Week 7 Day 2

English
8:00-8:50

Edukasyon sa Pagpapakatao
7:30-8:00
Layunin:
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng
pagkilala sa sarili at pagkakaroon ng disiplina
tungo sa pagkakabuklod-buklod o pagkakaisa ng
mga kasapi ng tahanan at paaralan
Naisasagawa nang palagian ang pangangalaga at
pag-iingat sa katawan
EsP2PKP- Id 11 Naisakikilos ang mga paraan ng
pagpapanatili ng kalinisan, kalusugan at pag-iingat
ng katawan
Natutukoy ang mga gawaing para sa pagpapanatili
ng kalinisan at kalusugan

Objectives:
Grammar Awareness and Structure
Demonstrate grammatical awareness by being
able to read, speak and write correctly
Alphabet knowledge
Recognize, name and sound out all the upper and
lower case letters of the alphabet.
EN2G-If-g-2.1 Recognize names people, objects,
things and places (e.g. names of animals, fruits,
objects in songs, stories, poems, nursery rhymes,
pictures, realia and other ICTbased materials)
Write a thank you letter
Identify mass and count nouns
Read three to four letter words

Content/Paksang Aralin
Kalinisan Kalusugan at Pag-iingat ng Katawan

Content:

Learning Resources
K to 12 Curriculum
Pilipino sa Ugali at Asal 2 pp. 36Kagamitan:
Mga larawang nagpapakita nang wastong
pangangalaga ng katawan
Pamamaraan:
A. Balik-aral:
Ano-ano ang ginagawa mo bago pumasok
sa paaralan?
B. Paglalahad:
Pagpapangkat sa mga bata
Sabihin kung anong Gawain ang makikita sa
larawan na nakakatulong para maging
malusog, malinis ang sarili.
Iulat ang kabutihan nito.
C. Pagtalakay:

Learning Resources
K to 12 Curriculum in English 2
Lets Begin Reading in English 2 LM pp. 90-92
Materials:
Chart, real objects
Procedure:
A. Preparatory Activities:
1. Jana would like to thank Grandma for
cooking pancakes for her. Continue her
Thank you Letter. Lets Try LM p. 90
2. Let the children read the cvc words from
previous lesson
3. Introduce another set of words from
Reading Words LM pp. 91-92
B. Lesson Proper:
1. Motivation:

Mother Tongue
8:50-9:40
Nakikinig at nakikilahok sa talakayan ng grupo o
klase hinggil sa napakinggan at binasang tula
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa
pamamagitan ng pahiwatig na pangungusap
Nakikilala ang mga karaniwang salitang daglat at
nagagamit ito sa pagbuo ng pangungusap,
maikling kuwento
Nauunawaan ang napakinggang tula sa
pamamagitan ng pagsagot sa mga literal at
mataas na antas ng tanong
Naipakikita ang kawilihan sa pakikinig at pagbasa
ng tula pamamagitan ng matamang pakikinig at
pagbibigay ngkomento o reaksyon
Nilalaman:
Kahulugan ng mga salita sa pamamagitan ng
pahiwatig na pangungusap
Mga salitang may daglat
Pag-unawa sa napakinggang tula
Learning Resources
K to 12 Curriculum in MTB-MLE
MTB-MLE TG pp. 56-59
MTB-MLE LM pp. 50-51
Kagamitan:
Chart, tula
Pamamaraan:
A. Gawain Bago Bumasa
1. Paghahawan ng balakid (TG p. 59
2. Pagganyak
Itanong sa mga bata kung sino sa mga tao sa
kanilang barangay ang nais nilang tularan paglaki.
Itanong ang nais na bata na maging sila paglaki.
3. Pangganyak na Tanong
Itanong ang nais nilang malaman sa tulang
kanilang babasahin.
Isulat ang sagot ng mga bata sa pisara.

Bakit mahalaga ang mga gawaing

pangkalinisan?
Paano ito nakatutulong sa atin?
Ginagawa mo ba ito.
D. Paglalahat:
Ano ang inyong natutuhan?
E. Paglalapat:
Iguhit ang iyong sarili habang ginagawa ang
gawaing pangkalusugan. Iulat kung ano ang
ginagawa mo at kung paano ito
nakatutulong sa iyo.
F. Pagtalakay sa kinalabasan ng Gawain.

Takdang Aralin
Magdala ng larawan ng mga gawaing nagpapakita
nang maaaring gawin upang maging malusog.

Remarks:
A.No. of learners who earned 80% of the
formative assessment____
B.No. of learners who require additional activities
to remediation:_______

Proficiency Level:_______

Reflection

What are the ingredients for making

pancakes?
2. Presentation:
-Read the name of ingredients in
making pancakes (Learning Mass
Nouns) in LM p. 90
-Answer the questions belowthe mass
nons written in the box
-Present examples of count nouns
(Let the pupils name what they have
in their bags and their quantity
3. Discussion:
What do you notice with the
count nouns? How about mass nouns?
Can you give other examples of mass
nouns?
4.Generalization:
Remember This LM p. 91
Naming words that cannot be counted
are called mass nouns. Naming words that
can be counted are called count nouns.
5.Evaluation:
Tell me if it is a mass noun or count noun.
Write the answer on your show me board.
a. Pencil
b. Water
c. Table
d. Bag
e. Vinegar
Assignment:
Bring pictures of objects that can be counted and
pictures of objects that cannot be counted.
Remarks:
A.No. of learners who earned 80% of the
formative assessment____
B.No. of learners who require additional
activities to remediation:_______
Proficiency Level:_______
Reflection

B. Gawain Habang Nagbabasa

Basahin/Ipabasa ang tula nang tuloy-tuloy sa una
at may paghinto sa ikalawang pagbasa upang
magkaroon ng interaksyon. Gamitin ang tulang
Bunga ng Pagsisikap sa LM, pahina 50.
Pagsagot sa tanong kada saknong na mababasa
TG p.60
C. Gawain Pagkatapos Bumasa
1. Pagsagot sa pangganyak na tanong
Balikan ang naging sagot ng mga bata sa
pagganyak na tanong.
Ipatukoy ang nais nila sa kanilang paglaki.
2.Pangkatang Gawain TG pp. 60-62
3. Paglalahat
Naunawaan ba ninyo ang tula? Paano?
4. Pagtatasa
Ipatukoy ang mga salitang may daglat na ginamit sa kuwento sa
Gawain 4 ng LM, pahina 51

Remarks:
A.No. of learners who earned 80% of the
formative assessment____
B.No. of learners who require additional
activities to remediation:_______
Proficiency Level:_______
Reflection

Math
10-11:00
Content Standard:
demonstrates understanding of addition of whole
numbers up to 1000 including money.
Performance Standards:
is able to apply addition of whole numbers up to
1000 including money in mathematical problems
and real-life situations.
Objectives:
M2NS-Ig-27.4 .Visualizes, represents, and adds 2digit by 3-digit numbers with sums up to 1000
without and with regrouping .
M2NS-Ig-27.4
To add numbers with sums up to 1000 with
regrouping
Content:
Adding Numbers with Regrouping
Learning Resources:
BEAM LG Gr. 2 Module 4- Addition Lesson
Guide in Elem. Math Grade 2 p.59
K to 12 Curriculum in Mathematics
Mathematics TG pp.67-70 Lesson 17
Mathematics LM pp.42-44
Materials:
Real objects, cut-outs, show me board, slides
Procedures:
A. Instructional Procedure:
1. Drill using Window Drill Cards
2. Checking of Assignments
3. Pre-Assessment
TG pp. 68
B. Developmental Activities:
1. Motivation:
Ipakita ang slide ng poster ng Save the
Mother Earth
2. Presentation
Present he word problem in the slide. Let
each group, answer the questions about
the word problem and then let them

Araling Panlipunan
1:50-2:30
Content Standard:
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahanng
kinabibilangang komunidad.
Performance Standard:
Malikhaing na kapagpapahayag /
nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng
kinabibilangang komunidad.
Learning Competencies / Objectives:
Nailalarawan ang sariling komunidad gamit ang
mga simbolo sa payak na mapa
(AP2KOM-Id-e-7 )Nakaguguhit ng payak na mapa
ng komunidad mula sa sariling tahanan o
paaralan, na nagpapakita ng mahahalagang lugar
at istruktura, anyong lupa at tubig, atbp.

Paksang-aralin
Aralin 2.3- Larawan ng Isang Komunidad(day 3 ko)
Learning Resources
K to 12 Curriculum Araling Panlipunan 2
Araling Panlipunan TG pp. 17-18
Araling Panlipunan LM pp. 52-57
Materials:
Mapa ng komunidad , sagisag ng komunidad
Manila paper, permanent marker or crayon

Pamamaraan:
1. Balik-aral sa mga sagisag na makikita sa
komunidad
2. Pagganyak:
Magpakita ng totoong larawan ng kanilang
kinabibilangang komunidad.
3. Paglalahad:
Magpakita ng mga larawan o simbolo sa
sariling komunidad. Pamilyar ba kayo sa
mga larawan ito? Saan banda ninyo ito
makikita sa ating komunidad?
4. Pagtalakay
Anu ano kayang sagisag ang maaari nating
ilagay sa ating komunidad? Saang banda

Filipino
1:00-1:50
Content Standard:
Nauunawaan na ang mga nakalimbag na salita ay
binubuo ng mga letra na may kanya kanyang
tunog at pinagsama-sama upang makabuo ng mga
salitang may kahulugan.
Performance Standard:
Nagagamit ang ibat ibang istratehiya sa pagunawa ng mga salita.
Objectives:
Nakikilala ang mga anyo na bumubuo sa pantig ng
mga salita (KPK, KKP at KKPK)
F2KP-Ib-g-6 Nakapagpapalit at nakapagdaragd ag
ng mga tunog upang makabuo ng bagong salita
Paksang-aralin
Anyo ng Patinig
Learning Resources
K to 12 Curriculum Guide Filipino 2
Ang Bagong Batang Pinoy TG Lesson pp.40-41
Ang Bagong Batang Pinoy LM pp. 104-107
Materials:

Pamamaraan:

1. Tukoy-Alam
Balik-aralan ang patinig at katinig na mga letra.
Papabigayin ang mga bata ng salitang may PK at KP at
ipagamit ito sa pangungusap.
2. Paglalahad
Sabihin kung ano ang tinutukoy.
1. Bahagi ng katawan ng tao Dito nakakabit ang ating
mga kamay. (braso)
2. Isang uri ng sasakyan, malaki at maaaring
ipanghakot ng mga gamit . (trak)
3. Dito dumadaloy ang tubig, maaaring buksan at isara.
( gripo) Balikan ang kuwentong Kuya KoYata

solve and report it in front of the class.

Show how to solve the word problem
using long and short method.
3. 3. Reinforcing Activity
Refer to the LM- Gawain 1and 2
4. Application- Refer to the LM- Gawain 3
5. Generalization
6. EVALUATION
Add the following:
1. 456 + 678 = _________________
2. 789 + 23 = _________________
3. 324 + 34 = _________________
4. 789 + 121 = _________________
5. 547 + 89 =: _________________
6. What is 98 more than 378? _____
7. If you add 456 and 365, the sum is
equal to? ___
8. What is 789 increased by 128? ____
9. What is the total of 498 and 357?
_______
10. If the addends are 456 and 45, what
is the answer? ______

Takdang Aralin:
Gawaing Bahay p.44

Remarks:
A.No. of learners who earned 80% of the
formative assessment____
B.No. of learners who require additional activities
to remediation:_______

Proficiency Level:_______

Reflection

kaya ng komunidad ito maaaring ilagay?

5. Paglalapat:
Pangkatang Gawain:
Iguhit ang sagisag na makikita sa mapa ng
komunidad.
Pag uulat ng bawat pangkat.

Takdang Aralin:
Magdala ng iginuhit o larawan ng mga sagisag
(1x1)
Remarks:
A.No. of learners who earned 80% of the
formative assessment____
B.No. of learners who require additional
activities to remediation:_______
Proficiency Level:_______
Reflection

Iyan!
3. Pagtuturo at Paglalarawan
Ipabasa ang mga salita na nasa Basahin Natin sa
LM, p104-105
Ipasagot ang mga tanong sa Sagutin Natin sa
LM, p105.
Pumili ng mga salita sa binasang kuwento na may
pantig sa anyong KPK, KKP at KKPK.
Hayaang magbigay ang mga bata ng mga salitang
may anyong KPK, KKP at KKPK.
Pasalungguhitan sa kanila ang mga anyong ito sa
salita. Pagsama-samahin ang mga salitang may
KPK,KKP at KKPK na anyo. Paano tayo makikisama
ng ayos sa ating kapwa?
4.Pagpapahalaga
Ipagawa ang Pahalagahan Natin sa LM, p. 105
5.Kasanayang Pagpapayaman
Ipagawa ang Gawin Natin sa LM, p. 106
Ipagawa Sanayin Natin sa LM, p. 106
6.Paglalahat
Ano-ano ang anyo ng pantig?
Tandaan Natin sa LM p. 107
7.Pagtatasa
Pasagutan ang Linangin Natin sa LM,
p.107

Takdang Aralin:
Magsanay sa pagbabasa
Remarks:
A.No. of learners who earned 80% of the
formative assessment____
B.No. of learners who require additional
activities to remediation:_______
Proficiency Level:_______
Reflection