CONTOH P&P INKUIRI 5E BAGI TAJUK PERUBAHAN KIMIA

Tema : Penerokaan Unsur Dalam Alam

Objektif : 6.3 Sebatian.
(memahami
standard
kandungan)
Standard . 6.3.5 membezakan perubahan kimia dan perubahan fizik.
Pembelajaran/
Hasil
Pembelajaran

Penggunaan 5E dalam aktiviti P&P:

Perkembangan Aktiviti p&p Catatan/Nota

Pembelajaran

Sebelum memulakan p&p, guru PERLU MEMASTIKAN murid memahami objektif

pembelajaran hari tersebut

Objektif Pembelajaran: Memahami konsep perubahan kimia dan perubahan fizikal.

Pelibatan Mengenalpasti pengetahuan sedia

ada melalui konteks

1. Mencungkil pengetahuan sedia ada Guru mengeksploitasi

murid dengan menunjukkan video kemahiran berfikir murid
Good morning Malaysia dari untuk memahami konsep
HEBAT Sains Modul 7 episod 1. perubahan kimia dan
perubahan fizikal.

2. Kemukakan soalan seperti berikut: Guru digalakkan

Apakah yang berlaku dalam
video berkenaan?
menggunakan teknik
penyoalan dan sumbang
saran untuk mencungkil
idea murid mengenai
sesuatu konsep sains

1
 3. Murid kemudian digalakkan Guru perlu merangsang
membina soalan untuk murid untuk
penyiasatan selanjutnya: mengemukakan persoalan
Apakah itu perubahan kimia? yang akan dikaji.
Apakah perubahan fizikal?
Adakah sifat bahan berubah?
Adakah perubahan boleh berbalik?

Penerokaan 4. Menjalankan aktiviti sheet 1.1 Murid merancang dan

Modul 7 Episod 1
5. Guru memberikan definisi bagi
perubahan Kimia dan perubahan
fizikal.
6. Pelajar diberi kad Chemical change
/ Physical change dan menentukan
jenis perubahan dalam soalan dari
aktiviti berkenaan.
Persoalan yang boleh dikemukakan
semasa penerokaan oleh murid
adalah seperti berikut.
menjalankan aktiviti
penerokaan berdasarkan
persoalan yang ditimbulkan
dalam secara berkumpulan
Semasa murid menjalankan
aktiviti, guru
mengemukakan soalan bagi
membimbing murid kepada
perubahan kimiadan fizikal.

Apakah yang terjadi kepada

telur semasa dipanaskan?
Apakah yang berlaku apabila
teh yang berisi gula dikacau?
Apa yang berlaku pada roti?
Apa yang berlaku pada
makanan yang dimakan oleh
lelaki tersebut?
Apakah yang berlaku pada air
yang dipanaskan?
Apa yang berlaku pada ais
apabila ditambah dengan air
panas?
Apakah yang dapat diperhatikan
apabila air dytambah pada
vitamin c?

Penerangan Murid membentangkan dapatan Murid membuat

aktiviti 1.1 pembentangan hasil
penyiasatan secara
Persoalan kepada murid berkumpulan
Apakah maksud perubahan
kimia?

2
 Bagaimana perubahan kimia
berlaku?
Apakah penemuan hasil
daripada eksperimen tadi?
Guru menyemak penemuan
dan memantapkan
pemahaman konsep sains
dari pembentangan murid.

Pengembangan Mengembangkan idea dalam situasi Guru boleh rujuk Out of

baru School Activity 1)

Guru menayangkan gambar dari slaid

Chemical Change powerpoint Episod 1
daripada Modul HEBAT Sains 7
Episode 1

7. Guru membimbing murid kepada

pemahaman tentang konsep sains
perubahan kimia dan fizikal
berdasarkan situasi dalam slaid.

Penilaian Gunakan soalan item boleh edar

TIMSS atau PISA atau soalan.
(menggunakan lembaran kerja Out of
school activity 1 dari Modul HEBAT
SAINS 7: Episod 1)

Penting:

Guru MESTI membuat rumusan tentang pembelajaran hari tersebut bersama murid.