ОШ „Ђура Јакшић“, Параћин ШКОЛСКИ ПРОГРАМ 2018/2019 – 2021/2022.

Разред: СЕДМИ Наставни предмет: ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК Годишњи фонд часова: 72 Недељни фонд часова: 2

ЦИЉЕВИ НАСТАВНОГ ПРЕДМЕТА:

• Обнављање и утврђивање грађења и употребе прошлих и садашњих времена, обрађених у претходним разредима: present simple,
present continuous, past simple, past continuous
• Обнављање и проширивање вокабулара и израза, компарација придева
• Усвајање глаголског времена present perfect,односне заменице, везници, прилози
• Усвајање фраза којима се нуди и тражи помоћ, којима се тражи извињење
• Усвајање придева и именица којима се описује личност, грађење придева и именица
• Обнављање и усвајање модалних глагола should, must, have to
• Обнављање и усвајање глаголских облика will+verb, to be going to, present continuous
• Први и други кондиционал, префикси за негацију
• Језичке структуре verb+ -ing/to, to be able to, творба речи уз помоћ суфикса
• Present and past simple passive

НАСТАВНА ЗАДАЦИ НАСТАВНОГ ПРЕДМЕТА ИСХОДИ/

ТЕМА/ ОБРАЗОВНИ ВАСПИТНИ ФУНКЦИОНАЛНИ СТАНДАРДИ
НАСТАВНА
ОБЛАСТ
ОШ „Ђура Јакшић“, Параћин ШКОЛСКИ ПРОГРАМ 2018/2019 – 2021/2022.

Ученици понављају: Ученици комуницирају о Ученици разумеју вест Ученици могу да:
Unit 1 – TV and придеве (позитив, радњама у садашњости, коју чују, саопште своју размене мишљења о ТВ-у,
news компаратив и тренутним радњама и и напишу кратку вест, разумеју суштину и детаље
суперлатив); радњама у прошлости, читају и раде на тексту прочитаног текста и
глаголске облике Present саопштавају и реагују на који говори о ријалити ријалити ТВ-у
Simple / Continuous и вести, пишу кратку вест програмима,
временске одреднице, по моделу. слушају вест, припремају
учење и увежбавање и презентују своју вест
израза и речи које се
односе на ТВ, израза и
речи којима се повезују
реченице и параграфи,
глаголске облике Past
Simple / Continuous;
Писмена вежба Ученици разумеју
суштину и детаље
ОШ „Ђура Јакшић“, Параћин ШКОЛСКИ ПРОГРАМ 2018/2019 – 2021/2022.

Учење и увежбавање програма о еколошкој

Unit 2 – израза и речи које се теми који слушају, Ученици умеју да траже
Disposable world односе на домаћинство и читају текст о породици и понуде помоћ, могу да Ученици могу да:
екологију, са еколошким навикама, напишу имеил новинама разговарају о количинама,
детерминатора, односних слушају програм о о еколошким разумеју суштину и детаље
проблемима са проблемима, пишу имеил прочитаног дескриптивног
заменица, везника,
пластичним кесама новинама о проблемима текста о животу породице са
прилога, фраза којима се еколошким навикама, могу
у саобраћају у свом крају
нуди и тражи помоћ, ефикасно да користе
сложених именица; Ученици читају и односне заменице када
Кумулативно понављање разумеју текст о описују места и људе
зависности од интернета
и раде задатке
Ученици умеју да се
Unit 3 – Life online Учење и увежбавање Ученици могу да
израза и речи које се извину и објасне како се
односе на интернет и нешто догодило, могу да разговарају о различитим
сајбер криминал, напишу коментар - искуствима,разумеју
глаголски облик Present мишљење о употреби суштину и детаље текста о
Perfect, фразе које се зависности од интернета
интернета на веб
користе за извињавање, који читају, разумеју
страници, слушају текст
суштину и детаље текста о
речи којима се повезују о сајбер криминалу и сајбер криминалу који
реченице и параграфи разговарају на тему, слушају;
. пишу коментар о -могу да комуницирају о
Ученици уче како да употрeби интернета на употреби интернета и сајбер
благовремено и на прави веб страници криминалу
The First Written Понављање и начин планирају
Work увежбавање кључних понављање градива код
језичких садржаја из куће и припреме се за Ученци умеју да планирају
тест, развијају свест о Ученици анализирају и понављање градива, могу
тема 2 и 3, ученици уче дискутују где су више, а
како да систематизују томе да су грешке да препознају које су им
пријатељи где мање успешни; уче јаке и слабе стране,умеју да
градиво и лакше уче и како да преносе знања из систематизују и
памте познатог у непознати класификују градиво;
контекст; примењују стечена знања и
ОШ „Ђура Јакшић“, Параћин ШКОЛСКИ ПРОГРАМ 2018/2019 – 2021/2022.

вештине; користе време

понављања и резултате
теста као показатељ шта
ОШ „Ђура Јакшић“, Параћин ШКОЛСКИ ПРОГРАМ 2018/2019 – 2021/2022.
ОШ „Ђура Јакшић“, Параћин
Учење и увежбавање
придева којима се
описује личност, придева
Unit 4 – Fame
и именица којима се
описују лични
квалитети,префиксе
суфиксе за грађење
придева и именица;
глаголски облик Present
Perfect са still, yet, just,
already, since, yet;
разлике у употреби
глаголских облика Past
Simple и Present Perfect,
редослед придева у
реченици;
Кумулативно понављање
Учење и увежбавање
израза и речи које се
Unit 5 – School односе на живот у
life школи, модалне глаголе
should, must, have to,
don’t have to; сличности
и разлике у америчкој и
британској варијанти
енглеског језика
Учење и увежбавање
Unit 6 – Take
израза и речи које се
action
ШКОЛСКИ ПРОГРАМ 2018/2019 – 2021/2022.
Ученици разумеју треба да појачају и додатно
суштину и детаље увежбавају
интервјуа о креативној
школи који чују, могу да Ученици могу да
разговарају на тему шта идентификују и опишу неку
је неко урадио, прочитао, Ученици могу да напишу
особу
чуо или видео у свом биографију славне
и нечију личност, разумеју
животу личности
и суштину и детаље
текста о слави који читају
Ученици читају текст о
преписивању и варању
на проверама знања и
дискутују дату тему
Ученици могу да:
разговарају о правилима
Ученици умеју да понашања код куће и у
траже и дају савете, да школи,
напишу есеј у ком разумеју суштину и детаље
разговора о животу у школи
Ученици читају текст о износе своје мишљење.
који чују, упоређују и
бацању хране и
разговарају на дату тему уочавају сличности и
разлике своје школе и
школа у другим земљама
ОШ „Ђура Јакшић“, Параћин ШКОЛСКИ ПРОГРАМ 2018/2019 – 2021/2022.

односе на протесте и Ученици знају да питају и

кампање, глаголске кажу колико је могуће или
облике за изражавање сигурно да се нешто догоди,
могу да разумеју суштину и
ОШ „Ђура Јакшић“, Параћин ШКОЛСКИ ПРОГРАМ 2018/2019 – 2021/2022.
ОШ „Ђура Јакшић“, Параћин
будућности (will / going
to / Present Continuous;
први кондиционал (First
conditional); префиксе за
негацију - -un, -im, -in;
Писмена вежба
Учење и увежбавање
израза и речи које се
односе на филмске и
књижевне жанрове,
Unit 7 – Film and
језичке структуре – verb
fiction
+ -ing/to; could, can, will
be able to; Second
Conditional; творбу речи
– suffixes –er /– or
Понављање и
The Second увежбавање кључих
Written Work језичких садржаја из
тема по избору
наставника, ученици уче
како да благовремено и
на прави начин
планирају понављање
градива код куће и
припрему за тест
Unit 8 – Art
Учење и увежбавање
израза и речи које се
ШКОЛСКИ ПРОГРАМ 2018/2019 – 2021/2022.
Ученици комуницирају / детаље прочитаног текста о
шпекулишу о радњама у еколошкој теми и
будућности, праве комуницирају на дату тему
Ученици могу да планове и аранжмане за
комуницирају о будућност
способностима,
могућностима и
замишљеним Ученици могу да питају и
ситуацијама, читају текст кажу шта им се допада/не
о историји филма и допада;
коментаришу разумеју суштину и детаље
прочитаног текста о
историји филма;
Ученици могу да
дискутују на тему
омиљеног филма, књиге,
умеју да напишу
Ученици анализирају и
дискутују где су више, а мишљење о књизи или
где мање успешни, уче филму и увежбавају
како да систематизују организацију параграфа
градиво и лакше уче и и истицање реченица Ученци умеју да планирају
памте којима се најављује понављање градива, могу да
садржај пасуса (topic препознају које су им јаке и
sentences). слабе стране, умеју да
систематизују и
Ученици уче како да класификују градиво,
преносе знања из
примењују стечена знања и
познатог у непознати вештине
контекст, развијају
Ученици читају и
свест о томе да су
коментаришу текст Дада
грешке пријатељи,
уметности
користе време
понављања и резултате
теста као показатељ шта Ученици могу да
треба да појачају и комуницирају о уметницима
и уметничким делима,
ОШ „Ђура Јакшић“, Параћин ШКОЛСКИ ПРОГРАМ 2018/2019 – 2021/2022.

односе на уметност, додатно увежбавају разумеју суштину и детаље

придеве којима се прочитаног текста о Дада
описује уметност,
 ОШ „Ђура Јакшић“, Параћин ШКОЛСКИ ПРОГРАМ 2018/2019 – 2021/2022.

глаголске облике Present Ученици могу да опишу уметности

Pasive and Past passive уметност, изражавају
своја мишљења и сумње,
могу да користе облике
пасива за описивање
садашњости и
прошлости

НАЧИН ОСТВАРИВАЊА ПРОГРАМА

наставне методе наставни облици рада наставна средства
Слушање и реаговање на команде Индивидуални, фронтални, групни уџбеници, радне свеске,
наставника, дијалошка,монолошка, рад, рад у пару припремљен материјал, ученичке
драматизација, демонстративно- свеске, аудио ЦД, постери, панои,
илустративна, објашњење, усмено тестови, вежбанке за писмене
изражавање, посматрање, метода задатке
графичких радова, метода писаних
радова, хеуристичка(истраживачки
рад), текстуална, ученичке
презентације, кооперативна,
комбинована.
 ОШ „Ђура Јакшић“, Параћин ШКОЛСКИ ПРОГРАМ 2018/2019 – 2021/2022.

АКТИВНОСТИ У ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОМ ПРОЦЕСУ ЕВАЛУАЦИЈА КОРЕЛАЦИЈА

ученика
посматра, разговара о посматраном,
црта, чита, рецитује, драматизује,
слуша, практично комуницира,
слободно и усмерено препричава,
прича, описује на основу онога што је
видео, доживео, осетио, саставља
реченице, прави самостални речник,
пише саставе/есеје, писма, пише по
диктату и аутодиктат, решава ребусе,
укрштенице
наставника
прати, усмерава, вреднује, ствара усмено и писмено Српски језик, телевизија,
ситуацију, сугерише, подстиче, испитивање, вођење грађанско васпитање,
дискутује, анализира, наводи на ученичког портфолија, биологија, ТИО,
повезивање и примену знања тестови знања, разговор, географија, домаћинство,
контролне вежбе, екологија, језик и
посматрање ангажованости књижевност, интернет,
на часу, ученички радови и ликовна култура, музичка
продукти ученичких култура, историја,
активности, домаћи задаци, информатика, биологија,
писмени радови,
илустрације, рад на тексту,
препричавање,
драматизација, тематске
дискусије, писање по
диктату

ДОПУНСКА НАСТАВА

Циљ: допунска настава се организује за ученике који, из објективних разлога, у редовној настави не постижу задовољавајуће резултате у неком од
програмско-тематских подручја.

Годишњи фонд : 36 часова ( 1 час недељно)

Задаци: допунска настава се организује за све ученике који не усвоје потребан минимум захтева за енглески језик, односно слабије напредују у савладавању
наставних садржаја из овог наставног предмета. То су најчешће ученици који у току године имају недовољан успех, али је допунски рад намењен и
ученицима који наилазе на различите тешкоће у учењу или често изостају са редовне наставе. Допунску наставу одликују диференцирани или
индивидуални приступ учењу на овим часовима по потреби и ван њих. Могућа су одступања у броју часова или наставним садржајима, јер се допунски
 ОШ „Ђура Јакшић“, Параћин ШКОЛСКИ ПРОГРАМ 2018/2019 – 2021/2022.

рад организује према потребама ученика. Облици рада су: индивидуални, индивидуализовани, рад у паровима, групни рад. Сарадници су: Стручна
већа, ПП служба и родитељи. Праћење рада се врши кроз: дневник допунског рада, педагошку свеску и дневник рада. Вредновање се врши на основу:
успешно савладаног градива, способности праћења и учествовања у даљем раду и напредовања у односу на предходно стање

План допунске наставе из енглеског језика Седми

разред
Наставна тема Број предвиђених часова

Routines, Present simple; Television, Present continuous; Past simple 3

Household goods, relative pronouns; The internet, Present perfect; Adjectives and adverbs of degree, 3
Adjectives: personal qualities

‘Should’, ‘must’ ; ‘Have to/Don’t have to’, school life: verbs and nouns 2