DETAILED LESSON PLAN IN MUSIC 4

NOTES AT RESTS
(Application of Dalcroze Method)

Submitted by:
Bulawan, Jhon Allenn R.

Submitted to:
Prof. Clarence B. Panem

First Semester
S.Y. 2020-2021
DETAILED LESSON PLAN MUSIC 4
 I. OBJECTIVES
Learning identifies different kinds of
competency notes and rests

Pagkatapos ng Makilala ang ibat-ibang uri ng Notes o Nota

aralin, inaasahan makapagbahagi sa klase ng mga halimbawa ng gawaing
na ang mag-aaral nagpapahalaga sa kapaligiran.
ay… Maipakita kumpas ng mga nota sa pamamagitan
palakpak at ibat ibang kilos ng katawan.

II. SUBJECT MATTER Time Allotment: 60 minutes

Topic Notes at Rests
Reference  Mga Nota at Pahinga Karagdagang Materyal para
sa Musika 4 p 6-11;
 PIVOT Module Music 4 p 6-10;
 K to 12 Curriculum Guide MUSIC (Grade 1 to
Grade 10) p 34 MU4RH-Ia-1.
Materials  Musical score (baby seeds at will you dance with
me)
 Baby seeds music video
(https://youtu.be/8036Bj9WmSs)
 Will you dance with me? music video
(https://www.youtube.com/watch?v=x7AKiX-
2hvg)
Notes (https://youtu.be/Lt-fYFq6uYI)
 Music staff picture
 Note pictures
 Guitar

Skills Sining, Pakikinig sa Musika, pagtukoy sa ibat-ibang uri

ng Nota at Pahinga.
Values Integration Pagmamahal at pagpapahalaga sa kapaligiran.

III. PROCEDURE
TEACHER’S ACTIVITY STUDENTS ACTIVITY
A. PREPARATIONS

1. Preliminary Activity
Magandang Umaga mga ma-aaral!
Kamusta naman kayo? Mabuti naman kami sir!

Masaya ako at lahat kayo ay nasa

mabuting kalagayan.

Bago natin simulan ang aralin,

maari ba tayong manalangin sa Opo sir.
pangunguna ni ___________?

Mga kaklase, lahat tayo ay

yumuko at manalangin
 (the class will lead the prayer)
(the teacher will join the prayer)

Ama sa Langit, bigyan kami Ama sa Langit, bigyan

ngayong araw upang matupad ang kami ngayong araw upang
aming mga tungkulin bilang matupad ang aming mga
responsable at mabait na mag-aaral tungkulin bilang
Bigyan kami ng gabay at responsable at mabait na
pangangalaga sa pagtupad ng mag-aaral Bigyan kami ng
aming mga gawain. Bigyan mo kami gabay at pangangalaga sa
ng tulong sa mga desisyon na pagtupad ng aming mga
aming ginagawa. Nanalangin kami gawain. Bigyan mo kami
sa iyo na pagpalain ang aming mga ng tulong sa mga desisyon
guro para sa matiyagang na aming ginagawa.
paghahatid sa amin araw-araw na Nanalangin kami sa iyo na
mga aralin. Pagpalain ang aming pagpalain ang aming mga
mga magulang sa patuloy na guro para sa matiyagang
pagsuporta sa amin. Maraming paghahatid sa amin araw-
salamat, Lord sa lahat ng mga araw na mga aralin.
biyayang ibinibigay mo sa aming Pagpalain ang aming mga
lahat. Ikaw ang aming suporta at magulang sa patuloy na
lakas. Amen. pagsuporta sa amin.
Maraming salamat, Lord
sa lahat ng mga biyayang
ibinibigay mo sa aming
lahat. Ikaw ang aming
suporta at lakas. Amen.

Amen!

Lahat ay maupo na at aking

kukumpirmahin ang inyong
pagdalo sa ating klase. Sabihin ang
present kapag natawag ang Opo guro!
pangalan. Maliwanag ba?

Present po!
_____________?

Mahusay!.

(the teacher gathers the attendance

of the students.)
Mahusay! Lahat kayo ay kumpleto!
Palakpakan nga natin ang ating
mga sarili dahil kayo ay mabuting
mag-aaral.

2. Drill
Kahapon ay pinag aralan natin
ang mga rhythmic patterns tama
ba?

Maari niyo bang sabihin sakin Sir, ang Ang rhythmic pattern ay
kung ano ang rhythmic isang mahalagang bahagi ng
patterns? musika. Dito makikita ang
pinagsama-samang nota (Note)
at rest (pahinga) na nakaayon sa
isang itinakda o ginawang time
signature.

Tama! Ngayon ating gawin ang

Rhythmic patterns sa
pamamagitan ng pagpalakpak.

Maari niyo ba ipakita sakin ang (the Class will clap their hand)
rhythmic pattern nito?  Clap-clap-clap-clap

Mahusay! ipakita niyo rin saakin

ang rhythmic pattern nito.

(the Class will clap their hand)

 Clap-clap-rest-rest

Mahusay! sa larawang ito

naman?
 (the Class will clap their hand)
 Clap-rest-clap-rest
Mahusay! at sa panghuling
larawan naman?

(the Class will clap their hand)

 Clap-clap-clap-rest

Magaling! Natutunan niyo na

ang wastong rthytmic pattern.
Ngayon ay dumako na tayo sa
ating aralin

3. Motivation

Bago tayo dumako sa ating

aralin, may ipapadinig ako at
ipapanood sa inyong awitin.
Mahilig ba kayo sa awitin mga
bata! Opo sir.

Magaling! Dahil sigurado akong

magugustuhan ninyo ang
awiting ito.

Bago natin simulant ang

panonood at pakikinig, maaari
niyo ba sabihin sakin ang mga
alituntunin sa panonood?
• Manood ng Mabuti
• Huwag maingay
• Magpaalam kapag lalabas
• Sa video lamang ang tingin

Tama! Simulan na natin ang

panonood.

(the teacher Plays a Video)

 (the students will watch a video)

Nagustuhan niyo ba ang awitin

Opo sir
mga bata?

 Sir tungkol sa binhi

Tungkol saan ang musika?
 Sir tungkol sa pag usbong
ng bindi mula sa
pagkakatanim

Ano ang ginagawa ng babae sa Sir, nagtatanim

video?

Nagtatanim din ba kayo ng mga Opo sir.

halaman?

Bakit kailangan natin magtanim  Sir, upang magkaroon tayo

ng halaman? ng sariwang hangin.
 Sir, para maalis ang
polusyon.
 Sir, nakakaiwas sa
pagbaha.

Ano ang mangyayari kapag  Sir, dudumi ang paligid.

walang mga halaman sa paligid.  Sir magkakaroon ng
matinding polusyon.
Mahusay! dapat alagaan natin
ang mga halaman sa pagkat ito
ay nagbibigay ng sariwang
hangin at malinis na paligid.

Mayroon ulit akong isang awitin.

Ngayon naman tumayo tayong
lahat at tayo ay umindak
kasabay ang rhythm. Gamitin
natin ang ating buong katawan Opo sir.
nsa pag indak upang maipakita
ang pattern. Maliwanag ba?

Opo sir.

Handa na ba mga bata?

Mahusay! simulan nating

umindak.

(the teacher will play the music

video)

(the students will dance and

show movements)

Opo sir.

Nagustuhan niyo ba ang awitin?

Opo sir.

Nasiyahan ba kayo na sumayaw

mga bata?

Sir, may mabagal na parte at

may mabilis.
Mahusay! ano ang mapapansin
ninyo sa pattern ng musika?
B. PRESENTATION
1. Analysis

Mayroon akong ipapakita sa inyo

mga bata. Ang Tawag dito ay
Music sheet.

Nakikilala niyo ba ang awiting Sir, yan ay ang awiting ating

ito? sinabayan ng indak.

Tama! Ito ang awitin na ating

sinayaw

Ano- ano ang makikita dito sa

music sheet? Magbigay ng isa?
 Sir, Mga nota at Pahinga
 Sir, Mga simbolo sa
musika
 Sir, mga linya
 Sir, ang time signature.

Tama! Lahat ng iyan ay makikita

dito sa Music Sheet

Ang music sheet ay isang sulat-

kamay o naka-print na anyo ng
notasyong pangmusika na
gumagamit ng mga simbolo ng
musika upang ipahiwatig ang
mga pitch, ritmo, o chord ng
isang kanta o instrumental na
piyesa ng musika.

Ngayon naman ating kilalanin

ang mga Nota.

Mayroon akong larawan ng mga

Notes or Nota. Maari bang ituro
niyo sakin ang kaparehas na
nota sa music sheet? Opo sir.

Pakituro kung alin sa mga nota

sa Music sheet ang kaparehas
ng nasa larawan?

(the student will point the same

note in the sheet)

Tama. Ang pangalan ng notang

ito ay Half Note at ito ay may
katumbas na dalawang Kumpas

Ilang Half note ang makikita sa

isang sukat?

Sir, dalawang half note

Tama dalawa. Subukan natin

bigyan ng palakpak gamit ang
rhythmic pattern habang ako ay
bumibilang.

Handa, palakpak.

(the teacher counts 1-4)

(the students will clap, CLAP—
CLAP)

Mahusay! Gawin pa natin ng

isang beses.
(the students will repeat the
clap)

Ngayon ako ay tutugtog ng aking

gitara. Pakinggang maigi ang
huni.

Sabayan ng indak, palakpak o

kahit anong kilos ang music
pattern ng gitara upang
maipakita ang half note.
(the teacher will play twinkle
twinkle little star on a guitar)

C F C
Twinkle, twinkle little star.
F C G7 C
How I wonder what you are.
C F C G7 (the students will dance to the
Up above the world so high, music pattern)
C F C G7
Like a diamond in the sky.
C F C
Twinkle, twinkle little star.
F C G7 C
How I wonder what you are.
(REPEAT)

Magaling! Ano ang tawag sa

notang may dalawang kumpas?

Sir, half note

Tama!

Pakituro kung alin sa mga nota

sa Music sheet ang kaparehas
ng nasa larawan?

(the students will point the

similarnote in the sheet)

Tama! Ang pangalan ng notang

ito ay Quarter Note. ito ay may
katumbas na isang Kumpas.

Ilang quarter note ang makikita

sa isang sukat?

Sir, may 4 na quarter note sa

isang sukat
Tama may 4 na Quarter note sa
isang sukat. Sabayan niyo ng
palakpak ang aking bilang gamit
ang rhythmic pattern. (the students will clap: CLAP,
CLAP, CLAP, CLAP)

(the teacher will count) (thebstudents will repeat the

clap)

Mahusay gawin pa natin ng

isang beses.

Tutugtog uli ako ng awitin sa

aking gitara, sabayan muli ang
music pattern ng gitara gamit
ang indak, palakpak o kahit
anong kilos ng katawan upang
maipakita ang Quarter note

(the teacher will play twinkle

twinkle little star on a guitar)

C F C (the students will dance to the

Twinkle, twinkle little star. music)
F C G7 C
How I wonder what you are.
C F C G7
Up above the world so high,
C F C G7
Like a diamond in the sky.
C F C
Twinkle, twinkle little star.
F C G7 C
How I wonder what you are.
(REPEAT)

Mahusay! ano ang tawag sa Sir, Quarter note

notang may 1 kumpas?

Magaling!
Pakituro kung alin sa mga nota
sa Music sheet ang kaparehas
ng nasa larawan?
(the students will point the
similar note in the sheet)

Tama! Ang pangalan ng notang

ito ay Eighth Note. ito ay may
katumbas na Kalahating
Kumpas.

Ilang Eight note ang makikita sa

isang sukat?

Sir, may 4 na eight note sa isang

sukat

Tama may 4 a Eight note sa

isang sukat. Sabayan niyo ng
(the students will clap: CLAP-
palakpak ang aking bilang gamit
CLAP, CLAP-CLAP)
ang rhythmic pattern.

(the teacher will count)

(the students will repeat the

Magaling! Isa pa nga?
clap)

Tutugtog muli ako ng awitin

Sabayan muli ng indak,
palakpak o kahit anong kilos ang
music pattern ng gitara upang
maipakita ang Eight note

A D A
Old MacDonald had a farm,
A E A
Ee I ee I oh!
A D A (the learners will dance to the
And on that farm he had some music)
chickens,
A E A
Ee I ee I oh!

D D A
With a cluck-cluck here,
D D A
And a cluck-cluck there

A D
Here a cluck, there a cluck,
A D D
Everywhere a cluck-cluck

A D A
Old MacDonald had a farm
A E A A
Ee I ee I oh!
(REPEAT)

Mahusay! ano ang tawag sa

notang may kalahating kumpas?
Sir, eight note

Magaling!

Ang tawag sa Notang ito ay

Whole note. Bagama’t wala ito sa
music sheet, ang notang ito ay
may 4 na kumpas

Ilang Whole note ang makikita

sa isang sukat?
 Sir isa lang na whole note ang
nasa sukat.

Tama! may 1 na Whole note sa

isang sukat. Ako ay bibilang.
Sabayan ang rhythmic pattern
gamit ang palakpak.
(the students will clap:
CLAP————)

(the teacher will count)

(the Students will repeat the
clap)
Mahusay! Parinig pa ng idang
beses.

Tutugtog muli ako ng awitin

Sabayan muli ng indak,
palakpak o kahit anong kilos ang
music pattern ng gitara upang
maipakita ang whole note

G D D7 G
G7
Silent night, Holy night, All is
calm all is bright
(the students will dance to the
C G C
music)
G
Round yon virgin mother and
child Holy infant so tender and
mild
D D7 G Em G D
G
Sleep in heavenly peace, sleep in
heavenly peace.

(REPEAT)

Mahusay! ano ang tawag sa

notang may 4 na kumpas?
Sir, whole note.
Mahusay! iyan ang ibat ibang
mga nota.

2. Abstraction/Generalization
Mga bata, balikan natin ang
ating napag aralan tungkol sa
mga nota.

Anong nota ay may 4 na

kumpas?

Sir, ang notang may apat na

kumpas ay tinatawag na whole
Tama ang Whole note. note.
Sa pamamamagitan ng pagtalon,
ipakita niyo nga sakin ang
kumpas ng whole note?

(the students will hop)

Mahusay?

Aling nota naman ang may 2

kumpas?

Sir, Half note ang tawag sa

Tama ang Half note. notang may 2 kumpas

Sa pamamagitan pagpalakpak,
ipakita niyo nga saakin ang
kumpas Half note?

(the students will clap)

Mahusay!

Anong naman ang may 1

kumpas?

Sir, quarter note ang tawag sa

Sa pamamagitan ng pakikipag notang may 1 kumpas.
apir sa katabi mo, ipakita niyo
nga saakin ang kumpas ng
quarter note

(the students will do hi-5 to his

seatmate)
At aling nota naman ang may
kalahating kumpas?

Tama ang Eight note. Sir, ang notang may kalahating

kumpas ay tinatawag na Eight
 note.

Sa pamamagitan ng
pagmamartsa ipakita niyo sakin
ang kumpas ng eight note.

(the students will march)

Mahusay!!

C. APPLICATION
Lagyan ng kulay ang bawat nota o
note batay sa
nakatalagang kulay nito sa ibaba.

Whole Note Red

Half Note Pink
IV. EVALUATION
Quarter Note Green
Eighth Iguhit
Note ang hinihinging
Yellow Green nota sa bawat staff. Iguhit kung ilan ang bilang
ng nota ayon sa kumpas

1. QUARTER NOTE

2. WHOLE NOTE

3. HALF NOTE
 4. EIGHT NOTE

V. ASSIGNMENT (Reinforcing the lesson)

A. Isulat ang pangalan ng nota o note na naiiba sa linya

HALF NOTE1.

WHOLE NOTE2.

QUARTER NOTE3.

HALF NOTE4.

EIGHT NOTE5.

B. Isulat sa kahon ang bilang na katumbas ng bawat nota.

1.

4
2.
1/2
3.

1
4.