Lesson Plan Week 7 Day 1

Edukasyon sa Pagpapakatao
7:30-8:00

English
8:00-8:50

Layunin:
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan
ng pagkilala sa sarili at pagkakaroon ng
disiplina tungo sa pagkakabuklod-buklod o
pagkakaisa ng mga kasapi ng tahanan at
paaralan
Naisasagawa nang palagian ang pangangalaga
at pag-iingat sa katawan
EsP2PKP- Id 11 Naisakikilos ang mga paraan
ng pagpapanatili ng kalinisan, kalusugan at
pag-iingat ng katawan
Nasasabi ang mga gawaing pangkalisan

Objectives:
Locate information from expository texts
and use this information for discussion or
written production
EN2OL-Ia-j-1.1 Listen to a variety of media
including books, audiotapes videos and
other age-appropriate publications and
Relate story events to ones experience
Answer Wh-questions from the story
listened to

Content/Paksang Aralin
Kalinisan Kalusugan at Pag-iingat ng Katawan
Learning Resources
K to 12 Curriculum
Pilipino sa Ugali at Asal 2 pp. 36Kagamitan:
Kuwento Maglaro Tayo

Content:
Story: Cooking Pancakes with Grandma
Learning Resources
K to 12 Curriculum in English 2
Lets Begin Reading in English 2 LM pp. 8789
Materials:
chart
Procedure:
1. Unlocking of Difficulties:
(pancakes ,pour, ingredients)Lets Try
p.87
2. Motivation:
Do you like pancakes? Do you know
how to cook pancakes? (Lets Aim p.
88)
3. Motive Question:
Who likes pancakes? How are
pancakes cooked?
4. Giving of standards for silent
reading / listening
5. Listening from the story Cooking
Pancakes with Grandma LM pp. 88-89

Pamamaraan:
A. Pagganyak:
Nakarating ka nab a sa palaruan?
Ano ang nais mong paglaruan sa
palaruan?
B. Paglalahad:
Pagbasa ng kuwento
C. Pagtalakay:
Sagutan ang Pag-usapan Natin p. 37
D. Paglalapat:
Gawin Natin pp. 38-40
E. Paglalahat:
Ano-ano ang mga gawaing
pangkalusugan?
Paano mo mapananatiling malinis ang

Mother Tongue
8:50-9:40
Demonstrates understanding and knowledge of language
grammar and usage when speaking and/or writing.
Speaks and writes correctly and effectively for different
purposes using the basic grammar of the language.
MT2PWR-Iaj-3.3 Write upper and lower case letters using
cursive strokes
MT2F-Ia-j1.6 Read grade level texts with appropriate
intonation, expression, and punctuation cues when
applicable.*
MT2PWR-Iai-6.3 Correctly spell grade level words.*
Natutukoy ang mga salitang dapat daglatin Nagagamit ang
mga salitang may daglat sa pagbuo ng pangungusap
Nagagamit ang mga salitang may daglat sa pagbuo ng
pangungusap
Content / Paksa:
Mga Salitang Dinaglat
Learning Resources
K to 12 Curriculum in MTB-MLE
MTB-MLE TG pp. 56-59
MTB-MLE LM pp.
Kagamitan:
Chart ng mga salitang dinaglat na nakasulat ng kabit-kabit
Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
Ipaawit ang awit sa tono ng Where Is Thumbman?
Binibini(2X) Ginoo(2X) Ginang(6X) Kapitan(2X)
B. Pagganyak
Itanong kung ano ang naramdaman ng mga bata habang umaawit at kung
ano ang tawag sa mga salitang nabanggit sa awit.
C. Paglalahad/Pagmomodelo
Ilahad at basahin ang tulang Bunga ng Pagsisikap nasa LM, pahina 48 .
Sino-sino ang taong nabanggit sa tula? (Gng. Tinana, Dr. Pestijo, Atty.
Vargas, Engr. Cruz)
Ilahad ang buong buong salita na katumbas ng dinaglat na pantawag .
Isama na rin ang mga salita sa Gawain 2 LM p. 49 sa anyong kabit-kabit
D. Pagtalakay

katawan?
F. Pagtataya:
Sagutin ang Gawin Natin B. Pp. 41-42

6. Answering of Motive Question

7. Answering of the questions from the
story listened to
LM p. 89
8. Have you tried or watched somebody
cook pancake? Would you like to
share that to your classmates?

Karagdagang Gawain/Takdang Aralin

Magdikit sa kuwaderno ng mga larawang
nagpapakita ng mga gawaing pangkalinisan.

Other Activities/Assignment

Remarks:

Remarks:
A.No. of learners who earned 80% of
the formative assessment____
B.No. of learners who require
additional activities to
remediation:_______
Proficiency Level:_______
Reflection

A.No. of learners who earned 80% of the

formative assessment____
B.No. of learners who require additional
activities to remediation:_______

Proficiency Level:_______

Reflection
Filipino
1:00-1:50
Layunin
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring
pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
Nakikinig at nakatutugon nang angkop at
wasto

Nasasabi ang katangian ng mga tauhan sa napakinggan

o binasang teksto

Ano ang ginawa natin sa mga magagalang na pantawag?

Paano isinusulat ang mga pinaikling salita?
Anong bantas ang ginagamit sa hulihan ng mga ito?
Ano ang tawag sa mga salitang ito?
E. Paglalahat:
Ang pinaikling magagalang na pantawag sa tao ay tinatawag na
salitang dinaglat. Ito ay isinusulat sa unahan ng pangalan na
nagsisimula sa malaking letra at may tuldok sa hulihan. Tandaan Lm
p. 48
F. Kasanayang Gawain
1. Pinatnubayang Pagsasanay
Ipagawa ang Gawain 2 sa LM, pahina 49
G.Pagtataya:
Pagtatasa TG pp. 58-59
Takdang-Aralin
Sagutin ang Gawain 3 LM p. 49
Remarks:
A.No. of learners who earned 80% of the formative
assessment____
B.No. of learners who require additional activities to
remediation:_______
Proficiency Level:_______
Reflection

Araling Panlipunan
1:50-2:30

Math
10-11:00

Layunin:
naipamamalas ang pagunawa sa
kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
malikhaing nakapagpapahayag/
nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng
kinabibilangang komunidad
AP2KOM-Ide-7 Nailalarawan ang sariling
komunidad gamit ang mga simbolo sa
payak na mapa
Nakikilala ang mga simbolo na makikita sa
mapa

Objectives:
demonstrates understanding of addition of whole numbers
up to 1000 including money.
is able to apply addition of whole numbers up to 1000
including money in mathematical problems and real-life
situations.
M2NS-If-22.1 Compares values of different denominations
of coins and paper bills through PhP100 using relation
symbols.

Paksang-aralin
Katangian ng mga Tauhan
Learning Resources
K to 12 Curriculum Guide Filipino 2
Ang Bagong Batang Pinoy TG Lesson 6 pp.39-40
Ang Bagong Batang Pinoy LM pp. 100-104

Pamamaraan:

A Paunang Pagtataya
Ipahanda sa mga bata ang kanilang
sagutang papel at panulat.Pasagutan ang
Subukin Natin sa L M, pahina99 .
B. Tukoy-Alam
Anong katangian mayroon ang tauhan sa
bawat sitwasyon?
1. Si Kim ay madalas maghikab, halos ang
kanyang mga mata ay pumikit na. Dahil
dito, tila gusto na niyang humiga.
a. tamad b. antukin
c. siga
2. Si Rene ay madalas nagsasabi ng po at
opo lalo na sa matatanda.
a. Matulungin b. masipag
c.
magalang
3. Nagulat si Boyet sa matipunong kamay
na pumatong sa kaniyang balikat.
a. matigas
b. magaspang
c. malambot
C. Paglalahad
Nakaranas ka na ba ikaw ay tuksuhin? Ano ang
naramdaman mo? Kung ikaw ang nanukso?
Ano ang naramdaman mo?
D. Pagpapayaman ng Talasalitaan
Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod na
salitang may salungguhit.
Piliin ang letra ng tamang sagot.

1. Kahit na malakas siyang kumain ay talaga

yatang patpatin ang kaniyang katawan.
a. Katamtaman b. payat
c. mataba
2. Kuya ko yata yan! taas-noong sinabi ni

Mga Sagisag at Simbolo sa Aking

Komunidad (W 7 D 2)
Learning Resources:
K to 12 Curriculum Guide in Araling
Panlipunan 2
Araling Panlipunan TG pp.15=16
Araling Panlipunan LM pp.
Kagamitan:
Larawan ng sagisag ng komunidad
Pamamaraan:
A.1.Balik-aral
Ano-ano ang mga sagisag na
makikita sa mapa?
B. Paglalahad
Ilahad ang larawan sa p. 47. Sabihin
kung ano-ano ang makikita rito.
Basahin ang talata
C. Pagtalakay:
Sagutan ang Sagutin LM p. 48
D. Paglalahat:
Ang mga sagisag sa komunidad ay
may kanya-kanyang kahulugan.
E. Paglalapat:
Sa palagay mo alin aling sagisag ang
makikita sa ating komunidad? Bakit
mo nasabi ito?
F. Pagpapahalaga:
Nais mong malaman ang
kinaroroonan ng paaralan sa Kayquit
ano kayang sagisag ang hahanapin
mo? Bakit?
G. Pagtataya:
Sagutin ang Gawin Mo LM. P. 48

Comparing Values of Different Denominations of Coins and

Paper Bills through 100 using Relation Symbols
Learning Resources
BEAM LG Gr.2 Module 3 Money
Mathematics TG pp.260-263
Mathematics LM pp. 195-196
Materials:
Scrap, activity sheet
INSTRUCTIONAL PROCEDURE
A. Preparatory Activities
1. Drill:
Let the children play Buy and Sell using scrap.
2. Review
Use a ball. Pass the ball to the class. Whoever
catches the ball will come in front. The teacher
will say; Give me (amount of money). The pupil
will count from the set of money on the table of
the said amount.
B. Developmental Activities
1. Motivation
Ask how much baon each of your pupils have?
Then let the class identify who has the biggest
amount of baon. You may ask the pupils on what
is the equivalent of it in different denominations.
2. Presentation
Place the following amount inside a box or jar. 2
P 88 10 P 3.05 P 73.60 P 79.30 35 P 9.60
P 9.05 95
Wrapped them in a coupon bond. Call 10 pupils.
Ask them to get one amount from the box/jar.
Pair the pupils. Let them open it and count the
value then compare. If they think they have a
higher value they will stay on the right side and if
lower on the left side. Ask the class if the pupils
went to the correct location. If they dont, bring
them to their proper position.
This time, post the pictorial representation of the
money above (prepared ahead) in this order. A
B. 1. P 88 P 88 2. 10 P 3.05 3. P 73.60 P
79.30 4. 35 P 9.60 5. P 9.05 95
Start comparing the value in each column.

Bimbi sa tinderang nakasalubong nila sa daan.

a. ikinahihiya b. Ikinalulungkot c.
ipinagmamalaki
3. Nagulat si Boyet sa matipunong kamay na
pumatong sa kanyang balikat.
a. matigas
b. magaspang
c.
malambot
Gamitin sa sariling pangungusap ang mga bagong
salita.
Basahin ang kuwentong Kuya Ko Yata Iyan! sa
Basahin Natin LM, p 100-101
E.Pagtuturo at Paglalarawan
Talakayin ang kuwento sa tulong ng mga tanong sa
Sagutin Natin sa LM, p. 101-102
Sino-sino ang mga tauhan sa kuwento?Ilarawan
ang bawat isa. Paano mo nasabi ang kaniyang
katangian?
Isulat ang sagot ng mga bata sa:
Tauhan

Katangian

Ginawa

Tama ba ang inasal o sinabi ng mga tauhan sa

kuwento? Ipaliwanag ang sagot.
Sino sa kanila ang dapat tularan? Hindi dapat
tularan?
Sino ang maaasahan natinlagi sa oras ng
pangangailangan?
F.Pahalagahan Natin sa LM, pahina102
G. Kasanayang Pagpapayaman
Pasagutan ang Gawin Natin sa LM, pahina 102103
Pangkatin ang mga mag-aaral.
Ipagawa ang Sanayin Natin sa LM, pahina 103

Example: (for number 1) Which is greater in

column A or in column B? How did you know it?
(Do this with 2, 3, 4, and 5)Compare the value of
the money (See slide) TG p.262
3. Reinforcing Activity - Refer to LM 84 (slide}
4. Application Refer to LM 84 (slide)
5. Generalization TG p. 262
(slide)
To compare values of different denominations of coins and
paper bills we use the relation symbols =, >, and <. We
use equal sign if the two value we compare are equal. We
use greater than if the value of the first money is bigger
than the second value. We use less than if the value of the
first money is smaller than the second value.
C. EVALUATION Copy the following then compare them
using relation symbols. Write your answer on your
paper. (See slide) TG pp.262-263

H.Paglalahat
Paano makikilala ang katangian ng isang tauhan sa
napakinggan o nabasang teksto?
Tingnan ang Tandaan Natin sa LM, pahina 103
I.Pagtatasa
Ipagawa ang Linangin Natin sa LM, pahina
103-104.
Karagdagang Gawain/Takdang Aralin

Other Activities/Assignment:
Tingnan ang mga mahahalagang lugar sa
sariling komunidad. Alamin kung ano-anong
sagisag ang maaaring gamitin ditto.

Takdang-Aralin
Refer to LM 84 Gawaing Bahay

Remarks:

Remarks:

Remarks:

A.No. of learners who earned 80% of the

formative assessment____
B.No. of learners who require additional
activities to remediation:_______

A.No. of learners who earned 80% of the

formative assessment____
B.No. of learners who require additional
activities to remediation:_______

A.No. of learners who earned 80% of the formative

assessment____
B.No. of learners who require additional activities to
remediation:_______

Proficiency Level:_______

Proficiency Level:_______

Proficiency Level:_______

Reflection

Reflection

Reflection