Jojie AP Q3WK2DAY3

GRADES 1 TO 12 School: POLANCO CENTRAL Grade V
DAILY LESSON SCHOOL Level:

Teacher: MARILISA E. MALAGUENO Learning ARALING
PLAN
Area: PANLIPUNAN
Time: WEEK 2 day 3 Quarter: IKATLO
Araw: Miyerkules Petsa: NOBYEMBRE 6 , 2019

I.LAYUNIN
A. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 2.1.2.1. Napaghahambing ang mga tradisyunal at di tradisyunal na
(Isulat ang code ng bawat papel ng
kasanayan) babae sa lipunan ng sinaunang Pilipino at sa panahon ng
kolonyalismo.
2.1.2.2. Naipakikita ang paghahambing gamit ang malikhaing
pamamaraan
tungkol sa tradisyunal at di tradisyunal na papel ng babae sa
lipunan.
2.1.2.3. Naiigagalang ang mga kababaihan sa lipunan.
II.NILALAMAN Antas ng Katayuan ng mga Pilipino
III.KAGAMITANG PANTURO Pilipinas Bansang Malaya p. 72-73, Kasaysayang

A. Sanggunian Pilipino p.76-77
IV.PAMARAAN
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng 1. Balitaan tungkol sa napapanahong isyu.
bagong aralin 2. Balik-aral
 Batay sa araling tinalakay natin kahapon, ano ang kahulugan ng
tradisyunal at di-tradisyunal na papel ng kababaihan sa lipunan?
 Magbigay ng halimbawa sa bawat isa.
3. Panimulang Pagtataya
Panuto: Basahing mabuti ang bawat tanong. Piliin at isulat ang titik
nang
tamang sagot.
1. Sa mga pamayanang nasakop ng mga Espanyol, ang mga babae
ay naging huwaran ng buhay na relihiyoso. Ano ang patunay dito?
A. Nag-aalaga sila ng may sakit.
B. Madasalin at pasimba sila.
C. Dumadalo sa pagpupulong
D. Nagtatanim sila sa bukid.
2. Kinakitaan ng mahalagang kontribusyon ang mga kababaihan sa
panahon ng Espanyol lalo na ang mga ina, anong gawain ang
ginampanan nila?
A. Paglalaba sa ilog.
B. Pagtuturo sa mga paaralan.
C. Pagbibigay ng halaga sa pamilya.
D. Pag-aalaga ng ibat-ibang uri ng hayop.
3. Mayroon ding mga kababaihan noon na nakipaglaban naman
upang isulong ang kalayaan ng bansa. Isa sa kabilang dito ay si
____________.
A. Lea Salonga C. Gabriela Silang
B. Carmen Planas D. Corazon Aquino
4. Makikita rin ang pagpapahalaga sa mga babae kapag malapit na
itong ikasal. Alin sa mga sumusunod ang naglalarawan dito?
A. Naglilingkod muna ang lalaki sa pamilya ng babae bilang
tanda ng paggalang.
B. Hinahayaan ang babae na gawin ang mga gustong gawin.
C. Nagpapatahi ng mamahaling damit pangkasal.
D. Hindi pinaliligo ng isang linggo.
5. Bihira ang mga babaeng nabigyan ng tungkuling pangkabuhayan
at pampulitika sa panahon n gating mga ninuno. Ano ang dahilan
nito?
A. Dahil sa paniniwalang babae lang sila.
B. Dahil sila ay walang kakayanan
C. Dahil sila ay magaganda
D. Dahil sa paniniwalang mahina ang loob nila at walang
kakayahang humarap sa gulo at pagsubok.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magpapakita ng larawan na nagpapakita ng mga bahaging

ginampanan
ng kababaihan tradisyunal at di tradisyunal.
Susuriin ito ng mga bata
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa 1. Gawain
sa bagong aralin Pagdulog: Constructivism
Estratehiya: Direct Instruction
Pangkatang Gawain
PANGKAT I
Panuto: Suriin ang mga larawan. Paghambingin ang dalawang
larawang
ito. Itala ang pagkakaiba nila batay sa bahaging ginampanan ng
babae sa
larawan sa pamamagitan ng isang awit
PANGKAT I
Panuto: Suriin ang mga larawan. Paghambingin ang dalawang
larawang ito. Itala ang pagkakaiba nila batay sa bahaging
ginampanan
ng babae sa larawan sa pamamagitan ng pagsulat ng isang tula.
PANGKAT III
Panuto: Suriin ang ikatlong hanay na mga larawan. Paghambingin
ang
dalawang larawang ito. Itala ang pagkakaiba nila batay sa bahaging
ginampanan ng babae sa larawan sa pamamagitan ng pagsasadula
ditto
D. Pagtalakay ng bagong konsepto a.) Pag-uulat ng bawat pangkat

at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Bibigyan ng pagkakataon na makapagtanungan ang bawat
at paglalahad ng bagong pangkat batay sa kanilang iniulat. Gagabayan ng guro. Sasagutin
kasanayan #2 ang iba pang karagdagang tanong na itatanong ng guro.
Ipauunawa ang ginawa nilang paghahambing
F. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo  Sa inyong palagay, nabibigyan ba ng wastong pagpapahalaga ang
sa Formative Assessment) lahat ng mga kababaihan sa bansa sa kanilang mga papel na
ginagampanan sa lipunan?
 Bilang isang mag-aaral, paano ninyo maipakikita ang inyong
pagpapahalaga sa mga babae sa lipunan lalo’t higit sa inyong ina?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay /Paglalahat PANUTO: Paghambingin ang mga sumusunod na bahaging
ginampanan
ng mga kababaihan sa lipunan. Itala ang inyong paghahambing sa
talaang
H,.Paglalahat ng ARALIN tsar
 May pagkakaiba ba ang mga papel na ginampanan ng mga babae

noon sa lipunan sa kasalukuyang panahon? Ano ito?
 May pagkakaiba ang mga papel na ginampanan ng kababaihan
noon sa lipunan sa kasalukuyang panahon dulot ito ng
makabagong panahon. Naging pantay na ang karapatan ng
kababaihan at kalalakihan sa kasalukuyang panahon
I. PAGTATAYA
Panuto: Basahing mabuti ang bawat sitwasyon. Piliin at isulat ang titik nang
tamang sagot.
1. Sa mga pamayanang nasakop ng Espanyol, ang mga babae ay naging
huwaran ng buhay na panrelihiyon, sa kasalukuyang panahon ganito pa rin
ba ang naging papel ng mga kababaihan?
A. Hindi, dahil hindi na sila nagsisimba ngayon.
B. Oo, dahil maraming nagmamadre ngayon.
C. Hindi, dahil mga kalalakihan na lang ngayon ang nagsisimba.
D. Oo, dahil hanggang sa ngayon madasalin at palasimba sila.
2. Hindi naging madali sa mga kababaihan ang magkaroon ng responsibilidad
sa lipunan noong panahon ng Espanyol subalit sa kasalukuyang panahon
nabibigyan na ng pagkakataon ang mga kababaihan na humawak ng pwesto
sa pamahalaan at maging pinuno ng isang samahan. Ano ang naging
paniniwala ng mga Espanyol sa mga kababaihan noon?
A. Dahil sila ay babae lamang.
B. Dahil sila ay mababait.
C. Dahil sila ay mahihinhin.
D. Dahil sila ay may mahinang loob at walang kakayahang humarap sa
gulo.
3. Isa sa tradiyunal na bahaging ginampanan ng mga babae sa lipunan ay ang
pagbibigay ng halaga sa pamilya tulad ng buong husay na pag-aalaga sa
kanilang mga anak. Sa panahon ngayon, lahat ba ng mga ina ay tumitigil na
lang sa bahay upang alagaan ang mga anak?
A. Oo, dahil trabaho nila iyon.
B. Oo, dahil mahal nila ang mga anak.
C. Hindi, dahil mas gusto nilang mag-alaga ng ibang tao.
D. Hindi, dahil ang iba napipilitang maghanap buhay upang maibigay ang
pangangailangan ng pamilya.
4. Noon pa man, iginagalang sa buong barangay ang mga babae. Kapag ang
isang mag-anak ay naglalakad sa kalsada, ang ina at mga anak na babae ay
nauuna sa mga lalaki. Sa kasalukuyan, hindi na ito masyadong namamasid
dahilan na rin sa pagbabago ng panahon. Sa tradisyunal na paniniwala, ano
daw ang ipinakikita kapag ang nauna sa paglalakad ang mga lalaki?
A. kayabangan C. kawalang-galang
B. kahinaan D. kalapastanganan
5. Isa sa di tradisyunal na bahaging ginagampanan ng mga kababaihan sa
ngayon ay nakadadalo na sila sa anumang kasayahan saanmang lugar. Ano
naman ang ipinatutupad noon bilang bahagi ng tradisyunal na paniniwala?
A. Nanonood lang sila sa labas.
B. Nakadadalo din sila sa anumang kasayahan.
C. Walang kasayahang dapat daluhan ang mga babae.
D. Hindi sila pinahihintulutang dumalo sa anumang kasayahan nang
walang bantay o kasamang titingin sa kanila upang matiyak ang
kanilang kaligtasan
V.MGA TALA
1. Mastery Learning
2. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% at higit pa sa pagtataya
3. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
GRADES 1 TO 12 School: POLANCO CENTRAL Grade

PLAN Teacher: Learning ARALING
Area: PANLIPUNAN
Time: WEEK 2 DAY 3 Quarter: IKATLO
Araw: Martes, Petsa: September 10,2019

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
II.NILALAMAN
III.KAGAMITANG PANTURO K-12 CGp 27

Sanggunian TG79-80
LM 173-174,
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o Hayaang magbigay ang mga bata ng mga salitang
pagsisimula ng bagong may kambal katinig.
aralin (Magsagawa ng isang pangkatang paligsahan. )
B.Paghahabi sa layunin ng
aralin Ano ang naiisip mo kapag naririnig ang salitang
Pasko? Bakit?
C.Pag-uugnay ng mga Basahin ang kuwento tungkol kay Lea sa LM pahina

halimbawa sa bagong 62
aralin
D.Pagtalakay ng bagong Ano ang nakita ni Lea?

konsepto at paglalahad ng 1. Bakit siya tuwang-tuwa?
bagong kasanayan #1 2. Paano niya naipakita ang pakikipagkapwa- tao?
3. Ibigay ang ginamit niyang pansulat sa paggawa ng
kard.
4. Ano ang tawag sa salitang may salungguhit sa
pangungusap?
E.Pagtalakay ng bagong Ano-anong salita ang may kambal katinig sa kuwento?

konsepto at paglalahad ng Anong kambal katinig ang narito?
bagong kasanayan #2 Magbigay ng mga salitang may kambal-katinig na –kr.
F.Paglinang sa Kabihasnan Isagawa ang Gawin Natin sa LM sa pahina 63

(Tungo sa Formative Kopyahin sa kuwaderno ang ngalan ng mga larawan
Assessment) at bilugan ang kambal-katinig na makikita rito
Krus
Pangkatin ang mga bata. Ipagawa ang Sanayin Natin
sa LM pahina 63
Gumawa ng mga pangungusap gamit ang mga
salitang:
krus krudo krayola
G.Paglalapat ng aralin sa pang- Ang kambal-katinig ay dalawang pinagsamang katinig

araw-araw na buhay /Paglalahat na bumubuo ng tunog.
H..Pagtataya ng Aralin
Hanapin sa loob ng kahon ang salitang angkop sa bawat pangungusap.
Dram dragon dribol

Drama drayber
1.Maingat magmaneho ang tatay kong _________________.

2.Mahilig si Nanay manood ng _______________ sa telebiyon.
3.Magaling si Kuya mag ____________ bola.
4.Ang tubig sa __________________ ay mapupuno na.
5.Malaki ang pagkakaguhit ng __________ sa larawan.
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
2.Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% at higit pa
sa pagtataya
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

PLAN Teacher: Learning FILIPINO
Area:
Time: WEEK 5 Quarter: IKALAWA
Araw: Miyerkules, Petsa: September 11,2019

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Natutukoy ang mga panghalip pananong
Pagkatuto F2WG-IIc-d-4
kasanayan)
II.NILALAMAN Aralin 5: Kuwento Mo, Pakikinggan Ko!
Panghalip Pananong
III.KAGAMITANG PANTURO K-12 CG P. 26
Sanggunian TG P.79-80
LM P.202-203
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o Ipagawa ang Tukoy Alam sa T.G pahina 80
pagsisimula ng bagong Ilan na ang nakarating sa palengke?
aralin Ano-ano ang makikita dito?
Pagbabahaginan ng sariling karanasan ng mga bata.
aralin Paglalahad
Maglaro ng “Magtanungan Tayo”
Hayaang magtanungan ang mga bata tungkol sa
kanilang mga paborito.
C.Pag-uugnay ng mga Ipabasa isang usapan ni Mely at Nanay pahina 64-64

halimbawa sa bagong
aralin
D.Pagtalakay ng bagong . Saan pupunta sina Mely at Nanay?

konsepto at paglalahad ng 2. Ano-ano ang bibilhin nila?
bagong kasanayan #1 3. Alin ang kanilang uunahin?
4. Ilan ang isdang bibilhin nila?
5. Kanino sila bibili ngisda?
6. Ano ang tawag sa mga salitang ginamit sa
pagtatanong?
E.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng Paano niyo maipapakita ang paggalang sa mga
bagong kasanayan #2 matatanda?
Naipakikita ang paggalang sa mga matatanda sa
pamamagitan ng paggamit ng po at opo.
F.Paglinang sa Kabihasnan Isagawa ang Gawin Natin sa LM pahina 65-66

(Tungo sa Formative Basahin ang mga pangungusap. Isulat ang angkop na
Assessment) salitang
pananong sa bawat pangungusap.
1. Ang mga bata ay mamamasyal.
______________ ang mga mamamasyal?
2. Pupunta sila sa palaruan.
________ sila pupunta?
3. Anim silang pupunta sa palaruan.
________ ang pupunta sa palaruan?
G.Paglalapat ng aralin
sa pang-araw-araw na buhay / Ang mga salitang sino, ano, alin, kanino, ilan at saan
Paglalahat ay mga panghalip na pananong.Ginagamit ito na
pamalit sa ngalan ng tao, bagay at lugar sa
pagtatanong.
Salungguhitan ang mga panghalip pananong na ginamit sa pangungusap.
1. Sino ang kasabay mo pagpasok sa paaralan?

2. Kanino ka nagpapaalam kapag aalis ng bahay?
3. Ilan ang mga kamag-aral mo?
4. Ano ang baon mo araw-araw?
5. Saan ka nag-aaral?
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
sa pagtataya

PLAN Teacher: Learning
Area: FILIPINO
Araw: Huwebes, Petsa: September12,2019

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nasisipi nang wasto at maayos ang malalaking letra
(Isulat ang code ng bawat sa paraang kabit-kabit
kasanayan) F2KM-IIb-f-1.2
II.NILALAMAN Aralin 5: Kuwento Mo, Pakikinggan Ko!
Mga Magkasalungat at Magkasingkahulugang

Salita
LM P. 203- 206
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o pagsisimula ng Ipagawa ang Tukoy-alam sa TG pahina 80
bagong aralin Pagawain ng isang malaking bilog ang mga bata.
Bawat bata sa loob ng malaking bilog ay magbibigay
ng isang salita.
Ang nasa kanan ng nagbigay ng salita ay ibibigay ang
kasingkahulugang
salita nito.
Ang nasa kaliwa naman ay magbibigay ng kasalungat
na salita.
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang ugali/katangian mo na katulad/kaiba sa iyong
kapatid?
Nagkakasundo ba kayo sa mga bagay na magkaiba o
magkapareho
kayo?Bakit? Bakit hindi?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa

sa bagong aralin Ipabasa ang “Basahin Natin” sa LM, pahina 67
D.Pagtalakay ng bagong konsepto Sagutin ang mga tanong gamit ang caterpillar
at paglalahad ng bagong organizer sa pagbibigay ng impormasyon. Ilarawan
kasanayan #1 sina Jack, Jill, Juan, at Juana.
E.Pagtalakay ng bagong konsepto

at paglalahad ng bagong kasanayan Paano niyo maipapakita ang pagiging isport?
#2 Ang pagiging isport ay ugaliin kapagnakikipaglaro.
F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo Isulat sa patlang ang MS kung magkasingkahulugan

sa Formative Assessment) at MK kung magkasalungat ang pares ng mga salita.
_____ 1. mataas – mababa
_____ 2. tahimik – payapa
_____ 3. maulan – maaraw
_____4. sigaw – hiyaw
_____5. tulak – hila
G.Paglalapat ng aralin sa pang-

araw-araw Hintayin ang hudyat ng guro.
na buhay /Paglalahat A. Hanapin ang mga salitang magkasingkahulugan sa
bawat pangungusap. Isulat ito sa sagutang papel.
Magkasingkahulugan ang mga salita kung magkatulad
omagkapareho ang kahulugan. Magkasalungat ang
mga salita kung magkaiba o magkabaligtad ang
kanilang kahulugan.
Basahin ang pares ng mga salita. Isulat ang MK kung magkasingkahulugan at MS

kung magkasalungat.
_____ 1. tamad–masipag
_____ 2. dukha–mahirap
_____ 3. mayaman–mapera
_____4. magaan–mabigat
_____5. luntian–berde
I.Takdang- Aralin
Isulat ang mga maliliit na letra sa paraang kabit-kabit
na may tamang laki at layo sa isa’t-isa.Sundan ang
modelo.
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
2.Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% at higit pa sa pagtataya
para sa remediation
GRADES 1 TO 12 School: POLANCO CENTRAL Grade Level: TWO

DAILY LESSON SCHOOL
PLAN Teacher: COOLEN B. REMEDIOS Learning FIIPINO
Area:
Araw: Biyernes, Petsa: ________________

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagbibigay ng lingguhang pagsusulit
kasanayan)
II.NILALAMAN Lingguhang Pagsusulit
III.KAGAMITANG PANTURO Summative test files

Sanggunian
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o pagsisimula ng Awit
bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Pagbibigay ng pamantayan

sa bagong aralin Pagsasabi ng panuto
D.Pagtalakay ng bagong konsepto

at paglalahad ng bagong Pagsagot sa pagsusulit
kasanayan #1

at paglalahad ng bagong kasanayan
#2
F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo Magpakita ng katapatan sa pagsusulit.

sa Formative Assessment)

araw-araw
na buhay
A.Panuto:Basahin ang pares ng mga salita. Isulat ang MK kung

magkasingkahulugan at
MS kung magkasalungat.
_____ 1. Daloy-agos
_____ 2. Malamig-maginaw
_____ 3. mayaman–mapera
_____4. magaan–mabigat
_____5. Maikli-maiksi
B.Panuto: Salungguhitan ang mga panghalip pananong na ginamit sa
pangungusap.
1. Sino ang kasabay mo pagpasok sa paaralan?

2. Kanino ka nagpapaalam kapag aalis ng bahay?
3. Ilan ang mga kamag-aral mo?
4. Ano ang baon mo araw-araw?
5. Saan ka nag-aaral?
I.Takdang- Aralin
Itala ang mga puntos ng mag-aaral.
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation
Area:
Araw: Lunes, Petsa: September 16,2019

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa
(Isulat ang code ng bawat kuwento
kasanayan) Nagagamit ang mga pang-ugnay na salita tulad ng
una, upang mailahad nang may pagkakasunod-sunod
ang nabasang kuwento
F2PN-IIg-8.3
II.NILALAMAN Aralin 6:
Pagsunod-sunod ng mga pangyayari sa Kuwento
Paggamit ng mga pang-ugnay na salita tulad ng una,
pangalawa, sunod
pagkatapos, huli at iba pa
LM P.207-212
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o pagsisimula ng Nararanasan ninyo na bang masugatan? Ano ang
bagong aralin ginawa ninyo?
B.Paghahabi sa layunin ng aralin

Ipakita ang larawan ng isang batang nasugatan
Itanong: Paano kaya ginagamot ang sugat ng isang
bata?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa Basahin ang kuwentong” Ang Magkakaibigan at Ang

sa bagong aralin Pulubi”

at paglalahad ng bagong Pagsagot sa mga tanong sa “ Sagutin natin “ sa LMp
kasanayan #1 209
E.Pagtalakay ng bagong konsepto Talakayin kung paano napagsusunod-sunod ang

at paglalahad ng bagong kasanayan pangyayari gamit ang mga pang-ugnay.
#2 Magbigay ng iba pang halimbawa.
F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo

sa Formative Assessment) Ipagawa ang Gawin natin sa LMp 210
Ipasagot ang Sanayin Natin sa LMp 210

araw-araw
na buhay Paano napgsusunod-sunod ang mga pangyayari sa
kuwento?
Iayos ang mga pangyayari ayon sa kuwentong binasa sa pamamagitan ng

paglalagay ng bilang
1-5.Isulat ang tamang sagot sa patlang.
___________Nadapa ang batang pulubi.

___________Nagpunta ang magkaibigan sa parke.
__________Ginamot ng magkakaibigan ang sugatang bata,
_________Tinawagan ni Eric ang kanyang tiyahin sa telepono upang humingi ng tulong.
_________Nagpaalam ang magkaibigang Eric,Rico at Thomas sa kanilang mga magulang.
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation

Area:

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Natutukoy ang mga salitang magkasingkahulugan
(Isulat ang code ng bawat F2PP-IIe-2.2
kasanayan)
II.NILALAMAN Pagtukoy ng mga salitang magkasingkahulugan

Sanggunian TG p.84
LM p.214-215
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o pagsisimula ng Paano kayo bumabati sa taong may kaarawan?
bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Ipakita ang malinis na bata,gayundin ang malinis na

paligid.
Pag-usapan ang pagkakatulad ng dalawa.
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa Ipabasa ang mga pangungusap mula sa kuwentong

sa bagong aralin binasa sa Basahin Natin sa LM pahina 212
1. Napansin nila Erica, Rico, at Thomas ang isang
batang gusgusin na may suot na maruming damit.
2. Niyaya nila ang batang pulubi na sumama sa
kanila at hinikayat na maglaro.
D.Pagtalakay ng bagong konsepto Talakayin ang salitang magkasingkahulugan at kung

at paglalahad ng bagong paano ito makikita sa tekstong binasa o ginamit na
kasanayan #1 pangungusap.

at paglalahad ng bagong kasanayan Bakit kailangan natin malaman ang mga salitang
#2 magkasingkahulugang?
Ibigay ang mga salitang may salungguhit sa
binasa.
Ano ang masasabi mo sa bawat pares ng salita?
F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo Isagawa ang Gawin Natin sa LM sa pahina 213

sa Formative Assessment) Bilugan ang kasingkahulugan ng
salitang may salungguhit sa bawat pangungusap.
Gawin ito sa sagutang papel.
1. Kahit madungis ang pulubi ay hindi ito
pinagtawanan ni Berto.
(marumi, malinis, mabango)
2. Tumulong sa paglilinis ang magkakaibigan kaya
maaliwalas ang paligid.
(malinis, madumi, makalat)
3. Maiingay ang mga bata habang nakapila papunta
sa kantina ng paaralan.
(tahimik, maaayos, magugulo)
4. Tinulungan ni Thomas ang nadapang bata dahil sa
pagtakbo nang matulin.
(mabagal, mahina, mabilis)
5. May sakit ang maarugang ina ni Erica kaya siya ang
gumagawa ng gawaing bahay

araw-araw Pangkatin ang mga bata. Ipagawa ang Sanayin Natin
na buhay sa LM pahina 213
Pangkat 1- Magbigay ng limang pares ng salitang
magkasingkahulugan na tumutukoy sa larawan
Pangkat 2- Hanapin ang kasingkahulugan ng mga
salitang nakasulat sa flashcard
Pangkat 3- Isulat sa papel ang kasing kahulugan ng
sumusunod na salita
1. malambot
2.mataas
3.pango
4.malawak
5.mahirap
Magkasingkahulugan ang dalawang salitang pareho o
magkatulad ng ibig sabihin.
Halimbawa:
maganda-marikit,
masarap-malinamnam,
mayaman-sagana
Pag-ugnayin sa pamamagitan ng guhit ang mga salitang magkasingkahulugan sa
Hanay A at sa Hanay B. Gawin ito sa kuwaderno.
Hanay A Hanay B
1. maliksi mabango
2. masangsang matipid
3. masinop sarat
4. pango malakas
5. mahalimuyak mabaho
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation

Area:

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag-uusap
(Isulat ang code ng bawat tungkol sa iba’t ibang gawain sa tahanan, paaralan, at
kasanayan) pamayanan
F2WG-IIg-h-5
II.NILALAMAN Kailanan ng Panghalip Panao

Sanggunian TG P. 90
LM P. 229-230
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o pagsisimula ng Ipagawa ang Tukoy Alam sa T.G pahina 90
bagong aralin Ano ang panghalip? Panghalip Panao?
Ipagamit ang mga ito sa sariling pangungusap upang
higit na makita kung
naunawaan ng mga mag-aaral. Kung hindi pa
masyado, magkaroon ng mga pagsasanay tungkol sa
panghalip at sa pangkalip panao.
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Ipakita at pag-usapan ang larawan ng paaralan.
Ano ang ginagawa sa paaralan?
Basahin nang may tamang ekspresyon at lakas ng
boses.
1. Inay, inay, heto na ako!
2. Para sa iyo ito, Inay!
3. Nanguna ako sa klase!
4. Mabuti kang mag-aaral, anak.
5. Matagal ko nang gustong magkaroon nito, Inay.
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa Ipabasa ang Kasiyahan sa Paaralan

sa bagong aralin
D.Pagtalakay ng bagong konsepto .Ano ang mensahe ng tula?

at paglalahad ng bagong 2.Sa inyong palagay, bakit may kasiyahang
kasanayan #1 nararamdaman ang may-akda?
3. Sino ang tinutukoy ng mga salitang may
salungguhit?
4. Alin sa mga ito ang
tinutukoy sa isahan?
dalawahan? maramihan?
E.Pagtalakay ng bagong konsepto Kapag masipag ang mag-aaral, mataas na marka’y

at paglalahad ng bagong kasanayan makakamtam. Para sa magulang, walang hanggan
#2 itong kasiyahan.

sa Formative Assessment) Isagawa ang Gawin Natin sa LM pahina
A. Tukuyin ang mga panghalip panao. Kilalaninang
kailanan nito.
G.Paglalapat ng aralin sa pang- 1. Maghanay ng mga panghalip panao sa

araw-araw iba’t ibang kailanan. Ilagay sa talahanayan.
na buhay/Paglalahat Isa- Dala Maramih
han -wa- an
han
2. Sumulat ng pangungusap batay sa nakatalang

panghalip panao.
ako
kita
sila
ikaw
tayo
3. Kilalanin ang kailanan ng panghalip panao na
angkop sa bawat larawan.
Ang ako, mo, ikaw, siya, akin, ko, at niya ay mga

panghalip na tumutukoy sa iisang tao. Isahan ang
kailanan nito. Kita at kata ay tumutukoy sa dalawang
tao. Ang kailanan nito ay dalawahan. Ang ninyo, kayo,
sila, natin, tayo, at kanila ay tumutukoy sa higit sa
dalawang tao. Maramihan ang kailanan nito.
Punan ng angkop na panghalip panao ang patlang.
1. Matalinong bayani si Dr. Jose Rizal._____ ay isang manggagamot.

2. Naglilinis ng bakuran sina Icoy at Bentong.
_______ ay masisipag na bata.
3. Ako at si Nanay ay maagang gumising.
_____ay magsisimba.
4. Si Mark ay mabait. ______ ay mahal ng kaniyang mga magulang.
5. Masipag mag-aral si Zyra. Matataas ang mga marka _____
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation

Area:
Araw: Huwebes Petsa: September 19,2019

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakasusulat nang may wastong baybay, bantas at
(Isulat ang code ng bawat gamit ng malaki at maliit na letra upang maipahayag
kasanayan) ang ideya, damdamin o reaksyon sa isang paksa o
isyu
F2KM-IIg-j-3
II.NILALAMAN Pagkilala sa mga Hindi Kilalang Salita

Sanggunian TG P.91
LM P. 231-233
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o pagsisimula ng Ipagawa ang Tukoy-alam sa TG pahina
bagong aralin Pagkukuwentuhan tungkol sa mga sariling lolo at lola.
Paano ninyo ipinapakita ang pagmamahal sa kanila?
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Pag-usapan ang larawan ng mga batang humahalik sa
kamay ng
nakatatanda.
Ano ang nararamdaman ninyo kung kasama ninyo
ang inyong lolo at lola ?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa Basahin ang kuwentong

sa bagong aralin Si Lolo at Si Lola
Ni A. Alde

at paglalahad ng bagong 1. Ano ang mensahe ng tula?
kasanayan #1 2.Paano inilarawan sina lolo at lola sa tula?
3.Pinahahalagahan mo ba ang iyong lolo at lola?
Paano?
4. Ano-ano ang salitang may salungguhit?
E.Pagtalakay ng bagong konsepto Punan ng letra ang kahon upang mabuo ang salita na
at paglalahad ng bagong kasanayan kasingkahulugan ng hindi kilalang salita. Isulat ang
#2 salitang nabuo sa sagutang papel.
1. mahinahon
2. istrikto
3. ulyanin
4. maramdamin
5. mapagparaya
F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo Igalang at mahalin ang ating lolo at lola.

Sanayin sa isahan at maramihang pagbigkas ang
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw tulang “Si Lolo at si Lola.”
na buhay/Paglalahat Ang pagbigkas nang tama sa salita ay
naghahatid ng pagkakaunawaan ng mga taong nag-
uusap
Bigkasin nang wasto ang mga salita na walang patnubay ang guro.
hitsura
ugali
talino
mayaman
ambag
I.Takdang- Aralin
Sipiin ang mga salita sa paraang kabit-kabit.
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation
DAILY LESSON SCHOOL
Area:

I.LAYUNIN
kasanayan)

Sanggunian
IV.PAMARAAN
bagong aralin


kasanayan #1

#2


araw-araw
na buhay
A.Panuto:Punan ng angkop na panghalip panao ang patlang.

_______ ay masisipag na bata.
_____ay magsisimba.
B.Pnauto:Pag-ugnayin sa pamamagitan ng guhit ang mga salitang
magkasingkahulugan sa Hanay A at sa Hanay B. Gawin ito sa kuwaderno.
Hanay A Hanay B
1. hinto malawak
2. malapad tigil
3. bagay higaan
4. kama gamit
5. lundag talon
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation
PLAN Teacher: Learning FIIPINO
Area:
Araw: Lunes, Petsa: September 23,2019

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Naisasalaysay muli ang binasang teksto nang may
Pagkatuto tamang pagkakasunod-sunod
(Isulat ang code ng bawat F2AL-Ii-g-5.2
kasanayan)
II.NILALAMAN Aralin 7 : Karanasan Ko, Iuugnay Ko

Mga Salitang Magkakasingkahulugan
III.KAGAMITANG PANTURO K-12 CGp. 27
LM p. 222-226
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o Paunang Pagtataya
pagsisimula ng bagong Pasagutan ang “Subukin Natin” sa LM pahina 86
aralin
B.Paghahabi sa layunin ng Ano ang huli mong natanggap na regalo?Inasahan mo

aralin ba ito?
Ano ang naramdaman mo nang makatanggap ng
isang bagay na hindi naman inaasahan?
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong Basahin ang kwentong “Sorpresa kay Sophia” sa
aralin pahina 222.
D.Pagtalakay ng bagong Talakayin ang kuwento.

konsepto at paglalahad ng Pasagutan ang Sagutin Natin sa LM pahina 225
bagong kasanayan #1
E.Pagtalakay ng bagong B. Pansinin ang mga larawan. Isulat ang tsek sa

konsepto at paglalahad ng sagutang papel (/) kung nangyari na sa iyo ang nasa
bagong kasanayan #2 larawan at ekis (x) kung hindi pa.
F.Paglinang sa Kabihasnan Pangkatin ang mga bata. Ipagawa ang Sanayin Natin
(Tungo sa Formative sa LM pahina 226.
Assessment)
G.Paglalapat ng aralin Ang tao ay may iba’t ibang karanasan sa iba’t ibang
sa pang-araw-araw na buhay sitwasyon ng lipunan. Ito’y nagtuturo sa kaniya ng
/Paglalahat bagong aral upang mas lalong maging mahusay at
matatag sa buhay.
Iguhit mo ang pinakamagandang sorpresang natanggap mo.
1. kasayahan sa kaarawan ( 5 PUNTOS )

2. Kapaskuhan ( 5 PUNTOS )
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
sa pagtataya

Area:

I.LAYUNIN
kasanayan)
II.NILALAMAN Kambal Katinig na br
III.KAGAMITANG PANTURO K-12 CG p27

Sanggunian TG88- 89
LM 222-226
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o Hayaang magbigay ang mga bata ng mga salitang
pagsisimula ng bagong may kambal katinig.
aralin Ipatukoy sa ibang bata kung anong kambal katinig
ang makikita sa ibinigay
na salita ng kaklase
B.Paghahabi sa layunin ng Magpakita ng bronseng medalya.
aralin Ipalarawan ito.
Hayaang magbahagi ang ilang mga bata ng kanilang
karanasan sa
pagkakatanggap ng ganito.
C.Pag-uugnay ng mga Basahin muli ang kwentong “Sorpresa kay Sophia”
halimbawa sa bagong sa
aralin LM pahina 222.
D.Pagtalakay ng bagong 1. Ano ang mga salitang may salungguhit?

konsepto at paglalahad ng 2. Ano ang kayarian ng mga salitang ito?
bagong kasanayan #1 3. Pantigin ang salitang bronse.
E.Pagtalakay ng bagong Ano ang nararapat gawin sa lahat ng biyayang

konsepto at paglalahad ng natatanggap?
bagong kasanayan #2 Pangkatin ang mga bata. Ipagawa ang Sanayin Natin
sa LM pahina 224
Isagawa ang Gawin Natin sa LM sa pahina 90
Ang br ay halimbawa ng kambal-katinig na maaaring
makita sa simula, gitna, o hulihan ng salita.
F.Paglinang sa Kabihasnan Ipagawa ang Gawin Natin sa LM pahina 223-224

(Tungo sa Formative
Assessment)
G.Paglalapat ng aralin sa pang- Ang br ay halimbawa ng kambal-katinig na maaaring

araw-araw na buhay/Paglalahat makita sa simula, gitna, o hulihan ng salita.
Isulat ang nawawalang mga titik upang mabuo ang mga salita.
D i s y em_ _e 1. buwan ng Kapaskuhan
b _ _u h a 2. kinatatakutang tauhan sa pelikula
N o b y e m b_ _ 3. Araw ng mga Patay
s o m b _ _e r o 4. pantakip sa ulo
_ _ o n s e 5. uri ng medalya
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation

Area:

I.LAYUNIN
F2WG-IIg-h-5
II.NILALAMAN Kailanan ng Panghalip Panao
III.KAGAMITANG PANTURO K-12 CG p 28

Sanggunian TG P. 91
LM P. 229-230
IV.PAMARAAN
bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Ipakita at pag-usapan ang larawan ng paaralan.

Ano ang ginagawa sa paaralan?
Basahin nang may tamang ekspresyon at lakas ng
boses.
1. Inay, inay, heto na ako!
2. Para sa iyo ito, Inay!
3. Nanguna ako sa klase!
4. Mabuti kang mag-aaral, anak.
5. Matagal ko nang gustong magkaroon nito, Inay.
sa bagong aralin Basahin ang tulang
Kasiyahan sa Paaralan
Isang araw sa aking pag-uwi
Kasiyahan ay hindi ko malimi
Sa paaralang aking pinanggalingan
Mataas na marka aking nakamtam
Siguradong katuwaan, para kay nanay
Tularan sana ninyo, aking kamag-aral

at paglalahad ng bagong .Ano ang mensahe ng tula?
kasanayan #1 2.Sa inyong palagay, bakit may kasiyahang
nararamdaman ang may-akda?
3. Sino ang tinutukoy ng mga salitang may
salungguhit?
4. Alin sa mga ito ang
tinutukoy sa isahan?
dalawahan?
maramihan?
Maghanay ng mga panghalip panao sa

at paglalahad ng bagong kasanayan iba’t ibang kailanan. Ilagay sa talahanayan.
#2 Sumulat ng pangungusap batay sa nakatalang
panghalip panao.
ako
kita
sila
ikaw
tayo

G.Paglalapat ng aralin sa pang- Ang ako, mo, ikaw, siya, akin, ko, at niya ay mga
araw-araw panghalip na tumutukoy sa iisang tao. Isahan ang
na buhay/ Paglalahat kailanan nito. Kita at kata ay tumutukoy sa dalawang
tao. Ang kailanan nito ay dalawahan. Ang ninyo, kayo,
sila, natin, tayo, at kanila ay tumutukoy sa higit sa
dalawang tao. Maramihan ang kailanan nito.
Punan ng angkop na panghalip panao ang patlang.
____ ay masisipag na bata.
_____ay magsisimba.
I.Takdang- Aralin
Magtala ng limang pangngalang pambabae at
panlalaki na makikita sa sariling pamayanan.
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation

Area:
Time: Week 7 Quarter: IKALAWA
Araw: Huwebes, Petsa: September 26,2019

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakasusulat nang may wastong baybay, bantas at
(Isulat ang code ng bawat gamit ng malaki at maliit na letra upang maipahayag
kasanayan) ang ideya, damdamin o reaksyon sa isang paksa o
isyu
F2KM-IIg-j-3
II.NILALAMAN Pagkilala sa mga Hindi Kilalang Salita

Sanggunian TG P.91
LM p. 231-233
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o pagsisimula ng Pagkukuwentuhan tungkol sa mga sariling lolo at lola.
bagong aralin Paano ninyo ipinapakita ang pagmamahal sa kanila?

Pag-usapan ang larawan ng mga batang humahalik sa
kamay ng
nakatatanda.
Ano ang nararamdaman ninyo kung kasama ninyo
ang inyong lolo at lola ?
sa bagong aralin Basahin ang tulang
Si Lolo at Si Lola
Ni A. Alde
.LM pahina 231
at paglalahad ng bagong 1. Ano ang mensahe ng tula?
kasanayan #1 2.Paano inilarawan sina lolo at lola sa tula?
3.Pinahahalagahan mo ba ang iyong lolo at lola?
Paano?
4. Ano-ano ang salitang may salungguhit?
E.Pagtalakay ng bagong konsepto Ipagawa ang Gawin Natin sa LM, pahina 232.
at paglalahad ng bagong kasanayan Punan ng letra ang kahon upang mabuo ang salita na
#2 kasingkahulugan ng hindi kilalang salita.Isulat ang
salitang nabuo sa loob ng kahon.
F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo Sanayin sa isahan at maramihang pagbigkas ang

sa Formative Assessment) tulang “Si Lolo at si Lola.”
Punan ng letra ang kahon upang mabuo ang salita na
kasingkahulugan ng hindi kilalang salita. Isulat ang
salitang nabuo sa sagutang papel.
1. mahinahon
2. istrikto
3. ulyanin
4. maramdamin
5. mapagparaya

araw-araw Ang pagbigkas nang tama sa salita ay naghahatid ng
na buhay/ Paglalahat pagkakaunawaan ng mga taong nag-uusap
Bigkasin nang wasto ang mga salita na walang patnubay ang guro.
hitsura
ugali
talino
mayaman
ambag
I.Takdang- Aralin
Sipiin ang mga salita sa paraang kabit-kabit
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation

Area:
Araw: Lunes, Petsa:September 30,2019

I.LAYUNIN
kasanayan)
II.NILALAMAN Aralin 8: Nabasang Kuwento, Isasalaysay Ko

Pagsasalaysay Muli ng Nabasang Kuwento
Sanggunian TG P.99
LM p. 234- 238
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o Iguhit ang masayang mukha  sa sagutang papel
pagsisimula ng bagong kung tama ang nasa sumusunod na pahayag at
aralin malungkot na mukha  kung hindi.
1. Ang tren ay salitang may kambal-katinig.
( tingnan ang pisara )
aralin Pag-usapan sa klase ang iba’t ibang sitwasyon na
madalas makita sa lansangan.
C.Pag-uugnay ng mga Basahin ang kwentong “Mapalad si Zyra” sa

halimbawa sa bagong LM pahina 234-235
aralin
D.Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng 1. Ano ang pamagat ng kuwento?
bagong kasanayan #1 2. Tungkol saan ang kuwento?
3. Sino-sino ang tauhan sa kuwento?
4. Ilarawan ang bawat isa.
5. Saan naganap ang kuwento?
6.Ano ang kalagayan ni Zyra?
7. Paano nagbago ang kaniyang kapalaran?
8. Ano ang naging bunga ng kabutihang loob ni Zyra?
9. Dapat ba siyang tularan?
10. Ano sa palagay mo ang naging wakas ng
kuwento?
E.Pagtalakay ng bagong A. Gumuhit ng hugis puso sa sagutang papel kung

konsepto at paglalahad ng nagpapakita ng pagtulong at bilog kung hindi.
bagong kasanayan #2
1. Magbigay ng upuan sa nakatatanda.
2. Magbigay ng kendi sa kaibigan.
3. Maghugas ng maruming pinggan.
4. Magpakopya ng takdang-aralin sa kamag-aral.
5. Burahin ang sulat sa pisara.
F.Paglinang sa Kabihasnan Punan ang tsart ng hinihingi. Gamitin ito sa

(Tungo sa Formative pagsasalaysay muli ng napakinggang teksto.
Assessment) Pangkatin ang mga bata. Ipagawa ang Sanayin Natin
sa LM pahina 237.
G.Paglalapat ng aralin Mahalagang malaman ang pamagat ng kuwento,

sa pang-araw-araw na buhay/ tauhan, tagpuan, mga pangyayari, at wakas ng isang
Paglalahat kuwento upang maisalaysay ito nang wasto
Hanapin sa loob ng kahon ang tinutukoy ng pangungusap.
Pamagat pangalawang tauhan

Unang tauhan tagpuan wakas
1.Ito’y naglalarawan kung saan nangyari ang kuwento.

2. Karaniwang mababasa sa una at pinakaitaas ng isang talata o kuwento.
3. Siya ang bida sa
kuwento.
4. Isang pangyayari upang tapusin ang kuwento.
5. Mga taong nagsasalita, kumikilos, at umaarte sa kuwento maliban sa bida.
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation

DAILY LESSON SCHOOL
Area:

I.LAYUNIN
kasanayan)

Sanggunian
IV.PAMARAAN
bagong aralin


kasanayan #1

#2


araw-araw
na buhay
A.Panuto;Hanapin sa loob ng kahon ang tinutukoy ng pangungusap.
Pamagat pangalawang tauhan

Unang tauhan tagpuan wakas
1.Ito’y naglalarawan kung saan nangyari ang kuwento.

2. Karaniwang mababasa sa una at pinakaitaas ng isang talata o kuwento.
3. Siya ang bida sa
kuwento.
4. Isang pangyayari upang tapusin ang kuwento.
5. Mga taong nagsasalita, kumikilos, at umaarte sa kuwento maliban sa bida.
B.Panuto: Punan ng angkop na panghalip panao ang patlang.

____ ay masisipag na bata.
_____ay magsisimba.
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation
Area:
Araw: Martes, Petsa: Oktubre 1,2019

I.LAYUNIN
F2WG-IIg-h-5
Kambal Katinig –tr
Sanggunian TG P.94
LM p. 239-240
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o pagsisimula ng Pantigin ang sumusunod na salita. Tukuyin ang
bagong aralin letra/tunog na bumubuo sa
bawat pantig.
alambre Disyembre
bruha miyembro
brutal Nobyembre
Alin sa mga salita ang may kambal katinig? Walang
kambal katinig?
Ipaliwanag ang sagot.
Paglalahad
Sabihin ang ngalan ng mga nasa larawan.
Ipabasa ang mga sagot.

Ipapantig ang mga salita.
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa Tuwing Sabado ng gabi, dumaraan ang isang trak sa
sa bagong aralin harap ng teatro. Sakay ng trak ang isang tropa ng
musikero. Marami sa kanila ang may hawak na
trumpeta ngunit kagabi, kaunti lamang sila dahil
marami sa kanila ay dinapuan ng trangkaso.
D.Pagtalakay ng bagong konsepto 1. Tungkol saan ang talata?

at paglalahad ng bagong 2. Ano ang naobserbahan ng nagsasalita sa talata?
kasanayan #1 3. Saan kaya pumupunta ang mga musikero?
4. Ano ang napansin niya isang gabi?
5.Bakit kaya nagkatrangkaso ang ibang musikero?
6.Pansinin ang mga salitang may salungguhit.
7.Ano ang pagkakatulad-tulad nila?
E.Pagtalakay ng bagong konsepto Piliin ang angkop na salita upang mabuo ang
at paglalahad ng bagong kasanayan pangungusap. Isulat sa kuwaderno ang sagot.
#2 1. Kapag umuulan, masikip ang ________ sa
lansangan. (tropiko, trapiko)
2. Sumakay kami sa ______ papuntang Bicol. (tren,
trono)
3. Malaki ang suweldo ng aking tatay sa Kaniyang
________. (trabaho, troso)
4. Malaki ang tinanggap niyang ______ bilang
gantimpala sa paligsahan. (tropeo, trapo)
5. Magaling akong maglaro ng ______. (trumpo,
trapiko)
6. Naupo ang hari sa kaniyang ______. (upuan, trono)
7. Hindi kami magkasundo dahil lagi siyang _____ sa
sinasabi ko. (kontra, ayon)
8. Sakay ng _____ ang mga sundalo. (trak, dyip)
F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo Pantigin ang sumusunod na salita. Gamitin ang mga
sa Formative Assessment) ito sa sariling pangungusap.
traysikel instrumento
traktora elektrisidad
trumpeta litrato
transportasyon
Ang tr ay halimbawa ng kambal-katinig na makikita sa
unahan at gitna ng mga salita.

araw-araw Ang tr ay halimbawa ng kambal-katinig na makikita sa
na buhay/Paglalahat unahan at gitna ng mga salita.
Isulat ang inilalarawan upang mabuo ang mga salita.
__ __aysikel 1. sasakyang may motor
ins__ __umento 2. halimbawa nito ang torotot
__ __oso3. pinutol na puno
__ __umpo 4. isang uri ng laruan

___ ___ ak 5. Ito ay sinaskayan ng mga tao
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation

Area:
Araw: Miyerkules, Petsa:Oktubre 2,2019

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isang sariling
(Isulat ang code ng bawat karanasan
kasanayan) F2PS-IIe-h-5.1

Panauhan ng Panghalip Panao
Sanggunian TG P.95
LM p. 240-243
IV.PAMARAAN
bagong aralin Bigyan ang mga bata ng kard na may nakasulat na
mga letra.
Pagbigayin ang mga bata ng halimbawa ng nabuong

salita.
B.Paghahabi sa layunin ng Ipakita at pag-usapan ang larawan ng isang kagubatan.

aralin Ano ang dapat gawin sa mga punongkahoy?
Ano ang posibleng mangyayari kung hindi natin
aalagaan ang mga puno sa
ating kapaligiran
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
konsepto at paglalahad ng 1.Ano ang mensahe ng diyalogo?
bagong kasanayan #1 2.Bakit maraming bunga ang puno ng mangga?
3. Sino ang tinutukoy ng salitang mo, ko, iyon, amin, at
ninyo?
4.Alin sa mga ito ang tumutukoy sa taong
nagsasalita? Taong kausap? Taong pinag-uusapan?
E.Pagtalakay ng bagong Sabihin kung ang mga panghalip panao na

konsepto at paglalahad ng bagong may salungguhit ay nasa panauhang una, ikalawa, o
kasanayan #2 ikatlo.
1. Siya ang aking kapatid na bunso.

2. Ibigay mo sa kuya ang bag niya.
3. Gusto nilang sumama sa lakbay-aral.
4. Tayo ang magkasamang maglilinis ng bahay.

Gamitin sa pangungusap ang mga panghalip
na nakatala sa kahon.

araw-araw na buhay / Paglalahat Panauhan ng panghalip panaoUnang panauhan –
tumutukoy sa taong nagsasalita: ako, tayo, natin, kami,
kita, kata, tayo
Ikalawang panauhan – tumutukoy sa taong kausap:
ikaw, mo, ninyo, inyo, ninyo
Ikatlong panauhan – tumutukoy sa taong pinag-
uusapan: sila, nila, kanila, niya, kaniya
Piliin ang tamang panghalip na angkop sa sumusunod na mga

pangungusap.Salungguhitan ang tamang sagot.
1. Si Bea at si Anne ay magkapatid.______ (Sila, Siya) ay nagmamahalan.
2. Ako at ang nanay ay pupunta sa palengke. _____ (Kanila, Kami) ay bibili ng ulam para
mamayang gabi.
3. Masyadong maingay
ang radyo ng aming kapitbahay. Sana hinaan ________ (kanila, nila) ito.
4. Sina Fe, Aida, Nelly, at ako ay magkakasamang
nagsusulat. _______ (Tayo, Kami) ay magkakamag-aral.
5. Sina Connie at Ofel ay nagpunta sa plasa.______ (Sina, Sila) ay manonood ng
pagtatanghal
Doon.
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
Area:
Araw: Huwebes, Petsa: Oktubre 3,2019

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isang sariling
(Isulat ang code ng bawat karanasan
kasanayan) F2PS-IIe-h-5.1

Panauhan ng Panghalip Panao
Sanggunian TG94-95
LM104-107
IV.PAMARAAN
bagong aralin Bigyanang mga bata ng kard na may nakasulat na
mga letra.
Pagbigayin ang mga bata ng halimbawa ng nabuong
salita.
Original File Submitted and Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com for more
Ipakita at pag-usapan ang larawan ng isang
kagubatan.
Ano ang dapat gawin sa mga punongkahoy?
Ano ang posibleng mangyayari kung hindi natin
aalagaan ang mga puno sa
ating kapaligiran

sa bagong aralin
D.Pagtalakay ng bagong konsepto 1.Ano ang mensahe ng diyalogo?
at paglalahad ng bagong 2.Bakit maraming bunga ang puno ng mangga?
kasanayan #1 3. Sino ang tinutukoy ng salitang mo, ko, iyon, amin,
at ninyo?
4.Alin sa mga ito ang tumutukoy sa taong
nagsasalita? Taong kausap? Taong pinag-uusapan?
E.Pagtalakay ng bagong konsepto Sabihin kung ang mga panghalip panao na

at paglalahad ng bagong may salungguhit ay nasa panauhang una, ikalawa, o
kasanayan #2 ikatlo.
1. Siya ang aking kapatid na bunso.
2. Ibigay mo sa kuya ang bag niya.
3. Gusto nilang sumama sa lakbay-aral.
4. Tayo ang magkasamang maglilinis ng bahay.

sa Formative Assessment) Gamitin sa pangungusap ang mga panghalip
na nakatala sa kahon.
G.Paglalapat ng aralin sa pang- Panauhan ng panghalip panaoUnang panauhan –

araw-araw na buhay tumutukoy sa taong nagsasalita: ako, tayo, natin,
kami, kita, kata, tayo
Ikalawang panauhan – tumutukoy sa taong kausap:
ikaw, mo, ninyo, inyo, ninyo
Ikatlong panauhan – tumutukoy sa taong pinag-
uusapan: sila, nila, kanila, niya, kaniya
H.Pagtataya ng Aralin
Piliin ang tamang panghalip na angkop sa sumusunod na mga pangungusap.
1. Si Bea at si Anne ay magkapatid.______ (Sila, Siya) ay nagmamahalan.

mamayang gabi.
pagtatanghal doon
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation

DAILY LESSON SCHOOL
Area:

I.LAYUNIN
kasanayan)

Sanggunian
IV.PAMARAAN
bagong aralin


kasanayan #1

#2


araw-araw
na buhay
A.Panuto:Isulat ang inilalarawan upang mabuo ang mga salita.
__ __aysikel 1. sasakyang may motor
ins__ __umento 2. halimbawa nito ang torotot
__ __oso3. pinutol na puno
__ __umpo 4. isang uri ng laruan
___ ___ ak 5. Ito ay sinaskayan ng mga tao

B.Panuto:Piliin ang tamang panghalip na angkop sa sumusunod na mga
pangungusap.
6.. Si Bea at si Anne ay magkapatid.______ (Sila, Siya) ay nagmamahalan.

mamayang gabi.
pagtatanghal doon
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation
Area:
Araw: Lunes, Petsa: ________________

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nasasabi ang mensahe ng tekstong napakinggan
(Isulat ang code ng bawat Nasasabi ang katangian ng mga tauhan sa kuwento
kasanayan) F2PN-IIIa-2
II.NILALAMAN ARALIN 9
Pagsasabi ng katangian ng mga tauhan sa
napakinggang kuwento
Pagsasabi ng mensahe ng teksto

Sanggunian TG P. 97-98
LM P.246-249
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o pagsisimula ng May lalawigan ba kayong inuuwian kapag bakasyon?
bagong aralin Saan ito? Ano ang nararamdaman mo kapag sama-
sama ang pamilya?
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Ipakita ang larawan ng isang pamilya na nasa Luneta.
Ipasagot ang mga tanong
1.Saan naroroon ang mag-anak?
2.Bakit kaya iyon ang napili nilang puntahan?
3.Bakit kaya ipinapasyal ng tatay at nanay ang mga
anak?
4.Anong katangian mayroon ang mga magulang?
Mga anak?
5.Kung ikaw ang tatanungin, saan mo gustong

mamasyal?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa Pagbasa ng guro sa kuwentong “Pamilya Kung Saan

sa bagong aralin Ako Masaya,” sa LM, pahina 246-247
D.Pagtalakay ng bagong konsepto Sino-sino ang tauhan sa kuwento?

at paglalahad ng bagong Ibigay ang kanilang katangian.
kasanayan #1 Palawakin ang pagbibigay mensahe sa isang kuwento.
Gabayan ang mga bata sa pagkuha ng katangian ng
tauhan sa binasang teksto.
Talakayin sa mga bata kung paano makukuha ang
mensahe ng teksto

#2 Gabayan ang mga bata sa pagsagot sa Gawin Natin
sa LM, pahina 248, ipaalala ang paggamit ng
semantic web
F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo Basahin ang panuto sa Sanayin Natin sa LM, pahina
sa Formative Assessment) 248 at ipagawa sa mga bata (Ito’y Pinatnubayang
Gawain)
G.Paglalapat ng aralin sa pang- Upang higit na mapalawak ang kaalaman ipagawa sa

araw-araw mga bata ang Tandaan Natin na makikita sa LM,
na buhay/Paglalahat pahina ___
Ano ang hakbang upang malaman natin ang mensahe
ng tekstong ating binasa?
Ipagawa ang Linangin Natin sa LM, pahina 249.
Itala ang mga katangian ng iyong ama’t ina.Isulat sa kahon na nakalaan

para sa kanila.
Am Ina
a
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation
GRADES 1 TO 12 School: POLANCO CENTRAL Grade TWO DAISY SSP

Area:
Araw: Martes, Petsa: _____________________

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa
(Isulat ang code ng bawat nabasang teksto
kasanayan) Nahahati ang salitang may kambal-katinig na PR
F2PN-IIIh-8.4
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring
pakikinig at pag-unawa sa napakinggan

LM P.246-250
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o pagsisimula ng Naranasan na ba ninyong magkuwento? Paano ba ang
bagong aralin magkuwento?

Anong katangian ng pamilya ang nangingibabaw sa
bawat miyembro ng inyong pamilya? Nakabase sa
takdang araling ibinigay kahapon
Ano ang tamang pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari? Lagyan ng tamang bilang 1 – 5. Gumawa
ng tsart ukol dito.
______ Bagong Taon
______Araw ng mga Puso
______Pasko
______Araw ng mga Patay
______Araw ng Manggagawa
Saan natin ibinase ang tamang pagkakasunod-sunod
nitong mga sagot sa itaas?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa Muling pagbasa sa kuwento. “Pamilya Kung Saan Ako
sa bagong aralin Masaya” Tingnan sa Basahin Natin sa LM, pahina
246-247

at paglalahad ng bagong Ipasagot ang mga tanong sa Sagutan Natin na
kasanayan #1 makikita sa LM, pahina 247
E.Pagtalakay ng bagong konsepto Talakayin ang kambal-katinig na PR at kung papaano

at paglalahad ng bagong kasanayan napagsusunod-sunod ang mga pangyayari, mula rin
#2 sa mga tanong na Sagutin Natin sa LM, pahina 249.

sa Formative Assessment) Gabayan ang mga bata sa pagsagot sa Gawin Natin
sa LM. Pahina 250
Basahin ang panuto sa Sanayin Natin na makikita sa
LM, pahina 250
Palawakin ang kaalaman sa pagsagot sa Linangin
Natin sa LM, pahina 251
G.Paglalapat ng aralin sa pang- Ang pr ay halimbawa ng kambal-katinig na maaaring

araw-araw makita sa unahan at gitna.
na buhay
Pantigin ang mga salita
1.president
2. problema
3. presinto
4. prinsesa
5. praktis
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation
GRADES 1 TO 12 School: POLANCO CENTRAL Grade TWO

Area:
Araw: Miyerkules, Petsa: ________________________

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Nagagamit ang panghalip panlunan bilang pamalit sa
Pagkatuto pangalan ng lugar
kasanayan)
Paggamit ng Panghalip Panlunan
III.KAGAMITANG PANTURO K-12 CG p.
LM P.252-254
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o Ano ang mga salitang ginagamit sa lugar o pook?
pagsisimula ng bagong
aralin
B.Paghahabi sa layunin ng Muling pagbasa sa kuwentong “Pamilya Kung Saan

aralin Ako Maligaya” sa LM p.246
C.Pag-uugnay ng mga Pansinin ang mga salitang initiman o “bold print”.

halimbawa sa bagong Patandaan sa mga mag-aaral.
aralin Ano ang tinutukoy ng mga salitang ito?
konsepto at paglalahad ng Anong mga salita ang aking pinatandaan kanina?
bagong kasanayan #1 Talakayin kung paano napapalitan ng panghalip
panlunan ang mga ngalan ng lugar o pook. Matapos
ipasagot ang Sagutin Natin sa LM, pahina 252.
konsepto at paglalahad ng Magbigay ng iba pang halimbawa
bagong kasanayan #2
Ipasagot sa ta Gawin Natin sa LM p. 252
F.Paglinang sa Kabihasnan Gawin ang Sanayin Natin sa LM, pahina 253
(Tungo sa Formative
Assessment)
G.Paglalapat ng aralin Kailan ginagamit ang doon, dito, diyan? Basahin ang
sa pang-araw-araw Tandaan Natin sa LM p.254
na buhay/Paglalahat
Lagyan ng angkop na panghalip panlunan batay sa makikita sa larawan.Isulat ang tamang

sagot sa patlang. ( Dito, Doon, Diyan )
1.
______________ piñatas ang bayabas.
2.
_____________ kami nakatira sa malayong bukid.
3.
______________ ako nag-aaral ng elementarya.
4.
_____________ kami naglalaro kasama ng aking mga kaibigan.
5.
___________ ako nag-eehersisyo araw-araw.
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation
GRADES 1 TO 12 School: POLANCO CENTRAL Grade TWO

Area:
Araw: Huwebes, Petsa: __________________

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naibabahagi ang karanasan sa pagbasa upang
(Isulat ang code ng bawat makahikayat ng pagmamahal sa pagbasa
kasanayan) F2PL-0a-j-7
Pagbasa ng Teksto
LM P.244-245
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o pagsisimula ng Pag-usapan ang karanasan ng mga bata sa pagtulong
bagong aralin sa kapwa.
Isulat sa pisara ang pangungusap na ibibigay ng mga
bata tungkol sa
karanasang pinag-uusapan.
Basahin ang mga naisulat sa pisara. Gabayan ang
mga bata na mabasa ang
mga ito.
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Basahin ang kuwento ni Zyra.

Ipagawa sa mga bata ang “Sagutin Natin”
Ilarawan si Zyra.
Ano-ano ang pangyayari sa kuwento?
Ano ang ginawa ni Zyra sa kuwento?
May ganito ka rin bang karanasan?
Pagbabahagi ng mga bata ng karanasang katulad ng
kay Zyra.

sa bagong aralin
Basahing muli ang kuwentong “Mapalad si
Zyra”sa pahina 98 sa LM 234-235

Iugnay ang binasang kuwentong “Mapalad
kasanayan #1
si Zyra” sa inyong sariling karanasan.
May pagkakatulad ba?
Ipakita ito sa pamamagitan ng Venn Diagram

Tumulong sa kapwa nang may pagkukusa
#2
Ipagawa ang Gawin Natin sa LM, pahina 107
F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo sa

Formative Assessment)
Punan ng hinihinging datos. Tukuyin ang mga pangyayari sa binasang kuwento. Iugnay ito sa
sariling karanasan.

araw-araw Basahin ang kuwento at iugnay ito sa iyong sariling
na buhay/ Paglalahat karanasan.
Ang Ulirang Magkapatid
Ang Venn Diagram ay isang graphic organizer na

ginagamit upang malaman ang pagkakatulad at
pagkakaiba ng dalawang pinag-uusapan.
Magtala ng limang paraan kung paano maipakikita ang pagtulong sa kapwa.

Isulat ito sa iyong kuwaderno.
Sipiin ang mga salita sa paraang kabit-kabit.
Sipiin nang wasto.
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation
DAILY LESSON SCHOOL
PLAN Teacher: Learning FIIPINO
Area:
Araw: Biyernes, Petsa: ___________________

I.LAYUNIN
kasanayan)

Sanggunian
IV.PAMARAAN
bagong aralin

kasanayan #1

#2


araw-araw
na buhay
A.Panuto:Pantigin ang mga salita
1.president
2. problema
3. presinto
4. prinsesa
5. praktis
6.premyo
B.Panuto:Sipiin ang mga salita sa paraang kabit-kabit.

Sipiin nang wasto. ( 2 puntos bawat isa )
Ako ay batang masunurin. Aba! ang dali mong natapos.
______________________________ ___________________________
______________________________ ___________________________
______________________________ ___________________________
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation

Area:
Araw: Lunes, Petsa: ________________

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Nasasabi ang mensahe ng tekstong napakinggan
Pagkatuto Nasasabi ang katangian ng mga tauhan sa kuwento
(Isulat ang code ng bawat F2PN-IIIa-2
kasanayan)
Pagsasabi ng katangian ng mga tauhan sa
napakinggang kuwento
Pagsasabi ng mensahe ng teksto
LM P.246-249
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o May lalawigan ba kayong inuuwian kapag bakasyon?
pagsisimula ng bagong Saan ito? Ano ang nararamdaman mo kapag sama-
aralin sama ang pamilya?
B.Paghahabi sa layunin ng Ipakita ang larawan ng isang pamilya na nasa Luneta.

aralin Ipasagot ang mga tanong
1.Saan naroroon ang mag-anak?
2.Bakit kaya iyon ang napili nilang puntahan?
3.Bakit kaya ipinapasyal ng tatay at nanay ang mga
anak?
4.Anong katangian mayroon ang mga magulang?
Mga anak?
5.Kung ikaw ang tatanungin, saan mo gustong
mamasyal?
C.Pag-uugnay ng mga Pagbasa ng guro sa kuwentong “Pamilya Kung Saan

halimbawa sa bagong Ako Masaya,” sa LM, pahina 246-247
aralin
D.Pagtalakay ng bagong Sino-sino ang tauhan sa kuwento?

konsepto at paglalahad ng Ibigay ang kanilang katangian.
bagong kasanayan #1 Palawakin ang pagbibigay mensahe sa isang kuwento.
Gabayan ang mga bata sa pagkuha ng katangian ng
tauhan sa binasang teksto.
Talakayin sa mga bata kung paano makukuha ang
mensahe ng teksto
E.Pagtalakay ng bagong Gabayan ang mga bata sa pagsagot sa Gawin Natin

konsepto at paglalahad ng sa LM, pahina 248, ipaalala ang paggamit ng
bagong kasanayan #2 semantic web
F.Paglinang sa Kabihasnan Basahin ang panuto sa Sanayin Natin sa LM, pahina

(Tungo sa Formative 248 at ipagawa sa mga bata (Ito’y Pinatnubayang
Assessment) Gawain)
G.Paglalapat ng aralin Upang higit na mapalawak ang kaalaman ipagawa sa
sa pang-araw-araw mga bata ang Tandaan Natin na makikita sa LM,
na buhay/ Paglalahat pahina 248
Ano ang hakbang upang malaman natin ang mensahe
ng tekstong ating binasa?
Ipagawa ang Linangin Natin sa LM, pahina 249.
Sumulat ng dalawang katangian ng iyong matalik na kaibigan at dalawang

katangian ng iyong paboritong guro.Isulat ito sa loob ng hugis puso.
Matalik na kaibigan guro
I.Takdang- Aralin Isulat ang katangian ng bawat miyembro ng inyong

pamilya.
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
sa pagtataya

Area:
Araw: Martes, Petsa: ________________

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari sa
Pagkatuto nabasang teksto
(Isulat ang code ng bawat Nahahati ang salitang may kambal-katinig na PR
kasanayan) F2PN-IIIh-8.4
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring
pakikinig at pag-unawa sa napakinggan

LM P.250-251
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o Naranasan na ba ninyong magkuwento? Paano ba ang
pagsisimula ng bagong magkuwento?
aralin
B.Paghahabi sa layunin ng Anong katangian ng pamilya ang nangingibabaw sa

aralin bawat miyembro ng inyong pamilya? Nakabase sa
takdang araling ibinigay kahapon
Ano ang tamang pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari? Lagyan ng tamang bilang 1 – 5. Gumawa
ng tsart ukol dito.
______ Bagong Taon
______Araw ng mga Puso
______Pasko
______Araw ng mga Patay
______Araw ng Manggagawa
Saan natin ibinase ang tamang pagkakasunod-sunod
nitong mga sagot sa itaas?
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong Muling pagbasa sa kuwento. “Pamilya Kung Saan Ako
aralin Masaya” Tingnan sa Basahin Natin sa LM, pahina
246
D.Pagtalakay ng bagong Ipasagot ang mga tanong sa Sagutan Natin na

konsepto at paglalahad ng makikita sa LM, pahina247
bagong kasanayan #1
E.Pagtalakay ng bagong Talakayin ang kambal-katinig na PR at kung papaano

konsepto at paglalahad ng napagsusunod-sunod ang mga pangyayari, mula rin
bagong kasanayan #2 sa mga tanong na Sagutin Natin sa LM, pahina 249
F.Paglinang sa Kabihasnan Gabayan ang mga bata sa pagsagot sa Gawin Natin

(Tungo sa Formative sa LM. Pahina ___
Assessment) Basahin ang panuto sa Sanayin Natin na makikita sa
LM, pahina 250
G.Paglalapat ng aralin Palawakin ang kaalaman sa pagsagot sa Linangin
sa pang-araw-araw Natin sa LM, pahina 251
na buhay/Paglalahat Ipabasa ang Tandaan Natin sa LM, pahina 251
Pantigin ang mga salita

1.presko
2. prito
3.problema
4. praktis
5.presinto
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation

Area:
Araw: Miyerkules, Petsa: ________________

I.LAYUNIN
kasanayan)
III.KAGAMITANG PANTURO K-12 CG p
LM P.252-254
IV.PAMARAAN
aralin

aralin Ako Maligaya” sa LM p. 246-247.

bagong kasanayan #2 Ipasagot sa ta Gawin Natin sa LM P. 252
F.Paglinang sa Kabihasnan
(Tungo sa Formative Gawin ang Sanayin Natin sa LM, pahina 253.
Assessment)
sa pang-araw-araw na buhay Kailan ginagamit ang doon, dito, diyan? Basahin ang
/Paglalahat Tandaan Natin sa LM P. 254.
Isagawa ang Gawain sa Linangin Natin sa LM, pahina 254.

Palitan ng panghalip panlunan ang mga salitang may salungguhit.
1.Sa kabilang kanto po ang tawiran.

2.Sa silid-aklatan na ito ako gumagawa ng takdang-aralin.
3.May aso sa looban.Mag-ingat ka!
4.Sa parkeng ito ako nagbibisikleta.Katabi lang nga aming tirahan.
5.Ang kuya ko ay mag-aaral sa Los Baňos, Laguna.
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
sa pagtataya

Area:
Araw: Huwebes, Petsa: ________________

I.LAYUNIN
kasanayan)
III.KAGAMITANG PANTURO K-12 CG p
LM P.252-254
IV.PAMARAAN
aralin

aralin Ako Maligaya” sa LM p. 246-247.

bagong kasanayan #2 Ipasagot sa ta Gawin Natin sa LM P. 252
(Tungo sa Formative Gawin ang Sanayin Natin sa LM, pahina 253.
Assessment)
sa pang-araw-araw na buhay Kailan ginagamit ang doon, dito, diyan? Basahin ang
/Paglalahat Tandaan Natin sa LM P. 254.
Palitan ng panghalip panlunan ang mga salitang may salungguhit.


I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
sa pagtataya
DAILY LESSON SCHOOL
Area:

I.LAYUNIN
kasanayan)

Sanggunian
IV.PAMARAAN
bagong aralin


kasanayan #1

#2


araw-araw
na buhay
A.Panuto:Palitan ng panghalip panlunan ang mga salitang may salungguhit.

B.Panuto:Pantigin ang mga salita

1.premyo
2. produkto
3.problema
4. praktis
5.presyo
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation
Area:
Araw: Lunes, Petsa: ________________

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Napagsasama-sama ang mga ponema upang mabasa
Pagkatuto ang mga salitang may dalawang pantig.
(Isulat ang code ng bawat 2KP-IIC-3
kasanayan) F2KP-Iii-j-6
II.NILALAMAN Aralin 1: Ideya ko, Sasabihin ko

Pagsasama- sama ng mga Ponema upang
mabasa ang mga Salitang may Dalawang Pantig
III.KAGAMITANG PANTURO K to 12 CG p
LM P.150-152
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o Pagpapakita ng mga salitang may dalawang
pagsisimula ng bagong pantig.Basahin at sabihin ninyo kung ano ang
aralin napapansin ninyo sa mga salita.
B.Paghahabi sa layunin ng Tingnan ang mga bagay sa loob ng silid – aralan at

aralin magbigay ng salitang may dalawang pantig.
C.Pag-uugnay ng mga Pagpapayaman ng talasalitaan :

halimbawa sa bagong Alin ang naiiba ang kahulugan sa mga salitang
aralin nakakahon? T.G.ph. 70 Basahin Natin
Pagbasang muli ng kwentong “ Ang Matulungin
Mag-anak”
konsepto at paglalahad ng Sagutin Natin L.M. ph. 150.Ipalakpak ang kamay
bagong kasanayan #1 habang binabasa ang mga salitang may dalawang
pantig .
konsepto at paglalahad ng Gawin Natin L.M. ph .151
bagong kasanayan #2 Basahin ang mga salita.Piliin at sipiin ang mga
salitang may dalawang pantig.
F.Paglinang sa Kabihasnan Sanayin Natin

(Tungo sa Formative (GroupActivity)Magpaparamihan ang bwat pangkat ng
Assessment) mga salitang may dalawang pantig na mabubuo mula
sa tsart ng mga Ponema o Tunog.
Pagpapahalaga:
Paano naipapakita ng mga bata ang pakikipagkapwa-
tao?
Pahalagahan Natin L.M. ph. 151
sa pang-araw-araw na Ano ang Ponema?
buhay/Paglalahat Paano nabubuo ang salita sa Filipino?
Tandaan Natin L.M. ph. 151
Tingnan ang mga larawan.Punan ng wastong pantig ang mga patlang upang
mabuo ang ngalan ng bawat isa.
I.Takdang- Aralin
Gamitin sa payak na pangungusap ang mga
panghalip panao
na ako, ikaw, siya, niya at kita. Basahin nang malakas
sa klase ang
ginawang pangungusap
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation
Area:

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Napagsasama-sama ang mga ponema upang mabasa
Pagkatuto ang mga salitang may dalawang pantig.
(Isulat ang code ng bawat 2KP-IIC-3
kasanayan) F2KP-Iii-j-6

Pagsasama- sama ng mga Ponema upang
mabasa ang mga Salitang may Dalawang Pantig
III.KAGAMITANG PANTURO K to 12 CG p
LM P.150-152
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o Pagpapakita ng mga salitang may dalawang
pagsisimula ng bagong pantig.Basahin at sabihin ninyo kung ano ang
aralin napapansin ninyo sa mga salita.
B.Paghahabi sa layunin ng Tingnan ang mga bagay sa loob ng silid – aralan at

aralin magbigay ng salitang may dalawang pantig.
C.Pag-uugnay ng mga Pagpapayaman ng talasalitaan :

halimbawa sa bagong Alin ang naiiba ang kahulugan sa mga salitang
aralin nakakahon? T.G.ph. 70 Basahin Natin
Pagbasang muli ng kwentong “ Ang Matulungin
Mag-anak”
konsepto at paglalahad ng Sagutin Natin L.M. ph. 150.Ipalakpak ang kamay
bagong kasanayan #1 habang binabasa ang mga salitang may dalawang
pantig .
konsepto at paglalahad ng Gawin Natin L.M. ph .151
bagong kasanayan #2 Basahin ang mga salita.Piliin at sipiin ang mga
salitang may dalawang pantig.
F.Paglinang sa Kabihasnan Sanayin Natin

(Tungo sa Formative (GroupActivity)Magpaparamihan ang bwat pangkat ng
Assessment) mga salitang may dalawang pantig na mabubuo mula
sa tsart ng mga Ponema o Tunog.
Pagpapahalaga:
Paano naipapakita ng mga bata ang pakikipagkapwa-
tao?
Pahalagahan Natin L.M. ph. 151
sa pang-araw-araw na Ano ang Ponema?
buhay/Paglalahat Paano nabubuo ang salita sa Filipino?
Tandaan Natin L.M. ph. 151
Tingnan ang mga larawan.Punan ng wastong pantig ang mga patlang upang
mabuo ang ngalan ng bawat isa.
I.Takdang- Aralin
Gamitin sa payak na pangungusap ang mga
panghalip panao
na ako, ikaw, siya, niya at kita. Basahin nang malakas
sa klase ang
ginawang pangungusap
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation
Area:

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Nagagamit ang mga panghalip panao bilang pamalit
Pagkatuto sa pangngalan
(Isulat ang code ng bawat F2WG-Ii-3
kasanayan)

Panghalip Panao
III.KAGAMITANG PANTURO K to 12 CG p.23
Sanggunian TG p. 66
LM p.153-155
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o Ano ang panghalip?
aralin
B.Paghahabi sa layunin ng Pagpapakilala ng sarili at ng kaniyang kaibigan.

aralin Itanong: Ano ang ginamit na salita sa pagpapakilala
niya ng kaniyang sarili at ng kaniyang kaibigan?
Maaari mo bang ulitin?
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong Pagrap ng “Ako sa Paaralan
aralin
D.Pagtalakay ng bagong Basahin ang bahaging may salitaan ng tauhan sa

konsepto at paglalahad ng Basahin Natin na makikita sa LM, pahina 152
bagong kasanayan #1 Ipabasa ang bahaging ito sa mga bata.
Ipasagot ang Sagutin Natin sa LM, pahina 152
konsepto at paglalahad ng Ipakikita ng guro ang wastong gamit ng ako, siya ikaw
bagong kasanayan #2 sa pamamagitan ng pagsagot sa tanong.
Talakayin ang iba pang panghalip panao at mga gamit
nito
F.Paglinang sa Kabihasnan Ipabasa ang panuto sa Gawin Natin sa LM, pahina

(Tungo sa Formative 153,at ipasagot sa kuwaderno. Ipasabi ang mga
Assessment) panghalip panao na ginamit sa pangungusap.
G.Paglalapat ng aralin Ipagawa ang Sanayin Natin sa LM, pahina 153

sa pang-araw-araw na bilang Malayang Pagsasanay.
buhay/Paglalahat Isusulat sa kuwaderno ang mga mabubuong payak na
pangungusap
Ano ang panghalip panao? Kailan ito ginagamit?
Isulat ang wastong panghalip panao para sa pangngalang may salungguhit.
1.Ang guro ay pipili ng magiging kalahok sa paligsahan. ( Ako, Siya, Ikaw )

2.”Ilang taon ka na Bel?” tanong ng guro.
“__________ ay pitong taong gulang.” ( Ako, SIya, Ikaw )
3.Sinabi ng guro kay Bel,” ________ ay sasali sa paligsahan.” ( Ikaw,Ako, Siya )
4.”Hindi __ po tatanggihan ang nais ninyo.”
( ko, mo, ka )
5.”Salamat at hindi tinanggihan ni Bel ang alok ________, “ ( ko, mo, ka )
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation

Area:

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakasusulat ng mga salita sa paraang kabit-kabit na
(Isulat ang code ng bawat may tamang laki at layo sa isa’t isa
kasanayan) F2PU-Ia-3.2
II.NILALAMAN Pagsulat ng mga Salita
III.KAGAMITANG PANTURO K to 12 Curriculum Guide p.22

Sanggunian TG p.71-72
LM p.155-156
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o pagsisimula ng Magkaroon ng pagsasanay sa pagsulat ng mga bata
bagong aralin ng mga letra sa paraang
kabit-kabit.
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang dapat tandaan sa pagsulat?
Ipabasa ang “Basahin Natin” sa LM,pahina 155.
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa Talakayin ang binasa sa pamamagitan ng mga tanong

sa bagong aralin na makikita sa
“Sagutin Natin” sa LM, pahina 155.
D.Pagtalakay ng bagong konsepto Hayaang pumili ang mga bata ng isang salita mula sa
at paglalahad ng bagong binasa.
kasanayan #1 Ipasulat ito sa papel.
Paano mo ito isinulat?
E.Pagtalakay ng bagong konsepto Ipakita sa mga bata ang tamang pagsulat ng kanilang
at paglalahad ng bagong kasanayan napiling salita.
#2 Hayaang ikumpara ng mga bata ang kanilang sinulat
sa ipinakita ng guro
F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo Ipagawa ang“Gawin Natin” sa LM, pahina 156.

sa Formative Assessment) Bakit kailangang maayos at malinis ang ating
pagsulat?
G.Paglalapat ng aralin sa pang- Ano ang mga dapat tandaan sa pagsulat ng salita?
araw-araw Basahin ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 156.
na buhay
Isulat ang mga salita sa paraang kabit-kabit.

1. Ako
2. Ikaw
3. Kita
4. Akin
5. Siya
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation
DAILY LESSON SCHOOL
Area:

I.LAYUNIN
kasanayan)

Sanggunian
IV.PAMARAAN
bagong aralin


kasanayan #1

#2


araw-araw
na buhay
A.Panuto:Isulat ang wastong panghalip panao para sa pangngalang may
salungguhit.
1.Ang guro ay pipili ng magiging kalahok sa paligsahan. ( Ako, Siya, Ikaw )

2.”Ilang taon ka na Bel?” tanong ng guro.
“__________ ay pitong taong gulang.” ( Ako, SIya, Ikaw )
3.Sinabi ng guro kay Bel,” ________ ay sasali sa paligsahan.” ( Ikaw,Ako, Siya )
4.”Hindi __ po tatanggihan ang nais ninyo.”
( ko, mo, ka )
5.”Salamat at hindi tinanggihan ni Bel ang alok ________, “ ( ko, mo, ka )
B.Panuto:Isulat ang mga salita sa paraang kabit-kabit.

6. Ako
7. Ikaw
8. Kita
9. Ko
10. siya
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation
Area:
Araw: Lunes, Petsa: ________________

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Nakapagbibigay ng maikling panuto gamit ang mga
Pagkatuto pangunahing direksiyon
(Isulat ang code ng bawat Nakasusunod nang wasto sa panuto
kasanayan) F2PN-IIb-2
II.NILALAMAN Aralin 2: Pagbibigay at Pagsunod sa Panuto

“Pangunahing Direksiyon, Susi sa Lokasyon”
III.KAGAMITANG PANTURO K to12 CG p25
Sanggunian TG p.64 - 65
LM p.157-160
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o Paunang Pagtataya
pagsisimula ng bagong Pasagutan ang “Subukin Natin” LM pah. 157
aralin
aralin Patayuin ang mga bata at ipagawa ang sumusunod.
Ipataas ang kanang kamay.
Paharapin sa likod.
Ipataas ang kaliwang kamay.
Nasunod mo ba ang mga panutong ibinigay?
Bakit? Bakit hindi?
C.Pag-uugnay ng mga Ipalaro ang “Ang Utos ni Simon.”

halimbawa sa bagong Ipagawa sa mga bata ang lahat ng sasabihin ng “it”
aralin na si “Simon.”
Ang hindi makasusunod ang siyang magiging “it.”
D.Pagtalakay ng bagong Gamit ang semantic web, alamin kung saan ano ang
konsepto at paglalahad ng kaalaman ng mga bata sa salitang nasa loob ng
bagong kasanayan #1 kahon. Ipabasa ang “Masaya ang Tumulong sa
Kapwa” sa LM, pahina 157.
Pagtuturo at Paglalarawan
Pasagutan ang “Sagutin Natin”sa LM, pahina
158.Nasaan ang hilaga? Timog ? Silangan? Kanluran ?
Magkaroon ng pagsasanay sa pagtukoy ng mga bata
sa pangunahing direksyon
E.Pagtalakay ng bagong Ipagawa ang “Gawin Natin” sa LM, pahina 159.

konsepto at paglalahad ng Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 159.
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasnan Paano mo tutulungan ang iyong kapwa? Basahin ang

(Tungo sa Formative “Pahalagahan Natin.” LM pah. 158
Assessment)
G.Paglalapat ng aralin Ano ang natutunan mo sa aralin?
sa pang-araw-araw Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa LM, pahina 160.
na buhay/Pagalalahat
Gamit ang mga direksyon, ioakita ang sumusunod na lugar sa pamayanan.

1. Simbahan hilaga
2. Kabahayan kanluran
3. Palengke timog
4. Paaralan silangan
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation

Area:

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Napapantig ang mga salita
Pagkatuto F2KP-IIc-3
kasanayan)
II.NILALAMAN Aralin 2:Pagpapantig ng mga Salita

“Pangunahing Direksiyon, Susi sa Lokasyon”
III.KAGAMITANG PANTURO K to12 p. 26
LM 161-162
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o Pagwasto ng Takdang=-aralin.Gumuhit ng bahay.
pagsisimula ng bagong Ilagay sa loob nito ang sumusunod na bahagi gamit
aralin ang mga direksyon na ibinigay.
1. silid-kainan (hilaga) 4. kusina (gitna)
2. silid-tulugan (silangan) 5. Palikuran (timog)
3. silid-tanggapan (kanluran)
aralin Ipabasa ang salitang nagbago.
Linangin ang salitang ito.
Pantigin ang salitang ito.
Magbigay pa ng iba pang mga salita at isagawang
muli ang mga ginawang hakbang.
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong Magsagawa ng paligsahan sa pagbabaybay ng mga
aralin salita. Maaaring ito ay isahan o pangkatang gawain.
Muling ipabasa ang “ Masaya ang Tumulong sa
Kapwa”. LM pah. 157.
konsepto at paglalahad ng Pasagutan ang “Sagutin Natin”sa LM, pahina 161.
bagong kasanayan #1 Isulat pisara ang bawat sagot. Ipabasa ang mga
salita.
Linangin ang bawat salita.
Pumili ng isang salita upang pantigin.
Hayaang pantigin ng mga bata ang ibang salita.
E.Pagtalakay ng bagong Ipagawa ang “Gawin Natin” sa LM, pahina 161.

konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasnan Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa LM, pahina 162.

(Tungo sa Formative Basahin ang “Pahalagahan Natin.” LM pah. 161
Assessment)
G.Paglalapat ng aralin Ano ang natutunan mo sa aralin?

sa pang-araw-araw na buhay/
Paglalahat
Isulat ng papantg ang mga salita.
1.direksyon
2.nagpapasalamat
3.pagkakasakit
4.pangunahin
5.pinag-uusapan
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
sa pagtataya

Area:
Araw:Miyerkules, Petsa: ________________

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nababasa ang mga salita/pangungusap na may
(Isulat ang code ng bawat tamang bilis, diin,
kasanayan) ekspresyon at intonasyon Nakasusulat ng mga
parirala sa kabit-kabit na paraan na may tamang laki
at layo sa isa’t isa
F2TA-0a-j-3
F2TA-0a-j-4
II.NILALAMAN Simula at Katapusan ng Pangungusap
III.KAGAMITANG PANTURO K-12 Curriculum Guide 20

LM P. 165-167
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o pagsisimula ng Basahin ang sumusunod na salita.
bagong aralin Aray! Hmmp!
Ano? Ha! Ha! Ha! Hu! Hu! Hu!
Ano ang ipinahihiwatig ng bawat isa
Ipabasa ang mga pangungusap na nasa kahon sa LM,
pahina 29
Si Abet at ako ay laging magkasama.
Tayo nang kumain.
May kaibigan ba kayong katulad ni Abet?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa Tukoy-alam

sa bagong aralin Magkaroon ng pagsasanay gamit ang ilang mga
salitang natutunan sa
nakaraang mga aralin.
Ipabasa ang mga ito.
D.Pagtalakay ng bagong konsepto Pasagutan ang Sagutin Natin sa LM, pahina 29

at paglalahad ng bagong Paano babasahin ang pangungusap na nasa unang
kasanayan #1 kahon? Ikalawang kahon? Ikatlong kahon?
Paano isinulat ang mga pangungusap?
E.Pagtalakay ng bagong konsepto Ipagawa ang Gawin Natin sa LM, pahina 27

at paglalahad ng bagong kasanayan Isulat nang wasto.
#2 1. aalis kami bukas
2. maglinis tayo ng paligid
3. masakit ang ngipin ko
4. sasama ba kayo
5. malapit na ang pista

sa Formative Assessment) Ipagawa ang Sanayin Natin sa LM pahina 30
Basahin nang wasto ang mga pangungusap.
1. Aha! Diyan ka pala nagtatago.
2. Hay, aalis na naman si Tatay.
3. Bakit ngayon ka lang dumating?
4. Sino po ang hinahanap ninyo?
5. Maaari bang umupo sa tabi mo?
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Paano ang tamang pagbasa ng mga salita at

na buhay pangungusap?
Basahin ang Pahalagahan Natin sa pahina 29
Sa pagbigkas ng mga salita o pangungusap, bigkasin
ang mga ito nang malinaw at nang may tamang bilis,
diin, ekspresyon, at intonasyon.
Basahin ang Tandaan Natin pahina 30
Ang mga pangungusap ay nagsisimula sa malaking
letra at nagtatapos sa angkop na bantas.
Isulat nang wasto ang mga pangungusap. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
1. namasyal sila sa bukid

2. nakarating ka na ba sa Boracay
3. malungkot ang kaibigan ko
4. nanalo ako sa lotto
5. mamamangka ba kayo
I.Takdang- Aralin
Gawin ang Sulatin Natin sa pahina 31 ng LM.
Sipiin nang pakabit-kabit ang mga parirala.
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation

Area:

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nababasa ang mga salita/pangungusap na may
(Isulat ang code ng bawat tamang bilis, diin,
kasanayan) ekspresyon at intonasyon Nakasusulat ng mga
parirala sa kabit-kabit na paraan na may tamang laki
at layo sa isa’t isa
F2TA-0a-j-3
F2TA-0a-j-4
II.NILALAMAN Simula at Katapusan ng Pangungusap
III.KAGAMITANG PANTURO K-12 Curriculum Guide 20

LM P. 165-167
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o pagsisimula ng Basahin ang sumusunod na salita.
bagong aralin Aray! Hmmp!
Ano? Ha! Ha! Ha! Hu! Hu! Hu!
Ano ang ipinahihiwatig ng bawat isa?
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Ipabasa ang mga pangungusap na nasa kahon sa LM,
pahina 29
Si Abet at ako ay laging magkasama.
Tayo nang kumain.
May kaibigan ba kayong katulad ni Abet?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa Tukoy-alam

sa bagong aralin Magkaroon ng pagsasanay gamit ang ilang mga
salitang natutunan sa
nakaraang mga aralin.
Ipabasa ang mga ito.
D.Pagtalakay ng bagong konsepto Pasagutan ang Sagutin Natin sa LM, pahina 29

at paglalahad ng bagong Paano babasahin ang pangungusap na nasa unang
kasanayan #1 kahon? Ikalawang kahon? Ikatlong kahon?
Paano isinulat ang mga pangungusap?

at paglalahad ng bagong kasanayan Ipagawa ang Gawin Natin sa LM, pahina 27
#2 Isulat nang wasto.
1. aalis kami bukas
2. maglinis tayo ng paligid
3. masakit ang ngipin ko
4. sasama ba kayo
5. malapit na ang pista
F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo Ipagawa ang Sanayin Natin sa LM pahina 30

sa Formative Assessment) Basahin nang wasto ang mga pangungusap.
1. Aha! Diyan ka pala nagtatago.
2. Hay, aalis na naman si Tatay.
3. Bakit ngayon ka lang dumating?
4. Sino po ang hinahanap ninyo?
5. Maaari bang umupo sa tabi mo?
G.Paglalapat ng aralin sa pang- Paano ang tamang pagbasa ng mga salita at

araw-araw pangungusap?
na buhay/Paglalapat Basahin ang Pahalagahan Natin sa pahina 29
Sa pagbigkas ng mga salita o pangungusap, bigkasin
ang mga ito nang malinaw at nang may tamang bilis,
diin, ekspresyon, at intonasyon.
Basahin ang Tandaan Natin pahina 30
Ang mga pangungusap ay nagsisimula sa malaking
letra at nagtatapos sa angkop na bantas.
Panuto;Isulat ng maayos sa paraang kabit-kabit ang sumusunod na

pangungusap.
1.Saan ka pupunta?
2.Ano ang dala mo?
3.Naku! nahulog ang bata sa puno ng akasya.
4.Araayy! ang sakit ng aking tiyan.
5.Aalis kami bukas.
Panuto:Isulat nang wasto ang mga pangungusap. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
6. sila ay naglalaro sa plasa

7. nakapunta ka nab a ng maynila
8. ako ay batang mahiyain
9. yehey nakapasa ako sa aming pagsusulit
10. kayo ba ang sasali sa paligsahan
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation
DAILY LESSON SCHOOL
Area:

I.LAYUNIN
kasanayan)

Sanggunian
IV.PAMARAAN
bagong aralin


kasanayan #1

#2


araw-araw
na buhay
A. Panuto:Isulat ng maayos sa paraang kabit-kabit ang sumusunod na
pangungusap.
1.Saan ka nanggaling?
2.Ano ang pangalan mo?
3.Naku! nabali ang paa ng bata.
4.Araayy! ang sakit ng aking ngipin.
5.Kami ay naglalakad patungo sa paaralan araw-araw.
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation
PLAN Teacher: COOLEN B. REMEDIOS Learning FILIPINO
Area:
Araw: Lunes, Petsa: ________________

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagbibigay ng sariling hinuha mula sa
(Isulat ang code ng bawat napakinggang teksto
kasanayan) Natutukoy ang kahulugan ng di pamilyar/bagong
salita batay sa paggamit ng kasingkahulugan
F2PN-IIi-9
F2PT-IIa-j-1.6
II.NILALAMAN Aralin 3: Napakinggang Teksto, Ipahahayag Ko
Pagbibigay ng sariling hinuha
Pagtukoy ng kahulugan ng di pamilyar/bagong salita
batay sa paggamit ng kasingkahulugan
Sanggunian TG P.84
LM P. 168-171
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o pagsisimula ng Itanong sa mga bata
bagong aralin Nakapunta na ba kayo sa poultry farm?
Ano-ano ang makikita doon?
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Pagbibigay ng tunog ng manok kung ang pahayag ay

may kinalaman sa manok.
1. nangingitlog
2. mahaba ang tuka
3. may pakpak
4. lumalangoy
5. nagbibigay ng gatas
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa Basahin ang kwentong “Si Mang Nardo’’ sa pahina
sa bagong aralin 32-33
D.Pagtalakay ng bagong konsepto Talakayin ang kuwento.

at paglalahad ng bagong Pasagutan ang Sagutin Natin sa LM pahina 33
kasanayan #1 Ano ang dahilan at nagputakan ang mga manok?
1. Bakit masaya si Mang Nardo?
2. Ilan lahat ang nakuha niyang itlog? Paano mo
nasabi?
3. Bakit kaya marami siyang nakuhang itlog?
4. Ano ang posibleng mangyari kung hindi niya lilinisin
ang mga kulungan ng manok?
E.Pagtalakay ng bagong konsepto Anong mga salita sa kuwento ang hindi pamilyar sa
at paglalahad ng bagong kasanayan iyo?
#2 Paano mo natutukoy ang kahulugan nito?
Paano natin maipapakita ang pagiging bukas –palad
sa nangangailangan? Basahin ang Pahalagahan Natin
sa pahina 34
F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo Pagyamanin ang kaalaman ng bata sa pagkuha ng

sa Formative Assessment) kahulugan ng salita o
kasingkahulugan ng mga salita. Isagawa ang Gawin
Natin sa pahina 34
Piliin sa loob ng palayok ang salitang kasingkahulugan
ng salitang may salungguhit sa pangungusap. dinakip
nagulat
nagtampo
premyo
problema
1. Malaki ang pabuya na makukuha ng mananalo
sa paligsahan.
2. Ang bawat suliranin ay may solusyon.
3. Nagdamdam ang nanay sa hindi pagsunod ng
anak.
4. Ang mga suspek sa krimen ay inaresto ng mga
pulis.
5. Siya ay nabigla sa nangyari sa kaniyang kaibigan.
G.Paglalapat ng aralin sa pang- Pangkatin ang mga bata. Ipagawa ang Sanayin Natin
araw-araw sa LM pahina 34
na buhay/Paglalahat Bigyan ng hinuha ang bawat sitwasyon.
Unang Pangkat – Namalengke sina Lorna at Fe.
Mayamaya ay nagkagulo sa palengke.
Ikalawang Pangkat – Nagluluto si Nanay. May
kumatok sa pinto. May naamoy sila sa may kusina.
Ikatlong Pangkat – Namalengke si Nanay. Nang
magbabayad na siya ay wala na ang kaniyang pitaka.
Ikaapat na Pangkat – Tahimik na nag-aaral si Ruben.
Mayamaya ay napasigaw ang mga kasama niya sa
bahay dahil sa dilim.
Maaari bang magkaroon ng

Maraming kahulugan ang
isang salita?
Ano ang Pagbibigay hinuha?
Ipagawa ang
Tandaan Natin sa pahina 35
Ang isang salita ayMaaaring
Magkaroon ng higit sa isang
kahulugan. Ang pagbibigay
ng hinuha ay pagbibigay
ng maaaring mangyari sa
nabasa o napakinggang teksto.
A.Piliin ang angkop na hinuha sa bawat sitwasyon.Bilugan ang titik ng
tamang sagot.
1.Malalim na ang gabi.Mayamaya ay nagtahulan ang mga aso sa tapat n gaming
bahay.May narinig kaming sumigaw.
A.may bisita B.may naniningil C.may magnanakaw
2.Mag-uumaga na nang magkagulo sa kabilang kalye.Inilalabas nila ang kanilang mga
gamit.
A.may sunog B. may nag-aaway C. may dumating na trak na basura.
3.May makapal at maitim na ulap sa kalangitan.Maya-maya,lumakas ang hangin.
A.aaraw B. kukulimlim C. uulan
B.Basahin ang bawat pangungusap,Piliin at bilugan ang titik ng tamang

kasingkahulugan ng salitang may salungguhit.
4.Malaki ang pabuya na makukuha ng mananalo sa paligsahan.

A.dinakip B. premyo C. nagtampo
5. Siya ay nabigla sa nangyari sa kanyang kaibigan.
A. nagulat B. nagtampo C. problema
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation

PLAN
Teacher: Learning FILIPINO
Area:

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Nababasa ang mga salitang may kambal-katinig DR.
Pagkatuto F2PP-IId-i-5
kasanayan)

Pagbasa ng mga salitang may kambal katinig
Pagsasabi ng pagkakatulad at pagkakaiba ng mga
pantig/salita
LM P. 173-174
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o Maglaro ng “Pinoy Henyo.” (Pahulaan sa loob lamang
pagsisimula ng bagong ng 2 minuto).
aralin Idikit sa noo ng bata ang salitang pahuhulaan.
Hal. dram, drawer
aralin Muling iparinig ang kuwentong “Si Mang Nardo” at
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong Ipasabi ang mga salitang may kambal-katinig sa
aralin kuwento na nakabilog
Ipasulat ang mga sagot sa pisara. (dram, drama)
Pagbigayin pa ng iba pang halimbawa ang mga bata.
Ipasagot ang Sagutin Natin sa LM, pahina 172
D.Pagtalakay ng bagong Magbigay ng halimbawa ng salita na nagsisimula sa
konsepto at paglalahad ng kambal katinig dr.
bagong kasanayan #1
konsepto at paglalahad ng Ipagawa ang Gawin Natin sa p173
bagong kasanayan #2 Ipasagit ang Sanayin
Natin sa LM, pahina 173 , upang malaman ang
kaalaman ng mag-aaral sa kambal-katinig na DR
(Tungo sa Formative Paano tayo makakatipid ng tubig?
Assessment) Ipabasa ang Pahalagahan Natin sa LM, pahina 172
G.Paglalapat ng aralin Anong kambal-katinig ang ating pinag-aralan?

sa pang-araw-araw na Ipabasa ang Tandaan Natin sa LM, pahina 174.
buhay/Paglalahat
Iugnay ang mga larawan na nasa Hanay A sa Hanay B.Isulat ang letra ng
wastong sagot sa patlang.
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation

Area:
Araw: Miyerkules , Petsa: ________________

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Natutukoy ang mga panghalip panao na paari
(Isulat ang code ng bawat F2WG-IIc-d-4
kasanayan)

Panghalip Panao na Paari
Sanggunian TG P.77
LM P. 162-164
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o pagsisimula ng Ano ang madalas ninyong gawin ng iyong kaibigan?
bagong aralin

Paglalaro ng “Magtanungan Tayo”
Humanap ng kapareha.
Magpakita ng isang gamit sa kapareha.
Magtanungan tungkol sa mga dala-dalang gamit.

sa bagong aralin Ipabasa muli ang kuwentong “Ang Magkaibigan”
pahina 45-46.
D.Pagtalakay ng bagong konsepto Anong mga salita ang may salungguhit?
at paglalahad ng bagong Ano ang pinalitan ng mga salitang ito?
kasanayan #1 Ano ang tawag sa mga salitang ito?
Kailan ginagamit ang mga salitang ito?
Kailan ito isahan? Maramihan?

at paglalahad ng bagong kasanayan Paano mo napasasaya ang iyong kaibigan?
#2

sa Formative Assessment) Salungguhitan ang panghalip na panao sa kaukulang
paari. Gawin ito sa sagutang papel.
1. Huwag mong kalimutang maghugas ng iyong mga
kamay
Pumili ng tatlong panghalip na nasa kahon at gumawa
ng pangungusap ukol dito. Gawin ito sa sagutang
papel.
A. Piliin ang tamang panghalip na panao na paari para
sa pangngalang may salungguhit. Isulat ang sagot sa
kuwaderno.
1. Ako si Ben. Pinangangalagaan ni Ben ang
pagkakaibigan namin ni Lino.
mo ko iyo
Ang panghalip na pumapalit sa ngalan ng tao na

G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw nagmamay-ari ay tinatawag na panghalip panao na
na buhay/Paglalapat paari. Ito ay maaaring isahan o maramihan. Ang akin,
ko, atin, natin, amin, at naming ay ginagamit ng
taong nagsasalita. Samantalang ang iyo, mo, inyo, at
ninyo ay ginagamit sa kausap. Ang kaniya, niya,
kanila, at nila ay ginagamit sa pinag-uusapan.
akin iyo kaniya atin inyo kanila amin
Pillin ang tamang panghalip na panao na paari para sa pangngalang may
salungguhit.
Bilugan ang wastong sagot.
1.Ako si Ben.Pinapangalagaan ni Ben ang pagkakaibigan namin ni Lino.
Mo ko iyo
2.Ikaw si Isabel.Ako si Ana.Ang pagkakaibigan nina Isabel at Ana ay matatag.
Namin ninyo natin

3.Siya si Lito.Ako si Tonyo.Ang samahan nina Lito at Tonyo ay parang magkapatid.
Naming ninyo natin

4.Ang isipan ng mga kabataan ay dapat na ituon sa pag-aaral.
Nila naming ninyo
5.Ako si Lita.Sumasali si Lita sa tawag ng tanghalan.
Mo ninyo ko
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation

Area:

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Natutukoy ang mga panghalip panao na paari
Pagkatuto F2WG-IIc-d-4
kasanayan)

Panghalip Panao na Paari
Sanggunian TG P.90
LM P. 189-190
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o Ano ang madalas ninyong gawin ng iyong kaibigan?
aralin
B.Paghahabi sa layunin ng Paglalaro ng “Magtanungan Tayo”

aralin Humanap ng kapareha.
Magpakita ng isang gamit sa kapareha.
Magtanungan tungkol sa mga dala-dalang gamit.
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong Ipabasa muli ang kuwentong “Ang Magkaibigan”
aralin pahina 45-46.
D.Pagtalakay ng bagong Anong mga salita ang may salungguhit?

konsepto at paglalahad ng Ano ang pinalitan ng mga salitang ito?
bagong kasanayan #1 Ano ang tawag sa mga salitang ito?
Kailan ginagamit ang mga salitang ito?
Kailan ito isahan? Maramihan?
konsepto at paglalahad ng Paano mo napasasaya ang iyong kaibigan?
bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasnan Salungguhitan ang panghalip na panao sa kaukulang

(Tungo sa Formative paari. Gawin ito sa sagutang papel.
Assessment) 1. Huwag mong kalimutang maghugas ng iyong mga
kamay
sa pang-araw-araw Ang panghalip na pumapalit sa ngalan ng tao na
na buhay nagmamay-ari ay tinatawag na panghalip panao na
paari. Ito ay maaaring isahan o maramihan. Ang akin,
ko, atin, natin, amin, at naming ay ginagamit ng
taong nagsasalita. Samantalang ang iyo, mo, inyo, at
ninyo ay ginagamit sa kausap. Ang kaniya, niya,
kanila, at nila ay ginagamit sa pinag-uusapan.
akin iyo kaniya atin inyo kanila amin
Salungguhitan ang panghalip na panao sa kaukulang paari.
1.Huwag mong kalimutang mag-aral ng leksyon tuwing gabi.

2.Naikuha mo ba siya ng kaniyang pagkain?
3.Ang aking baon sa paaralan ay spaghetti.
4.Ang mga pangangailangan naming ay naibibigay ng aming magulang,
5.Ang mainit na gatas ay nagbibigay lakas sa ating katawan.
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
sa pagtataya
DAILY LESSON SCHOOL
Area:

I.LAYUNIN
kasanayan)

Sanggunian
IV.PAMARAAN
bagong aralin


kasanayan #1

#2


araw-araw
na buhay
A.Panuto:Salungguhitan ang panghalip na panao sa kaukulang paari.
1.Huwag mong kalimutang maghugas ng iyong kamay.

2.Naikuha mo ba siya ng kaniyang pagkain?
3.Ang aking baon ay inihanda na ni Nanay.
4.Ang mga pangangailangan naming ay naibibigay ng aming magulang,
5.Ang mainit na gatas ay mabuti sa ating katawan.
B.Panuto: Basahin ang bawat pangungusap,Piliin at bilugan ang titik ng
tamang kasingkahulugan ng salitang may salungguhit.
6.Malaki ang pabuya na makukuha ng mananalo sa paligsahan.

A.dinakip B. premyo C. nagtampo
7. Siya ay nabigla sa nangyari sa kanyang kaibigan.
A. nagulat B. nagtampo C. problema
8.Ang bawat suliranin ay may solusyon.
A.problema B.premyo C.nagtampo
9.Ang mga suspek sa krimen ay inaresto ng mga pulis.

A.problema B. premyo C.dinakip
10.Nagdamdam ang nanay sa hindi pagsunod ng anak.
A.premyo B. nagulat C. nagtampo
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation
GRADES 1 TO 12 School: POLANCO CENTRAL Grade TWO DAISY

DAILY LESSON SCHOOL Level: SSP
Area:
Araw: Lunes, Petsa: ________________

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakikinig nang mabuti sa nagsasalita upang matukoy
(Isulat ang code ng bawat ang damdaming ipinahihiwatig
kasanayan) F2PN-IId-12.2
II.NILALAMAN Aralin 4: Sinabi Mo, Ramdam Ko

Pakikinig nang mabuti sa nagsasalita upang matukoy
ang damdaming ipinahihiwatig
III.KAGAMITANG PANTURO K-12 CG p.26
Sanggunian TG p.91-92
LM p. 181-185
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o pagsisimula ng Ano ang iyong ginagawa kung masama ang loob mo?
bagong aralin Paano mo ito ipinakikita o sinasabi

Sino ang inyong kaibigan sa klase? Ano ang madalas
ninyong pinag-uusapan?
Pagpapayaman ng Talasalitaan
Gumawa ng tsart ukol dito.
( tingnan ang tarpapel )
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa Basahin ang kuwentong “Ang Magkaibigan” sa LM,

sa bagong aralin pahina 181-182habang ang amga bata ay nakikinig.

at paglalahad ng bagong Pagtalakay
kasanayan #1 1.Sino ang magkaibigan?
2.Anu-ano ang dala ni Lino sa palaruan?
3.Ano ang damdamin ni Ben nang sabihin niyang
“Wow! Ang ganda naman ng laruan mo?”

at paglalahad ng bagong kasanayan Ipasagot ang Gawin Natin sa LM, p 183.
#2 Ipakita ang mga damdaming isinagot sa
pamamagitan ng facial expression habang binabasa
ang mga pangungusap

sa Formative Assessment) Ipasagot ang Sanayin Natin sa LM, pahina 138.
Ito ay pinatnubayang pagsasanay.
Gabayan ang mga bata sa paggamit ng mga salita
kung diyalogo ang
gagamitin.
Ibinabahagi mo ba ang iyong laruan sa kaibigan?

Paano mo ito ginagawa?
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Ano-anong damdamin ang maaaring gamitin sa

na buhay/Paglalahat pangungusap?
Magbigay ng halimbawa ng mga ito.
Ipabasa ang Tandaan Natin sa LM, pahina 184.
Piliin at Bilugan ang titik na nagsasaad ng tamang damdamin ayon sa

salitang may salungguhit.
1.Napabulyaw at nasabi niya nang malakas, “ Ay, kabayo!” dahil sa matinding gulat.
A.lungkot B. pagkabigla C. panghihinayang
2.Nanlaki ang kaniyang mga mata nang makitang may ibang gumamit ng kaniyang
damit.
A.inis B, tuwa C. galit
3.”Naku”, kinakalibutan at naninindig ang aking balahibo! Anong lugar kaya ito?”
A.gulat B. takot C. pagkabigla
4.”Aha! DIyan ka lang pala nagkukubli o nagtatagp.Ikaw na ang bagong taya.”
A. inis B. tuwa C. pagkagulat
5.”Yehey! Tumama at nanalo ng malaking halaga ang nanay ko sa paligsahan.”
A. tuwa B. lungkot C. pagkabigla
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation

PLAN
Teacher: Learning FILIPINO
Area:
Araw:Martes , Petsa: ________________

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Nababasa ang mga salitang may kambal katinig na PR
Pagkatuto F2PP-IId-i-5
kasanayan)

Pagbasa ng mga salitang may kambal katinig
III.KAGAMITANG PANTURO K to 12 CG p.26

Sanggunian TG P. 99
LM P. 186-187
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o Paano ka tumutulong sa mga nasalanta ng bagyo o
pagsisimula ng bagong anumang kalamidad?
aralin
aralin Magpakita ng larawan ng mga nasalanta ng bagyo.
Ano ang ginagawa ng mga tao?
Pagpapayaman ng Talasalitaan
Gamit ang semantic web ibigay ang kahulugan ng
pagtulong
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong Basahin ang kuwentong “Ang Batang si Prado.”
aralin
D.Pagtalakay ng bagong Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kwento

konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
konsepto at paglalahad ng Ibig ang mga salitang may kambal katinig na pr sa
bagong kasanayan #2 kuwento
(Tungo sa Formative Ipasagot ang Gawin Natin sa LM, p 186-187.
Assessment) Maaaring isulat sa tsart ang mga salitang gagamitin.
Ipasagot ang Sanayin Natin sa LM, p187.
Ipagawa ang pagsasanay bilang Pinatnubayang
Pagsasanay.
sa pang-araw-araw Ang kambal- katinigay maaring nasa unahan, gitna, at
na buhay hulihan.
Isulat kung nasa unahan, gitna, o hulihan ang kambal-katinig na ginamit sa
sumusunod.
___1. Sorpresa
___2. Presyo
___3. Prinsipe
___4. Nagprusisyon
___5. produkto
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation
Area:

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Natutukoy ang mga panghalip panao na paari
(Isulat ang code ng bawat F2WG-IIc-d-4
kasanayan)

Pagtukoy ng mga panghalip panao na paari
Sanggunian TG P.90
LM P. 189-190
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o pagsisimula ng Ano ang madalas ninyong paglaruan ng iyong
bagong aralin kaibigan?
Paano ninyo ito nilalaro

Paglaruin ang mga bata ng “Magtanungan Tayo”
Tumawag ng 2 pares ng bata.
Pagdalahin ng gamit sa harapan.
Itanong: Ano ang dala mo?
Sino ang nagbigay/bumili niyan?
Pagkatapos yung kapareha naman ang tatanungin
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa Ipabasa ang kuwentong “Ang Magkaibigan.”

sa bagong aralin
D.Pagtalakay ng bagong konsepto Ano ang napansin ninyo sa teksto?

at paglalahad ng bagong Anong mga salita ang may salungguhit?
kasanayan #1 Magbigay ng iba pang halimbawa ng panghalip panao
na paari.
Ibigay ang gamit ng mga panghalip panao na paari.
E.Pagtalakay ng bagong konsepto Talakayin rin na ang panghalip panao na paari ay

at paglalahad ng bagong kasanayan maaaring isahan o maramihan
#2
F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo Ipasagot ang Gawin Natin sa LM, pahina ___.
sa Formative Assessment) Ipasabi kung ang sinalungguhitang panghalip panao
ay isahan o
maramihan
Ipasagot ang Sanayin Natin sa LM, pahina___ bilang
Pinatnubayang Pagsasanay.
Gabayan ang bawat pangkat sa gawain
G.Paglalapat ng aralin sa pang- Ano ang panghalip panao na paari?

araw-araw Kailan ito ginagamit?
na buhay
Piliin ang tamang panghalip panao na paari para sa pangngalang may

salungguhit.Bilugan ang tamang sagot.

Nila namin ninyo
Namin ninyo natin
Namin ninyo natin
4.Ako si Ben.Pinangangalagaan ni Ben ang pagkakaibigan naming ni Lino .
Mo ko iyo
5.Siya si Marlo.Ako si Loida.Ang ginagawa nina Marlo at Loida ay mag-aral ng mabut
araw-araw.
Nila naming natin
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation

Area:

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nasisipi nang wasto at maayos ang malalaking letra
(Isulat ang code ng bawat sa paraang kabit-kabit
kasanayan) F2PU-Ia-3.1

Pagsipi nang wasto at maayos na malaking letra

Sanggunian TG P. 84
LM P.190-191
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o pagsisimula ng Ipabakat ang malaking letra na ipasisipi.
bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Sabihin: Ibigay ang alpabetong Filipino
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa Ipabasa ang Dapat Tandaan sa Pagsulat na nasa

sa bagong aralin Basahin Natin sa LM,
Pahina 190

at paglalahad ng bagong Talakayin ang mga sagot sa Sagutin Natinsa LM,
kasanayan #1 pahina 190
E.Pagtalakay ng bagong konsepto Sabihin:

at paglalahad ng bagong kasanayan Ipalagay nating papel ninyo ang pisara. Gamitin ang
#2 tatlong linyang may kulay asul, pula, asul. Simulan ito
sa kaliwa-pakanan. Tingnan ang aking pagsulat.
Ipaulit ang istrok sa hangin.
Ipagawa sa pisara ang malaking letra na isusulat.
Ipagaya ang modelo sa LM, pahina____.
F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo Bakit mahalaga na sundin ang mga panuntunan sa

sa Formative Assessment) pagsulat?
Ipagawa ang Gawin Natin sa LM, pahina ___.
Ipagawa ang Sulatin Natin at Sanayin Natin sa
LM, pahina___.

araw-araw Kailan ginagamit ang malaking letra?
na buhay/Paglalahat
Magsulat ng limang salita na nagsisimula sa malaking letra.
Isulat kung nasa unahan, gitna, o hulihan ang kambal-katinig na ginamit sa

sumusunod.
___1. problema
___2. Presyo
___3. Prinsipe
___4. Nagprusisyon
___5. kapre
I.Takdang- Aralin Magsanay pa sa pagsulat.

V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation

DAILY LESSON SCHOOL
Area:

I.LAYUNIN
kasanayan)

Sanggunian
IV.PAMARAAN
bagong aralin


kasanayan #1

#2


araw-araw
na buhay
A.Piliin ang tamang panghalip panao na paari para sa pangngalang may

salungguhit.Bilugan ang tamang sagot.

Nila namin ninyo
Namin ninyo natin
Namin ninyo natin
4.Ako si Ben.Pinangangalagaan ni Ben ang pagkakaibigan naming ni Lino .
Mo ko iyo
5.Siya si Marlo.Ako si Loida.Ang ginagawa nina Marlo at Loida ay mag-aral ng mabut
araw-araw.
Nila naming natin
B.Isulat kung nasa unahan, gitna, o hulihan ang kambal-katinig na ginamit sa

sumusunod.
___6. problema
___7. Presyo
___8. Prinsipe
___9. Nagprusisyon
___10. kapre
I.Takdang- Aralin
Itala ang mga puntos ng mag-aaral
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation
GRADES 1 TO 12 School: POLANCO CENTRAL Grade Level:
DAILY LESSON SCHOOL
Area:
Time: Quarter:
Araw: ______________, Petsa: ________________

I.LAYUNIN
A.Mga Kasanayan sa Pagkatuto
kasanayan)
II.NILALAMAN
III.KAGAMITANG PANTURO
Sanggunian
IV.PAMARAAN
A.Balik-aral at/o pagsisimula ng
bagong aralin

sa bagong aralin

kasanayan #1

#2

araw-araw
na buhay
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation
DAILY LESSON SCHOOL
Area:
Time: Quarter:
Araw: ______________, Petsa: ________________

I.LAYUNIN
kasanayan)
II.NILALAMAN
Sanggunian
IV.PAMARAAN
bagong aralin

sa bagong aralin

kasanayan #1

#2


araw-araw
na buhay
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation
DAILY LESSON SCHOOL
PLAN
Teacher: Learning
Area:
Time: Quarter:
Araw: ______________, Petsa: ________________

I.LAYUNIN
kasanayan)
II.NILALAMAN
Sanggunian
IV.PAMARAAN
bagong aralin

sa bagong aralin

kasanayan #1

#2


araw-araw
na buhay
I.Takdang- Aralin
V.MGA TALA
1.Mastery Learning
para sa remediation

Jojie AP Q3WK2DAY3

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Jojie AP Q3WK2DAY3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GRADES 1 TO 12 School: POLANCO CENTRAL Grade V

DAILY LESSON SCHOOL Level:

Time: WEEK 2 day 3 Quarter: IKATLO

Araw: Miyerkules Petsa: NOBYEMBRE 6 , 2019

III.KAGAMITANG PANTURO Pilipinas Bansang Malaya p. 72-73, Kasaysayang

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magpapakita ng larawan na nagpapakita ng mga bahaging

D. Pagtalakay ng bagong konsepto a.) Pag-uulat ng bawat pangkat

 May pagkakaiba ba ang mga papel na ginampanan ng mga babae

GRADES 1 TO 12 School: POLANCO CENTRAL Grade

Araw: Martes, Petsa: September 10,2019

III.KAGAMITANG PANTURO K-12 CGp 27

C.Pag-uugnay ng mga Basahin ang kuwento tungkol kay Lea sa LM pahina

D.Pagtalakay ng bagong Ano ang nakita ni Lea?

E.Pagtalakay ng bagong Ano-anong salita ang may kambal katinig sa kuwento?

F.Paglinang sa Kabihasnan Isagawa ang Gawin Natin sa LM sa pahina 63

G.Paglalapat ng aralin sa pang- Ang kambal-katinig ay dalawang pinagsamang katinig

Dram dragon dribol

1.Maingat magmaneho ang tatay kong _________________.

GRADES 1 TO 12 School: POLANCO CENTRAL Grade

Araw: Miyerkules, Petsa: September 11,2019

II.NILALAMAN Aralin 5: Kuwento Mo, Pakikinggan Ko!

C.Pag-uugnay ng mga Ipabasa isang usapan ni Mely at Nanay pahina 64-64

D.Pagtalakay ng bagong . Saan pupunta sina Mely at Nanay?

F.Paglinang sa Kabihasnan Isagawa ang Gawin Natin sa LM pahina 65-66

Salungguhitan ang mga panghalip pananong na ginamit sa pangungusap.

1. Sino ang kasabay mo pagpasok sa paaralan?

GRADES 1 TO 12 School: POLANCO CENTRAL Grade

Araw: Huwebes, Petsa: September12,2019

II.NILALAMAN Aralin 5: Kuwento Mo, Pakikinggan Ko!

Mga Magkasalungat at Magkasingkahulugang

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa

E.Pagtalakay ng bagong konsepto

F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo Isulat sa patlang ang MS kung magkasing- kahulugan

G.Paglalapat ng aralin sa pang-

Basahin ang pares ng mga salita. Isulat ang MK kung magkasingkahulugan at MS

GRADES 1 TO 12 School: POLANCO CENTRAL Grade Level: TWO

Araw: Biyernes, Petsa: ________________

II.NILALAMAN Lingguhang Pagsusulit

III.KAGAMITANG PANTURO Summative test files

B.Paghahabi sa layunin ng aralin Pagbibigay ng pamantayan

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa

D.Pagtalakay ng bagong konsepto

E.Pagtalakay ng bagong konsepto

F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo Magpakita ng katapatan sa pagsusulit.

G.Paglalapat ng aralin sa pang-

A.Panuto:Basahin ang pares ng mga salita. Isulat ang MK kung

1. Sino ang kasabay mo pagpasok sa paaralan?

Araw: Lunes, Petsa: September 16,2019

B.Paghahabi sa layunin ng aralin

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa Basahin ang kuwentong” Ang Magkakaibigan at Ang

D.Pagtalakay ng bagong konsepto

E.Pagtalakay ng bagong konsepto Talakayin kung paano napagsusunod-sunod ang

F.Paglinang sa Kabihasnan (Tungo

G.Paglalapat ng aralin sa pang-

Iayos ang mga pangyayari ayon sa kuwentong binasa sa pamamagitan ng

___________Nadapa ang batang pulubi.

GRADES 1 TO 12 School: POLANCO CENTRAL Grade

Araw: Martes, Petsa: September 17,2019

II.NILALAMAN Pagtukoy ng mga salitang magkasingkahulugan

III.KAGAMITANG PANTURO K-12 CGp 27

B.Paghahabi sa layunin ng aralin Ipakita ang malinis na bata,gayundin ang malinis na

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa Ipabasa ang mga pangungusap mula sa kuwentong

D.Pagtalakay ng bagong konsepto Talakayin ang salitang magkasingkahulugan at kung