Soalan tutorial

1. Berikan definisi ketaksamaan peluang pendidikan berdasarkan konteks pendidikan di Malaysia.

2. Ketidaksamaan peluang pendidikan telah memberikan implikasi sama ada kepada individu,
masyarakat mahupun negara. Berikan dua implikasi tersebut kepada ketiga-tiga aspek berikut.

3. Ketidaksamaan peluang pendidikan berlaku disebabkan oleh pelbagai faktor. Berikan faktor-
faktor tersebut berdasarkan aspek-aspek tersebut.

i. Jantina

Murid perempuan dan lelaki masing-masing pilih mata pelajaran yang bersifat lebih ke arah mereka.
Menurut kajian Mohd Uzi Dollah (2003), minat pelajar ke atas
mata pelajaran Matematik bagi murid tingkatan empat di tiga buah sekolah menunjukkan
bahawa pelajar lelaki lebih cenderung untuk fokus pada subjek Matematik berbanding
subjek Bahasa Melayu yang didominasi oleh pelajar perempuan. Selain itu, isu unsur bias antara
lelaki dan perempuan menyebabkan berlakunya ketidaksamaan peluang pendidikan. Menurut
Zalizan, et.al (2005), guru perempuan kurang memberi perhatian kepada pelajar lelaki yang dianggap
bermasalah di dalam kelas. Guru lebih memberikan perhatian kepada perempuan yang sering
mengikut arahan guru dan mudah untuk dikawal.

ii. Kelas sosial

Kesamarataan peluang pendidikan dihalang dari segi kelas sosial kerana murid berada dapat pilihan
pendidikan yang berlebihan seperti melanjutkan pelajaran di dalam atau luar negara. Selain itu,
suasana tempat tinggal, tahap kesihatan dan kemampuan membeli kemudahan ICT turut aka
menyebabkan ketidaksamaan peluang pendidikan.