School Baliti Integrated School Observation Date October 2, 2023

Teacher DIANA MARIE S. RICAFORT Quarter/Week First Quarter – Week 4

Subject EPP 5 Observation 1 2 3 4

Semi-Detailed Lesson Plan in EPP 5

(Scheduled Classroom Observation)
I. Objective (Layunin)
A. Content Standard ( Pamantayang Pangnilalaman)
Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur

B. Performance Standard (Pamantayan sa Pagganap)

Mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba.

C. Learning Competencies (Pamantayan sa Pagkatuto)

EPP5IE-0b-4 – Natutukoy ang mga negosyong maaaring pagkakitaan sa tahanan at pamayanan.

D. Objective (Layunin)
1. Natutukoy ang mga negosyong maaaring pagkakitaan sa tahanan at pamayanan.

II. Content (Nilalaman)

MGA NEGOSYONG MAAARING PAGKAKITAAN SA TAHANAN AT PAMAYANAN

Learning Resources: (Sanggunian)

A. Reference
Kaalaman at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran (p. 6-7)
B. Other Learning Resources (Iba Pang Kagamitang Panturo)
Powerpoint, videos, pictures
III. Procedure (Pamaraan)

Indicators/Objectives

A. Reviewing previous lesson or presenting the new lesson
(Balik-aral sa nakaraang aralin at/ o pagsisimula ng bagong
aralin)
Show me board: Tukuyin ang Emosyunal na Pangangailangann
ng isang Kostumer. (Gagamit ng mga short video clip)
Magbibigay ng 5 segundo ang guro upang makasagot ang mga
bata.
Tanong:
1. Bakit kailangang tugunan ang mga emosyonal na
pangangailangan ng isang kostumer?
2. Kung mayroon bumibili ng prutas o pagkain na hindi
napapanahon at galit ng bumibili, ano ang gagawin mo?
2. Kung hindi ito papansinin o tutugunan, ano ang maaaring
mangyari?
(Objective 1, 2, 3, 5)
Objective 1 - Applied knowledge of content
within and across curriculum teaching areas.
Nakapagbibigay ng hinuha sa kalalabasan ng
mga pangyayari. – Filipino 6
communicate how different types of weather
affect activities in the community; - Science 3
(Ang mga mag-aaral ay bibigyan ng pagkakataon na
sabihin o ibigay ang posibleng mangyari kung hindi
matutugunan ang mga emosyunal na pangangailangan ng
isang kostumer. Mula sa mga halimbawa ipinapakita sa
mga itinitinda na nag-iiba depende sa maging mabili batay
sa klima o panahon)
Objective 2 - Used a range of teaching strategies
that enhance learner achievement in literacy
and numeracy skills.
(Isusulat ng mga mag-aaral ang kanilang sagot sa “show
me board” sa loob ng 5 segundo. Sa pagbaybay ng mga
salita malayang makakapag-isip ang mga mag-aaral sa
bawat video na angkop sa emosyunal na pangangailangan
ng isang kostumer)

Objective 3 - Applied a range of teaching

strategies to develop critical and creative
thinking, as well as other higher-order thinking
skills.
(Sa pagsagot sa mga emosyunal na pangangailangan ng
isang kostumer. Malayang makakapag-isip at magbibigay
paliwanag ang mga mag-aaral kung bakit kailangang
tugunan ang mga emosyonal na pangangailangan ng isang
kostumer.)

Objective 5 - Established safe and secure

learning environments to enhance learning
through the consistent implementation of
policies, guidelines and procedures
(Bago simulan ang pagsagot sa show me board ipaala ang
mga dapat gawin habang gingawa ang gawain.)

1 | BIS- COT1 – First Quarter – E P P 5


B. Establishing a purpose for the lesson
(Paghahabi sa layunin ng aralin)
Ang guro ay magpapakita ng larawan at ilalarawan ng mga
mag-aaral ang bawat larawan at tutukuyin o ikukumpara ang
pagkakatulad at pagkakaiba ng mga ito.
Itatanong ng guro ang mga sumusunod:
1. Ano ang nakikita sa larawan?
2. Ano ang kanilang ginagawa?
3. Ano ang pagkakatulad at pagkakaiba ng mga larawan?
4. Saan kaya madalas makita ang mga itinitinda nila? Bakit?
(Objective 1, 2, 3, 5)
C. Presenting examples/instances of the new lesson
(Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin)
Babalikan ng guro ang mga larawang ipinakita at iuugnay ito sa
tatalakaying aralin.
Itatanong ng guro ang mga sumusunod:
1. Ano sa tingin ninyo ang tawag sa mga larawang ipinakita
ko? (Ipapakita ang salitang “NEGOSYO” – ibibigay ng guro
ang kahulugan nito.)
2. Saan sila maaari o madalas makita? Bakit?
3. Ano ang maaaring mangyari kung ang mga ito ay
magkapalit ng lugar?
(Objective 1, 2, 3, 5 )
Indicators/Objectives
Objective 1 - Applied knowledge of content
within and across curriculum teaching areas.
Nakapaglalarawan ng mga tao, hayop, bagay at
lugar sa pamayanan
Naikokompara ang mga kuwento sa
pamamagitan ng pagtatala ng pagkakatulad at
pagkakaiba – Filipino 3
Make inferences and draw conclusions based on
texts (pictures, title and content words) –
English 3
Communicate how different types of weather
affect activities in the community; - Science 3
(Sa pag papakita ng mga larawan at pagtatanong ng guro.
Ilalarawan ng mga mag-aaral ang bawat larawan at
tutukuyin o ikukumpara ang pagkakatulad at pagkakaiba
ng mga ito. Sa mga larawan makikita ng mga mag-aaral na
ang mga serbisyo ay maaaring maiugnay sa kalagayan ng
lugar)
Objective 2 - Used a range of teaching strategies
that enhance learner achievement in literacy
and numeracy skills.
(Sa pamamagitan ng pagsagot sa mga tanong ng guro ang
mga salitang Sari-sari Store, Grocery Store, Barber Shop,
Parlor Shop ay ipapaliwanag ng guro)
Objective 3 - Applied a range of teaching
strategies to develop critical and creative
thinking, as well as other higher-order thinking
skills.
(Sa pamamagitan ng mga tanong ang bawat mag-aaral ay
mahihikayat na mag-isip kung ano ang pagkakatulad at
pagkakaiba ng bawat larawan)
Objective 5 - Established safe and secure
learning environments to enhance learning
through the consistent implementation of
policies, guidelines and procedures
(Bago simulan ang pagsagot sa bawat tanong, ipaalala ang
mga dapat gawin bago sumagot sa bawat katanungang
ibibigay ng guro)
Objective 1 - Applied knowledge of content
within and across curriculum teaching areas.
Nakapagbibigay ng sariling hinuha – Filipino 1
(Ang mga bata ay magbibigay ng sariling hinuha
ayon sa ibinigay na tanong o malayang pag-iisip)
Naibibigay ang kahulugan ng salita – Filipino 4
(Sa pagtatanong at pagpapaliwanag ng guro ay
maibibigay ang kahulugan ng salitang NEGOSYO)
Communicate how different types of weather
affect activities in the community; - Science 3
(Hayaang magbigay ng mga halimbawa ng negosyo
na depende sa lugar na maaaring binibenta)
Objective 2 - Used a range of teaching strategies
that enhance learner achievement in literacy
and numeracy skills.
(Baybayin ang salitang NEGOSYO at ipapaliwanag ng
guro ang kahulugan nito. Sa pagtatalakay ng guro
magkakaroon ng pagkakataon makapagbigay ng sariling
kahulugan ang mga mag-aaral sa salitang babanggitin ng
guro)
Objective 3 - Applied a range of teaching
strategies to develop critical and creative
thinking, as well as other higher-order thinking
skills.
(Sa pagsagot ng mga tanong ng mga bata ang kanilang
malikhaing pag-iisip ay kanilang magagamit )
Objective 5 - Established safe and secure
learning environments to enhance learning
through the consistent implementation of
policies, guidelines and procedures
(Bago simulan ang pagsagot sa bawat tanong, ipaalala ang
mga dapat gawin bago sumagot sa bawat katanungang
ibibigay ng guro)
2 | BIS- COT1 – First Quarter – E P P 5
 Indicators/Objectives
D. Discussing new concepts and practicing new skills #1
Objective 1 - Applied knowledge of content within
(Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong and across curriculum teaching areas.
kasanayan #1) Communicate how different types of weather
affect activities in the community; - Science 3
Gamit ang powerpoint presentation ipapaliwanag ang tungkol sa (Hayaang magbigay ng mga halimbawa ng negosyo
mga mga negosyong maaaring pagkakitaan sa tahanan at na depende sa lugar na maaaring binibenta o sevicio)
pamayanan:
Naipakikita ang pagiging malikhain sa
1. Negosyong pang-teknolohiya paggawa ng anumang proyekto na
2. Pagbebenta ng mga gamit online makatutulong at magsisilbing inspirasyon
3. Negosyong may kinalaman sa edukasyon tungo sa pagsulong at pag-unlad ng bansa -
4. Negosyong pampaganda EsP6
5. Negosyo sa pagkain (Sa pagpapaliwag makikita ng mga bata ang
kahalagahan ng pagnenegosyo ay isang gawaing
Tanong: pangkabuhayan na hindi lang nakakatulong sa sarili
1. Bakit kaya ito ang negosyong sinimulan sa ibinigay kung kundi sa ibang tao at sa kaunlaran na rin ng
lugar? pamayanan)
2. Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataon, ano ang
negosyong itatayo mo? Objective 2 - Used a range of teaching strategies
that enhance learner achievement in literacy and
numeracy skills.
(Bibigyan ng pagkakataon ang mga bata ng
magbibigay ng sariling pagkakahulugan sa mga
larawan at kung bakit ito’y mainam na
pagakakakitaan)

Objective 3 - Applied a range of teaching

strategies to develop critical and creative
thinking, as well as other higher-order thinking
skills.
(Sa pagpapakita ng mga larawan magbibigay ng mga
pamukaw na tanong ang guro na kung saan ang bata
ang magbibigay ng kanyang sariling pananaw at kung
ito ba ay makakatulong sa pag - unlad)

Objective 5 - Established safe and secure

learning environments to enhance learning
through the consistent implementation of
policies, guidelines and procedures
(Bago simulan ang pagsagot sa bawat tanong, ipaalala ang
mga dapat gawin bago sumagot sa bawat katanungang
ibibigay ng guro)

Objective 1 - Applied knowledge of content within

E. Developing mastery(Leads to Formative assessment)
(Paglinang sa kabihasnan)
Pangkatang Gawain:
Panuto: Kilalanin kung anong negosyo ang maaaring itatag sa
bawat sitwasyong ibibigay. Lagyang ng tsek () ang angkop na
kasagutan. Maaaring mag tsek ng higit sa isang beses.
1. Sila Gladys ay nakatira malapit sa isla na dinarayo ng mga
turista. Ano ang mga produkto at serbisyong maaari niyang
pagkakitaan?
_____ a. pagbebenta ng produktong yari sa kabibe
_____ b. pagpaparenta ng mga tent o beach umbrella
_____ c. pagmamaneho ng traysikel
and across curriculum teaching areas.
Communicate how different types of weather
affect activities in the community; - Science 3
(Sa pagsagot sa mga tanong na nauukol sa pagtatayo
ng Negosyo at pagsasa alang alang ng mga
pangangailangan ng mga mamimili)
Naipakikita ang pagiging malikhain sa paggawa
ng anumang proyekto na makatutulong at
magsisilbing inspirasyon tungo sa pagsulong at
pag-unlad ng bansa - EsP6
(Sa pagsagot sa mga tanong na nauukol sa pagtatayo
ng Negosyo ay malaking tulong sa pagpapaunlad ng
di lamang sarili pati pamayanan)

2. Sina Darwin at Jenny ay nakatira malapit sa isang unibersidad. Objective 2 - Used a range of teaching strategies
Sila ay nagbabalak na magtayo ng negosyo. Ano ang maaari that enhance learner achievement in literacy and
nilang piliin? numeracy skills.
_____ a. photocopy center (Sa pagsagot sa mga tanong na nangangailangan ng
_____ b. boarding house kaukulang pang – unawa sa bawat sitwasyon na
_____ c. vulcanizing shop ibinigay)

Objective 3 - Applied a range of teaching

3. Tahimik na nakatira ang pamilya nila Mang Rex sa bukid. Anong
strategies to develop critical and creative
maaari niyang gawin para magkaroon ng mapagkakakitaan? thinking, as well as other higher-order thinking
_____ a. magtayo ng karinderya skills.
_____ b. magparami ng hayop (Sa pagsagot sa mga tanong na nagpapakita ng
_____ c. magtanim ng gulay sitwasyon na kailangan kritikal na pag-iisip kung ano
ang nararapat na Negosyo sa isang sitwasyon.)
3 | BIS- COT1 – First Quarter – E P P 5
4. Si Mary Ann ay nakatira malapit sa palengke. Ang kanyang
asawa ay nagtatrabaho sa labas ng bansa. Ano ang maaari
niyang gawin para magkaroon ng dagdag na kita?
_____ a. magtayo ng karinderya
_____ b. magbenta ng alahas
_____ c. magtayo ng grocery store o tindahan
Objective 5 - Established safe and secure
learning environments to enhance learning
through the consistent implementation of
policies, guidelines and procedures
(Ipaalala ang mga dapat gawin habang sila ay sumagsagot )

Finding practical applications of concepts and skills in daily Objective 1 - Applied knowledge of content within
living and across curriculum teaching areas.
(Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay) Communicate how different types of weather
affect activities in the community; - Science 3
Ipagwa sa bawat grupo ang Performance Task (Sa pagtukoy ng mga Negosyo ng mga bata sa
Panuto: Magbigay ng (4) na negosyong makikita sa ating kanilang pamayanan makikita nila na ito ang
barangay. Isulat ang mga produkto o serbisyong iniaalok nito. naaangkop na kikita batay sa pangangailangan ng
Gamitin ang tsart sa ibaba. Ang una ay ginawa na para sa inyo. mga tao sa lugar, pagtitinda na maaring lang ibenta
dahil sa ito ay napapanahon)
Naipakikita ang pagiging malikhain sa
Anu-anong Produkto o paggawa ng anumang proyekto na
Uri ng Negosyo
Serbisyo ang iniaalok? makatutulong at magsisilbing inspirasyon
Halimbawa: Paggupit ng buhok, paglilinis tungo sa pagsulong at pag-unlad ng bansa -
Beauty Parlor ng kuko EsP6
(Ang mga bata ay mabibibigyan ng malinaw na
pananaw na ang pagnenegosyo ay isang malaking
tulong sa pag-unlad hindi lamang sa sarili kungdi sa
pamayanan)

Objective 2 - Used a range of teaching strategies

PAMANTAYAN SA PAGWAWASTO that enhance learner achievement in literacy and
10 puntos 7 puntos 5 puntos 3 puntos numeracy skills.
Nakapagbigay Nakapagbiga Nakapagbiga Nakapagbigay (Sa kanilang paggawa ng kanilang gawain ang mga
ng (4) na y ng (3) na y ng (2) na ng (1) na bata ay mabibigyan ng pagkakataon sa kanilang
negosyo at negosyo at negosyo at negosyo at pakikipagtalastasan, pagbibigay ng mga opinion,
tamang produkto tamang tamang tamang isulat ang mga ideyang nasa sa isip)
o serbisyong produkto o produkto o produkto o
iniaalok serbisyong serbisyong serbisyong
iniaalok iniaalok iniaalok Objective 3 - Applied a range of teaching
strategies to develop critical and creative
thinking, as well as other higher-order thinking
skills.
(Sa kanilang pakikipagpalitan ng ideya at opinion sa
kanilang kapangkat at kamag – aral maipapamalas ng
mga bata ang kanilang mga kritikal na kaisipan.)

Objective 5 - Established safe and secure

learning environments to enhance learning
through the consistent implementation of
policies, guidelines and procedures
(Ipaalala ang mga dapat gawin sa pagsasagawa ng kanilang
pag-uulat. Gumawa ng tahimik at tanggapin ang bawat
opinion na ibibigay ng mga miyembro)

G. Making generalizations and abstractions about the lesson
(Paglalahat ng aralin)
Ang guro ay magtatanong at ang mga mag-aaral ay malayang
makakapagbahagi ng kanilang mga sagot.
Mga tanong:
1. Anong mga negosyo ang maaaring pagkakitaan sa
tahanan at pamayanan?
2. Bakit ito ang sa palagay mong naaangkop na
Negosyo?
Objective 1 - Applied knowledge of content within
and across curriculum teaching areas.
Communicate how different types of weather
affect activities in the community; - Science 3
(Sa pagkilala ng nararapat na Negosyo makikita ng
bata na lagi itong iniuugnay sa pangangailangan ng
tao, napapanahong paninda)
Naipakikita ang pagiging malikhain sa
paggawa ng anumang proyekto na
makatutulong at magsisilbing inspirasyon
tungo sa pagsulong at pag-unlad ng bansa
EsP6
(Ang mga bata ay mabibibigyan ng malinaw na
pananaw na ang pagnenegosyo ay isang malaking
tulong sa pag-unlad hindi lamang sa sarili kungdi sa
pamayanan)

Objective 2 - Used a range of teaching strategies

that enhance learner achievement in literacy and
numeracy skills.
(Sa pagsasa ayos ng kanilang ideya upang mibahagi
sa kamag-aral ay nagpapamalakas ng kanilang
madaliang pang unawa sa mga tanong)

4 | BIS- COT1 – First Quarter – E P P 5


H. Evaluating learning
(Pagtataya ng aralin)
Panuto: Tukuyin ang negosyong angkop sa bawat bilang.
Piliin ang sagot sa loob ng kahon. Isulat ang tamang sagot sa
patlang.
Bakeshop Karinderya Gift Shop
Automotive Shop Sari-sari Store
1. Maraming nagtatrabaho sa pabrika nina Mira. Magaling
siyang magluto kaya naisipan niyang magtayo ng
_______________.
2. Mahilig gumawa si Nelly ng mga pulseras, headband,
accessories na regalo kaya nagtayo siya ng
________________.
3. Nag-aral si Clara ng paggawa ng tinapay, cookies, at
cake para siya ay makapagtayo ng ______________.
4. Nawalan ng trabaho ang asawa ni Aling Daisy. May
maliit silang espayo sa harap ng bahay kaya magtatayo
siya ng __________________.
5. Natapos si Allan ng pagkamekaniko. Magaling siyang
gumawa ng sasakyan. Nagtayo siya ng
___________________.
(Objective 1, 2, 3, 5 )
I. Additional activities for application or remediation
(Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation)
Panuto: Mag-isip kayo ng gusto ninyong itayong negosyo.
Kopyahin sa iyong kwaderno ang tsart na nasa ibaba at itala
dito ang iyong sagot.
Ang Nais Kong Negosyo
Ang negosyong nais ko ay _____________________
Dahil _____________________________________
Ang dapat kong gawin ay _____________________
(Objective 2, 3, 5 )
Indicators/Objectives
Objective 3 - Applied a range of teaching
strategies to develop critical and creative
thinking, as well as other higher-order thinking
skills.
(Ang pag-iisip pagbabahagi ng naaangkop na
Negosyo ay isang pagpapakita ng kagalingan ng mga
bata sa kanilang kritikal nap ag-iisip)
Objective 5 - Established safe and secure
learning environments to enhance learning
through the consistent implementation of
policies, guidelines and procedures
(Ipaalala ang mga dapat gawin habang sila ay
sumagsagot)
Objective 1 - Applied knowledge of content
within and across curriculum teaching areas.
Communicate how different types of weather
affect activities in the community; - Science 3
(Sa pagsagot sa mga tanong na nauukol sa pagtatayo
ng Negosyo at pagsasa alang alang ng mga
pangangailangan ng mga mamimili)
Naipakikita ang pagiging malikhain sa paggawa
ng anumang proyekto na makatutulong at
magsisilbing inspirasyon tungo sa pagsulong at
pag-unlad ng bansa EsP6PPP- IIIh–39
(Sa pagsagot sa mga tanong na nauukol sa pagtatayo
ng Negosyo ay malaking tulong sa pagpapaunlad ng
di lamang sarili pati pamayanan)
Objective 2 - Used a range of teaching strategies
that enhance learner achievement in literacy
and numeracy skills.
(Sa pagsagot sa mga tanong na nangangailangan ng
kaukulang pang – unawa sa bawat sitwasyon na
ibinigay)
Objective 3 - Applied a range of teaching
strategies to develop critical and creative
thinking, as well as other higher-order thinking
skills.
(Sa pagsagot sa mga tanong na nagpapakita ng
sitwasyon na kailangan kritikal nap ag-iisip kung ano
ang nararapat na Negosyo sa isang sitwasyon.)
Objective 5 - Established safe and secure
learning environments to enhance learning
through the consistent implementation of
policies, guidelines and procedures
(Ipaalala ang mga dapat gawin habang sila ay
sumagsagot)
Objective 2 - Used a range of teaching strategies
that enhance learner achievement in literacy
and numeracy skills.
(Ang karagdagang gawain na sasagutin ng mga bata
ay makakatutulong sa pag- unawa at pag-iisip)
Objective 3 - Applied a range of teaching
strategies to develop critical and creative
thinking, as well as other higher-order thinking
skills.
(Sa pagsasagot sa mga ibibigay na gawain mabibigyang
karagdagang pag-aanalisa sa kanilang aralin).
Objective 5 - Established safe and secure
learning environments to enhance learning
through the consistent implementation of
policies, guidelines and procedures
(Magbigay ng mga habilin at paunawa sa kanilang
gagawing karagdagang gawain)
5 | BIS- COT1 – First Quarter – E P P 5
Prepared by: (Inihanda ni) Noted: (Binigyan Pansin ni)

DIANA MARIE S. RICAFORT ALVIN C. VITAL

Name and Signature of Teacher Name and Signature of Observer
(Pangalan at Lagda ng Guro) (Pangalan at Lagda ng Nagmasid)

Reference: DepEd Order No. 42, s. 2016 (Policy Guidelines on Daily Lesson Preparation for the K to 12 Basic Educ. Program)

6 | BIS- COT1 – First Quarter – E P P 5