ISL Minggu 7

日期 ：18.2.2011

时间 ：0930am–1030am

人数 ：40 人

年级 ：二年级

年龄：±8 岁

教材 : 声调教学

预期学习效果：
1. 2.2 层次 1 根据音节表，准确地认读标上调号的音节。

本课学习成果：
本课结束后，学生能够：
1. 以正确的语调和语音朗读音节。

学生旧经验 ：学生遇过拼音相同但不同声调的生字。
思维技能 ：联想与联系、比较异同、分析与概括。
未来学 ：学生能准确地认读标上调号的生字。
道德价值观 ：专心、合作、勇敢、自信。
教具 ：挂表、字词卡、音节卡、汽车模型、山坡模型、活动卷。

步骤/ 时间 教学内容 教学活动 备注

引起动机 导入活动 1. 教师以教导学生歌 教具：
（±7 分钟） 唱的方式来导入所 挂表
要教授的课题。
2. 学生跟着老师唱。 思维技能：
3. 学生掌握歌唱方法 联想与联系
后，教师导入今天
要教的课题是声 道德价值观：
调。 专心、自信
 教师教导学生唱歌。
 同学们，我们今天来学唱
一首歌。

步骤一 讲解声调 1. 教师向学生说明有 教具:

（±10 分钟） 些拼音有不同声调 字词卡
老师举例 ‘ma’。 也带有不同的含
阴: mā 妈 义。 思维技能：
阳: má 麻 比较异同
上: mǎ 蚂
去: mà 骂 道德价值观 :
专心

步骤二 理解声调 1.教师使用“汽车爬 教具:

(±15 分钟) 1. 教师用教具边示范，边 坡发”来使学生更 汽车模型和三坡
模 仿汽车开动声发出 容明白声调的发音 模型
‘ma’阴阳上去的读 方法。
音。 思维技能：
2. 让学生自愿用教具模仿 分析与概括
并发出‘ma’阴阳上去
的读音让学生以其他拼 道德价值观：
音取代‘ma’读出阴阳 勇敢
上去的读音。

步骤三 传卡片读音节 1. 教师以游戏法让 教具：

（±15 分钟） 学生更加掌握音 音节卡
1. 教师把学生分成 5 节的声调变动。
组。 2. 教师聆听学生发 思维技能：
2. 每一组都派发一张音 音并纠正错误的 联想与联系
节卡。 发音方法。
3. 教师给学生 3 分钟讨 道德价值观
论音节的正确发音方 专心、勇敢
 法。
4. 读对最多音节的一组
获胜。

步骤四 巩固练习 1. 教师分发活动卷给 教具:

（±8 分钟） 活动卷： 学生。 活动卷
2. 教师与学生一同讨
论活动卷的答案。 思维技能：
联想与联系

道德价值观
合作、自信

结束 复述 1. 教师给学生不同声 思维技能：
（±5 分钟） 他- tā 调的音节让学生念 比较异同
人- rén 出来。
道德价值观：
可- kě
自信、勇敢
地- dì

使用教具：
汽车模型

汽车于“阳平”与“去声”的状态。

汽车爬坡法的口诀。
字词卡