GRADES 1 TO

12
DAILY LESSON
Week no.
I.OBJECTIVES
A.Content Standards

School
Teacher
Teaching Dates and Time

MACAPAGAL VILLAGE E/S

MARICEL C. MAGBANUA
JULY 25-29,2016 / 7:15-7:45

MONDAY

TUESDAY

Naipamamalas ang
pangunawa sa kahalagahan
ng pagkakakilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina
tungo sa pagkakabuklodbuklod o pagkakaisa ng mga
kasapi ng tahanan at
paaralan.

Naipamamalas ang
pangunawa sa kahalagahan
ng pagkakakilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina
tungo sa pagkakabuklodbuklod o pagkakaisa ng mga
kasapi ng tahanan at
paaralan.

B.Performance
Standards

Naisasagawa ang kusang

pagsunod sa mga tuntunin
at napagkasunduang
gagawin sa
Tahanan, paaralan at
pamayanan

C.Learning
Competencies/
Objectives

III.CONTENT

III. LEARNING
RESOURCES
A.References

WEDNESDAY

Grade Level
Learning Area
Quarter

GRADE II-MAHOGANY
ESP
FIRST

THURSDAY

FRIDAY

Naipamamalas ang
pangunawa sa kahalagahan
ng pagkakakilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina
tungo sa pagkakabuklodbuklod o pagkakaisa ng mga
kasapi ng tahanan at
paaralan.

Naipamamalas ang
pangunawa sa kahalagahan
ng pagkakakilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina
tungo sa pagkakabuklodbuklod o pagkakaisa ng mga
kasapi ng tahanan at
paaralan.

Naisasagawa ang kusang

pagsunod sa mga tuntunin
at napagkasunduang
gagawin sa
Tahanan, paaralan at
pamayanan

Naisasagawa ang kusang

pagsunod sa mga tuntunin
at napagkasunduang
gagawin sa
Tahanan, paaralan at
pamayanan

Naisasagawa ang kusang

pagsunod sa mga tuntunin
at napagkasunduang
gagawin sa
Tahanan, paaralan at
pamayanan

Natutukoy ang mga tuntunin

itinakda ng paaralan.

Nakasusunod sa mga
tuntunin sa paaralan gaya
ng paggamit ng tamang
laruan, pagsasauli ng mga
bagay na kinuha at iba pa.
Nasasabi ang mga
paraan na dapat
gawin sa mga
sitwasyong
nagpapakita ng
pagtupad sa
itinakdang tuntunin.

Nakasusunod sa mga
tuntunin sa paaralan gaya
ng paggamit ng tamang
laruan, pagsasauli ng mga
bagay na kinuha at iba pa.
Nasasabi ang mga
paraan na dapat
gawin sa mga
sitwasyong
nagpapakita ng
pagtupad sa
itinakdang tuntunin.

Nakasusunod sa mga tuntunin

sa paaralan gaya ng paggamit
ng tamang laruan, pagsasauli
ng mga bagay na kinuha at iba
pa.
Naiisa-isa ang
kahalagahan ng
pagsunod sa mga
tuntunin at
napagkasunduang
gawain ipinatutupad sa
paaralan sa
pamamagitan ng
pagsagot sa isang
tseklis.

Pagsunod sa Tuntunin at
Pamantayang Itinakda ng
Paaralan

Pagkakaroon ng Disiplina
Pagsunod sa Tuntunin at
Pamantayang Itinakda ng
Paaralan

Pagkakaroon ng Disiplina
Pagsunod sa Tuntunin at
Pamantayang Itinakda ng
Paaralan

Pagkakaroon ng Disiplina
Pagsunod sa Tuntunin at
Pamantayang Itinakda ng
Paaralan

K to 12 Curriculum Grade 2

K to 12 Curriculum Grade 2

K to 12 Curriculum Grade 2

K to 12 Curriculum Grade 2

HOLIDAY ( INC.
ANNIVERSARY )

1.Teachers Guide
pages
2.Learners
Materials pages
3.Textbook pages
4.Additional
Materials from
Learning
Resource(LR)portal
B.Other Learning
Resources
IV.PROCEDURES
A.Reviewing
previous lesson or
presenting the new
lesson

18

B. Establishing a
purpose for the
lesson

Ipabasa ang kwento Jay

Sauli sa TG pahina 18

Pagwawasto ng takdang
aralin,

26 ( Tagalog TG)

26 (Tagalog TG )

27 (Tagalog TG )

61-63 (Tagalog LM)

64 ( Tagalog LM )

65-67 (Tagalog LM )

Panalangin
Awit

Panalangin
Awit

Pagbalik-aralan ang mga

tuntunin sa paaralan na
dapat sundin.

-Nagkaroon na ba kayo ng
ID?

Tumingin sa paligid ng silid

aralan. o paaralan. May
nakita ba kayo na tuntunin
na dapat nating sundin?
Anu-ano ito?

Pagpapakita ng isang
larawan at hikayatin ang
bata na sabihin kung ano
ipinahihiwatig ng larawan.

Pagbalik-aral sa nga
tuntuninsa paaralan

-Ano ang makikita sa ID?

-Ano ang ginagawa sa ID?

C. Presenting
examples/ instances
of the new lesson

D. Discussion new
concepts and
practicing new skills
#1

Talakayin ang kwento

Anoangpamagatngkwento?
Sino-sino ang mga tauhan
sa kwento?

Hayaang pakinggan ng mga

bata ang kwento ni Melissa.

Talakayin kung bakit

maagang pumasok si
Melissa, nakauniporme at
nakasuot ng ID.
Bigyang diin na ito ay
tuntunin ng kanyang
paaralan at kusang loob niya
itong sinunod.

Hatiin sa anim na pangkat

ang klase. Bawat pangkat ay
bibigyan ng activity card ng
guro. Sa activity card isulat
ang tuntunin sa paaralan na
ipakikita ng pangkat.
Magbigay ng atleast 3
halimbawa ng tuntunin sa
paaralan

Ang nasa larawan ay isa sa

mga alituntunin ng paaralan
na dapat sundin (no
bullying)

Bawat pangkat ay bibigyan

ng activity card ng guro. Sa
activity card isulat ang
tuntunin sa paaralan na
ipakikita ng pangkat.
Magbigay ng atleast 3
halimbawa ng tuntunin sa
paaralan

Pangkatang Gawain
Isulat sa tsart ang mga
tuntunin at
napagkasunduang gawain
sa inyong paaralan.

Itanong:
Bukod sa larawan
may naiisip pa ba
kayo na mga
tuntunin sa paaralan
na dapat natin
sundin?

E. Discussing new
concepts and
practicing new skill
#2

Ano ang hiniram ni Jay kay

Joy?

Paglalahad ng sitwasyon na
makikita sa modyul.

Bakit alalang-alala si Jay sa

hiniram niya kay Joy?

Lalagumin ang mga gawa ng

bata at iisa-isahin sa
pamamagitan ng pagtukoy
sa isinulat na tamang
pagsunod sa mga tuntunin
sa paaralan.

Lagyan ng tsek () ang

hanay na angkop sa iyong
kasagutan. Sundin ang
pamantayan sa ibaba:
A Palaging sinusunod
B Madalas na sinusunod
C Minsan lang sinusunod
D Hindi sinusunod
E Hindi alam
MGA
TUNTUN
IN

F. Developing
mastery
(Leads to Formative
Assessment 3)

Tama ba ang ginawa ni Jay

sa gamit sa paaralan?
Bakit?

Hingin ang mga saloobin ng

mag-aaral. At kung ano ang
kanilang mga gagawin.
Maaring gabayan ng guro
upang tulungan ang bata na
masabi ng wasto ang iniisip.

Paano mo maipapakita na
ikaw ay may disiplina sa
sarili kapag ikaw ay nasa
paaralan

Talakayin ang mga gawa ng

bawat pangkat.

G. Finding practical
applications of
concepts and skills
in daily living

Pagbigayin ng tuntuni n ang

mga bata sa paaralan.

Itanong sa mga bata kung

bakit mahalagang may
disiplina sila sa sarili.

Itanong sa mga bata kung

bakit mahalagang may
disiplina sila sa sarili.

Ipagawa ang isabuhay natin

nasa modyul ng bata.pahina
66

H. Making
generalizations and
abstractions about
the lesson

Anu-ano ang mga tuntuning

dapat sundin paaralan?

Ang mga tuntunin at

napagkasunduang gawain
sa paaralan ay
kinakailangang kusang-loob
na sundin. Hindi na tayo
dapat laging paalalahanan
pa. Ito ay tinatawag na
disiplinang pansarili.

Ang mga tuntunin at

napagkasunduang gawain
sa paaralan ay
kinakailangang kusang-loob
na sundin. Hindi na tayo
dapat laging paalalahanan
pa. Ito ay tinatawag na
disiplinang pansarili

Ang mga tuntunin at

napagkasunduang gawain
sa paaralan ay
kinakailangang kusang-loob
na sundin. Hindi na tayo
dapat laging paalalahanan
pa. Ito ay tinatawag na
disiplinang pansarili

I.Evaluating learning

Sumulat ng isang tuntunin

sa paaralan

Sabihin kung ano ang dapat

gawin sa bawat sitwasyon
bilang pagsunod sa tuntunin
ng paaralan.
1) May nakitang
aklat sa may
gate si Dina.
Hindi nakalagay
kung sino ang
nagmamay-ari
ng libro. Ano and
dapat niyang
gawin?
2) Oras ng recess
nakapila si
Dindo sa
canteen ng
walang anu-ano
ay may batang
pilit sumingit sa
pila. Ano ang
dapat niyang
gawin?

J. Additional learning

Sundin ang mga tuntunin sa

paaralan.

Palaging tandadan na ang

pagsunod ay nakalulugod.
Ugaliing sumunod sa mga
tuntunin sa paaralan

May nakitang mga bata si

Jose na naglalaro sa hardin.
Natatapakan nila ang mga
halaman sa kabila ng may
nakapaskil na babala na
huwag tatapakan. Ano ang
dapat na gawin ni Jose?

Pag-aralan mo ang sumusunod na

sitwasyon.
Isulat sa papel ang Tama kung
sumunod sa tuntunin o
napagkasunduang gawain ang
mag-aaral at Mali naman kung
hindi.

Palaging tandadan na Ang

pagsunod ay nakalulugod.
Ugaliing sumunod sa mga
tuntunin sa paaralan

Palaging tandadan na Ang

pagsunod ay nakalulugod.
Ugaliing sumunod sa mga
tuntunin sa paaralan

1. Isa sa tuntunin ng paaralan ang

paghihiwalay ng basura sa
nabubulok at di-nabubulok.
Itinapon ni Dan ang plastik na bote
sa basurahang may nakasulat na
Nabubulok.
2. Ang sabi ng guro nina Mar ay
ilalagay sa kahon
na Lost and Found ang mga
napulot na bagay na hindi kanila.
Nakapulot siya ng isang lapis
habang naglilinis ng silid-aralan.
Inilagay niya ito sa kahon ng Lost
and Found.
3. Ipinatutupad sa paaralan ang
kalinisan. Nakakuha ng krayola si
Peter at sinulatan niya ang
dingding ng kanilang silid-aralan.
4. Unang oras sa hapon ang
simula ng klase nina Bert.
Nakagawian na niyang maglaro
patungo sa kanilang paaralan. Ikaisa at kalahati na ng hapon kung
siya ay dumating.
5. Nakita ni Gina ang maganda at
mabangong bulaklak sa hardin ng
paaralan. Gustong-gusto niya
itong pitasin ngunit nabasa niya
ang babalang Bawal pitasin ang
mga bulaklak kaya masaya na
lamang niya itong tiningnan.

V.REMARKS
VI REFLECTION
A.No of learners who earned
80% in the evaluation
B. No of learners who require
additional activities for
remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons
work? No of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish to
share with other teachers?