Kepelbagaian dalam kalangan murid di sekolah dalam negara kita dipengaruhi oleh faktor penghijrahan yang berlaku pada

masa dahulu.
( a ) Huraikan faktor berlaku penghijrahan di dalam negara kita. ( b ) Apakah kesan penghijrahan terhadap budaya tempatan?
Chai Chang Liang Chew Sow Peng Chiew Zen Hui Connie Lee Siew Wei
Chiew Jing Rou Diana Lai Meilin Fung Ngeok Mei Hii Hiong Ying Foo Phang Ni

Pengenalan
Faktor penghijrahan yang berlaku pada masa dahulu telah mewujudkan kepelbagaian dalam kalangan murid di sekolah dalam negara kita.

Antaranya terdiri daripada kaum Cina, Melayu,

India dan lain-lain. Penghijrahan ini telah mendatangkan pelbagai kesan terhadap budaya tempatan.

Faktor Berlaku Penghijrahan

Kaum Melayu di dalam Negara Kita.

Faktor Penghijrahan Orang Melayu

Pada hujung abad ke-19, penghijrahan masuk orang Indonesia ke Tanah Melayu semakin meningkat. Disebabkan masalah politik, ekonomi dan sosial yang berlaku di Indonesia.

Faktor Penghijrahan Orang Melayu

Faktor Penolak i. Kemiskinan berlaku ekoran penambahan penduduk

terpaksa membayar cukai tinggi yang dikenakan oleh

penjajah Belanda.

pelbagai jenis cukai diperkenalkan seperti cukai

tanah, cukai kepala dan cukai tol.

Faktor Penghijrahan Orang Melayu

Faktor Penolak ii. Ketidakstabilan politik di Indonesia penjajahan Belanda telah melahirkan perasaan kebencian penduduk terhadap pihak penjajah.

Faktor Penghijrahan Orang Melayu

Faktor Penolak. iii. Ciri-ciri penduduk Indonesia Keturunan Bugis yang mahir dalam bidang pelayaran dan perniagaan yang sedikit

sebanyak secocok dengan keadaan Tanah

Melayu

Faktor Penghijrahan Orang Melayu

Faktor Tarikan i. Kestabilan politik dan ekonomi Tanah Melayu perusahaan bijih timah dan pertanian ladang berkembang pesat

keadaan negara yang aman

Faktor Berlaku Penghijrahan

Kaum Cina di dalam Negara Kita.

Kesukaran Hidup

Faktor Penolak
Ketidakstabilan
Politik Ciri-ciri Penduduk

China

Perusahaan Bijih Timah dan Getah

Faktor
Penarik
Kestabilan Politik Di Terdapat Kemudahan

Tanah Melayu

Berhijrah

Faktor Berlaku Penghijrahan

Kaum India di dalam Negara Kita.

Faktor Tarikan
pertumbuhan ekonomi yang pesat di Tanah Melayu. Galakan daripada kerajaan Inggeris.

Faktor Penolak
kesukaran hidup di India.

1. Perkahwinan campur antara kaum yang berbeza

Perkahwinan penduduk luar dengan penduduk tempatan pada masa dahulu, dan membentuk budaya baru di negara kita. Contoh: Pada zaman dulu, penduduk China sentiasa berdagang ke Tanah Melayu merentasi selat dunia. Mereka berkahwin dengan orang tempatan dan menetap di sini. Masyarakat Baba dan Nyonya di Melaka terbentuk.

Bahasa: Fasih bertutur bahasa Melayu dan bahasa Hokkien. Agama: Menyambut Tahun Baru Cina dan Perayaan Tanglung, sambil mengamalkan adat resam Melayu dan penjajah barat. Masakan: Rempah masakan Melayu. Pakaian: Baju kebaya (baju panjang dan batik sarung) dan kerongsang.

2. Meninggalkan khazanah budaya yang pelbagai dan bernilai

Khazanah budaya : memaparkan cara hidup, adat resam, norma, pekerjaan Ketinggalan khazanah ini memberi peluang kepada generasi baru melihat dan mengetahui hasil pencampuran budaya secara lebih mendalam Contoh: pakaian, bangunan, karya, makanan

3. Membentuk masyarakat majmuk yang mempunyai budaya unik

Mewujudkan masyarakat Malaysia yang terdiri daripada pelbagai kaum seperti Melayu, Cina, India dan Bumiputera. Pertemuan kelompok-kelompok yang berbagai ragam dalam satu unit politik. Bercampur tetapi tidak bergabung. Setiap kelompok memegang kuat pada agama, budaya, bahasa, dan cara hidup mereka.

4. Anutan agama
Agama Hindu: orang India. Percaya kepada perlambangan kuasa Tuhan melalui manifestasi pelbagai Tuhan Brahma (Tuhan Pencipta), Vishnu (Tuhan Pelindung) dan Shiva (Tuhan Pemusnah) Percaya kepada kelahiran semula Agama Buddha: orang Cina Ajaran Konfusionisme dan Taoisme juga penting kepada masyarakat Cina pada zaman tersebut.

5. Penggunaan bahasa yang berbeza

Kepelbagaian bahasa wujud. Bahasa Tamil dibawa masuk oleh orang India manakala bahasa Cina dibawa oleh orang Cina. Terdapat bahasa-bahasa dialek yang lain :
Hokkien-pedagang dan peniaga Kantonis dan Hakka-pelombong dan bertumpu di kawasan perlombongan bijih timah. Teochew-petani dan pedagang di ladang Hailam-buruh dan orang gaji

PERBEZAAN BAHASA
Bahasa Melayu kakak kedai kapal ketika mutiara negara purba raja sunyi Bahasa Tamil akka kadai kappal katikam muthu nagaram purva raja suniyam

PERBEZAAN BAHASA

6. Kewujudan pendidikan vernakular

i. Pendidikan sebelum kemerdekaan Sehingga Penyata Razak dikeluarkan pada 1956, tiada bentuk sistem pendidikan nasional di Tanah Melayu. Sistem pendidikan vernacular wujud pada masa dengan aliran Inggeris, Melayu, cina dan India.

 Zaman Inggeris terdapat tiga peringkat pendidikan. (a) Pendidikan British rendah dan menengah (b) Sekolah Melayu peringkat rendah (c) Sekolah vernacular Cina dan India.

ii. Pendidikan pasca merdeka Dalam peruntukan Perlembagaan Persekutuan bagi kemerdekaan pada tahun 1957, bahasa Melayu dijadikan bahasa kebangsaan dengan bahasa Inggeris diguna sebagai bahasa rasmi.

 Akta Pendidikan 1957 telah memperuntukan

bahawa;
1) Sekolah pelbagai aliran dibenarkan dan

pengajaran dalam bahasa ibunda masingmasing dibenarkan

2) Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan,

oleh itu sekolah Cina dan Tamil wajib mengajar

Bahasa Melayu sabagai salah satu daripada

mata pelajaran

3) Pendekatan dalam mata pelajaran Sejarah,

geografi dan buku teks berteraskan Malaysia

bukan lagi berunsurkan negara Cina atau India

Penutup
Kehadiran kelompok-kelompok penduduk ini menjadikan negara kita sebuah negara yang kaya dengan budaya, adab resam, bahasa dan latar belakang

kebudayaan yang berlainan. Walau bagaimanapun,

mereka masih dapat hidup dengan aman dan keadaan ini telah memperkembangkan negara kita dari segi politik, ekonomi, sosial dan pendidikan.