LOURDES SCHOOL QUEZON CITY

KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

PAKSA/ARALIN: KAGUSTUHAN AT KAILANGAN PETSA: Hulyo 23-27, 2012

PAGPAPAHALAGA: PAGIGING PAYAK / SIMPLE SA PAMUMUHAY BILANG NG PAGKIKITA: 4
SANGGUNIAN (REFERENCES): Ekonomiks ni Imperial pp. 48-51 MGA KAGAMITAN: Manila Paper, Recitation Sticker, Laptop, at LCD

LAYUNIN
KAALAMAN KASANAYAN PAGPAPAHALAGA

Nalalaman ng mga mag-aaral ang mga Naisasagawa ng mga mag-aaral ang mga Naipamamalas ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:
sumusunod: sumusunod:

1) Ang Paghahalintulad at
Paghahambing
2) Mga Teorya
3) Mga Salik na Nakapagpapabago ng
mga Pangangailangan
4) Mga Batayan ng Kagustuhan
1) pagbuo ng isang “venn diagram” na
nagpapakita ng pagkakaiba at
pagkakatulad ng kagutuhan at
pangangailangan
2) pagbuo isang lathalain na tumatalakay
sa isang taong nagbibigay tulong sa
kanyang kapwa Pilipino
3) pagtukoy ang mga pangangailangan
ng tao batay sa Hirarkiya ng
Pangangailangan ni Abraham Maslow
4) aktibong pagkikibahagi sa mga
talakayan ng klase at pangkatang
gawain
1. Nalilinang ang mga kasanayan sa kritikal/mapanuring pag-iisip
upang makita ang kaugnayan ng mga pangyayari (6.3.2)
2. Nagpapakita ng pagkamalikhain at inobasyon / pagbabago sa
paglutas ng mga suliranin ( 2.4.7)
3. Nagpapakita ng pag-unlad ng kasanayan sa higit na mataas na
antas ng pag-iisip sa mga gawaing pasalita at pasulat (6.4.3)
4. Nagpapakita ng optimistikong pananaw sa pagharap sa
pagkabigo at pagkukulang (2.3.4)
5. Nakapagtitipid sa paggamit, nagagamit muli at nagagamit sa
ibang kapakanan ang mga kagamitan (3.4.3)

MAHAHALAGANG TANONG (EQ) KINAKAILANGANG PAG-UNAWA (EU) PAGTATAYA

UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom

1) Paano nagkakaiba at nagkakatulad
ng kagustuhan at kailangan?
2) Paano mo tinutugunan ang iyong
mga pangangailangan at
kagustuhan?
3) Bakit nag-iiba ang mga kagustuhan
at kailangan ng tao sa paglipas ng
panahon?
4) Anu-ano ang mga batayan ng tao
sa pagtugon niya sa kanyang mga
kagustuhan at pangangailangan?
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom
LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL
MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN
Ikaapat na Taon : Ekonomiks
Pagkatapos ng aralin, mauunawaan ng
mga mag-aaral na…
1) may mga pagkakatulad at pagkakaiba
ang mga kagustuhan at
pangangailangan ng isang tao
2) may iba’t ibang pamamaraan sa
pagtugon ng mga pangangailangan at
kagustuhan ng isang tao
3) nakaapekto ang panahon sa pagpili ng
mga pangangailangan at kagustuhan
ng tao
4) may mga salik at batayan ang tao sa
pagtugon sa kanyang mga
pangangailangan
UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Inaasahang Pagganap / Lagumang Pagtataya (PETA) :
“BIGGEST LOOSER”
Isa sa mga problema na nararanasan ng iyong pamilya ay ang
mataas na singil sa kuryente at tubig. Ang inyong klase ay
naglunsad ng isang programa ukol sa malawakang pagtitipid ng
kuryente at tubig sa inyong pamilya. Alinsunod dito ang
programang “Biggest Looser” kung saan ang bawat pamilya sa
pamayanan ay kailangang mapababa ang kinukunsumo sa kuryente
ng inyong pamilya. Kailangan ninyong ipasa ang inyong konsumo sa
kuryente noong nakaraang buwan, mula dito kinakailangan ninyong
magpasa muli ng konsumo sa kuryente / tubig matapos ang isang
buwan sa inyong guro. Kung sinong pamilya ang makapagpapasa
ng may pinakamalaking pagbaba sa konsumo ng kuryente ay siyang
magkakaroon ng pagkakataon na makakuha ng puntos na ayon sa
bilang ng naibaba ng inyong konsumo.
Hahatiin ng guro ang klase sa 8 pangkat na may 5 miyembro,
kailangan nilang pagsama-samahin ang natipid nilang konsumo sa
kuryente / tubig at kung sinong pangkat ang makakakuha ng mas
malaking pagbaba ng konsumo ay may pagkakataon na gumawa ng
isang plano sa pagtitipid ng kuryente at tubig.
(bilang tugon sa magkaugnay na yunit, ito ay itutuloy hanggang sa
susunod na linggo)
Ang iyong gawain ay mamarkahan ayon sa mga sumusunod na
pamantayan:
 LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

(Tingnan ang rubric sa susunod na pahina)

Mga Pagtatayang Pormatibo:

1) Gawaing Upuan: Pagbuo ng Bagong Semantic Web at Kahulugan
ng kasaysayan
2) Aktibong Pagsagot sa Resiteysyon
3) Gawaing Upuan: Pagsusuri ng mga Dokumento
4) Pagsulat ng Repleksyon
5) Maikling Pagsusulit Blg. 1

ISKEDYUL NG PAGPAPATUPAD
Hulyo 23 Hulyo 24 Hulyo 25 Hulyo 26 Hulyo 27
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
Unang Pagkikita: Unang Pagkikita: Ikalawang Pagkikita: Ikatlong Pagkikita: Ikaapat na Pagkikita:
Justice Wisdom Fortitude Wisdom Counsel
Counsel Fortitude Wisdom Fortitude Fortitude
Charity Counsel Wisdom

Ikalawang Pagkikita: Ikatlong Pagkikita: Ikaapat na Pagkikita:

Justice Justice Justice
Counsel Charity Charity
Charity
N.B.

 Para sa pangkat ng
Justice at Wisdom
magkakaroon ng seminar
bilang bahagi ng
pagsasagawa ng kanilang
TraTa.

UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom
 LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

UNANG PAGKIKITA

PAKSA: Kompyutasyon ukol sa Lakas Paggawa (pagpapatuloy ng paksa noong nakaraang linggo)
Kalagayan ng Lakas-Paggawa

1. BALITAAN
Ang guro ay nagtakda ng tagapagbalita sa bawat araw ng pagkikita. Ang nakatakdang magbalita ay inaasahang magbibigay ng kanyang pananaw tungkol sa
kanyang sinaliksik na balita. Magkakaroon ng pagproseso sa isinagawang pagbabalita sa pamamagitan ng malayang talakayan.

2. BALIK-ARAL
Magpapakita ang guro ng mga “flashcards” na naglalaman ng mga terminolohiya ukol sa lakas-paggawa. Pipili ang guro ng mag-aaral na magpapaliwanag nito.
Para sa pangkat ng Justice: Magsasagawa ng “crossword puzzle” ukol sa populasyon bilang bahagi ng talakayan noong nakaraang pagkikita.

UNDEREMPLOYMENT LAKAS-PAGGAWA WHITE COLLAR JOB BLUE COLLAR JOB SEMI-SKILLED WORKER

3. PANGGANYAK
Magpapanuod ang guro ng isang “video clip” ukol sa napapanahong balita ukol sa lakas paggawa sa bansa. Ang “news clip” ay ukol sa hinihinging taas na sahod ng
mga maggagawa sa ating bansa.

Mga gabay na tanong:

a. Ano ang nilalaman ng balita? Mga gabay na tanong:
b. Bakit humihingi ng karagdagang sahod ang mga maggagawa?
c. Paano nila ito ipinarating sa ating pamahalaan? 1. Anu-ano ang mga elemento ng produktibong
manggagawa?
4. PAGLINANG NG ARALIN. 2. Anu-ano ang mga sukatan ng kalidad ng lakas-
Malayang talakayan sa tulong ng “power point presentation at graphic organizers” ukol sa paksa. paggawa?
Ang guro ay gagami ng mga sumusunod na presentasyon ukol sa paksa. 3. Anu-ano ang mga suliranin ng lakas-paggawa sa
bansa?
4. Paano ito nasusolusyunan ng pamahalaan?

UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom
 LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

Mga Sukatan ng Kalidad ng Lakas-

EDUKASYON Paggawa Under-
Unemployment employment
SOLUSYON SA
MAKABAGONG UNDER-
Edukasyong

TEKNOLOHIYA
Pormal Suliranin ng
Lakas-paggawa
EMPLOYMENT AT
UNEMPLOYMENT
Karanasan at
Kasanayan Kalusugan

Pagsasanay

KALUSUGAN Under-utilization Brain Drain

7/22/2012 21 7/22/2012 23

Matapos ang presentasyon, magbabahagi ang guro ng isang “docu-film” na pinamagatang “Batang Burak” – naglalaman ng isang katotohanan ukol sa laganap na
“child labor” sa bansa.
Mga gabay na tanong:
a. Ano ang suliraning inilalahad ng “docu-film”?
b. Paano tinugunan ng mga batang nasa “docu-film” ang pagkukulang ng kanilang mga magulang?
c. Sa iyong palagay, bakit kaya natin nararanasan ang ganitong suliranin?
d. Kung ikaw ang tatanungin, paano kaya natin ito maiiwasan sa kasalukuyan?

5. SINTESIS
Kung ikaw ang isa sa mga nagsipagtapos ng kolehiyo ngayong taong 2013, sang-ayon ka ba sa nagaganap na “brain drain” ng ating bansa? Bakit?
Sang-ayon ka ba na magbigay-pansin tayo sa pagpapadala ng mas maraming mga OFW kaysa sa pagluluwas ng mga produkto sa ibang bansa?

6. REPLEKSYON
Bakit mahalaga sa isang tao ang pagkakaroon ng tinapos na kurso?
Apat o limang taong mula ngayon, ikaw na ang kasalukuyang manggagawa ng ating bansa, ano ang iyong magagawa upang maging bahagi ng pag-unlad ng ating
ekonomiya?

7. PAGPAPAHALAGA
Para sa iyo, ano ang pinakamahalagang katangian ng isang manggagawang Pilipino? Bakit ito ang iyong napili? Ipaliwanag.

8. EBALWASYON NG PAGKATUTO : GAWAING UPUAN

Pagsasagawa ng gawaing-upuan ukol sa paksa. (sundan ang sipi sa susunod na pahina)
UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom
 LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

9. TAKDANG ARALIN
Bilang paghahanda sa ating talakayan sa susunod na pagkikita, punan ang mga sumusunod na impormasyon ang “hierarchy of needs worksheet” na ipamamahagi ng
guro. Mula sa mga nilalaman ng “worksheet” suriin ang mga pamamaraan na iyong isinasagawa upang matugunan ang iyong mga pangangailangan at kagustuhan.
(sundan ang sipi sa susunod na pahina)

IKALAWANG PAGKIKITA
PAKSA: Kagustuhan at Kailangan
Mga Uri at Salik

1. BALITAAN
Ang guro ay nagtakda ng tagapagbalita sa bawat araw ng pagkikita. Ang nakatakdang magbalita ay inaasahang magbibigay ng kanyang pananaw tungkol sa
kanyang sinaliksik na balita. Magkakaroon ng pagproseso sa isinagawang pagbabalita sa pamamagitan ng malayang talakayan.

2. BALIK-ARAL
Panuto: Ang guro ay magpapakita ng ilan sa mga isyu ng lakas-paggawa at bibigyan ng mga solusyon ang mga suliraning ito ng mga piling mag-aaral.

BRAIN DRAIN UNDER UTILIZATION UNDEREMPLOYMENT UNEMPLOYMENT

3. PANGGANYAK
Pagsasagawa ng “Pinoy Henyo” ukol sa mga bagay na may kinalaman sa mga produkto at serbisyo na bahagi ng pangangailangan at kagustuhan ng tao. Pipili ang
guro ng mga ilang mag-aaral na magsasagawa ng laro sa loob ng limang minuto.

Mga halimbawa ng larawan:

Matapos ang laro, tatanungin ng guro sa klase kung ano ang unang bagay na isinaalang-alang nila sa pagbili ng mga nasabing produkto at serbisyo.
Hihingin ng guro ang paliwanag ng mga mag-aaral kung bakit ito ang kanilang isinaalang-alang sa pagkonsumo ng mga nasabing produkto at serbisyo.
Iuugnay ng guro ang kanilang sagot sa paksa na tatalakayin sa araw na ito.

4. PAGLINANG NG ARALIN:
UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom
 LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

Paggamit ng “concept map” na magpapakita sa mga salik na maaaring makaapekto at makapagpabago sa pangangailangan at kagustuhan.
Malayang talakayan sa tulong ng hirarkiya ng pangangailangan ni Abraham Maslow.

PAG-KATAO
PAG-KATAO Mga gabay na tanong:

a. Ano ang pagkakaiba ng pangangailangan sa kagustuhan?

PAGPAPAHALA-GA NG IBA
PAGPAPAHALA-GA NG IBA
b. Bakit nag-iiba iba ang pangangailangan at kagustuhan ng tao?
PANGANGAILANGANG MAKISALAMUHA,
PANGANGAILANGANG MAKISALAMUHA,
MAKISAPI, AT MAGMAHAL
MAKISAPI, AT MAGMAHAL c. Paano iniuuri ang kailangan at kagustuhan sa hirarkiya na ipinakita ni Abraham
Maslow?
PANGANGAILANGANG PANSEGURIDAD
PANGANGAILANGANG PANSEGURIDAD
d. Bakit mahalaga sa tao ang bawat yugto ng hirarkiya ng pangangailangan?

PANGANGAILANG PISYOLOHIKAL
PANGANGAILANG PISYOLOHIKAL
e. Paano ito nakakaapekto sa pagtugon ng tao sa kanilang mga pangangailangan at
(Pagkain, Damit, at Tirahan)
(Pagkain, Damit, at Tirahan) kagustuhan? Ipaliwanag.

f. Anu-ano ang mga salik na nakakaimpluwensya sa mamimili sa pagkonsumo ng

mga produkto at serbisyo?
MGA SALIK MGA SALIK
PANGANGAILANGAN g. Paano nakakaapekto ang bawat salik sa pangangailangan at kagustuhan ng tao?
 EDAD  KAPALIGIRAN
AT
 EDUKASYON  ANTAS NG
KAGUSTUHAN h. Bakit kailangang isaalang-alang ang mga salik na ito bago bumili ng mga produkto
 KULTURA PAMUMUHAY
at serbisyo?
 KITA  PANLASA
 ANUNSYO

NAGTATAKDA

KITA PRESYO
5. SINTESIS
UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom
 LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

Panuto: Kumpletuhin ang pangungusap sa ibaba.

Ang mga salik na nakakaapekto sa aking pangangailangan ay ang ___________________.
Mahalaga ang mga salik na ito dahil _____________________.

6. REPLEKSYON
Bilang isang kabataan, alin sa mga salik na nakakaapekto sa ating mga pangangailangan ang higit mong isinaalang-alang? Bakit ito ang higit na mahalaga sa iyo?

7. PAGPAPAHALAGA
Naniniwala ka ba na ang mga kabataan sa kasalukuyan ay higit na nagpapahalaga sa kagustuhan? Bakit sa iyong palagay nasasabi ito ng ilan sa mga nakatatanda?
Ano sa palagay mo ang magagawa mo upang mabago ang imaheng ito ng mga kabataang tulad mo? Ipaliwanag.

8. EBALWASYON NG PAGKATUTO : GAWAING UPUAN

Panuto: Pagsasagawa ng gawaing-upuan sa tulong ng mga “worksheets” na ipapamahagi ng guro. (sundan ang kopya sa susunod na pahina)

9. TAKDANG ARALIN
Mula sa iyong mga nalaman ukol sa kagustuhan at kailangan, gumawa ka ng isang “priority checklist” na naglalahad ng mga bagay na iyong pangangailangan at
kagustuhan sa buhay. Mula sa mga ito, iranggo mo ang mga nabanggit na pangangailangan at kagustuhan mula bilang 1 hanggang 10. Pagkatapos, bigyang
paliwanag ang iyong “priority checklist” sa loob ng 5-7 pangungusap. Isulat ito sa isang short bond paper. Ipasa sa susunod na pagkikita.

IKATLONG PAGKIKITA
PAKSA: Kakapusan at Kakulangan

1. BALITAAN
Ang guro ay nagtakda ng tagapagbalita sa bawat araw ng pagkikita. Ang nakatakdang magbalita ay inaasahang magbibigay ng kanyang pananaw tungkol sa
kanyang sinaliksik na balita. Magkakaroon ng pagproseso sa isinagawang pagbabalita sa pamamagitan ng malayang talakayan.

2. BALIK-ARAL
Magtatanong ang guro ukol sa pagkakaiba ng kagustuhan at kailangan. Magpapakita ang guro ng mga halimbawa ng mga bagay na kinukonsumo ng tao. Susuriin ng
klase kung ito ba ay kagustuhan o kailangan.
 Anu-ano ang mga pangangailangan at kagustuhan?
 Kailan mo masasabi na ito ay pangangailangan o kagustuhan? Ipaliwanag.
 Bakit may mga pagkakataon na higit na tinutugunan ng tao ang kanyang mga kagustuhan kaysa sa mga pangangailangan? Ipaliwanag.

UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom
 LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

3. PANGGANYAK
Magpapanuod ang guro ng isang “video clip” ukol sa napapanahong balita ukol sa kakulangan / kakapusan sa bansa.
Mga gabay na tanong:
a. Ano ang nilalaman ng balita?
b. Bakit nararanasan ng ating bansa ang nasabing suliranin?
c. Paano nila ito sinusolusyonan ng ating pamahalaan?

4. PAGLINANG NG ARALIN:

Malayang Talakayan sa tulong ng “semantic web” ukol sa kakapusan at kakulangan.

MGA SULIRANIN SA PRODUKSYON:




Ano ang gagawin?
Paano ito gagawin?
Gaano karami ang gagawin?
?
 Para kanino ang gagawin?

MGA HALIMBAWA NG PRODUKTO NA NASA ILALIM NG KAKAPUSAN AT KAKULANGAN:

Maaksayang Paggamit

 Ano ang bahaging ginagampanan ng mag produktong ito sa ating pang-araw araw na pamumuhay?
 Paano ito natutugunan ng mga mamimili sa ating bansa?
 Bakit kaya tayo nagkukulang o kinakapos? Non-renewability Walang Hanggang Pangangailangan
 Paano natin ito nasusolusyonan?

Paggamit ng “social inquiry” kung saan may sitwasyon at magbibigay ng kanilang kaisipan ang mga mag-aaral ukol sa mga sumusunod na konsepto ng kakapusan
at kakulangan.
UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom
 LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

Mga Pahayag:
 “Nagdudulot ng kaguluhan ang pagkakaroon ng kakapusan.”
 “Ang pagkakaroon ng di pantay-pantay ng tao sa lipunan ay bunga rin ng kakapusan.”
 “Maraming paraan ang maaaring gawin ng tao upang harapin ang hamon ng kakapusan at kakulangan.”

5. SINTESIS
Bakit lahat ng bansa ay kailangang sagutin ang problema sa produksyon at distribusyon? Ipaliwanag.
Paghahambing ng kakapusan at kakulangan: Gagamit ang guro ng “venn diagram na makikita sa susunod na pahina”

6. REPLEKSYON
Panuto: Kumpletuhin ang mga sumusunod na pahayag sa ibaba:
Kung ako ang opisyal ng pamahalaan ang gagawin ay____________________________________
upang maipagkaloob ang tatlong mahahalagang bagay sa mga mamamayan.
7. PAGPAPAHALAGA
Bilang isang mag-aaral, ano sa palagay mo ang iyong alternatibong magagawa mo upang makatulong sa mga suliranin ng kakapusan ng langis at bigas sa ating
bansa?
8. EBALWASYON NG PAGKATUTO : GAWAING UPUAN
Panuto: Mula sa ibinigay na salita, sagutin ang mga tinutukoy sa ibaba. 1. Pansamantalang pagkawala ng produkto sa pamilihan.
2. Ang distribusyon nito ay kailangang maging pantay upang
1.K _ _ _ _ _ _ _ _
matamo ang layuning pangkabuhayan.
_ _ _ A 2. 3. Samahan ng mga tao na nagmamanipula ng bilihan,
pagpepepresyo at distribusyon ng mga produkto.
1. K _ _ _ _ _
4. Ang tanong na kanino ang gagawin ay nakapaloob sa
_ _ _ A 4.
suliranin distribusyon
1. P _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5. Iba pang tawag sa distribusyon.
U 6. Panguhing produkto na kailangan ng bansa.
7. Uri ng kakulangan na ibinubuga ng pagtatago ng mga
_ _ _ _ S 6.
produkto
2. A _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8. Kakambal ng distribusyon.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ N 8.

9. TAKDANG ARALIN
UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom
 LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

Matapos talakayin ang konsepto ng kakulangan at kakapusan, gumawa ng isang pagsaliksik ukol sa mga produktong nasa ilalim ng kakapusan at kakulangan.
Idikit ang larawan nito sa short bond paper at bigyan ng 5 pangungusap na paliwanag kung bakit ito kulang o kapos sa ating bansa. Patunayan ang inyong sagot sa
Pamamagitan ng mga balitang nakalap na may kinalaman sa pagiging kapos o kulang sa bansa. Ipasa sa susunod na pagkikita.

IKAAPAT NA PAGKIKITA

PAKSA: Alokasyon at Mga Sistemang Pang-ekonomiya (makalumang sistema)

1. BALITAAN
Ang guro ay nagtakda ng tagapagbalita sa bawat araw ng pagkikita. Ang nakatakdang magbalita ay inaasahang magbibigay ng kanyang pananaw tungkol sa
kanyang sinaliksik na balita. Magkakaroon ng pagproseso sa isinagawang pagbabalita sa pamamagitan ng malayang talakayan.

2. BALIK-ARAL
Paggamit ng “venn diagram” ukol sa pagkakaiba ng kakapusan at kakulangan.

Mga gabay na tanong:

a. Anu-ano ang mga pagkakatulad at pagkakaiba ng dalawang konsepto?
b. Sa paanong paraan ito nagkakatulad o nagkakaiba? Ipaliwanag.

3. PANGGANYAK
Ang guro ay pipili ng 8 mag-aaral na hahatiin sa dalawang pangkat. Magsasagawa ng isang “ Situational Game of Budgeting”
Sitwasyon: Sa halagang 1,000 anu-ano kaya ang mabibili ng inyong pangkat kung kayo ay magkakasama sa bahay at bibili ng kakainin sa loob ng 3 araw.
Magbadyet at pag-uusapan ng pangkat ang mga “Budget Plan” . Ilalahad ang nabuong budget plan sa loob ng klase matapos ang 5 minuto.

Mga gabay na Tanong:

 Anu-ano ang mga nabili ninyo?
 Anu-ano ang mga binigyang-pansin ninyo sa pagbabadyet?
 Bakit iyon ang binigyang-pansin ninyo?
 Sa tingin, ninyo magkakasya sa inyo ang lahat ng bagay na pinamili ninyo sa loob ng 3 araw? Bakit?

4. PAGLINANG NG ARALIN:
Malayang Talakayan sa tulong ng Bubble Map.

UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom
 LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

Mga gabay na Tanong:

 Ano ang pagpapakahulugan mo sa ALOKASYON?
 Ano ang masasabi mo sa alokasyon ng ating bansa?
 Paano ito nakakaapekto sa ating ekonomiya?

tradisyunal Market
Economy

Mga Sistemang
Pang-ekonomiya

Mixed
Comman Economy
d
Economy

5. SINTESIS
Gaano kahalaga ang pagkakaroon ng “Alokasyon” sa ating bansa?
Bakit may iba’t ibang uri ng sistemang pang-ekonomiya?
Anu-ano ang mga bansang may iba’t ibang sistemang pang-ekonomiya?

6. REPLEKSYON
Paano nakatutulong ang sistemang pang-ekonomiya ng isang bansa sa pag-unlad ng isang bansa?
UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom
 LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

Bakit nakakaapekto ang sistemang pang-ekonomiya sa kakapusan ng isang bansa?

7. PAGPAPAHALAGA
Kung ikaw ang papipiliin, alin sa mga nabanggit na sistema ang higit mong pinapaburan o nababagay sa ating bansa at bakit? Ipaliwanag.

8. PAGSASAGAWA NG PORMATIBONG PAGTATAYA: MAIKLING PAGSUSULIT

Mga halimbawa ng katanungan:

Identipikasyon: Isulat ang tamang salita sa patlang upang mabuo ang pangungusap. Tiyakin na ang salita o pangkat ng mga salitang ilalagay ay bubuo sa
ideya / konsepto ng bawat pangungusap.

 Ang pangangailangan ay maituturing na _________ ng tao.

 Sa pagnanais na _______, ang tao ay nagsusumikap upang matugunan ang kanyang mga pangangailangan.
 Ang antas ng _____ ay isang sukatan ng kaunlaran ng bansa.
 Ang ating pangangailangan ay nagbabago dahil sa iba’t ibang _______.
 Ang pangangailangan ng isang tinedyer ay iba sa matanda bunga ng salik na _____.

Buuin ang ang nilalaman ng “Maslow’s Hierarchy of Needs” sa ibaba:

15
14

13
12

11

UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom