Layunin Paksa Pamamaraan Pagtataya

Pagkatapos ng talakayan Maikling kwento ng Panimula: Panalangin, pagtala ng Sa kaparehong pangkat. isasadula ng bawat pangkat ang
ang mga mag-aaral ay Malaysian: Tahanan ng Isang liban, pagpapasa ng takdang-aralin/ mga mahahalagang pangyayari lamang sa maikling
inaasahang: Sugarol proyekto, magbalik-aral kwentong binasa. Pipili lamang ng isang pangyayari sa
Salin ni Rustica Carpio maikling kwento at isadula sa harap ng klase. Bibigyan ng
a. naipapaliwanag ang Introduksyon: limang (5) minute ang bawat pangkat sa preperasyon at
mga pangyayari Sanggunian: Pluma pp. 307- dalawang (2) minute sa pagtatanghal.
mula sa maikling 315 Bago magsisimula ang talakayan,
kwento; magkakaroon ng Gawain ang guro na PAMANTAYAN SA PAGSASADULA
b. naibabahagi ang Kagamitan: biswal eyds, tatawaging “Prr at Pukuto”. Sasabihin Napa- Mahu- di- di-
sariling saloobin chips, mga larawan, kopya ng ng guro sa mag-aaral na ipalagay o Kahusay say gaanong kasiya-
batay sa ibinigay na maikling kwento isipin nila ang isang lampara. Ibig 10 8 mahusay siya
pahayag; sabihin ng “prr” ay isang lamparang 5 3
c. naisasadula ang may nakasinding ilaw. Ang “pukuto” Daloy ng
mahahalagang naman ay lamparang walang ilaw. pagtatanghal
pangyayari mula sa Kapag sasabihin ng guro ng “prr” ay Pagganap sa
maikling kwento. tatayo ang mag-aaral at yugyugin ang karakter
nuong katawan. Kapag “Pukutu” ay Kalakasan
mananatiling nakatayo ang mag-aaral ng boses
at dapat ay hindi gumagalaw. Kung
sino man ang magkakamali ay siyang
bubunot ng isang larawan.
Ipapaliwanag kung ano ang nakita sa
larawang nabunot at magbibigay ng
halimbawang pangyayari sa tunay na
buhay.
Mga halimbawang larawan:
- Isang inang buntis na
naglalaba
- Magkapatid na natutulog
- Malupit na ama
- Sugarol na ama
 - Ama na binugbug ang
asawang buntis
PAG-ALIS NG SAGABAL:
Ididikit ng guro sa pisara ang mga
salitang kanilang bibigay ng
kahulugan. Hahanap ang guro ng
magbubulontaryo sa pagsagot sa
harap. Hahanapin lamang ang
kahulugan sa loob ng word box.
1. Nakangiwi
2. Nahabag
3. Tumahip
4. Opyo
5. Inasnang
6. Siyansi
7. Natutuliro
8. Nakahilis

Interaksyon:

Pagpapabasa sa maikling kwento na

pinamagatang Tahanan ng Isang
Sugarol. Hahatiin sa apat na pangkat
ang klase. Bibigyan sila ng tig-iisang
kopya ng maikling kwento. Aatasan
ng ibat-ibang kulay ang bawat
pangkat. bawat saknong sa maikling
kwento ay may apat na ibat-ibang
kulay. Ang mga kulay ay asul, berde,
pula, at pink. Bawat pangkat na
naatasan ng kulay ay babasahin ng
sabay-sabay ang saknong na
kapareho nilang kulay hanggang sa
matapos. Pagkatapos ng pagbabasa
ay magbibigay ang guro ng mga
gabay na katanungan. Magbibilang
ang mga mag-aaral mula una. Bawat
numero na may numeron apat (4) o
pwedeng ma multiply ng apat (4) ay
kinakailangang sabihing “BUZZ” sa
halip na ang numerong babanggitin.
Halimbawa: 1,2,3,BUZZ,
5,6,7,BUZZ, 9,10,11,BUZZ, 13,
BUZZ…… kung sino mang mag-
aaral ang magkakamali ay siyang
sasagot sa ibibigay na katanungan.
1. Ano ang naging kalagayan ni
Lian-Chiao sa piling ng
asawang si Li-Hua?
2. Paano siya napasok sa
ganitong kalagayan?
3. Sa iyong palagay, mali bang
ipagkasundo ng magulang ang
kanyang anak sa isang taong
inaasahan niyang makabubuti
para sa kanyang anak?
Patunayan.
4. Kung ikaw si Lian-Chiao, ano
ang gagawin mo sa isang
katulad na kalagayan?
5. Anu-anong pang-aabuso ang
pinagdaraanan niya sa kamay
ng malupit na asawa?

Integrasyon:
Sa kaparehong pangkat, bibigyan ng
kanilang sariling saloobin o opinion
ang bawat pahayag na ibibigay ng
guro sa bawat pangkat.
kinakailangang may isang
representante bawat pangkat upang
ibahagi sa kalse ang kanilng sariling
saloobin o opinion.
Pangkat 1: bata pa si Ah Yue subalit
babad na siya sa mga trabahong hindi
pa angkop sa kanyang murang edad
dahil sa kagustuhan niyang
matulungan ang buntis at kaawa-
awang ina.
Pangkat 2: kahit halos manganganak
na si Lian-Chiao ay patuloy pa rin
siya sa paggawa ng mabibigat na
trabaho kabilang na ang pagtatanim.
Kung hindi ay bubugbugin na naman
siya ng kanyang asawa kapag naging
masama ang ani. Masakit pa nga ang
kanyang noo dahil sa suntok nito
dalawang araw na ang nakararaan.
Pangkat 3: dahil sa kagustuhang
magkaapo kaagad ay ipinagkasundo
ng ina si Lian-Chiao na noon ay
labinlimang taong gulang pa lang.
dahil sabik maglaroon ng mainam na
buhay pagtanda niya ay ipinakasal
niya si Lian-Chiao kay Li-Hua na
noo’y anak ng isang mayamang
negosyante sa kanilang lugar.
Pangkat 4: manganganak na si Lian-
Chiao subalit wala ang kanyang
asawa at nasa sugalan. Sa dilim ng
gabi’y mag-isa niyang pinuntahan
ang asawa upang madala siya sa
ospital subalit dahil nananalo ay
tinapos muna nito ang laro bago
tulungan ang asawang noo’y masakit
na masakit na ang tiyan.

Takdang Aralin

Ibigay ang kahulugan ng Epiko at

ibigay ang mga element at mga uri
nito. Isulat lamang sa isang
kalahating papel.
 Layunin Paksa Pamamaraan Pagtataya

Pagkatapos ng talakayan Maikling kwento: Panimula: Panuto: Piliin ang akmang

ang mga mag-aaral ay Walang Panalangin, pagtala ng liban pagpapasa ng takdangaralin/proyekto, magbalik- salita sa loob ng panaklong na
inaasahang: Panginoon ni aral bubuo sa diwa ng pangungusap.
a. Natutukoy ang Deogracias A. Introduksyon: Isulat sa isang-kaapat na papel.
mga panggyayari Rosario Bago magsisimula ang talakayan ay magkakaroon ng gawain ang guro na 1. Minabuti na lang ni
mula sa maikling tatawaging puzzle. Magdidikit ng larawan ang guro sa pisara na kinakailangan Marcos na ang
kwento; Sangunian: Pluma nilang ayusin upang mabuo ito. Ipapaliwanag ng mga mag-aaral kung ano ang mga kamao dahil sa
b. Nakapagpapahal pp. 190-196 kanilang nakita at ano ang magiging mensahe nila sa nakitang larawan. matinding galit sa ganid
aga sa sariling PAG-ALIS NG SAGABAL na Don. (itaas, pigain,
kahulugan mula Kagamitan: kopya Ididikit ng guro ang mga salitang bibigyan ng kahulugan sa mga mag-aaral. kuyumin ialay)
sa ng maikling Ang mga kahulugan ng mga salitang nakadikit sa pisara ay nakapaskil sa ilalim 2. Ang tunay na dahilan ng
talinghayagang kwento, plas kards, ng upuan. Kung kanino mang upuan ang may nakapaskil na papel ay siyang pagkamatay ng kanyang
ibinigay; biswal eyds, chips lalapit sa pisara upang hanapin ang salitang didikitan ng kahulugan at bago tatay, kapatid, at
c. Nakabubuo ng uupo ay bibigyan muna ito ng halimbawang pangungusap. Bawat mag-aaral na kasintahan ay sa
sanaysay mula sa nakasagot o nagpartisipasyon ay bibigyan ng chips na naglalaman ng liman ina upang ‘di na ito
maikling puntos para sa karagdagang puntos sa magiging pasulit. masaktan pa. (bigay,
kwentong dahil, lingid, parusa)
“Walang - Sinisiputan 3. Nais ng ina na
Panginoon”. - Anak-pawis mabunutan ng tinik sa
- Sinasamsam dibdib na siyang
- Palahaw sa puso nito. (dampi,
- Pithaya subyang, bukol, suntok)
- Pusalian 4. Matinding damdamin
- Hampas-tikin ang ipinahayag ng
- Inaalagata malakas na ng
- Aasbaran ina nang mawala ang
- Pulinas mga mahal niya sa
Interaksyon buhay. (hikbi, iyak,
Pagpapabas sa maikling kwento na pinamagatang Walang Panginoon. Hahatiin palahaw, daing)
sa apat na pangkat ang klase. Bawat pangkat ay bibigyan ng kopya sa maikling 5. Tahimik na ang
kwento at babasahin sa loob ng limang minuto. Bago ibibigay ng guro ang mga ng puso ni Marcos.
nakahandang ktanungan ay kinakailangang magpasa ang bawat pangkat ng Natanggap na rin niya
isang kaapat na papel na kung saan ay nakasulat ang pangalan ng bawat ang mga dumating na
miyembro. Tatawag ang guro ng tigdadalawang miyembro sa bawat pangkat dagok ng buhay.
mula sa ipinasang papel upang siyang bubunot at sasagot sa katanungan. Kung (paligid, kaibuturan,
hindi man ito masasagot ng kanilang miyembro ay pwede silang hihingi ng kaisahan, kalamnan)
tulong sa iba pa nilang miyembro.
MGA GABAY NA KATANUNGAN
1. Ano ang naririnig tuwing ikawalo ng gabi?
2. Bakit tinatakpang mabuti ni Marcos ang kanyang tainga tuwing
sumasapit ang ganitong oras?
3. Ano ang kinalaman ng tunog na ito sa matinding kalungkutang
nararanasan ni Marcos?
4. Bakit hindi nakipagtuos si Marcos kay Don Teong tungkol sa kanilang
lupa hanggang sa huling taning ng hukuman?
5. Paano pinaghandaan ni Marcos ang paghihiganti sa nanggigipit sa
kanila? Makatwiran ba ito?
6. Kung ikaw ang magsusuri sa pangyayari, may pananagutan ba si
Marcos sa batas sa pagkamatay ni Don Teong? Bakit?
7. Paano kaya magsisimulang muli ang mag-ina pagkatappos mamatay ng
Don?
8. Sino ang tinutukoy ni Marcos na Walang Panginoon?
Integrasyon
Sa kaparehong pangkat, bibigyan ng guro ang bawat pangakat ng mga
talinghagang pangungusap. Bawat pangkat ay bibigyang halaga ang kahulugan
ng talinghagang ibibigay. Isulat lamang sa kalahating papel.
Mga Talinghagang Pangngusap:
1. Ang lahat ng tao, kahit hindi magkakulay ay sadyang magkapantay.
2. Walang mang-aalipin kung walang magpapaalipin
3. Hindi natutulog si Bathala para sa mga maliliit
4. Nalalaglag ang dahon sa kanyang kapanahunan.
Takdang Aralin
Panuto: Gumawa ng isang sanaysay tungkol sa binasang maikling kwento na
pinamagatang “Walang Panginoon”. Ang sanaysay ay kinakailangang binubuo
tatlong talata at may limang pangungusap bawat talata. Isulat sa isang buong
papel.
PAMANTAYAN
Naging Naisasakatupara Naisasakatuparan Hindi
mahusay at n ngunit may ngunit mas lamang ang naisasakatu
konsistent mga minimal na pagkakamali paran
10 pagkakamali
8
5 3
Nasunod ang
mga
panuntunang
inilahad ng
guro
Natalakay nang
may kaisahan
ang ibinigay na
paksa o tema
Nakaeengganyo
ng basahin ang
buong sulatin
kabuuan 30%
 Layunin Paksa Pamamaraan Pagtataya

Pagkatapos ng talakayan ang Maikling kwento: Ang Paglalayag Panimula: Panuto: Suriin mo ang mga tauhan batay sa
mga mag-aaral ay inaasahang; sa Puso ng Isang Bata ni Panalangin, pagtala ng liban, pagpapasa ng kilos, damdamin, at pananalita sa
a. Nasusuri ang mga Genoveva Edroza Matute takdang-aralin/proyekto, magbalik-aral pamamagitan ng “character mapping”.
tauhan batay sa kilos, Introduksyon: Gawin ito sa isang buong papel at gayahin
damdamin, at Sanggunian: Modyul sa Filipino Bago sisimulan ang talakayan ay ang pormat.
pananalita nito; pp. 344-348 magkakaroon ng gawain ang guro na
b. Naibabahagi ang tatawaging “Headbands”. Hahatiin sa Bata Guro
sariling damdamin Kagamitan: biswal eyds, chips, dalawang pangkat ang klase. Bawat Pananalita
Pananalita
mula sa maikling kopya ng maikling kwento miyembro ng pangkat ay iisa-isang pupunta
kwento; sa harapan at didikitan sa noon g “sticky
c. Naisasagawa ang notes” na may nakasulat. Anuman man ang Kilos Kilos

pangkatang gawain. nakasulat ay huhulaan ito ng dinikitan na

Damdamin Damdamin
mag-aaral sa tulong ng kanyang ibang
miyembro. Oo at hindi lamang ang dapat
isagot ng iba pang miyembro. Kapag may
ibang salita na nabanggit ang bawat
miyembro bukod sa oo at hindi ay babawasan
ito ng tig-iisang puntos. Bawat sagot o
tamang hula ng dinikitan na mag-aaral ay
naglalaan ng sampung puntos (10). Ang
sinumang mang pangkat ang makakuha ng
mas mataas na iskor sa loob ng dalawang
minutong panghuhula ay siyang panalo.
MGA PAPAHULAAN
 Batang malungkutin
 Galit na guro
 Puso ng isang bata
 Goodbye teacher
 Nakikipaghabulan
 Ang aking tesinelas
 Hanay ng upuan
  Pangit na mukha
 Pinakamaliit sa klase
 Bilog ang ilong
PAG-ALIS NG SAGABAL
Magdidit ang guro ng mga salita sa pisara.
Hahanapan ito ng mga mag-aaral ng
kahulugan at bigyang halimbawa ng
pangungusap. Bubunutin nila ang mga
kahulugan ng mga salitang nakapaskil.
 Nagdumali
 Nakintal
 Mahahabag
 Ipinipinid
 Manindal
 Nagkakandirit
 Kinamihasnan
 Nagugulumihan
Interaksyon:
Pagpapabasa sa maikling kwento na
pinamagatang “Ang Paglalayag sa Isang Puso
ng Bata”. Hahatiin sa tatlong pangkat ang
klase. Babasahin ng bawat pangkat ng tahimik
sa loob ng limang minuto. Pagkatapos ng
pagbabasa, ang bawat pangkat ay aatasan ng
gawain.
PANGKAT 1: pagsunod-sunurin ang mga
mahahalagang pangyayari sa akdang binasa
gamit ang story map organizer
PANGKAT 2: Pumili ng madulang bahagi sa
akda at isadula ito
PANGKAT 3: masining na ikwento at lapatan
ng mabisang guhit-larawan ang
mahahalagang pangyayari sa kwento ng
paglalayag sa puso ng isang bata.
PAMANTAYAN
Aktibong partisipasyon ng bawat 30%
kasapi ng pangkat
Masining na naipakita ang
itinakdang gawain para sa 30%
pangkat
Naipapamalas ang natatanging
kaalaaman at kasanayan gamit 40%
ang sariling talento at katalinuhan
Kabuuan 100%
Integrasyon:
1. Masasabi mo bang isang huwaran ang
bata? Patunayan.
2. Kung ikaw ang bata, babalikan at
magpapaalam ka pa bas a iyong guro
kapag ikaw ay napagalitan niya?
Pangatwiran.
3. Sa iyong palagay, ano kaya ang
gagawin ng guro pagkatapos nang
ipakita sa kanya ng mag-aaral kahit na
napagalitan siya?
Takdang Aralin
Ibigay ang kahulugan ng sarsuwela. Alamin at
tukuyin ang mga uri at element nito.
Magbigay ng tatlong halimbawa at isulat
lamang sa isang kalahating papel.