LOURDES SCHOOL QUEZON CITY

KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

PAKSA/ARALIN: KAKAPUSAN AT KAKULANGAN PETSA: Agosto 13-17, 2012

PAGPAPAHALAGA: PAGIGING MATIPID AT MASINOP BILANG NG PAGKIKITA: 4

SANGGUNIAN(REFERENCES): Ekonomiks ni Aurora Santiago et.al. pp. 20-25 MGA KAGAMITAN: Manila Paper, Recitation Sticker , Laptop, at LCD

LAYUNIN
KAALAMAN KASANAYAN PAGPAPAHALAGA
Nalalaman ng mga mag-aaral ang mga Naisasagawa ng mga mag-aaral ang mga Naipamamalas ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:
sumusunod: sumusunod:
1. Nagtitipid sa paggamit ng mga kagamitan (2.1.3)
1) Kakapusan 1) Naipaliliwanag ang kahulugan ng
kakapusan at kakulangan 2. Nagagamit ng wasto at maayos ang mga pag-aari ng paaralan
2) Paghahambing sa Kakulangan (3.4.5)
2) Naihahambing ang pagkakaiba at
3) Alokasyon pagkakatulad ng kakulangan at 3. Nakakakita ng mabuting pagpipilian sa paglutas ng suliranin
kakapusan (2.4.1)
4) Mga Pamamaraan at Mekanismo ng
mga Pamahalaan 3) Pagbuo ng pie chart ukol sa alokasyon 4. Nagpapakita ng optimistikong pananaw sa pagharap sa
ng mga pinagkukunang yaman ng pagkabigo at pagkukulang (2.3.4)
5) Iba’t ibang Sistemang Pang- bansa
ekonomiya
4) Nagbibigay partisipasyon sa mga
talakayan ng klase ukol sa paksa

5) Nakabubuo ng tsart na nagpapakita ng

iba’t ibang sistemang pang-ekonomiya
MAHAHALAGANG TANONG (EQ) KINAKAILANGANG PAG-UNAWA (EU) PAGTATAYA

1) Paano nagkakaiba ang kakapusan 1) ang kakulangan at kakapusan ay Inaasahang Pagganap / Lagumang Pagtataya (PETA) :
sa kakulangan? nagkakaiba sa isa’t isa
“BIGGEST LOOSER”
2) Paano ibinabahagi ng pantay-pantay 2) ang pagbabahagi ng pantay-pantay ng
UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom

ang pinagkukunang yaman ng
bansa?
3) Bakit mahalaga ang masusing
alokasyon ng bansa sa kanyang
mga pinagkukunang yaman?
4) Paano nakakaapekto sa isang bansa
ang uri ng sistemang pang-
ekonomiya ipinatutupad ng
pamahalaan?
5) Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng
mga programa ng pamahalaan sa
pagbabahagi ng pinagkukunang
yaman ng bansa?
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom
LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL
MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN
Ikaapat na Taon : Ekonomiks
pinagkukunang yaman ng bansa ay
susi sa paglutas ng suliranin sa
kakapusan
3) ang pagkakaroong ng mga programa
ukol sa wastong alokasyon ng mga
pinagkukunang yaman ay makatutugon
sa pangangailangan ng mga
mamamayan nito
4) nakakaapekto ang uri ng sistemang
pang-ekonomiya sa paglutas ng
suliraning panlipunan ng bansa
5) mahalaga ang bahaging ginagampanan
ng mga programa ng pamahalaan
upang maipamahagi ang mga
pinagkukunang yaman ng bansa
UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Isa sa mga problema na nararanasan ng iyong pamilya ay ang
mataas na singil sa kuryente at tubig. Ang inyong klase ay
naglunsad ng isang programa ukol sa malawakang pagtitipid ng
kuryente at tubig sa inyong pamilya. Alinsunod dito ang programang
“Biggest Looser” kung saan ang bawat pamilya sa pamayanan ay
kailangang mapababa ang kinukunsumo sa kuryente ng inyong
pamilya. Kailangan ninyong ipasa ang inyong konsumo sa kuryente
noong nakaraang buwan, mula dito kinakailangan ninyong magpasa
muli ng konsumo sa kuryente / tubig matapos ang isang buwan sa
inyong guro.
Hahatiin ng guro ang klase sa 8 pangkat na may 5 miyembro,
kailangan nilang pagsama-samahin ang natipid nilang konsumo sa
kuryente / tubig at kung sinong pangkat ang makakakuha ng mas
malaking pagbaba ng konsumo ay may pagkakataon na gumawa ng
isang plano sa pagtitipid ng kuryente at tubig.
(bilang tugon sa magkaugnay na yunit, ito ay itutuloy hanggang sa
susunod na linggo)
Ang iyong gawain ay mamarkahan ayon sa mga sumusunod na
pamantayan:(tingnan ang rubric sa nakaraang banghay-aralin)
Mga Pagtatayang Pormatibo:
1) Gawaing Upuan: Pagbuo ng Bagong Semantic Web at Kahulugan
ng kasaysayan
2) Aktibong Pagsagot sa Resiteysyon
3) Gawaing Upuan: Pagsusuri ng mga Dokumento
4) Pagsulat ng Repleksyon
5) Maikling Pagsusulit
 LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

ISKEDYUL NG PAGPAPATUPAD
Agosto 13 Agosto 14 Agosto 15 Agosto 16 Agosto 17
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
Unang Pagkikita: Unang Pagkikita: Ikalawang Pagkikita: Ikatlong Pagkikita: Ikaapat na Pagkikita:
Justice Wisdom Fortitude Wisdom Counsel
Counsel Fortitude Wisdom Fortitude Fortitude
Charity Counsel Wisdom

N.B. Ikalawang Pagkikita: Ikatlong Pagkikita: Ikaapat na Pagkikita:

Justice Justice Justice
 Halos hindi naisagawa ng
guro ang banghay-aralin Counsel Charity Charity
noong nakaraang pagkikita Charity
dahil sa pagsuspinde ng
mga klase noong una at
ikatlong pagkikita. Ang
mga klase noong ikaapat
na pagkikita ay nagkaroon
ng misa.

 Ang mga banghay-aralin

ng guro noong nakaraang
pagkikita ay isasagawa pa
lamang ngayon. Ang unang
pagkikita pa lamang ang
naisasagawa maliban sa
klase ng Counsel at Charity
na nahuhuli sa mga klase
na tinuturuan ng guro.

 Walang klase dahil sa

suspensyon ng alkalde ng
Lungsod ng Quezon dahil
sa masamang panahon.

UNANG
UNANG PAGKIKITA
KAKULA
TRAYMESTRE
NGAN
KAKA-
PUSAN
TP 2012 - 2013
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom

Comman
tradisyunal Market
Mixed
d Mga Sistemang Economy
Economy
Economy Pang-ekonomiya
 LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

IKALAWANG PAGKIKITA

PAKSA: Mga Sistemang Pang-Ekonomiya (makabagong sistema)

1. BALITAAN
Ang guro ay nagtakda ng tagapagbalita sa bawat araw ng pagkikita. Ang nakatakdang magbalita ay inaasahang magbibigay ng kanyang pananaw tungkol sa
kanyang sinaliksik na balita. Magkakaroon ng pagproseso sa isinagawang pagbabalita sa pamamagitan ng malayang talakayan.

2. BALIK-ARAL
Magpapakit ang guro ng isang “semantic web” na nagpapakita ng mga paraan ng pagpapalawak ng pinagkukunang yaman ng bansa.
Mula rin sa mga ito iisa-isahin ng guro ang pagtatanong sa mga makalumang sistemang pang-ekonomiya ng bansa.

Mga gabay na tanong:

 Anu-ano ang mga salik na ginagamit ng isang bansa upang mapalawak ang pinagkukunang yaman ng bansa?
 Paano ito ginagamit ng bansa upang mapalawak ang pinagkukunang yaman nito?
 Anu-ano ang mga makalumang sistemang pang-ekonomiya na ginamit ng ilang mga bansa tulad ng Italya at iba pa?
 Paano ito nagkakaiba o nagkakatulad sa isa’t isa? Ipaliwanag.

3. PANGGANYAK
Ang guro ay magpapakita ng dalawang ilustrasyon kaugnay ng paksa.

Mga gabay na tanong:

 Paghambingin ang dalawang ilustrasyon sa ibaba, anu-ano ang nakitang pagkakaiba?

 Sa anong aseto nakita ang pagkakaiba?
 Alin kaya sa mga ito ang nagpapakita ng higit na pagpapahalaga sa estado?
UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom
 LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

ESTADO ESTADO

PRODUKTO AT SERBISYO PRODUKTO AT SERBISYO

MAMAMAYAN MAMAMAYAN

BASEHAN KOMUNISMO KAPITALISMO SOSYALISMO

Pagdedesisyon sa estado indibidwal estado / indibidwal
Produksyon
Pagmamay-ari ng Estado indibidwal / pribado kolektibo
4. PAGLINANG NG Yaman ARALIN:
Malayang Talakayan at Pakinabang pagkakapantay-pantay tumubo pagkakapantay-pantay pangkatang gawain sa
tulong ng Tsart na nasa ng tao ng tao ibaba:
Pagpepresyo ng plano pamilihan Plano / pamilihan
Produkto
UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom
 LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

Mga gabay na tanong:

 Anu-ano ang mga basehan ng mga sumusunod sa sistemang pang-ekonomiya na nasa itaas?
 Paano nila ito isinasagawa?
 Bakit mahalaga para sa kapitalismo ang pribadong pagmamay-ari?
 Sa paanong paraan nagkakatulad o nagkakaiba ang komunismo at sosyalismo?

5. SINTESIS
Masasabi bang mas maraming tumatangkilik sa kapitalismo kaysa sa komunismo?
Ito ba ay nangangahulugan na higit na maraming kabutihang naidudulot ang kapitalismo kaysa sa komunismo? Ipaliwanag.

6. REPLEKSYON
Naniniwala ka ba na may perpektong ekonomiya? Bakit oo o bakit hindi? Ipaliwanag.

7. PAGPAPAHALAGA
Ipaliwanag: “Mula sa bawat isa, ayon sa kakayahan, para sa bawat isa ayon sa pangangailangan.”

8. EBALWASYON NG PAGKATUTO : GAWAING UPUAN

Panuto: Tukuyin ang sistemang pang-ekonomiya.
Mga halimbawa: Walang limitasyon ang pagpapayaman.
Kolektibo ang pagmamay-ari ng yaman ng bansa.

9. TAKDANG ARALIN
Bilang paghahanda sa susunod na pagkikita, mangalap ng mga apat na larawan na nagpapakita ng iba’t ibang uri ng pagkonsumo. Idikit ang larawan sa isang “short
bond paper” at bigyan ng paglalarawan ang mga nakalap sa loob ng 2-3 pangungusap. Humanda sa pagpapasa nito sa susunod na pagkikita.

UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom
 LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

IKATLONG PAGKIKITA
PAKSA: Uri at Salik ng Pagkonsumo

1. BALITAAN
Ang guro ay nagtakda ng tagapagbalita sa bawat araw ng pagkikita. Ang nakatakdang magbalita ay inaasahang magbibigay ng kanyang pananaw tungkol sa
kanyang sinaliksik na balita. Magkakaroon ng pagproseso sa isinagawang pagbabalita sa pamamagitan ng malayang talakayan.

2. BALIK-ARAL
Magpapakita ang guro ng tsart na naglalaman ng ng mga uri ng sistemang pang-ekonomiya at sa tulong nito aatasan ng guro na ilahad ang mga pagkakaiba at
pagkakatulad ng mga sistemang nabanggit.
BASEHAN KOMUNISMO KAPITALISMO SOSYALISMO
Pagdedesisyon sa estado indibidwal estado / indibidwal
Produksyon

3. PANGGANYAK
Pagsusuri ng larawan ukol sa pagkonsumo.

Mga gabay na tanong:

a. Ano ang interpretasyon mo sa
larawan?
b. Nangyayari ba ito sa
kasalukuyan?
c. Sa paanong paraan natin ito
nararanasan? Ipaliwanag.

4. PAGLINANG NG ARALIN:
Mga gabay na tanong:
Malayang Talakayang sa tulong ng dayagram at talahanayan sa ibaba:
a. Ano ang kahulugan ng pagkonsumo?
PAGKONSUMO b. Paano nagkakaugnay ang produksyon ng bansa at pagkonsumo ng
UNANG mga mamamayan sa isang bansa?
TRAYMESTRE
c.TPPaano
2012 -natin
2013inuuri ang pagkonsumo ng isang tao sa kanyang mga
pangangailangan?
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom
d. Paano nakakaapekto ang uri ng pagkosnumo sa pamumuhay ng tao?
Ipaliwanag.
PRODUKSYON
 LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

MGA URI NG PAGKONSUMO KAHALAGAHAN

A. Produktibo gamitin sa paglikha ng ..

B. Tuwiran

C. Maaksaya

D. Mapanganib

Pagsasagawa ng Pangkatang Gawain sa tulong ng isang presentasyon ukol sa paksa.

Panuto:
a. Hahatiin ng guro ang mga mag-aaral sa 5 na pangkat.
b. Bawat pangkat ay bibigyang ng mga sitwasyon kung saan tumatalakay sa mga salik at uri ng pagkonsumo.
c. Magsasagawa ng isang presentasyon na maaaring magpakita ukol sa mga sitwasyon na ibinigay sa kanila ng guro.
d. Ang bawat ay pangkat ay dapat magsagawa ng isang halimbawa ng uri ng pagkonsumo at may kaakibat na solusyon ang bawat suliranin sa uri ng pagkonsumo
na mailalahad nila sa klase.
e. Bawat pangkat ay bibigyan ng 10-15 minuto na paghahanda at 3-5 minuto para sa paglalahad ng bawat pangkat.

5. SINTESIS
Gaano kahalaga sa isang mamimili na malaman niya kung anong uri ng pagkonsumo ang ginagawa niya upang matugunan ang kanyang mga pangangailangan?
Bakit mahalaga na batid ng mamimili ang mga salik at uri ng pagkonsumo na kanyang sinusunod? Ipaliwanag.

UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom
 LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

6. REPLEKSYON
Sa kasalukuyan, saan mo iuuri ang mga kabataan tulad mo kapag ikaw ay bumibili ng mga produkto at serbisyo? Anu-anong mga salik ang higit na
nakakaimplwensiya sa iyong pagkonsumo?
Bakit ito ang uri na iyong napili at bakit? (Ilahad ang kabutihan at di kabutihan ng istilo ng iyong pagkonsumo)

7. PAGPAPAHALAGA
Batay sa ating talakayan, ano sa palagay mo ang babaguhin mo sa iyong istilo ng pagkonsumo ng mga produkto?
Anong ugali mo ang higit na nakakaapekto sa iyo kapag ikaw ay kumukonsumo ng iba’t ibang produkto at serbisyo?

8. EBALWASYON NG PAGKATUTO : GAWAING UPUAN

Panuto: Uriin ang pagkonsumo na inilalarawan ng mga sumusunod.
 Ang isang mekaniko ay nagdesisyong bumuo ng sasakyan sa pamamagitan ng pagbili ng iba’t ibang “spare parts”.
 Maraming pagkain ang natira sa handaan nila Gng. Reyes.
 Nauubos ang pera ni Rene dahil sa madalas na paninigarilyo.

9. TAKDANG ARALIN
Bilang isang mamimili, magsaliksik ng mga pangunahing aspetong kultural ng mga Pilipino na nakakaapekto sa pagbili ng mga produkto o serbisyo.
Batay sa mga nakuhang salik, magbigay ng halimbawa kung saan mapatutunayan na ito ay ginagawa nga ng mga Pilipino. Maaaring kumalap ng mga balita,
artikulo o larawan na maaaring magpatunay sa iyong nasaliksik na impormasyon. Humanda sa pagbabahagi nito sa klase sa susunod na pagkikita.

IKAAPAT NA PAGKIKITA
PAKSA: Mga Batas ng Pagkonsumo

1. BALITAAN
Ang guro ay nagtakda ng tagapagbalita sa bawat araw ng pagkikita. Ang nakatakdang magbalita ay inaasahang magbibigay ng kanyang pananaw tungkol sa
kanyang sinaliksik na balita. Magkakaroon ng pagproseso sa isinagawang pagbabalita sa pamamagitan ng malayang talakayan.

2. BALIK-ARAL
UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom
 LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

Ang guro ay magpapakita ng mga larawan na nagpapakita ng uri ng pagkonsumo ng mga Pilipino. Pipili ang guro ng mga mag-aaral at kailangan nilang sabihin kung
bakit ito nasa ganitong uri ng pagkonsumo.

Mga gabay na tanong:

 Anong uri ng pagkonsumo ang ipinapakita sa larawan?
 Bakit ito nasa ganitong uri ng pagkonsumo?
 Paano ito nakakaapekto sa pagkonsumo ng mga pamilyang Pilipino? Ipaliwanag.

3. PANGGANYAK
Pagsusuri ng larawan ukol sa batas ng pagkonsumo.
Mga gabay na tanong:

 Ano ang ipinahihiwatig ng larawan sa pisara?

 Bakit kaya ganito ang istilo ng pamilyang Pilipino sa pagbili ng mga

produkto at serbisyo?

 Ang iyong pamilya ba ay may hawig sa uri ng pagkonsumo na

nakikita sa larawan?

 Gaano kahalaga sa iyo ang pagkakaroon ng sariling istilo sa

pagkonsumo? Ipaliwanag.

4. PAGLINANG NG ARALIN:
Pagsasagawa ng Malayang Talakayang sa tulong ng “organizational chart” ukol sa mga batas ng pagkonsumo.

Mga gabay na tanong:

MGA BATAS NG PAGKONSUMO
a. Anu-ano ang mga batas ng pagkonsumo?
b. Ano ang mga nilalaman ng bawat batas?
c. Paano nagkakatulad o nagkakaiba ang mga batas ng
pagkonsumo?
Batas ng Pagkakabagay-bagay
UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013 d. Ano ang bahaging ginagampanan ng mga nasabing batas sa
pagkonsumo
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, ng mga Pilipino?
Justice, Ipaliwanag.
at Wisdom
e. Bakit ganito ang uri ng pagkonsumo ng mga pamilyang
Pilipino?
 LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

Batas ng Pagkakaiba-iba

Batas ng Bumababang Kasiyahan

Batas ng Imitasyon

Batas ng Pagpapasyang
Ekonomiko

Pagsasagawa ng isang pangkatang gawain sa tulong ng “picture me”

Panuto:
 Hahatiin ng guro ang klase sa 5 pangkat.
 Bawat pangkat ay bubunot ng kanilang paksa.
 Ang bawat batas na mabubunot ay bibigyan ng isang “portrait” kung saan dapat huhulaan ng mga manunuod ang bawat batas na nais nilang ipakita.
 Bibigyan sila ng 10-15 minutong paghahanda at 2 minuto na pagpapakita ng kanilang “portrait” na naglalarawan sa nilalaman ng mga batas ng pagkonsumo.

5. SINTESIS
Kumpletuhin ang pangungusap.
Ang pagkonsumo ay ___________.
Bawat pamilyang Pilipino ay may sinusunod na
batas ng pagkonsumo dahil______.

6. REPLEKSYON
Kung ikaw ay isa ng magulang at may mga anak, anong bahagi ng iyong badyet ang higit mong bibigyan ng malaking porsyento? Bakit ito ang iyong napili?
Ipaliwanag.

7. PAGPAPAHALAGA
Sa inyong pamilya, alin sa mga pangangailangan ninyo ang higit na may malaking badyet? Bakit kaya sa palagay mo ito ang nakatatanggap ng mas malaking
porsyento ng gastusin ng pamilya. Ipaliwanag.

UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom
 LOURDES SCHOOL QUEZON CITY
KAGAWARAN NG HAYSKUL

MGA PLANO SA PAGKATUTO SA ARALING PANLIPUNAN

Ikaapat na Taon : Ekonomiks

8. EBALWASYON NG PAGKATUTO : GAWAING UPUAN

Paggamit ng Rubric para sa Pangkatang Gawain (sundan sa susunod na pahina)

9. TAKDANG ARALIN
Isa sa pinakamahalagang bagay na dapat nating tandaan sa pagkonsumo ay ang mga karapatan at tungkulin ng isang mamimili, kaugnay nito, kumalap ng isang
artikulo sa pahayagan. magasin, o internet ukol sa isang malaking panlolokong naganap sa mga nakaraang taon o sa kasalukuyan na may kinalaman sa mga
produkto at serbisyo na karaniwang kailangan ng tao o di kaya ay kinokonsumo ng isang mamimiling tulad mo. Ipaliwanag ang pangyayari at magbigay ng 6-8
pangungusap na reaksyon ukol dito. Tiyakin na nakalagay ang pinagkunan ng impormasyon o artikulo. Ilagay ito sa isang “short bond paper.” Ipasa sa susunod na
pagkikita.

UNANG TRAYMESTRE
TP 2012 - 2013
Inihanda ni Bb. Rolinda G. Lumanlan para sa klase ng Charity, Counsel, Fortitude, Justice, at Wisdom