Rancangan pengajaran Harian

Tarikh Masa Tahun Bilangan murid Matapelajaran Tema / Tajuk Objektif : : : : 5. 4. 2012 4.30 petang 5.30 petang ( 60 minit ) 2D 40 orang

: Dunia Sains Dan Teknologi : Sains Hayat / Haiwan : Pada akhir pelajaran, murid dapat: i) Mengenal pasti perubahan yang berlaku pada haiwan sejak dilahirkan.

Hasil Pembelajaran : Fokus Utama 2.3 Memahami tumbesaran haiwan. Fokus Sampingan 2.3.3 Mengenal pasti perubahan yang berlaku pada haiwan sejak dilahirkan iaitu membesar dari segi perubahan rupa dan pertambahan saiz. Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melihat pelbagai jenis haiwan dalam majalah. Kemahiran Saintifik Kemahiran Berfikir Nilai-nilai murni : : : Memerhatikan, Berkomunikasi Menghubungkaitkan Mencintai haiwan, Kasih sayang

Bahan Bantu Mengajar

: Buku teks sains, Gambar haiwan dan lembaran kerja

Fasa

Isi kandungan

Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Aktiviti Guru Aktiviti Murid

Catatan / Nota

Set Induksi (5 minit )

Gambar bayi dan 1. Guru orang tua. mempamerkan gambar bayi dan orang tua. ( rujuk lampiran 1)

Murid memberi respon

Strategik / Kaedah: Soal jawab

KB: Menghubungkaitkan

2. Guru meminta murid-murid memperhatikan gambar tersebut.

KS: Berkomunikasi

BBM: gambar kitaran hidup manusia. ( Lampiran 1 )

3. Kemudian guru mengaitkannya dengan isi pelajaran hari ini.

1. Murid melihat Langkah 1 ( 10 minit ) Perubahan rupa haiwan sejak dilahirkan. 1. Guru meminta murid melihat gambar mengenai perubahan rupa haiwan sejak dilahirkan. 2. Guru memberi penjelasan dan gambar perubahan haiwan yang ditunjukkan di papan hitam. 2. Murid melihat gambar haiwan yang ditunjukkan KS: Berkomunikasi Memerhati KB: Menghubungkaitkan Strategik / Kaedah: Memerhati gambar

mempamerkan contoh gambar yang lain.

sambil mendengar penjelasan guru.

BBM: buku teks Sains, gambar kitaran hidup ( lampiran 2 )

Langkah 2 ( 10 minit )

Perubahan rupa haiwan sejak dilahirkan.

1. Guru menyediakan tiga jenis gambar haiwan dewasa dan anaknya.

1. Setiap orang murid memilih gambar haiwan secara rawak.

Strategik / Kaedah: Memerhati gambar

KB: Menghubungkaitkan

2. Murid 2. Guru meminta enam orang murid tampil ke hadapan dan memilih gambar secara rawak. memegang gambar yang dipilih tanpa ditunjukkan kepada orang lain. BBM: gambar haiwan. ( lampiran 3 ) 3. Guru memberi arahan. 3. Murid yang mendapat gambar haiwan dewasa akan berdiri di KS: Berkomunikasi, Memerhati

sebelah kiri guru dan murid yang mendapat gambar anak 4. Guru berbincang jawapan dengan murid. 4. Murid yang mendapat gambar anak akan mula mencari ibunya apabila mendapat arahan daripada guru. haiwan berdiri di kanan.

1. Guru Langkah 3 (15 minit ) Lembaran kerja. mengedarkan lembaran kerja dan meminta murid melengkapkanny a berdasarkan maklumat yang telah dipelajari. 2. Guru membincangkan lembaran kerja

1. Murid membuat lemparan kerja.

Strategi/Kaedah : Menulis

KB: Menghubungkaitkan menjana idea

BBM: Lembaran kerja ( lampiran 4 )

dengan murid.

Rumusan / nilai Penutup (5 minit) murni daripada tajuk hari ini -mencintai haiwan.

1. Guru merumus isi pelajaran.

1. Murid mendengar rumusan daripada guru. Strategi/Kaedah : Soal jawab.

Lampiran 1

Lampiran 2

Lampiran 3

Lampiran 3 Lemparan Kerja

Nama : _____________( Tarikh : ___________

Kelas : ___________

Susun gambar-gambar di bawah mengikut urutan yang betul untuk menunjukkan tumbesaran haiwan. 1.

2.

3.

Rancangan pengajaran Harian

Tarikh Masa Tahun Bilangan murid Matapelajaran Tema / Tajuk Objektif : : : : 5. 4. 2012 4.30 petang 5.30 petang ( 60 minit ) 2D 40 orang

: Dunia Sains Dan Teknologi : : Sains Hayat / Haiwan Pada akhir pelajaran, murid dapat: i) Mengenal pasti perubahan yang berlaku pada haiwan sejak dilahirkan.

Hasil Pembelajaran : Fokus Utama 2.3 Memahami tumbesaran haiwan. Fokus Sampingan 2.3.3 Mengenal pasti perubahan yang berlaku pada haiwan sejak dilahirkan iaitu membesar dari segi perubahan rupa dan pertambahan saiz. Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melihat pelbagai jenis haiwan dalam majalah. Kemahiran Saintifik Kemahiran Berfikir Nilai-nilai murni : : : Memerhatikan, Berkomunikasi Menghubungkaitkan Mencintai haiwan, Kasih sayang

Fasa

Isi kandungan

Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran Aktiviti Guru Aktiviti Murid

Catatan / Nota

Permulaan/ Mencungkil idea (5 minit )

Menunjukkan gambar kitaran hidup manusia.

1. Guru mempamerkan gambar kitaran hidup manusia dan meminta murid-murid memperhatikann ya.

1. Murid memberi respon

Strategik / Kaedah: Soal jawab

KB: Menghubungkaitkan

KS: Berkomunikasi

BBM: 2. Kemudian guru mengaitkannya dengan isi pelajaran hari ini. gambar kitaran hidup manusia. ( Lampiran 1 )

Perubahan rupa Menstruktur/ Menstruktur semula ( 15 minit ) haiwan sejak dilahirkan.

1. Guru meminta murid melihat gambar mengenai perubahan rupa haiwan sejak dilahirkan.

1. Murid melihat gambar perubahan haiwan yang

Strategik / Kaedah: Memerhati gambar

KB:

ditunjukkan oleh Menghubungkaitkan guru. KS: Berkomunikasi 2. Murid Memerhati BBM: buku teks Sains, gambar kitaran hidup

2. Guru meminta murid menjelaskan perubahan yang

menjelaskan perubahan rupa haiwan sejak dilahirkan.

berlaku.

( lampiran 2 )

Aplikasi Idea (35 minit )

Dalam kumpulan murid menyusun proses pertumbuhan haiwan.

1. Guru membahagikan murid kepada lapan kumpulan.

1. Ketua kumpulan Strategi/Kaedah : keluar mengambil tugasan mereka daripada guru. KB: Menghubungkaitkan menjana idea 2. Ketua kumpulan membahagikan tugas kepada setiap ahli kumpulan. BBM: Lembaran kerja ( lampiran 3 ) Perbincangan

2. Guru mengedarkan setiap kumpulan satu sampul surat yang mengandungi Tugasan. 3. Murid-murid berbincang dan 3. Guru meminta Pembentangan hasil kerja murid murid menyusun proses pertumbuhan haiwan. 4. Wakil kumpulan membentangka n hasil kerja 4. Guru memilih empat kumpulan untuk membuat pembentangan. mereka. membuat dengan senyap.

Strategi/Kaedah : Pembentangan

5.

Guru membimbing dan memberi peneguhan.

Penutup (5 minit)

Rumusan / nilai murni daripada tajuk hari ini -mencintai haiwan.

1. Guru membimbing murid membuat rumusan tentang isi pembelajaran hari ini.

1. Murid membuat rumusan tentang isi pembelajaran hari ini.

Strategi/Kaedah : Soal jawab.

Lampiran 1

Lampiran 2

Lampiran 3

Menyusun proses pertumbuhan haiwan mengikut urutan yang betul.