Lecketerv

Dátum: 2019.09.23.
Intézmény: Horváth János Elméleti Líceum
Osztály: I.
Tanítónő: Erdei Brigitta

Tantárgy: Anyanyelv
Téma: A „a” betű és hang tanulása
Az óra típusa: Új ismeretet elsajátító óra

Cél:
- a „a” hang felismerése hallás után
- a „a” betű írásának megtanítása
- a nyomtatott és írott „a” betű megkülönböztetése

Műveletesített feladatok:
A tanulók:
MF1: válaszoljanak az általam feltett találós kérdésre
MF2: figyeljék meg a táblára kitett kis és nagy, nyomtatott és írott a betűt
MF3: jelöljék a körök színezésével a táblán, majd a könyvben a táblára felragasztott képeken az
a hangot
MF4: legyenek figyelmesek a betű írásának magyarázásakor
MF5: oldják meg a könyvben kijelölt feladatokat
MF6: álljanak fel akkor, amikor az általam mondott szavakban hallják a z betűt

Módszerek: beszélgetés, cselekedtetés, szemléltetés.

Eszközök: munkafüzet, képek a hang helyének felismeréséhez.
Szervezési formák: frontális, egyéni.
 Az óra tartalma:

Mozzanatok Tartalom Módszerek Eszközök Szervezési

A tanító és a tanulók közös tevékenysége formák
Az osztály
megszervezése Előkészítem az órához szükséges eszközöket.
Szólok a tanulóknak, hogy vegyék elő az anyanyelv könyvüket. Beszélgetés Frontális
Hangulatkeltés Hoztam nektek néhány találós kérdést. Kíváncsi vagyok, hogy kitaláljátok- Frontális
e őket. Miután kitalálják a megfejtést felragasztom a képeket a táblára, Cselekedtetés Találós
melyeken a megfejtések vannak, és hangoztatjuk a szavakat. kérdés
Piros, zöld, vagy akár sárga,
Szép gömbölyű a formája,
Mosolyogva csüng a fáról,
S herseg minden harapáskor. – alma

Kint is vagyok, bent is vagyok,

A szobádnak napfényt adok,
Ám amikor este eltakarnak,
Reggelig nem láthatsz ki rajtam. – ablak

Abroszba öltözik az ebédnél,

Füzeted teszed rá a leckédnél,
Nem húzunk zoknit a lábára,
S nem írunk semmit a lapjára. - asztal
Témabejelentés A mai órán a kis és nagy írott és nyomtatott „a” betűvel fogunk
foglalkozni! Frontális
Új ismeret átadása Először is nézzük meg, hogy néz ki az írott és nyomtatott a betű. Felteszem Munkafüzet Frontális
a táblára.
A táblára felírom, és közben magyarázom, hogy hogyan írjuk az a betűt, és Beszélgetés
hogyan kötjük más betűhöz. Ezután megpróbáljuk közösen a levegőbe írni.
Magyarázat
 Ezután kihívok 2- 3 gyereket,hogy írjon a táblára egy-egy a, A betűt. Cselekedtetés

Nyissátok ki a könyvet a 16. oldalon. Kezdjük az első feladattal!

1. Húzz annyi vízszintes vonalat, ahány szóból áll a mondat!
Az alma a madár csőrében van. - - - - - -
2. Rajzolj a hanggal kezdődő szavakat! Írd alája az a betűt!
Egyéni
3. Rajzolj annyi kört a képek alá, ahány hangból áll a kép neve! Frontális képek
Színezd ki mindegyikben az a hang helyét!
alma almafa varjú mackó nap
oooo oooooo ooooo ooooo ooo

4. Húzd át azokat a betűket, amelyek nem illenek a sorba!

Rögzítés Szavakat fogom mondani,a gyerekek feladata,hogy amelyik szóban hallják Beszélgetés
az a betűt,álljanak fel. szavak
Szavak:ajtó, ablak, asztal, labda, alma, aligátor, arany stb.
Értékelés Megdicsérem azokat, akik figyelmesek voltak és szépen irtak. Kiemelném
azokat, akik kifejezetten aktívak voltak. Beszélgetés Frontális
Értékelés