Paaralan: TAYSAN E.S.
Baitang / Antas: FOUR ILANG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
( Isulat ang code sa bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
( Subject Matter)
III. KAGAMITANG PANTURO
PANG-ARAW- ILANG, DAISY, ROSAL
ARAW NA Guro: BERNADETTE L. UMALI Asignatura: FILIPINO
TALA SA Petsa Week 10 Agosto 15-19, 2016 Markahan: UNA
PAGTUTURO
Oras 7:50 8:40 / IV Daisy Checked by: ____________________
9:50 10: 40 / IV Ilang Ilang IGMEDIO M. GARING
12:10 1:00 / IV Rosal
PRINCIPAL I
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
Agosto 15, 2016 Agosto 16, 2016 Agosto 17, 2016 Agosto 18, 2016 Agosto 19, 2016
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa napakinggan
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
Naipamamalas ang ibat ibang kasanayan sa pag-unawa ng ibat ibang teksto
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa ibat ibang teksto at napapalawak ang kaalaman sa talasalitaan
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng ibat ibang uri ng sulatin
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng ibat ibang uri ng media tulad ng patalastas at maikling pelikula
Naipamamalas ang pagpapahalaga at ksanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng ibat ibang uri ng panitikan
Natatalakay ang paksa o isyung napakinggan
Nakabibigkas ng tula at ibat ibang pahayag nang may damdamin, wastong tono at intonasyon
Naisasalaysay muli ang nabasang kuwento o teksto nang may tamang pagkakasunod-sunod at nakagagawa ng poster tungkol sa binasang teksto
Nagagamit ang diksiyonaryo at nakagagawa ng balangkas sa pagkalap at pag-unawa ng mga impormasyon
Nakasusulat ng talatang pasalaysay
Nakapagsasalaysay tungkol sa pinanood
Nakasasali sa mga usapan at talakayan, pagkukuwento, pagtula, pagsulat ng sariling tula at kuwento
F4PN-Ib-i-16 F4PB-Ii-24 F4WG-1f-j-3
Natutukoy ang damdamin ng Natutukoy ang bahagi ng binasang Nagagamit ang ibat ibang uri ng
nagsasalita ayon sa tono, diin, kuwento simula, kasukdulan, at panghalip sa usapan at pagsasabi 1. Nakukuha ang 75 bahagdan 1. Nakukuha ang 75 bahagdan
bilis at intonasyon katapusan tungkol sa sariling karanasan ng pagsususlit ng pagsusulit
2. Nasasagot ang mga tanong 2. Nasasagot ang mga tanong
F4PT-1i-1.5 nang malinaw at wasto nang malinaw at wasto
Naibibigay ang kahulugan ng 3. Naipakikita ang katapatan sa 3. Naipakikita ang katapatan sa
salita sa pamamagitan ng pagkuha ng pagsusulit pagkuha ng pagsusulit
kasalungat
Aralin 5: Mabuting Aralin 5: Mabuting Pagkakaibigan Aralin 5: Mabuting
Pagkakaibigan Pagkakaibigan FIRST QUARTERLY FIRST QUARTERLY
Paksang Aralin: Bahagi ng
Paksang Aralin: Mahahalagang Kwento Paksang Aralin: Panghalip EXAM EXAM
Detalye ng Kwento Pananong
 A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa 80-81 82-83 84
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang 37-42 37-42 37-42
Pang Mag-Aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula
sa LRDMS
5. Iba pang Kagamitang Panturo Larawan, kwento ng Hipon at Larawan, tsart Larawan, tsart,
Biya, laptop
IV. PAMAMARAAN
A. Balik Aral sa nakaraang Aralin Paghawan ng Balakid Anong kwento ang binasa natin Balikan
o pasimula sa bagong aralin Pabuksan ang KM sa Tuklasin kahapon? Itanong:
( Drill/Review/ Unlocking of Mo A, p. 37. Ano ang panghalip?
Itanong: Anong aral ang napulot nyo sa Kailan ito ginagamit?
difficulties)
Ano ang alam ninyo sa hipon? kwento? Magbigay ng isang pangungusap
biya? na may panghalip.
Ilarawan ang bawat isa.
Ipabasa ang mga salitang
isinulat sa pisara.
Itanong:
Alin sa mga salita ang
magkasingkahulugan?
Magkasalungat?
Ipagamit ang mga bagong salita
sa sariling pangungusap.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagganyak: Pagganyak: Gawin Natin
(Motivation) Pagganyak Pangkatin ang klase. Bigyan ang Ipakuha muli sa mga mag-aaral Paghahanda ng kagamitang Paghahanda ng kagamitang
Ipaawit: bawat pangkat ng isang set ng mga ang mga tanong na ginawa nila kailangan. kailangan.
Kung Tayoy Magkaibigan larawan tungkol sa napakinggang
tono : The More We Get kuwento.
Together
Kung tayoy magkaibigan,
kaibigan, kaibigan
Kung tayoy magkaibigan,
kaibigan tayo.

Itanong:
1. Ano ang iyong naramdaman
matapos na marinig ang awit?
2. Ano ang mensahe ng awit?
3. Paano mo masasabi na
kaibigan mo ang isang tao?
4. Paano mo maipakikita ang
mabuting pagkakaibigan?
C. Pag- uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
( Presentation)
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No I
(Modeling)
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No. 2.
( Guided Practice)
F. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment )
( Independent Practice )
Pangganyak na Tanong Sabihin: Ipabasa ito sa mga mag-aaral.
Paano ipinakita nina Hipon at Isaayos ang mga larawang Ipapangkat ang mga tanong. Paglalahad ng pagsusulit Paglalahad ng pagsusulit
Biya ang mabuting matatangap ayon sa wasto nitong
pagkakaibigan? pagkasunod-sunod.
Sabihin ang pamagat ng Matapos ang inilaang oras,
kuwento. tawagin ang bawat pangkat upang
ipakita ang natapos na gawain.
Gawin Natin Itanong: Itanong:
Basahin nang malakas ang kuwento.
Tama ba ang pagkakasunod-sunod Paano pinangkat ang mga Pagsubaybay ng guro habang Pagsubaybay ng guro habang
(Hipon at Biya, Carla Pasis, Adarna)
Gabayan ang mga mag-aaral ng ng mga larawan? tanong? nagsasagot ang mga bata. nagsasagot ang mga bata.
makagawa ng isang tanong mula sa Puwede ba itong magkapalit-palit? Kailan ginagamit ang Sino?
napakinggang kuwento. Pangatwiranan ang sagot . Saan? Ano?Kailan?
Ipasulat ito sa isang strip ng papel.
Balikan ang mga tanong na
Bigyan ng oras ang mga mag-aaral na
makasulat ng kanilang sariling tanong. nakapaskil sa pisara.
Pabilugin ang mga mag-aaral. Itanong:
Sabihin: Tama ba ang pagkakagawa nito?
Sa pagtugtog ng musika, ipapasa ninyo
Paano isinusulat ang
ang tanong na ginawa ninyo sa kaliwa
ninyo. Kapag tumigil ang tugtog, hihinto
kayo sa pagpapasa ng papel. Kukuha
ako ng isang pangalan sa ating kahon at
ang mapili ang siyang magbabasa ng
nakuha niyang tanong at ibibigay ang
sagot dito.
Gawin ito hanggang sa mabasa at
masagot na ang lahat ng mga tanong na
ginawa ng mga bata.
Kung sakaling may magkatulad na
tanong, pabalikan na lamang ang sagot
na ibinigay ng naunang bata.
Itanong:
Ano-anong damdamin ang ipinakita ni
Hipon? Biya?
Paano nila ito ipinakita sa kuwento?
Bakit nila ito naramdaman sa kwento.
Gawin Natin Gawin Natin Gawin Ninyo
Pangkatin ang klase. Itanong: Ipangkat ang klase.
Ipagawa ang Pagyamanin Natin Ano ang naalala mo sa kuwento Ipagawa ang Pagyamanin Natin
Gawin Ninyo B, KM, p. 39. nina Hipon at Biya? Gawin Mo B, KM. p.42.
Ano-ano ang pangyayari sa
kuwento?
Gawin Mo Ipabasa ang mga pangungusap na Matapos ang inilaang oras,
Ipagawa ang Pagyamanin Natin naibigay. tawagin ang bawat pangkat
Gawin Mo C, KM p. 40. Ipakita ang pyramid. upang iparinig ang natapos na
Magtala ng limang salita mula Sabihin: gawain.
sa kuwentong napakinggan. Gagamitin natin ito upang
Isulat sa tapat ang kasalungat matalakay ang kuwentong
nito. napakinggan.

G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw araw na buhay
( Application/Valuing)
H. Paglalahat ng Aralin
( Generalization)
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin( Assignment)
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
Matapos ang inilaang oras,
tumawag ng ilan upang basahin
ang natapos nilang gawain nang
may wastong tono upang
mailahad ang damdamin ng
pangungusap.
Pagsasapuso
Paano mo pahahalagahan ang
iyong kaibigan?
Ano ang natutuhan mo sa
kuwento nina Hipon at Biya?
Ibigay ang kasalungat ng mga
sumusunod na salita.
1. malinis
2. masaya
3. malalim
4. mahaba
5. madilim
Iguhit sa bondpaper ang
pinakanagustuhang bahagi ng
kwentong napakinggan.
Pagsasapuso Pagsasapuso
Ano ang kahalagahan ng Sabihin:
balangkas ng isang kwento? Isulat ang pangalan ng iyong
kaibigan. Isulat din kung bakit
mo siya kaibigan.
Itanong: Itanong:
Paano muling naisasalaysay ang Ano ang panghalip na pananong?
kwentong napakinggan? Pasagutan Isaisip Mo, p. 42.
Gawin Ninyo Gawin Mo
Basahin nang malakas sa mga mag-aaral.
Ipagawa ang Pagyamanin Natin Pagwawasto ng papel. Pagwawasto ng papel.
Pasagutan ang organizer na makikita sa
Pagyamanin Natin Gawin Ninyo A, KM, p. Gawin Mo C, Pagtatala ng nakuhang iskor. Pagtatala ng nakuhang iskor.
39.
Nanimbang sa Katig
Masayang-masaya ang mga bata.
Nakasakay sila sa bangkang may motor.
Nag-aawitan sila sa saliw ng palakpak at
padyak ng mga paa. Umiindayog sila
kasabay ng pagtaas at pagbaba ng alon.
Tuwang-tuwa sila lalo kapag may malaking
along sumasalpok sa kanilang bangka.
Mayamaya buong pagmamalaking
nanimbang sa katig si Armando. Tumayo
siya nang walang hawak. Nagpalakpakan
ang lahat. Ang tapang ni Armando! Hindi
nila pinansin ang malaking alon na
dumarating.
Sa uwian, walang kibuan ang lahat. Ang iba
naman ay mugto na ang mga mata at
tahimik na humihikbi.
Hango sa : Pagpapaunlad ng Pagbasa
St. Marys Publishing House
Sabihin:
Isulat ang pamagat ng kuwentong
napakinggan.
Sa unang hanay, sumulat ng isang
pangungusap tungkol sa simula, gitna, at
kasukdulan ng kuwento. Sa tapat nito,
iguhit ang sinasabi ng pangungusap.
Sumulat ng limang pangungusap
Ipagawa ang Pagyamanin Natin na ginagagamitan ng mga
Gawin Mo A, KM, p. 41. panhalip pananong.
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B . Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang remedia?
Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro
at supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo
ang aking nadibuho na nais
kung ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

IV-ILANG - ILANG IV- DAISY IV-ROSAL IV-ILANG - ILANG IV- DAISY IV-ROSAL
PL ML PL ML PL ML PL ML PL ML PL ML
5x_____ 5x_____ 5x_____ 5x_____ 5x_____ 5x_____ 5x_____ 5x_____ 5x_____ 5x_____ 5x_____ 5x_____
4x_____ 4x_____ 4x_____ 4x_____ 4x_____ 4x_____ 4x_____ 4x_____ 4x_____ 4x_____ 4x_____ 4x_____
3x_____ 3x_____ 3x_____ 3x_____ 3x_____ 3x_____ 3x_____ 3x_____ 3x_____ 3x_____ 3x_____ 3x_____
2x_____ 2x_____ 2x_____ 2x_____ 2x_____ 2x_____ 2x_____ 2x_____ 2x_____ 2x_____ 2x_____ 2x_____
1x_____ 1x_____ 1x_____ 1x_____ 1x_____ 1x_____ 1x_____ 1x_____ 1x_____ 1x_____ 1x_____ 1x_____
0x_____ 0x_____ 0x_____ 0x_____ 0x_____ 0x_____ 0x_____ 0x_____ 0x_____ 0x_____ 0x_____ 0x_____

PL: ______ PL: _______ PL: _______ PL: ______ PL: _______ PL: _______
ML: _____ ML: ______ ML: ______ ML: _____ ML: ______ ML: ______

PL: _____ ML: _____ PL: _____ ML: _____