MASUSING Paaralan Alfonso NHS Baitang 10

BANGHAY- Guro Michelle C. Montenegro Asignatura Filipino

ARALIN Petsa at Oras Oktubre 10, 2019-10-09 Markahan Ikalawa
9:50-10:50/ Alvarez

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at
Pangnilalaman pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan
Ang mag-aral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa
B. Pamantayan sa Pagganap mga isinagawang critque tungkol sa alimang akdang
pampanitikang Mediterranean
F10PT-IIc-d-70
Naibibigay ang kahulugan ng matatalinghagang
C. Mga Kasanayang pananalita na ginamit sa tula
Pampagkatuto/Layunin  Natutukoy ang tayutay at uri nito na ginamit sa
pahayag.
 Nakabubuo ng mga pahayag gamit ang tayutay
II. PAKSA
MODYUL 2- Aralin 4
WIKA AT GRAMATIKA: Tayutay/Uri ng Tayutay
(CONSTRUCTIVISM APPROACH- Thingking Skill - RFMD)
III. MGA KAGAMITAN

A. Sanggunian: Panitikang pandaigdig ph. 56-73

B. Iba pang kagamitang pampagtuturo: LED TV, Laptop

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral at/o Panimula
(R- Recall)

Estratehiya: Pagpapakita ng naging Kasunduan

Ipapaskil ng bawat pangkat ang tula na kanilang nabuo na may ibat’ ibang paksa.
Unang Pangkat- tungkol sa kalikasan
Ikalawang Pangkat- tungkol sa pamilya
Ikatlong Pangkat- tungkol sa kaibigan
Ikaapat na Pangkat- tungkol sa pag-ibig
Ikalimang Pangkat- tungkol sa inyong bayan

B. Pangganyak

Basahin at suriin ang mga ginawang tula at sagutin ang mga tanong na:
1. Ano ano ang mga matatalinhagang salita ang makikita sa tula?
2. Ano ang ibig ipahiwatig ng ng matatalinhagang salita?

Pahina 1 of 5
Pagganyak na tanong
Sa pagpapatuloy ng ating aralin, sisikapin nating tuklasin kung ano
ano ang kahalagahan ng matatalinhagang salita sa tula at maging sa pang-araw araw na
buhay.
Sasagutin ang tanong na :
1. Mayroon pa ba sa kasalukuyan ang gumagamit ng matatalinhagang pananalita?
2. Paano nakatutulong ang paggamit ng matatalinhagang pananalita?

C. Paglalahad ng Aralin

(M- Model)

Pagtalakay sa Tayutay at Uri ng Tayutay

 Simili o Pagtutulad
 Metapora o Pagwawangis
 Personipikasyon o Pagsasatao
 Hyperboli o Pagmamalabis
 Apostrophe o Pagtawag
 Pagpapalit tawag
 Pag-uyam

D. Pagtalakay sa Aralin

(F- Familiarize)

Gawaing Pagpapaunawa (tungo sa pormatibong pagtataya #1)

PANGKATANG GAWAIN:
Bibigyan ang mga mag-aaral ng 10 minuto para maghanda sa gawain.

UNANG PANGKAT: Gumamit ng matalinhagang pananalita o tayutay sa

pamamagitan ng isang awit
IKALAWANG PANGKAT: Gumamit ng matalinhagang pananalita o tayutay
sa pamamagitan ng skit.
IKATLONG PANGKAT : Gumamit ng matalinhagang pananalita o tayutay sa
pamamagitan ng talk show

IKAAPAT NA PANGKAT: Gumamit ng matalinhagang pananalita o tayutay sa

pamamagitan ng mga linya sa isang telenobela.

Input ng Guro
Pagmamarka sa mga gawain ng bawat pangkat.

Pahina 2 of 5
 RUBRIKS SA PANGKATANG GAWAIN
BATAYAN Napakahusay Mahusay Di-gaanong Nangangailangan
Mahusay ng Pagpapabuti
Lubos na Naipahatid ang Di-gaanong Di naiparating
Nilalaman naipahatid ang nilalaman o naiparating ang nilalaman o
at Organisasyon ng nilalaman o kaisipan na ang nilalaman kaisipan na nais
mga Kaisipan o kaisipan na nais iparating o kaisipan na iparating sa
Mensahe nais iparating sa manonood nais iparating manonood (1)
(4) sa manonood (3) sa manonood
(4) (2)
Lubos na Kinakitaan ng Di-gaanong Di kinakitaan ng
kinakitaan ng kasiningan ang kinakitaan ng kasiningan ang
kasiningan ang pamamaraang kasiningan pamamaraang
pamamaraang ginamit ng ang ginamit ng
Istilo/Pagkamalikhain ginamit ng pangkat sa pamamaraang pangkat sa
(3) pangkat sa presentasyon ginamit ng presentasyon (0)
presentasyon (2) pangkat sa
(3) presentasyon
(1)
Lubos na Nagpamalas Di-gaanong Di nagpamalas
nagpamalas ng pagkakaisa nagpamalas ng pagkakaisa
Kaisahan ng ng pagkakaisa ang bawat ng pagkakaisa ang bawat
Pangkat o ang bawat miyembro sa ang bawat miyembro sa
Kooperasyon miyembro sa kanilang miyembro sa kanilang gawain
(3) kanilang gawain (2) kanilang (0)
gawain (3) gawain (1)

Paglalapat

(D- Decide)

1. Mayroon pa ba sa kasalukuyan ang gumagamit ng matatalinhagang pananalita?

Patunayan.
2. Paano nakatutulong ang paggamit ng matatalinhagang pananalita? Ipaliwanag

IV. PAGTATAYA

Panuto: Tukuyin ang tayutay na makikita sa bawat pahayag. Pagkatapos, kilalanin ang
uri ng tayutay na ginamit at ibigay ang kahulugan nito.
1. Para ng halamang lumaki sa tubig,
Daho’y nalanta munting di madilig,
kinalulunoy ang sandaling init,
Gayon din ang pusong sa tuwa’y manaig.
(Florante at Laura)

Pahina 3 of 5
 2. Lumuha ang langit
at ang mundo ay nanliit
kumakaway sa bakod
ang anghel na nakatanod.
(Saranggola ni Pepe)

3. Nang isilang ka sa mundong ito,

Laking tuwa ng magulang mo
At ang kamay nila ang iyong ilaw.
(Anak ni Freddie Aguilar)

4. Siya ang berdugo

Na bahid ng dugo
Hawak ay gatilyo
Dugo’y kumukulo.

4. Ang pag-ibig ko sa iyo

ay lansones na malasa
Ganyan din ang pagsinta mong
may lamukot na ligaya.

Takdang Aralin:
Sumipi ng isang tula na ginamitan ng tayutay. Isulat Ito sa inyong kwaderno.
Tukuyin ang uri at ibigay ang kahulugan nito.

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nagtamo ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng mga
gawaing pagpapahusay
(remedial)
C. Nakatulong ba ang
pagpapahusay (remedial)?
Bilang ng mag-aaral na
naunawaan ang aralin
Pahina 4 of 5
D. Bilang ng mag-aaral na
patuloy na
nangangailangan ng
pagpapahusay
(remediation)
E. Alin sa aking pagtuturo
ang nag ing epektibo?
Bakit?
F. Ano-ano ang aking naging
suliranin na maaaring
malutas sa tulong ng aking
punongguro Bat
superbisor?
G. Anong mga inobasyon o
lokalisasyon sa mga
kagamitan ang ginamit
/natuklasan ko na nais
kong ibahagi sa ibang
guro?

Inihanda ni: Binigyang-pansin ni:

Michelle C. Montenegro Mylene R. Lescano

Guro I Ulong Guro I

Itinala ni:

Donato A. Bataclan
Punong Guro II

Pahina 5 of 5