EsP MTB Araling Panlipunan Mathematics Filipino English MAPEH

7:15-7:45 7:45-8:35 8:35-9:15 9:35-10:25 10:25-11:05 1:00-1:30 1:30-2:10

Competency:
Nalalaman ang ibat ibang
pani-niwala tungkol sa Da-
kilang Lumikha at igalang
ang mga paniniwalang ito
Competency:
Nasasagot ang pagsusulit
tungkol sa mga nakaraang
aralin
Competency:
Natutukoy ang ibat ibang
uri ng transportasyon mula
sa bahay patungo sa
paaralan base sa distansya.
Competencies: Competency: Competency:
Nasusukat ang timbang ng Naibabahagi sa klase ang Share about others
mga bagay gamit ang non- pangkatang gawaing experiences
standard units. iginuhit
Recognize the use of he and
she in sentences

Appreciate what one can do

with friends

Lesson: Lesson: Lesson: Lesson: Lesson:

Paggalang sa Paniniwala sa
iba
Reference:
TG pp. 19-20
LM pp. 66-68
PELC pp. Iv A 1 p17
Procedure:
Isagawa
1. Basahin at ipaliwanag ang
Gawain 1 p66. Bigyan ng
oras na magbahaginan ng
sagot ang magkakaklase.
Gabayan ang mga bata sa
gawaing ito.
2. Ipaliwanag ang Gawain 2
p67.
3. Sagutin ang tanong sa
Gawain
4. Magkaroon ng malayang
talakayan. Hikayatin ang
bawat mag-aaral na mag-
bigay ng sariling opinyon.
Ipagawa ang Gawain 3 p68.
Bigyan ng sapat na oras ang
mga mag-aaral upang gawin
ito.
Sumatibong Pagsusulit Uri ng transportasyon
patungo sa paaralan
Reference: Reference:
TG pp. TG pp.
LM pp. LM pp. 55-61
PELC pp. PELC pp. IV A5 p11
Procedure: Procedure:
A. Pagganyak A. 1. Balik-aral
B. Paglalahad Ipasabi muli ang
C. Pagbibigay ng pamanta- kagami-tang matatagpuan
yan sa pagkuha ng pagsu- sa loob ng bahay at klasrum.
sulit 2. Pagganyak
D. Paggabay ng guro Ano-ano ang inyong
E. Pagwawasto nakikita mula sa inyong
F. Pagtatala ng nakuhang bahay patungong paaralan?.
iskor ng bawat bata B. 1. Paglalahad/Pagtatalakay
G. Pagpapaliwanag ng bawat Pagpapakita ng larawan
bilang sa pagsusulit ng mga batang papasok ng
paaralan.Pag-usapan kung
paano pumasok ang bata sa
kanyang paaralan gayundin
ang iba pang bata sa lara-
wan. Anu-anong sasakyan
ang ginagamit ng ibang bata
kung sila ay papasok sa
paaralan?
2. Paglalahat
Pagsukat ng Bigat ng Isang
Bagay Gamit ang Non-
Standard Units
Reference:
TG pp. 76-81
LM pp. 148-155
PELC pp. IV 6 p14
Procedure:
1. Balik-aral
Alin-alin ang mga
paninda sa palengke na
kinikilo?
2. Pagganyak
Magdaos ng laro: Hulaan
ang katumbas na timbang
ng bagay na ipakikita ko.
Ang makahula ng sakto o
pinakamalapit ay bibigyan
ng premyo.
Hal. Ilang pirasong tsok
kaya ang kasingbigat ng
isang gunting?
3. Paglalahad
Ngayong araw ay may gaga-
win tayong gawain:
Pangkat A at Pangkat B.
Paghahanda ng mga kagamitan;
improvised weighing scale at
Lesson:
Pagpapahagi ng pangkatang
gawain
Reference:
TG pp. 47
LM pp.
PELC pp.
Procedure:
1. Tunguhin
Naibabahagi sa klase ang pa-
raan ng pagpapanatili ng
kalinisan ng sariling pama-
yanan sa pamamagitan ng
paglalarawan gamit ang mga
salitang magkasingkahulu-
gan.
Halimbawa:
Maayos ang aming pamaya-
nan dahil walang kalat sa
paligid.
2. Pagtataya
Naibabahagi sa klase ang
mga paraan upang mapanat-
iling maganda at malinis ang
kanilang pamayanan.
Pronouns he and she
What one can do with friends
Sharing others experience
Reference:
TG pp. 63 FUN DAY!!
LM pp.
PELC pp.
Procedure:
A. Activating Prior
Knowledge
The teacher will ask the
child-ren to draw what they
do at the playground.
B. Presentation and
Modeling
The teacher will ask the
child-ren to look at what she
did at the playground. A
student will volunteer to
demonstrate the following
script:
T: She/He ____________ at
the playground.
S: She/He ___________ at
the playground.
C. Guided Practice
1. The children will have a
5. Magkaroon ng pangka-
tang gawain. Hatiin ang
klase sa pangkat na may
limang miyembro. Hayaan
ang mga batang pumili ng
kanilang lider. Bigyan
ng pagkakataon ang mga
batang maibahagi ang
kanilang sagot sa kanilang
pangkat. Himukin ang mga
lider na ibahagi ang napag-
usapan ng kanilang pang-kat
sa buong klase.
May ibat ibang paraan iba-ibang bagay pair-share.
kung paano ang mga bata ay 4. Pagsasagawa ng Gawain 2. They will find out what
nakakapasok sa paaralan at Ipagamit ang improvised their partners do at
mga sasakyang kanilang weighing scale. Ipatimbang playgrounds.
3. The pairs will join in other
sinasakyan patungo sa ang ibat ibang bagay.
paaralan. Bakit tumatabingi ang pairs to form a group
C. 1. Paglalapat timbangan? Kailan ito nagi- (teacher will direct the
Gawin ang Gawain 1 at 2 ging pantay? group)
pp55-57 5. Paglalahat 4. In the group, they will
2. Pagtataya Anong bagay ang ginamit answer the question:
Ipaguhit sa mga bata na panukat sa timbang Q: What did your classmate
kung paano sila pumapasok ng dalawang bagay? do at the playground? A:
sa paralan sa puting papel Tandaan: She/he _____.
Ang improvised weighing scale
ay ginagamit para malaman ang
timbang ng isang bagay .Magka-
singtimbang ang dalawang
bagay kung pantay ang
weighing scale.
6. Paglalapat
Gamit ang improvised
weighing scale, hayaang
magtimbang ang mga bata
ng ibat ibang bagay tulad ng
bayabas, kalamansi, holen
atbp.
7. Pagtataya
Bilugan ang katumbas na
timbang ng bagay sa timbangan.
1. dice
a. 3 tanzans
b. 7 tanzans
c. 10 tanzans
2. book
a. 3 notebooks
b. 1 notebook
c. 5 notebooks
3. 2 lapis
a. 4 krayola
b. 6 na krayola
c. 8 krayola
4. 1 papaya
a. 4 bayabas
b. 10 bayabas
c. 12 na bayabas
5. chalkboard eraser
a. 5 pencils
b. 7 pencils
c. 10 pencils
8. Kasunduan
Maglista ng mga bilihin sa
palengke na ibinebenta sa
kilo.