Тема уроку:

Узагальнення
степеня з
раціональним
показником
 Що означають дані
записи?

у  у  у  у  у = ? У5

3∙3∙3∙3 = ? 3 4
 Степінь

а ∙ а ∙ а ∙…∙ а = an
,

де а – основа степеня,
n – показник степеня
 Степінь з натуральним
показником

с ;
6
4 11

Степінь з цілим
раціональним показником

а ;
-7
3 ; с
-2 0
 Властивості степенів
1) а · а = а
n т n+т

2) а : а = а
n т n-т n
6) a  n1
a
3) (а ) = а
n т nт
a n a n
4) (аb) = a b
n n n  
7)   
b
  b n
5) a = 1
0
 Завдання 1
Спростіть вирази:

1) х3 · х5
2) у · у
-6 4

3) т 5 : т12
4) n -4 · n -7
5) (c )
3 6
 Завдання 2
Прокоментуйте розв'язаний
приклад:

4 6 2 0
3 3 :3  3 1
 Завдання 3
Знайди помилку

7 4 3 1
2 2  2   1
23 6
 Завдання 4
Встановити відповідність:

1) х · х ;
3 4
2) х : х ; 8 3

3) х · х : х ;
4 2 10
4) (х ) ;
3 –2

5) (х11 · х7) : (х9)2

1 1
х6 О
х7 х Р
х5 Е
х4
х11 х2 М
х6
0 А
1
 Відомості з історії
Микола Орема – роки життя 1323-1382
французький математик описав
дробові та ірраціональні показники
степеня. Створив алгоритм дробових
відношень, а по суті узагальнив дії
піднесення до степеня на додатні
дробові показники, що було важливим
досягненням середньовічної алгебри.
Степені з дробовим
показником
5
0, 4  3, 58
а т 9
с
2
1 0 ,1
х 3 1 12
8 3
 Степінь з дробовим
раціональним показником
т
а  а
п п т

де а > 0
n - натуральне число (n > 1),
т – ціле раціональне число
 Завдання 5
Подайте вираз у вигляді кореня з
числа:
1 1

а 7 2 3 5
4
т 9
8 7
5 2

с 11
6 13
 Подайте вираз у вигляді степеня з
дробовим раціональним показником:

4
3
р 2
2
4 3
т 17
4 6

1
7 8 7
у 4
6
 Проблемна ситуація
Знайти значення степеня з дробовим
показником

1
8 ?
3
 Завдання по рівнях
І рівень ІІ рівень ІІІ рівень
1 2 3 2

81 2 27 3
81  128
4 7

1
64 6

1
625 4
Дякую за урок!