3)ang pagsusuri ng nalikom na datos batay
sa A.
idinisenyong pamamaraan;
PANGKALAHATANG
(4)ang pagharap ng kasagutan sa orihinal
na tanong sa madla.
Layunin ng Pananaliksik
Ayon kinaII. Calderon
CLARITYatOFGonzales(1993)
EXPRESSION ang mga
sumusunod ay ilan lamang sa mga tiyak na layunin ng
pananaliksik:
KALINAWAN
1.Upang
NG PAGPAPAHAYAG
makadiskubre ng mga
bagong kaalaman hinggil sa mga batid nang
penomena.
A. PANGKALAHATANG
2.Upang makakita ng mga sagot sa
mga suliraning hindi pa ganap na nalulutas
ng mga umiiral na metodo at informasyon.
3.Mapagbuti ang mga umiiral na teknik at
makadevelop ng mga bagong instrumento o produko.
4.Makatuklas ng hindi pa
nakikilalang substances at
elements.
5.Makalikha ng mga batayan ng pagpapasya sa
kalakalan, industriya, edukasyon, pamahalaan at iba pang
larangan. A. PANGKALAHATANG
6.Masatisfay ang kuryosidad
ng mananaliksik.
7. Mapalawak o maverify ang
Kahalagahan/Benepisyo ng Pananaliksik
Benepisyong Edukasyonal
ang pananaliksik ay nakatutulong sa guro
upang magsilbing gabay ang natuklasan at
nang sa gayon ay mapagtagumpayan niya
angA. PANGKALAHATANG
epektibong pagtuturo sa kanyang mga
mag-aaral.
Benepisyong Propesyonal
ang mga mag aaral ay nakapaggagalugad at
KALINAWAN NG para
naka paghahanda PAGPAPAHAYAG
sa kanyang pinapasok
sa karera dahil sa nasasanay na siyang
magbasa at mag-analisa ng mga datos na
A. PANGKALAHATANG
nagbubunga ng pagkakaroon ng malawak na
kaalaman sa kanyang propesyon
Benepisyong Pambansa
maging angNG
KALINAWAN desisyon ng ating mga
PAGPAPAHAYAG
pinuno hinggil sa kapakanan ng
pambansa
A. ay batay sa resulta ng
PANGKALAHATANG
mga isinasagawang pananaliksik
Benepisyong Pangkaisipan
Bukod sa sariling pag-unlad, ang
proseso ng pagtitipon-tipon ng mga
nabasang ideya o pananaw mula sa
A. ibang
iba’t PANGKALAHATANG
manunulat ay naghahasa
ng kaisipan bilang indibidwal.
Benepisyong Pangkatauhan
nagbubunga
KALINAWAN ito ng
NG PAGPAPAHAYAG
kahusayan sa pakikibagay at
A.pakikipag-ugnayan
PANGKALAHATANGsa iba't
ibang tao
Benepisyong Personal
saKALINAWAN
proseso ng NG
pananaliksik, napapaunlad
PAGPAPAHAYAG
ng isang mag-aaral ang kritikal at
analitikal
A. na pag-iisip na magbubunga ng
PANGKALAHATANG
kanyang pagiging matatag sa buhay
Pagproseso ng
Pagproseso
Impormasyon Parang
s aImpormasyon
Komunikasyon Para
s a Komunikasyon
Pagpili
Pagpili
ng ng
Batis
Batis
(SOURCE)
(SOURCE)
ng Impormasyon
ng Impormasyon
Pagproseso ng
PAGPILI NG
Impormasyon Para
s a Komunikasyon
BATIS NG
IMPORMASYON
Pagpili ng Batis (SOURCE)
ng Impormasyon
Pagproseso ng
BATIS Impormasyon Para
▪
Ito ay pinagmulan ng anumang
s a Komunikasyon
impormasyong umiiral na sa iba
pang pamayanan ng karunungan.
Isa itong
Pagpili
▪
ng dambuhalang
Batis (SOURCE)batayan sa
kalidadngat kredebilidad ng pag-
Impormasyon
aaral.
Pagproseso ng
BATIS BATAY Impormasyon
SA ISKOLARSYIP Para
I S K O L A sRa LKomunikasyon
I N G B A T I S
 ayon sa pagtitiyak na anumang dokumentong
nakabatay sa mga saliksik at pag-aaral ng mga
iskolar, guro , at iba pang dalubhasa at
espesyalista sa isang tiyak na larang
ng Impormasyon
 Makapagbigay ng matibay na impormasyon
para sa mga sulatin.
Pagproseso ng
HALIMBAWA: Impormasyon Para
s a Komunikasyon
1.Papel/ saliksik na nagmula sa mga
akademikong kumperensiya
2.Mga nalimbag na saliksik na
nagdaan sa pagsusuri/peer-review
3.Mga dyornal
Pagpili na nalimbag
ng Batis sa publikasyon
(SOURCE)
ng mga iskolarling asosasyon
ng Impormasyon
Kadalasan naming ginagamit ang mga
ganitong uri ng Pagproseso ng
batis sa mga sumusunod:
Impormasyon Para
1.Akademikong pananaliksik
s a Komunikasyon
2.Pamanahong papel
3.Pangkursong papel/pananaliksik
At iba pang
4.Pagpili uri ng pananaliksik
ng Batis (SOURCE) gaya ng
mga report sa mga organisasyon
ng Impormasyon ,
tanggapan ng pamahalaan , at
asosasyon.
D I - I S K O Pagproseso
L A R L I N G ng
B AT I S Impormasyon Para
 Nagbibigay s aimpormasyon
Komunikasyon at nagbibigay
aliw sa publiko
 Ang impormasyon sa ilalim ng bati na ito ay
sumasaklaw sa mga balita at napapanahong
pangyayari
Pagpili ng saBatis
isang larang, mga magasin, mga
(SOURCE)
balita sa pangkalahatang interes , mga profile ng
ng Impormasyon
mga kilalang tao, at mga sulating nagtataglay ng
political opinion.
Inuri ng University ofPagproseso
Southern California (2017)
ng ang
mga sumusunod na materyal Impormasyonbilang uri Para
ng bati s na
ito: 1. B A L I T A , P A sHaA Komunikasyon
YA G A N , AT M G A
M AT E R YA L NA T I M E - BASED
2. M G A B A B A S A H I N G S I N U L A T P A R A S A
PA N G M A R A M I H A N G
PAG B A SA ( GE NE R AL R E A D E R S H I P
3. M G A S A N G G U N I A N G N A K A B A T A Y
SA A D B O K A S I YA O O P I N I O N
4. M G A A R T I K U L O N G D I N A G T A T A G L A Y
N G S A P A ng
T N Impormasyon
A R E P E R E N S I YA M U L A SA
I B A PA N G B AT I S
Inuri ng University of Southern California (2017) ang mga
Pagproseso ng
sumusunod na materyal bilang uri ng bati s na ito:
Impormasyon Para
5. P U B L I K A S Y sOaN Komunikasyon
AT K O M P I L A S Y O N NG
M G A D AT O S A T E S T A D I K T I K A
6. P R I M A R Y A N G B A T I S
7. S A N G G U N I A N G P A N G K A L A K A L A N A T
PA M P E R S O N A L

8. R E B Y U N G M G A D I - A K A D E M I K O N G
A K L AT, P E L I K U L A , D U L A , O B R A , AT
ng Impormasyon
I B A PA N G PA G TATA N G H A L , N A H I N D I
N A G TATA G L AY NG S A PAT NA H A B A AT
WA L A N G B I B L I Y O G R A P I K O N G
K O N T E K S T O
Tiniyak naman ng St. Charles Community College
Pagproseso
(2008) ang iba pang pagkakaiba ng at Di-
ng Iskolarli
Iskolarling batis Impormasyon Para
PAMANTAYAN s a Komunikasyon
ISKOLARLING BATIS
Ang mga artikulo o
Di-ISKOLARLING BATIS
Ang mga artikulo ay
aklat ay naisulat ng maaaring naisulat ng
iskolar o propesyonal mga propesyonal na
AWTOR sa larang. Ang mga manunulat gaya ng mga
awtor ay mamamahayag na hindi
pinapangalanan at eksperto sa larang. Ang
Pagpili ng Batis
isinasama (SOURCE)
ang kanilang mga awtor ay hindi
mga kinabibilangang pinapangalanan
ng Impormasyon
institusyon.
Pagproseso
ng Iskolarli
PAMANTAYAN
s a Komunikasyon
ISKOLARLING BATIS
Ang mga awtor ay
Ang mga awtor ay di-
inaasahang matapat na gaanong naglalahad ng
nagsisipi ng mga detalye sa mga
PAGSISIPI sanggunian gaya ng in- sanggunian ng
text referencing o impormasyon hindi sila
paglalagay ng gumagamit ng in-text
Pagpili ngbibliyograpiya.
Batis (SOURCE) referencing at walang
bibliyograpiya
ng Impormasyon
Pagproseso
ng Iskolarli
PAMANTAYAN sISKOLARLING
a Komunikasyon
BATIS Di-ISKOLARLING BATIS
Ang mga teksto ay Ang mga teksto ay nag-
maaaring magtaglay uulat ng mga pangyayari
ng mga resulta ng o opinion at hinahangad
NILALAMAN saliksik , at nito ang pangkalahatang
espesyalisadong awdyens, pagkat ang
bokabolaryong para sa wika nito ay magaan
Pagpili ng mgaBatis
iskolarling (SOURCE)
lamang basahin.
awdyens.
ng Impormasyon
Pagproseso
ng Iskolarli
PAMANTAYAN
s a Komunikasyon
ISKOLARLING BATIS
Ang mga dibuho ng
Ang mga dibuho ng mga
pabalat nito ay payak
aklat, dyornal , o website
lamang at ay nagtataglay ng
DIBUHO at kontekstwalisado ayon
maraming larawan at iba
DISENYO sa disiplina.pang biswal. Ang mga
dyornal (magasin) at
website ay kadalasang
tumatanggap ng mga
ng Impormasyon
adbertisment na
kasamang nililimbag.
Pagproseso
ng Iskolarli
ISKOLARLING BATIS
Nililimbag para sa Kadalasang binubuo
pamamahagi ng mga upang kumita . Maaaring
natuklasan sa saliksik. maging behikulo ng mga
PAGLILIMBAG Maaaring ilimbag political, moral o etnik
lamang ng mga na opinion.
mananaliksik, at
Pagpili ngespesyalisadong
Batis (SOURCE)
limbagan gaya sa mga
ngunibersidad
Impormasyon
at
kolehiyo.
Pagproseso
ng Iskolarli
ISKOLARLING BATIS
Ang mga dyornal Ang mga isyu ng
ay nilalagyan ng dyornal ay
bilang ng isyu at kadalasang
PAG-IISYU
tomo. nagsisimula kaaagad
sa unang pahina.
ng Impormasyon
Pagproseso
ng Iskolarli
PAMANTAYAN sISKOLARLING
a Komunikasyon
BATIS Di-ISKOLARLING BATIS
Estratedyik, Ang mga dyoirnal ay
maaaring kada nililimbag kada
buwan, kada buwan, kada lingo ,
PANAHON NG
PAGLILIMBAG tatlong buwan , o kada araw
kada anim na
Pagpili ng buwanBatis (SOURCE)
ng Impormasyon
Pagproseso
ng Iskolarli
ISKOLARLING BATIS
Ang mga aklat at Ang mga aklat at
dyornal na ito ay magasin na ito ay
kadalasang makikita sa kadalasang makikita sa
LUGAR mga akademikong mga bookstore , newa
aklatan. agent at mga
pampublikong aklatan.
ng Impormasyon
1. Pagpili ng Batis (Sources)
ng Impormasyon
 Primaryang Batis
KALINAWANBatis
 Sekondaryang NG PAGPAPAHAYAG
 Pasalitang Kasaysayan
 Kasaysayang Lokal
A. PANGKALAHATANG
 Nationalist Perspective
 History
KALINAWAN PREPARED
from BY: MA.
Below
Primaryang
Batis
Naglalaman ng
mga
impormasyon na
bagay o taong
galing mismo sa
 Sekondar yang
A. uusapan
pinag- batis
PANGKALAHATANG
Batayang ang
sa kasaysayan. impormasyon ay mula
sa pangunahing batis
ng kasaysayan.
Primaryang Batis
Pagproseso
Impormasyon Para
Ulat pampamahalaan
ng
s a Komunikasyon
Batas / Ordinansa
Talambuhay
Talaarawan/personal na
Pagpili
lihamng Batis (SOURCE)
,korespondensiya
ng Impormasyon
Pahayagan
Awtobiyograpiya at memoirs
Primaryang Batis Pagproseso
Impormasyon Para
ng
s a Komunikasyon
Iskolarling dyornal/artikulong nag-uulat at bagong
saliksik at natuklasan
Rekord ng mga pagdinig sa korte
Personal na email, blog, listserv, at newgroups
Pagpili ng
Pagsasalin ngisang
Batis (SOURCE)
orihinal na dokumento
Mga patent ng Impormasyon
ng mga
natuklasan/imbensyon/nalikha/nakatha
Impormasyon Para
ng
s a Komunikasyon
 orihinal na larawan, guhit, poster, sining at musika
Mga ulat-teknikal
Manuskrito
Pagpili
Mga ng Batis opinion
poll ng pampublikong (SOURCE)
Mga personalng na dokumento
Impormasyon gaya ng birth, marriage and
death certificates, trial transcript at titulo ng lupa
Impormasyon Para
ng
s asaliksik
 datos na mula sa Komunikasyon
at estadistika, gaya ng
census statistics
 Opisyal at di-opisyal na record/dokumento ng mga
organisasyon at tanggapan ng pamahalaan
 Mga artifacts gaya ng kagamitan , salapi, barya ,
Pagpili
damit ng Batis
, muwebles at iba pa (SOURCE)
ng Impormasyon
Sekondaryang batis
Pagproseso
Impormasyon Para
ng
s a Komunikasyon
 mga impormasyong galing sa iba at nalaman lang
ang pangyayari dahil sa taong nakasaksi o sa taong
matuturing na primaryang sanggunian

ng Impormasyon
Halimbawa Pagproseso ng batis
ng sekondaryang
Impormasyon Para
s a Komunikasyon
Dyaryo
Mga libro
Pagpili
Radyo ng Batis (SOURCE)
ng Impormasyon
Pinagkwentuhan
Halimbawa ngPagproseso
sekondaryang ng
batis
Impormasyon Para
s a Komunikasyon
 Rebyu ng mga panitikan at meta-
pasgsusuring kadalasang nanganganak
ng panibagong pananaw o konklusyon
gaya ng mga nagdaan sa peer-review
Komentaryo
ng Impormasyon
Diksiyonaryo at ensayklopediya
Halimbawa ng sekondaryangngbatis
Pagproseso
Impormasyon Para
 Mga rebyu s a Komunikasyon
at pagsususri sa mga
umiiral na larawan , guhit, poster,
sining at musika
 Biyograpiya
 Opinyonado at replektibong
ng Impormasyon
pahayagan at mga artikulo
Tersaryang batisPagproseso
Impormasyon Para
ng
s a Komunikasyon
 Ang batis na ito ay Koleksiyon, Indeks , at
konsolidasyon ng primarya at sekondaryang
batis. Ang mga ito ay pangkalahatang
Pagpiliat ng
pagtingin Batis
sintesis (SOURCE)
ng naunang dalawang
batis. ng Impormasyon
Pagproseso ng
Halimbawa Impormasyon
ng TersaryangParabatis
Guide books s a Komunikasyon
Almanac
Handbooks
Mga Manwal
Pagpili
 ng Batis
Mga bibliyograpiya
(SOURCE)
ng, indeks
 Mga abstrak Impormasyon
, at ibang talang nagpapakita ng
mga primary at sekondaryang batis
Pagproseso ng
Impormasyon Para
s a Komunikasyon

ng Impormasyon
Pasalitang Kasaysayan
II. CLARITY
Kasaysayan OF EXPRESSION
na sinambit ng bibig.
Kasaysayang Lokal
Kasaysayan na nagmula sa ating lugar.
A. PANGKALAHATANG
Nationalist Perspective
Pagtingin o perspektiba na
naaayon o PREPARED BY: MA.
KALINAWAN
mas pabor sa isang bansa.
Pagproseso ng
Pasalitang Kasaysayan
Impormasyon Para
s a Komunikasyon
 ay angkop na pamaraan na
matulungang makuha at maitala ang
iba’t ibang karanasan. Ito ay
pagsasadula ng natapos na pangyayari
Pagpili ng Batis
ng nakalipas (SOURCE)
na panahon.
Ito ay ngisang
Impormasyon
proseso ng
komunikasyon.
HalimbawaPagproseso
ng pasalitang kasaysayan
ng
Impormasyon Para
1. Interbyu - sdito
a Komunikasyon
na lalabas ang mga ala-
ala ng mga dating karanasan at
naipapakita ang kasaysayan ng iyong
buhay.
2.Pagpili ng Batis
Pagsasadula (SOURCE) natin sa
– dito maibabahagi
ng pangyayari
iba ang mga Impormasyonnoon at
nagpapaliwanag natin ng maayos kung ano
ang epekto ng nangyari sa atin
History From Below
II. CLARITY
Naglalayong OF EXPRESSION
kumuwa ng kaalaman
batay sa mga ordinaryong tao.
Binibigyang pansin nito ang kanilang mga
karanasan at pananaw, kaibhan sa
A. estereotipikong
PANGKALAHATANGtradisyonal na
pampulitikang kasaysayan at tumutugon
sa gawa at aksyon ng mga dakilang tao.
Pantayong
Pananaw
IsangII.metodo ng pagkilala sa
CLARITY OF EXPRESSION
at kalinangang Pilipino na kasaysayan
“panloob na pagkakaugnay-ugnay nakabatay sa
at pag-
KALINAWAN
uugnay NG PAGPAPAHAYAG
ng mga katangian, halagahin
(values), kaalaman, karunungan, hangarin,
kaugalian, pag-aasal at karanasan
iisangA. PANGKALAHATANG
ng kabuuang pangkalinangan—
kabuuang nababalot sa, at ipinapahayag
sa pamamagitan ng iisang wika.
Pangkaming Pananaw
II. CLARITY
“Pangkaming OF EXPRESSION
Pananaw” ang nagawa ng
Propagandista tulad hanay ng mga nina Rizal,
pamamaraan sa paglilinang
Luna
ng kabihasnan
atbp. natin.
bilang
KALINAWAN
Ang kausap NG PAGPAPAHAYAG
nila sakanilang mga nilalathala ay
ang mga banyaga—partikular ang mga
kolonyalistang Kastila.
A. Kastilang
Ang mga PANGKALAHATANG
ito na pinapaniwala ang mga indio na
sila ang nagdala ng ‘kaliwanagan’ sa atin (bunga
ngrelihiyon) at utang natin ito sa kanila dahil tayo daw
ay mga barbaro at walang sariling sibilisasyonkung hindi
paKALINAWAN PREPARED
sila dumating dito sa atin. BY: MA.
Pansilang Pananaw
II. CLARITY
S a perspektiba OF EXPRESSION
ng PP "pansilang pananaw" ito na na-
absorb o ipinagpapatuloy ng kasalukuyang mga
antropologong Pilipino (sa nasyonalidad ngunit siguro
hindi saKALINAWAN NG PAGPAPAHAYAG
kultura at wika).
Ibig sabihin, wala pa nga sa
Pangkaming
Pananaw
A. ang aghamtao sa Pilipinas (na
PANGKALAHATANG
ginanagawang mga may nasyonalidad na
"Pilipino").
-pagdalaw sa
Pagtitiyak sa Batis
munisipyo at paghingi
II.ngCLARITY
ImpormasyonOF EXPRESSION
ng pahintulot na masuri
-Pagtatanong sa mga ang mga opisyal na
kamag-anak, kapitbahay o mga opisyal dokumento.
ng barangay hinggil sa mga
suliranin ng pamayanan
-pagtatanong
-Pagmamasid sa
pamayanan na nakatuon sa mga gawi
sa iba pang mga sector
ng tao,kapaligiran/kalikasan. ng pamayanan.
A. PANGKALAHATANG

2. KAHULUGAN AT
ESTRATEHIYA
2.1. PROSESO
KALINAWAN NG PAGBASA
NG PAGPAPAHAYAG
2.2. TEORYA NG PAGBASA
A. PANGKALAHATANG

Kahulugan ng Pagbasa
II.pagbasa
Ang CLARITY ay angOF EXPRESSION
pagkilala at pagkuha ng
mga ideya at kaisipan sa
KALINAWAN
mga NG PAGPAPAHAYAG
sagisag na nakalimbag
upang mabigkas nang
pasalita.
A. PANGKALAHATANG

Paraan din ito ng pagkilala, pagpapakahulugan
at pagtataya sa mga simbolong nakalimbag.
(Austero,et.al.,1999)
Ang pagbasa ay isang psycholinguistic
guessing game. Ang isang mambabasa ay
A. PANGKALAHATANG
bumubuo muli ng kaisipan o mensahe hango
sa tekstong kanyang binasa.
KAHULUGAN AT
KAHALAGAHAN
II. CLARITY OF NG PAGBASA
EXPRESSION
 interpretasyon ng mga nakalimbag
na simbolo ng kaisipan.
Pagpapakahulugan ito ng mga nakatitik
na sagisag ng mga kaisipan.
A. PANGKALAHATANG
 susi sa malawak na
karunungang natipon ng daigdig sa
KALINAWAN
mahabangPREPARED
panahon.BY: MA.
 pagtanggap ng mga mensahe sa
pamamagitan ng pagtugon ng
damdamin at kaisipan sa mga titik at
simbolong nakalimbag sa pahina.
nakapagpapalawak ng pananaw at
paniniwala
A. sa buhay,
PANGKALAHATANG nakapagpapatatag
sa tao na harapin ang mga di-
inaasahang suliranin sa buhay.
(Arrogante)
Ang pagbasa ay nakapagpapataas
ng uriII.ng panlasa
CLARITY OFsa mga babasahin
EXPRESSION
 hindi pagbibigay
KALINAWAN NG tanong lamang
PAGPAPAHAYAG sa
mga salitang binabasa kundi
pangangatwiran at pag-iisip.
( Thorndike)
A. PANGKALAHATANG

 nagbibigay ng impormasyon na nagiging daan sa
kabatiran at karunungan. Ito’y isang
II. CLARITY
aliwan, OF EXPRESSIONpaglutas sa
kasiyahan, pakikipagsapalaran,
mga suliranin at nakapagdudulot ng iba’t ibang
karanasan sa buhay.(Toze)
 Ang pagbasa ay isa sa mga
kasanayang pangwika na tulay ng mga
A. PANGKALAHATANG
estudyante upang mapahusay at malinang
ang kasanayan sa mabisang pag-unawa
saKALINAWAN
teksto. PREPARED BY: MA.
Bumabasa ang tao dahil sa iba’t ibang
kadahilanan:
kumuha

ng dagdag
KALINAWAN NG kaalaman o
PAGPAPAHAYAG
karunungan

malaman ang nangyayari sa paligid,
ayawA.niyang
PANGKALAHATANG
mapag-iwanan ng takbo ng
panahon

Bumabasa ang tao dahil sa iba’t ibang
kadahilanan:

may nagbabasa upang maaliw o malibang ,
mabawasan ang NG
KALINAWAN pagkainip at pagkabagot na
PAGPAPAHAYAG
nararamdaman
madagdagan ang kaalaman, mapalawak

A. PANGKALAHATANG

ang talasalitaan at dumarami ang kanyang

mga karanasan. ( malaking posibilidad na
ang estudyanteng palabasa ay makakapasa
sa KALINAWAN PREPARED
mga pagsusulit o Gawain)BY: MA.
APAT NA HAKBANG O PROSESO NG
PAGBASA
Ayon kay William S. Gray, “Ama ng Pagbasa”,
 Ang pagbasa sa akda (Persepsyon)

Ang pag-unawa sa binasa (Komprehensiyon)
 A. PANGKALAHATANG
Ang reaksyon sa binasa (Reaksyon)

Ang pagsasama-sama at pag-uugnay ng mga
bagong kaalaman sa binasa at ng dating
KALINAWAN PREPARED
kaalaman (Integrasyon)
BY: MA.
Layunin sa Maunlad
II. CLARITY na
OF EXPRESSION
Pagbasa
 MapabutiNG
KALINAWAN ang pag-unawa at
PAGPAPAHAYAG
bilis sa pagbasa
 Maihanda
A. ang mga tiyak na
PANGKALAHATANG
kagamitan sa masaklaw at
masidhing pagbasa
Layunin sa Maunlad
II. CLARITY na
OF EXPRESSION
Pagbasa
 Makilala ang mga paksang pinag- aaralan
upang matamo ang impormasyon hinggil
KALINAWAN
sa iba’t ibang NG PAGPAPAHAYAG
larangan tulad ng sining,
agham at
mga bagay na pangkatauhan o
humanities.
A. PANGKALAHATANG
 Magamit ang pagbasa sa pagpapabuti ng mga
kasanayan sa pakikinig, pagsasalita at
pagsulat
ESTRATEHIYA
NG PAGBASA
A. PANGKALAHATANG

1. ISKANING
 pagbasa sa mga susi na
salita o key word, pamagat
KALINAWAN
at sub-titles. NG PAGPAPAHAYAG
Halimbawa nito ay pagtingin sa
diyaryoA. PANGKALAHATANG
upang alamin kung nakapasa
sa isang Board Examination,
pagtingin ng winning number ng
KALINAWAN PREPARED BY:
lotto. MA.
2. SKIMMING
pinaraanang pagbasa at
II. CLARITY OFpinakamabilis
EXPRESSION na
pagbasang magagwa ng isang tao.
 Ito rin ay
 ito ay pahapyaw na bumabasa
ng mga pahiwatig sa seleksyon
pagtingin
paghanap o sa
mahalagang
katulad ng pamagat at paksang
impormasyon, na
pangungusap. Binabasa niya
maaaring makatulong
A. PANGKALAHATANG
nang pahapyaw ang kabuuan ng
sa pangangailangan
seleksyon at nilalaktawan ang
tulad ng term paper o
mga hindi kawili-wili sa kanya sa
pamanahong papel,
sandaling iyon.
KALINAWAN PREPARED BY: MA. riserts at iba pa.
3. PREVIEWING
 Sa uring ito, ang mambabasa ay hindi kaagad sa
aklat o chapter. Sinusuri muna ang kabuuan at
ang estilo at register ng wika ng sumulat.
 Ang ganitong paraan ay
A. PANGKALAHATANG
makatutulong sa mabilis na pagbasa
at pag-unawa sa babasa.
May iba’t ibang bahagdan ang pre-viewing gaya
ng mga sumusunod:
a.Pagtingin sa pamagat, heding at sub-heding na
karaniwang nakasulat ng italik.
b. PagbasaKALINAWAN NG PAGPAPAHAYAG
ng heding na nakasulat sa ng blue print.
c. Pagbasa sa una at huling talata.
d. Pagbasa sa una at huling pangungusap ng mga talata.
A. mayPANGKALAHATANG
e.Kung kasamang introduksyon o buod,
larawan, graps at tsart, ito ay binibigyan suri o basa.
f. Pagtingin at pagbasa ng table of contents o
KALINAWAN
nilalaman. PREPARED BY: MA.
4. KASWAL
 PagbasaII.
ngCLARITY
pansamantalaOF
o di-palagian.
EXPRESSION Magaan ang
pagbasa tulad halimbawa habang may inaantay o pampalipas
ng oras.
KALINAWAN
5. PAGBASANG NG PAGPAPAHAYAG
PANG-IMPORMASYON
 Ito’y pagbasang may layunin Maaari rin ang pagbasa
malaman ang impormasyon ng aklat sa layunin masagot
A. PANGKALAHATANG
tulad halimbawa ng pagbasa ang takdang-aralin. Ito rin ay
sa pahayagan kung may pagbasa na may hangarin na
bagyo, sa hangarin malaman
mapalawak ang kaalaman.
kung may pasok o wala.
6. Analytical reading (Pagsusuring
Pagbasa)
KALINAWAN NG
nakasalalay sa PAGPAPAHAYAG
mga materyales
ang gawaing pagsusuri sa
pagbasa.
A. Ginagamit
PANGKALAHATANGdito ang
matalino at malalim na pag-iisip.
7. Critical reading (Pamumunang Pagbasa)
 Dapat na matiyak ng mambabasa
na naunawaan ang buong nilalaman ng
KALINAWAN
akda.Sa NG PAGPAPAHAYAG
pamumuna hindi lamang ang
nilalaman ng akda ang binibigyan ng
pansin.
A. Kasama rito ang pagpuna mula
PANGKALAHATANG
sa pamagat, simula, katawan (nilalaman)
at wakas ng akda.
8. Silent reading (Tahimik na Pagbasa)
mata lamang ang gumagalaw sa
uri ng pagbasang ito, walang
puwang dito ang paggamit ng bibig
A.
kaya PANGKALAHATANG
walang tunog ng salita ang
nalilikha ng bumabasa ng teksto
9. Oral reading (Pasalitang pagbasa)
pagbasa ito sa teksto na
KALINAWAN NGng
inaangkupan PAGPAPAHAYAG
wastong
pagbigkas sa mga salita at sapat
na lakas
A. ng tinig upang sapat na
PANGKALAHATANG
marinig at maunawaan ng mga
tagapakinig.
10. Masinsinang Pagbasa/ Pagbasa para sa Pag-
aaral II. CLARITY OF EXPRESSION
hindi ito “undertime pressure”na
pagbasa. Binibigyan dito ng guro ang
mga mag-aaral ng sapat na panahon
upang maisa-isang basahin at
mapagtuunan
A. ng pansin ang mga
PANGKALAHATANG
salitang bumubuo sa teksto.
Antas o Lebel ng Pag-unawasa Pagbasa
1. Faktwal-( reading the lines) may
kinalaman sa memori o simpleng
KALINAWAN
paggunita ng NG
mga PAGPAPAHAYAG
impormasyong
tuwirang inilahad sa teksto. Di
kailangangan ang mataas na antas ng
A. PANGKALAHATANG
pag-iisip. Ang kasanayang sa pag- unawa
sa lebel naito ay pagtukoy sa detalye.
( sino, saan, kailan)
2. Interpretativ- (reading between
the lines) kailangan ang kasanayan
sa paghihinuha at ang pag-uugnay
ng mga impormasyon sa teksto sa
A.
pagsagot. PANGKALAHATANG
Ang mga mga
impormasyon ay di tuwirang
nakalahad
KALINAWANsa PREPARED
teksto. BY: MA.
3. Aplikativ-( reading beyond the
lines) kailangan ang pag-uugnay ng
mga impormasyong
KALINAWAN galing sa teksto
NG PAGPAPAHAYAG
at ng mga personal na iskema ng
bumabasa. Sa ganitong pag-uugnay,
A. PANGKALAHATANG
hahantong ito sa kasanayan sa
paghuhula sa maaaring maganap
4. Transaktiv- ( reading with the
character)kailangan ang kaalamang
KALINAWAN
hango NGpersonal
sa teksto, PAGPAPAHAYAG
na iskema at
sariling pagpapahalaga. Ipinalalagay ng
bumabasa na isa siya sa mga tauhan at
A. angPANGKALAHATANG
pasok sarili sa kuwento.May
kinalaman ito sa sariling pagpapahalaga.

3 Salik sa Bilis ng Pagbasa
a) ang pagiging pamilyar sa materyal

b) ang antas ng kahirapan
A. layunin
c) ang PANGKALAHATANG
sa pagbasa

ESTRATEHIYA NG PAGBASA
A. PANGKALAHATANG

ANO ANG TEORYA NG PAGBASA
Ang teorya sa pagbasa ay pananaw ukol sa pagbasa. Ito
ay nagtatangkang ipaliwanag sa mga proseso at salik na kasangkot
KALINAWAN
at may NGga&aing
kaugnayan sa mga PAGPAPAHAYAG
nararanasan saakto ng pagbasa
at ang pag-una&a sa mga ito (Singer at )u''ell, 1985.
Napakahalagang kasanayan dapat na matutuhan ng
A.
mga estudyantePANGKALAHATANG
ang isang matibay napag-unawa sa proseso ng
pagbasa. May iba’t ibang paniniwala o pananaw na
maaaringmagamit sa pagtalakay sa konsepto ng pagbasa.
TEORYANG ISKEMA
Ayon sa teoryang ito, ang lahat ng mga bagong
kaalaman na natipon sa pamamagitan ng
pagbabasa ay idinagdag sa naunang iskema. Ang
iskemaA.na ito
PANGKALAHATANG
ay kumakatawan sa kaalamang
natatago
TEORYANG BOTTOM-UP
Ang teoryang ito ay produkto ng tradisyonal na
KALINAWAN
pananaw ng mga NG PAGPAPAHAYAG
Behaviourist, na nakatuon sa
pagtaas ng pag-unawa sa pagbabasa. Ang
“Ibabang” ay tumutukoy sa teksto o nilalaman,
A. PANGKALAHATANG
at ang “pataas” ay tumutukoy sa mambabasa

KOMPREHENSIYON NG TEKSTO
II. CLARITY OFNGEXPRESSION

PAGBASA NG KABUUAN TEKSTO
PAGBASA SA MGA TALATA
PAGBASA SA MGA PANGUNGUSAP
A. PANGKALAHATANG
PAGBASA SA MGA SALITA

PAGBASA SA MGA LETRA
TEORYANG TOP-DOWN
Ang mambabasa ay mayroong paunang
impormasyon pati na rin ang mga kasanayan sa
wika. Ang mambabasa ay isang aktibong
kalahok dahil mayroon siyang dating kaalaman
A.
na maaaringPANGKALAHATANG
magamit sa bagong impormasyon
upang maunawaan kung ano ang binasa.
MGA KAALAMAN AT KARANASAN
MGA LAYUNIN SA PAGBASA
KOMPREHENSIYON NG TEKSTO
A. PANGKALAHATANG

TEORYANG INTERAKTIBO
Ang pag-unawa sa pagbasa ay gumagalaw
sa KALINAWAN
dalawang direksyon sa prosesong
NG PAGPAPAHAYAG ito:
ibaba-itaas at itaas-pababa. Ang proseso ng
interactive ay nangyayari sa dalawang
A. PANGKALAHATANG
paraan.

TEORYANG METAKOGNISYON
Ayon sa ideyang ito, ang mga term na pag-
aaral at katalusan ay
KALINAWAN NG PAGPAPAHAYAGmay parehong
kahulugan. Ang pag-aaral ay nauuri bilang
nagbibigay-malay dahil nangangailangan ito
A. PANGKALAHATANG
ng paggamit ng pag-iisip.

MARAMING
SALAMAT
KALINAWAN SA
NG PAGPAPAHAYAG
PAKIKINIG!
A. PANGKALAHATANG

Kahulugan ng Buod
 SiksikII.
at CLARITY
pinaikling OF
bersiyon ito ng teksto.
EXPRESSION
Ang teksto ay maaring nakasulat, pinanood
KALINAWAN
o pinakinggan. NG PAGPAPAHAYAG
Pinipili rito ang pinakamahalagang ideya
at sumusuportang
A. ideya o
PANGKALAHATANG datos.
Mahalaga ang pagtutok sa lohikal at

kronolohikal na daloy ng mga ideya ng binuod na
teksto.
Pangunahing Katangian ng Pagbubuod
Hindi inuulit ang mga
salita ng may
akda;bagkus ay
gumagamit ng
A. PANGKALAHATANG
sariling pananalita
Mga 1/3 ng teksto o mas maikli pa
KALINAWAN PREPARED
dito ang buod BY: MA.
Mga hakbang sa pagbubuod
1.Basahin, panoorin
II. CLARITY OF oEXPRESSION
pakinggan muna
nang pahapyaw ang teskto.
2.Sa mga nakasulat o episodyo ng
isang pinanood o pinakinggan. Tukuyin ang
paksang pangungusap o pinaktema. Tukuyin
ang keyA. words.
PANGKALAHATANG
3.Pag-ugnay-ugnayin ang mga ideyang
ito upang mabuo ang pinakapunto o tesis.
4. Sulatin ang buod. Tiyakin ang organisasyon
ng teksto.II. CLARITY OF EXPRESSION
5.Huwag maglagay ng mga detalye,
halimbawa at ebidensya.
6.Makakatulong ang signal word o mga
salitang nagbibigay-transisyon sa mga ideya gaya
ng :
A. PANGKALAHATANG
-gayunpaman
-kung gayon
KALINAWAN PREPARED
-bilang pangwakas
BY: MA.
7. Huwag magsingit ng mga opinyon.
8. Suriin ang dayagram
II. CLARITY sa ibaba.
OF EXPRESSION
A. PANGKALAHATANG

Sa pagbubuod ng mga piksyon, tula, kanta
at ibaII.pa, maaring OF
CLARITY gumawa muna ng story
EXPRESSION
map o graphic organizer upang malinawan
ang daloy ng pangyayari.
A.
Pagkatapos PANGKALAHATANG
isulat ang buod sa isang talata kung
saan ilalahad ang pangunahing karakter, ang
tunggalian at ang resolusyon ng tunggalian.
PAGPILI
II. CLARITY NG PAKSA
OF EXPRESSION
SA
PANANALIKSIK
A. PANGKALAHATANG

Mga Hakbang sa Pagpili ng
Paksa II. CLARITY OF EXPRESSION
Unang Hakbang : Alamin kung ano ang
inaasahan o layunin ng susulatin.
• Bago pa man simulan ang pagpili ng iyong

paksa ay mahalagang malaman mo muna ang
A. PANGKALAHATANG
layunin sa pagbuo ng sulating pananaliksik para
maihanay o maigunay mo sa mga layuning ito ang
iyong mga gagawin.
Ikalawang hakbang:
Pagtatala ng mga
posibleng maging paksa
A. PANGKALAHATANG
para sa sulating
pananaliksik
Paksa Hakbang : Pagsusuri sa mga
Ikatlong
itinalang ideya.
Muling balikan at isa-isang basahin ang mga isinulat mong ideya.
Suriing KALINAWAN
mabuti ang bawat NG isa
PAGPAPAHAYAG
gamit ang sumusunod na mga
tanong:
• Alin-alin sa mga ito ang magiging
A.kawili-wiling
PANGKALAHATANG
gawin o saliksikin para sa iyo?
• Bakit ka interesado rito?
• Alin ang posibleng makatulog sa iba
KALINAWAN PREPARED
kapag naihanap BY: MA.
ito ng kasagutan?
Ikatlong
itinalang ideya.
Suriing KALINAWAN
PAGPAPAHAYAG
tanong:
●Ang alam na alam mo na? Alin ang gusto mo pang
A.lalong PANGKALAHATANG
makilala o mapalawak ang iyong
kaalaman.
●Alin ang maaaring mahirap ihanap ng kagamitang
pagkukunan ng impormasyon?
●Alin ang masyadong malawak at mahirap gawan
ng pananaliksik?
Ikatlong
itinalang ideya.
Suriing KALINAWAN
PAGPAPAHAYAG
tanong:
●Alin naman ang masyadong limitado o maliit ang
A.sakop?PANGKALAHATANG
●Alin ang angkop sa iyong antas at kakayanin mong
tapusin sa itinakdang panahon.
Ika-apat na Hakbang : Pagbuo ng
tentatibong paksa
KALINAWAN NG mo
Mula sa mga sagot PAGPAPAHAYAG
sa mga tanong na ito ay
matutukoy mo kung alin sa mga nakatala sa
iyong papel ang maaari mong ipursige bilang
A.paksa ng
PANGKALAHATANG
iyong sulating pananaliksik.
Lagyan ng marka ang mga ito gamit ang

mga naunang tanong bilang gabay.
Muli, suriing mabuti ang mga napili mo. Magdesisyon
ka at itanong sa sarili:
 Alin kaya sa mga ito ang pinakagusto ko o
pinakamalapit sa aking puso, pinakamadali
kong maihahanap ng kasagutan,
pinakamadaling maiugnay sa layunin, at tiyak
na matatapos ko sa limitadong oras na
ibinigay sa akin para tapusin ang gawain?
A. PANGKALAHATANG
 Batay sa sagot na ibibigay mo sa tanong na
ito ay mapipili mo ng iyong tentatibong
paksa.
Ika-limang Hakbang : Paglilimita sa paksa.
Maaring sa una’y malawak ang paksang
A.
nabubuo PANGKALAHATANG
mo kaya’t kakailanganin
limitaham ito upang magkaroon ng pokus
ang gagawin mong pananaliksik.
Makikita sa ibaba ang ilang halimbawa ng paglilimita sa
isang malawak o pangkalahatang paksa.
MalawakII. CLARITY OF
o Pangkalahatang EXPRESSION
Paksa:
Labis na madalas na Pagpupuyat ng mga Mag-
aaral.
KALINAWAN
Nilimitahang Paksa: NG PAGPAPAHAYAG
Mga dahilan sa labis at madalas na pagpupuyat ng mga mag-
aaral at ang epekto nito sa kanilang gawaing pang-akademiko.
Lalo Pang A. PANGKALAHATANG
Nilimitahang Paksa:
Mga dahilan sa labis at madalas na pagpupuyat ng mga Mag-
aaral sa ikasampung baitang ng Heneral Gregorio Del Pilar High
KALINAWAN
School at ang epekto PREPARED
nito sa kanilang BY: MA.
gawaing pang-akademiko
Mga Paghahanguan ng
Paksa
1.II. CLARITY
Sarili OF
/ sariling EXPRESSION
karanasan
maaaring simulan sa sarili ang pag-
iisip ng mga paksang pagpipilian
2.Dyaryo , Magazine at mga napapanahong isyu
A. PANGKALAHATANG
Hal. Magiging Epekto ng
Pagkapanalo ni Marcos Jr.
sa Ekonomiya ng Pilipinas.
3. Radyo, TV at Cable
TV mga programang
edukasyunal, balita, talk
shows, variety show,
sports, atbp
4.Mga Awtoridad,
Kaibigan, at Guro sa
pamamagitan ng
A. PANGKALAHATANG
pagtanung-tanong
5.Aklata
KALINAWAN PREPARED BY: MA. n. Tradisyunal na
hanguan ng paksa
6.Internet.
pinakamadali,mabilis,
malawak na paraan ng
II.paghahanap
CLARITYngOF EXPRESSION
paksa,
mga websites na
tumutugon sa ibat
KALINAWAN
ibang interes NG PAGPAPAHAYAG
7. Larangan
= mas praktikal
A. PANGKALAHATANG 8. Interes
= maaaring iba
sa larangang
KALINAWAN PREPARED BY: kinabibilangan
MA.
Mga Konsiderasyon sa
Pagpili ng Paksa
1. Kasapatan ng Datos
 kailangang may
sapat ng literatura
hinggil sa paksang
pipiliin
A. PANGKALAHATANG
2. Li
m
it
KALINAWAN PREPARED
as BY: MA.
y
o
3. Kakayahang Pinansiyal
4. Kabuluhan ng Paksa
 kailangan ay kapakipakinabang
A. PANGKALAHATANG
5. Interes ng Mananaliksik

Batayan ng Paglilimita ng
Paksa
1. Sakop ng Panahon
Pangkalahatang Paksa (PP):
Brain drain at epekto nito sa larangan
ng medisina sa bansa
A. PANGKALAHATANG
Nilimitang Paksa (NP) : Brain drain
at epekto nito sa larangan ng
medisina sa bansa: 2000-2008
2. Sakop ng Edad
II. CLARITY OFPaksa

Pangkalahatang EXPRESSION
(PP): imbentor na Pilipino at ang
Mga
hinaharap ng teknolohiya sa
KALINAWAN
Pilipinas NG PAGPAPAHAYAG
Nilimitahang Paksa (NP):

Mga batang imbentor na
A. PANGKALAHATANG
Pilipino
(edad 10-15) at ang hinaharap ng
teknolohiya sa Pilipinas
3. Sakop ng Kasarian

Pangkalahatang Paksa
(PP):
Ang mga NGO bilang
tagapuno ng kakulangan sa
KALINAWAN
serbisyo ng NG PAGPAPAHAYAG
pamahalaan

A. PANGKALAHATANG
Ang papel ng mga kababaihan sa
NGO bilang tagapuno ng kakulanagn
sa
KALINAWAN
serbisyoPREPARED BY: MA.
ng pamahalaan
4.Sakop ng Propesyon/Grupong
II. CLARITY
KinabibilanganOF EXPRESSION
Pangkalahatang Paksa (PP) :
Pag-aaral sa Wika ng mga Bakla
A. PANGKALAHATANG
Pag-aaral sa Wika ng mga Baklang
Propesyunal
5. Sakop ng Anyo/Uri
KALINAWAN
Pagtutol ngNG
mgaPAGPAPAHAYAG
mamamayan sa
relokasyon bunga ng pagtatayo ng
golf course sa Boracay
A. Nalilimitahang
PANGKALAHATANG
Paksa (NP):
Pagtutol ng mga mahihirap na
mamamayan sa relokasyon bunga ng
pagtatayo ng golf course sa Boracay
6. Sakop ng Perspektiba
Epekto ng pedopilia sa mga
KALINAWAN
biktima NG PAGPAPAHAYAG

Epektong sikolohikal ng
A. PANGKALAHATANG
pedopilia sa mga biktima

7.Sakop ng Lugar
Naiibang tradisyon ng piyesta
KALINAWAN NGNP:
sa Katagalugan PAGPAPAHAYAG
Naiibang
tradisyon ng piyesta sa Bulacan
Nalimitahang Paksa (NP):

A. Naiibang
PANGKALAHATANG
tradisyon ng piyesta sa
Bulacan

Batis Pagbasa Pagbuod at Pagpili NG Paksa Sa Pananaliksik

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Batis Pagbasa Pagbuod at Pagpili NG Paksa Sa Pananaliksik

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GE ELE 102

II. CLARITY OF EXPRESSION

KALINAWAN PREPARED BY: MA.

Pagpili ng Batis (SOURCE)

Pagpili ng Batis (SOURCE)

Pagpili ng Batis (SOURCE)

KALINAWAN PREPARED BY: MA.

KALINAWAN PREPARED BY: MA.

KALINAWAN PREPARED BY: MA.

KALINAWAN PREPARED BY: MA.

KALINAWAN PREPARED BY: MA.

madagdagan ang kaalaman, mapalawak

ang talasalitaan at dumarami ang kanyang

KALINAWAN PREPARED BY: MA.

KALINAWAN PREPARED BY: MA.

a) ang pagiging pamilyar sa materyal

KALINAWAN PREPARED BY: MA.

KALINAWAN PREPARED BY: MA.

KALINAWAN PREPARED BY: MA.

II. CLARITY OFNGEXPRESSION

PAGBASA SA MGA PANGUNGUSAP

KALINAWAN PREPARED BY: MA.

KALINAWAN PREPARED BY: MA.

KALINAWAN PREPARED BY: MA.

KALINAWAN PREPARED BY: MA.

KALINAWAN PREPARED BY: MA.

Mahalaga ang pagtutok sa lohikal at

KALINAWAN PREPARED BY: MA.

KALINAWAN PREPARED BY: MA.

• Bago pa man simulan ang pagpili ng iyong

Lagyan ng marka ang mga ito gamit ang

KALINAWAN PREPARED BY: MA.

II. CLARITY OFPaksa

Nilimitahang Paksa (NP):

II. CLARITY OF EXPRESSION

Nilimitahang Paksa (NP):

Nilimitahang Paksa (NP):

KALINAWAN PREPARED BY: MA.

Nalimitahang Paksa (NP):

KALINAWAN PREPARED BY: MA.

You might also like