Instructional Planning(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional process by using principles of 2018-2019

teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)Detailed Lesson Plan (DLP)

PANG-ARAW- Paaralan ABELLANA NATIONAL SCHOOL Baitang 8

ARAW NA Guro EUGILYN A. LINCUNA Asignatura FILIPINO 8
PLANO NG Haba 50 MINUTO
PAGTUTURO Markahan 4
BLG. 3 Petsa PEBRERO 25

PANG-ARAW-ARAW NA BANGHAY ARALIN

ARAW LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
MgaKasanayangPam Naipapaliwanag ang sariling nabibigyang kahulugan ang mga nabibigkas nang madamdamin nalalapatan ng himig ang isinulat
Nasusuri ang mga katangian at
saloobin/impresyon tungkol sa mahihirap na salita batay sa ang mga sauladong berso ng na orihinal na tula na may
pagkatuto tono batay sa napakinggang
mensaheng hatid ng akda denotatibo at konotatibong Florante at Laura tamang anyo at kaisipan
(Taken from the curriculum guide) mga bahagi
kahulugan
F8PN-IVd-e-35 F8PB-IVd-e-35 F8PT-IVd-e-35 F8PS-IVd-e-37 F8PU-IVd-e-37
Code:

SusingIdeya/ Dalawang ama, tunay na magka-

Dalawang Ama tunay na Pagsagip mula sa pangil ng mga iba, pamamaalam ni Florante,
Konseptonadapatnali magkaiba Pamamaalam ni Florante
leon
Pakalinga sa isang kaaway
Pagsagip mula sa pangil ng mga
nang leon, at pagkalinga sa kaaway
Nakakikilala sa kahulugan ng Nakapaglalahad ng saloobin Nakakikilala sakahulugan ng Pagbigkas nang madamdamin sa Nakakaunawa sa mensahe ng
mga talasalitaan batay sa mensahe ng akda talasalitaan sauladong berso nh Florante at akda
I. LAYUNIN Laura
Nakakakompara sa mga tauhan Nakakikilala sa kahulugan ng Nakaunawa sa mensaheng hatid Nakakaugnay sa tauhan sa totoong
 Kaalaman batay sa paglalarawan sa akda talasalitaan ng akda Paglalahad ng pagpapakita ng buhay
 Kasanayan respeto sa kapwa tao na may
 Kaasalan Nakakapag-ugnay sa mga Nakapagbabahagi ng sariling Nakapagbabahagi ng karanasan ibang relihiyon Nakalalapat ng himig sa ginawang
tauhan sa akda sa totoong pamamaalam kung sakaling lilisan sa pagtulong sa kapwa tao tula na may kaugnay na tema
 Pagpapahalaga buhay

Pamamaalam ni Florante Pagsagip mula sa pangil ng mga Dalawang ama, tunay na magka-
Dalawang Ama tunay na leon iba, pamamaalam ni Florante,
II. PAKSA magkaiba
Pakalinga sa isang kaaway
Pagsagip mula sa pangil ng mga
leon, at pagkalinga sa kaaway
III. KAGAMITANG Aklat sa Florante at Laura, gabay Aklat ng Florante at Laura, gabay Aklat ng Florante at Laura, gabay Aklat ng Florante at Laura, gabay Illustration board, chalk, at eraser
PANTURO/ ng guro at visual aid ng guro at visual aid ng guro at visual aid ng guro at visual aid
PAMPAGKATUTO
IV. PAMAMARAAN/ DALOY

1. Paunang Gawain Pagsasagawang MOL Pagsasagawang MOL Pagsasagawang MOL Pagsasagawang MOL Pagsasagawang MOL
Instructional Planning(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional process by using principles of 2018-2019
Pagpapakita ng mga larawan
2. Gawain/ ng ama at anak
Estratehiya
Think-Pair-Share
Pagsagot sa tanong:
Ano amh kahulugan ng ama
para sa’yo?
Ano ang pinakagusto mong
katangian ng iyong ama?
3. Pagsusuri Ano ang maaring simbolismo ng
iyong ama para sa’yo?
Ano ang hindi mo malilimutang
karanasan na kasama ang
iyong ama?
Bakit dapat maging huwaran
ang isang ama sa kanyang
anak/ mga anak?
Paggamit ng estratehiyang
“Round Robin with Talking
4. Pagtalakay Chips” sa pagtatalakay sa
“Dalawang ama, tunay na
magkaiba”
Paggawa ng “compare and
contrast graphic organizer”
patungkol kay Duke Briseo at
Sultan Ali-adab
5. Paglapat
teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)Detailed Lesson Plan (DLP)
Pagpaskil ng salitang “Paalam”
sa pisara.
Paglinang ng talasalitaan
Think-Pad-Brainstorm
Kailan nagagamit ang salitang
“Paalam” ?
Sa iyong palagay, kalian kaya
nangyayari ang pinakamalungkot
na pamamaalam?
Kung ikaw ay tutungo sa
malayong lugar at mamamalagi
roon ng matagal, kani-kanino ka
mamamaalam?
Pagpapabasa sa “Pamamaalam
ni Florante” habang nakikinig sa
awitin na “Paglisan” ni Color It
Red
Pagsagot sa mga tanong gamit
ang “Round Robin with Talking
Chips”
Anong panganib ang dumating
kay florante habang nakatali sya’t
walang kalaban-laban sa puno ng
higera?
Bakit namamaalam si Florante?
Ano-ano ang habilin niya sa
kanyang pamamamaalam?
Natural lang ba sa isang taong
nakakaramdam na malapit na siya
sa kamatayan ang mamaaalam?
Bakit kaya?
Pagpapanood ng video clip ng
isang bayaning aso
Pagsagot sa mga tanong:
Anong katangian ang ipinakita ng
asong tumulong sa kapwa asong
nangangailangan?
Paano nakapagbibigay-
inspirasyon sa mga taong tulad
natin ang ginawang ito ng isang
aso?
Nasubukan mo na bang tumulong
sa isang tao na hindi mo naman
kakilala o kaano-ano?
Pangkatang pagbabasa sa
“Pagsagip mula sa pangil ng mga
leon”
Pagpapasagot sa mga tanon
gamit ang estratehiyang
“Teammates Consult”
Ano ang nagtulak kay Aladin
upang hanapin ang taong
nananaghoy?
Bakit nagdalawang isip siyang
tulungan ang binatang
nakagapos?
Kung ikaw si Aladin, tutulungan
mo rin ba ang isang tao na
nangangailangan kahit pa
itinuturing na kalaban siya ng
iyong lahi?
Pagpapaskil ng salitang “Kaaway”
sa pisara
Pagsagot sa mga tanong:
Nasubukan mo na bang makipag-
away?
Nagkabati n aba kayo ng taong
kaaway mo? Bakit oo o bakit
hindi?
Kung sakaling ang taong
itinuturing mong kaaway ay
biglang nangangailangan ng
tulong at ikaw lang ang maaarng
tumulong sa kanya, tutulungan mo
ba siya? Bakit?
Pagbabasa sa “pagkalinga sa
isang kaaway”
Pagsagot sa mga tanong gamit
ang estratehiyang Teammates
Consult
Sino ang agad na naalala ni
Florante nang una niyang idilat
ang kang mga mata?
Bakit ayaw ni Aladin na Makita
agad siya ni Florante?
Paano niya ipinaliwanag kay
florante ang ginawa niyang
pagtulong?
Paano naman ito natanggap ni
Florante?
Pagbabalik-aral
Estratehiyang “Visible quiz”
Pagsagot sa mga tanong:
Paano nagkaiba si Duke Briseo na
ama ni Florante at Sultan Ali-adab
na ama naman ni Aladin?
Kanino namamaalam si Florante?
Anong damdamin ang namayani sa
kanyang puso sa pagkakataon ito?
Anong panganib ang dumating sa
kanya habang isinagawa niya ang
pamamaalam?
Sino ang nagligtas kay florante?
Paano kinalinga o inalagaan ni
Aladin si Florante?
Pagsagot sa Pasulit na inihanda ng
guro
Pagsagot sa mga tanong:
Ano-anong pagsubok ang
naranasan nina Florante at Aladin?
Tulad ng dalwang binata
nakaranas ka rin ban g pagsubok,
suliranin, o mahirap na kalagayan?
Saan o kanino ka humugot ng
lakas upang mapaglabanan ang
mga pangyayaring ito sa iyong
buhay?
Instructional Planning(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional process by using principles of 2018-2019
teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)Detailed Lesson Plan (DLP)

Pagsagot sa mga pagsasanay
patungkol sa binasang bahagi
ng akda
6. Pagtaya Itanong sa mga mag-aaral:
Bakit dapat maging huwaran
ang isang ama sa kanyang
anak/ mga anak?
Pagpapabasa sa bahaging
“Pamamaalam ni Florante”
7. Takdang-aralin
Bakit mahalaga ang bawat
mamamayan ay gumawa ng
mumunting kabayanihan para sa
ikabubuti ng bayan?
Ikaw, ano ang maari mong gawin
upang mapagbuti mo ang iyong
buhay?
Pagpapabasa sa bahaging
“Pagsagip mula sa pangil ng mga
leon”
Pagsagot sa mga sitwasyon:
Hal:
Nasa kantina ka nang makakita
ka ng isang mag-aaral na may
dalang pagkain na nadapa kaya’t
natapon ang dala niyang pagkain
Magsaliksik ng mga larawan na
nagpapakita ng pagtulong sa
kapwa tao sa iba’t ibang paraan
Pagsagot sa tanong: Paglalapat ng himig/ tinig sa
kanilang orihinal na gawa na tula at
Bakit mahalagang tumulong sa pagpresenta sa buong klase
nangangailangan kahit pa siya ay
itinuturing mong isang kaaway?
Ano ang maari ibunga ng
pagtulong ng isang kaaway?

Pagpapabasa sa Efeso 6:13 at Pagsulat sa journal Pagpapasulat sa journal” Pagpapabasa sa Mateo 5:4 at Pagpapanatili sa kaayusan at
8. Panaposna pagbibigay diin sa pagpapahalaga sa pagtulong sa kalinisan
pagpapahalaga sa magulang Bayani rin ako dahil nagagawa Bakit mahalaga ang tumulong sa kapwa tao Panapos na Panalangin
Gawain Kong…… mga nangangailangan nang
walang hinihinging kapalit?

V. PUNA

VI. PAGNINILAY

Inihandani: Sinurini:

EUGILYN A. LINCUNA JUDITHA F. ENCARQUEZ

Gurong Nagsasanay Gurong Tagapagsanay