Kabanata 3: Pamamaraan at Pinagkunan ng mga Datos

1. 1. PAMAMARAAN AT PINAGKUNAN NG MGA DATOSPAMAMARAAN AT PINAGKUNAN NG MGA

DATOS PAMAMARAAN AT PINAGKUNAN NG MGA DATOS PAMAMARAAN AT PINAGKUNAN NG MGA
DATOSPAMAMARAAN AT PINAGKUNAN NG MGA DATOS
2. 2. A.DISENYO AT METODO -Ipinapaliwanag ang disenyo o metodo sa pagsasagawa ng pananaliksik na
maaaring palarawan, historikal o kaya’y eksperimental.
3. 3. - Ang pamaraan ng pananaliksik ay nararapat na ibagay sa layunin ng pananaliksik. Tinatalakay ang
ginamit na paraan ng mananaliksik sa pagsasagawa ng sulatin.
4. 4. - Kasamang inilalahad ang dahilan ng pagkakapili ng naturang uri o paraan ng pananaliksik at maging
ang mga natagpuang kalakasan at kahinaan ng nasabing pamamaraan para sa pag- aaral.
5. 5. B. POPULASYON AT LUGAR NG PANANALIKSIK --Naglalaman ng tiyak na bilang ng mga kasangkot sa
pag-aaral, tiyak na lugar at ang hangganan ng kaniyang paksang tatalakayin sa pananaliksik pati na ang
tiyak na panahong sakop ng pag-aaral.
6. 6. Mga Katanungang Dapat Sagutin: 1. Sino ang kasangkot sa pag-aaral? 2. Ilan ang kasangkkot? 3. Paano
sila pipiliin?
7. 7.  Dito nakasaad kung ilang respondente ang kailangan mula sa buong populasyon kaya kailangan ang
tinatawag na sample.
8. 8. Ang pagkuha ng sample ay karaniwang ginagawa dahil sa: 1. Malubhang magastos ang pagkuha ng
buong populasyon.
9. 9. Ang pagkuha ng sample ay karaniwang ginagawa dahil sa: 2. Maraming oras ang nagagamit para
maabot ang sinasabing target na populasyon.
10. 10. Ang pagkuha ng sample ay karaniwang ginagawa dahil sa: 3. Ang mga mananaliksik ay
nakapaghihinuha at nakakapaglahat tungkol sa target na populasyon
11. 11. Ang pagkuha ng sample ay karaniwang ginagawa dahil sa: Isang napakagandang karanasan malanman
ang tungkol sa isang malaking populasyon mula sa isang sampling.
12. 12. Sample ang tawag sa kumakatawan sa kabuuang populasyon o ang pagkuha ng bahagi mula sa isang
malaking populasyon.
13. 13. Maari ring ang sample ay maliit na grupo na iyong inoobserbahan at ang populasyon ay mas malaking
grupong inaaplayan ng paglalahat o generalization.
14. 14. Random Sampling - Pinakatanyag na pagkuha ng sample dahil tinatawag din itong lottery o raffle na
sampling.
15. 15. Random Sampling - Napakadaling unawain at gawin kung saan pantay- pantay ang pagkakataon ng
bawat indibidwal na mapabilang sa sample.
16. 16. Halimbawa - Napakadaling unawain at gawin kung saan pantay- pantay ang pagkakataon ng bawat
indibidwal na mapabilang sa sample.
17. 17. Ang populasyon ay may 200 at 20% ang pipiliin. Lahat ng mga pangalan ay isa-isang isusulat sa
magkakahiwalay na pirasong papel at itutupi. Ipapasok ang mga ito sa isang lalagyan tulad ng garapon at
aalugin hanggang masiguradong nahalo nang husto.
18. 18. Bubunot ng 40 kapirasong papel at ang mga ito ang magsisilbing mga respondente. Siguraduhing hindi
sisilipin ang mga kapiraso ng papel para maiwasan ang pagiging bias.
19. 19. C. KASANGKAPAN SA PANGANGALAP NG DATOS -- inilalahad ng mananaliksik ang mga detalye sa
paraan ng pangongolekta ng datos na kinakailangan o ginamit upang matugunan ang mga suliraning
ipinapahayag sa pag-aaral.
20. 20. - Ginamitan ba ng sarbey, pakikipanayam, talatanungan (quetionaire-checklist), ilang napasali, paano
ang naging pangongolekta ng datos, gaano katagal ang inubos na panahon sa pagpapamudmod o sa
pangongolekta ng datos, ano ang naging kondisyon ng pangongolekta , ano-ano ang mga
21. 21. Tatlong Pangunahing Pinagkukunan ng Datos A. Talatanungan - ginagamit ng mananaliksik kung saan
ay sinusulat ang mga tanong at pinapasagutan sa mga respondente nito. Itp ang pinakamadaling paraan ng
pangangalap ng datos.
22. 22. Dalawang Uri Ng Talatanungan - Open Ended - ang mga respondente ay malaya sa pagsagot. - Close
Ended - uri ng talatanungan na may pagpipilian.
23. 23. Panuto: Lagyan ng tsek ang antas ng iyong kakayahan sa paggamit ng iba’t obang application program.
Gamitin ang gabay na eskala sa ibaba: 4- mataas na kakayahan (very competent) – napakahusay na
nakapagsasagawa ng kasanayan. 3- may kakayahan (competent) – mahusay na nakapagsasagawa ng
kasanayan. 2- may bahagyang kakayahan (moderately competent) – nakapagsasagawa sa pamamagitan
ng paguulit-ulit. 1- walang kakayahan (not competent) walang kakayahang magsagawa. Mga Aytem 4 3 2 1
1. Pagsimula ng word processor (paglikha ng dokumento, pag-encode, pag-edit, pamimili ng font, atbp.) 2.
Pangangasiwa ng file (Pag-save ng dokumento, pag-retrieve ng dokumento, pag-print at pagdelete ng file)
 3. Pagpormat ng dokumento (pagtatala,pag-bullet at pagbilang, pagsasaayos, pagpakita at pagtago ng teks)
4. Pag-proofread ng dokumento (pagwasto ng baybay, gramatika, paghanap ng kaugnay na mga salita) 5.
Paglagay at pag-edit ng graphics (larawan, clip art, word art, pagguhit, grap, equation)
24. 24. Mga Bentahe ng Talatanungan - Madaling buuin. - Ang mga tugon ay madaling ilista sa talahanayan. -
Malaya ang mga respondente sa pagsagot. - Madaling ipamahagi. - Maaaring di sagutin ng mga
respondente ang mga ibang tanong lalo na kapag ito ay
25. 25. Mga Disbentahe ng Talatanungan - Hindi maaari sa mga di amrunong bumasa at sumulat. - May mga
talatanungan na di na naibabalik. - Kung may maling impormasyon ay hindi maitatama agad. - May mga
respondente na hinahayaang blangko ang ilang mga tanong dahil maaaring hindi niya ito
26. 26. Mga Disbentahe ng Talatanungan - Napipilitan ang mga respondenteng piliin ang mga kasagutan kahit
hindi ito ang nais niyang kasagutan tulad ng oo o hindi na tugon.
27. 27. Mga Katangian ng Epektibong mga Tanong - Nararapat na maging malinaw ang lengguwahe, ang
bokabularyo at estruktura. Ang konseptwal na antas ng tanong ay dapat na angkop sa mga kakayahan at
karanasan ng mga respondente. - Ang nilalaman o paksa ng
28. 28. Mga Katangian ng Epektibong mga Tanong - Ang tanong ay nararapat na nagpapakita ng isang layunin.
- Dapat na malaya ang tanong sa anumang mga palagay. - Ang tanong ay bukas sa anumang mungkahi.
29. 29. Mga Hakbang sa Pagbuo ng Talatanungan - Magsaliksik sa silid aklatan dahil may mga tanong sa tesis
o disertasyon na makakatulong sa pagbuo ng sarbey. - Magtanong sa mga bihasa tulad ng mga dalubguro
sa pananaliksik. - Isulat ang mga tanong. -
30. 30. B. Pakikipanayam - Ito ay isinasagawa kung posible ang interaksyong personal. Dalawang Uri ng
Pakikipanayam 1.Binalangkas na Pakikipanayam o Structured Interview - Ang mga tanong ay nakalahad
nang tiyak sa permanenteng listahan o tinatawag din itong gabay sa pakikipanayam o interview guide.
31. 31. Dalawang Uri ng Pakikipanayam 1.Binalangkas na Pakikipanayam o Structured Interview - Ang
nakikipanayam ay nagtatanong nang walang labis at walang kulang ayon sa pagkasunod- sunod sa
listahan. Kung susundin ang pamantayan, minsan lamang niya ibibigay ang tanong, hindi siya dapat lumayo
sa pagkakaayos at hindi magtatanong ng karagdagang
32. 32. Halimbawa: Tanong: Gaano kaepektibo ang paggamit ng kagamitang pampagtuturo? _____
napakaepektibo _____ epektibo _____ hindi epektibo Tanong: Sa iyong opinyon , kailangan pa bang bumuo
ng kagamitang pampagtuturo sa larangan ng edukasyon? ______ oo
33. 33. Dalawang Uri ng Pakikipanayam 2. Di-Binalangkas na Pakikipanayam o Unstructured Interview -
Bagamat ang kumakapanayam ay may listahan ng mga tanong, hindi niya kailangang sundin ang
pagkasunod-sunod ng mga nito. Bukod doon, malaya niyang ulitin ang tanong at tumatalakay pa sa ibang
punto na inaakala niyang makakatulong at kapaki-pakinabang
34. 34. Halimbawa: Tanong: Ilarawan ang estado ng kagamitang pampagtuturo sa pananaliksik sa larangan ng
edukasyon. Tanong: Sa iyong opinyon , kailangan pa bang bumuo ng kagamitang pampagtuturo sa
larangan ng edukasyon?
35. 35. Mga Dapat Tandaan sa Panayam Bago ang panayam: 1. Tiyakin ang taong kakapanayamin. 2.
Makipag-ugnayan sa kakapanayamin at itakda ang petsa at lugar ng panayam. 3. Magsaliksik tungkol sa
paksa at taong kakapanayamin. 4. Maghanda ng gabay na tanong.
36. 36. Mga Dapat Tandaan sa Panayam Aktuwal na Panayam 1. Dumating sa takdang oras at lugar ng
panayam. 2. Magpakilala sa kakapanayamin at bigyan siya ng malinaw na background tungkol sa paksa at
layon ng panayam. 3. Isagawa ang panayam sa
37. 37. Mga Dapat Tandaan sa Panayam Pagkatapos ng Panayam 1. Gawan ng wastong identipikasyon ang
file na ginamit sa pakikipanayam; gayundin ang mga tala. 2. Gawan ng transkripsyon ang file ng panayam.
38. 38. C. Obserbasyon - kinakapalooban ito ng obserbasyon ng mananaliksik sa sitwasyong pinag-aaralan.
Ang mananaliksik ay nakatugon sa tuwirang paglalarawan ng sitwasyong pinag-aaralan at ang
pinakamabuting paraan para makamit ang layuning ito ay ang pagmamasid.
39. 39. Dalawang Uri ng Obserbasyon 1. Di-pormal na obserbasyon - itinatala lamang ang mga napag- usapan
at walang limitasyon sa mga impormasyon. 2. Pormal na obserbasyon o structured observation - Itinatala
rito kung ano lamang ang nais obserbahan at ang mga posibleng kasagutan ay binalangkas. Limitado
lamang ang mga