‫درٌس في ماّد الُّل غ العربّي‬

‫ِة‬ ‫ِة ِة‬

‫شرح قصيدة‬
‫َه‬ ‫ْن‬
‫َأ ِت ال وى!‬ ‫ّش‬
‫لل اعر أحمد محمد آل خليفة‬
‫الّص ّف الّث الث اإلعدادّي‬
‫الفصل الّد راسي األّو ل‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫ّد‬
‫أهداف ال رس‪:‬‬

‫• تعُّر ف مَعاني الكلمات من خالل السِّياق‪.‬‬

‫والصور الفنّي ة في القَصيدة‪.‬‬

‫ّ‬ ‫• تحليُل ّ‬
‫الدالالت واملعاني الّتي تَْنطوي عليها األساليب‬

‫ّن‬ ‫ُج‬ ‫• ْس ْن‬

‫الشاعر‪.‬‬
‫واإلنسانية الّتي يتغ ى بها ّ‬
‫ّ‬ ‫ا ِت تا القَِيم الوطنيّة‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫ّن‬
‫م ـ ـ ـ ـ ـ ـّر ت بخبرتك قصائد تغ ى فيها ّ‬
‫الشعـ ـ ـ ـ ـ ـراء بالبحرين‪ ،‬إليك بعض‬ ‫أَت َذ ّك ـ ـ ـ ـُر‬
‫ّل‬
‫العبارات الّتي صّو رت حّب هم وتع قهم بوطنهم‪:‬‬
‫أخلصت حبّك ال‬
‫خوفا وال طمعًا‬
‫ً‬

‫أوال معقل‬ ‫لقد تهنا بحسنك‬

‫العليا‬ ‫الوطن‬ ‫يا أوال‬

‫أوال أنت‬
‫لألمجاد مهد‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬
‫‪.1‬ي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـا دّر َة البح ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ! أين النخ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـُل‬
‫ِر‬ ‫ُن‬
‫أين البساتي ؟ أين التي ـُن والعن ـ ـ ــب؟‬
‫ّل ُل‬
‫والُّر ط ــب؟‬
‫ّن‬ ‫َو‬
‫ال ى‬‫َه‬ ‫َأ ْن‬
‫‪.2‬وأي ــن أف ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـاُء أشجاٍر تـظ ِـ ن ـ ـ ـ ـ ــي؟‬
‫ُق‬ ‫ُت‬
‫كأ روحي على أزهـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاِر هـ ـ ـا تـ ـث ـ ـ ـِــب؟‬ ‫ِت‬
‫‪.3‬وأين مـرأى طيـوٍر كن ـ ـ ـ ـ ـ أعش ـ ـ ـ ـ ـ ه ـ ــا‬
‫على الج ـ ـ ـداول ترنـ ـ ـ ـ ـو لي وتق ـ ـ ـ ـت ـ ـ ـِر ب؟‬
‫لقراءة القصيدة‬
‫‪.4‬مـا للغـريِب سـوى الذك ـ ـ ـ ـرى تهِّي ُج ـ ـ ـ ـ ـ ــه‬
‫اضغط على الزّر‬
‫وفي الك ـ ـ ـ ـ ـرى يعتريه الهُّم والت ـّ ـعـ ـ ـ ـ ـ ـ ــب‬
‫ّن‬
‫‪.5‬أشُّم طيبَ رُب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـاها وهي ن ـ ـ ـ ـ ـازحةٌ‬ ‫الذكـ ـ ـ ـ ـ ـ ـرى وأنتحب‬ ‫من ّ‬ ‫ع ي فأبكـ ـ ـ ـي َ‬
‫قلت له‪:‬‬ ‫ن ُ‬ ‫المني في هوى البحريـ ـ ـ ـ ِ‬ ‫ن َ‬‫‪.‬م ْ‬
‫‪َ 6‬‬ ‫ّر‬ ‫َب‬ ‫ّم‬ ‫ّن‬
‫فإ ه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـا ل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـيَ ُأ ٌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ٌة وأب‬
‫‪.7‬قّد متُ روح ـي قرب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـًانا لتربتهـ ـ ـ ـ ـا‬ ‫فهل ُترى نحوهـ ـ ـ ـ ـا قّد متُ مـ ـ ـ ـ ـ ـا يجب‬
‫ّط‬ ‫ْل‬
‫دائمًا وله ـ ـ ـ ـ ـ ـا‬ ‫‪.8‬خيالُها ي بي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـني ِ‬ ‫والهُدب‬ ‫ن ُ‬ ‫عرشٌ بق بي حمـ ـ ـ ـ ـاه الجفْ ُ‬
‫‪ .9‬وهّم َتي تتحّد ى الّد هرَ س ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـاخ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ً‬
‫رة‬ ‫دأبه الّد ََأُب‬
‫بالّص عبِ‪ ،‬والحّر ُ َدوْمً ـ ـ ـ ـا ُ‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫ّم‬
‫الفكرة العا ة‪:‬‬

‫ُر‬ ‫ّب‬ ‫ُي‬ ‫َب‬ ‫ُر‬ ‫ّن ّش‬

‫يتغ ى ال اع بجماِل ال حريِن ‪ ،‬و ع عن شوِق ه وحنينه إلى وطِن ه‪،‬‬
‫َس‬ ‫ّت‬ ‫ًز‬
‫بر ا استعداده لل ضحيِة في بيلها‪.‬‬ ‫ُم‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫مقاطع القصيدة‪:‬‬
‫في القصيدة ثالثة مقاطع ‪:‬‬

‫فكرته‬ ‫حدوده‬ ‫املقطع‬

‫ق ّش‬
‫شو ال اعر إلى‬ ‫األّو ل من البيِت األّو ل إلى البيت الخامس‬
‫البحرين‬ ‫ّب ّش‬ ‫ّت‬ ‫ّث‬
‫ح ال اعر لوطنه‬ ‫ال اني من البيِت السادِس إلى البيت ال اسِع‬
‫ّت‬ ‫ّث َث‬
‫ال ضحية في سبيل‬ ‫من البيت العاشِر إلى البيِت ال ال‬ ‫ّث‬
‫الوطن‬ ‫ال الث عشَر‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫ل‬ ‫ّو‬
‫‪ -1‬شرح املقطع األ ‪:‬‬
‫أستمع إلى املقطع األول من‬
‫ّز‬
‫القصيدة بالضغط على ال ر التالي‬

‫ّج‬ ‫ّر‬ ‫‪ّ o‬ل ّش‬

‫استه ال اعر قصيدته بنداء (يا د ة البحر) تـ ـ ـ ـ ـ ــو ه فيه بشكل غير صريح إلى‬
‫ّن‬ ‫ّب‬ ‫ّل‬
‫وطنه البحرين حيث شّب هه بال ؤلـ ـ ـ ــؤة الكبيرة‪ ،‬ويع ر بهذا ال داء عن عظيم ش ـ ـ ـ ـ ــوقه‬
‫للوطن‪.‬‬
‫ّن‬ ‫‪َ o‬أ َب َع ّش‬
‫ت ال اعر ال داء بأربع جمل استفهامية‪ ،‬وبتكرار نفس اس ـ ــم االستفهام‬
‫(أين‪...‬؟) ليبرز لنا مدى شوقه ملا في وطنه من خيرات طبيعية (الّن خل‪ ،‬التين‪،‬‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫‪ُo‬ي ْخ ُر ّش‬
‫ِب ال اع ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــر عن وضعه؛ فهو بعيد عن الوطن(غريب‪ ،‬نازح)‪ ،‬وعن حالته‬
‫ن ّش‬ ‫ّذ‬ ‫ّي‬ ‫ّن‬
‫ال فس ة؛ فهو يعيش على ال كريات‪ ،‬ويشعر بالحز ال ديد لفراق وطنه‪.‬‬
‫ّم‬ ‫ّي ّش‬ ‫ّد‬
‫‪o‬ومن ش ة شوقه لوطنه‪ ،‬يتخ ل ال اعر نفسه وكأنه يشـ ـ ـ ـ ـ عطر أرض بالده‬
‫ّن‬ ‫ًمل‬ ‫ّر‬ ‫ّن‬
‫ولك ه يستيقظ على حقيقة م ة فيزداد أ ا إلى درجة البكاء وال حيب ‪.‬‬
 ‫ّن‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬
‫ّو‬
‫‪:‬ال شاط األ ل(‪4‬د)‬
‫ّل‬ ‫ّس‬ ‫ًن‬ ‫ُم‬ ‫ُح‬ ‫ْش‬ ‫َأ‬
‫ر املفردات اآلتية ستعي ا بال ياق ا ذي وردت فيه‪.‬‬
‫معانيها‬ ‫املفردات‬
‫َأ ْف‬
‫ِظ الل‬ ‫ياء‬
‫ّن‬ ‫ُت‬ ‫ْر‬ ‫َت‬
‫ديم ال ظر‬ ‫نو‬
‫ّن‬ ‫ّن‬ ‫َك‬
‫ال عاس وال وم‬ ‫ال رى‬
‫رفع صوتي بالبكاء‬
‫َأ‬ ‫َأ ْنَت‬
‫ِح ب‬
 ‫ّث‬ ‫ّن‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫ال شاط ال اني(‪4‬د)‪:‬‬

‫ُن‬ ‫ّي‬ ‫ُأ‬
‫ب نوع األسلوب في كّل مثال مّم ا يأتي‪:‬‬
‫نوع األسلوب‬ ‫املثال‬
‫ّن‬
‫أسلوب ال داء‬ ‫يا دّر ة البحر!‬
‫ّل‬
‫أسلوب االستفهام‬ ‫أين أفياء أشجار تظ لني؟‬
‫ّي‬ ‫ّذ‬
‫أسلوب االستثناء‬ ‫ما للغريب سوى ال كرى ته جه‪.‬‬
‫ّت‬
‫أسلوب ال حقيق (أي‬ ‫الذكـ ـ ـ ـ ـ ـ ـرى َ‬
‫وأْنَتحب‪.‬‬ ‫فأبكـ ـ ـ ـي منَ ّ‬
‫ّت‬
‫ال أكيد)‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫ّث ُث‬ ‫ّن‬

‫ال شاط ال ال (‪6‬د)‪:‬‬
‫ّي‬ ‫ّي‬ ‫ّص‬ ‫ُح‬ ‫ْش‬ ‫َأ‬
‫َر ال ورة الفن ة وأب ن داللتها‪.‬‬
‫شرحها ودالالتها‬ ‫الّص ورة‬
‫ّن‬
‫ّل‬ ‫ّب ّش‬ ‫الف ية‬
‫ّس‬ ‫ُر‬
‫‪ -‬ش ه ال اع "البحرين" بال ؤل ـ ــؤة الكبيرة التي تتو ـ ـ ـ ـ ــط‬
‫ّس‬
‫البحر على اعتبار أ البحرين جزيرة تتو ط عرض الخليج‬‫ّن‬
‫‪.‬‬ ‫العربّي‬
‫ّش‬ ‫ّص‬
‫يا دّر ة البحر‪ - :‬تبرز هذه ال و ة مكانة البحرين في قل ـ ـ ـ ــب ال اعر وفي‬
‫ر‬
‫ّل‬ ‫ّك‬
‫منطقة الخليج وتؤ د شهرتها باستخراج ال ؤلؤ‪.‬‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫ّث ُث‬ ‫ّن‬

‫ال شاط ال ال ‪:‬‬
‫ّي‬ ‫ّي‬ ‫ّص‬ ‫ُح‬ ‫َر‬ ‫ْش‬ ‫َأ‬
‫ال ورة الفن ة وأب ن داللتها‪:‬‬
‫ّن‬ ‫ّص‬
‫شرحها ودالالتها‬ ‫ال ورة الف ية‬
‫ّش‬
‫‪ -‬شّب ه ال اع روحه بالفراشة التي تتف أ ظالل‬
‫ّي‬ ‫ُر‬
‫ُأ‬
‫األشجار‪ ،‬وتنتقل في أماٍن من زهرٍة إلى خرى‪.‬‬
‫ّط‬
‫‪ -‬وتبـ ـ ـ ــرز الّص ورة بعض مظ ـ ـ ــاهر الجم ـ ـ ــال ال بيعي في‬ ‫ّن‬
‫ّس ّد ّل ّش‬ ‫كأ روحي على‬
‫البحرين وهو ما يف ر ش ة تع ق ال اعر بوطنه‪.‬‬
‫أزهارها تثُب ‪.‬‬
‫‪ -‬كم ـ ـ ـ ـ ــا تعّب ر الّص ورة عن م ـ ـ ـ ـ ــدى اإلحس ـ ـ ـ ـ ــاس باألم ـ ـ ـ ـ ــان‬
‫ّط‬
‫وال مأنينة في البحرين‪.‬‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫ّث‬ ‫ّث‬
‫أستمع إلى املقطع ال اني من القصيدة‬
‫ّز‬
‫‪-2‬شرح املقطع ال اني‪:‬‬
‫بالضغط على ال ر التالي‬

‫ّل‬ ‫ّد‬ ‫ّي‬ ‫ّش‬

‫‪ o‬يرفض ال اع ـ ـ ــر أ لـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــوم في هوى البحرين‪ ،‬وير على الئميه بك ثقة ويعتبر‬
‫البحرين بمنزلة الوالدين‪ :‬األّم العطوف واألب الحنون‪ ،‬وهو ما يفّس ر هذا الحّب‬
‫ّش‬
‫ال ديد لوطنه‪.‬‬
‫ّش‬ ‫ّد‬
‫‪ o‬ورّد ا لجميل هذا الوط ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــن العظيم‪ ،‬يقـ ـ ـ ـ م ال اع ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــر روحـ ـ ـ ـ ـ ـ ــه فدا لتراب‬
‫ًء‬
‫ّد‬ ‫ْن‬ ‫ّن‬ ‫ّد‬
‫البحرين‪ُ ،‬م تسائال في حيرة تص ـ ـ ـ ــل إلى ح ال في أ يكون قد ق م بذلك ما يجب‬
‫عليه نحو الوطن‪.‬‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫ّش‬ ‫ّد‬
‫‪ o‬ومن ش ة ال وق إلى بالده‪ ،‬ال تكاد تفارق ـ ـ ــه صورة البحرين فهو يلهج‬
‫ّش‬ ‫ّب‬
‫بذكرها حتى صار لها عرش في قلبه تتر ع عليه البحرين كما امللكة‪ ،‬وال اعر‬
‫يح ـ ـ ـ ـ ـ ــرسه ويحميه‪.‬‬

‫ّم‬ ‫ّص‬ ‫ّد ّش‬

‫‪o‬وبالّر غم من بعده عن الوط ـ ـ ـ ـ ـ ــن‪ ،‬يتح ى ال اعر ال عاب واملصائـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــب به ة‬
‫عالية‪ ،‬وع ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــزيمة قوّي ة وثق ـ ـ ـ ــة في الّن فس رافًع ا شعار االجتهاد والّس عي؛ فال ـ ــحّر‬
‫الكريم يرفض االستسالم والهوان‪.‬‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫ُل‬ ‫ّو‬ ‫ّن‬

‫ال شاط األ (‪5‬د)‪:‬‬
‫ّل‬ ‫ّس‬ ‫ًن‬ ‫ُح‬ ‫ْش‬ ‫َأ‬
‫َر املفردات اآلتية مستعي ا بال ياق ا ذي وردت فيه‪.‬‬
‫معانيها‬ ‫املفردات‬
‫َه وى‬
‫حّب ‪ ،‬عشق‬
‫ُق‬
‫ما يتقّر ُب به كالفداء أو األضحّي ة‬ ‫ربان‬
‫ّط‬
‫ي بيني‬
‫يقودني‪ ،‬يدعوني‬
‫ّد‬ ‫الَّد َأ ُب‬
‫الج واالجتهاد‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫ّث‬ ‫ّن‬
‫ال شاط ال اني(‪5‬د)‪:‬‬
‫ّم‬ ‫ّل‬ ‫ُن‬ ‫ّي‬ ‫ُأ‬
‫ب نوع األسلوب في ك مثال م ا يأتي‪:‬‬
‫نوع األسلوب‬ ‫املثال‬
‫ّش‬ ‫من المني في هوى البحرين‪ ،‬قلت له‬
‫أسلوب ال رط‬
‫ّت‬ ‫ّر‬ ‫َب‬ ‫ّم‬ ‫ّن‬
‫أسلوب ال حقيق (أي‬ ‫فإ ه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـا ل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـَي ُأ ٌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ةٌ وأب‬
‫ّت‬
‫ال أكيد)‬ ‫ّد‬
‫فهل تُرى نحوهـ ـ ـ ـ ـا ق متُ مـ ـ ـ ـ ـ ـا‬
‫أسلوب االستفهام‬
‫يجب؟‬
‫أسلوب الحكمة‬ ‫والحّر ُ َدوْمً ـ ـ ـ ـا دأبُه الّد ََأُب‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫ّث‬ ‫ّن‬
‫َأال شاط ال الث(‪9‬د)‪:‬‬
‫ّي‬ ‫ّي‬ ‫ّن‬ ‫ّص‬ ‫ُح‬ ‫َر‬ ‫ْش‬
‫ال ورة الف ة وأب ن داللتها‪.‬‬
‫ّن‬
‫شرحها ودالالتها‬ ‫الّص ورة الف ية‬

‫ّش‬
‫شّب ه ال اع ـ ـ ــر روحـ ـ ـ ـ ـ ـ ــه باألضح ة والوطن باآللهة‪،‬‬
‫ّي‬
‫قّد‬
‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫لتربته‬ ‫ا‬ ‫ً‬ ‫ان‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫قرب‬ ‫ي‬ ‫ـ‬ ‫ح‬ ‫و‬‫ر‬ ‫ُ‬ ‫مت‬
‫ليبرز مكانة الوطن في نفسه‪ ،‬وفي الّص ورة مبالغة‬
‫ّب ّش‬ ‫جميلة‪ّ .‬ي ّك‬
‫صورة فن ة مر بة؛ حيث ش ه ال اع ـ ـ ـ ــر البحرين‬
‫َب‬ ‫ْد‬ ‫ُه‬ ‫َن‬ ‫ْف‬ ‫َج‬ ‫ًش‬
‫ْي‬
‫هو ه‬ ‫ْي‬ ‫بامللكة وصّو ر قلبه عر ا لها‪ ،‬وتخ ل‬
‫ّي‬ ‫ْل‬
‫ّب‬ ‫ًس‬ ‫ّر‬ ‫لها عرشٌ بق بي حمـاه الجفْنُ‬
‫ح ا ا لها‪ ،‬وفي ذلك تصوير ملدى ح ه واستعداده‬
‫لخدمة وطنه‪.‬‬ ‫والهُدب‬
‫ُ‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫ّث‬ ‫ّن‬
‫ال شاط ال الث‪:‬‬
‫ّي‬ ‫ّي‬ ‫ّن‬ ‫ّص‬ ‫ُح‬ ‫ْش‬ ‫َأ‬
‫َر ال ورة الف ة وأب ن داللتها‪.‬‬
‫ّن‬
‫شرحها ودالالتها‬ ‫الّص ورة الف ية‬

‫شّب ه الّش اع ـ ــر هّم ته (عزيمته) باإلنسان القوّي‬ ‫ّد‬ ‫ّد‬

‫ّو‬ ‫ّد‬ ‫ّب‬ ‫ّد‬ ‫وهّم َتي تتح ى ال هرَ‬
‫املتح ي‪ ،‬وش ه ال ه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــر بالخصم‪ ،‬ليبرز ق ـ ـ ـ ـ ـ ة اإلرادة‬
‫ّل‬ ‫س ـ ـ ـ ـاخ ـرةً بالّص عب‬
‫الكامنة فيه حين يتع ق األمر بالوطن ‪.‬‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫ّث‬ ‫ّث‬
‫أستمع إلى املقطع ال الث من‬ ‫‪-3‬شرح املقطع ال الث‪:‬‬
‫القصيدة بالضغط على الّز ر التالي‬

‫ّد‬ ‫ًر‬ ‫َن‬ ‫ُر‬ ‫ُب ّش‬

‫‪ o‬يخاط ال اع وط ه مستحض ا اس ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم (أوال) لل اللة على عراقة البحرين‪،‬‬
‫ّن‬ ‫ًد‬ ‫ّض‬
‫ويكّر ر ال مير (أنِت ) تأكي ا على تخصيص ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــه لها بال داء في مناسبتين (أوال‪ ،‬يا‬
‫ًب‬ ‫ّل‬ ‫ّد‬ ‫ّب‬ ‫ّب‬
‫ن‬
‫معبودتي)‪ ،‬وهو بذلك يع ر عن ح ه ال فين (في كبدي) ا ذي سيكو سب ا ملوته‪.‬‬
‫ًة‬ ‫ًّب‬ ‫ّم‬ ‫ّش‬
‫‪ o‬وليس ال اع ـ ـ ـ ــر فقط م ن قد يموت ح ا وتضحي من أجـ ـ ـ ـ ــل البحرين‪ ،‬بل‬
‫كّل أبنائها (دم ـ ـ ــاؤنا) سيْر وون أرضها بدمائه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم حتى يحم ـ ـ ـ ـ ـ ـّر ت ـ ـ ـ ـ ـرابها دليال على‬
‫كثرة ال ضحيات‪.‬‬ ‫ّت‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫ًع‬ ‫ن و ّش‬ ‫ّت‬ ‫ًد‬

‫‪ o‬وتأكي ا لهذا االستع ـ ـ ــداد العام لل ضحية‪ ،‬تهو ر ح ال اعر في املعارك دفا ا‬
‫ّت‬ ‫ّل‬ ‫ُأ‬
‫عن الوطن سوة بالجدود ا ذين ما بخلوا عنه وال أصابهم ال عب من أجله‪.‬‬
‫ّس‬ ‫ّم‬ ‫َج‬ ‫ُت‬ ‫ّش‬
‫‪ o‬يختم ال اع ـ ـ ـ ـ ـ ــر قصيدته بحكمة ل ما جـ ـ ـ ــاء في األبيات ال ابقة‪ :‬فال أحد‬
‫ّت‬ ‫ّن ّش‬
‫ُي نكر ما يك ه ال اعر من ح لوطنه واستعداد لل ضحية من أجله‪.‬‬
‫ّب‬
‫ّش‬
‫‪ o‬هذا الحّب واضح وضوح ال مس‪ ،‬ال يستطيع كتمانه‪ ،‬وال يتجاهلـ ـ ــه أو ينك ـ ـ ــره‬
‫ًب‬
‫إال من وضع حجا ا كي ال يراه‪.‬‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬
‫ّو‬ ‫ّن‬
‫ّل‬
‫َأال شاط األ ل(‪7‬د)‪:‬‬
‫ّس‬ ‫ًن‬ ‫ُح‬ ‫َر‬ ‫ْش‬
‫املفردات اآلتية مستعي ا بال ياق ا ذي وردت فيه‪.‬‬
‫معانيها‬ ‫املفردات‬
‫محبوبتي‬ ‫معبودتي‬
‫األرض املرتفعة‬ ‫الرابية‬
‫متلّو ن بلون الخضاب (األحمر)‬ ‫مختضب‬
‫رخصت‪ ،‬ما عاد لها قيمة‬
‫هانت‬
‫املعركة‪ ،‬الحرب‪ ،‬املوقعة‬
‫النزال‬
‫ضعفت‬
‫الّت عُب‬ ‫َو نت‬
‫الّن َص ُب‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫ّث‬ ‫ّن‬
‫ُأال شاط ال اني(‪5‬د)‪:‬‬
‫ّم‬ ‫ّل‬ ‫ُن‬
‫ب نوع األسلوب في ك مثال م ا يأتي‪:‬‬ ‫ّي‬
‫نوع األسلوب‬ ‫املثال‬
‫ّن‬ ‫أوال‪ ...‬يا معبودتي‬
‫أسلوب ال داء‬
‫ّس‬ ‫ُّت‬ ‫ْن‬
‫أسلوب الشرط‬ ‫ودتـي ال َبب‬
‫وأنِت إ م يا معب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ َ‬
‫ّن‬ ‫َو‬
‫وما عنك الجدود نت‬
‫أسلوب ال في‬
‫الشمَس إنساٌن به بَص ـٌر‬ ‫ما يجهل ّ‬
‫أسلوب االستثناء‬ ‫ُج‬ ‫ُح‬ ‫َن‬ ‫ّال‬
‫إ الّذي دو ه من دونِه ـ ـ ـا ـ ـ ـ ـ ــب‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫ّث‬ ‫ّن‬
‫ال شاط ال الث(‪8‬د)‪:‬‬
‫ّي‬ ‫ّن ّي ُأ‬ ‫ّص‬ ‫ُح‬ ‫َر‬ ‫ْش‬ ‫َأ‬
‫ال ورة الف ة و ب ن داللتها‪.‬‬
‫ّن‬ ‫ّص‬
‫شرحها ودالالتها‬ ‫ر‬
‫ال و ة الف ية‬
‫ّد‬ ‫ّب ّش‬
‫ش ه ال اعر الوطن (أوال) باإلنسان يناديه ويح ـ ـ ـ ـ ـ ثه‬ ‫َو‬ ‫َه‬ ‫ْن‬ ‫َأ‬
‫أوال ت ال ى‬
‫عّم ا يخالجه من مشاعر الحّب ‪.‬‬
‫ّد‬ ‫ّد‬ ‫ّب ّش‬
‫ش ه ال اعر ال ماء باملاء الذي يسقي األرض‪ ،‬لل اللة‬
‫ّد ّل‬ ‫ُؤ‬
‫على كثرة ال ماء ا تي سالت في سبيل الوطن‪.‬‬ ‫تروي كّل رابية دما نا‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫الّن شاط الختامّي‬

‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫َد‬ ‫ًد‬ ‫ُب‬ ‫ُأ‬ ‫ّت‬

‫جي عن األسئلة اآلتية‪ ،‬استنا ا إلى ما ور في القصيدِة ‪.‬‬ ‫ال قويم(‪15‬د)‪:‬‬
‫ُج‬ ‫ُح‬ ‫ْف‬
‫‪.‬‬ ‫ٌب‬ ‫‪ -1‬ما مفرد كّل كلمة من الكلمات اآلتية‪ :‬أ ياء ‪ /‬باها ‪/‬‬
‫ُر‬
‫فْي ٌء ‪ /‬رابية ‪ /‬حجاب‪.‬‬
‫ّش‬
‫‪ِ - 2‬ل َم كّر َر ال اعر أسلوب االستفهام في املقطع األّو ل؟‬
‫لبيان شّد ة شوقه إلى وطنه‪ ،‬وما يتمّت ع به من خيرات وجمال طبيع ‪ّ.‬ي‬
‫ّك‬ ‫ّب ّش‬ ‫ّب ّش‬
‫‪ – 3‬ع ر ال اعر عن ح ه ال ديد لوطنه‪ ،‬هاِت ما يؤ د ذلك من البيتين ‪7‬و‪8‬؟‬
‫ًش‬ ‫ّو‬ ‫ًء‬ ‫ّش‬ ‫ّد‬
‫ق م ال اعر روحه فدا لوطنه‪ ،‬وب أه مكانة عظيمة حين جعل له عر ا في قلبه يحرسه بعينيه‪.‬‬
‫ّش‬ ‫ُة‬ ‫ُة‬
‫‪ - 4‬ما العاطف الـمسيطر على ال اعِر في القصيدِة ؟‬
‫العاطفة املسيطرة هي حُّب البحرين والوالء لها‪.‬‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫َد‬ ‫ًد‬ ‫ُب‬ ‫ُأ‬ ‫ّت‬

‫جي عن األسئلة اآلتية‪ ،‬استنا ا إلى ما ور في القصيدِة ‪.‬‬ ‫ال قويم‪:‬‬
‫ن ّش‬
‫‪ -5‬أضع دائرة حول اإلجابة الّص حيحة‪ :‬البيت الذي عّب ر عن كو ال اعر بعيدا عن وطنه‪:‬‬
‫البيت العاشر‬ ‫البيت الرابع‬
‫الثالث عشر‬
‫ّل‬
‫‪ -6‬أضع عالمة ( √ ) أمام القيم ا تي أستخلصها من القصيدة‪.‬‬
‫‪ ‬حّب الوطن والّت ضحية في سبيله واجب مقّد س‪.‬‬
‫‪‬أفدي وطني بما أملك بقدر ما يقّد م لي الوطن من خدمات‪.‬‬
‫ّد‬
‫‪‬حّب البحرين يتوارثه األبناء أبا عن ج ‪.‬‬
‫ّن‬ ‫ّي ّث‬
‫‪‬الهّم ة العالية واإلرادة القو ة وال قة بال فس من صفات البحرين املح لوطنه‪.‬‬
‫ّب‬ ‫ّي‬
‫لغة عربية‪ /‬قصيدة‪ :‬أنت الهوى‬

‫ّق‬ ‫ّت‬
‫أتح ق من إجابتي‬ ‫ال قويم‪:‬‬
‫‪ -5‬أضع دائرة حول اإلجابة الصحيحة‪ :‬البيت الذي عّب ر عن كون الشاعر بعيدا عن وطنه‪:‬‬
‫ّث‬
‫البيت ال الث عشر‬ ‫البيت العاشر‬ ‫البيت الّر ابع‬
‫‪ -6‬أضع عالمة (√) أمام القيم التي أستخلصها من القصيدة‪.‬‬
‫√‬ ‫ّد‬
‫‪ ‬حّب الوطن والتضحية في سبيله واجب مق س‪.‬‬
‫ّد‬
‫‪‬أفدي وطني بما أملك بقدر ما يق م لي الوطن من خدمات‪.‬‬
‫‪‬حّب البحرين يتوارثه األبناء أبا عن جّد ‪.‬‬
‫‪‬الهّم ة العالية واإلرادة القوية والثقة بالنفس من صفات البحريني املحب لوطنه‪√ .‬‬
‫انتهى الّد رُس‬