Mga Kaugnayan na Literatura

Banyaga

Ayon kay Cottrell (2013) paglagay sa lugar sa tamang kakayahang mag-aral

at mga diskarte ay maaaring gumawa ng isang makabuluhang pagkakaiba sa
akademikong pagganap. Mag-aaral ay nabigla at nalulugod upang mahanap na maaari
nilang makamit na rin kung bumuo sila estratehiya pag-aaral na malapit sa kanilang mga
paraan ng pag-iisip at paggawa at makuha ng pansin sa kanilang mga pansariling interes
at kagustuhan.

Sina Costa at Kallick (2008) ay nagsasabi na sinasanay nating ang

kaisipang modelo na ang katalinuhan ay isang hanay ng mga madaling ituro, matuto sa
pag-ugali na ang lahat ng tao maaring magpatuloy upang bumuo at mapabuti sa buong
buhay nila. Tulungan natin mga estudyante mag-isip ng kaisipan, malaman upang
pumupuna pati na rin ang suporta na iba na pag-iisip at maging maasikasong tagalutas ng
problema at tagagawa ng desisyon.Kinuha bilang isang kabuuan, na maraming
depinisyon at interpretasyon kung ano nga ba ang katalinuhan na humantong sa kanila
upang tapusin na ang mga gawi nito.

Sinabi naman nina Ward at Walker (2008) na ang aktibong pamamaraan ng

pag-aaral ay kapaki-pakinabang kaysa sa balintiyak na pamamaraan, ngunit ang teorya na
ito ay hindi suportado. Walang iisang paraan ng pag-aaral ay kaugnay sa akademikong
tagumpay o mahabang terminong pag-alala; Sa halip, mga matatagumpay na estudyante
gumamit ng maraming pamamaraan ng pag-aaral habang ang nagpupunyagi na
estudyante ay umaasa lamang sa isang pamamaraan ng pag-aaral. Itong resulta na ito ay
minumungkahi ang mga estudyante na gumamit ng maraming pamamaraan ng pag-aaral
upang parehong mapabuti ang mga grado ng estudyante at pag-aalala ng mga
kumplikadong paksa.

Ayon kina Cred at Kuncel (2016) pagganyak sa pag-aaral at kakayahang

mag-aaral ay pinapakita nito ang malakas na relasyon sa parehong grade point average at
grado ng indibidwal na klase. Puntos sa tradisyonal na pamamaraan ng pag-aaral at mga
ugaling imbentaryo ay ang pinaka mahuhulain na pagganap, datapwat puntos sa
imbentaryo batay sa lalim ng pagproprosesong perspektibo ay ipinapakita bilang
mababang mahuhulain sa pamantayan sa pagsusuri. Pangkalahatan, pamamaraan sa pag-
aaral at pag-sukat sa galing ay napapabuti sa huli ng pagganap sa akademiko higit pa sa
anumang di pag-iisip pagkakaiba halaga ng indibidwal.
 Ipinahayag nina FereidouniMoghadam at Cheraghian (2009) na ang
akademikong pagganap ay apektado sa maraming kadahilanan at ang pamamaraan ng
pag-aaral ay isa sa mga dun. Ang pamamraan ng pag-aaral ng estudyante ay itunuturing
na katamtaman iyon ay upang sabihin na ang pamamaraan ng pag-aaral nila ay hindi
magandang kalidad. Kung isasaalang-alang ang importansya ng akademikong pagganap,
pag-plano sa ikabuti ng pag-uugali at pamamaraan ng isang estudyante sa bagay na ito ay
maaring epektibo.

LOKAL

Sinabi ni Carbonel (2013) ayon sa pagsusuri kung meron nga bang

makabuluhang pagkakaiba ng gawi sa pag-aaral at akademikong pagganap ng mga
estudyante ay walang makabuluhang pagkakaiba. Ang mga estudyante ay natututo lalo sa
larawan at pandinig na anyo ng pag-aaral kesa sa pandamdam na pag-aaral.

Sabin ni Aquino (2011) pagpapabuti ng aspekto sa pag-aaral ng estudyante

pwedeng humantong sa akademikong tagumpay. Dahil sa daloy ng pag-aaral, isang
mahalagang akademikong pundasyon ay dapat na disenyuhan para makagawa ng isang
kapaligiran na nagbibigay ng pagkakataon na hinihikayat ang pag-unlad ng mataas na
pag-uudyok, sariling nakadirekta, at habang buhay nag-aaral.

Ipinahayag ni Mendezabal (2013) upang mapahusay ang kalidad ng

edukasyon ay kailangan natin mapabuti ang gawi sa pag-aaral at ugali ng mga estudyante.
Itoy maaring gawin sa pamamaraan na development programs na makakatulong sa
estudyante na makatayo ng mahusay at epektibong gawi sa pag-aaral at positibong ugali
patungo sa pag-aaral. Makatawang pansin sa estudyante sa mga aktibong magreresulta sa
mataas na antas ng pag-aaral at personal na pag-unlad.

Sabi naman ni Venturina (2014) edukasyon ay isa sa mga importanteng

bagay sa buhay ng isang indibidwal na tao na dapat magkaroon. Edukasyon ay isang
paraan ng pag-tuturo at pag-aaral na kailangan ng guro na ang tungkulin ay mag-turo sa
mg batang indibidwal at nag-aaral na makakuha ng lahat ng pag-aaral na mabibigay ng
guro. Pag-papakita ng angkop at mabisa na gawi sa pag-aaral ay maaring ikataas sa grado
ng mga estudyante.

Ayon kay Acido (2010) mga estudyante na may mabuting gawi sa pag-aaral
ay nagkakaroon ng mahusay na pangangatwiran kaysa sa mga estudyanteng na mahinang
pangangatwiran. Kailangan ng insitusyon ng pag-aaral ay direktang pansin sa paglikha at
pagtutupad ng mga estratehiya at iba pang parehong aktibidad na makakatulong sa mga
estudyante pag-unlad mabuting gawi sa pag-aaral at positibong ugali patungo sa pag-
aaral. Mga datos sa pag-aaral na ito ay ipinapakita ang importanteng papel na ang mga
magulang, guro, at iba pang tagaturo na nakatulong sa gawi ng pag-aaral ng estudyante
patungo sa mabuti at positibong kilalabasan.