XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG

 Câu 1. Bản thiết kế chi tiết về lộ trình triển khai thực
hiện chương trình giáo dục phổ thông của cấp học
trong điều kiện cụ thể của nhà trường là:

C. Nội dung giáo dục địa

A. Kế hoạch giáo dục nhà trường
phương

B. Phát triển chương trình giáo D. Chương trình giáo dục phổ
dục phổ thông thông cấp quốc gia

NEXT
 Câu 2. Ý nào sau đây không phải là một thành phần
trong cấu trúc của kế hoạch giáo dục nhà trường theo
hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh?

A. Bối cảnh xây dựng kế C. Kế hoạch tổng hợp của năm

hoạch giáo dục nhà trường. học.

B. Các hoạt động ngoài giờ D. Các hoạt động giáo dục trong
lên lớp. nhà trường.

NEXT
 Câu 3: Trong xây dựng kế hoạch giáo dục nhà
trường, người giáo viên đóng vai trò gì?

C. Đóng góp ý kiến, thực hiện

A. Trực tiếp xây dựng dự thảo
và đánh giá hiệu quả của kế
kế hoạch giáo dục nhà trường
hoạch giáo dục.

B. Tổ chức thực hiện kế D. Giám sát và triển khai kế hoạch

hoạch giáo dục nhà trường giáo dục nhà trường

NEXT
 Câu 4. Bước đầu tiên trong quy trình xây dựng kế hoạch
giáo dục nhà trường là gì?

A. Nghiên cứu chương trình giáo

C. Phân tích bối cảnh (Đánh giá
dục PT cấp quốc gia và nội dung
tình hình)
giáo dục địa phương

D. Chỉ đạo, tổ chức xây

B. Xác định mục tiêu giáo dục của
dựng kế hoạch giáo dục môn
nhà trường.
học/hoạt động giáo dục

NEXT
 Câu 5. Ý nào không phải là lí do dẫn tới việc phải xây
dựng kế hoạch giáo dục nhà trường?

C. Là yêu cầu được đưa ra trong

A. Để phù hợp với trình độ, điều
điều lệ của thông tư 32 của Bộ
kiện của đội ngũ GV và HS
GD& ĐT.

B. Để phù hợp với việc đổi mới D. Chương trình mới thiết kế
kiểm tra đánh giá theo hướng phát theo hướng mở, trao quyền chủ
triển phẩm chất và năng lực HS. động cho GV và địa phương.

NEXT
 Câu 6: Ai là người trực tiếp tổ chức thực hiện việc xây
dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường?

A. Giáo viên C. Tổ trưởng chuyên môn

B. Hiệu phó phụ trách

D. Hiệu trưởng
chuyên môn

NEXT