‫دانشگاه‬

‫ملک سعود‬
‫دانشكده‬
‫زبانها وترجمه‬

‫آموزش زبان فارسي‬

‫كتاب اول‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫بسم الله الرحمن‬

‫الرحيم‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫الحروف و الصأوات الفارسية‬

‫)حروف وآواهاى فارسي(‬

‫تظهر اللغة ف شكل من شكلي‪،‬ن هام‪:‬‬

‫‪ -1‬الشكل النمطوق‬
‫و هههو عبههامرة عههن أصهوات يعههب بههام عههن القمامصههد اليوميههة‪ .‬و يتههم اسههتقمبامل هههذا الشههكل عههن‬
‫طريق السمع‪.‬‬
‫‪ -2‬الشكل الكتوب‬
‫و هههو عبههامرة عههن مموعههة مههن الرمههوز الكتامبيههة الههت اتفههق علههى اسههتخدامهام للشههامرة إل ه‬
‫الصوات النمطوقة‪،‬ن‬
‫و يتم استقمبامل هذا الشكل عن طريق البصر و القمراءة‪.‬‬
‫و اللغة الفامرسية شأنام ف ذلك شأن أي لغة أخرى‪،‬ن حيث تتكون مهن أصهوات و حهروف‪،‬ن‬
‫نبدأ أولل باملروف ث ننمتقمل إل الصوات‪.‬‬

‫حروف الفارسية‬
‫تكته ه ه ه ههب اللغه ه ه ه ههة الفامرسه ه ه ه ههية به ه ه ه ههاملطخ العربه ه ه ه هه؛ي أي أنه ه ه ه ههام تسه ه ه ه ههتخدم اله ه ه ه ههروف الثمامنيه ه ه ه ههة‬
‫و العشهرين الههت تسههتخدمهام العربيههة فه الكتامبههة‪،‬ن غيه أنههام تزيههد عههن العربيههة فه عههدد حروفهههام‬
‫بأربعههة أحههرف‪،‬ن أي أن عههدد أحههرف اللغههة الفامرسههية يصههل إله ه ‪ 32‬اثنميه ه و ثلثيه ه حرفه هلام‪،‬ن‬
‫أعرضهام فيمام يلي و أترك لك تييز الروف الفامرسية الربعة بقموة ملحظتك‪:‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫آهءهبهپهتهثهجهچهحهخهدهذهرهزهژهسهشهصهضهطهظهعهغ‬

‫ه ف ه ق ه كه ه گ ه ل ه م ه ن ه و ه هه ه ى‪.‬‬

‫و الس هؤال الههذي يطههرح نفسههه الن‪،‬ن هههو‪ :‬هههل تعرفههت علههى الههروف الختلفههة عههن حههروف‬
‫لغتك؟‬
‫لعلك لحظت معي أن الروف الربعة‪،‬ن هي كاملتامل‪:‬‬

‫‪ -1‬پ و يأت ف التتيب بعد حرف البامء العربية‪،‬ن و ينمطق بامءل ثقميل مهموسلام‪،‬ن كمههام ينمطههق صههوت‬

‫الت تعن من فضلك‪ .‬ويقمع هذا الرف‪:‬‬ ‫‪Please‬‬ ‫اله ‪ P‬ف كلمة‬

‫في أول الكلمة‪:‬‬

‫قدددمم‬ ‫‪/pā/‬‬ ‫پهام‬

‫طدبددخ‬ ‫‪/poxt/‬‬ ‫پخت‬

‫نامفذة‬ ‫‪/pandjare/‬‬ ‫پنمجره‬

‫في وسط الكلمة‪:‬‬

‫أن يطبع‬ ‫‪/tƒāpidan/‬‬ ‫چامپيدن‬

‫الختلس‬ ‫‪/qāpidan/‬‬ ‫قامپيدن‬

‫مطبخ‬ ‫‪/?āƒpazxāne/‬‬ ‫آشپزخامنه‬

‫التملق‬ ‫‪/tƒāplusi kardan/‬‬ ‫چامپلوسى كردن‬

‫في آخر الكلمة‪:‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫طبامعة‬ ‫‪/tƒāp/‬‬ ‫چامپ‬

‫يسامر‬ ‫‪/tƒap/‬‬ ‫چپ‬

‫ممدددفع‬ ‫‪/tup/‬‬ ‫توپ‬

‫‪ -2‬چ و يأت فه الهتتيب بعهد حهرف اليهم العربه‪،‬ن و ينمطهق كمهام ينمطهق الصهوت النإليهزي الركهب‬

‫دمدقمدعد‪،‬ن أو كمههام ينمطههق الصههوتامن تدههشْ‪،‬ن كمههام ف ه بعههض السأههامء الروسههية الههت‬ ‫كلمههة ‪Chear‬‬ ‫‪ Ch‬ف‬

‫تنمقمل إل العربية‪،‬ن مثل‪) :‬تشكوف(‪،‬ن و يأت على النمحو التامل‪:‬‬

‫في أول الكلمة‪:‬‬

‫شيء‬ ‫‪/tƒiz/‬‬ ‫چيز‬

‫يسامر‬ ‫‪/tƒap/‬‬ ‫چپ‬

‫أربعة‬ ‫‪/tƒahār/‬‬ ‫چهامر‬

‫دسأدي‬ ‫‪/tƒāq/‬‬ ‫چامق‬

‫في وسط الكلمة‪:‬‬

‫مسكي‬ ‫‪/bitƒāre/‬‬ ‫بيچامره‬

‫حامرة‬ ‫‪/kutƒe/‬‬ ‫كوچه‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫طفل‬ ‫‪/batƒe/‬‬ ‫بدچچه‬

‫صغي‬ ‫‪/kutƒak/‬‬ ‫كودچك‬

‫في آخر الكلمة‪:‬‬

‫دل‪،‬ن دلفَ‬ ‫‪/pitƒ/‬‬ ‫پيچ‬

‫أبدأ‬ ‫‪/hitƒ/‬‬ ‫هيچ‬

‫رحيل‬ ‫‪/kutƒ/‬‬ ‫كوچ‬

‫دكدبشْ‬ ‫‪/qutƒ/‬‬ ‫قوچ‬

‫لغطخ‬ ‫‪/jāj/‬‬ ‫ژاژ‬

‫ندى‬ ‫‪/jāle/‬‬ ‫ژاله‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫عميق‬ ‫‪/jarf/‬‬ ‫دژرف‬

‫جامكت‬ ‫‪/jāket/‬‬ ‫ژاكت‬

‫‪ -3‬ژ و يأت ف التتيب بعهد حههرف الهزاى العربهه‪،‬ن و ينمطههق كمهام ينمطهق صههوت ‪ J‬ف اللغهة‬

‫النإليزية كمام ف كلمة ‪ Jar‬برطمامن‪،‬ن و يتلهفَ ههذا الصهوت عهن صهوت اليهم العربيهة فه أنهه‬

‫صوت بسيطخ أي أنه يرج من نقمطة إنتامج واحدة‪،‬ن أمام اليم فإنه صوت مركب‪///‬‬

‫يرج من يخر‬

‫ج من‬

‫نقمطت إنتامج متلفتي‪،‬ن حيث يرج )دج(‪،‬ن كمام سيأت ف حينمه‪،‬ن ويأت هذا الرف ف‪:‬‬

‫وسط الكلمة‪:‬‬

‫صفامرة النذار‬ ‫‪/?ājir/‬‬ ‫آژير‬

‫عرض )عسكري(‬ ‫‪/raje/‬‬ ‫درمژه‬

‫عقمرب‬ ‫‪/gajdom/‬‬ ‫دگدژددم‬

‫أهداب‬ ‫‪/mojegān/‬‬ ‫دمژگامن‬

‫گ و يأت ف التتيب بعد حرف الكامف العرب‪.‬‬

‫ويكن تقمسهيم الروف من حيث أصاملتهام ف الستخدام داخل الكلمامت‪،‬ن إل مام يلي‪:‬‬

‫‪ -1‬حروف مشهتكة بي العربية والفامرسهية وهي‪:‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫ا ه ب ه ت ه ج ه خ ه د ه ذ ه ر ه ز ه س ه ش ه غ ه ف ه ك ه ل ه م ه ن ه و ه هه ه ى ‪.‬‬

‫‪ -2‬حههروف خامصههة باملكلمههامت العربيههة‪،‬ن وهههي الههروف الههت ترمههز إله أصهوات خامصههة بهههامز النمطههق‬

‫العرب‪،‬ن و ل ينمطقمهام الفرس‪،‬ن و إذا استخدمت ف الكتامبة فإن الفرس يلجههأون إله نطقمهههام كمهام ينمطهق‬

‫أقرب صوت من الصوات الفامرسية الصيلة‪،‬ن فصوت الثامء مثلل صهوت بيه أسهنمامن ‪ -‬احتكهامكي ‪-‬‬

‫مهمهوس و الفامرسهية تلهو مهن نقمطههة إنتهامج الصهوات بيه السهنمامنية‪،‬ن و مههن هنمهام فههإن الفهرس ينمطقمهونه‬

‫سينمامل لقمربه الشديد من نقمطة إنتامج السي ف الفامرسية و هذه الروف‪،‬ن هي‪:‬‬

‫ثهحهصهضهطهعهق‬

‫‪ -3‬حروف خامصة باملكلمامت الفامرسهية وهي الهروف الربعهة الهت ذكرنامههام بعهد عرضهنمام للحهروف‪،‬ن و‬
‫نضههيفَ هنمههام إل ه أن هههذه الههروف ترمههز إل ه أص هوات خامصههة بهههامز النمطههق الفامرسههي و ل تشههامهد ف ه‬
‫الكلمههامت العربيههة السههتخدمة ف ه اللغههة الفامرسههية‪،‬ن كمههام أنههام تشههامهد ف ه كههل مههام يتعلههق بأسههرة اللغههامت‬
‫النمدوأوربية فقمطخ‪،‬ن و هذه الروف‪،‬ن هي‪:‬‬

‫پهچهژهگ‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫الصأوات )آوا ها(‬

‫تعرضههت معظههم كتههب قواعههد اللغههة الفامرسههية إله ه هههذه النمقمطههة تههت مسههمى نطههق الههروف‪،‬ن و‬
‫ذكههرت أنههام تنمطههق غاملبهامل كمههام تنمطههق الههروف العربيههة‪،‬ن و هههذا الكلم ل يههامنب الدقههة‪،‬ن حيههث إن‬
‫كل واحدة من اللغهتي – العربيهة و الفامرسهية‪ -‬متلفهتي مهن نامحيهة السهرة اللغويهة و ههذا يكفهي‬
‫فه ه أن تتل ههفَ ك ههل واحه ههدة منمهمه هامل اختلفه هامل جه ههذريامل مه ههن النمامحيه ههة الصه ههوتية‪،‬ن و يرجه ههع ذله ههك إله ه‬
‫اختلف جهامز النتامج الصوت ف كلتام اللغتي عن الخرى‪ .‬لههذلك فقمهد اتفهق الؤلفهون علههى أن‬
‫يعرضههام توصههيفامل صههوتيامل لصه هوات كههل لغههة علههى حههدة و أن يعرضههام الختلفههامت الصههوتية لكههل‬
‫حرف ف اللغتي‪،‬ن و أن يتمكن الدارس من تييز الفروق بينمهام نفسهه و مامولهة تثهل ذلهك داخهل‬
‫جهامز النمطق لديه‪،‬ن و ذلك كمام يلي‪:‬‬

‫أقسام الصأوات )‪.....‬آوا ها(‬

‫الصههوت هههو أثههر سأههعي يصههدر طواعيههة عههن تلههك العضههامء السههمامة تههاموزال بأعضههامء النمطههق‪ .‬و قههد‬
‫اتفق علمامء اللغة على تقمسيم الصوات إل قسمي رئيسيي‪،‬ن هام‪:‬‬

‫الصأوات الصامتة )‪ (consonants‬أو )صأامت ها(‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫الصوائت )‪ (Vowels‬أو )مصوت ها(‬

‫يعتمهد التقمسهيم إله ههذين القمسهمي علهى طبيعهة الصهوات )آوا ههام( و خواصههام‪،‬ن و يتمثهل ذلهك‬
‫فيمام يلي‪:‬‬

‫نقطة النتاج في الجهاز الصوتي‪ :‬كاملشفتي و السهنمامن و اللثههة و الطبههق و اللههق و النمجههرة‪،‬ن‬
‫كاملبامء و التامء و الكامف‪،‬ن و غي ذلك‬

‫حالللة مجللرى الهللواء‪ :‬ك ههأن يك ههون مغلقمه هامل ثه ه يفت ههح فج ههأة فينمت ههج أصه هواتامل انفجامري ههة‪،‬ن أو يض ههيق‬
‫فيحدث الواء الامرج من الرئتي حكيكامل مسهموعلام‪،‬ن فينمتهج أصهواتامل احتكاميهة كاملسهي و الشهي و‬
‫الصامد و الثامء‪،‬ن و غي ذلك‪،‬ن و قد يفتح تاممهامل فينمتهج الصهوائت كاملفتحهة و الضهمة و الكسهرة و‬
‫اللفَ و الواو و اليامء‪،‬ن و كهذلك الصهوائت الزدوجة فه الفامرسهية‪،‬ن مثهل‪ :‬دهو‪،‬ن مثهل كلمهة ددولهت‬
‫)الكومة(‪،‬ن مهي‪،‬ن مثل كلمة مطى)خلل(‪،‬ن و هكذا مام سيفصل فيمام يلي‪.‬‬

‫حالللة الحبليللن الصللوتيين‪ :‬هههل اهههتزا أثنمههامء إنتههامج الصههوت أو ل ه يهههتزا‪،‬ن فههإذا الههتزا يههرج الصههوت‬
‫مهورلا‪،‬ن كنمطق صوت البامء العربية‪،‬ن و الدال و الذال‪،‬ن و غي ذلك مام سيأت تفصيله‪.‬‬

‫وهي كل صوت حدث له اعتاض تامم أو جزئي ف مرى الهواء‬ ‫أولل‪ :‬الصوامت‪:‬‬
‫أثنمامء النمطق به أو ل ير الواء عنمهد نطقمهه مههن الفههم‪،‬ن أو انههرف الهواء فخههرج مههن جهامنب اللسهامن‪،‬ن‬
‫و هه ههذا الص ه هنمفَ مه ههن الص ه هوات هه ههو مه ههام أسأه ههامه العه ههرب به ههاملروف و أوله ههوه عنمه ههاميتهم بامله ههدرس و‬
‫التصنميفَ‪.‬‬

‫ذكرنام سامبقمامل أسس التصنميفَ الصوت إل صاممت و صوائت‪،‬ن كمام يلي‪:‬‬

‫حاملة مرى الواء الامرج من الرئتي‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫نقمطة إنتامج الصوت‪.‬‬

‫حاملة البلي الصوتيي‪.‬‬

‫و فيمهام يلهي عههرض وصهفي للصهوامت فه اللغهة العربيهة كمهام قهدمه علمههامء اللغهة العهرب‪،‬ن‬
‫فاملصوامت تنمقمسم من حيث حاملة مرى الواء كمام ذكرنام سامبقمامل إل‪:‬‬

‫وقفهى(‪āvāhāye?/‬‬ ‫الغلق التام الهذي ينمتهج أصهواتامل انفجامريهة )‪) (Plosives‬آوا ههامى‬
‫‪،/vaqfi‬ن و هذه الصوات تتكون بأن يتم حبس الواء الامرج من الرئتي حبسامل تاممامل ف موضع‬
‫من الواضع‪،‬ن ث يتم ترير الرى بهأن ينمههدفع الهواء للخهامرج مههع إحهداث انفجههامر‪ .‬ونقمهامط النتهامج‬
‫النفجامرية‪،‬ن هي كاملتامل‪:‬‬

‫‪ -1‬الشفتامن‬

‫و ذلك بأن ينمطبقمام انطبامقامل تاممامل كمام ف حاملة البامء‪.‬‬

‫‪ -2‬أصول الثنماميام العليام و مقمدمة اللثة‬

‫و ذلك بأن يلتقمي بام طرف اللسامن كمام ف نطق‪) :‬التامء و الدال و الضامد و الطامء‪(.‬‬

‫إذال فهذه الصوات يكن وصفهام باملنفجامرية و اللثوية‬

‫‪ -3‬أقصههى النمههك العلههوي‪،‬ن بههأن يلتقمههي بههام أقصههى اللسههامن‪،‬ن كمههام ينمطههق صههوت الكههامف و اليههم‬
‫القمامهرية‪.‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫إذال فاملصوتي السامبقمي يوصفام بأنمام حنمكيي انفجامريي‬

‫‪ -4‬أدن ه اللههق بههام ف ه ذلههك اللهههامة‪،‬ن بههأن يلتقمههي بههه أقصههى اللسههامن و ذلههك كمههام ينمطههق صههوت‬
‫القمامف‪.‬‬

‫إذال فاملقمامف العربية حنمكية قصية انفجامرية‬

‫‪ -5‬النمجرة و ذلك كمام تنمطق هزة القمطع‪.‬‬

‫و من هنمام فإن المزة حنمجرية انفجامرية‬

‫الجهر و الهمس‬

‫إن الصه هوات الهه ههورة هه ههي اله ههت يهه ههتز البلن الصه ههوتيامن أثنمه ههامء االنمطه ههق به ههام‪،‬ن و تسه ههتطيع عزيه ههزي‬
‫الدارس استشعامر هذه الاملة و لسهام‪،‬ن كمام يلي‪:‬‬

‫‪ -1‬ضع إصبعيك على حنمجرتك‬

‫‪ -2‬قم بنمطق الصوت‬

‫‪ -3‬إذا كامن الصوت مهورال فستشعر بامهتزاز النمجرة ‪.‬‬

‫مثامل ‪ :‬قم بنمطق صوت الزاى‬

‫‪/zzzzzzzzzzzz/‬‬ ‫ززززززززززززززززززززززززز‬ ‫‪/z/‬‬ ‫ز‬

‫كذلك قم بنمطق صوت الفامء‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪/fffffffffffffffffff/‬‬ ‫ففففففففففففففففففففففَ‬ ‫ف ‪/ f/‬‬

‫مههن الؤكههد أنههك الن تسههتطيع أن تفههرق بنمفسههك بيه ه الصه هوات الهههورة و الصه هوات‬
‫الهموسة‪.‬‬

‫يبقمى أن أذكرك أن هذه الظامهرة واحدة بي الفامرسية و العربية و ل فههرق بينمهمههام فيهههام‪،‬ن‬
‫و فيمام يلي التوصيفَ الصوت لكل صوت على حدة‪:‬‬

‫التوصيفَ الصوت لكل صوت على حدة‬

‫مام سبق يكنمنمام أن نوصفَ الصوات العربية كمام قدمهام العلمامء العرب‬

‫ء‪ :‬حنمجري – انفجامري – ل هو مهموس و ل هو مهور‬

‫ب‪ :‬شفوي – انفجامري – مهور‬

‫ت‪ :‬لثوي أسنمامن – انفجامري مهموس‬

‫ث ‪ :‬بي أسنمامن – احتكامكي – مهموس‬

‫ج‪ :‬لثوي – حنمكي مركب )انفجامري ‪ -‬احتكامكي( – مهور‬

‫ح‪ :‬حلقمي – احتكامكي – مهموس‬

‫خ‪ :‬حنمكي قصي – احتكامكي مهور‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫د‪ :‬أسنمامن – لثوي – انفجامري‬

‫ذ‪ :‬بي أسنمامن – احتكامكي – مهور‬

‫ر‪ :‬لثوي – مكرر – مهور‬

‫ز‪ :‬لثوي – احتكامكي – مهور‬

‫س‪ :‬لثوي – احتكامكي – مهموس‪.‬‬

‫ش‪ :‬لثوي حنمكي احتكامكي – مهموس‪.‬‬

‫ص‪ :‬لثوي – احتكامكي – مهموس )مطبق(‪.‬‬

‫ض‪ :‬أسنمامن لثوي – انفجامري – مهور )مطبق(‪.‬‬

‫ط‪ :‬أسنمامن لثوي – انفجامري – مهموس )مطبق(‪.‬‬

‫ظ‪ :‬بي أسنمامن ‪ -‬احتكامكي – مهور )مطبق(‪.‬‬

‫ع‪ :‬حلقمي – احتكامكي ‪ -‬مهور‬

‫غ‪ :‬حنمكي قصي – احتكامكي – مهور‪.‬‬

‫ف‪ :‬أسنمامن – شفوي – احتكامكي – مهموس‪.‬‬

‫ق‪ :‬لوي – انفجامري – مهموس‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫ك‪ :‬حنمكي قصي – انفجامري – مهموس‪.‬‬

‫ل‪ :‬أسنمامن لثوي – جامنب – مهور‪.‬‬

‫مه‪ :‬شفوي – أنفي – مهور‪.‬‬

‫ن‪ :‬أسنمامن لثوي – أنفي – مهور‪.‬‬

‫هه‪ :‬حنمجري – احتكامكي – مهموس‪.‬‬

‫و‪ :‬شفوي – انفجامري – مهور‪.‬‬

‫ى‪ :‬حنمكي وسيطخ – انفجامري ‪ -‬مهور‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫كمام يكن أن نإمع هذه الروف ف الصورة التاملية‪:‬‬

‫‪ -‬الصوامت في الفارسية‬

‫وصهفنمام فيمههام سههبق الصهوامت فه اللغههة العربيههة و أوضهحنمام جيههدال كيههفَ ينمطههق التحههدث‬
‫العرب الصوامت ف اللغة العربية‪،‬ن و لكي يستطيع التعلههم التفريههق بيه الصهوات فه اللغههتي نهورد‬
‫التوصيفَ الصوت للصوات ف اللغة الفامرسية يليه رصد الفروق بي كلتام اللغتي‬

‫ء‪ :‬حلقمي – انفجامري – ل مهموس و ل مهور‬

‫ب‪ :‬شفوي أسنمامن – انفجامري – مهور‬

‫پ‪ :‬شفوي أسنمامن – انفجامري – مهموس‬

‫ت‪ :‬أسنمامن – انفجامري – مهموس‬

‫ث‪ :‬أسنمامن – صفيي – مهموس‪.‬‬

‫ج‪ :‬حنمكي أماممي – مركب )انفجامري ‪ -‬احتكامكي(‪ -‬مهور‪.‬‬

‫چ‪ :‬حنمكههي أمههاممي – مركههب )انفجههامري ‪ -‬احتكههامكي(‪ -‬مهمههوس‪ .‬يمههع بيه أوصههامف‬
‫التامء السنمامنية النفجامرية و الشي النمكية الحتكامكية‪.‬‬

‫ح‪ :‬حلقمي – احتكامكي – مهموس‪) .‬ينمطق كمام ينمطق صوت الامء العربية تامملام(‪.‬‬

‫خ‪ :‬حنمكي خلفي – احتكامكي – مهموس‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫د‪ :‬أسنمامن – انفجامري – مهور‪.‬‬

‫ذ‪ :‬أسنمامن – احتكامكي – مهور‪.‬‬

‫ر‪ :‬حنمكي أماممي – تكراري – مهور‪.‬‬

‫ز‪ :‬أسنمامن – احتكامكي – مهور‪.‬‬

‫س‪ :‬أسنمامن – احتكامكي – مهموس‪.‬‬

‫ش‪ :‬حنمكي أماممي – احتكامكي – مهموس‪.‬‬

‫ص‪ :‬أسنمامن – احتكامكي – مهموس‪.‬‬

‫ض‪ :‬أسنمامن – احتكامكي – مهور‪.‬‬

‫ط‪ :‬أسنمامن – انفجامري – مهموس‪.‬‬

‫ظ‪ :‬أسنمامن – احتكامكي – مهور‪.‬‬

‫ع‪ :‬حلقمي – انفجامري – ل مهور و ل مهموس‪.‬‬

‫غ‪ :‬حنمكية خلفية – احتكامكية – مهورة‪.‬‬

‫ف‪ :‬شفوي أسنمامن – احتكامكي – مهموس‪.‬‬

‫ق‪ :‬حنمكي خلفي – انفجامري – مهموس‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫ك‪ :‬حنمكي – انفجامري – مهموس‪.‬‬

‫ل‪ :‬حنمكي أماممي – جامنب – مهور‪.‬‬

‫م‪ :‬شفوي أنفي – انفجامري – مهور‪.‬‬

‫ن‪ :‬لثوي أسنمامن أنفي – انفجامري – مهور‪.‬‬

‫هه‪ :‬حلقمي – نفسي – مهموس‪.‬‬

‫و‪ :‬شفوي أسنمامن – احتكامكي – مهور‪.‬‬

‫ي‪ :‬حنمكي متوسطخ – شبه صامئت – مهور‪.‬‬

‫و يكن توضيحهام ف الدول التامل‪:‬‬

‫)جدول(‬

‫فروق صأوتية في نطق الصوامت بين العربية و الفارسية‬

‫و الن هيام بنمام نغقمد مقمامرنهة بسهيطة بيه العربيهة و الفامرسهية فه نطهق الصهوامت‪،‬ن و قبهل‬
‫أن نعقمد هذه القمامرنة أود الشامرة إله أن معظهم كتهامب القمواعهد مهن عهرب و إيرانييه قهد أشهامروا‬
‫إل أن الصوامت الفامرسية تنمطق كمهام تنمطهق الصهوامت العربيهة‪،‬ن و قهد رأينمهام أن ههذا الكهم يبتعهد‬
‫عن الدقة‪،‬ن كمام سنمتبي فيمام يلي‪:‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪ -1‬صوت البامء‬
‫هو ف العربية شفوي‪،‬ن أمام ف الفامرسية فهو شفوي أسنمامن‪.‬‬
‫‪ -2‬صوت التامء‬
‫هو ف العربية لثوي أسنمامن أمام ف الفامرسية فهو أسنمامن فقمطخ‪.‬‬
‫‪ -3‬صوت الثامء‬
‫هه ههو فه ه العربيه ههة بيه ه أسه هنمامن‪،‬ن بيه ههث يتوسه ههطخ اللسه ههامن بيه ه السه هنمامن مه ههع إحه ههداث‬
‫كحيك أثنمامء خروج الواء من الفم‪،‬ن أمام ف الفامرسية فهو أسنمامن فقمطخ‪.‬‬
‫‪ -4‬صوت‬
‫‪ -5‬صوت الدال‬
‫هو ف العربية اسنمامن لثوي‪،‬ن أم ف الفامرسية فهو أسنمامن فقمطخ‪.‬‬
‫‪ -6‬صوت الذال‬
‫هو ف العربية بي أسنمامن‪،‬ن أمام ف الفامرسية فه أسنمامن‪.‬‬
‫‪ -7‬صوت الزاي‬
‫هو ف العربية لثوي‪،‬ن أمام ف الفامرسية فهو أسنمامن‪.‬‬
‫‪ -8‬صوت السي‬
‫هو ف العربية لثوي‪،‬ن أمام ف الفامرسية فهو أسنمامن‪.‬‬
‫‪ -9‬صوت الشي‬
‫هو ف العربية لثوي حنمكي‪،‬ن أمام ف الفامرسية فهو حنمكي فقمطخ‬
‫‪ -10‬صوت العي‬
‫هو ف العربية احتكامكي‪،‬ن أم ف الفامرسية فهو انفجامري‪.‬‬
‫‪ -11‬صوت القمامف‬
‫هو ف العربية لوي‪،‬ن أمام ف الفامرسية فهو حنمكي‪.‬‬
‫‪ -12‬صوت اللم‬
‫هو ف العربية أسنمامن لثوي‪،‬ن أمام ف الفامرسية فهو حنمكي‪.‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪ -13‬صوت الفامء‬
‫هو ف العربية لثوي‪،‬ن أم ف الفامرسية فهو أسنمامن‬

‫تعدد الصوات للحرف الواحد‬

‫‪ -14‬صوت الواو‬
‫هو ف العربية شفوي – انفجامري – مهور‪.‬‬
‫أمام ف الفامرسية فهو على ثلثة أوجه‪:‬‬
‫‪ .1‬شفوي – احتكامكي – مهور‪.‬‬
‫‪ .2‬شفوي – انفجامري – مهور‪.‬‬
‫معدول‬ ‫‪.3‬‬

‫أي ل ينمطق تامملام‪،‬ن و ذلك ف حاملتي‪:‬‬

‫‪ -1‬إذا وقع بي الامء و اللفَ‪،‬ن و ذلك نو‪:‬‬
‫الطلب‪،‬ن الرغبة‬ ‫‪/xāstan/‬‬ ‫خواست‬

‫حقمي‪،‬ن ذليل‬ ‫‪/xāR/‬‬ ‫خوار‬

‫نوم‬ ‫‪/xāb/‬‬ ‫خواب‬

‫قراءة‬ ‫‪/xāndan/‬‬ ‫خواندن‬

‫إذا وقع بي الامء و اليامء‪،‬ن مثل‪:‬‬

‫خويشْ‬ ‫‪/xiƒ/‬‬

‫نفس‪،‬ن قريب‬ ‫‪/xiƒ/‬‬ ‫خويشْ‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫تعدد الروف للصوت الواحد‬

‫و الن عزيه ههزي الطه ههاملب هه ههل دققمه ههت النمظه ههر فه ه التصه هنميفَ الصه ههوت للصه هوامت فه ه‬
‫الفامرسية‪،‬ن إذا كنمت باملفعل أمعنمت النمظر ف التصنميفَ‪،‬ن فمهن الؤكهد أنهك لحظهت‬
‫اختفامء خامصيتي صوتيتي ف الفامرسية‪،‬ن و هام‪:‬‬
‫‪ -1‬بي السنمامنية‬
‫فاملفامرسية ليس بهام أصهوات بيه أسهنمامنية كمهام فه العربيهة‪،‬ن و ههذا المهر ينمتهج‬
‫عنمه شيئامن‪،‬ن هام‪:‬‬
‫أولل‪ :‬ل تظهههر بعههض هههذه الصهوات فه كلمههامت فامرسههية الصههل مطلقمهامل ‪،‬ن و‬
‫إنههام قههد تسههتخدم بعههض الحههرف الههت ترمههز إل ه الص هوات بي ه الس هنمامنية ف ه‬
‫العربية و لكنمهام ترمز ف هذه الاملة إل أصوات أسنمامنية‪،‬ن و ذلك مثل‪:‬‬
‫‪ /paziroftan/‬القمبول‪،‬ن الستقمبامل‬ ‫پذيرفت‬

‫الضي‪،‬ن العبور‬ ‫‪/gozaƒtan/‬‬ ‫گذشت‬

‫لكههن العههض الخههر ل يههرى فه كلمههامت فامرسهية الصههل مثههل صهوت الثههامء‪،‬ن فبههاملرغم مههن‬
‫أنه كامن مستخدمامل ف مرحلة من مراحل الفامرسية مثل‪:‬‬

‫‪/xaƒaysyā/‬بعن ملك‬ ‫خشاميثيام‬

‫إل أنهه اختفهى و ل يظههر الن إل فه الكلمهامت العربيهة الصهل و يتهم استبداله نطقمهامل بصهوت‬
‫السي الفامرسية النمطق‪.‬‬

‫‪ -2‬الطإباق‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫تلو الفامرسية من ظامهرة الطبامق العربية الت يسميهام بعض علمام اللغههة بههاملتفخيم‪،‬ن مثههل‬
‫الطههامء و الص ههامد و الضههامد و الظ ههامء‪،‬ن و ل ههذلك ف ههإن ه ههذه ال ههروف ال ههت ترمههز إله ه هههذه‬
‫الوصامف الوتية ل تظهر ف كلمامت فامرسية أصيلة و إنام تظهر ف الكلمامت العربية‪.‬‬

‫و نتيجههة لختفههامء الظههامهرتي السههامبقمتي أيضهامل فقمههد اشههتكت عههدة حههروف فه نطههق‬
‫واحد‪،‬ن و هي كمام يلي‪:‬‬
‫‪ -1‬صأوتا التاء و الطاء‬
‫ل يفه ههرق اليرانه ه بيه ه الته ههامء و الطه ههامء مه ههن حيه ههث النمطه ههق‪،‬ن فهمه ههام أسه هنمامنيامن –‬
‫انفجامريامن – مهموسامن‪.‬‬
‫‪ -2‬الذال و الزاي و الضامد و الظامء‬
‫ل يفههرق اليرانه بيه هههذه الصهوات فكلهههام تتحههد فه الصههامئص الصههوتية‬
‫الثلثة‪،‬ن و لذلك فهي‪:‬‬
‫أسنمامنية – احتكامكية ‪ -‬مهورة‪.‬‬
‫‪ -3‬الثاء و السين و الصاد‬
‫تتح ه ههد هه ههذه الصه ه هوات الثلثه ههة أيضه ه هامل فه ه ه الصه ههامئص الص ه ههوتية الثلثه ههة و ل‬
‫يستطيع اليران التفريق بينمهام‪،‬ن لذلك فهي ف الفامرسية‪:‬‬

‫أسنمامنية – احتكامكية – مهموسة‬

‫‪ -4‬الهمزة و العين‬
‫تتحد المزة و العي ف أوصامفهمام الصوتية بيهث ل يفههرق اليرانه بينمهمهام فه‬
‫النمطق و يتطقمهمام من نقمطة إنتامج واحدة‪،‬ن و لذلك فهمام ف الفامرسية‪:‬‬
‫حلقميامن – انفجامريامن – ل مهموسامن و ل مهوران‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫و أخيال و ليس أخرال لعلك تسأل عههن فامئههدة ههذا العههرض الصهوت‪،‬ن قهامئلل لنمفسهك مههام‬
‫هي الفامئدة الت ستعود عليك من عرض الصوات ف كل لغة على حدة؟‬

‫و أنههام أجيبههك قههامئلل إذا كههامن دور قواعههد اللغههة هههو وضههع قه هواني لغويههة تضههمن عههدم‬
‫الطأ ف النمطق أو الكتامبهة‪،‬ن فهإن ذلهك يعنه أن النمطهق الصهحيح ههو أحهد شهقمي القمواعهد‪ .‬و مهن‬
‫هنمام علينمام أن نامول اتقمامنه حهت نتحامشهى الطهأ‪،‬ن كمهام أن علمهامء اللغهة قهد أقهروا بأن أي متعلهم‬
‫للغة أجنمبية يكنمهه أن ينمطقمهههام كمهام ينمطقمهههام أهلههام و ربههام أفضههل‪،‬ن هههذا شهريطة أن يتلقمهى التهدريب‬
‫الك ههامف للنمط ههق م ههع خل ههوه م ههن العي ههوب الطبيعي ههة فه ه النمط ههق‪،‬ن و عل ههى ه ههذا ينمبغ ههي علي ههك عزي ههزي‬
‫الطاملب مامولة تطبيق التوصيفامت السامبقمة ف نطق أصوات الكلمة‪.‬‬

‫)تمرين(‬

‫استخرج الفروق بي نطق الصوامت ف العربية و الفامرسية‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫وصفَ الصوامت العربية التاملية‪:‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ء – ع – التامء – الطامء – الظامء‬
‫وصفَ الصوامت الفامرسية التاملية‪:‬‬ ‫‪-3‬‬
‫الدال ‪ -‬التامء – الطامء ‪ -‬السي – الصامد – الثامء –‬
‫تشتمل الفامرسية على مموعامت من الروف الت ترمز كل واحدة منمهام إل‬ ‫‪-4‬‬
‫صوت واحد‪،‬ن أذكر هذه الموعامت مددال الصوت ترمز إليه‪.‬‬
‫بيه ه الف ههرق بيه ه ص ههوت القم ههامف العربي ههة و القم ههامف الفامرس ههية فه ه نقمط ههة النت ههامج‬ ‫‪-5‬‬
‫الصوت‪.‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫الصوائت‪:‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫الصه هوائت‪ :‬هه ههى الصه هوات اله ههت ته ههرج مه ههن الهه ههامز الصه ههوتى واله ههت تفتقمه ههد وجه ههود أى‬
‫إعتاض من‬

‫قمدبل أعضامء النمطق سواء باملغلق أو باملتضييق أثنمامء نطقمهام وهى تتمثل ف لغتنمام العربية فه‬
‫الركامت سواء القمصية منمهام‪:‬‬

‫)هده‪،‬ن هده‪،‬ن همه(‬

‫‪/a. o. e/‬‬

‫أو الطويلة منمهام‪:‬‬

‫)ههام‪،‬ن ههو‪،‬ن هي(‬

‫‪/ā, u, i/‬‬

‫و هنمامك نوع ثاملث خامص بامللغة الفامرسية و الصوائت الركبة‪،‬ن و هي كمام يلي‪:‬‬

‫) هدهو‪،‬ن همهي(‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪/ou, ei/‬‬

‫و الصههفة الههت تمههع بينمهههام جيعهامل هههي وضههوح الصههوت ‪،‬ن و يتههم تصهنميفهام علههى السههس‬
‫التاملية‪:‬‬

‫الزء من اللسامن الذي يفوق غيه ف الرتفامع‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫درجة العلو الت يرتفع إليهام اللسامن‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫أوضامع الشفتي‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫و تصنمفَ الصوائت ف اللغة الفامرسية طبقمامل للسس الثلثة السامبقمة إل مام يلي‪:‬‬
‫ده الفتحههة و يسههمى باملفامرسههية )زبههر( هههو صههامئت قصههي أمههاممي ‪ -‬منمخفههض–‬ ‫‪.a‬‬
‫مفتوح‬
‫مه الكسرة و يسمى باملفامرسية )زير( و هو صامئت قصههي أمههاممي – متوسههطخ –‬ ‫‪.b‬‬
‫شبه ضيق‬
‫ده الضههمة و يسههمى باملفامرسههية )پيههشْ( و هههو صههامئت قصههي خلفههي – متوسههطخ‬ ‫‪.c‬‬
‫– شبه مغلق‪.‬‬
‫هام اللفَ و هو صامئت طويل خلفي – منمخفض – مفتوح‪.‬‬ ‫‪.d‬‬
‫ي اليامء و وهو صامئت طويل أماممي – مرتفع – مغلق‪.‬‬ ‫‪.e‬‬
‫و الواو و هو صامئت طويل خلفي – مرتفع – مغلق‪.‬‬ ‫‪.f‬‬
‫أش هرنام فيمههام سههبق إل ه وجههود صههامئتي خامصههي بامللغههة الفامرسههية أطلههق عليهمههام بعههض علمههامء اللغههة‬
‫اسم الصوائت الركبة‪،‬ن و قلنمام إنمام‪ :‬هد ‪ +‬و ‪،‬ن و كههذلك هم ‪ +‬ي‪،‬ن و ذلههك نههو كلمههة طههي ‪/tei/‬‬
‫مع أنام ف العربية ‪. /tay/‬‬

‫و على ذلك فإننمام نوصي الدارس بأن يامول نطق كامفة القمامطع العربية الت تتكهون مهن فتحهة _‬
‫ي بامسههتبدال الفتحههة بكسههرة‪ .‬و كههذلك القمههامطع الههت تتكههون مههن فتحههة ‪ +‬و بامسههتبدال الفتحههة‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫بضه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههمة‬
‫و ذلك نو كلمة دقول فإنام تصبح ف الفامرسية دقول‪.‬‬

‫و أخيال نضع الرسم التامل لتوضيح توصيفَ الصوائت‪:‬‬

‫ي‬ ‫و‬

‫لـل‬ ‫ـل‬

‫لل‬ ‫للا‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫المقطع‬
‫هو أصغر جزء لغههوي منمطهوق‪،‬ن أو هههو مههام تكههون مهن صهامئت و صهاممت أو عهدة صهوامت‪،‬ن و ل‬
‫يعنه ه ذلههك أن القمطههع يبههدأ بصههامئت و إنههام يلعههب الصههامئت الههدور الههوري فه ه القمطههع‪،‬ن فههاملقمطع‬
‫ليكن أن يلو من الصامئت‪،‬ن و القمطع ل يكن أن يشتمل على أكثر من صامئت‪.‬‬

‫وبنمامءل على هذا‪،‬ن فإن عدد القمامطع ف اللغة يتوقفَ على عدد الصوائت الهت تشهتمل عليههام‬
‫اللغة‪،‬ن و فيمام يلي تفصيل ذلك‪:‬‬

‫‪ -1‬مقطع قصير مفتوح ‪ :‬و هههو مههام تكههون مههن صههاممت ‪ +‬صههامئت قصههي‪،‬ن سهواء كههامن فتحههة أو‬
‫ضمة أو كسرة‪،‬ن و ذلك نو‪:‬‬
‫ل‬ ‫‪/na/‬‬ ‫نه‬

‫الذي أو الت‬ ‫‪/ke/‬‬ ‫كه‬

‫‪ -2‬مقطع طإويل مفتوح‪ :‬و هو مام تكون من صاممت ‪ +‬صامئت طويل‪،‬ن و ذلك نو‪:‬‬

‫نن‬ ‫‪/mā/‬‬ ‫مام‬

‫طبع‬ ‫‪/xu/‬‬ ‫خو‬

‫ثلثون‬ ‫‪/si/‬‬ ‫سى‬

‫‪ -3‬مقطللع قصللير مغلللق بصللامت‪ :‬و هههو مههام تكههون مههن صههاممت ‪ +‬صههامئت قصههي ‪+‬‬
‫صاممت‪،‬ن و ذلك نو‪:‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫أصم‬ ‫‪/kar/‬‬ ‫دكر‬

‫قلب‬ ‫‪/del/‬‬ ‫مدل‬

‫مجسر‬ ‫‪/pol/‬‬ ‫دپل‬

‫‪ -4‬مقطع طإويل مغلق بصامت‪ :‬و هههو مههام تكههون مههن صههاممت ‪ +‬صههامئت طويههل ‪+‬‬
‫صاممت‪،‬ن و ذلك نو‪:‬‬

‫عمل‬ ‫‪/kār/‬‬ ‫كامر‬

‫ثوم‬ ‫‪/sir/‬‬ ‫سي‬

‫نلة‬ ‫‪/mur/‬‬ ‫مور‬

‫‪ -5‬مقطع قصير مغلق بصامتين‪ :‬و هو مههام تكههون مههن صهاممت ‪ +‬صههامئت قصههي ‪+‬‬
‫صاممت ‪ +‬صاممت‪،‬ن و ذلك نو‪:‬‬

‫دعممدل‬ ‫‪/kard/‬‬ ‫دكرد‬

‫قبيح‬ ‫‪/zeƒt/‬‬
‫مزشت‬

‫قامل‬ ‫‪/goft/‬‬
‫دگفت‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪-6‬مقطع طإويل مغلق بصامتين‪ :‬و هههو مههام تكههون مههن صههاممت ‪ +‬صهامئت طويههل ‪ +‬صههاممت ‪+‬‬
‫صاممت‪،‬ن و ذلك نو‪:‬‬

‫سكي‬ ‫‪/kārd/‬‬ ‫كامرد‬

‫أرادق‬ ‫‪/rixt/‬‬
‫ريت‬

‫وقود‪،‬ن مروقامت‬ ‫‪/suxt/‬‬

‫سوخت‬

‫بنمه ههامءل عله ههى مه ههام سه ههبق يكنمه ههك عزيه ههزي ال ه هدارس تييه ههز الكلمه ههامت الفامرسه ههية الصه ههيلة مه ههن‬
‫الكلم ه ههامت الدخيل ه ههة الس ه ههتخدمة فه ه ه الفامرس ه ههية‪،‬ن لن القم ه ههامنون القمطع ه ههي الس ه ههامبق ح ه ههدد‬
‫مكونههامت أصههغر جههزء صههوت منمطههوق مههن الكلمههة الفامرسههية الصههيلة‪،‬ن فلعلههك لحظههت‬
‫معي مام يلي‪:‬‬
‫‪ -1‬ل تبدأ الكلمة الفامرسية بصامئت‪،‬ن فكل القمامطع السامبقمة بدأت بصاممت‪.‬‬
‫‪ -2‬الصوت الثامن من القمطع لبد و أن يكون صامئتلام‪.‬‬
‫‪ -3‬الصوت الثاملث من القمطع لبد و أن يكون صاممتلام‪.‬‬
‫‪ -4‬ل ينمتهههي القمطههع بثلث صه هوامت‪،‬ن فههإذا انتهههى مقمطههع بثلث صه هوامت فههإن ذلههك‬
‫يههدل علههى أن الكلمههة دخيلههة و ليسههت أصههيلة‪،‬ن و ذلههك كمثههل كلمههة )تههب(‪،‬ن و‬
‫هي كلمة انإليزية معنمامهام طامبع البيد‪.‬‬
‫‪ -5‬عليك أن تعي جيدال أن القمطع ينمتهي صوتيامل عنمد الصاممت الثامن بعد الصههامئت و‬
‫إذا وجد صاممت آخر فإنه ينمضم إل القمطع التامل‪،‬ن و بذلك يكون بداية للمقمطههع‬
‫الثامن ف الكلمة كمثل كلمة‪:‬‬
‫إذا أضيفَ إليهام ضمي الفرد‬ ‫‪ /kard/‬فعل‬ ‫دكرد‬
‫التكلم دهم فإن الكلمة تصبح ف هذه الامل مكونة من مقمطعي هام‪:‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪/kar + dam/‬‬ ‫دكر ‪ +‬ددم‪.‬‬

‫تمرين‬
‫‪ -1‬مام هي فامئدة التوزيع القمطعي؟‬
‫‪ -2‬قطع الكلمامت التاملية إل وحدات صوتية صغرى مع ترجتهام إل اللغة العربية‪:‬‬
‫‪................‬‬ ‫‪/kardand/‬‬ ‫دكرددند‬

‫‪................‬‬ ‫‪/sāxt/‬‬
‫سامخت‬

‫‪................‬‬ ‫‪/kāram/‬‬
‫كامدرم‬

‫‪................‬‬ ‫‪/qalam/‬‬
‫قدهدلم‬

‫‪................‬‬ ‫‪/bordam/‬‬
‫دبرددم‬

‫بههام تكههم علههى القمههامطع الههت تنمتهههي بههأكثر مههن صههاممتي‪،‬ن هههل هههي أصههيلة أم‬ ‫‪-3‬‬
‫دخيلة و لامذا مع استحضامر النمموذج‪.‬‬
‫مام الفرق بي صوت العي العرب و العي الفامرسي؟‬ ‫‪-4‬‬
‫مام الفرق بي صوت التامء الفامرسي و التامء العرب؟‬ ‫‪-5‬‬
‫اضبطخ الملة التاملية مع ترجتهام إل اللغة العربية‪:‬‬ ‫‪-6‬‬
‫ممد به مدرسه رفت‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫البجدية الفارسية‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫)الفباى فارسي(‬

‫مامء‬ ‫آب‬

‫آ‬
‫‪/?āb/‬‬
‫شلل‬ ‫‪/?ābƒār/‬‬ ‫آبشامر‬
‫فوضى‬ ‫‪/?āƒub/‬‬ ‫آشوب‬

‫يأت هذا الرف ف أول الكلمة‪،‬ن مثل‪ :‬آ ‪،‬ن و ف وسطهام‪،‬ن كمام ف كلمة‪ :‬مآب‪،‬ن‬
‫و ف آخرهام‬
‫?‪ā‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫الف‬
‫حامجب‬ ‫‪/?abru/‬‬ ‫ابرو‬
‫‪/?axtar /‬‬
‫نإم‬ ‫اخت‬
‫‪/?edjlās/‬‬
‫اجتمامع‬ ‫اجلس‬

‫يأت ف أول الكلمة فيكتب منمفصلل عنمهام‪،‬ن كمام ف النممامذج السامبقمة ا‪،‬ن كمام يأت‬
‫ف وسطخ الكلمة أو آخرهام بشكل واحد أي ينمتهي به مقمطع من مقمامطع الكلمة‬
‫سواء ف الوسطخ أو ف الخر‪،‬ن و ذلك‪،‬ن مثل‪ :‬هل ل للا‬

‫ب‬
‫سقمفَ‬ ‫‪/bām/‬‬ ‫بامم‬
‫لوز‬ ‫‪/bādām/‬‬ ‫بامدام‬
‫حل‬ ‫‪/bār/‬‬ ‫بامر‬

‫يكتب ف أول الكلمة‪،‬ن ;كمام سبق‪،‬ن و ف وسطخ الكلمة‪ :‬صب ‪،‬ن تبامر‪ /tabār/‬أصل‬
‫أو عرق‪،‬ن كأن نقمول‪ :‬اريامن تبامر‪،‬ن أي من أصل إيران‪،‬ن كمام يأت ف آخر الكلمة‪،‬ن‬
‫مثل‪ :‬نامب ‪ /nāb/‬صامف أو نقمي‪ .‬به ه هبه ههب‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫بطامنية‬ ‫پتو‬

‫پ‬
‫‪/patou/‬‬
‫أب‬ ‫‪/pedar/‬‬ ‫پدر‬
‫ستامرة‬ ‫‪/parde/‬‬ ‫پرده‬

‫سبق الديث عنمه ف الدرس الول‬

‫‪P‬‬
‫أغنمية‬ ‫ترانه‬

‫ت‬
‫‪/tarane/‬‬
‫اعتداء‬ ‫‪/tadjāvoz/‬‬ ‫تاموز‬
‫لوح‬ ‫‪/taxte/‬‬ ‫تته‬

‫لتل‪،‬‬
‫‪ /otubus?/‬حامفلة‪ .‬تامبستامن‪،‬ن ‪ /tābestān/‬الصيفَ‪ .‬تت ‪/taxt/‬‬
‫ت ل ل ل لل‪،‬‬
‫اتوبوس‬
‫‪T‬‬
‫سرير‪ .‬جفت ‪ /djoft/‬زوج من الشيامء‪.‬‬

‫تسجيل‬ ‫‪/sabt/‬‬ ‫ثبت‬

‫ثامنية‬ ‫‪/sānye/‬‬ ‫ثامنيه‬
‫استقمرار‬ ‫‪/sabāt/‬‬ ‫ثبامت‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫ث‬
‫ث ل ل ‪ ،‬ل ل لثل ل لل‪،‬‬
‫اثر ‪ /sar?/‬أثر اثامث ‪ /asās?/‬أثامث ‪،‬ن لحظ أن هذا الرف ينمطق كمام‬
‫ينمطق حرف السي‪.‬‬

‫‪S‬‬
‫متمع‬ ‫جاممعه‬

‫ج‬
‫‪/djāme?e/‬‬

‫نامئب‬ ‫‪/djāneƒin/‬‬ ‫جامنشي‬

‫کبد‬ ‫‪/djagar/‬‬ ‫جگر‬

‫خسة‬ ‫‪/pandj/‬‬ ‫خسون‪ .‬پنمج‬

‫ج ل ‪ ،‬ل لج لل‪،‬‬
‫‪/pandjāh/‬‬
‫‪dj‬‬
‫پنمجامه‬

‫طبامعة‬ ‫چامپ‬
‫چ‬
‫‪/tƒāp/‬‬

‫خيمة‬ ‫‪/tƒādor/‬‬ ‫چامدر‬

‫حل‬ ‫‪/tƒāre/‬‬ ‫چامره‬

‫سبق الديث عنمه ف الدرس الول‬

‫‪Tƒ‬‬

‫هجوم‬ ‫‪/hamle/‬‬ ‫حله‬

 ‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫دعم‬ ‫حاميت‬

‫ح‬
‫‪/hemāyat/‬‬

‫إحسامس‬ ‫‪/hes/‬‬ ‫حس‬

‫‪h‬‬ ‫‪ /sobh/‬لحظ أن هذا الرف ينمطق كمام ينمطق‬

‫حل لل‪ ،‬ل ل لحل ل لل‪،‬‬
‫احتام ‪ /ehtrām?/‬صبح‬
‫صوت الههامء ‪/h/‬‬

‫شوك‬ ‫خامر‬

‫خ‬
‫‪/xār/‬‬

‫حامر‬ ‫‪/xar/‬‬ ‫خر‬

‫قشطة‬ ‫‪/xāme/‬‬ ‫خاممه‬

‫‪X‬‬
‫خل ل ل ‪ ,‬ل لخل ل ‪ ,‬ساخت ‪ ,‬نرخ‬

‫خامل‬ ‫داي‬

‫د‬
‫‪/dāyi/‬‬

‫داخل‬ ‫‪/darun/‬‬ ‫درون‬

‫بر‬ ‫‪/daryā/‬‬ ‫دريام‬

‫‪D‬‬
‫د ‪ ,‬للد ‪ ,‬خدا ‪ ,‬چند‬
 ‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫ذرة‬ ‫ذره‬

‫ذ‬
‫‪/zarre/‬‬

‫ذات‬ ‫‪/zāt/‬‬ ‫ذات‬

‫ذلة‬ ‫‪/zellat/‬‬ ‫ذلت‬

‫‪Z‬‬
‫ذ ‪ ,‬للذ ‪ ,‬رذيلت‬

‫طريق‬ ‫راه‬

‫ر‬
‫‪/rāh/‬‬

‫ثعلب‬ ‫‪/rubāh/‬‬ ‫روبامه‬

‫حامسب‬ ‫‪/rādāne/‬‬ ‫رايامنه‬

‫‪r‬‬ ‫ر ‪ ,‬للر ‪ ,‬ضرر ‪ ،‬اضافى‪ ،‬رياض‬

‫قوة‬ ‫زور‬

‫ز‬
‫‪/zur/‬‬

‫ذهب‬ ‫‪/zar/‬‬ ‫زر‬

‫ركبة‬ ‫‪/Zānu/‬‬ ‫زانو‬

‫‪Z‬‬
‫ز ‪ ,‬ل ل للز ‪ ,‬سزا ايزد‪ ،‬سبز‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫ندى‬ ‫ژاله‬

‫ژ‬
‫‪/jāle/‬‬

‫عميق‬ ‫‪/jarf/‬‬ ‫ژرف‬

‫جامكت‬ ‫‪/jāket/‬‬ ‫ژاكت‬

‫‪J‬‬
‫ژ ‪ ,‬ل ل لژ ‪ ,‬پروژه ‪ ,‬ژا‬

‫اسود‬ ‫سيامه‬

‫س‬
‫‪/seyāh/‬‬

‫تفامح‬ ‫‪/sib/‬‬ ‫سيب‬

‫ثلثي‬ ‫‪/si/‬‬ ‫سى‬

‫‪S‬‬
‫سل ل ‪ ,‬ل لسل ل ‪ ,‬پاسگاه ‪ ,‬سپس‬

‫مدينمة‬ ‫شهر‬

‫ش‬
‫‪/ƒahr/‬‬

‫ملك‬ ‫‪/ƒāh/‬‬ ‫شامه‬

‫مسرور‬ ‫‪/ƒād/‬‬ ‫شامد‬

‫شل ل ‪ ,‬لش ل ‪ ,‬پاشنه ‪ ,‬ريش‬

‫‪Ƒ‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫مئة‬ ‫‪/sad/‬‬ ‫صد‬

‫ص‬
‫‪/sehne/‬‬
‫سامحة‬ ‫صحنمه‬

‫‪/sedā//‬‬
‫صوت‬ ‫صدا‬

‫صأل ل ‪ ,‬ل لصل ‪ ,‬تصاوير ‪ ,‬نص‬ ‫‪S‬‬

‫ملحق‬ ‫ضميمه‬

‫ض‬
‫‪/zamime/‬‬

‫ضد‬ ‫‪/zed/‬‬ ‫ضد‬

‫أذى‬ ‫‪/zarar/‬‬ ‫ضرر‬

‫‪Z‬‬
‫ضل ل ‪ ,‬ل لض ل ‪ ,‬حضرت ‪ ,‬رفض‬

‫تصميم‬ ‫‪/tarh/‬‬ ‫طرح‬

‫أسلوب‬ ‫‪/tarz/‬‬ ‫طرز‬
‫ذهب‬ ‫‪/talā/‬‬ ‫طل‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫طإ ل ‪ ,‬ل لطل ‪ ,‬قطار ‪ ,‬مظبوط‬

‫ط‬
‫ظامل‬ ‫ظامل‬

‫ظ‬
‫‪/zālem/‬‬

‫صحن‬ ‫‪/zarf/‬‬ ‫ظرف‬

‫ظن‬ ‫‪/zan/‬‬ ‫ظن‬

‫‪Z‬‬
‫ظ ل ‪ ,‬لظ ل ‪ ,‬حظ ‪ ,‬حفاظ‬

‫صورة‬ ‫عكس‬

‫ع‬
‫‪/?aks/‬‬

‫عم‬ ‫‪/?mu/‬‬ ‫عمو‬

‫عرب‬ ‫‪/?arab/‬‬ ‫عرب‬

‫عل ل ‪ ,‬ل لعل ل ‪ ,‬نعلبكى ‪ ,‬ذرع‬

‫?‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫حزن‬ ‫غصه‬

‫غ‬
‫‪/¥osse/‬‬

‫برعم‬ ‫‪/¥onetƒe/‬‬ ‫غنمچه‬

‫وز‬ ‫‪/¥āz/‬‬ ‫غامز‬

‫غ ل ل ‪ ,‬ل لغ ل ل ‪ ,‬جغد ‪ ,‬تيغ‬

‫‪¥‬‬
‫كثي‬ ‫فراوان‬

‫ف‬
‫‪/farāvan/‬‬

‫فضامء‬ ‫‪/fāzā/‬‬ ‫فضام‬

‫فقمر‬ ‫‪/faqr/‬‬ ‫فقمر‬

‫‪F‬‬
‫فل ل ل ‪ ,‬لف ل ‪ ,‬نفر ‪ ,‬برف‬

‫فطر‬ ‫قامرچ‬

‫ق‬
‫‪/ārtƒ/‬‬

‫جيل‬ ‫‪/qaƒang/‬‬ ‫قشنمگ‬

‫قاممة‬ ‫‪/qadd/‬‬ ‫قد‬

‫‪Q‬‬
‫قل ل ل ‪ ,‬ل لق ل ل ‪ ,‬نقاط ‪ ,‬برق‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫عمل‬ ‫كامر‬

‫ك‬
‫‪/kār/‬‬

‫معدن‬ ‫‪/kān/‬‬ ‫كامن‬

‫سكي‬ ‫‪/kār/‬‬ ‫كامرد‬

‫‪K‬‬
‫ك ل ل ‪ ,‬ل لكل ل ‪ ,‬يكتا ‪ ,‬كبك‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫غامز‬ ‫گامز‬

‫گ‬
‫‪/gārd/‬‬

‫غامل‬ ‫‪/gerān/‬‬ ‫گران‬

‫جص‬ ‫‪/gatƒ/‬‬ ‫گچ‬

‫‪G‬‬
‫گل ل ل ‪ ,‬ل لگ ل ‪ ,‬چنگال ‪ ,‬سنگ‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫كوب‬ ‫ليوان‬

‫ل‬
‫‪/livān/‬‬

‫دعشْ‬ ‫‪/lāne/‬‬ ‫لنه‬

‫ليمون‬ ‫‪/limu/‬‬ ‫ليمو‬

‫‪L‬‬
‫لل ل ل ‪ ,‬لل ل ‪ ,‬پلک‪ ,‬لعل‬

‫حية‬ ‫مامر‬

‫م‬
‫‪/mār/‬‬

‫قنمامع‬ ‫‪/māsk/‬‬ ‫مامسک‬

‫أم‬ ‫‪/mādar/‬‬ ‫مامدر‬

‫‪M‬‬
‫م ل ل ‪ ,‬ل لمل ل ‪ ,‬نامه ‪ ,‬نرم‬

‫نامعم‬ ‫نرم‬

‫ن‬
‫‪/narm/‬‬

‫معركة‬ ‫‪/nabard/‬‬ ‫نبد‬

‫خيطخ‬ ‫‪/nax/‬‬ ‫نخ‬

‫‪N‬‬
‫نل ل ل ‪ ,‬ل لن ل ل ‪ ,‬نعناع ‪ ,‬لحن‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫شب‬ ‫وجب‬

‫و‬
‫‪/vadjab/‬‬

‫كلمة‬ ‫‪/vāje/‬‬ ‫واژه‬

‫وضع‬ ‫‪/vaz?/‬‬ ‫وضع‬

‫‪V‬‬
‫و ‪ ,‬للو ‪ ,‬كولر ‪ ,‬نيرو‬

‫كل‬ ‫هر‬

‫هل‬
‫‪/har/‬‬

‫مواسامة‬ ‫‪/hamdardi/‬‬ ‫هدردى‬

‫جزر‬ ‫‪/havidj/‬‬ ‫هويج‬

‫‪H‬‬
‫هل ل ‪ ,‬لهل ‪ ,‬نهايت ‪ ,‬هفته‬

‫صديق‬ ‫يامر‬

‫ي‬
‫‪/yār/‬‬

‫يامقوت‬ ‫‪/yāqut/‬‬ ‫يامقوت‬

‫ثلج‬ ‫‪/yax/‬‬ ‫يخ‬

‫‪Y‬‬
‫يل ل ‪ ,‬لي ل ‪ ,‬نيم ‪ ,‬قالى‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫معرفى كردن‬

‫واژگان درس‪:‬‬
‫يوم‪ /‬نامر‬ ‫‪/ruz/‬‬ ‫روز‬

‫اليوم‬ ‫‪/emruz?/‬‬ ‫امروز‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫أمس‬ ‫‪/diruz/‬‬ ‫ديروز‬

‫يوم أمس‬ ‫‪/ruz e gozaƒte/‬‬ ‫روز گذشته‬

‫أول أمس‬ ‫‪/pari ruz/‬‬ ‫پريروز‬

‫أسبوع‬ ‫‪/hafte/‬‬ ‫هفته‬

‫هذا السبوع‬ ‫‪/in hafte?/‬‬ ‫اين هفته‬

‫السبوع الامضي‬ ‫‪/hafte ye gozaƒte/‬‬ ‫هفته ى گذشته‬

‫السبت‬ ‫‪/ƒambe/‬‬ ‫شنمبه‬

‫الحد‬ ‫‪/yek ƒambe/‬‬ ‫يك شنمبه‬

‫الثنمي‬ ‫‪/duƒambe/‬‬ ‫دو شنمبه‬

‫الثلثامء‬ ‫‪/se ƒambe/‬‬ ‫سه شنمبه‬

‫الربعامء‬ ‫‪/ tƒāhār ƒambe/‬‬ ‫چهامر شنمبه‬

‫الميس‬ ‫‪/ pandj ƒambe/‬‬ ‫پنمجشنمبه‬

‫المعة‬ ‫‪/djomo?e/‬‬ ‫جعه‬

‫سنمة‪ /‬عامم‬ ‫‪/sāl/‬‬ ‫سامل‬

‫العامم الامل‬ ‫‪/sāl e konuni/‬‬ ‫سامل كنمون‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫هذا العامم‬ ‫‪/emsāl?/‬‬ ‫امسامل‬

‫العامم الامضي‬ ‫‪/sāl e gozaƒte/‬‬ ‫سامل گذشته‬

‫العامم قبل الامضي‬ ‫‪/pārsāl/‬‬ ‫پامرسامل‬

‫حامدلك‬ ‫‪/hālet/‬‬ ‫حاملت‬

‫كيفَ‪...‬؟‬ ‫‪/tƒotur ?ast/‬‬ ‫چطور است؟ )چطوره(‬

‫أن يقميم‬ ‫‪/qālat dƒtan?/‬‬ ‫اقاممت داشت‬

‫فنمدق‪ /‬نهددزل‬ ‫‪/hotel/‬‬ ‫هتل‬

‫دار الضيامفة‬ ‫‪/mehmānsarā/‬‬ ‫مهمامنسرا‬

‫أوروب‬ ‫‪/oruppāyi?/‬‬ ‫اروپاميی‬

‫أمريكي‬ ‫‪/āmrikāyi?/‬‬ ‫آمريکاميی‬

‫أسيوي‬ ‫‪/āsyāyi?/‬‬ ‫آسياميی‬

‫أنتم‬ ‫‪/ƒomā/‬‬ ‫شام‬

‫هام‪ /‬هم‪ /‬هن‬ ‫‪/ānhā?/‬‬ ‫آنام‪ /‬ايشامن‬

‫أنام‬ ‫‪/man/‬‬ ‫من‬

‫ت‬
‫أن د‬
‫‪/tu/‬‬ ‫تو‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫نن‬ ‫‪/mā/‬‬ ‫مام‬

‫أسرة‬ ‫‪/xānevāde/‬‬ ‫خامنواده‬

‫ي‬
‫أل‬
‫‪/kodām/‬‬ ‫كدام‬

‫أي شخص‬ ‫‪/tƒe kasi/‬‬ ‫چه كسى‬

‫يضي‪ /‬ير‬ ‫‪/gozāƒtan/‬‬ ‫گذشت‬

‫هذا‪ /‬هذه‬ ‫‪/in?/‬‬ ‫اين‬

‫ذلك‪ /‬تلك‬ ‫‪/ān?/‬‬ ‫آن‬

‫هنمام‪ /‬هذا الكامن‬ ‫‪/indjā?/‬‬ ‫اينمجام‬

‫هنمامك‪ /‬ذلك الكامن‬ ‫‪/āndjā?/‬‬ ‫آنإام‬

‫يعجبه‪...‬‬ ‫‪/az…xuƒ ?āmadan?/‬‬ ‫از‪ ...‬خوش آمدن‬

‫أجامزة‪ /‬عطلة‬ ‫‪/ta?tilāt/‬‬ ‫تعطيلت‬

‫يزور‬ ‫‪/sari be …zadan/‬‬ ‫سرى به‪ ...‬زدن‬

‫يقمضي )وقتلام(‬ ‫‪/gozaƒtan/‬‬ ‫گذراندن‬

‫عنموان‬ ‫‪/ādres?/‬‬ ‫آدرس‬

‫عنموان‬ ‫‪/neƒāni/‬‬ ‫نشامن‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫يبقمى‬ ‫‪/māndan/‬‬ ‫مامندن‬

‫كم من الوقت؟‬ ‫‪/tƒe moddat/‬‬ ‫چه مدت؟‬

‫غدال‬ ‫‪/fardā/‬‬ ‫فردا‬

‫بعد غد‬ ‫‪/pas fardā/‬‬ ‫پس فردا‬

‫القمامدم‪ /‬الستقمبل‬ ‫‪/āyande?/‬‬ ‫آينمده‬

‫السبوع القمامدم‬ ‫‪/hafteye ?āyande/‬‬ ‫هفته ى آينمده‬

‫الشهر القمامدم‬ ‫‪/māh e ?āyande/‬‬ ‫مامه آينمده‬

‫العامم القمامدم‬ ‫‪/sāl e ?āyande/‬‬ ‫سامل آينمده‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫متن محاوره اى‪:‬‬

‫ممد‪ :‬روز بير!‬

‫كيوان‪ :‬حاملت چطوره؟ )چطوری؟(‬

‫ممد‪ :‬خوب المد ل‬

‫كيوان‪ :‬شام اروپاميی هستيد؟‬

‫ممد‪ :‬نه‪،‬ن من اروپاميی نيستم‬

‫كيوان‪ :‬شام آمريکاميی هستيد؟‬

‫ممد‪ :‬نه‪،‬ن من هم آمريکاميی نيستم‪.‬‬

‫كيوان‪ :‬پس حتمامل شام آسياميی هستيد؟‬

‫ممد‪ :‬بله من آسيامي هستم‪.‬‬

‫كيوان‪ :‬اهل چه جام هست‪.‬‬

‫ممد‪ :‬من از عربستامن سعودى‪،‬ن اونو مى شنمامسى؟‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫كيوان‪ :‬بله‪،‬ن چه كسى اونو نى شنمامسه‪،‬ن هه ى مسلمامنامن اونو خوب مى شنمامسن‪.‬‬

‫ممد‪ :‬چرا باميد هه ى مسلمامنامن اونو بشنمامسن؟‬

‫كيوان‪ :‬زيرا عربستامن سعودى كشور حرمي شريفي‪،‬ن اول مسجد حرام است كه در شهر مكه‬
‫است ‪،‬ن و دوم مسجد پياممب اكرم صلى ال عليه وسلم است‪.‬‬

‫كيوان‪ :‬آيام اين اولي بامرى كه به ايران تشريفَ بيامرين؟‬

‫ممد‪ :‬بله‪،‬ن اين اولي بامرى كه اين كشور زيبامي را زيامرت كنمم‪.‬‬

‫كيوان‪ :‬در کدام هتل اقاممت داريد؟‬

‫ممد‪ :‬من در هتل قدس اقاممت دارم‪.‬‬

‫كيوان‪ :‬چه مدت از اقاممتتامن در اينمجام ميگذرد؟‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫ممد‪ :‬فقمطخ سه روز است‪.‬‬

‫كيوان‪ :‬چه مدت اينمجام ميمامنيد؟‬

‫ممد‪ :‬سه روز ديگر مى مامن‪.‬‬

‫كيوان‪ :‬از اينمجام خوشتامن می آيد؟‬

‫ممد‪ :‬بله حتملام‪،‬ن اين كشور خوبيه‪.‬‬

‫كيوان‪ :‬اينمجام تعطيلتتامن را ميگذرانيد؟‬

‫ممد‪ :‬انشام ال‪.‬‬

‫كيوان‪ :‬به ملقامت من ميامييد؟)سری به من ميزنيد(‬

‫ممد‪ :‬حتملام‪.‬‬

‫ممد‪ :‬آدرس من اينمجامست‬

‫كيوان‪ :‬آيام فردا هديگر را می بينميم؟‬

‫ممد‪ :‬متامسفم‪،‬ن من کامری درپيشْ دارم‪.‬‬

‫كيوان‪ :‬به اميد ديدار!‬

‫ممد‪ :‬خداحامفظ )تام بعد(‬

‫خداحامفظ! )خيلی دوستامنه(‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫درك مطلب‪:‬‬
‫)به سئوالت زير جواب بدهيد(‬

‫ممد اهل چه جامست؟‬

‫آيام كيوان كشور ممد رو مى شنمامسه‪،‬ن و چرا؟‬

‫ممد چنمد روز در هتل مى مامند؟‬

‫كيوان اهل چه جامست؟‬

‫آيام ممد آمريكامي است يام اسياموى؟‬

‫كيوان از ممد چه خواست؟‬

‫ممد در کدام هتل اقاممت دارد؟‬

‫ممد تعطيلتشْ را در كجام مى گذراند؟‬

‫ممد چنمد بامر به ايران رفته بود؟‬

‫آيام اين اولي بامرى كه ممد به ايران برود؟‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫خودتان را در پنج جمله معرفى كنيد‪.‬‬

‫از پدرت بگوئيد‪.‬‬

‫از فامميلتون چيه؟‬

‫چنمد ساملته؟‬

‫اسأت چيه؟‬

‫اسم عمويت چيه؟‬

‫مامدرت كامر مى كنمه؟‬

‫چنمد برادر و خواهر دارى؟‬

‫ممد از عربستامن سعودى است پس شام از كجام است؟‬

‫آيام ايران مى شنمامسى؟‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫هيچ وقت به ايران سفر نكرده ايد؟‬

‫آيام قصد داريد به آن سفر كنميد؟‬

‫آيام مى توني از خامنواده ء شام بگويي؟‬

‫مترادف‪:‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫اسم‪ :‬نامم‬

‫خامنواده‪ :‬فامميل‬

‫آدرس‪ :‬نشامن‬

‫هتل‪ :‬مسامفرخامنه‬

‫امسامل‪ :‬سامل كنمون‬

‫اقاممت داشت‪ :‬سامكن بودن‪،‬ن اقاممت گزيدن‪،‬ن اقاممت كردن‬

‫قصد داشت‪ :‬خواست‬

‫شنمامخت‪ :‬بلد بودن‬

‫خواست‪ :‬طلبيدن‬

‫تعطيل‪ :‬كامر‬

‫كدام‪ :‬هريك‬

‫متضاد‬
‫هيچ وقت‪ :‬هر وقت‬

‫اولي بامر‪ :‬آخرين بامر‬

‫اقاممت‪ :‬رفت‪،‬ن سفر‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫شب‪ :‬روز‬

‫كامردار‪ :‬ب كامر‬

‫كدام‪ :‬هيچ يك‬

‫دستور زبان‬
‫الجملة )جمله(‬

‫الملههة البسههيطة هههي الوحههدة السامسههية فه ه علههم النمحههو‪،‬ن و تنمقمسههم فه ه اللغههة الفامرسههية إله ه قسههمي‬
‫رئيسي‪،‬ن هام‪:‬‬

‫‪ -1‬الملة السأية‬
‫و هي الت تتكون من‪:‬‬
‫‪ .1‬مبتدأ‬
‫‪ .2‬خب‬
‫‪ .3‬رابطة )فعل ربطخ(‬

‫ممد دانشجو است‬

‫مبتدأ خب رابطة‬

‫نامذج‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫احد ولد‬ ‫كيوان پسر است‬

‫هو طاملب ‪ /‬هي طاملبة‬ ‫او دانشآموز است‬
‫برفي ابنمة‬ ‫پروين دخت است‬
‫السيد جوادي معلم‬ ‫آقامی جوادی استامد است‬
‫السيدة امين معلمة‬ ‫خامن امينمی معلم است‬
‫هذا منمزل‬ ‫اين خامنه است‬
‫تلك جاممعة‬ ‫آن دانشگامه است‬
‫النمزل صغي‬ ‫خامنه کوچک است‬
‫الاممعة کبية‬ ‫دانشگامه بزرگ است‬

‫كمام تلحظون ف النممامذج‬

‫فإن البتدأ و كذلك الب‪،‬ن قد يكون‪:‬‬

‫اسألام‪،‬ن مثل‪:‬‬ ‫‪.1‬‬

‫پروين‪،‬ن آقام‪،‬ن خامن‪،‬ن دانشگامه‪،‬ن كيوان‪،‬ن و هكذا‪.‬‬
‫ضميلا‪،‬ن مثل‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫من ‪،‬ن تو‪،‬ن او‪،‬ن مام‪،‬ن شام‪،‬ن ايشامن‪،‬ن اينمهام‪،‬ن آنام‪.‬‬
‫اسم إشامرة‪،‬ن مثل‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫اين‪،‬ن آن‪،‬ن اينمامن‪،‬ن آنامن‪،‬ن اينمهام‪،‬ن آنام‪.‬‬
‫اسم مكامن‪،‬ن مثل‪:‬‬ ‫‪.4‬‬
‫اينمجام‪،‬ن آنإام‪.‬‬
‫صفة‪،‬ن مثل‪:‬‬ ‫‪.5‬‬
‫خوب‪،‬ن بد‪،‬ن قشنمگ‪،‬ن سفيد‪،‬ن سيامه‪،‬ن ايران‪،‬ن مصرى‪،‬ن سعودى‪،‬ن بزرگ‪،‬ن كوچك‪.‬‬
‫ل‪،‬ن أو حرفلام‪.‬‬‫و ل يكن أن يأت البتدأ فع ل‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫الرابطة )فعل الربط(‬

‫هي كلمة تقمع ف نامية الملة السأية لتبطخ البتدأ باملب‪،‬ن و هي تعامدل أفعامل الكينمونة ف‬
‫اللغة النإليزية )‪،verb to be (am, is, are‬ن و هي ف الفامرسية تأت ف‬
‫شكلي‪،‬ن هام‪ :‬است و هست‪،‬ن و يقمامل إنمام يعودان إل مصدرين افتاضيي هام است و‬
‫هست‪.‬‬
‫و تعد هست أكثر استخدامامل من است لن است ل تستخدم إل مع الفر‪،‬ن أمام هست‬
‫فإنام تأت مع الفرد باملضامفة إل أنام تتصل بضمامئر المع التصلة‪،‬ن فنمقمول‪:‬‬
‫تكون‬ ‫هست‬ ‫أكون‬ ‫هستم‬
‫نكون‬ ‫هستيم‬ ‫يكون‬ ‫هست‬
‫يكونون‬ ‫هستنمد‬ ‫تكونون‬ ‫هستيد‬
‫و تستخدم هذه الرابطة ف نامذج‪،‬ن مثل‪:‬‬
‫آيام شام در كلس هستيد؟‬
‫تو چه كامره هست؟پروين و مژگامن در بامزار هستنمد‪.‬‬
‫من در كوچه هستم‪.‬‬
‫آنام در مدرسه هستنمد‪.‬‬
‫مام اينمجام هستيم‬
‫أمام است فإنام كمام ذكرنام ل تأت إل مع الفرد الغامئب فقمطخ‪،‬ن مثل‪:‬‬
‫دانشگامه بزرگ است‬
‫ممد برادر احد است‪.‬‬
‫پسر كوچك در خامنه است‬
‫مرد پي در اتامق است‬
‫اين يك مدرسه است‪.‬‬
‫آيام اين خامنه زشت است؟‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫و تتحول )است و هست( ف حاملة النمفي إل الشكل )نيست( مع إضامفة سامئر الضمامئر‬
‫التصلة إليهام‪،‬ن مثل‪:‬‬
‫دانشگامه بزرگ نيست‬
‫ممد برادر احد نيست‬
‫پسر كوچك در خامنه نيست‬
‫پروين و ژاله در بامزار نيستنمد‬
‫آيام شام دانشجويامن نيستيد‬
‫تدغم است ف آدات الستفهامم چه و كه‪،‬ن فتصبح چيست‪،‬ن و كيست‪،‬ن نطقمامل و كتامبة‪،‬ن‬
‫مثل‪:‬‬
‫اين كتامب كيست؟‬
‫اين چيست؟‬
‫كذلك تدغم فيمام قبلهام إذا كامن منمتهي بصامئت طويل‪،‬ن مثل‪:‬‬
‫ممد پيشْ عموست‪.‬‬
‫و ف هذه الاملة فإنام تدغم نطقمامل حت و إن ل تدغم فيهام كتامبة‪،‬ن يعن أنام لو كتبت‪:‬‬
‫ممد پيشْ عمو است‪.‬‬
‫فإنام تنمطق باملشكل الول أي مدغمة‪.‬‬

‫بي الفصحى و العاممية‪:‬‬

‫هنمامك بعض التحويلت تتم بي الفصحى و العاممية‪،‬ن و هي على مستوى الملة‬
‫البسيطة‪،‬ن كمام يلي‪:‬‬
‫تتحول الرابطه است إل هامء صاممتة‪،‬ن إذا كامن مام قبلهام منمتهي بسامكن‪،‬ن مثل‪:‬‬
‫آيام ممد امروز حامضر است؟‬ ‫آيام ممد امروز حامضره؟‬
‫اينمجام اصفهامن است‪.‬‬ ‫اينمجام اصفهامنه‪.‬‬
‫بچه دخت است‪.‬‬ ‫بچه دخته‪.‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫أمام إذا كامن منمتهي بصامئت)ده‪،‬ن له‪،‬ن مه‪،‬ن ا‪،‬ن و‪،‬ن ي(‪،‬ن فإنام تتحول إل‪ :‬اس‪،‬ن أو س‪،‬ن أو هامء‬
‫صاممتة أيضلاممثل‪:‬‬
‫اينمجام كجام است؟‬ ‫اينمجام كجامس؟‬
‫او امشب اينمجام است‪.‬‬ ‫او امشب اينمجامس‬
‫آن آقام كيست؟‬ ‫اون آقام كيه؟‬
‫يتحول ضمي جع الخامطبي من‪:‬‬
‫ين‬ ‫إل‬ ‫يد‬
‫مثل‪:‬‬
‫شام اينمجام هستيد‬ ‫شام اينمجام هستي‬
‫أمام ضمي جع الغامئبي فإنه يذف الدال من أخره فيصبح‪:‬‬
‫دن‬ ‫إل‬ ‫دَند‬
‫سيبهامى سبز ترشنمد‬ ‫سيبامى سبز ترشن‬

‫جاى خالى را با كلمات مناسب پر كنيد‪::‬‬

‫آن زن ‪ .....‬است‬
‫اين پسر‪ ....‬است‪.‬‬
‫اينمجام‪ .....‬است‪.‬‬
‫اين استامد‪،‬ن ‪....‬‬
‫ژاله و سامرا در بامزار ‪....‬‬
‫تو و خواهرت در خامنه ‪.....‬‬
‫جله هامى زير را منمفى بسامزيد‪:‬‬
‫اين اسبهام سفيد هستنمد‪.‬‬
‫سيبهامى سبز ترش هستنمد‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫انگور سبز شيين است‪.‬‬

‫اينمجام هيشه هوا سرا است‪.‬‬
‫او امشب اينمجامس‪.‬‬

‫حول من العاممية إل الفصحى‪:‬‬

‫اون بچه پسره يام دخته؟‬
‫اون مامدر و بچه امروز كجامن؟‬
‫اون دو دخت و سه پسر حامل اينمجامن‪.‬‬
‫شام اينمجام هستي‪.‬‬
‫آن چيزاى خوب كجامن؟‬
‫اين اسبام سفيددن؟‬
‫امروز هوا گرمه‪.‬‬
‫امروز هوا گرم نيست‪.‬‬

‫حول من الفصحى إلى لعامية‪:‬‬

‫آن زنامى قشنمگ اينمجام هستنمد‪.‬‬
‫حامل استامد و دانشجويامن در كلس هستنمد‪.‬‬
‫آيام شام هم در كلس هستيد؟‬
‫اين قلم كيست؟‬
‫اين آقام كيست؟‬
‫آن زن و اين بچه كيستنمد؟‬
‫او امشب اينمجامست‪.‬‬
‫ژاله اينمجامست؟‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫جمله هاى زير را مرتب سازيد‪:‬‬

‫دانشجو‪،‬ن است‪،‬ن كاموه‪.‬‬

‫اين‪،‬ن هستنمد‪،‬ن مدرسه‪،‬ن سه‪،‬ن در‪،‬ن دانشجو‪.‬‬

‫شام‪،‬ن اسم‪،‬ن چيست‪،‬ن؟‬

‫كجام‪،‬ن حامل‪،‬ن ايشامن‪،‬ن هستنمد؟‬

‫ايشامن‪،‬ن در‪،‬ن حامل‪،‬ن خامنه‪،‬ن هستنمد‪.‬‬

‫اسبهامى‪،‬ن سفيد‪،‬ن اينمجام‪،‬ن هستنمد‪.‬‬

‫ترش‪،‬ن انگور‪،‬ن هست‪،‬ن سبز‪.‬‬

‫جله هامى مت زير را كاممل كنميد‪:‬‬

‫اسم من ‪ ....‬است‬

‫اسم دوست من ‪ ....‬است‪.‬‬

‫من در دانشگامه ملك سعود ‪ ....‬مى خوان‪.‬‬

‫اسم استامدم‪ ....‬است‪.‬‬

‫سعود در دانشگامه امامم ‪ ....‬مى خواند‪.‬‬

‫اسم استامدش‪ ....‬است‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫من يك خواهر و دو ‪ ....‬دارم‪.‬‬

‫خواهرم و يكى از برادرهامي درس‪.....‬‬

‫امام برادر كوچكم‪.....‬‬

‫مام در ‪ ....‬زندگى مى طنميم‪.‬‬

‫خامنهء مام در خيامبامن‪ ....‬است‪.‬‬

‫خامنهء مام ‪ ....‬اتامق دارد‪.‬‬

‫خامنهء سعود دوست من در ميدان‪ ...‬است‪.‬‬

‫آيام خامنهء شام درخت‪....‬‬

‫اتامق خواب چنمد ‪ ...‬دارد‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫واژگان‬
‫فندق‬ ‫‪/hotel/‬‬ ‫هتل‬
‫وصأول‬ ‫‪/vorud/‬‬ ‫ورود‬
‫هنا‬ ‫‪/indjā?/‬‬ ‫اينجا‬
‫الكبر‬ ‫‪/bozorgtarin/‬‬ ‫بزرگترين‬
‫مدينة‬ ‫‪/ƒahr/‬‬ ‫شهر‬
‫مائة‬ ‫‪/sad/‬‬ ‫صأد‬
‫سنة‪ ،‬عام‬ ‫‪/sāl/‬‬ ‫سال‬
‫المسافرون‬ ‫‪/mosāferat/‬‬ ‫مسافران‬
‫سائحون‬ ‫‪/djhāngardān/‬‬ ‫جهانگردان‬
‫يصل‬ ‫‪/mirasad/‬‬ ‫مى رسد‬
‫دولة‬ ‫‪/keƒvar/‬‬ ‫كشور‬
‫كل‪ ،‬جميع‬ ‫‪/hame/‬‬ ‫همه‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫عالم‬ ‫‪/djehān/‬‬ ‫جهان‬

‫يأتون‬ ‫‪/mi?āyand/‬‬ ‫مى آيند‬
‫نجم‬ ‫‪/setāre/‬‬ ‫ستاره‬
‫خمس‬ ‫‪/pandj/‬‬ ‫پنج‬
‫لن‬ ‫‪/zirā/‬‬ ‫زيرا‬
‫الخدمة‬ ‫‪/xedmat/‬‬ ‫خدمت‬
‫سعر‬ ‫‪/qeymat/‬‬ ‫قيمت‬
‫رخيص‬ ‫‪/arzān?/‬‬ ‫ارزان‬
‫غالي‬ ‫‪/gerān/‬‬ ‫گران‬
‫أكثر‪ ،‬غالب ال‬ ‫‪/biƒtar/‬‬ ‫بيشتر‬
‫القامة‬ ‫‪/eqāmat/‬‬ ‫اقامت‬
‫عندما‬ ‫‪/vaqti ke/‬‬ ‫وقتى كه‬
‫أن يستريح‬ ‫‪/rāhat ƒodan/‬‬ ‫راحت شدن‬
‫تذهبون‬ ‫‪/beeravid/‬‬ ‫برويد‬
‫يجب ‪ ،‬ينبغي‬ ‫‪/bāyad/‬‬ ‫بايد‬
‫أن يقيم‬ ‫‪/eqāmat gozidan/‬‬ ‫اقامت گزيدن‬
‫حوار‪ ،‬حديث‬ ‫‪/goftār/‬‬ ‫گفتار‬
‫بمجرد أن‬ ‫‪/haminke/‬‬ ‫همينكه‬
‫قرأ‬ ‫‪/xānd/‬‬ ‫خواند‬
‫سمع‬ ‫‪/ƒanid/‬‬ ‫شنيد‬
‫أن يحجز‬ ‫‪/rezarv kardan/‬‬ ‫رزرو كردن‬
‫مبتسمال‬ ‫‪/bālabxand/‬‬ ‫با لبخند‬
‫مرحبال بكم‬ ‫‪/xuƒ ?āmadid/‬‬ ‫خوش آمديد‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫در هتل – ورود به هتل‬

‫اينمجام هتل هلتون آزادى است‪ .‬اين هتل بزرگتين هتلهامى شهر تران است‪ .‬عمر اين هتل بههه صههد‬
‫سامل پيشْ يام بيشهت مهى رسهد‪ .‬تامم مسهامفران و جهامنگردان از ههه كشهورهامى جهامن تقمريبهامل به ايهن‬
‫هتل مى آينمد‪ .‬زيرا خدمت اين هتل پنمج ستامره است‪،‬ن و قيمت اقاممت بسيامر ارزان و نيز خههدمامت‬
‫زيهامد دارد‪ .‬وقهت كهه به ايهران برويهد و خصوصام به شهر تهران وارد بشهويد باميهد در ايهن هتهل اقهاممت‬
‫بگزيه ه ه ههد ته ه ه ههام راحه ه ه ههت بشه ه ه ههويد‪ .‬سه ه ه ههعود هه ه ه ههم به ه ه ههام ته ه ه ههوجه به ه ه ههه اينمكه ه ه ههه از ايه ه ه ههن هته ه ه ههل زيه ه ه ههامد خوانه ه ه ههد‬
‫و شنميد هينمكه وارد شهر تران شد به اين هتل رفت‪،‬ن وگفتامرى كه زير مى آيد ميامن او و كامرمنمههد‬
‫رزروى بود‪:‬‬

‫صأورة‬
‫كامرمنمد )بام لبخنمد(‪ :‬به هتل آزادى خوش آمديد‪ .‬آيام قبلل اتامقى رزرو كرده ايد؟‬

‫سعود‪ :‬نه‪،‬ن قبل اتامقى رزرو نكرده اي‪.‬مگه اتامق خاملی نداريد؟‬

‫كامرمنمد‪ :‬چرا‪.‬‬

‫سعود‪ :‬مام به يک اتامق دو تته احتيامج داريم‪.‬‬

‫كامرمنمد‪ :‬چشمم‪،‬ن اسم جنمامبعامل شام چيه؟‬

‫سعود‪ :‬اسم من سعود و اسم دوستم عبد العزيز است‪ .‬اتامق شبی چنمد است؟‬

‫سعود‪ :‬من يک اتامق بام حامم و بام دوش می خواهم‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫كامرمنمد‪ :‬چشمم‪،‬ن ميتون شنمامسنماممه جنمامبعامل شام را ببينمم‪.‬‬

‫سعود‪ :‬مام گذرناممه داري‪،‬ن بفرماميي‪.‬‬

‫می توان اتامق را ببينمم؟‬

‫حتم امل ‪،‬ن ول مطمئن بامشي‪،‬ن از آن خوشت ميامد‪ .‬اتامقهاميامن خيلى خيلى جاملب‪.‬‬

‫سعود‪ :‬اينمجام پامرکينمگ وجود دارد؟‬

‫كامرمنمد‪ :‬بله‪،‬ن مگه انو نديدى؟ بيونه‪.‬‬

‫سعود‪ :‬اينمجام گامو صنمدوق وجود دارد؟‬

‫كامرمنمد‪ :‬بله‪،‬ن هستشْ آقام‪.‬‬

‫سعود‪ :‬اينمجام فامکس وجود دارد؟‬

‫كامرمنمد‪ :‬بله‪،‬ن فامكس‪،‬ن اينمتنت‪،‬ن تلفن بي الللى هم هست‪.‬‬

‫سعود‪ :‬چه سامعتی شامم هست؟‬

‫كامرمنمد‪ :‬صبحامنه سامعت ‪ 7‬صبح‪،‬ن نامهامر سامعت ‪ 2‬بعد از ظهر و شامم سامعت ‪ 8‬شب است‪.‬‬

‫سعود‪ :‬کليد هام اينمجام هستنمد‪ .‬بسيامر خوب ‪،‬ن من اتامق را می گيم‪.‬‬

‫كامرمنمد‪ :‬بفرماميي‪،‬ن خيلى خوشحامل شدي آرزوداري اين روزهام از شام خوش بگذرد‪ .‬چدان شام‬
‫كجامست؟‬

‫سعود‪ :‬چدان من اينمجامست‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫ترين‬

‫درك مطلب‬

‫اسم هتل چيست؟‬

‫سامبقمهء تامريى اين هتل چيست؟‬

‫اتامق شب چنمد است؟‬

‫آيام اين هتل پامرك دارد؟‬

‫آيام اين هتل فامكس دارد؟‬

‫آيام تلفن بي الللى هم دارد؟‬

‫سعود اتامق چنمد تته مى خواست؟‬

‫مترادف‪:‬‬

‫تت‪ :‬رخت خواب‬

‫بي الللى‪ :‬جهامن‬

‫هتل‪ :‬مسامفرخامنه‬

‫چدان‪ :‬كيفَ‬

‫گامو صنمدوق‪ :‬گنمجينمه‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫چشمم‪ :‬در اختيامرتون‬

‫جاملب‪ :‬ديدن‬

‫متضاد‬

‫ديدن‪ :‬چشم پوشى كردن‬

‫جاملب‪ :‬بد‬

‫اينمجام‪ :‬آنإام‬

‫روز‪ :‬شب‬

‫بي الللى‪ :‬كشورى‪،‬ن مصوص به يك كشور‬

‫اتامق چنمد تته‪ :‬اتامق يك تته‬

‫بسيامر خوب‪ :‬بسيامر بد‬

‫وجود دارد‪ :‬نيست‪ ،‬وجود ندارد‬

‫اتامق خامل‪ :‬اتامق پر‬

‫ارزان‪ :‬گران‬

‫دوست‪ :‬دشن‬

‫كامرمنمد‪ :‬ب كامر‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫ترين‪:‬‬

‫آيام شام قبلل مسامفرت كرديد؟‬

‫بكدام كشور مسامفرت كرده اي؟‬

‫آيام متوانيد از كشور شام بگوئيد؟‬

‫آيام دوست داريد به خامرج از كشورت مسامفرت كنميد؟‬

‫اگر به ايران مسامفرت كرديد‪،‬ن در چه هتل اقاممت خواهيدگزيد؟‬

‫آيام شهرهامى ديدن ايران را مى شنمامسيد؟‬

‫دستور‪:‬‬

‫آرايشْ جله‬

‫تكلمنمام قبل ذلك عن الملة السأية البسيطة‪،‬ن وقلنمام إنام تتكون من مبتدأ و خب و رابطة‪.‬‬

‫و قد ألقمينمام الضوء على الرابطة‪.‬‬

‫و الن سوف نلقمي الضوء على الملة الفعلية البسيطة‪،‬ن فنمقمول و بامل التوفيق‪:‬‬

‫إن الملة الفعلية البسيطة تتكون من‪:‬‬

‫فامعل‬ ‫‪.1‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫و هو الذي قامم باملفعل أو وقع الفعل منمه‪،‬ن مثل‪:‬‬

‫ممد على را زد‪.‬‬

‫ضرب ممد عليامل‬

‫نلحههظ ف ه هههذه الملههة أن الههذي دل علههى الفامعههل هههو مههوقعه و ليههس شههيئامل آخههر‪،‬ن و لههو بههدلنمام بي ه‬
‫ل‪،‬ن‬
‫الفامعههل و الفعههول مههع اسههتبقمامء علمههة الفعوليههة فه مكامنههام لصههبح الفامعههل مفعههولل و الفعههول فههامع ل‬
‫مثل‪:‬‬

‫على ممد را زد‬

‫ضرب على ممد‬

‫مههن هنمههام نتههبي أن الفامعههل يتههل مركههز الصههدارة فه الملههة‪ .‬و يصههلح للقميههامم بههدوره كههل أنهواع الكلمههة‬
‫عدا الفعل و الرف‪،‬ن و كذلك القميد‪.‬‬

‫مفعول‬ ‫‪.2‬‬

‫و ه ههو م ههن وق ههع علي ههه الفع ههل‪،‬ن وذل ههك كم ههام فه ه المل ههة الول هه‪،‬ن حي ههث إن عليه هامل وق ههع علي ههه‬
‫الضرب‪،‬ن و قد دل عليه شيئامن‪،‬ن هام‪:‬‬

‫‪ .1‬موقعه‬

‫حيث وقع ف الرتبة الثامنية بعد الفامعل‪.‬‬

‫‪ .2‬علمة الفعولية )را(‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫حيههث إنههام علمههة للمفعههول بههه الصهريح‪،‬ن أو البامشههر ‪ .‬و هههو ف ه العههامدة يكههون مفعههولل‬
‫معرفلام‪،‬ن أو مفعولل نكرة و لكن ف حاملت بعينمهام نشرحهام ف مكامنام‪.‬‬

‫و ينمقمسم الفعول إل قسمي رئيسي‪،‬ن هام‪:‬‬

‫‪ .1‬مفعول به مبامشر‬

‫و هو كمام أسلفنمام مام وقع عليه الفعل دون واسطة‪.‬‬

‫‪ .2‬مفعول به غي مبامشر‬

‫و هو مام وقع عليه فعل الفامعل بواسطة حرف من أحرف الضامفة‪،‬ن مثل‪:‬‬

‫در‪ :‬ف‬

‫بر‪ :‬على‬

‫براى‪ :‬من أجل‬

‫به‪ :‬إل‬

‫و غي ذلك‪.‬‬

‫و إذا اشههتملت الملههة علههى مفعههول مبامشههر و آخههر غيه مبامشههر‪،‬ن فههإن الفعههول بههه‬
‫البامشه ه ه ه ه ه ه ههر يه ه ه ه ه ه ه ههأت أولل‪،‬ن ثه ه ه ه ه ه ه ه ه يه ه ه ه ه ه ه ههأت بعه ه ه ه ه ه ه ههده الفعه ه ه ه ه ه ه ههول غيه ه ه ه ه ه ه ه ه البامشه ه ه ه ه ه ه ههر‪،‬ن‬
‫و ذلك كمام ف المل التاملية‪:‬‬

‫ممد كتامب را به ممد داد‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫سعود كتامب را از كتامبامنه گرفت‬

‫پروين سيب را بام كامرد بريد‬

‫و يس ه ه ه ههمى الفع ه ه ه ههول ب ه ه ه ههه غيه ه ه ه ه البامش ه ه ه ههر بامس ه ه ه ههم التم ه ه ه ههم‪،‬ن أو متم ه ه ه ههم الفع ه ه ه ههل‪.‬‬
‫و إذا كامن فعل الملة لزمامل أي ل يتامج إل مفعول فهإن الفعهول بهه غيه البامشهر‬
‫أو متمم الفعل كمام يسميه البعض يأت بعد الفامعل مبامشرة‪،‬ن مثل‪:‬‬

‫ممد به مدرسه رفت‪.‬‬

‫سعود از خامنه آمد‪.‬‬

‫ناميفَ بام مامشي رفت‬

‫الفعل‬ ‫‪.3‬‬

‫و هو مام دل على ثلثة مفامهيم‪،‬ن هي‪:‬‬

‫‪ .1‬مفهوم الدث‬

‫ل‪:‬‬
‫و هو العن الرد للفعل‪،‬ن فمث ل‬

‫رفت معنمامهام الذهامب‬

‫كردن‪ :‬العمل‬

‫خوردن‪ :‬الكل أو الشرب‬

‫‪ .2‬مفهوم الشخص‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫و نعن بفهههوم الشهخص أي الشهخص الههذي وقههع منمهه الفعهل‪،‬ن و يهدل علههى الشههخص‬
‫الضههمي الشخصههي النمتهههي بههه الفعههل‪،‬ن أو مههام يسههميه اللسههامنيون اليرانيههون شنمامسههه‪،‬ن و‬
‫الضمامئر الفامعلية الت تتصل باملفعل على التتيب التامل‪:‬‬

‫دهم‬ ‫من‬

‫ى‬ ‫تو‬

‫‪ 0‬ف الامضي أو است‬ ‫او‬

‫ي‬ ‫مام‬

‫يد‬ ‫شام‬

‫دند‬ ‫ايشامن أو اينمهام‬

‫جه‪ .‬الزمن‬

‫و هو الزمن الذي وقع فيه الفعل‪،‬ن و هو إمام‪:‬‬

‫‪ .1‬مضامرع‪،‬ن و له ف الفامرسية أكثر من صيغة يتم شرحهام ف مكامنام‪.‬‬

‫‪ .2‬مامضي‪،‬ن و له ف الفامرسية أكثر من صيغة يتم شرحهام ف مكامنامز‬

‫‪ .3‬مستقمبل‪،‬ن و له ف الفامرسية أكثر من صيغة يتم شرحهام ف مكامنامز‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪ .4‬و هنمامك أيضامل صيغة المر‪.‬‬

‫و لنمأخذ الفعل رفتم لتحديد الفامهيم الثلثة‪،‬ن فمعن الفعل الذهامب‪،‬ن أمام شخصه فهو‬
‫الفرد التكلم‪،‬ن و أمام زمنمه فهو الامضي البسيطخ‪،‬ن الامضي الطلق‪.‬‬

‫و بعههد تديههد الفههامهيم الثلثههة للفعههل أعتقمههد أنههك الن بقمههدورك ترجههة الفعههل ترجههة دقيقمههة‪،‬ن‬
‫فهب أنن أعطيتك الصدر العرب أن يههذهب‪،‬ن و طلبهت منمههك أن تهأت بهامض ههذا الصهدر‬
‫ت‪،‬ن‬
‫م ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههع الف ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههرد التكل ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههم لقمل ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههت له ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه فه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه اللحظ ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههة ذهبه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه د‬
‫و مهن هنمهام فإنهك إن اسهتطعت تديهد الفهامهيم الثلثة كهامن مهن السههل عليهك ترجهة الفعهل‬
‫الذي يعد أهم عنمامصر الملة الفعلية‬

‫ترين‬

‫جله هامى زير را به عرب ترجه كنميد‪:‬‬

‫عبد العزيز به دانشگامه رفت‬

‫سعود كتامب را خريد‬

‫حسن به خامنه برگشت‬

‫اسم من سعود است‬

‫من دانشجو در دانشگامه ملك سعود هستم‪.‬‬

‫من زبامن فامرسى را درس مى خوان‪.‬‬

‫اسم شام چيست؟‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫شام چنمد برادر و خواهر داريد؟‬

‫آيام شام بزرگت يام برادر تامن است؟‬

‫ريه در چه دانشگامه است؟‬

‫ترين دوم‪:‬‬

‫ترجم المل التاملية إل اللغة الفامرسية‪:‬‬

‫ذهبت إل البيت‬

‫أكل ممد التفامحة‬

‫ف أي جاممعة أنت؟‬

‫هل أكلت العشامء‬

‫ديكته‪:‬‬

‫‪...............................................................................‬‬
‫‪...............................................................................‬‬
‫‪...............................................................................‬‬
‫‪...................................‬‬

‫يامد آور‪:‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫تتكون الملة الفعلية البسيطة من‪:‬‬

‫‪ .1‬فامعل‬

‫‪ .2‬مفعول‪.‬‬

‫‪ .3‬فعل‪.‬‬

‫الفامعل هو من وقع منمه الفعل أو قامم به‪.‬‬

‫الفعول هو من وقع عليه الفعل‪.‬‬

‫الفعل هو مام دل ثلثة مفامهيم‪.‬‬

‫مفامهيم الفعل هي‪ :‬الدث و هو العن الرد للفعل‪.‬‬

‫أمام مفهوم الشخص فهو مام دل عليه الضمي التصل النمتهي به الفعل‪،‬ن و هو يههدل علههى الشههخامص‬
‫الستة‪،‬ن و هي‪:‬‬

‫الفرد الخامطب‬ ‫الفرد التكلم‬

‫جع التكلمي‬ ‫الفرد الغامئب‬

‫جع الغامئبي‬ ‫جع الخامطبي‬

‫كذلك زمن الفعل هو الوقت الذي وقع فيه الفعل‪،‬ن و هو إمام زمن الامل و هو مام يسمى باملضامرع‪.‬‬
‫و ذكرنام أن له أكثر من صيغة‪.‬‬

‫و إمام أن يكون مامض‪،‬ن و له أكثر من صيغة‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫و إمام أن يكون مستقمبل و له أكثر من صيغة‪.‬‬

‫كذلك هنمامك صيغة المر‪.‬‬

‫ترين‬

‫جله هامى زير را بصورت يك جلهء كاممل كنميد‪:‬‬

‫من سه سامل ‪.......‬‬

‫‪ ....‬هر روز ‪ ....‬صرف مى كنميم‪.‬‬

‫پدر آن پسر ‪...‬فوت كرد‪.‬‬

‫هنمگامم ظهر‪ ....‬رسيدي‪.‬‬

‫ترين چهامرم‪:‬‬

‫جله هامى زير را بام فعل منمامسب كاممل كنميد‪:‬‬

‫‪ .1‬وقت كه مام آمدي‪،‬ن او ‪) ....‬رفت(‪.‬‬

‫‪ .2‬هفته ى گذشه آقامى نامظم نامراحت ‪)......‬بودن(‪.‬‬

‫‪ .3‬من از مدرسه ‪) .....‬آمدن(‪.‬‬

‫‪ .4‬امروز دوست صامل از قامهره ‪) ....‬آمدن(‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪ .5‬ديروز دوست صامل از قامهره ‪) ....‬آمدن(‪.‬‬

‫‪ .6‬يكه سامل چهامر فصل ‪) .....‬داشت(‪.‬‬

‫‪ .7‬آيام هواى تامبستامن گرم ‪) .....‬بودن(‬

‫ترين پنمجم‬

‫شه ه ه ههشْ جله ه ه ههه ى سه ه ه ههامده را به ه ه ههام اسه ه ه ههتفامده از كلمه ه ه ههامت زيه ه ه ههر در به ه ه ههامره ى تقمسه ه ه ههيم سه ه ه ههامل و مه ه ه ههامه‬
‫و هفته بنمويسيد‪.‬‬

‫سنمة‬ ‫سامل‬

‫شهر‬ ‫مامه‬

‫أسبوع‬ ‫هفته‬

‫يوم‬ ‫روز‬

‫صبامح‬ ‫صبح‬

‫ليل‬ ‫شب‬

‫سامعة‬ ‫سامعت‬

‫دقيقمة‬ ‫دقيقمه‬

‫ثامنية‬ ‫ثامنيه‬

‫فصل‬ ‫فصل‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫الربيع‬ ‫بامر‬

‫الصيفَ‬ ‫تامبستامن‬

‫الريفَ‬ ‫پامييز‬

‫الشتامء‬ ‫زمستامن‬

‫فارسى بياموزيم‬

‫واژگان درس‪:‬‬
 ‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫أهلل وسهلل‬ ‫‪xuʃ ?amædid‬‬ ‫خوش آمديد‬ ‫كتامب‬ ‫‪ketab‬‬ ‫كتامب‬

‫‪komæk mi‬‬
‫أسامعد‬ ‫کمک مي کنمم‬ ‫فصل‬ ‫‪kelas‬‬ ‫كلس‬
‫‪konæm‬‬

‫طاملب جاممعي‬ ‫‪daneʃju‬‬ ‫دانشجو‬ ‫عنمدكم‬ ‫‪darid‬‬ ‫داريد‬

‫قلم‬
‫أتعرف علي‬ ‫‪aʃena ʃævæm‬‬ ‫آشنمام شوم‬ ‫‪medad‬‬ ‫مداد‬
‫رصامص‬

‫تأت‬ ‫‪mi ayi‬‬ ‫مي آيي‬ ‫ال‬ ‫‪be‬‬ ‫به‬

‫تب‬ ‫‪dust dari‬‬ ‫دوست داري‬ ‫حضرت‬ ‫‪amadid‬‬ ‫آمديد‬

 ‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫تعليم‬ ‫‪amuzeʃ‬‬ ‫آموزش‬ ‫منمزل‬ ‫‪xane‬‬ ‫خامنه‬

‫کيفَ؟‬ ‫‪tʃeɡune‬‬ ‫چگونه‬ ‫ذهب‬ ‫‪raft‬‬ ‫رفت‬

‫خامص‬ ‫‪viӡe‬‬ ‫ويژه‬ ‫‪3‬‬ ‫‪se‬‬ ‫سه‬

‫عنمدنام‬ ‫‪darim‬‬ ‫داري‬ ‫حضرنام‬ ‫‪amadim‬‬ ‫آمدي‬

‫تتعچلم‬ ‫‪yad mi ɡiri‬‬ ‫يامد مي گيي‬ ‫جيد‬ ‫‪xub‬‬ ‫خوب‬

‫أتعلم‬ ‫‪yad mi ɡiræm‬‬ ‫يامد مي گيم‬ ‫أكثر من‬ ‫‪biʃtær æz‬‬ ‫بيشت از‬

‫قواعد اللغة‬ ‫‪dæsture zæban‬‬ ‫دستور زبامن‬ ‫أربعون‬ ‫‪tʃehel‬‬ ‫چهل‬

‫‪færhænɡ‬‬
‫مامدثة‬ ‫‪ɡoftogu‬‬ ‫گفتگو‬ ‫قامموس‬ ‫فرهنمگ لغت‬
‫‪loȣæt‬‬
 ‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫قراءة‬ ‫‪xandæn‬‬ ‫خواندن‬ ‫جدال‬ ‫‪besyar‬‬ ‫بسيامر‬

‫کتامبة‬ ‫‪neveʃtæn‬‬ ‫نوشت‬ ‫أشتي‬ ‫‪mixæræm‬‬ ‫مي خرم‬

‫يكنمك أن‬ ‫‪mi tævani‬‬

‫کل شيء‬ ‫‪hæeye tʃiz‬‬ ‫هه چيز‬ ‫مي توان بري‬
‫تشتي‬ ‫‪bexæri‬‬

‫متن محاوره اى‪:‬‬

‫ممد‪ :‬سلم‪.‬‬

‫خ ه ه ه ه ه ه ههامن ن ه ه ه ه ه ه ههوران‪ :‬س ه ه ه ه ه ه ههلم‪ .‬خ ه ه ه ه ه ه ههوش آمديه ه ه ه ه ه ه ههد‪ .‬مه ه ه ه ه ه ه ههي ته ه ه ه ه ه ه هوان ب ه ه ه ه ه ه ههه شه ه ه ه ه ه ه ههام کمه ه ه ه ه ه ه ههک کنمه ه ه ه ه ه ه ههم؟‬

‫مم ههد‪ :‬م ههن دانش ههجوي ادبي ههامت فامرس ههي هس ههتم‪،‬ن م ههي خه هواهم ب ههام ب ههشْ فامرس ههي ک ههامنون آشه هنمام ش ههوم‪.‬‬

‫خامن نوران‪ :‬آيام دوست داري به کلس آموزش فامرسي بياميي؟‬

‫ممد‪ :‬کلس فامرسي چگونه است؟‬

‫خامن نوران‪ :‬مام براي هر دانشجو يک کلس ويژه داري‪ .‬تو چه چيزي مي خواهي يامد بگيي؟‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪.‬ممد‪ :‬مي خواهم دستور زبامن فامرسي‪،‬ن گفتگو‪،‬ن خواندن ونوشت يامد بگيم‬

‫خامن نوران‪ :‬شام مي توان در کلسهامي فامرسي هه چيههز يهامد بگيي‪ .‬مههام کتامبهام وکلسههامي متلفهي‬

‫داري‪.‬‬

‫ممه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههد‪ :‬ايه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههن کتامبه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههام چگه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههونه اسه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههت؟‬

‫خههامن نههوران‪ :‬مههام ب هراي خوانههدن‪،‬ن دسههتور زبههامن وگفتگههو کتامبههامي متلفههي داريهه‪ .‬ايههن کتامبههام را کههامنون‬

‫ته ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههأليفَ که ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههرده اسه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههت‪.‬‬

‫ممه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههد‪ :‬خه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههوب اسه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههت‪ .‬په ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههس کتامبه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههامي شه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههام متنمه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههوع اسه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ه ههت‪.‬‬

‫خههامن نههوران‪ :‬بلههه‪ .‬کههامنون زبههامن ايهران بيشههت از ‪ 40‬کتههامب دارد‪ .‬ايههن هههم يههک فرهنمههگ لغههت اسههت‪.‬‬

‫ممه ه ه ه ه ه ههد‪ :‬ايه ه ه ه ه ه ههن فرهنمه ه ه ه ه ه ههگ لغه ه ه ه ه ه ههت بسه ه ه ه ه ه ه هيامر منمامسه ه ه ه ه ه ههب اسه ه ه ه ه ه ههت‪ .‬مه ه ه ه ه ه ههي ته ه ه ه ه ه ه هوان آن را به ه ه ه ه ه ههرم؟‬

‫خامن نوران‪ :‬بله‪ .‬کتامبام وسى دى هام وفرهنمگ لغت را مي توان بري‪.‬‬

‫درك مطلب‪:‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪ -‬آيام شام يك قلم داريد ؟‬

‫آيام او دو مداد دارد ؟‬ ‫‪-‬‬

‫آيام كلس مام بزرگ است؟‬ ‫‪-‬‬
‫آيام من دو دست و دو پام دارم ؟‬ ‫‪-‬‬
‫آيام شام زود به كلس آمديد ؟‬ ‫‪-‬‬
‫آيام آن كتامب من است ؟‬ ‫‪-‬‬
‫آيام مداد من آب است ؟‬ ‫‪-‬‬
‫آيام درس فامرسى آسامن است ؟‬ ‫‪-‬‬

‫دستور زبان‬
‫الملة السأية تتكون من مسنمد اليه ومسنمد وفعل رابطخ على النمحو التامل ‪:‬‬
‫= الكتامب كبي‬ ‫است‬ ‫بزرگ‬ ‫كتامب‬ ‫‪-‬‬
‫مسنمد اليه ‪ +‬مسنمد ‪ +‬فعل رابطخ‬ ‫‪-‬‬
‫وف حاملة النمفي‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫= الكتامب ليس كبيا‬ ‫نيست‬ ‫بزرگ‬ ‫كتامب‬ ‫‪-‬‬
‫مسنمد اليه ‪ +‬مسنمد ‪ +‬فعل رابطخ‬ ‫‪-‬‬

‫شكل النفى في الفعال ‪:‬‬

‫تول السامبقمة ن ه ه ه الفعل من حاملة الثبامت إل حاملة النمفي مثل ‪:‬‬

‫‪daram . nadaram‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫ندارم‬ ‫دارم‬

‫‪raft ------ naraft‬‬

‫نرفت‬ ‫رفت‬

‫‪miravam . nemiravam‬‬

‫نى روم‬ ‫مى روم‬

‫جمله هاى زير را منفى سازيد ‪:‬‬

‫‪ -‬اين درس آسامن است‪.‬‬

‫‪ -‬كامر مام آسامن است‪.‬‬

‫‪ -‬او دو اسب دارد‪.‬‬

‫‪ -‬من دو كتامب دارم‪.‬‬

‫‪ -‬او به كلس رفت‪.‬‬

‫‪ -‬من سه قلم دارم‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪ -‬شام دو كتامب داريد‪.‬‬

‫‪ -‬من دو مداد دارم‪.‬‬

‫‪ -‬آن كتامب او است‪.‬‬

‫‪ -‬من به كلس رفتم‬

‫أعداد‬

‫‪yek .1‬يك‬ ‫‪do .2‬دو‬

‫‪se .3‬سه‬ ‫‪caha r .4‬چهامر‬

‫‪panj .5‬پنمج‬ ‫‪ses .6‬ششْ‬

‫‪haft .7‬هفت‬ ‫‪haʃt .8‬هشت‬

‫‪noh .9‬نه‬ ‫‪dah .10‬ده‬

‫جمله ها ‪:‬‬

‫‪ .1‬من ده كتامب دارم‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪ .2‬او هشت قلم دارد‬

‫‪ .3‬آيام شام يك كتامب داريد ؟‬
‫‪ .4‬من ششْ كتامب آب دارم‬
‫‪ .5‬او هفت كتامب آب ندارد‬
‫‪ .6‬شام دو كتامب داريد‪.‬‬
‫‪ .7‬او يك قلم دارد‬
‫‪ .8‬كلس مام بزرگ است‬
‫‪ .9‬او سه مداد دارد‬
‫‪ .10‬مام به كلس آمدي‬
‫‪ .11‬او به خامنه رفت‬
‫‪ .12‬كتامب او بزرگ است‬
‫‪ .13‬شام سه مداد داريد‬
‫‪ .14‬مداد من آب است‬
‫‪ .15‬او به كلس رفت‬
‫‪ .16‬من دو قلم دارم‬
‫‪ .17‬او يك كيفَ دارد‬
‫‪ .18‬كتامب او آب است‬
‫‪ .19‬مداد من كوچك است‬
‫‪ .20‬او يك سامك بزرگ دارد‬
‫‪ .21‬او دو مداد آب دارد‬
‫‪ .22‬من دو كتامب و دو قلم دارم‬
‫‪ .23‬او دو پامك كن ودو خطخ كشْ دارد‬
‫‪ .24‬كتامب او كوچك است‬
‫‪ .25‬مداد من بزرگ است‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫بنويسيد‪:‬‬ ‫اين لغات زير را در جملت مفيد‬

‫‪se xane‬‬ ‫سه خامنه‬

‫‪haʃt sak‬‬ ‫هشت سامك‬

‫‪ʃeʃ medad‬‬ ‫ششْ مداد‬

‫‪haft asb‬‬ ‫هفت اسب‬

‫‪tʃahar ketab‬‬ ‫چهامر كتامب‬

‫‪noh dars‬‬ ‫نه درس‬

‫‪panj qalam‬‬ ‫پنمج قلم‬

‫‪do pa‬‬ ‫دو پام‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫جمله مفيد بنويسيد ‪:‬‬

‫‪medade - do - abi - u - darad .1‬‬ ‫مداد – دو – آب – دارد‬

‫‪bozorg - ast - ma - kelase .2‬‬ ‫بزرگ – است ‪ -‬مام ‪ -‬كلس‬

‫‪zud - be - man - amadam kelas‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫زود – به – من – آمدم – كلس‬

‫– ‪pa - do - ʃoma - va - darid - do‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫پام‪ -‬دو‪-‬شام‪-‬و‪ -‬داريد – دو – دست‬

‫‪dast‬‬
‫‪kutʃak - daste - ast - u‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫كوچك – دست – است – او‬

‫‪ʃeʃ - abi - ketabe - daram – man‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫ششْ – آب – كتامب – دارم – من‬

‫‪ketabha - bordam - ra – man .7‬‬ ‫كتامب هام – بردم – را – من‬

‫‪be - xane - bordid - ʃoma - ?u - ra –.8‬‬ ‫به – خامنه – برديد – شام – او – را ‪ -‬قلم‬

‫‪qalame‬‬
‫‪man - abi - cahar - be - kelas -.9‬‬ ‫م ه ههن – آبه ه ه – چهه ههامر – ب ه ههه – كلس ‪-‬‬

‫‪- medade‬‬ ‫مداد‬

‫‪qalame - avardid - .oma - u - ra – .10‬‬ ‫قلم – آورديد – شام – او – را – آيام‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪aya‬‬
‫‪ketabe - u - .oma - ra - bord - be – .11‬‬ ‫كتامب – او – شام – را – برد – به – خامنه‬

‫‪xane‬‬
‫‪ketabe - u - .oma - ra - bord - be – .1‬‬ ‫كتامب – او – شام – را – برد – به – خامنه‬

‫‪xane‬‬
‫‪u - ra - didid- .oma – aya .2‬‬ ‫او – را – ديديد‪ -‬شام – آيام‬

‫– ‪ketabe - .oma - ra - u - kelas - be‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫كتامب ‪ -‬شام – را – او – كلس – به – برد‬

‫‪bord‬‬
‫‪qalam - dah - nadaram – man .4‬‬ ‫قلم – ده – ندارم ‪ -‬من‬

‫ياد آورى‪:‬‬

‫تول السامبقمة ن ه ه ه الفعل من حاملة الثبامت إل حاملة النمفي مثل ‪:‬‬

‫‪daram . nadaram‬‬

‫ندارم‬ ‫دارم‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪raft ------ naraft‬‬

‫‪ -‬الملة السأية تتكون من مسنمد اليه ومسنمد وفعل رابطخ على النمحو التامل ‪:‬‬
‫= الكتامب كبي‬ ‫است‬ ‫بزرگ‬ ‫‪ -‬كتامب‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫خيابان‬
‫شامرع‬ ‫‪Xeyaban‬‬ ‫خيامبامن‬

‫کچل مکامن‬ ‫‪hame dja‬‬ ‫هه جام‬

‫أمر‬ ‫‪Dastur‬‬ ‫دستور‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫شيچدوا‬ ‫‪Saxtand‬‬ ‫سامختنمد‬

‫قد شيچدوا‬ ‫‪Saxte?and‬‬ ‫سامخته اند‬

‫نر صغي‬ ‫‪Djuy‬‬ ‫جوي‬

‫بستامن‬ ‫‪Baȣ‬‬ ‫بامغ‬

‫بسامتي‬ ‫‪Baȣha‬‬ ‫بامغهام‬

‫ل‬ ‫‪Naxer‬‬ ‫ني‬

‫قصر‬ ‫‪Kax‬‬ ‫کامخ‬

‫مبن‬ ‫‪Saxteman‬‬ ‫سامختمامن‬

‫غرفة‬ ‫‪Otaȣ‬‬ ‫اتامق‬

‫غرف‬ ‫‪Otaȣha‬‬ ‫اتامقهام‬

‫خامص‬ ‫‪Vije‬‬ ‫ويژه‬

‫شجرة‬ ‫‪Deraxt‬‬ ‫درخت‬

‫أشجامر‬ ‫‪Deraxtan‬‬ ‫درختامن‬

‫يدچل علي‬ ‫‪Neʃan mi‬‬ ‫نشامن مي دهد‬

‫‪dehad‬‬
‫معمل‬ ‫‪Karxane‬‬ ‫کامرخامنه‬

‫ل أعرف‬ ‫‪Nemidanam‬‬ ‫ني دان‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫تربية الواشي‬ ‫‪Damdari‬‬ ‫دامدارى‬

‫قرية‬ ‫‪Rusta‬‬ ‫روستام‬

‫قروي‬ ‫‪Rusta?i‬‬ ‫روستاميى‬

‫متطور‬ ‫‪Piʃrafte‬‬ ‫پيشرفته‬

‫أکثر من‬ ‫‪Biʃtar ?az‬‬ ‫بيشت از‬

‫مامئتامن‬ ‫‪Davist‬‬ ‫دويست‬

‫أمامم‬ ‫‪Ruberu‬‬ ‫روبرو‬

‫أرزق اللون‬ ‫‪?abi rang‬‬ ‫آب رنگ‬

‫معمل لللبامن‬ ‫‪Karxaneye ʃir‬‬ ‫کامرخامنه ي شي‬

‫لب رائب‬ ‫‪Mast‬‬ ‫مامست‬

‫جبنمة‬ ‫‪Panir‬‬ ‫پنمي‬

‫قشطة‬ ‫‪Xame‬‬ ‫خاممه‬

‫زبدة‬ ‫‪Kere‬‬ ‫کره‬

‫بوظة‬ ‫‪Bastani‬‬ ‫بستن‬

‫ينمتجون‬ ‫‪Toulid mi‬‬ ‫توليد مي کنمنمد‬

‫‪konand‬‬

‫ينمتج‬ ‫‪Toulid mi‬‬ ‫توليد مي شود‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪ʃavad‬‬
‫کچل‬ ‫‪Hame‬‬ ‫هه‬

‫مدينمة‬ ‫‪ʃahr‬‬ ‫شهر‬

‫مدن‬ ‫‪ʃahrha‬‬ ‫شهرهام‬

‫يستفيدون‬ ‫‪?estefade mi‬‬ ‫استفامده مي کنمنمد‬

‫‪konand‬‬

‫حليب‬ ‫‪ʃir‬‬ ‫شي‬

‫لوحة ارشامدية‬ ‫‪Tabluye jehat‬‬ ‫تامبلوى جهت نام‬

‫‪noma‬‬

‫صنمدوق پست‬ ‫‪Sonduqe post‬‬ ‫صنمدوق پست‬

‫مطة البامص‬ ‫? ‪?istgahe‬‬ ‫ايستگامه اتوبوس‬

‫‪otubus‬‬

‫الصفَ‬ ‫‪Saff‬‬ ‫صفَ‬

‫لوحة‬ ‫‪Poster‬‬ ‫پوست‬

‫مصبامح كهرب‬ ‫‪Tʃeraqe barq‬‬ ‫چراغ برق‬

‫موقفَ‬ ‫‪Parking‬‬ ‫پامركينمگ‬

‫جدول الشامرع‬ ‫‪Jadwale‬‬ ‫جدول خيامبامن‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪xeyban‬‬

‫عداد النتظامر‬ ‫‪Parkumetr‬‬ ‫پامركومت‬

‫جدول الشامرع‬ ‫‪Juye xeyban‬‬ ‫جوى خيامبامن‬

‫عي القمطخ‬ ‫‪ʃabnoma‬‬ ‫شب نام‬

‫خطخ الشامة‬ ‫‪Xatte ?aber‬‬ ‫خطخ عامبر پيامده‬

‫‪peyade‬‬

‫المشى‬ ‫‪Peyaderou‬‬ ‫پيامده رو‬

‫الشامة‬ ‫‪?aberane‬‬ ‫عامبران پيامده‬

‫‪peyade‬‬

‫تقمامطع‬ ‫‪Tʃahar rah‬‬ ‫چهامر راه‬

‫اشامرة‬ ‫‪Tʃeraqe‬‬ ‫چراغ راهنممام‬

‫‪rahoma‬‬

‫متن محاوره ‪:‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

. ‫ن بري آموزشگامه‬، ‫ن برگرد‬، ‫ن فكر كنمم براى امروز كامفيه‬، ‫ آقامى علوى‬: ‫مرب‬

‫ چشم ببخشيد از كدوم طرف باميد برم ؟‬: ‫علوى‬

. ‫ن مستقميم برو تقمامطع بعدى پيچ دست راست‬، ‫ دور بزن‬: ‫مرب‬

‫ از خيامبون اصلى برم ؟‬: ‫علوى‬

‫ن سرعت مامشي چقمدره ؟‬، ‫مرب برو توى اون خيامبامن فرعى‬

. ‫ كيلومت در سامعت‬45 : ‫علوى‬

‫ن چرا چراغ قرمز را رد كردى ؟‬، ‫ كيلومت در سامعته‬30 ‫ سرعت مامز در اين خيامبامن‬: ‫مرب‬

HYPERLINK "http://www.google.com/imgres?imgurl=http://www.donya-e-
eqtesad.com/News/1452/m05-01.jpg&imgrefurl=http://gilan.iran-
tejarat.com/News/Cat13/News9025.html&usg=__1-bKDn-
PTYkKBxdMGn8rTZZiXc0=&h=326&w=400&sz=67&hl=fa&start=104&um=
1&itbs=1&tbnid=U2P_7hy5HFmtbM:&tbnh=101&tbnw=124&prev=/images
%3Fq%3D%25D8%25AE%25D9%258A
%25D8%25A7%25D8%25A8%25D8%25A7%25D9%2586%26start
%3D84%26um%3D1%26hl%3Dfa%26lr%3D%26safe%3Dactive%26sa
%3DN%26rlz%3D1R2SKPB_enSA373%26ndsp%3D21%26tbs%3Disch:1"
INCLUDEPICTURE "http://t3.gstatic.com/images?
q=tbn:U2P_7hy5HFmtbM:http://www.donya-e-
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪eqtesad.com/News/1452/m05-01.jpg" \* MERGEFORMATINET‬‬

‫علوى ‪ :‬متامسفم حواسم نبود‬

‫مرب ‪ :‬يه مقمدار يواش برو ‪،‬ن مواظب آن مامشي بامش ‪.‬‬

‫علوى ‪ :‬كدوم طرف برم ؟‬

‫مرب ‪ :‬ميدان را دور بزن ‪،‬ن برو توى خيامبامن البز ‪.‬‬

‫علوى ‪ :‬نى شه از اون خيامبامن بري ؟‬

‫مرب ‪ :‬نه تامبلوى عبور منموع داره ‪،‬ن چراغ سبزه چهامر راه رو رد كن كنمامر اون تامبلوى راهنممامئى بپيچ‬

‫به چپ ‪.‬‬

‫علوى ‪ :‬مى توان اينمجام پامرك كنمم ؟‬

‫مرب ‪ :‬نه اينمجام نى شه ‪،‬ن بروا ون جام پامرك كن‬

‫دستور ‪:‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫الصدر ف الفامرسية له جذران جذر يشتق منمه الزمنمة الامضية وجذر يشتق منمه الزمنمة الضامرعة ‪:‬‬

‫گفت‬

‫گو‬ ‫گفت‬

‫أقول‬ ‫گوي‬ ‫قلت‬ ‫گفتم‬

‫تقمول‬ ‫گوي‬ ‫قلت‬ ‫گفت‬

‫يقمول‬ ‫گويد‬ ‫قامل‬ ‫گفت‬

‫نقمول‬ ‫گوييم‬ ‫قلنمام‬ ‫گفتيم‬

‫تقمولوا‬ ‫گوييد‬ ‫قلتم‬ ‫گفتيد‬

‫يقمولوا‬ ‫گوينمد‬ ‫قاملوا‬ ‫گفتنمد‬

‫تمرين ‪: 1‬‬

‫سوال هاى درك مطلب ‪:‬‬

‫آيام آقامى علوى مسي را مى دانست ؟‬ ‫‪-1‬‬

‫چرا مرب سرعت مامشي را از آقامى علوى پرسيد ؟‬ ‫‪-2‬‬
‫به نظر شام آقامى علوى راننمده خوب مى شود ؟‬ ‫‪-3‬‬
‫به نظر شام آقامى علوى مى تواند در امتحامن راننمدگى قبول شود ؟ چرا ؟‬ ‫‪-4‬‬

‫ترين ‪: 2‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫جامى خامل را بام واژه هامى زير پر كنميد ‪:‬‬

‫پيامده رو – دور زدن – پامرك كنمم – سرعت – رد كردم‬

‫ديروز خيامبامن خيلى شلوغ بود ‪،‬ن بنمام بر اين نتواستم مامشينمم را در خيامبامن ‪....‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪....‬آن مامشي خيلى زيامد بود ‪،‬ن به خامطر هي پليس اورا جريه كرد‬ ‫‪-2‬‬
‫در آن تقمامطع ‪ ......‬دور زدن منموع است ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫وساميل نقمليه نى تواننمد در ‪ .......‬حركت كنمنمد‬ ‫‪-4‬‬

‫ترين ‪: 3‬‬

‫متادف واژه هامي را كه زير آنام خطخ كشيده شده ‪،‬ن پيدا كنميد ‪:‬‬

‫عبور ومرور ‪ -‬ايستامد – راه بنمدان – مى گذرند – رعاميت مى كنمنمد‬

‫صبح هام در خيامبامن وليعصر ترافيك سنمگين مى شود‬ ‫‪-1‬‬

‫راننمده بام ديدن چراغقمرمز توقفَ كرد ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫عامبران پيامده از روى خطوط عامبر پيامده عبور مى كنمنمد‬ ‫‪-3‬‬
‫در خيامبامن هامى مركز شهر رفت وآمد مامشي هامى بزرگ منموع است ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬

‫ياد آورى ‪:‬‬

‫يصرف الفعل ف اللغة الفامرسية على هذا النمحو ‪:‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫أنام قلت‬ ‫من گفتم‬

‫أنت قلت‬ ‫تو گفت‬

‫هو قامل‬ ‫او گفت‬

‫نن قلنمام‬ ‫مام گفتيم‬

‫انتم قلتم‬ ‫شام گفتيد‬

‫هم قاملوا‬ ‫ايشامن گفتنمد‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫خامنواده‬

‫أنت‬ ‫‪Tu‬‬ ‫تو‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫شياز‬ ‫‪ʃiraz‬‬ ‫شياز‬

‫أسرة‬ ‫‪Xanvade‬‬ ‫خامنواده‬

‫ف‬ ‫‪Dar‬‬ ‫در‬

‫هو ‪ /‬هي‬ ‫‪?u‬‬ ‫أو‬

‫أب‬ ‫‪Pedaram‬‬ ‫پهدرم‬

‫ابوك‬ ‫‪Pedarat‬‬ ‫پهدرت‬

‫أمي‬ ‫‪Madaram‬‬ ‫مامدرم‬

‫ربه بيت‬ ‫‪Xanedar‬‬ ‫خامنه دار‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫صورة‬ ‫‪?aks‬‬ ‫عكس‬

‫هذه سيدة‬ ‫‪?in xanom‬‬ ‫اين خامن‬

‫جدة‬ ‫‪Madare bozorg‬‬ ‫مامدربزرﮒ‬

‫بنمت‪ /‬ابنمه‬ ‫‪Doxtar‬‬ ‫دخت‬

‫هي أختك‬ ‫‪Xaharat ?ast‬‬ ‫خواهرت است‬

‫تلميذ‪/‬تلميذة‬ ‫‪Daneʃ ?amuz‬‬ ‫دانشْ آموز‬

‫شامب‬ ‫‪Djavan‬‬ ‫جوان‬

‫أبن‪ /‬ولد‬ ‫‪Pesar‬‬ ‫پهسر‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫أخ‬ ‫‪Bradar‬‬ ‫برادر‬

‫كم‬ ‫‪Tʃand ta‬‬ ‫چهنمد تام‬

‫أنام‪........‬ل‬ ‫‪Man….daram‬‬ ‫من‪......‬دارم‬

‫أعرف‬ ‫‪Mi danam‬‬ ‫مىدان‬

‫موظفَ بنمك‬ ‫‪Karmand bank‬‬ ‫كامرمنمد بامنهک‬

‫حت الن‪ /‬لام‪ /‬مام زال‬ ‫‪Hanuz‬‬ ‫هنموز‬

‫چ‬

‫من اين أنت‬ ‫‪?ahle koja?i‬‬ ‫اهل كجامي‬

‫أنام من شياز‬ ‫‪ʃirazi hastam‬‬ ‫شيازى هستم‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫أسرت‬ ‫‪Xanvadeye man‬‬ ‫خامنواده من‬

‫ف شياز‬ ‫‪Dar ʃiraz‬‬ ‫در شياز‬

‫مام هي مهنمته؟‬ ‫‪?u tʃe kare ?ast‬‬ ‫او چهه كامره است؟‬

‫شرطي‬ ‫‪Polis‬‬ ‫پهليس‬

‫معلم‬ ‫‪Mo?allem‬‬ ‫معلم‬

‫مامذا يفعل؟‬ ‫‪Tʃe kar mi konad‬‬ ‫چهه كامر مىكنمد؟‬

‫هو‪...‬ليس‪/‬‬
‫‪?u …..nist‬‬ ‫او‪.....‬نيست‬
‫هي‪....‬ليست‬

‫سيدة‬ ‫‪Xanom‬‬ ‫خامن‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫امك‬ ‫‪Madarat‬‬ ‫مامدرت‬

‫‪Madare‬‬
‫هي جدت‬ ‫مامدربزرگهم است‬
‫‪bozorgam ?ast‬‬

‫أخت‬ ‫‪Xahar‬‬ ‫خواهر‬

‫هي أخت‬ ‫‪Xaharam ?ast‬‬ ‫خواهرم است‬

‫من يكون هذا السيد؟‬ ‫‪?in ?aqa kist‬‬ ‫اين آقام كيست؟‬

‫أيضامل‬ ‫‪Ham‬‬ ‫هم‬

‫هذا الولد‬ ‫‪?in pesar‬‬ ‫اين پهسر‬

‫أخي‬ ‫‪Bradaram‬‬ ‫برادرم‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫أنت‪......‬لك‬ ‫‪Tu ….dari‬‬ ‫تو‪.......‬دارى‬

‫‪Pesare bozorg‬‬
‫البن الكب للعامئلة‬ ‫پهسربزرﮒ خامنواده‬
‫‪xanvade‬‬

‫بنمك‬ ‫‪Bank‬‬ ‫بامنهک‬

‫مرض‪ /‬مرضة‬ ‫‪Parastar‬‬ ‫پهرستامر‬

‫إل الدرسة‬ ‫‪be madrese‬‬ ‫به مدرسه‬

‫متن محاوره ‪:‬‬

‫گزارشگر‪ :‬مى شه خودتون رو معرف كنميد ؟‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫احدى ‪ :‬بله خواهشْ مى كنمم على احدى هستم و ‪ 85‬سامله ‪.‬‬

‫گ ‪ :‬اقامى احدى چنمد تام بچه دارين ؟‬

‫ا ‪ :‬من سه تام بچه دارم دوتام دخت ويك پسر ‪.‬بگيد‬

‫گ ‪ :‬در مورد اونام بگيد چى كامرن ؟‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫ا ‪ :‬پسرم مهنمدسه وعروسم خامنه داره ‪ .‬دوتام دامامدهامم هم پزشك هست اونام هشون رفت خامرج ‪.‬‬

‫گ ‪ :‬هسرتون چى ؟‬

‫ا‪ :‬اون سه سامل پيشْ عمرش رو داد به شام ‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫گ ‪ :‬خدا رحتشْ كنمه ‪.‬‬

‫ا ‪ :‬خدا رفتگامن شام رو هم بياممرزه ‪.‬‬

‫گ ‪ :‬از خودتون بگيد‬

‫ا‪ :‬من در يه خامنواده فقمي به دنيام اومدم ‪ 16‬سامل بود كه پدرم فوت كرد ويتيم شدم در ‪23‬‬

‫ساملگى بام دخت يكى از فامميل هامى دور ازدواج كردم اون تنمهام فرزند خامنواده بود خامنواده خامنم‬

‫در تران زندگى مى كردند بنمام بر اين من هم اومدم تران ‪.‬‬

‫گ ‪ :‬از بستگامنتون چه خب؟ به شام سر مى زننمد ؟‬

‫ا ‪ :‬البته بعضى وقتام اقوامم به ديدن ميامن‪.‬‬

‫گ ‪ :‬چه پياممى براى جوونام دارين ؟‬

‫ا ‪ :‬پياممم اينمه ك هامز والدينمشون غفلت نكنمن ‪.‬‬

‫گ ‪ :‬اقامى احدى تشكر از اين كه وقتتون رو در اختيامر مام قرار دادين ‪،‬ن موفق بامشيد ‪.‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫دستور زبان ‪:‬‬

‫مصدر الفعل ف الفامرسية يكون على هذا النمحو ‪:‬‬

‫نوشت‬ ‫ديدن‬ ‫گفت‬

‫الكتامبة‬ ‫الرؤية‬ ‫القمول‬

‫ويتصرف الصدر مع الزمنمة الختلفة بعد حذف علمة الصدر ‪-‬ن ‪:/æn/‬‬

‫گفت‬ ‫گفت‬

‫گفتنمد‬ ‫گفتيد‬ ‫گفتيم‬ ‫گفت‬ ‫گفت‬ ‫گفتم‬

‫قاملوا‬ ‫قلتم‬ ‫قلنمام‬ ‫قامل‬ ‫قلت‬ ‫قلت‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫درك مطلب‪:‬‬

‫تمرين ‪1‬‬

‫‪ -1‬دامامدهامى اقامى احدى چه كامره هستنمد ؟‬

‫‪ -2‬آقامى احدى در چنمد ساملگى يتيم شد ؟‬
‫‪ -3‬آيام اقوام آقامى احدى به عيامدت او مى آينمد ؟‬
‫‪ -4‬آيام هسر آقامى احدى از فامميل هامى نزديك او بود ؟‬

‫ترين ‪ 2‬متادف واژه هامي كه زير آنام خطخ كشيده شده پيدا كنميد‬

‫داداش – رابطه – خامن – فرزند – بستگامن‬

‫‪ -1‬هسر آقامى احدى سه سامل پيشْ فوت كرد‬

‫‪ -2‬آقامى احدى سه تام بچه دارد‬
‫‪ -3‬اقوام آقامى احدى بد ديدن او مى آينمد‬
‫‪ -4‬على برادر حسي است‬

‫ترين ‪ 3‬جامى خامل بام واژه هامى زير كاممل كنميد ‪:‬‬

‫نوه – برادرزاده – خواهر زاده – شوهر ‪ - -‬داي‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪ -1‬ممد رضام داي شاميامن است ‪،‬ن پس شاميامن ‪.............‬ممد رضام است‬
‫‪ -2‬رضام عموى شاميامن است ‪،‬ن پس شاميامن ‪...............‬رضام است‬
‫‪ -3‬رضام بام مري ازدواج كرده است ‪،‬ن پس رضام ‪.........‬مري است‬
‫‪ -4‬احد فرزند مرتضى است ورضام فرزند احد است ‪،‬ن پس رضام‪.......‬مرتضى است‬

‫ياد آورى ‪:‬‬

‫گفت مصدر الفعل وله جذران جذر مامضى وجذر مضامرع‬

‫وجذر الضامرع گو‬ ‫جذر الامضى گفت‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫بيمارى وشفا‬

‫واژگان‬

‫برگشتن‬ ‫چهارشنبه‬
‫احساس كردن‬ ‫كسالت‬
‫گذاشتن‬ ‫درجه‬
‫ديدن‬ ‫دهان‬
‫داشتن‬ ‫كمي‬
‫فكر كردن‬ ‫تب‬
‫سرما خوردن‬ ‫قرص‬
‫دادن‬ ‫پرستار‬
‫پرستاري كردن‬ ‫پرستاري‬
‫آوردن‬ ‫كمكهاي اوليه‬
‫خوابيدن‬ ‫بدتر‬
‫شدن‬ ‫ساده‬
‫فهميدن‬ ‫پزشک‬
‫تلفن كردن‬ ‫خوشحال‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫آمدن‬ ‫بيمار‬
‫معاينه كردن‬ ‫بيمارستان‬
‫سخت شدن‬ ‫خوب‬
‫ماندن‬ ‫تخت خواب‬
‫رفتن‬ ‫آمبولنس‬
‫بستري شدن‬ ‫دارو‬
‫آمده كردن‬ ‫شربت‬
‫فرستادن‬ ‫آمپول‬
‫ببردن‬ ‫داروخانه‬
‫شفا يافتن‬ ‫نزديک‬
‫تجويز كردن‬ ‫چون‬
‫خريدن‬ ‫به طور منظم‬
‫پيشگيري‬ ‫سببک‬
‫تزريق كردن‬

‫بيمارى وشفا‬

‫روز چهارشنبه آقاي كمالي از اداره برگشت‪ .‬در آن وقت احسسساس كسسسالت‬
‫كرد‪ .‬درجه در دهان او گذاشت وديسسد كمسسي تسسب دراد‪ .‬فكسسر كسسرد او سسسرما‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫خورده است‪ .‬خانمش به او يک قرص داد‪ .‬آقاي كمسسالي كمسسي خوابيسسد ولسسي‬
‫حالت او بدتر شد‪.‬‬

‫خانمش فهميد بيماري همسرش ساده نيست؛ وبه پزشسسک تلفسسن كسسرد‪ .‬دكسستر‬
‫آمد‪ .‬آقاي كمالي را معاينه كرد‪ .‬وديد سخت بيمار شسسده اسسست‪ .‬بسسه او گفسست‪:‬‬
‫حال شما خوب نيست ولزم به بيمارستان برويد ومدتي آنجا بستري شويد‪.‬‬
‫بل فاصله به بيمارستان تلفن كرد‪ .‬تا براي آقاي كمسسالي تخسست خسسوابي آمسسده‬
‫بكننسد‪ .‬حسدود ده دقيقسه آمبسولنس آمسد واو را بسه بيمارسستان ببسرد‪ .‬در آنجسا‬
‫پزشكان يسسک بسسار ديگسسر او را معسساينه كردنسسد واو را خوابندنسسد وچنسسد دارو‬
‫وشربت وآمپول برايسش تجسسويز كردنسسد‪ .‬چسون بيمارسستان ايسسن داروهسسا را‬
‫نداشت‪ ،‬خانم كمالي به داروخانه نزديک بيمارسسستان رفسست وآنهسسا را خريسسد‬
‫وبه بيمارستان برگشت‪ .‬وآنها را به پرستار تحويسسل داد‪ .‬پرسسستار هسسر روز‬
‫به طور منظم داروها را به آقسساي كمسسالي مسسي داد وآمپسسول را تزريسسق مسسي‬
‫كرد‪ .‬وبراي او غذاهاي سببک مي آورد‪ .‬پزشک هم هسسرروز بسسه ديسسدن او‬
‫مي آمد تا وضع او آگاه شود واو را مداوا مي كرد‪ .‬آقساي كمسالي چنسسد روز‬
‫در بيمارستان ماند‪ ،‬تا حسسال او خسسوب شسسد وشسسفا يسسافت‪ .‬واز بيمارسسستان بسسه‬
‫خانه برگشت‪ .‬حال ديگر مريض نبود وكامل سالم شده بسسود همسسه اعضسساي‬
‫خانواده از برگشتن آقاي كمالي به خانه بسيار خوشحال بودند‪.‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫تمرين ها‬

‫به پرسش هاي زير پاسخ دهيد‪:‬‬

‫آقاي كمالي را به كجا بردند؟‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................‬‬

‫او را چطور بردند؟‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................‬‬

‫چه كسي مريض را معاينه كرد؟‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................‬‬

‫خانم كمالي با او چه كار كرد؟‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫وظيفه ى پرستار چيست؟‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................‬‬

‫آيا به بيمار غذاهاي سسببک مي دهند يا سنگين؟‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................‬‬

‫در بيمارستان پزشكان براي آقاي كمالي چه تجويز كردند؟‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................‬‬

‫وقتي انسان احساس كسالت مي كند چه بايد كند؟‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................‬‬

‫به نظر شما مداواي مريض در خانه بهتر يا در بيمارستان؟‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫جاه هاي خالي را با كلمه ى مناسب پر كنيد‪:‬‬

‫سرما خوردگي ـ پيشگيري ـ نسخه ـ بهداشتي ـ‬

‫تنفسي ـ داروخانه ـ مطب ـ‬ ‫آمبولنس ـ‬
‫عوارض ـ کمر درد‬

‫ديشب پدرم به‪ .............................................................‬دكتر احمدي رفت‪.‬‬

‫او هميشه ‪..........................................................‬دارد‪.‬‬

‫دكتر يک ‪.......................................................‬برای او نوشت‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫پزشكان مي گويند‪ ....................................‬بسياري از بيمارها به رژيم غذايي‬

‫ارتباط دارد‪.‬‬

‫همه دراو ها را از‪ ...........................................‬نزيدک خانه خريدم‪.‬‬

‫‪ ..........................................‬يكي از بيماريهاي شايع در فصل زمستان است‪.‬‬

‫انتقال سرما خوردگي معمول از راه هوا واز طريق‬

‫دستگاه‪ .....................................‬است‬

‫‪.........................................‬مريض را به بيمارستان بزودي ببرد‪.‬‬

‫براي ‪........................................‬از بيماري بايد نظافت رعايت كنيد‪.‬‬

‫محيط خانه ى شما ‪........................................‬است‬

‫در جمله هاي زير واژه ها را با واژه ها ي هم معنى و متضاد آنها‬

‫جايگزين كنيد‪:‬‬

‫بال ـ بيمارـ پزشک ـ مداوا مي كند ـ بد ـ مطب ـ سببک ـ خانواده‬

‫اگر بهتر نشدي به دكتر مراجعه كنيد‪.‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫دختر خاله مريض بود‪.‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................‬‬

‫همه اعضاي فاميل از برگشتن آقاي كمالي به خانه بسيار خوشحال بودند‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................‬‬

‫پرستار به بيمار غذاهاي سنگين مي دهند‪.‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................‬‬

‫فشارخون شما بايين است‪.‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................‬‬

‫پزشک به او گفت‪ :‬حال شما خوب است‪.‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................‬‬

‫دكتر احمدي بسياري از بيماران خود بطور منظم معالجه مي كند‪.‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.....................‬‬

‫ديشب پدرم به كلينک دكتر احمدي رفت‪.‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.....................‬‬

‫با كلمه هاي زير جمله بسازيد‪:‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫قفسه سينه‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.....................‬‬

‫كمكهاي اوليه‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.....................‬رژيم غذايي‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.....................‬‬

‫چشم‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.....................‬گوش‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.....................‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫بخوانيد‪:‬‬
‫احمد‪ :‬سلم خانم خسته نباشي ‪ ...‬ببخشيد ‪ ...‬من وقت ملقات )ويزيت(‬
‫دارم‪.‬‬

‫خانم حسني‪ :‬سلم آقا شما خسته نباشي‪ ..‬ساعت چند با دكتر ملقات‬
‫داريد؟‬

‫احمد‪ :‬من در ساعت ده با دکتر ملقات دارم‬

‫خانم حسني‪ :‬اسم شما چيست؟‬

‫احمد‪ :‬اسم من احمد است‪.‬‬

‫خانم حسني‪ :‬لطفا ا در اتاق انتظار تشريف داشته باشيد‪.‬‬

‫احمد‪ :‬چشم‪.‬‬

‫خانم حسني‪ :‬آقاي احمد‪ ...‬بفرما توي اتاق معاينه‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫احمد‪ :‬سلم جناب دكتر‪ ...‬ببخشيد اميدوارم كه مزاحم شما نشوم‪.‬‬

‫دكتر‪ :‬سلم احمد آقا خواهش مي كنم‪..‬شما مراحم هستي‪ .‬آشكار است كه‬
‫شما احساس كسالت مي كني‬

‫احمد‪ :‬بلى دكتر من اغلب سردرد دارم وگاهی اوقات دل درد دارم‬

‫دكتر‪ :‬لطفا ا روی تخت دراز بکشيد‪ ،‬تا ترا معاينه كنم‪.‬‬

‫احمد‪ :‬ببخشيد دكتر يادم آمد كه ديشب حالت تهوع داشتم‪.‬‬

‫دكتر‪ :‬ببينم ‪ ...‬ماشا ا‪ ..‬فشارخون شما خوب است‪ ...‬چيزي مهمي‬

‫نست‪ .‬فقط عليم سرما خوردگي داريد؛ بخاطر اينكه من يک‬
‫آمپول وچند قرص برايتان می نويسم‪.‬‬

‫احمد‪ :‬دست شما درد نكند دكتر‪ ..‬خيلي ممنون‪ ....‬خدا حافظ‬

‫دكتر‪ :‬مواظب خودت باشيد‪ ....‬خدا نگهدار‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫تمرين انشا‬

‫شما هفته گذشته با پدرت به كلينک چشم پزشكي رفته ايد‪ .‬درباره اي اين‬
‫موضوع حدود چهار سطر بنويسيد‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.....................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.....................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.....................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.....................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.....................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.....................‬‬

‫‪..............................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫الماضي المطلق‬

‫يدل على وقوع حدث في الماض المطلق‪ ،‬دون قيد زمني‪ .‬ويصاغ من المصللدر المرخللم‬
‫مص ل للدر مرخ ل للم ‪+‬‬ ‫مض ل للافا الي ل لله الض ل للمائر الفاعلي ل للة المتص ل لللة‬
‫الضمائر الفاعلية المتصلة‬

‫رسيديم‬ ‫مام‬ ‫رسيدم‬ ‫من‬

‫رسيديد‬ ‫شام‬ ‫رسيدي‬ ‫تو‬

‫رسيدند‬ ‫ايشامن‬ ‫رسيد‬ ‫او‬

‫ديروز من به دانشكده رفتم‬

‫تعدية الفعل‬

‫يتم تعدية الفعل في الفارسية بإضافة اللحقة "آندن" أو " آنيدن" إلى المادة الصلية للفعل المراد تعديته مثل‪:‬‬

‫رسيدن ◄ رس ‪ +‬آندن = رساندن‬

‫خوابيدن◄خواب ‪ +‬آندن = خوابندن‬

‫هناك أفعال فارسية ل تقبل التعدية مثل‪ :‬ديدن ل آزمودن‬

‫هناك أفعال فارسية تشذ في تعديتها عن القاعدة السابقة مثل‪ :‬رفتن◄راندن ل نشستن◄ راندن‪.‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫در بانک‬

‫واژگان‬

‫خواستن‬ ‫حساب بانكي‬

‫كردن‬ ‫شماره حساب‬
‫باز كردن‬ ‫چه جور‬
‫داشتن‬ ‫موجودی‬
‫برداشتن‬ ‫پول‬
‫بستن‬ ‫اسكناس‬
‫فرمودن‬ ‫اعتبار بانكي‬
‫اختيار داشتن‬ ‫ارز‬
‫ميل داشتن‬ ‫حساب پس انداز‬
‫تبديل نمودن‬ ‫بفرم‬
‫ورشكستن‬ ‫دفترچه‬
‫نياز داشتن‬ ‫باز هم‬
‫دادن‬ ‫کارمزد‬
‫صادر كردن‬ ‫پاسپورت‬
‫پركردن‬ ‫دستگاه عابر بانک‬
‫امضا كردن‬ ‫کارت های اعتباری‬
‫وجود داشتن‬ ‫بانک ملى‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫بخشيدن‬ ‫خدا نگهدار‬

‫خواهش كردن‬ ‫آيا‬
‫ريختن‬ ‫چه جور‬
‫توانستن‬ ‫چند‬
‫استفاده كردن‬ ‫چه مقدار‬
‫بدهكار‬ ‫چقدر‬
‫فروختن‬ ‫طلبكار‬
‫خريدن‬ ‫بدهكار‬
‫رفتن‬ ‫روشكسته‬
‫برگشتن‬ ‫سكه‬
‫كشيدن‬ ‫طلبكار‬

‫گفتگو‬

‫دكتر سعيد‪ :‬سلم! آقا ببخشيد مي خواستم يک حساب بانكي باز كنم‪.‬‬
‫كارمند بانک‪ :‬سلم! آيا حساب در اين بانک داشته ايد؟‬
‫دكتر سعيد‪ :‬بلى سال گذشته يک حساب باز كرده ام‪.‬‬
‫كارمند بانک‪ :‬چه جور حسابي بود؟‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫دكتر سعيد‪ :‬حساب جاري بود‪.‬‬

‫كارمند بانک‪ :‬خوب! بس چه مي فرماييد؟‬
‫دكتر سعيد‪ :‬اول من می خواهم از موجودی حسابم برداشت نمايم‬
‫كارمند بانک‪ :‬اختيار داريد ‪ ..‬شماره ى حساب شما چند است؟‪.‬‬
‫دكتر سعيد‪ :‬بفرما ‪ ...‬ببخشيد چه مقدار پول می توان برداشت نمود؟‬
‫كارمند بانک‪ :‬حدود دويست هزار تومان مي توانيد برداشت بنماييد‪.‬‬
‫دكتر سعيد‪ :‬مي خواهم صد وبيست هزار تومان برداشت نمايم‪.‬‬
‫كارمند بانک‪ :‬بفرما اسكناس شما‪ ...‬وباقي مانده حساب شما صد وهشتاد‬
‫هزار تومان است‪.‬‬
‫دكتر سعيد‪ :‬من ميل دارم اين پول را به ارز ديگری تبديل نمايم!‬
‫كارمند بانک‪ :‬اين پول را به كدام ارز تبديل نمايم؟‬
‫دكتر سعيد‪ :‬من به دلر آمريکا نياز دارم‪.‬‬
‫كارمند بانک‪ :‬بفرماييد آقا!‪.‬‬
‫دكتر سعيد‪ :‬من باز هم می خواهم حساب پس انداز باز كنم‪.‬‬
‫كارمند بانک‪ :‬خوب! من اول يک بفرم به شما مي دهم كه بايد آن را پر‬
‫كنيد‪ .‬بعد برايتان دفترچه ى حساب پس انداز صادر مي كنم‪.‬‬
‫بفرماييد اين بفرم را پر كنيد‪.‬‬
‫دكتر سعيد‪ :‬متشكرم‪ .‬مبلغ کارمزد چقدر است‪.‬‬
‫كارمند بانک‪ :‬دويست وهفتاد ر است‪ ...‬لطفا پاسپورتتان را دهيد‪.‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫دكتر سعيد‪ :‬بفرماييد‪.‬‬

‫كارمند بانک‪ :‬ببخشيد آقا‪ ..‬اين جا را كه امضا نكرده ايد!‬
‫دكتر سعيد‪ :‬ببخشيد! کجا را بايد امضا کنم‪.‬‬
‫كارمند بانک‪ :‬خواهش مي كنم‪ .‬اينجا‪ ...‬چقدر به حساب پس اندازتان پول‬
‫مي ريزيد؟‪.‬‬
‫دكتر سعيد‪ :‬فعل من می خواهم پنجاه هزار تومان واريز کنم‪.‬‬
‫كارمند بانک‪ :‬بفرماييد اين هم دفترچه ى شما‪.‬‬
‫دكتر سعيد‪ :‬آيا اينجا دستگاه عابر بانک وجود دارد؟‪.‬‬
‫كارمند بانک‪ :‬بلى آقا دستگاه هاي عابر بانک در همه جا وجود دارد‬
‫دكتر سعيد‪ :‬از کدام کارت اعتباری می توان استفاده کرد‬
‫كارمند بانک‪ :‬مي تواني از كارت اعتباري بانک ملى استفاده بكنى‪.‬‬
‫دكتر سعيد‪ :‬خيلي ممنون! خدا حافظ‬
‫كارمند بانک‪ :‬خدا نگهدار!‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫مضارع اخبارى‬

‫شناسه‬ ‫ستاک حال‬ ‫مي‬

‫تمرين ها‬

‫به پرسش هاي زير جواب دهيد‪:‬‬

‫دكتر سعيد به كجا رفت؟‬
‫‪........................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....‬‬

‫او چه جور حسابي داشت؟‬

‫‪........................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....‬‬

‫چه مقدار پول از حسابش برداشت نمود؟‬

‫‪........................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....‬‬

‫او مي خواست چه جور حسابي باز كند؟‬

‫‪........................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫دويست هفتاد ر مبلغ کارمزد چيست؟‬

‫‪........................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....‬‬

‫كارمند بانک به دكتر سعيد چه داد؟‬

‫‪........................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....‬‬

‫چرا دكتر سعيد از كارمند بانک عذر خواهي كرد؟‬

‫‪........................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....‬‬

‫دكتر سعيد در دفترچه ى پس اندازش چقدر پول واريز كرد؟‬

‫‪........................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....‬‬

‫دستگاه هاي عابر بانک كجا وجود دارد؟‬

‫‪........................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....‬‬

‫آيا دكتر سعيد ميتواند از کارت اعتباری بانک سپه استفاده كند؟‬
‫‪........................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....‬‬

‫پر كنيد‪:‬‬ ‫جاهاي خالي را با كلمه ي مناسب‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫پول س صدقه س اكرايه س چک مسافرتی س بهره س ااجاره س توجيبي س حواله بانکی س عيدي س بخرد‬

‫آقا! مي بخشيد پول‪....................................................‬درايد؟‬

‫تاقبل از اين كه كار پيدا كنم‪ ،‬از پدرم پول‪ ....................................................‬مي گرفتم‪.‬‬
‫ايشان منتظر يک ‪........................................‬از آلمان هستند‬
‫پولي كه به رانننندهء تاكسي مي دهند‪ .................................................... ،‬مي گويند‪.‬‬
‫پولي كه بمستأجر به صاحباخانه مي دهد‪ .................................................... ،‬مي گويند‪.‬‬
‫من ميل دارم از حسابم ‪........................................‬برداشت کنم‬
‫ت حساب پس انداز به شما اضافه مي دهد‪ .........................،‬مي‬
‫پولي كه بانک باب ا‬
‫گويند‪.‬‬
‫‪....................................‬‬ ‫پولي كه به خاطر نوع دوستي به افراد نيازمند مي دهند‬
‫مي گويند‪.‬‬
‫او می خواهد يک‪ ........................................‬را نقد کند‬
‫‪...............................‬‬ ‫پولي كه در ايام عيد فطر بزرگترها به كوچكترها مي دهند‬
‫مي گويند‪.‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫نماز مي خوانم‬

‫م‬ ‫مي خوان‬ ‫نماز‬

‫مي خواهند‬

‫ند‬ ‫خواه‬ ‫مي‬

‫در جمله هاي زير واژه ها را با واژه ها ي هم معنى و متضاد آنها‬

‫جايگزين كنيد‪:‬‬
‫درشت ـ چه مقدار ـ گران ـ ااجاره ـ گذرنامه ـ ريختي ـ وام‬
‫چقدر پول مي خواهي؟‬
‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬

‫فردا به بمستأجر كرايه خانه مي دهم‪.‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫اين كفش را ارزان خريده اي‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬

‫ماه آينده پاسپورت جديد را از سفارت مي گيرم‪.‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬

‫آيا شما هزار تومان توي حسابم واريز کرده اي؟‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬

‫لطفا ا به من اسکناس های ريز بدهيد‪.‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬

‫پدرم يک قرض از بانک ملت گرفته است‪.‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫المضارع الخباري‬

‫زمن يفيد حدوث فعل في الزمن الحاضر مع استمرار حدوثه الى المستقبل القريب‪ ،‬دون أن يرتبط حدوثه بحدوث فعل‬
‫آخر قبله‪ .‬ويصاغ من‪ :‬علمة الستمرار في اللغة الفارسية مي مضافا إليها المادة الصألية ثم الضمائر الفاعلية المتصلة‬
‫مي ‪ +‬المادة الصألية ‪ +‬الضمائر الفاعلية المتصلة‬ ‫كما هو موضح‬

‫ما مي رويم‬ ‫من مي روم‬

‫شما مي رويد‬ ‫تو مي روي‬

‫ايشان مي روند‬ ‫او مي رود‬

‫مثامل‪:‬‬

‫من هر روز به دانشگاه مي روم‬

‫امشب آنها به سينما مي روند‬

‫بخوانيد‪:‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫دستگاه عابر بانک‬

‫هر هفته با ماشين به بانک می روم‪ ،‬پارک می كنم‪ ،‬به سوي يسسک دسسستگاه‬
‫عابر بانک می روم‪ .‬كارت را داخل دستگاه می گذارم‪ .‬وكسسد رمسسز را مسسی‬
‫زنم ومبلغ درخواستی را وارد می كنم پول وكارت را می گيرم وبسسه خسسانه‬
‫بر مي گردم‪.‬‬
‫تمرين انشا‪:‬‬

‫شما هفته گذشته با برادرت به يكي از بانک هاي شهر رياض رفته ايد‪.‬‬
‫درباره اي اين موضوع حدود شش سطر بنويسيد‪.‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.......................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.......................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.......................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.......................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.......................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.......................‬‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.......................‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.......................‬‬

‫گام به گام با دستگاه عابر بانک برخورد مي كنم‪:‬‬

‫پس از گذاشتن کارت در دستگاه عابر بانک ‪ ،‬دستگاه از شما می خواهد‪.‬‬

‫مشتري گرامي‬

‫باسلم‬

‫لطفا رمز كارت خود را وارد نمائيد وسپس كليد ثبت را فشار دهيد‬

‫پس از گذاشتن کارت در عابر بانک اول رمز خواسته می شود تا بتوانيد‬
‫وارد سيستم شويد‪ .‬پس از وارد کردن رمز و فشار دادن دکمه ثبت صفحه‬
‫زير برای شما ظاهر می شود‪.‬‬

‫زبان مورد نظر را انتخاب كنيد‬

‫فارسي‪ENGLSH‬‬

‫باكليك بر روی دكمه‪ ،‬حالت فارسی را انتخاب كنيد‪.‬‬

‫پس از انتخاب گزينه فارسی صفحه مطابق اين شكل ظاهر می شود‪.‬‬
‫نوع خدمات مورد نظر را انتخاب كنيد‬

‫انتخاب نوع‬

‫خدمات‬

‫اعلم مانده حسابدريافت وجهعمليات رمزانتقال وجهصورت‬

‫حسابپرداخت قبوض وشارژ تاليا‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫روی گزينه نوعي خدمات كليك كنيد‪.‬‬

‫مشتري گرامي‬

‫لطفا رمز را وارد نماييد‬

‫وسپس كليد ثبت را فشار دهيد‬

‫بعد‪ ،‬از انجام كارتان روی دريافت کارت فشار دهيد‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫بسازيد‪:‬‬ ‫با كلمه هاي زير جمله‬

‫بدهكار‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪......................‬‬

‫طلبكار‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪......................‬‬

‫ورشكسته‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪......................‬‬

‫ماليات‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪......................‬‬

‫فروختن‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪......................‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫در رستوران‬
‫يك( واﮊه هاى درس‪:‬‬
‫)الطعم(‬ ‫‪/resturân/‬‬ ‫رستوران‬

‫)الطعم التقمليدي )القمدي((‬ ‫‪/resturân sonnati/‬‬ ‫رستوران سنمت‬

‫)مزدحم‪،‬ن متلئ(‬ ‫‪/£šolu/‬‬ ‫شلوغ‬

‫)السرة‪،‬ن العامئلة(‬ ‫‪/xânevâde/‬‬ ‫خامنواده‬

‫)الشخص‪،‬ن الفرد(‬ ‫‪/nafar/‬‬ ‫نفر‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫)الشخص الجنمب‪،‬ن الفرد الجنمب‪،‬ن‬ ‫‪/nafar-e- xâredji/‬‬ ‫نفر خامرجى‬

‫الجنمب(‬

‫)الشتى‪،‬ن العميل‪،‬ن الزبون(‬ ‫‪/moštari/‬‬ ‫مشتى‬

‫)الشتون‪،‬ن العملء‪،‬ن الزبامئن(‬ ‫‪/moštareyân/‬‬ ‫مشتيامن‬

‫)الغذاء‪،‬ن الطعامم‪،‬ن الكل(‬ ‫‪/qazâ/‬‬ ‫غذا‬

‫)تنمامول الطعامم(‬ ‫‪/qazâ xurdan/‬‬ ‫غذا خوردن‬

‫)إحضامر الطعامم(‬ ‫‪/âvordan-e- qazâ?/‬‬ ‫آوردن غذا‬

‫)الشهيامت‪،‬ن فامتح الشهية‪،‬ن القمبلت(‬ ‫‪/piš qazâ/‬‬ ‫بيشْ غذا‬

‫)الوجبة الرئيسية(‬ ‫‪/qazâ-ye- ?asli/‬‬ ‫غذاى اصلى‬

‫)تنمامول الطعامم(‬ ‫‪/sarf-e- qazâ/‬‬ ‫صرف غذا‬

‫)الشامي(‬ ‫‪/tšâi/‬‬ ‫چامى‬

‫)تنمامول الشامي(‬ ‫‪/tšâi xurdan/‬‬ ‫چامى خوردن‬

‫)الكبامب‪،‬ن اللحم الشوي(‬ ‫‪/kabâb/‬‬ ‫كبامب‬

‫)السلطة(‬ ‫‪/sâlâd/‬‬ ‫ساملد‬

‫)نوع من الزبامدي بعد إضامفة الامء إليه(‬ ‫‪/£du/‬‬ ‫دوغ‬

‫)التوصية‪،‬ن طلب الطعامم(‬ ‫‪/sefâreš/‬‬ ‫سفامرش‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫)إعطامء الطلب‪،‬ن توصية باملطلوب(‬ ‫سفامرش دادن ‪/sefareš dadan/‬‬

‫سفامرش گرفت ‪) /sefâreš gereftan/‬استلم الطلب‪،‬ن استلم التوصية(‬

‫)طيب الذاق‪،‬ن ذو مذاق طيب(‬ ‫‪/xusmaze/‬‬ ‫خوشزه‬

‫)متلئ‪،‬ن ملوء‪،‬ن مكتظ(‬ ‫‪/por/‬‬ ‫پر‬

‫)متلئ به‪،‬ن ملئ به(‬ ‫‪/por ?az/‬‬ ‫پر از‬

‫)الامدم‪،‬ن الامرسون(‬ ‫‪/pišxedmat/‬‬ ‫پيشخدمت‬

‫)الامدم‪،‬ن الامرسون(‬ ‫‪/xedmatkar/‬‬ ‫خدمتكامر‬

‫)الرشامد‪،‬ن التوجيه(‬ ‫‪/râhnamâyi/‬‬ ‫راهنممامي‬

‫راهنممامي كردن ‪) /râhnamâyi kardan/‬أن يرشد‪،‬ن يدل‪،‬ن يوجه(‬

‫)أن يشرب‪،‬ن يتسي(‬ ‫‪/nušidan/‬‬ ‫نوشيدن‬

‫)الامء(‬ ‫‪/âb?/‬‬ ‫آب‬

‫آب نوشيدن ‪) /âb-e- nušidani?/‬ميامه الشرب(‬

‫)صب الامء(‬ ‫‪/âb-e-rixtan?/‬‬ ‫آب ريت‬

‫)الطبق‪،‬ن الصحن‪،‬ن الوعامء(‬ ‫‪/zarf/‬‬ ‫ظرف‬

‫)تنمظيفَ الطبامق‪،‬ن الوان‪،‬ن الصحون(‬ ‫ظرف شست ‪/zarf šostan/‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫)الشهيامت(‬ ‫‪/eštehâ?âvar?/‬‬ ‫اشتهام آور‬

‫)الزيتون(‬ ‫‪/zeytun/‬‬ ‫زيتون‬

‫)عصي الفامكهة(‬ ‫‪/âbmive?/‬‬ ‫آبيوه‬

‫)كل أنواع السامء(‬ ‫‪/sup/‬‬ ‫سوپ‬

‫)حسامء اللحم(‬ ‫‪/âbgušt?/‬‬ ‫أبگوشت‬

‫)نوع من الكلت اليرانية تتكون من‪ :‬الرز‪،‬ن اللوبيام أو‬ ‫‪/mor£ polu/‬‬ ‫مرغ پلو‬
‫الكرز والدجامج(‬

‫)الرز(‬ ‫‪/tšolu/‬‬ ‫چلو‬

‫)الرز الكشري(‬ ‫‪/polu/‬‬ ‫پلو‬

‫)البيتزا‪،‬ن نوع من الكلت اليطاملية السريعة(‬ ‫‪/pitzâ/‬‬ ‫پيتزا‬

‫)الاميونيز(‬ ‫‪/sos/‬‬ ‫سس‬

‫‪) /šavermâ/‬نوع من اللحوم الشوية السريعة(‬ ‫شامورمام‬

‫‪) /sibzamini/‬البطامطس(‬ ‫سب زمين‬

‫سيب زمين سرخ كرده ‪) /sibzamini karde/‬البطامطس القملية(‬

‫)التوابل(‬ ‫‪/adveye?/‬‬ ‫ادويه‬

‫‪) / £toxm-e- mor/‬بيض الدجامج(‬ ‫تم مرغ‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫)شرائح اللحوم والبصل‪،‬ن نوع من الكلت السريعة(‬ ‫‪/hamberger/‬‬ ‫هبگر‬

‫)النمقمود(‬ ‫‪/pul/‬‬ ‫پول‬

‫)السامب(‬ ‫‪/hesâb/‬‬ ‫حسامب‬

‫)الفامتورة(‬ ‫صورت حسامب ‪/surat-e- hesâb/‬‬

‫)الامسبة‪،‬ن أن يامسب(‬ ‫حسامب كردن ‪/hesâb kardan/‬‬

‫)الصنمدوق‪،‬ن مكامن تصيل النمقمود(‬ ‫‪/sonduq/‬‬ ‫صنمدوق‬

‫)بامب الروج‪،‬ن الخرج(‬ ‫‪/dar-e- xorudji/‬‬ ‫درخروجى‬

‫)أن يجز‪،‬ن الجز(‬ ‫‪/rezerv kardan/‬‬ ‫رزرو كردن‬

‫)تفضلوا(‬ ‫‪/befarmâyid/‬‬ ‫بفرمامئيد‬

‫)نوع من الكبامب مع البصل‪،‬ن لم مشوي مع‬ ‫كبامب كوبيده ‪/kabâb kubide/‬‬

‫البصل(‬

‫)كل أنواع اللوى الت تقمدم بعد النتهامء من تنمامول‬ ‫‪/deser/‬‬ ‫دسر‬
‫الطعامم(‬

‫)اليس كري‪،‬ن اليلت(‬ ‫‪/bastani/‬‬ ‫بستن‬

‫‪) /bastani-ye- sonnati/‬نوع من أنواع اليس كري(‬ ‫بستن سنمت‬

‫)الكيك‪،‬ن الكعك(‬ ‫‪/kik/‬‬ ‫كيك‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫)كيك باملشيكولتة(‬ ‫‪/kikšekolati/‬‬ ‫كيك شكلتى‬

‫‪) /menu/‬قامئمة(‬ ‫منمو‬

‫‪) /menu-ye- qazâ/‬قامئمة الطعامم(‬ ‫منموى غذا‬

‫)اللعقمة(‬ ‫‪/qašoq/‬‬ ‫قامشق‬

‫)الشوكة(‬ ‫‪/tšangâl/‬‬ ‫چنمگامل‬

‫)السكي(‬ ‫‪/tšâ£u/‬‬ ‫چامقو‬

‫)الطبق‪،‬ن الصحن(‬ ‫‪/boš£âb/‬‬ ‫بشقمامب‬

‫)النمديل‪،‬ن الشفة(‬ ‫‪/dastmâl/‬‬ ‫دستمامل‬

‫‪) /xalâl-e- dandan/‬خللة السنمامن‪،‬ن سلكة السنمامن(‬ ‫خلل دندان‬

‫)البز(‬ ‫‪/nân/‬‬ ‫نامن‬

‫)السمك(‬ ‫‪/mâhi/‬‬ ‫مامهى‬

‫)اللحم(‬ ‫‪/gušt/‬‬ ‫گوشت‬

‫)الدجامج(‬ ‫‪/£mor/‬‬ ‫مرغ‬

‫)الليمون(‬ ‫‪/limu/‬‬ ‫ليمو‬

‫‪) /âblimu?/‬عصي الليمون(‬ ‫آب ليمو‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪) /mâkaruni/‬الكرونة(‬ ‫مامكرون‬

‫)اللح(‬ ‫‪/namak/‬‬ ‫نك‬

‫‪) /berendj/‬الرز(‬ ‫برنج‬

‫)السكر النمامعم(‬ ‫‪/šakar/‬‬ ‫شكر‬

‫)الفلفل(‬ ‫‪/felfel/‬‬ ‫فلفل‬

‫‪) /qazâ-ye- sabok/‬الكل الفيفَ(‬ ‫غذاى سبك‬

‫‪) /nušidani-hâ/‬كل أنواع الشروبامت البامردة(‬ ‫نوشيدن هام‬

‫)كل أنواع الضروات(‬ ‫‪/sabzi-hâ/‬‬ ‫سبزى هام‬

‫)سامندويتشْ(‬ ‫‪/sândavitš/‬‬ ‫سامندويچ‬

‫دو( متن محاوره اى‪:‬‬

‫ديههروز شههب آقههامى فهههد بههام دوسههتشْ فيصههل تههامس گرفههت‪ .‬اورا به هراى صههرف شههامم دعههوت كههرد‪ .‬هههم‬
‫ديدارى تامزه بامشد وهم شاممى بام هم بورند‪ .‬خلصه سر سامعت مقمرر فيصل سهوار مامشهينمشْ شد‪.‬‬
‫به رستوران رسيد‪،‬ن واقلعام رستوران در مركز شهر ريامض بود‪ .‬آن خيلى شلوغ بود‪ .‬ايشامن صههحبت را‬
‫شروع كردند‪:‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫پيشخدمت‪ :‬خوش آمديد جامن‪،‬ن بفرمامييد‪.‬‬

‫سلم عليكم‪،‬ن مى خواهيم يك ميز دو نفره‪.‬‬ ‫آقاى فهد‪:‬‬

‫تشريفَ بياموريد اين طرف‪،‬ن بفرمامييد اين يك ميز دو نفره‬ ‫پيشخدمت‪:‬‬

‫آقاى فيصل‪ :‬از شام خيلى متشكري‬

‫پيشخدمت‪ :‬چه فرماميشى داريد؟‬

‫غذاى روز شام چه است؟‬ ‫آقاى فهد‪:‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫پيشخدمت‪ :‬جههوجه كبههامب مصههوص‪،‬ن كبههامب كوبيههده‪،‬ن غههذاى سهنمت‪،‬ن غههذاى سهبك‪،‬ن بريهامن گوشههت‪،‬ن‬
‫كبههامب گوشههت‪،‬ن چلههو كبههامب‪،‬ن چلههو مههرغ‪،‬ن مههرغ پلههو‪،‬ن مههامكرون‪،‬ن مههامهى وميگههو داريهه‪،‬ن بفرمامئييههد منمههوى‬
‫غذا‪.‬‬

‫آقاى فيصل‪ :‬لطلفام‪،‬ن براى من جوجه كبامب مصوص مى خواهم‬

‫آقاى فهد‪ :‬من هم جوجه كبامب مصوص مى خواهم‬

‫پيشخدمت‪ :‬بله‪،‬ن ساملد هم ميل داريد‬

‫آقاى فهد‪ :‬بله‬

‫پيشخدمت‪ :‬نوشيدن چه ميل داريد؟‬

‫آقاى فيصل‪ :‬كول داريد؟‬

‫پيشخدمت‪ :‬بله‪،‬ن داري‬

‫آقاى فيصل‪ :‬دوتام كول‬

‫پيشخدمت‪ :‬دسر ميل بفرمامييد؟‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫آقاى فيصل‪ :‬چه داريد؟‬

‫پيشخدمت‪ :‬بستن سنمت‪،‬ن كيك شكلتى‪،‬ن چامى وقهوه‬

‫آقاى فيصل‪ :‬لطلفام دوتام چامى بياموريد‬

‫پيشخدمت‪ :‬چشم‪،‬ن امر ديگرى نيست؟‬

‫آقاى فهد‪ :‬لطلفام‪،‬ن صورتسامب را لطفَ كنميد‬

‫پيشخدمت‪ :‬بفرمامئيد‪،‬ن خدمت شام‬

‫آقاى فهد‪ :‬از شام خيلى متشكري‬

‫آقاى فهد وفيصل‪ :‬پول غذا وانعامم پيشخدمت را در بشقمامب گذشتنمد‬

‫پيشخدمت‪ :‬قامبلى ندارد‪،‬ن از شام خيلى منمون‬

‫آقاى فيصل‪ :‬خدا حامفظ شام‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫بيشخدمت‪ :‬لطفَ كرديد‪،‬ن او ديدار شام بسيامر خوشوقتيم‬

‫واﮊه هاى مترادف‪:‬‬

‫بيشخدمت‪ :‬خدمتكامر‪،‬ن خدمت كنمنمده‪،‬ن خدمتگزار‬

‫طرف‪ :‬سو‪،‬ن سأت‪،‬ن جهت‪،‬ن جامنب‪،‬ن راستام‬

‫صورت حسامب‪ :‬رسيد‪،‬ن ‪،‬ن فامكتور‬

‫غذا‪ :‬خوراك‬

‫پيشْ غذا‪ :‬اشتهام آور‬

‫بله‪ :‬آره‬

‫سلم عليكم‪ :‬درود بر شام‬

‫تامس گرفت‪ :‬زنگ زد‪،‬ن تلفن كرد‪،‬ن تلفن زد‬

‫سه( درك مطلب‪:‬‬

‫الف( به پرسش هاى زير جواب دهيد‪:‬‬

‫‪ -1‬وقت فهد بام دوستشْ فيصل تامس گرفت چه كامر كرد؟‬

‫‪....................................................‬‬
‫‪ -2‬آقامى فيصل به كجام رفت؟‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪....................................................‬‬
‫‪ -3‬رستوران كجام بود؟‬
‫‪....................................................‬‬
‫‪ -4‬آقامى فيصل وفهد غذاى روز سفامرش دادند؟‬
‫‪....................................................‬‬
‫‪ -5‬كدام نوشيدن خوردند؟‬
‫‪.....................................................‬‬
‫‪ -6‬كدام انواع إذا در رستوران بود؟‬
‫‪.....................................................‬‬
‫‪ -7‬چرا پيشخدمت ميز دونفره را رزرو كرد؟‬
‫‪.....................................................‬‬
‫‪ -8‬آقامى فهد وفيصل پس از صرف شامم به كجام رفتنمد؟‬
‫‪.....................................................‬‬
‫‪ -9‬آقامى فيصل به پيشخدمت انعامم داد؟‬
‫‪....................................................‬‬
‫‪ -10‬دوستامن چه صفامتى باميد داشته بامشنمد؟‬
‫‪....................................................‬‬
‫ب( درباره ى تصوير زير‪ ،‬سه چهارتا سطر بنويسد‪:‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫پ( كدام يك از جمله هاى داده شده را از پيشخدمت مى شنويم‪:‬‬

‫‪ -1‬اميدوارم از غذا خوشتامن بياموريد‪.‬‬
‫‪............................................‬‬
‫‪ -2‬لطلفام‪،‬ن صورت حسامب را بياموريد‪.‬‬
‫‪............................................‬‬
‫‪ -3‬آيام قبلل ميز رزرو كرديد؟‬
‫‪...........................................‬‬
‫‪ -4‬بفرمامييد‪،‬ن اين صورت حسامب‪.‬‬
‫‪...........................................‬‬
‫‪ -5‬پول را به صنمدوق نزديك در خروجى بپردازيد‪.‬‬
‫‪...........................................‬‬

‫چهار( افعال داده شده را در جاهاى خالى بگذاريد‪:‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫شكاميت نكردند‪ .‬تيز كرد‪ .‬راهنممامي كرد‪ .‬سفامرش دادند‪ .‬پوست كنمد‬

‫‪ -1‬پيشخدمت آقامى فيصل وفهد را سرميز‪.........‬‬

‫‪ -2‬آقامى فيصل وفهد پرس جوجه كبامب وكبامب كوبيده‪.......‬‬
‫‪ -3‬آشپز اول سيب زمين هام را ‪..............‬وبعد آنامرا شست‬
‫‪ -4‬آقامى فهد وفيصل از سرميز بلنمد شدند‪،‬ن خدمتكامر رستوران ميزرا‪.......‬‬
‫‪ -5‬غذاى رستوران خوب بود‪،‬ن به هي دليل از كيفيت غذا‪.......‬‬

‫پنج( واﮊه ها وتراكيب متن‪:‬‬

‫الف( هريك از واﮊه هاى داده شده از چه اجزايى ساخته شده است‪:‬‬

‫غذا خوردن‪...................................:‬‬

‫خوشزه‪......................................:‬‬

‫خدمتكامر‪....................................:‬‬

‫نوشيدن‪......................................:‬‬

‫بفرمامييد‪.......................................:‬‬

‫دستمامل‪.......................................:‬‬

‫ديدار‪...........................................‬‬

‫شروع كردند‪....................................:‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫مى خواهيم‪......................................:‬‬

‫ب( ساختار واﮊه هاى داده شده را بنويسيد‪ ،‬سپس با استفاد ه از واژه ى صأحيح‪ ،‬جمله‬
‫زيررا پركنيد‪:‬‬

‫پختگى‪ .‬راسته‪ .‬مى پامشيم‪ .‬خوابامند‪ .‬سيخ‪ .‬رنده‪ .‬مى كوبيم‪ .‬مى افزاييم‬

‫‪ -1‬گوشت‪ ...........‬گوسفنمد يام گوسامله يك كيلو گرم‪.‬‬

‫‪ -2‬باميد گوشت راسته ى گوسفنمد يام گوسامل هرا در پيامز‪......‬‬
‫‪ -3‬سبس پيامز رنده شده‪،‬ن روغن زيتون‪،‬ن فلفل وكمى آبليمو به أن‪........‬‬
‫‪ -4‬گوشت را به‪.........‬كشيده وكمى روى آن را بام كامرد ‪......‬‬
‫‪ -5‬مقمدارى نك روى دو سأت آن ‪..........‬دقت كن دكه هر دو طرف آن خوب بپزد‪.‬‬

‫شش( دستور زبان‪:‬‬

‫)گذشته ى ساده(‬

‫يصههوغ اليرانيههون الامضههي البسههيطخ )گذشههته ى سههامده( مههن‪) :‬جللذر الماضللي )سللتاك گذشللته( ‪+‬‬
‫‪ -‬م – ى ‪ - -‬يللم – يللد ‪ -‬نللد(‪ .‬وتسههتخدم صههيغة هههذا‬
‫ضللمائر الفاعللل المتصلللة )شناسلله( ا‬
‫الفعل عنمد اليرانيي للدللة أو الخبامر عن حدث ت ف الامضي وانتهى دون ارتبههامطه باملسههتمرار أو‬
‫التكرار‪،‬ن أو الطلب‪،‬ن أو التمن‪،‬ن أو الشك‪.‬‬

‫الگو‪:‬‬

‫مام رفتيم‪.‬‬ ‫رفتم‬ ‫من‬

‫رفتيد‪.‬‬ ‫شام‬ ‫رفت‬ ‫تو‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫ايشامن رفتنمد‪.‬‬ ‫رفت‬ ‫او‬

‫افعال جملت داده شده را با دقت بخوانيد‪:‬‬

‫‪ -‬فهد بامدوستشْ فيصل تماس گرفت‪.‬‬

‫‪ -‬فهد فيصل را براى صرف شامم دعوت كرد‪.‬‬
‫‪ -‬فيصل به دانشگامه رفت‪.‬‬
‫‪ -‬فهد به رستوران رسيد‪.‬‬
‫‪ -‬آنام صحبت را بام هم شروع كردند‪.‬‬

‫در جمله هاى بال فعل را تشخيص كنيد‪ ،‬ودر جدولى بنويسيد‪.‬‬

‫نهاد وگزاره ى جمله هاى بال را به ترتيب بنويسيد‪.‬‬

‫تعيين كنيد فعل هاى داخل پرانتز‪ ،‬كدام يك از شش صأورت آن را نشان دهيد‪:‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫من سوار مامشي )شدم(‪.‬‬

‫فهد سوار مامشي )شد(‪.‬‬

‫ايشامن سوار مامشي )شدند(‪.‬‬

‫تو سوار مامشي )شدى(‪.‬‬

‫مام سوار مامشي )شدي(‪.‬‬

‫شام سوار مامشي )شديد(‪.‬‬

‫ديكته‪:‬‬

‫‪.......................................................‬‬
‫‪.......................................................‬‬
‫‪.......................................................‬‬
‫‪.......................................................‬‬

‫ياد آور‪:‬‬
‫تتكون صيغة الامضي البسيطخ ف اللغة الفامرسية من‪:‬‬

‫‪-‬م‪ ،‬ى‪ ، . ،‬يم‪ ،‬يد‪ ،‬اند([‬

‫]جذر الماضي ‪ +‬ضمائر الفاعل المتصلة ) ا‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫]گذشته ى ساده ‪ +‬شناسه[‬

‫الگو‪:‬‬

‫ت(‬
‫)ذهب د‬ ‫رفت ‪ +‬ل‪ -‬م ه ه ه ه ه رفتم‬

‫رفت ‪ +‬ى ه ه ه ه ه ه رفت )ذهبت‪،‬ن ذهب م‬

‫ت(‬ ‫د‬

‫ب‪،‬ن ذهبت(‬
‫رفت ‪ +‬ه ه ه ه ه ه رفت )ذه د‬

‫)ذهبنمام(‬ ‫رفت ‪ +‬ي ه ه ه ه ه ه رفتيم‬

‫)ذهبتم‪،‬ن ذهبتمام‪،‬ن ذهبت(‬ ‫رفت ‪ +‬يد ه ه ه ه ه ه رفتيد‬

‫رفت ‪ +‬ند ه ه ه ه ه ه رفتنمد )ذهبوا‪،‬ن ذهبام‪،‬ن ذهب‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫در بازار‬
‫يك( واﮊه هاى درس‬
‫سكر النميامت‪،‬ن بونبون‬ ‫‪/âb-e- nabât?/‬‬ ‫آب نبامت‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫غرفة القمامس ‪/‬البوفة‬ ‫‪/otâ£e porov?/‬‬ ‫اتامق پرو‬

‫كمامشة‪،‬ن زردية‬ ‫‪/anbordasti?/‬‬ ‫انبدست‬

‫مقمامس خامص بامللبس والحذية وغيهام‬ ‫‪/andaz?/‬‬ ‫انداز‬

‫معطفَ خامص باملطر‪،‬ن باملطو‬ ‫‪/bârâni/‬‬ ‫بامران‬

‫جرب القمامس‪،‬ن ارتد‬ ‫‪/bepuš/‬‬ ‫بپوش‬

‫‪ /be surate £esti/‬تقمسيطخ‪،‬ن دفع الثمن على أقسامط‬ ‫به صورت قسطى‬

‫سعر‪،‬ن قيمة‬ ‫‪/bahâ/‬‬ ‫بام‬

‫بسكويت‬ ‫‪/beskevit/‬‬ ‫بيسكويت‬

‫معطفَ‬ ‫‪/pâltu/‬‬ ‫پاملتو‬

‫أن يدفع‪،‬ن دفع الثمن‬ ‫‪/pardãxtkardan/‬‬ ‫پرداخت كردن‬

‫ادخامر‪،‬ن توفي‬ ‫‪/pas?andâz/‬‬ ‫پس انداز‬

‫إعامدة‪،‬ن إرجامع )سلعة(‬ ‫‪/pasdâdan/‬‬ ‫پس دادن‬

‫استداد‪،‬ن استجامع‬ ‫‪/pasgereftan/‬‬ ‫پس گرفت‬

‫حذاء طويل‪،‬ن بوت‬ ‫‪/potin/‬‬ ‫پوتي‬

‫بلوفر‬ ‫‪/poliver/‬‬ ‫پوليور‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫ترتيب اللبس وتنمظيمهام‬ ‫‪/pitšidan-e-lebâs/‬‬ ‫پيچيدن لبامس‬

‫قميص‬ ‫‪/pirâhan/‬‬ ‫پياهن‬

‫بيجاممة‪،‬ن قميص للنموم‬ ‫‪/piâme/‬‬ ‫پيژامه‬

‫تفيض‬ ‫‪/taxfif/‬‬ ‫تفيفَ‬

‫إعطامء‪ /‬منمح تفيض‬ ‫‪/taxfifdâdan/‬‬ ‫تفيفَ دادن‬

‫الصول على تفيض‬ ‫‪/taxfifgereftan/‬‬ ‫تفيفَ گرفت‬

‫ت شرت‬ ‫‪/tišert/‬‬ ‫تى شرت‬

‫صديرى‬ ‫‪/djeli£e/‬‬ ‫جليقمه‬

‫سلعة‬ ‫‪/djens/‬‬ ‫جنمس‬

‫جنمس هامى مورد نيامز ‪ /djenshâye mourede neyâz/‬السلع الضرورية ‪/‬السامسية‬

‫جورب‪،‬ن شوراب‬ ‫‪/djurâb/‬‬ ‫جوراب‬

‫فصامل‪،‬ن مامولة الصول على تفيض‬ ‫‪/tšâne zadan/‬‬ ‫چامنه زدن‬

‫عربة التبضع‬ ‫‪/tšarxdasti/‬‬ ‫چرخدست‬

‫حذاء الطر‬ ‫‪/tšakme/‬‬ ‫چكمه‬

‫كم؟‬ ‫‪/tšand/‬‬ ‫چنمد؟‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫إقاممة مزاد علن‬ ‫‪/harâdjkardan/‬‬ ‫حراج كردن‬

‫عملية السامب‪،‬ن القميامم باملسامب‬ ‫‪/hesâbkardan/‬‬ ‫حسامب كردن‬

‫خدمامت‬ ‫‪/xadamât/‬‬ ‫خدمامت‬

‫‪ /xardj-e-kardan/‬إنفامق‪،‬ن صرف‬ ‫خرج كردن‬

‫شراء السلع‪،‬ن البتيامع‬ ‫‪/xarid-e- kâlâ-hâ/‬‬ ‫خريد كاملهام‬

‫تسوق‬ ‫‪/xarid kardan/‬‬ ‫خريد كردن‬

‫بيع وشراء‬ ‫‪/xariduforuš/‬‬ ‫خريد وفروش‬

‫مشت‪،‬ن عميل‪،‬ن زبون‬ ‫‪/xaridâr/‬‬ ‫خريدار‬

‫تسوق‬ ‫‪/xaridâri kardan/‬‬ ‫خريدارى كردن‬

‫بامئع توينمامت‬ ‫‪/xârbârforuš/‬‬ ‫خواربامر فروش‬

‫متجر لبيع الحتيامجامت النمزلية‪،‬ن التموينمامت‬ ‫‪/xârbârforuši/‬‬ ‫خواربامر فروشى‬

‫غامل جلدا‪،‬ن ثنمه عامل جلدا‬ ‫‪/xeili gerân/‬‬ ‫خيلى گران‬

‫جيب‪،‬ن تنمورة )خامص باملنمسامء(‬ ‫‪/daman/‬‬ ‫دامن‬

‫بامئع التجول‬ ‫‪/dastforuš/‬‬ ‫دستفروش‬

‫بيع التجول‬ ‫‪/dastforuši/‬‬ ‫دستفروشى‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫قفامز‬ ‫‪/dastkeš/‬‬ ‫دستكشْ‬

‫مل‪،‬ن متجر صغي‬ ‫‪/dokkân/‬‬ ‫دكامن‬

‫كشك ف الشامرع لبيع الرائد وغيهام‬ ‫‪/dakke/‬‬ ‫دلكه‬

‫خفَ‪،‬ن شبشب‬ ‫‪/dampâye/‬‬ ‫دمپامي‬

‫إيصامل ‪ /‬سنمد الدفع‬ ‫‪/resid/‬‬ ‫رسيد‬

‫‪ /rezayat-e- moštarayân/‬إرضامء العميل‪/‬الزبون‪،‬ن الشتي‬ ‫رضاميت مشتيامن‬

‫لون‬ ‫‪/rang/‬‬ ‫رنگ‬

‫صحيفة يومية‬ ‫‪/ruznâme/‬‬ ‫روزناممه‬

‫غطامء الرأس )خامص باملنمسامء(‬ ‫‪/rusari/‬‬ ‫روسرى‬

‫سروال‪،‬ن كاملسون‬ ‫‪/ziršalvâri/‬‬ ‫زير شلوارى‬

‫ملبس داخلية‬ ‫‪/zirpoš/‬‬ ‫زيرپوش‬

‫بامئع الضروات‬ ‫‪/sabziforuš/‬‬ ‫سبزى فروش‬

‫متجر لبيع الضروات‪،‬ن بيع‬ ‫‪/sabziforuši/‬‬ ‫سبزي فروشى‬

‫الضروات‬

‫خضروات‬ ‫‪/sabzidjât/‬‬ ‫سبزيامت‬

‫عملة معدنية‬ ‫‪/sekke/‬‬ ‫سكه‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫فامئدة‪،‬ن مكسب‬ ‫‪/sud/‬‬ ‫سود‬

‫فيه فامئدة ‪ /‬مكسب‬ ‫‪/sud dârad/‬‬ ‫سود دارد‬

‫تفامح‬ ‫‪/sib/‬‬ ‫سيب‬

‫كوفية الرقبة‪،‬ن تلفيحة‬ ‫‪/šâl/‬‬ ‫شامل‬

‫بنمطلون قصي‬ ‫‪/šort/‬‬ ‫شرت‬

‫بنمطلون‬ ‫‪/šalvar/‬‬ ‫شلوار‬

‫بنمطلون قصي فوق الركبة‬ ‫‪/šalvârak/‬‬ ‫شلوارك‬

‫مقمامس القمدم‬ ‫‪/ šomâre-ye-pâ/‬‬ ‫شامره ى پام‬

‫حليب‬ ‫‪/šir/‬‬ ‫شي‬

‫صفَ‬ ‫‪/saf/‬‬ ‫صفَ‬

‫صنمدل‬ ‫‪/sandal/‬‬ ‫صنمدل‬

‫مصل النمقمود‬ ‫‪/sandu£dâr/‬‬ ‫صنمدوقدار‬

‫تعود‬ ‫‪/âdatdâštan?/‬‬ ‫عامدت داشت‬

‫مقمتن أثري‪،‬ن عتيق‬ ‫‪/ati£e?/‬‬ ‫عتيقمه‬

‫بامئع الثامر‪،‬ن تامجر القمتنميامت‬ ‫‪/ati£e foruš?/‬‬ ‫عتيقمه فروش‬

‫القمدية‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫متجر لبيع الثامر‪،‬ن بيع‬ ‫‪/ati£eforuši?/‬‬ ‫عتيقمه فروشى‬

‫القمتنميامت العتيقمة‬

‫أسامسي‪،‬ن رئيسى‪،‬ن أصلى‬ ‫‪/omde?/‬‬ ‫عمده‬

‫القميامم بتغيي )سلعة(‪/‬‬ ‫‪/avazkardan?/‬‬ ‫عوض كردن‬

‫استبدال‬

‫بيع‬ ‫‪/foruxt/‬‬ ‫فروخت‬

‫متجر‪،‬ن سوق تامرى‬ ‫‪/forušgâh/‬‬ ‫فروشگامه‬

‫‪ /forušgâh-hâ-ye zandjire-ye/‬سلسلة‬ ‫فروشگامه هامى زنإيه اى‬

‫متامجر‪/‬أسواق‬

‫بامئع‬ ‫‪/forušande/‬‬ ‫فروشنمده‬

‫‪ /abâ£/‬نوع من اللبس الطويلة مفتوحة طوليلام‬ ‫قبام‬

‫إيصامل ‪ /‬سنمد الدفع‬ ‫‪/abz£/‬‬ ‫قبض‬

‫تامجر اللحوم‪،‬ن بامئع اللحوم‪،‬ن‬ ‫‪/assâb£/‬‬ ‫قصامب‬

‫جزار‬

‫الزارة‪،‬ن بيع اللحوم‬ ‫‪/assâbi£/‬‬ ‫قصامب‬

‫رف‪،‬ن خزانة‬ ‫‪/afase£/‬‬ ‫قفسه‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫تامجر اللوى‪،‬ن بامئع اللوى‬ ‫‪/annâd£/‬‬ ‫قنمامد‬

‫متجر لبيع اللوى‬ ‫‪/annâdi£/‬‬ ‫قنمامدى‬

‫سعر‪،‬ن قيمة‬ ‫‪/qimat/‬‬ ‫قيمت‬

‫سعر السعة‬ ‫‪/imat-e-kâlâ£/‬‬ ‫قيمت كامل‬

‫سعر نامئي‪ /‬بل فصامل‬ ‫‪/?imat-e-maqtu£/‬‬ ‫قيمت مقمطوع‬

‫‪ /kâlâ-hâ-ye rangârang/‬سلع متنموعة‬ ‫كاملهامى رنگامرنگ‬

‫‪ /kâlâhâye mourede nazar/‬سلع ضرورية‬ ‫كاملهامى مورد نظر‬

‫جامكت‬ ‫‪/kot/‬‬ ‫كت‬

‫جيع الدوات الكهربامئية‬ ‫‪/elektriki?/‬‬ ‫الكتيكى‬

‫ربامط العنمق‬ ‫‪/kerâvât/‬‬ ‫كراوات‬

‫شخص يقموم بتصليح الحذية‬ ‫‪/kaffâš/‬‬ ‫كفامش‬

‫مل لبيع الحذية‪،‬ن مل لتصليح‬ ‫‪/kaffâši/‬‬ ‫كفامشى‬

‫الحذية‬

‫حذاء‬ ‫‪/kafš/‬‬ ‫كفشْ‬

‫بامئع أحذية‬ ‫‪/kafšforuš/‬‬ ‫كفشْ فروش‬

‫متجر لبيع الحذية‬ ‫‪/kafsforuši/‬‬ ‫كفشْ فروشى‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫قبعة‬ ‫‪/kolâh/‬‬ ‫كله‬

‫بقملوة‬ ‫‪/kolutše/‬‬ ‫كلوچه‬

‫حزام الصر‬ ‫‪/kamarband/‬‬ ‫كمربنمد‬

‫جودة‪،‬ن كيفية‬ ‫‪/keifeyyat/‬‬ ‫كيفيت‬

‫‪ /keifeyyat-e- behtari/‬جودة أفضل‬ ‫كيفيت بتى‬

‫غامل‬ ‫‪/gerân/‬‬ ‫گران‬

‫ملبس نسامئية‬ ‫‪/lebâs-e-zanâne/‬‬ ‫لبامس زنامنه‬

‫‪ /lebâs-e-kodakâne/‬ملبس أطفامل‬ ‫لبامس كودكامنه‬

‫‪ /lebâs-e-mardâne/‬ملبس رجاملية‬ ‫لبامس مردانه‬

‫بامئع اللبس‬ ‫‪/lebâs foruš/‬‬ ‫لبامس فروش‬

‫متجر لبيع اللبس‬ ‫‪/lebâsforuši/‬‬ ‫لبامس فروشى‬

‫اللبامن ومشتقمامتام‬ ‫‪/labanyât/‬‬ ‫لبنميامت‬

‫متجر لبيع اللبامن ومشتقمامتام‬ ‫‪/labaneyâti/‬‬ ‫لبنميامتى‬

‫سأك‪،‬ن كامفة أنواع السأامك‬ ‫‪/mâhi/‬‬ ‫مامهى‬

‫بامئع السأامك‬ ‫‪/mâhiforuš/‬‬ ‫مامهى فروش‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫متجر لبيع السأامك‪،‬ن سوق السمك‬ ‫‪/mâhiforuši/‬‬ ‫مامهى فروشى‬

‫عميل‪،‬ن مشت‪،‬ن زبون‬ ‫‪/moštari/‬‬ ‫مشتى‬

‫مل لبيع السلع‪،‬ن متجر صغي‬ ‫‪/ma£âze/‬‬ ‫مغامزه‬

‫متجر صغي‪،‬ن دكامن‬ ‫‪/ma£âze/‬‬ ‫مغامزه‬

‫لوازم غذائية ‪ /‬توينمية‬ ‫‪/mavâde qazâyi/‬‬ ‫مواد غذاي‬

‫يوز‪،‬ن مكن‬ ‫‪/mišavad/‬‬ ‫مى شود‬

‫نوع من الفواكه‬ ‫‪/mive/‬‬ ‫ميوه‬

‫تامجر الفامكهة‪،‬ن بامئع الفامكهة‬ ‫‪/miveforuš/‬‬ ‫ميوه فروش‬

‫متجر لبيع الفامكهة‪،‬ن بيع الفامكهة‬ ‫‪/miveforuš/‬‬ ‫ميوه فروشى‬

‫كل أنواع الفامكهة‬ ‫‪/mive-hâ, mivedjât/‬‬ ‫ميوه هام‪،‬ن ميوجامت‬

‫خبز‬ ‫‪/nân/‬‬ ‫نامن‬

‫خلبامز‪،‬ن فلران‬ ‫‪/nânvâ/‬‬ ‫نامنوا‬

‫مبز‪،‬ن فرن البز‬ ‫‪/nânvâyi/‬‬ ‫نامنوايي‬

‫سعر‪،‬ن قيمة‬ ‫‪/nerx/‬‬ ‫نرخ‬

‫ل يوز‪،‬ن غي مكن‬ ‫‪/nemišavad/‬‬ ‫نى شود‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫دفع فوري‪،‬ن كامش‬ ‫‪/vadjhe naqd/‬‬ ‫وجه نقمد‬

‫الفيتين‪،‬ن مكامن خامص بعرض السلع‬ ‫‪/vitrin/‬‬ ‫ويتين‬

‫قطعة واحدة من شئ مام‬ ‫‪/yektakke/‬‬ ‫يك تلكه‬

‫دو( متن محاوره اى‪:‬‬

‫معمولل در فروشگامه هامى زنإيه اى هه ى نوع كاملي به فروش مهى رسهد‪،‬ن از مهواد غهذاي گرفتهه تام‬
‫پوشههامك‪ .‬مشههتى مههى ت هوان بههه راحههت جنمههس هههامى مههورد نيههامز خريههدارى كنمههد‪ .‬در ايههن فروشههگامه هههام‬
‫قيمت مقمطوع است‪ .‬مشتى نى تواند چامنه بزند يام تفيهفَ بگيد‪ .‬مشهتى مهواد مهورد نيهامز خود را‬
‫از روى قفسههه هههام بههر مههى دارد وبههرروى چههرخ دسههت مههى گههذارد‪ .‬بعههد بههه طههرف صه هنمدوق مههى رود‪.‬‬
‫صنمدوقدار قيمت كل جنمس هامرا حسامب مى كنمد‪،‬ن ومشتى پول را مى پردازد‪،‬ن ورسيد دريامفت مههى‬
‫كنمد‪ .‬در اين فروشگامه هام مشتى مى تواند كاملي را كه خريهده‪،‬ن عهوض كنمهد يام پهس بدههد‪ .‬حامل‬
‫ممد وسعيد به فروشگامهى مى روند‪،‬ن ببينميم چه چيزى را مى خرند‪،‬ن هم چه كامر مى كنمنمد‪:‬‬

‫محمد‪ :‬امروز خيامبامن هام خيلى شلوغ است‪.‬‬

‫سعيد‪ :‬مغامزه هام وفروشگامه هام پر از جعيت ا ست‪.‬‬

‫محمد‪ :‬سعيد‪،‬ن چنمد فروشگامه هامى بزرگ در اين خيامبامن قرار دارد‪.‬‬

‫سعيد‪ :‬ممد‪،‬ن آيام فروشگامه يام مغامزه ى مشخصى را مى شنمامسى؟‬

‫محمد‪ :‬نه‪،‬ن فروشگامه يام مغامزه ى مشخصى را نى شنمامسم‪،‬ن فقمطخ ن خواهم يك كفشْ فروشى‪.‬‬

‫سعيد‪ :‬امروز پنمجشنمبه است‪،‬ن مام فردا شب چنمد مهمامن حامرجى داري‪.‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫محمد‪ :‬خوب‪،‬ن از كجام مى آينمد؟‬

‫سعيد‪ :‬از فرانسه مى آينمد‪ .‬من خيلى خوشحامل وشامد از ملقامت ايشامن هستم‪.‬‬

‫محمد‪ :‬حتمامل لبامس هامى جديد بريد؟‬

‫سعيد‪ :‬نه‪،‬ن فقمطخ براى ايشامن هديه مى خرم‪،‬ن امام اولي بامر كه براى خريد فروشگامهى بروم‪.‬‬

‫محمد‪ :‬من هم‪،‬ن اين نستي بامر در زندگى ام است كه خودم به تنمهامي چيزى را مى خرم‪.‬‬

‫سعيد‪ :‬آقامى ممد‪،‬ن چه كامر مى كنميم سامبقمه ى خريد وفروش نداري‪.‬‬

‫محمد‪ :‬سعيد‪،‬ن والل من هم خيلى خوشحامل هستم‪.‬‬

‫سعيد‪ :‬چرا؟‬

‫محمد‪ :‬من به لبامس نو احتيامج دارم‪.‬‬

‫سعيد‪ :‬من شامرا به بامزار مى برم تام لبامس نو بريد‪.‬‬

‫محمد‪ :‬اول به فروشگامه پوشامك مى روي‪.‬‬

‫سعيد‪ :‬بامشد‪،‬ن ول چه چيزى مى خريد‪.‬‬

‫محمد‪ :‬يك شلوار‪،‬ن يك پياهن‪،‬ن يك كت وكمربنمد مى خواهم‪.‬‬

‫سعيد‪ :‬اول به كفشْ فروشى مى روي‪،‬ن مى خواهم يك جفت كفشْ ورزشى برم‪.‬‬

‫محمد‪ :‬سعيد‪،‬ن آن كفشْ هام را توى ويتين ببي‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫سعيد‪ :‬مى خواهيد يك سرى بزنيم‪.‬‬

‫محمد‪ :‬بامشد مى بري‪.‬‬

‫محمد‪ :‬آقام‪،‬ن ببخشيد مى شود آن كفشْ سيامه را ببينميم؟‬

‫فروشنده‪ :‬شامره ى پامى شام چنمد است؟‬

‫محمد‪ :‬شامره ى پامى من ‪41‬‬

‫فروشنده‪ :‬بفرمامئيد‪،‬ن بپوشيد‪.‬‬

‫سعيد‪ :‬چطور است؟‬

‫محمد‪ :‬قشنمگ است‪.‬‬

‫سعيد‪ :‬آقام‪،‬ن قيمتشْ چنمد است؟‬

‫فروشنده‪ :‬قامبلى ندارد‪،‬ن صد وپنمجامه ر‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫محمد‪ :‬خيلى گران است‪،‬ن كمت حسامب كنميد‪.‬‬

‫فروشنده‪ :‬شام صد وسى ر بدهيد‪.‬‬

‫سعيد‪ :‬بفرمامئيد‪.‬‬

‫فروشنده‪ :‬مبامرك است‪.‬‬

‫مام موقع برگشت به خامنه‪،‬ن به ميوه فروشى رفتيم‪ .‬اين مغامزه سركوچه ونزديك به خامنه مامن بود‪ .‬هم‬
‫مغامزه ى ديگر پر از مواد خوراكى بود‪ .‬تامم قفسههه هههام پههر از چيزهههامى رنگامرنهگ بهود‪ .‬بعهد از كمههى‬
‫معطل ههى دوت ههام كل ههوچه ودوتههام بيسههكويت به هراى م ههن ودوسههتم خريههدم‪، .‬ن ‪،‬ن چنمههد كيلههو انگههور وسههيب‬
‫خريدي‪ .‬بعد از اينمكه خريدهامي تامم شد‪:‬‬

‫محمد‪ :‬آقام جامن‪،‬ن چه چيزى از لواز خامنه داريد؟‬

‫مغازه دار‪ :‬خواهشْ مى كنمم‪،‬ن هه چيز مى خواهيد پيداش كنميد‪.‬‬

‫مغللازه دار‪ :‬داريه برنههج سههاملرى‪،‬ن عههدس‪،‬ن لوبيههام قرمههز جگههرى‪،‬ن لوبيههام كشههامورزى‪،‬ن نههود‪،‬ن گوشههت قرمههز‬
‫ومواد بروتئين‪،‬ن گوشت مرغ وپرندگامن وفراورده هامى دريامي‪.‬‬

‫محمد‪ :‬گوشت قرمز‪،‬ن برنج ساملرى ونو درا مى بري‪.‬‬

‫سعيد‪ :‬لبنميامت داريد؟‬

‫مغازه دار‪ :‬بله‪،‬ن هه فراورده هامى لبنميامت داري‪.‬‬

‫واژه هاى مترادف‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫تفيفَ‪ :‬تنمزيل‪،‬ن كم كردن‪.‬‬

‫جنمس‪ :‬كامل‬

‫دستفروش‪ :‬فروشنمده دوره گرد‪،‬ن مغامزه ندارد‪.‬‬

‫سود‪ :‬بره‪،‬ن ربح‪،‬ن منمفعت‪،‬ن فاميده‪،‬ن عاميدى‪،‬ن ثره‪.‬‬

‫فراورده هام‪ :‬توليدات‪،‬ن مصولت‪.‬‬

‫قيمت‪ :‬نرخ‪،‬ن بام‪،‬ن ارزش‪.‬‬

‫مورد نيامز‪ :‬ضرورى‪،‬ن لزم‪،‬ن باميسته‪.‬‬

‫سه( درك مطلب‬

‫الف( به پرسش هاى زير جواب دهيد‪:‬‬

‫‪ -1‬وقت ممد به خيامبامن رفت‪،‬ن به سعيد چه گفت؟‬

‫‪ -2‬آيام سعيد فروشگامه مشخصى سر زد؟‬
‫‪ -3‬مهمامنامن خامرجى از كجام مى آينمد؟‬
‫‪ -4‬چنمد بامر ممد وسعيد خريد كردند؟‬
‫‪ -5‬وقت فروشنمده كفَ شرا آورد به ممد چه گفت؟‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪ -6‬قيمت كفشْ چنمد بود؟‬

‫‪ -7‬آيام فروشنمده به ممد وسعيد تفيفَ داد؟‬
‫‪ -8‬موقع برگشت به خامنه‪،‬ن كجام رفتنمد؟ وچرا؟‬
‫‪ -9‬ممد وسعيد مواد خوراكى را پس دادند؟‬

‫‪-10‬آيام ممد وسعيد لوازم خامنه خريدارى كردند؟ وچه بود؟‬

‫با( درباره ى تصوير زير‪ ،‬سه چهارتا سطر بنويسيد‪:‬‬

‫پ( كدام يك از جمله هاى داده شده را از فروشنده مى شنويم‪:‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪ -1‬لطلفام‪،‬ن چك قبول خريدار كنميد؟‬

‫‪ -2‬ببخشيد‪،‬ن مى خواستم اي شلوار را پس بدهم‪.‬‬
‫‪ -3‬بله‪،‬ن چه رنگى مى خواهيد؟‬
‫‪ -4‬مى شو داين پياهن را بپوشم‪.‬‬

‫‪ -5‬نه ‪،‬ن متأسفامنه فقمطخ وجه نقمد مى پذيرم‪.‬‬

‫چهار( كلمات داده شده را در جاهاى خالى بگذاريد‪:‬‬

‫قيمت‪ .‬فروشنمده‪ .‬مشتى‪ .‬صفَ‪ .‬خريده بامشى‪.‬‬

‫‪........... -‬كسى است كه چيزى را مى فروشد‪.‬‬

‫‪ -‬شخصى كه چيزى يام جنمسى را مى خرد حريدار يام‪ ..............‬مى گوينمد‪.‬‬

‫‪ -‬مى بشيد آقام‪،‬ن ‪............‬اين پياهن چنمد است؟‬

‫‪ -‬وقت كه مشتى هام زيامد بامشنمد باميد در‪ ............‬باميستنمد‪.‬‬

‫‪ -‬بامورم نى شو د اين شلوار را بام اين قيمت‪........‬‬

‫پنج( واژه ها وتراكيب تازه ى متن‬

‫الف( هريك از واژه هاى داده شده‪ ،‬از چه اجزايى ساخته شده است‪:‬‬

‫بپوش‪..............................................................:‬‬

‫پس گرفت‪.........................................................:‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫تفيفَ دادن‪........................................................:‬‬

‫خريد وفروش‪..........................................................:‬‬

‫خريدار‪................................................................:‬‬

‫دستفروش‪.............................................................:‬‬

‫روزناممه‪...............................................................:‬‬

‫سبزيامت‪..............................................................:‬‬

‫شلوارك‪...............................................................:‬‬

‫قصامب‪..................................................................:‬‬

‫ب( ساختار واژه هاى داده شده را بنويسيد‪ ،‬سپس با استفاد هاز واژه ى مناسب‪ ،‬جمله‬
‫هاى زير را پركنيد‪:‬‬

‫مغامزه دار‪ .‬دستكشْ‪ .‬گوشت قرمز‪ .‬پرتقمامل هام‪ .‬احتيامج داشتم‪ .‬نزديك مى شد‪ .‬فروشگامه‪.‬‬
‫ورزشى‪ .‬ميوه فروشى‪ .‬برگشتم‪ .‬قامليچه‪ .‬لبامسشوي‪ .‬سامعت ديوارى‪ .‬ميز خوراكى‪.‬‬

‫‪...............‬خيلى قديى است‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ ................‬و ‪ .................‬در آشپزخامنه است‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫به ‪ ..................‬رفتيم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫پدرم دو كيلو‪..............‬خريد‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪................‬چنمد مغامزه ديگر دارد‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫من يك جفت كفشْ‪ .............‬خريدم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫من وبرادر بزرگم به لبامس نو‪..........‬‬ ‫‪-‬‬

‫روز عيد رمضامن ‪................‬‬ ‫‪-‬‬
‫بعد خريدن لوازم خامنگى‪،‬ن به خامنه‪...........‬‬ ‫‪-‬‬
‫ديروز من وپدرم يك ‪..........‬نو خريدي‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫شش( دستور زبان‪:‬‬

‫)گذشته ى استمرارى(‬

‫تتكون صيغة الامضي الستمراري )گذشته ى استمرارى( مههن‪) :‬سابقة السلتمرار }ملى{ ‪ +‬صأليغة‬
‫الماضي البسيط‪ (.‬وتستخدم هذه الصيغة للخبامر عن حدث استمر لفتة ف الامضي وانتهى‪.‬‬

‫الگو‪:‬‬

‫مى رفتيم‬ ‫مام‬ ‫مى رفتم‬ ‫من‬

‫شام مى رفتيم‬ ‫مى رفت‬ ‫تو‬

‫مى رفتنمد‬ ‫ايشامن )آنام(‬ ‫مى رفت‬ ‫او‬

‫افعال جملت زير را با دقت بخوانيد‪:‬‬

‫‪ -‬هفته ى گذشته لوازم التحريرى مى خريدم‪.‬‬

‫‪ -‬موقعى كه آمد من به يك فروشگامه مى رفتم‪.‬‬
‫‪ -‬هفته ى گذشته هرروز به خريدارى مى رفتند‪.‬‬
‫‪ -‬وقت كه پنمج سامل داشت بام مامدرش مى رفت‪.‬‬
‫‪ -‬پدرم ساملام خريدارى مى كرد‪،‬ن ول در آخر مريض شد‪.‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫در جمله هاى بال فعل را تشخيص كنيد‪ ،‬ودر جدولى بنويسيد‪.‬‬

‫نهاد وگزاره ى جمله هاى بال را به ترتيب بنويسيد‪.‬‬

‫‪.............................................................‬‬
‫‪.............................................................‬‬
‫‪.............................................................‬‬
‫‪.............................................................‬‬
‫‪..............................................................‬‬

‫تعيين كنيد فعل هاى داخل برانتز‪ ،‬كدام يك از شش صأورت آن را نشان دهيد‪:‬‬

‫‪ -‬من مامشي جديدى )خريدم(‪.‬‬

‫‪ -‬فهد مامشي جديدى )خريد(‪.‬‬
‫‪ -‬ايشامن مامشي جديدى )خريدند(‪.‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪ -‬تو مامشي جديدى )خريدى(‪.‬‬

‫‪ -‬مام مامشي جديدى )خريدي(‪.‬‬
‫‪ -‬شام مامشي جديدى )خريد(‪.‬‬

‫هفت( ديكته‪:‬‬

‫‪.......................................................‬‬
‫‪.......................................................‬‬
‫‪.......................................................‬‬

‫ياد آور‪:‬‬
‫يتكون الامضي الستمر )گذشته ى استمرارى( ف اللغة الفامرسية من‪:‬‬

‫]لحقة الستمرار }مى{ ‪ +‬صأيغة الماضي البسيط[‬

‫]پيشوند }مى{ ‪ +‬گذشته ى ساده[‬

‫مثال‪:‬‬

‫)كنمت أبيع(‪.‬‬ ‫مى فروشيدم ه ه }مى{ فروشيدم‬

‫مى فروشيدى ه ه }مى{ فروشيدى )كنمت تبيع(‪.‬‬

‫)كامن يبع(‪.‬‬ ‫مى فروشيد ه ه ه }مى{ فروشيد‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫مى فروشيدي ه ه }مى{ فروشيدي )كنمام نبيع(‪.‬‬

‫مى فروشيديد ه ه }مى{ فروشيديد )كنمتم تبيعون‪،‬ن كنمت تبعن(‪.‬‬

‫مى فروشيدند ه ه )مى( فروشيدند )كامنوا يبيعون‪،‬ن كن يبعن(‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫در پست وتلفن وتلگرافخانه‬

‫يك( واژه هاى درس‬
‫)البيد(‬ ‫‪/post/‬‬ ‫پست‬

‫)مكتب البيد(‬ ‫‪/postxâne/‬‬ ‫بستخامنه‬

‫)هيئة البيد‪ /‬إدارة البيد(‬ ‫‪/edâreye post?/‬‬ ‫اداره ى پست‬

‫)صنمدوق البيد(‬ ‫‪/sanduq-e- post/‬‬ ‫صنمدوق پست‬

‫)شبامك البيد(‬ ‫‪/bâdjeye post/‬‬ ‫بامجه ى پست‬

‫)خطامب‪ /‬رساملة(‬ ‫‪/name/‬‬ ‫ناممه‬

‫)طامبع البيد(‬ ‫‪/tember/ tambr/‬‬ ‫تب‬

‫)تكلفة‪ /‬كلفة(‬ ‫‪/hazine/‬‬ ‫هزينمه‬

‫)الك امن القمصه ههود إرسه ههامل الطه ههامب إليه ههه‪ /‬وجهه ههة‬ ‫مقمصه ههد نه ههاممه ‪/maqsed-e- nâme/‬‬
‫الطامب (‬

‫)بطامقة بريدية(‬ ‫‪/kart-e- postâl/‬‬ ‫كامرت پستامل‬

‫)طامبع بريدي(‬ ‫‪/tambr-e- post/‬‬ ‫تب پست‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫)بريد مسجل(‬ ‫‪/post-e- sefâreši/‬‬ ‫پست سفامرشى‬

‫)إرسامل(‬ ‫‪/ersâl?/‬‬ ‫ارسامل‬

‫)أن يرسه ه ه ه ههل‪ /‬القميه ه ه ه ههامم‬ ‫‪/ersâl kardan?/‬‬ ‫ارسه ه ه ه ههامل كه ه ه ه ههردن‬
‫باملرسامل(‬

‫)بريد جوي(‬ ‫‪/post-e- hâvâyi/‬‬ ‫پست هواي‬

‫)بريد سريع(‬ ‫‪/?post-e- sari/‬‬ ‫پست سريع‬

‫‪() /post-e- ?eksperis/‬‬ ‫پست اكسپريس‬

‫)إرسامل باملبيد(‬ ‫‪/post kardan/‬‬ ‫پست كردن‬

‫)البيد الفوظ(‬ ‫‪/post-e-restânt/‬‬ ‫پست رستامنت‬

‫)طرود(‬ ‫‪/pastehâ/‬‬ ‫بسته هام‬

‫)الوية(‬ ‫‪/kart-e- šenâsâyi/‬‬ ‫كامرت شنمامساميي‬

‫)جواز السفر‪ /‬وثيقمة السفر(‬ ‫‪/pâsport/‬‬ ‫پامسپورت‬

‫)جواز السفر‪ /‬وثيقمة السفر(‬ ‫‪/gozarnâme/‬‬ ‫گذرناممه‬

‫)الامتفَ(‬ ‫‪/telefon/ telfon/‬‬ ‫تلفن‬

‫)مكاملة هامتفية‪ /‬حديث هامتفي(‬ ‫‪/mokâlameye telefoni/‬‬ ‫مكامله ى تلفن‬

‫)برقية(‬ ‫‪/telegram/ telgerâm/‬‬ ‫تلگراف‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫)اتصامل هامتفي أو تلغراف(‬ ‫‪/moxâbare/‬‬ ‫مامبره‬

‫)القميامم بامتصامل هامتفي أو تلغراف(‬ ‫‪/moxâbare kardan/‬‬ ‫مامبره كردن‬

‫)برقية(‬ ‫‪/telegram/ telgerâm/‬‬ ‫تلگرام‬

‫)تعبئة‪ /‬مل(‬ ‫‪/porkardan/‬‬ ‫پركردن‬

‫)صيغة‪ /‬استمامرة(‬ ‫)‪(form‬‬ ‫فرم‬

‫)تقمدي مسامعدة(‬ ‫‪/komak kardan/‬‬ ‫كمك كردن‬

‫)تكلفة‪ /‬كلفة(‬ ‫‪/hazine/‬‬ ‫هزينمه‬

‫)الستلم(‬ ‫‪/girande/‬‬ ‫گينده‬

‫)القميامم بدفع التكلفة(‬ ‫‪/pardâxt kardan/‬‬ ‫پرداخت كردن‬

‫)عملة معدنية خامصة باملامتفَ(‬ ‫‪/skkeye telefon/‬‬ ‫سكه ى تلفن‬

‫)دليل الامتفَ(‬ ‫‪/râhnamâye telefon/‬‬ ‫راهنممامى تلفن‬

‫مكه ههامله ى تلفنه ه )راه دور( ‪) /mokâlameye telefoni (râh-e- dur) /‬مكامل ة‬
‫هامتفية خامرجية(‬

‫)كامبينمة رقم ‪(2‬‬ ‫‪/kâbin šomâreye du/‬‬ ‫كامبي شامره ى دو‬

‫)الطخ مشغول‪ /‬الامتفَ مشغول(‬ ‫‪/xat ?ešδâl ?ast/‬‬ ‫خطخ اشغامل است‬

‫‪) /telefon djâvâb nemidahad/‬ل يرد أحد(‬ ‫تلفن جواب نى دهد‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫)ل أحد يرد(‬ ‫‪/kasi telefon nemidahad/‬‬ ‫كسى تلفن نى دهد‬

‫)انتظر على الامتفَ(‬ ‫‪/pâye telefon bemân/‬‬ ‫پامى تلفن بامن‬

‫)ألو(‬ ‫‪/alu?/‬‬ ‫الو‬

‫)من؟(‬ ‫‪/tše kasi/‬‬ ‫چه كسى؟‬

‫)على الامتفَ‪ /‬يتحدث ف الامتفَ(‬ ‫‪/pošt-e- telefon/‬‬ ‫بشت تلفن‬

‫)التحدث‪ /‬إجراء حديث(‬ ‫‪/sohbat kardan/‬‬ ‫صحبت كردن‬

‫)أريد‪ /‬أرغب‪ /‬أود(‬ ‫‪/mixâham/‬‬ ‫مى خواهم‬

‫)سأامعة الامتفَ(‬ ‫‪/guši/‬‬ ‫گوشى‬

‫‪) /guši-râ- dâšte bâšid/‬الطخ معامك(‬ ‫گوشى را داشته بامشيد‬

‫)خطخ تليفون‪ /‬خطخ هامتفي(‬ ‫‪/xat-e- telefoni/‬‬ ‫خطخ تلفن‬

‫مكههامله ى تلفن ه ‪) /mokâlameye telefoni/‬مكاملة هامتفيههة‪ /‬حههديث هههامتفي‪ /‬مههامبرة‬

‫هامتفية(‬

‫)أرسل‪ /‬قامم بإرسامل(‬ ‫‪/ersâl kard?/‬‬ ‫ارسامل كرد‬

‫)أرسل(‬ ‫‪/ferestâd/‬‬ ‫فرستامد‬

‫)أرسل‪ /‬قامم بإرسامل(‬ ‫‪/moxâbare kard/‬‬ ‫مامبره كرد‬

‫)الرسل(‬ ‫‪/ferestande/‬‬ ‫فرستنمده‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫)إرسامل رساملة‪ /‬إرسامل خطامب(‬ ‫‪/ferestâdan-e- nâme/‬‬ ‫فرستامدن ناممه‬

‫)الستلم(‬ ‫‪/girande/‬‬ ‫گينده‬

‫)عنموان(‬ ‫‪/âdres?/‬‬ ‫آدرس‬

‫)اتصل‪ /‬هامتفَ‪ /‬خامبر(‬ ‫‪/telefon zad/‬‬ ‫تلفن زد‬

‫)اتصل‪ /‬هامتفَ‪ /‬خامبر(‬ ‫‪/telefon kard/‬‬ ‫تلفن كرد‬

‫)رقم الامتفَ‪ /‬رقم التليفون(‬ ‫‪/šomâre-ye- telefon/‬‬ ‫شامره ى تلفن‬

‫)سأامعة الامتفَ‪ /‬سأامعة التليفون(‬ ‫‪/guši-ye- telefon/‬‬ ‫گوشى تلفن‬

‫شامره هامى دستگامه تلفن ‪) /šomâre-ye- dastegâh-e- telefon/‬قرص الرقامم(‬

‫)قرص الرقامم(‬ ‫‪/šomâregir-e- telefon/‬‬ ‫شامره گي تلفن‬

‫)استخدام رقم تليفون‪(/‬‬ ‫‪/šomâre gereftan/‬‬ ‫شامره گرفت‬

‫)ه امتفَ عملههة‪ /‬هههامتفَ يسههتخدم باملعملههة‬ ‫‪/telefon-e- sekeye/‬‬ ‫تلفههن سههكه اى‬
‫العدنية فقمطخ(‬

‫)اطلع مسبق‪ /‬إعلم مسبق(‬ ‫‪/ettela?-e- qabli?/‬‬ ‫اطلع قبلى‬

‫)إنذار‪ /‬تذير(‬ ‫‪/extâr?/‬‬ ‫اخطامر‬

‫)كود الدينمة(‬ ‫‪/šomâre-ye- kod-e- šahr/‬‬ ‫شامره ى كد سهر‬

‫)كود الدينمة(‬ ‫‪/piš šomâre-ye- sahri/‬‬ ‫پيشْ شامره ى شهرى‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫)تليفون دول‪ /‬مهامتفة دولية(‬ ‫‪/telefon be xâredj/‬‬ ‫تلفن به خامرج‬

‫)رساملة رسأية‪ /‬خطامب رسأي(‬ ‫‪/name-ye- rasmi/‬‬ ‫ناممه ى رسأى‬

‫)رساملة عامجلة‪ /‬خطامب عامجل(‬ ‫‪/name-ye- fouri/‬‬ ‫ناممه ى فورى‬

‫)رساملة سرية‪ /‬خطامب سري(‬ ‫‪/name-ye- mahramâne/‬‬ ‫ناممه ى مرمامنه‬

‫)صنمدوق البيد(‬ ‫‪/sanduq-e- post/‬‬ ‫صنمدوق پست‬

‫)استمامرة‪ /‬استبامنة(‬ ‫‪/porsešnâme/‬‬ ‫پرسشنماممه‬

‫)استمامرة‪ /‬استبامنة(‬ ‫‪/taqâzânâme/‬‬ ‫تقمامضامناممه‬

‫)لصق الطامبع البيدي(‬ ‫‪/ tember zadan/‬‬ ‫تب زدن‬

‫‪) /tember bâtel kardan/‬لصق الطامبع البيدي(‬ ‫تب بامطل كردن‬

‫)الرسوم(‬ ‫‪/avârez?/‬‬ ‫عوارض‬

‫)وزن زائد(‬ ‫‪/ezâfe-ye- vazn?/‬‬ ‫اضامفه ى وزن‬

‫)تفريغ(‬ ‫‪/taxleye/‬‬ ‫تليه‬

‫)مظروف(‬ ‫‪/pâketnâme/‬‬ ‫پامكت ناممه‬

‫جع كردن ناممه هام )‪) (djam?kardan-e-nâmehâ‬تميع الرسامئل أو الطامبامت(‬

‫تليه ى صنمدوق پست )‪) (taxleye-ye- sanduq-e- post‬تفريغ صنمدوق البيد(‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫)بريد جوي(‬ ‫‪/post-e- havâyi/‬‬ ‫پست هواي‬

‫)بريد عامدي(‬ ‫‪/post-e- ?âdi/‬‬ ‫پست عامدى‬

‫موقهع تويههل جنمهس ‪) /mouqe?-e- tahvil-e- djens/‬مكامن تسههليم البضههامعة‪ /‬جههة‬

‫تسليم البضامعة(‬

‫)تكلفة بريدية‪ /‬كلفة بريدية(‬ ‫‪/hazine-ye- post/‬‬ ‫هزينمه ى پست‬

‫)تعرفة بريدية‪ /‬السعر البيدي الدد(‬ ‫‪/ta?refe-ye- post/‬‬ ‫تعرفه ى پست‬

‫)إدارة البيد‪ /‬هيئة البيد(‬ ‫‪/edâre-ye- post?/‬‬ ‫اداره ى پست‬

‫)حوالة بريدية(‬ ‫‪/hale-ye- post/‬‬ ‫حواله ى پست‬

‫)حوالة عن طريق البق(‬ ‫‪/hale-ye- telegrâf/‬‬ ‫حواله ى تلگراف‬

‫دف ه ههتچه ى پ ه ههس ان ه ههداز پس ه ههت ‪) /daftartše-ye- pas?andâz-e- post/‬مكت ب‬

‫صنمدوق توفي بريدي‪ /‬مكتب صنمدوق توفي البيد(‬

‫)نامفذة أو شبامك خامص باملتعاممل مع المهور‪،‬ن منمفذ بيع(‬ ‫‪/bâdje/‬‬ ‫بامجه‬

‫)شبامك‪ /‬نامفذة(‬ ‫‪/pandjere/‬‬ ‫پنمجره‬

‫)نامفذة أو شبامك خامص باملتعاممل مع المهور‪ /‬منمفذ بيع(‬ ‫‪/giše/‬‬ ‫گيشه‬

‫)تسليم‪ /‬تويل‪ /‬توزيع(‬ ‫‪/taslim/‬‬ ‫تسليم‬

‫)تسليم‪ /‬تويل‪ /‬توزيع(‬ ‫‪/tahvil/‬‬ ‫تويل‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫)برقية‪ /‬تلغراف(‬ ‫‪/telegrâm/‬‬ ‫تلگرام‬

‫)برقية‪ /‬تلغراف(‬ ‫‪/telegrâf/‬‬ ‫تلگراف‬

‫‪) /telegrâf-e- tasleyat/‬برقية عزاء(‬ ‫تلگراف تسليت‬

‫)برقية تنمئة(‬ ‫‪/telegrâf-e- tahneyat-u- tabrik/‬‬ ‫تلگراف تنميت وتبيك‬

‫)بيامن جركههي‪ /‬شهههامدة‬ ‫‪/bayannâme-ye- gomrogi/‬‬ ‫بيههامن نههاممه ى گمرگههى‬

‫جركية‪ /‬تقمرير جركي(‬

‫واژه هاى مترادف‪:‬‬

‫بامجه‪ :‬گيشه‪،‬ن اتامقكى‪.‬‬

‫ناممه‪ :‬پيامم‪،‬ن پيغامم‪.‬‬

‫هزينمه‪ :‬خرج‪.‬‬

‫ارسامل‪ :‬فرستامدن‪.‬‬

‫پست كردن‪ :‬فرستامدن‪.‬‬

‫پامسپورت‪ :‬گذرناممه‪.‬‬

‫فرم‪ :‬متوا‬

‫دو( متن محاوره اى‪:‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫فيصل دانشجو است‪ .‬اواز اهل عربستامن است‪ .‬سهامل گذشهته بهه ايهران آمههد‪ .‬او در دانشههگامه تهران‬
‫درس مى خواند‪ .‬فيصهل يهك بهامر به عربسهتامن رفتهه اسهت‪ .‬او دوسهت دارد تعطيلت تامبسهتامن را در‬
‫عربستامن بگذراند‪ .‬فيصل خودكههامر را برداشهت ونهاممه اى نوشهت‪ .‬او نهاممه را داخهل پهامكت گذاشههت‬
‫و بههه اداره ى پسههت رفههت‪ .‬او در اينمجههام چنمههد تههب خريههد وبههرروى پههامكت چسه هبامند‪ .‬نشههامن گينههده‬
‫وفرستنمده را بر روى پامكت نوشت و نامم هرا به كامرمنمد اداره ى پست داد‪.......‬‬

‫پستخامنه ى بعدى كجام است؟‬

‫تام پستخامنه ى بعدى خيلى راه است؟‬

‫صنمدوق پست بعدى كجام است؟‬

‫وزن بسته چقمدر است؟‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫مى توان آن را بام پست هواي ارسامل كنمم؟‬

‫پس از چه مدت بسته به مقمصد مى رسد؟‬

‫كجام مى توان تلفن كنمم؟‬

‫بامجه ى تلفن بعدى كجام است؟‬

‫كامرت تلفن داريد؟‬

‫دفتچه ى تلفن داريد؟‬

‫پيشْ شامره ى ملكت عربستامن سعودى داريد؟‬

‫تلفن هيشه اشغامل است‬

‫چه شامره اى گرفته ايد؟‬

‫ابتدا عدد صفر را بگييد‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫الو‪،‬ن بفرمامئيد‬

‫سلم عليكم‪،‬ن منمزل آقامى‪....‬‬

‫بله‪،‬ن بفرمامئيد‬

‫ببخشيد أقامى‪...‬تشريفَ دارند؟‬

‫بله‪،‬ن گوشى حضور شام‬

‫تلفن شامرا مى خواهد‬

‫بام شام كامر داريد‬

‫بله‬

‫سلم آقامى‪ .....‬فيصل هستم‬

‫سلم‪،‬ن چطورى ‪....‬آقام؟‬

‫بسيامر خوب‪،‬ن شام چطورى؟‬

‫خوب‬

‫چه خب؟‬

‫سلمت‬

‫راستشْ من فردا مى خواهم برم دانشگامه‪،‬ن زنگ زدم ببينمم وقت داريد بام هم بروي‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫فردا چه سامعت؟‬

‫سامعت هفت‬

‫بامشه‬

‫خوب‪،‬ن خيلى مزاحت نى شوم‪،‬ن كامرى نداريد‪.‬‬

‫خدا حامفظ‪،‬ن سلم برسامن‬

‫مادر به پسرش با پدرت تماس بگير وبگو زود برگرديد‪ .‬پدر در دانشگاه كار مى كند‬

‫اين تلفن هم كه هه اش اشغامل است‪.‬‬

‫چى گفت؟‬

‫بوق اشغامل مى زند‪.‬‬

‫خوب‪،‬ن دوبامره بگي‬

‫آزاد نشد؟‬

‫چرا؟‬

‫دانشگامه ملك سعود بفرمامئيد‪.‬‬

‫لطلفام وصل كنميد به داخلى ‪333‬‬

‫بله؟‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫سلم قربامن‪،‬ن مى خواستم بام آقامى‪....‬صحبت كنمم‬

‫تشريفَ ندارند‪،‬ن رفت دبه بيمامرستامن‪،‬ن شام؟‬

‫من پسر شامن هستم‬

‫ا‪:‬ر پياممى داريد من به ايشامن مى گوي‬

‫بله‪،‬ن مى شود وقت بياميد‪،‬ن به ايشامن بگوييد بام منمزل تامس بگيند‪.‬‬

‫بله حتمامل‬

‫تشكر‪،‬ن لطفَ كرديد‪،‬ن خدا حامفظ‬

‫خدا حامفظ )گوشى را مى گذارد(‬

‫سه( درك مطلب‪:‬‬

‫الف( به سؤالت داه شده جواب بدهيد‪:‬‬

‫‪ -1‬فيصل جوان خامرجى يام از اهل ايران است؟‬

‫‪...........................................‬‬
‫‪ -2‬براى چه به ايران رفته است؟‬
‫‪...........................................‬‬
‫‪ -3‬پس از پاميامن سامل تصيلى تعطيلت تامبستامن در كجام مى گذراند؟‬
‫‪.............................................................‬‬
‫‪ -4‬چه كسى تبهام چسبامند؟‬
‫‪.............................................................‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪ -5‬براى چنمدمي بامر به عربستامن سعودى بر مى گردد؟‬

‫‪...................................................‬‬
‫‪ -6‬وقت او به منمزل زنگ زد چه كسى اول تلفن را جواب داد؟‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪ -7‬چرا به ‪....‬زنگ زد؟‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪ -8‬وقت ‪....‬شامره را گرفت‪،‬ن تلفن چه بود؟‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪ -9‬فيصل‪،‬ن شام كى هستيد؟‬
‫‪........................................................‬‬
‫جله ى )گوشى را مى گذارد( را توضيح دهيد‪.‬‬ ‫‪-10‬‬
‫‪......................................................‬‬

‫ب( در باره ى تصوير زير‪ ،‬سه سه چهارتا سطر بنويسيد‪:‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫پا( كدام يك جمله هاى داده شده را از گوينده مى شنويم‪:‬‬

‫من پسر ايشامن هستم‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫بله بفرمامييد‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫خوب‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫خيلى مزاحت نى شوم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫بلى‪،‬ن گوشى حضور شام‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫چهار( بلا تلوجه بله واژه هلاى داده شلده‪ ،‬جلا هلاى خلالى‬
‫را كامل كنيد‪:‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫داريد‪ .‬فيصل‪ .‬كجام‪ .‬صحبت‪ .‬رفت‪ .‬ايران‪ .‬ناممه‪ .‬كرديد‪ .‬مقمصد‪ .‬تلفن‪ .‬چنمد بامر‬

‫سامل گذشته فيصل به‪.......‬آمد؟‬ ‫‪-‬‬

‫فيصل چنمد بامر به ايران‪......‬؟‬ ‫‪-‬‬
‫فيصل‪......‬را داخل پامكت گذاشت‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.........‬تبهام را چسبامند‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫كامرت تلفن‪......‬؟‬ ‫‪-‬‬
‫فيصل براى‪........‬به عربستامن بر مى گردد‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫بامجه ى تلفن‪........‬است؟‬ ‫‪-‬‬
‫‪.........‬هيشه اشغامل است‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫سلم قربامن‪،‬ن مى خواستم بام آقامى سعيد‪........‬كنمم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫لطفَ‪.......‬‬ ‫‪-‬‬
‫پس از چه مدت بسته به‪......‬مى رسد؟‬ ‫‪-‬‬

‫پنج( واژه هاى وتراكيب تازه ى متن‪:‬‬

‫الف( هريك از واژه ها ى داده شده‪ ،‬از چه اجزايى ساخته شده است‬

‫دانشجو‪............................................................:‬‬

‫عربستامن‪.............................................................:‬‬

‫آمد‪..................................................................:‬‬

‫درس مى خواند‪...........................................................:‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫تعطيلت‪..................................................................:‬‬

‫ناممه اى‪....................................................................:‬‬

‫گينده‪.....................................................................:‬‬

‫پستخامنه‪....................................................................:‬‬

‫چقمدر‪......................................................................:‬‬

‫سلم برسامن‪..............................................................:‬‬

‫ب( سللاختار واژه هللا وعبللارات زيللر را بنويسلليد‪ ،‬سللپس بللا اسللتفاد ه از آن‪ ،‬جمللله داده‬
‫شده را كامل كنيد‪:‬‬

‫برقرارى ارتبامط‪ .‬تلفن هامى ضرورى‪ .‬اطلعامت تلفن‪ .‬تلفن سكه اى‪ .‬تلفنمچى‪ .‬دفتچه ى‬
‫تلفن‪ .‬اشتبامه گرفتيد‪ .‬كد منمطقمه‪ .‬اداره ى پست‪ .‬تلگراف‪ .‬آزاد نشد‪ .‬چطورى‬

‫نزديكتين‪.........‬كجام است؟‬ ‫‪-‬‬

‫ني‪،‬ن‪.............‬‬ ‫‪-‬‬
‫به‪.........‬زنگ بزنيد‪،‬ن وشامره ى تلفن جامهامي را نى دانيد‪،‬ن بپرسيد‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫بعد از‪................‬منمتظر شنميدن صداى كسى كه گوشى را بهر مهى دارد‪،‬ن مهى‬ ‫‪-‬‬
‫شوي‪.‬‬
‫‪ -‬آيام تلفن‪.......‬؟‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫شام‪.......‬؟‬ ‫‪-‬‬
‫شغل‪.......‬جواب دادن به تلفن است‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪........‬مورد نظر را مى گيي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫آيام ‪.........‬داريد؟‬ ‫‪-‬‬
‫مى خواهم ‪.........‬به عربستامن بفرستم‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫شش( دستور زبان‪:‬‬

‫)گذشته ى نزديك(‬

‫صيغة الامضي القمريب )سامختامر گذشته ى نزديك( هي إحدى صهيغ زمههن الامضههي فه الفامرسههية‪،‬ن‬
‫حيث تتكون من‪) :‬صأفة المفعول من الفعل الساسي‪ +‬الفعللل المسللاعد‪ :‬ام‪ ،‬اى‪ ،‬اسلت‪،‬‬
‫ايم‪ ،‬ايد‪ ،‬اند(‪ .‬أمام استخدام هذه الصيغة‪،‬ن فيد على النمحو التامل‪:‬‬

‫‪ -‬الدللة على حدث استمر حدوثه منمذ فتة ول زال‪.‬‬

‫‪ -‬الدللة على توكيد حدث بدأ وانتهى ف زمن الامضي‪.‬‬

‫الگو‪:‬‬
‫رفته اي‬ ‫مام‬ ‫رفته ام‬ ‫من‬
‫شام رفته ايد‬ ‫تو رفته اى‬
‫ايشامن‪ /‬آنام رفته اند‬ ‫او رفته است‬

‫افعال داده شده را با دقت بخوانيد‪:‬‬

‫‪ -‬بم مسامفرت رفته ايد‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪ -‬حسن خوابيده است‪.‬‬

‫‪ -‬نسيم وسعيد امتحان داده اند‪.‬‬
‫‪ -‬من وهامله آمده ايم‪.‬‬
‫‪ -‬مقمصود اورا فهميده است‪.‬‬
‫‪ -‬على هنموز نيامده است‪.‬‬
‫‪ -‬ممد كتامباميشْ را برداشته است‪.‬‬

‫فعل جملت بال را تشخيص كنيد‪ ،‬ودر جدولى بنويسيد‪.‬‬

‫نهاد وگزاره ى جملت بال را به ترتيب بنويسيد‪.‬‬

‫‪...........................................................‬‬

‫‪...........................................................‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫‪............................................................‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪............................................................‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫مفعول اجبارى واختيارى جملت را پيدا كنيد‪.‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫هفت( ديكته‪:‬‬
‫‪..............................................................................‬‬
‫‪..............................................................................‬‬
‫‪..............................................................................‬‬
‫‪............................................................................‬‬

‫ياد آور‪:‬‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫يتكون الامضي القمريب )گذشته ى نزديك( من‪:‬‬

‫]صأفة المفعول من الفعل الصألي ‪ +‬الفعل المساعد المخفف‪ :‬ام‪ ،‬اى‪ ،‬است‪ ،‬ايم‪،‬‬
‫ايد‪ ،‬اند[‬

‫]صأفت مفعول ‪ +‬فعل معين كوتاه‪ :‬ام‪ ،‬اى‪ ،‬است‪ ،‬ايم‪ ،‬ايد‪ ،‬اند[‬

‫مثامل‪:‬‬

‫ت(‬
‫)قد ن د‬ ‫خوابيده ‪ +‬ام ه ه ه ه ه خوابيده ام‬

‫)قد نت‪،‬ن قد ن م‬
‫ت(‬ ‫خوابيده ‪ +‬اى ه ه ه ه خوابيده اى‬
‫د‬

‫خوابيده ‪ +‬است ه ه ه ه خوابيده است )قد نامم‪،‬ن قد ناممت(‬

‫)قد ننمام(‬ ‫خوابيده ‪ +‬اي ه ه ه ه خوابيده اي‬

‫)قد نتم‪،‬ن قد نتمام‪،‬ن قد نت(خوابيده ‪ +‬اند ه ه ه ه ه خوابيده‬ ‫خوابيده ‪ +‬اي ه ه ه ه خوابيد ايد‬
‫اند )قد نامموا‪،‬ن قد ناممام‪،‬ن قد نن(‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫فرودگاه‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫فرودگاه‬
‫واژگان‬

‫سفر كردن‬ ‫بار‬

‫زنگ زدن‬ ‫باربر‬
‫رزرو كردن‬ ‫بازرسى‬
‫تصميم گرفتن‬ ‫مامور بازرسى‬
‫رفتن‬ ‫كارت پرواز‬
‫تهيه كردن‬ ‫هواپيما‬
‫رسيدن‬ ‫بليط‬
‫فرود آمدن‬ ‫پرواز‬
‫دادن‬ ‫فرودگاه‬
‫گذاردن‬ ‫ترمينال پرواز داخلى‬
‫سوار شدن‬ ‫گذرنامه‬
‫آوردن‬ ‫غير سيگاری ها‬
‫نشستن‬ ‫وسايل سفر‬
‫به زمين نشستن‬ ‫ترازو‬
‫شنيدن‬ ‫وحشتناک‬
‫تكان خوردن‬ ‫لحنى آرام‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫صحبت كردن‬ ‫خلبان هواپيما‬

‫پيدا كردن‬ ‫نقص فنى‬
‫برگشتن‬ ‫خونسرد‬
‫بستن‬ ‫كمربند‬
‫ترسيدن‬ ‫رفتار‬
‫مهماندار‬
‫فرودگاه‬

‫سال گذشته مى خواستم از اصفهان بــه تهــران بــا هواپيمــا ســفر كنــم ‪ .‬بــه‬
‫دفتر هواپيمايى زنــگ زدم تــا بليــط رزرو كنــم‪ .‬امــا پــرواز جــا نمــى داد‪.‬‬
‫تصميم گرفتم به فرودگاه بروم تا از طريق ليست انتظار بليــط تهيــه كنــم‪.‬‬
‫بنابراين ساعت ‪ 8‬صبح يک تاكسى گرفتم وبسوي فرودگاه رفتــم‪ .‬ســاعت‬
‫هشت ونيم به ترمينال پروازهاى داخلى رسيدم‪.‬‬

‫سعيد‪ :‬سلم ‪ ...‬خسته نباشي‪.‬‬

‫كارمند‪ :‬سلم‪ ..‬شما خسته نباشي‪ ..‬بفرماييد‪.‬‬

‫سعيد‪ :‬من می خواهم يک پرواز به اصفهان رزرو کنم‬

‫كارمند‪ :‬براي چند نفر رزرو مى كنيد‪.‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫سعيد‪ :‬لطفاا يک صندلی کنار پنجره برای غير سيگاری ها رزرو كنيد‬

‫كارمند‪ :‬ببخشيد آقا الن ما جای خالی نداريم‬

‫سعيد‪ :‬خوب‪ ..‬پرواز بعدی به اصفهان چه زمانی است‬

‫كارمند‪ :‬امشب ساعت هفت ونيم‪.‬‬

‫سعيد‪ :‬اين هواپيما کی فرود می آيد؟‬

‫كارمند‪ :‬ساعت يک ربع به ده هواپيما فرود مي آيد‪.‬‬

‫سعيد‪ :‬خيلي خوب‪ ،‬ممكن است با اين برواز به اصفهان بروم‪.‬‬

‫كارمند‪ :‬چشم‪..‬لطفا گذرنامه تان را بدهيد‪.‬‬

‫سعيد‪ :‬بفرماييد‪.‬‬

‫كارمند‪ :‬ساكهايتان را روي ترازو بگذاريد‪.‬‬

‫سعيد‪ :‬چه مقدار بار می توانم با خود ببرم‬

‫كارمند‪ :‬بيست کيلو‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫سعيد‪ :‬چی‪ ،‬فقط بيست کيلو؟‬

‫كارمند‪ :‬بلى‪ ..‬واين هم بليت شما و كارت پرواز‬

‫سعيد‪ :‬خيلي ممنون‪ ,‬خدا حاقظ‬

‫بعد‪ ،‬سر وقت سوار هواپيما شدم‪ .‬جايم را پيدا كردم ونشستم ‪ .‬هواپيما بــرواز كــرد‪.‬‬

‫بعد از چند دقيقه صداى وحشتناكى شنيده شد! هواپيما تكــان مــى خــورد‪ .‬بل فاصــله‬

‫صداى خلبان به گوش رسيد كه با لحنى آرام گفت‪ :‬خانم هــا وآقايــان خلبــان هواپيمــا‬

‫صحبت مــى كنــد‪ ,‬متاســفانه هواپيمــا نقــص فنــى پيــدا كــرده اســت ومــا مجبــوريم بــه‬

‫فرودگــاه برگرديــم‪ ،‬لطفــا خونســردى خــود را از دســت ندهيــد! وكمربنــد هايتــان را‬

‫ببنديد‪ .‬من خيلى ترسيده بودم‪ .‬اما رفتار مهماندارهاى هواپيما خيلى عالى بــود‪ .‬آنهــا‬

‫خونسرد بودند‪ .‬چند دقيقه بعد‪ ،‬هواپيما به زمين نشست‪ .‬ما به ســلمت پيــاده شــديم‪.‬‬

‫از آن روز به بعد تصميم گرفتم ديگر با هواپيما مسافرت نكنم‪.‬‬

‫المضارع اللتزامي‬

‫يدل على حدوث فعل في الزمن الحالي بعد أمر أو نهي أو طإلب أو رجاء أو تمني ورغبة‪ .‬ويصرف المصدر طإبقا لقاعدة‪:‬‬

‫ب ‪ +‬المادة الصألية‪ +‬الضمائر الفاعلية المتصلة‬

‫از پدرم خواهش كردم كه پيراهن را براي من بخرد‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫بخرم‬

‫م‬ ‫خر‬ ‫ب‬

‫تمرين ها‬

‫جاهاى خالى را با واژه هاى زير كامل كنيد‪.‬‬

‫رفت وبرگشت – صندوق – مقصد – سرنشينان – خلبان‬

‫پرواز شماره ‪ 241‬به ‪ ....................................‬شيراز ده دقيقه تأخير دارد‪.‬‬

‫در حادثه هوايى ديروز تماام ‪ ....................................‬هواپيما كشته شدند‪.‬‬

‫پوال بليط را به ‪ ....................................‬پرداخت كنيد‪.‬‬

‫ببخشيد آقا يک بليط ‪ ....................................‬براى تهران مى خواهم‪.‬‬

‫براساس داستان بال وقايع زير را به ترتيب مرتب كنيد‪:‬‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫هواپيما به زمين نشست‬

‫او بليط رزرو كرد‬

‫او چمدانهايش را تحويل داد‬

‫او تاكسى گرفت‬

‫موتور هواپيما نقص فنى پيدا كرد‬

‫خلبان گفت كه خونسرد باشيد‬

‫سوال هاى درک مطلب‪:‬‬

‫رفتار مهماندار هاى هواپيما چگونه بود؟‬
‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫چه مشكلى براى هواپيما پيش آمده بود؟‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫خلبان به مسافران چه گفت؟‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫مشترى مى خواست كجا برود؟‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫مشترى بليط يک طرفه گرفت يا رفت وبرگشت؟‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪.....................................................................................................................................................................‬‬

‫جمله هاى زير را به ترتيب مرتب كنيد‪.‬‬

‫به سالن انتظار مى رويد‪.‬‬

‫شماره پرواز اعلم مى شود‬

‫وارد فرودگاه مى شويد‬

‫مامور گمرک بارتان را‬

‫بازرسى مى كند‬

‫كارت پرواز مى گيريد‬

‫به قسمت بازرسى مى رويد‬

‫سوار هواپيما مى شويد‬

‫يک باربر مى گيريد‬

‫بارتان را تحويل مى دهيد‬

‫گذرنامه شما كنترل مى شود‬

‫واژه هاى مترادف واژه هايى را كه زير آنها خط كشيده‪ ،‬پيدا كنيد‪.‬‬

‫فرود آمد – برخاست – مسافرت مى كند – خراب شده – سقوط كرده‬

‫على هميشه با هواپيما سفر مى كند‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫وقتى هواپيما بلند شد ‪ ,‬خلبان به مسافران خوش آمد گفت ‪.‬‬

‫بعد از يک ساعت هواپيما به زمين نشست ‪.‬‬

‫خلبان گفت هواپيما نقص فنى پيداكرده است‪.‬‬

‫جمله هاى زير را بخوانيد وبگوييد چه كسى آنها را بيان مى كند؟‬

‫مسافر‬
‫پرواز شماره ‪ 281‬به مقصد تهران آماده حركت است‬
‫مسئول‬ ‫لطفا ا كمربندهاى ايمنى خود را ببنديد‬
‫فروش بليط‬

‫خلبان‬ ‫مى خواهم ‪ 3‬اردبيهشت براى شيراز بليط رزرو كنم‬

‫گوينده‬ ‫يک طرفه مى خواهيد يا رفت وبرگشت‬
‫فرودگاه‬

‫جمله هاى سمت راست را به واژه هاى سمت چپ مرتبط سازيد‬

‫باربر‬ ‫مكانى كه هواپيما از آن جا به آسمان بلند مى شود وسپس‬
‫فرود مى آيد‬
‫خلبان‬ ‫شخصى كه در هواپيما از مسافران پذيرايى مى كند‬
‫باند پرواز‬ ‫شخصى كه هواپيما را هدايت مى كند‬
‫مهماندار‬ ‫كسى كه در فرودگاه بار مسافران را حمل مى كند‬

‫به سوال هاى زير پاسخ دهيد‪.‬‬

‫آيا تا حال با هواپيما مسافرت كرده ايد؟‬

‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.‬‬

‫آيا در حين مسافرت با هواپيما برايتان مشكلى به وجود آمده است؟‬

‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.‬‬

‫به نظر شما مطمئن ترين وسيله حمل ونقل چيست؟‬

‫‪......................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.‬‬

‫با هر يكي از واژه هاى زير جمله بسازيد‪.‬‬

‫نوع پرواز‬

‫‪........................................................................................................................................................‬‬ ‫مستقيم‬
‫‪.‬‬

‫‪...............................................................................................................................................‬‬ ‫غير مستقيم‬

‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫داخلى‬
‫‪.‬‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬ ‫خارجى‬
‫‪.................‬‬

‫نوع بليط‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬ ‫يک طرفه‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬ ‫رفت وبرگشت‬

‫مصدرهاى مربوط‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬ ‫پياده شدن‬

‫‪.............................................................................. ..............................................................‬‬ ‫بلند شدن‬

‫‪................................................................. ......................................................................‬‬ ‫سوار شدن‬

‫‪..............................................................................................................................‬‬ ‫به زمين نشستن‬

‫مــــــكان‬
‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫بازرسى‬

‫‪...................................................................................................................................................‬‬ ‫اطلعات‬

‫‪.............................................................................................................................................‬‬ ‫سالن انتظار‬

‫بليط‬
‫‪.......................................................................................................................................................‬‬ ‫فروشى‬

‫افـــــــــراد‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬ ‫مسافر‬

‫‪....................................................................................................................................................‬‬ ‫مهماندار‬

‫‪.....................................................................................................................................................‬‬ ‫بازرس‬

‫خلبان‪.......................................................................................................................................‬‬ ‫كمک‬
‫كتاب اول‬ ‫آموزش زبان فارسي‬

‫‪............................................................................................................................................‬‬ ‫مأمورگمرک‬

‫‪..........................................................................................................................................................‬‬ ‫خلبان‬

‫تكليف انشا‪:‬‬

‫به يک آژانس مسافرتى زنگ بزنيد ويک بليط رزرو كنيد‪.‬‬

‫‪....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................................................‬‬