GRADE 1 to 12

DAILY LESSON LOG

I. LAYUNIN

School
Teacher
Teaching Dates
LUNES

RIZAL ELEMENTARY SCHOOL

EMELITA V. ALAD
Disyembre 5-9, 2016
MARTES

Grade Level
Subject
Quarter

MIYERKULES

I- Diego Silang
ARALING PANLIPUNAN
IKATLO
HUWEBES

BIYERNES

A. Pamantayang
Pangnilalaman

Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala ng mga batayang impormasyon ng pisikal na kapaligiran ng sariling
paaralan at ng mga taong bumubuo dito na nakakatulong sa paghubog ng kakayahan ng bawat batang mag-aaral.

B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Isulat ang code ng
bawat kasanayan

Buong pagmamalaking nakapagpapahayag ng pagkilala at pagpapahalaga sa sariling paaralan.

AP1PAA-IIIe-9

Nasasabi ang mga

tungkulin bilang magaaral.

B. Iba pang Kagamitang

Panturo

Nasasabi ang mga

alituntunin sa silidaralan at nabibigyang
katwiran ang pagtupad
nito.
Ako Bilang Mag-aaral

II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-magaaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource

AP1PAA-IIIe-10

Pah. 10

Sibika at Kultura
Batayang Aklat 1.
2001. pp. 149-152.

Banghay-Aralin sa
Pagtuturo ng
Makabayan I pah. 172174
Tsart, larawan

Larawan, tsart ng tula

AP1PAA-IIIf-11

Naihahambing ang
epekto sa sarili at sa
klase ng hindi pagsunod
sa mga alituntunin

Natataya ang kaalaman at

kasanayan ng mga magaaral sa nakaraang aralin.

IKALAWANG LAGUMANG
PAGSUSULIT

III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin.

B. Paghahabi sa layunin ng
aralin

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin.

Ayusin ang mga

gawain upang mabuo
ang isang timeline ng
isang tipikal na araw
sa paaralan.
Lagyan ng bilang 1-5
a.____Mga batang nagaaral ng leksiyon sa
silid-aralan
b.____Mga batang
nagpapaalam sa guro
bago umuwi
c.____Mga batang
nakapila sa umaga
d.____Mga batang
bumibili ng pagkain sa
kantina
e.____Mga batang
naglilinis ng silidaralan bago umuwi.

Pumalakpak ng
dalawa kung tungkulin
sa paaralan at isa kung
tungkulin sa tahanan.
- pagbubura ng pisara
- pagsasauli ng bagay
na hiniram
- paggalang sa mga
pinuno
- pagtulong sa mga
gawaing-bahay

Itanong:
Anu-ano ang mga
tungkulin ng bata sa
paaralan?

Bakit kung minsan ay

hindi kayo maiwasang
mapagsabihan ng
inyong guro?
Ano ang dahilan kung
bakit kayo ay
napagsasabihan?

Iparinig/Ipabasa ang
tula:
HALINA, HALINA
Halina, halina, kapwa
bata
Pumasok sa oras na

Magdaos ng
isang parada sa loob
ng silid-aralan. Pumili
ng ilang batang
magdadala ng placard
kung saan nakasulat
ang mga alituntunin sa

Saan kayo dapat maglaro?

Itanong:
Ano ang dapat gawin sa
mga mag-aaral na
lumalabag sa mga tuntunin
ng silid-aralan?

takda,
Sa pagpasok,
paglabas ay pumila,
makinig sa guro na
sinta.
Halina, halina, mga
kasama
Sa mga gawain ay
sama-sama.
Magwalis, magwalis
nang luminis
Mamulot ng kalat sa
paligid.

silid-aralan.
Mga Alituntunin sa
Silid-aralan
Magpunas ng sapatos
bago pumasok.
Umupo nang maayos.
Iwasan ang pagtayo .
Ingatan ang mga
kagamitan sa loob ng
silid-aralan.
Panatilihing malinis
ang silid-aralan.
Itapon ang kalat sa
tamang lalagyan.
Makinig sa guro.

Halina, halina, at magawitan.

Igalang mga pinuno
ng paaralan.
Mga gamit ating
pangalagaan
Isauli mga bagay na
hiniram.
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1

Sino ang nagsasalita

sa tula?
Anu-ano ang gusto
niyang ipagawa sa
kapwa bata?
Anu-ano ang mga
tungkulin ng isang bata
bilang mag-aaral?
Ikaw ba,
ginagampanan mo ba
ang mga tungkuling
ito? Bakit?

Anu-anong mga
alituntunin ang
sinusunod mo sa silidaralan?

Oras ng rises, habang

abala ang guro sa paggabay
sa mga mag-aaral sa
kanilang pagbili ng mga
pagkain sa kantina ay
mabilis na nakabalik sa silidaralan sina Jose at Wally.
Naghabulan ang dalawa
paikot-ikot sa mga desk.
Maingay at magulo ang
dalawa habang
nagtutugisan. Maya-maya,
biglang may bumagsak,
Krrrrash basag ang

plorera ng guro sa ibabaw

ng kanyang mesa.
Dumudugo naman ang
kamay ni Jose.

E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)

Pagtatanghal
ng pangkatang duladulaan:
Pangkat 1- Pagpasok
sa paaralan sa tamang
oras.
Pangkat 2 Igalang
ang pinuno ng
paaralan.
Pangkat 3
Panatilihing malinis
ang paaralan.
Pangkat 4 Isauli ang
bagay na hiniram
Anong tungkulin sa
paaralan ang isinadula
ng bawat pangkat?

Ibigay ang tamang

katwiran sa pagtupad sa
bawat alituntunin.
1. Umuupo ka nang
maayos kung nakikinig
sa guro dahil___________.
2. Itinatapon mo sa
basurahan ang kalat
dahil___________.
3. Nagpapaalam ka sa
guro kung may
pupuntahan
para_________.
4. Nagpupunas ka ng
tsinelas o sapatos bago
pumasok para_______.
5. Iniiwasan mo ang
madalas na pagtayo

1. Anong oras naganap ang

kwento?
2. Sinu-sino ang naghabulan
sa loob ng silid-aralan?
3. Ano kaya ang
mararamdaman ng guro
pagbalik niya sa loob ng
silid-aralan?
4. Anong paglabag sa
alituntunin ng silid-aralan
ang nalabag ng dalawa?
5. Tutularan ba ninyo sila?
Bakit?

dahil ________
G. Paglalapat ng aralin sa pangaraw-araw na buhay

Gawain: Lutasin
a. Nagsasalita ang
iyong guro. Nais mong
magpunta sa CR. Ano
ang iyong gagawin?
b. Nakalimutan mong
isauli ang aklat na
iyong hiniram sa silidaklatan. Nakita mo ito
sa loob ng iyong bag
kinabukasan. Ano ang
iyong gagawin?

Tama ba o mali?
Nilukot ni Andrea ang
papel at itinaboy sa ilalim
ng upuan ng katabi niya.
Nahuli si Ben sa
pagpasok. Humingi siya
ng paumanhin sa guro.
Putik-putik ang sapatos
ni Lotis pero tuloy-tuloy
niya itong ipinasok sa
silid-aralan.

Pangkatang Gawain:
Pagsasadula sa kwentong
narinig.

H. Paglalahat ng Aralin

May mga tungkuling

dapat gampanan ang
mga bata sa paaralan
tulad ng:
a. Pumasok sa
paaralan sa tamang
oras
b. Igalang ang mga
pinuno ng paaralan.
c. Pangalagaan ang
mga kagamitan sa
paaralan.
d. Panaytilihing
malinis amng paaralan.
e. Isauli ang mga
bagay na hiniram.
f. Pumila nang maayos
sa pagpasok at
paglabas
ng silid-aralan.
g. makinig na mabuti
sa sinasabi ng guro

Tandaan:
May mga alituntunin sa
silid-aralan na dapat
sundin ng mga magaaral.
Mga Alituntunin sa Silidaralan
Magpunas ng sapatos
bago pumasok.
Umupo nang maayos.
Iwasan ang pagtayo .
Ingatan ang mga
kagamitan sa loob ng
silid-aralan.
Panatilihing malinis ang
silid-aralan.
Itapon ang kalat sa
tamang lalagyan.
Makinig sa guro.
Magpaalam sa guro kung
may pupuntahan.

Anong halimbawa ng
alituntunin sa silid-aralan
ang nilabag at nabanggit sa
kwentong narinig o nabasa?
Tandaan:
May ibat bang alituntuning
ipinatutupad sa inyong silidaralan. Mahalagang
sumunod sa mga alituntunin
upang mapanatili ang
kaayusan at katahimikan sa
paaralan.
Ipinagbabawal ang paglalaro
tulad ng takbuhan sa loob
ng silid-aralan dahil maari
itong maging sanhi ng
inyong kapahamakan.

h. Sumunod sa mga
tuntunin ng paaralan

I.

Pagtataya ng Aralin

Basahin ang mga

sumusunod na
pangungusap.
Sabihin kung alin ang
mga tungkulin ng bata
sa paaralan.
1. Pumasok sa
paaralan sa tamang
oras.
2. Magturo sa mga
batang bumasa at
sumulat.
3. Sumunod sa mga
tuntunin ng paaralan.
4. Walisan ang buong
paligid ng paaralan.
5. Igalang ang mga
pinuno ng paaralan

Bilugan ang titik ng

tamang sagot na
nagbibigay ng tamang
katwiran sa pagtupad ng
alituntunin sa silidaralan:
1. Dapat nating
itapon ang kalat sa
tamang tapunan
para:
a. mapanatiling malinis
ang silid-aralan
b. makatayo tayo
palagi
c. maubos agad ang
ating papel
2. Magpaalam sa
guro kung aalis
para:
a. malaman ng guro
kung saan tayo pupunta
b. malaman ng guro
ang paboritong
meryenda
c. malaman ng guro
kung ililibre mo siya
3. Makinig na mabuti sa
paliwanag ng guro para:
a. maging malusog
b. maging masasakitin
c. maging magaling
4. Ingatan ang kagamitan
sa silid-aralan para:

Piliin ang mga maaring

ibunga kung magtatakbuhan
kayo sa loob ng silid-aralan.
Lagyan ng .
___1. Mapupuri ng guro
___2. Magugulo ang mga
desk/upuan.
___3. Maaring madulas
___4. Kikintab ang sahig.
___5. Maaring maaksidente
o mapilayan

a. hindi masira
b. hindi mahiram ng
iba
c. hindi magamit ng iba
5. Panatilihing malinis
ang silid-aralan para:
a. maganda at maayos
tingnan
b. masikip tingnan
c. madilim tingnan
J. Karagdagang Gawain para
sa takdang-aralin at
remediation

A.

B.

C.

D.

E.

F.

IV.
Mga Tala
V.
PAGNINILAY
Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro

Gumuhit ng isang
larawang nagpapakita
ng tungkulin ng bata
sa paaralan

Lutasin:
Naglalaro ang tatlong
mag-aaral habang
nagpapaliwanag ang
guro ng aralin. Ano kaya
ang maaaring mangyari?

at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?