‫أھداف التأھيل السمعي اللفظي‬

‫إستخدام المعينــات السمعيـة‬

‫إستخدام المعينـات السمعية بانتظام طوال ساعات النھار وبصفة يومية مع المساعدة البصرية و الحسية‬
‫إستخدام المعينـات السمعية بانتظام طوال ساعات النھار وبصفة يومية مع المساعدة البصرية‬
‫إستخدام المعينـات السمعية بانتظام طوال ساعات النھار وبصفة يومية بشكل تلقائي‬

‫الداللة عند تشغيل المعينات السمعية وعند إطفائھا بالمساعدة البصرية و الحسية‪.‬‬
‫الداللة عند تشغيل المعينات السمعية وعند إطفائھا بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫الداللة عند تشغيل المعينات السمعية وعند إطفائھا بشكل تلقائي‪.‬‬

‫لفت االنتباه وطلب المسـاعدة عندما تكون المعينات السمعية ال تعمل على الوجه المطلوب بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫لفت االنتباه وطلب المسـاعدة عندما تكون المعينات السمعية ال تعمل على الوجه المطلوب بنسبة ‪ %٩٠‬و بشكل تلقائي‪.‬‬

‫أ إدراك الصــــــوت‬
‫االستجابة لوجود األصوات البيئية المختلفة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‪.‬‬
‫االستجابة لوجود األصوات البيئية المختلفة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫االستجابة لوجود األصوات البيئية المختلفة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط و بشكل تلقائي ‪.‬‬

‫االستجابة لسماع صوت مقطع أو كلمة أو اسـم بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‬
‫االستجابة لسماع صوت مقطع أو كلمة أو اسـم بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‬
‫االستجابة لسماع صوت مقطع أو كلمة أو اسـم بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط و بشكل تلقائي‬

‫االستجابة لسماع األصوات آآ – ُأو – إي – س – ش – م بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‬

‫االستجابة لسماع األصوات آآ – ُأو – إي – س – ش – م بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‬
‫االستجابة لسماع األصوات آآ – ُأو – إي – س – ش – م بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط و بشكل تلقائي‬

‫االستجابة لتوقف الصوت ) األصـوات البيئيـة ( بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‬

‫االستجابة لتوقف الصوت ) األصـوات البيئيـة ( بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‬
‫االستجابة لتوقف الصوت ) األصـوات البيئيـة ( بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط و بشكل تلقائي‬

‫االستجابة لتوقف الصوت )مقاطع وكالم( بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‬

‫االستجابة لتوقف الصوت )مقاطع وكالم( بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‬
‫االستجابة لتوقف الصوت )مقاطع وكالم( بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط و بشكل تلقائي‪.‬‬

‫تمييـز األصوات الكالميـة عن غيرھـا‬

‫التمييز بين الكالم والموسيقى‪ /‬الضجيج الموجود في البيئة المحيطة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‬
‫التمييز بين الكالم والموسيقى‪ /‬الضجيج الموجود في البيئة المحيطة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‬
‫التمييز بين الكالم والموسيقى‪ /‬الضجيج الموجود في البيئة المحيطة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط و بشكل تلقائي‪.‬‬

‫التمييز بين مجموعة متنوعة من األصوات في البيئة المحيطـة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‪.‬‬
‫التمييز بين مجموعة متنوعة من األصوات في البيئة المحيطـة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‬
‫التمييز بين مجموعة متنوعة من األصوات في البيئة المحيطـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة مكونة من ‪٣‬‬
‫عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين مجموعة متنوعة من األصوات في البيئة المحيطـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة مكونة من ‪٦‬‬
‫عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين مجموعة متنوعة من األصوات في البيئة المحيطـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة مكونة من ‪١٠‬‬
‫عناصر‪.‬‬

‫ﺩﻭﺭﺓ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺟﺶ ﻟﻠﺘﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﺴﻤﻌﻲ ﺍﻟﻠﻔﻈﻲ – ﺟﺮﺱ‬

‫‪1‬‬
 ‫التمييز بين مجموعة متنوعة من األصوات في البيئة المحيطـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط أثناء التمرين‬
‫التمييز بين مجموعة متنوعة من األصوات في البيئة المحيطـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط و بشكل تلقائي‪.‬‬
‫الربط بين صوت معين وشيء موجود في البيئة المحيطـة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‬
‫الربط بين صوت معين وشيء موجود في البيئة المحيطـة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫الربط بين صوت معين وشيء موجود في البيئة المحيطـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة مكونة من ‪ ٣‬عناصر‪.‬‬

‫الربط بين صوت معين وشيء موجود في البيئة المحيطـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة مكونة من ‪ ٦‬عناصر‪.‬‬
‫الربط بين صوت معين وشيء موجود في البيئة المحيطـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة مكونة من ‪١٠‬‬
‫عناصر‪.‬‬
‫الربط بين صوت معين وشيء موجود في البيئة المحيطـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط و بشكل تلقائي‪.‬‬

‫تحديد مصدر الصوت‬

‫تحديد مصدر الصوت )يمين ويسـار( بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط أثناء التمرين‬
‫تحديد مصدر الصوت )يمين ويسـار( بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل تلقائي‪.‬‬
‫تحديد مصدر الصوت )كافة االتجاھات( بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط أثناء التمرين‬
‫تحديد مصدر الصوت )كافة االتجاھات( بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل تلقائي‪.‬‬

‫تمييز مـــدة الصــوت‬

‫التمييز بين صوت طويل مستمر وصوت قصير بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‪.‬‬
‫التمييز بين صوت طويل مستمر وصوت قصير بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫التمييز بين صوت طويل مستمر وصوت قصير بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع في مجموعة مكونة من ‪ ٤‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين صوت طويل مستمر وصوت قصير بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع في مجموعة مكونة من ‪ ٦‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين صوت طويل مستمر وصوت قصير بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل تلقائي‪.‬‬

‫التمييز بين صوت طويل مستمر وصوت متقطع بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‪.‬‬
‫التمييز بين صوت طويل مستمر وصوت متقطع بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫التمييز بين صوت طويل مستمر وصوت متقطع بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع في مجموعة مكونة من ‪ ٤‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين صوت طويل مستمر وصوت متقطع بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع في مجموعة مكونة من ‪ ٦‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين صوت طويل مستمر وصوت متقطع بنسبة باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل تلقائي‪.‬‬

‫التمييز بين صوت طويل مستمر وصوت قصير وصوت متقطع بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‪.‬‬
‫التمييز بين صوت طويل مستمر وصوت قصير وصوت متقطع بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫التمييز بين صوت طويل مستمر وصوت قصير وصوت متقطع بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع في مجموعة مكونة من ‪٦‬‬
‫عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين صوت طويل مستمر وصوت قصير وصوت متقطع بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع في مجموعة مكونة من‬
‫‪٩‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين صوت طويل مستمر وصوت قصير وصوت متقطع بنسبة باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل تلقائي‪.‬‬

‫التمييز بين عبـارة وكلمة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‪.‬‬

‫التمييز بين عبـارة وكلمة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫التمييز بين عبـارة وكلمة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع في مجموعة مكونة من ‪ ٤‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين عبـارة وكلمة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع في مجموعة مكونة من ‪ ٦‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين عبـارة وكلمة بنسبة باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل تلقائي‪.‬‬

‫التمييز بين جملة وعبارة وكلمة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‪.‬‬

‫التمييز بين جملة وعبارة وكلمة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫التمييز بين جملة وعبارة وكلمة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع في مجموعة مكونة من ‪ ٦‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين جملة وعبارة وكلمة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع في مجموعة مكونة من ‪٩‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين جملة وعبارة وكلمة بنسبة باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل تلقائي‬

‫التمييز بين كلمة من مقطع جملة وعبارة وكلمة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‪.‬‬

‫ﺩﻭﺭﺓ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺟﺶ ﻟﻠﺘﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﺴﻤﻌﻲ ﺍﻟﻠﻔﻈﻲ – ﺟﺮﺱ‬

‫‪2‬‬
 ‫التمييز بين جملة وعبارة وكلمة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫التمييز بين جملة وعبارة وكلمة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع في مجموعة مكونة من ‪ ٦‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين جملة وعبارة وكلمة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع في مجموعة مكونة من ‪٩‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين جملة وعبارة وكلمة بنسبة باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل تلقائي‬

‫التمييز بين كلمات تختلف في عدد المقاطع بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‪.‬‬
‫التمييز بين كلمات تختلف في عدد المقاطع بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫التمييز بين كلمات تختلف في عدد المقاطع بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع في مجموعة مكونة من ‪٤‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين كلمات تختلف في عدد المقاطع بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع في مجموعة مكونة من ‪٨‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين كلمات تختلف في عدد المقاطع بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع بشكل تلقائي‪.‬‬

‫التمييز بين مقاطع متكررة سريعة وبطيئـة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‪.‬‬
‫التمييز بين مقاطع متكررة سريعة وبطيئـة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫التمييز بين مقاطع متكررة سريعة وبطيئـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل تلقائي‬

‫تمييـز شـدة الصـوت‬

‫التمييـز بين الھمس والصوت العالـي بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‬

‫التمييـز بين الھمس والصوت العالـي بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‬
‫التمييـز بين الھمس والصوت الھادىء و الصوت العالـي بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‬
‫التمييـز بين الھمس والصوت الھادىء و الصوت العالـي بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل تلقائي‬

‫تمييز الطبقــة الصوتيـة‬

‫التمييز بين أصوات عالية ومتوسطة ومنخفضة الطبقة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‬
‫التمييز بين أصوات عالية ومتوسطة ومنخفضة الطبقة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫التمييز بين أصوات عالية ومتوسطة ومنخفضة الطبقة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع في مجموعة مكونة من ‪٦‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين أصوات عالية ومتوسطة ومنخفضة الطبقة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع في مجموعة مكونة من ‪٩‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين أصوات عالية ومتوسطة ومنخفضة الطبقة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل تلقائي‬

‫التمييز بين أصوات األشخاص عن طريق طبقة الصوت )رجل و امرأة( بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‪.‬‬
‫التمييز بين أصوات األشخاص عن طريق طبقة الصوت )رجل و امرأة( بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل تلقائي‬
‫التمييز بين أصوات األشخاص عن طريق طبقة الصوت )رجل و امرأة( ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫التمييز بين أصوات األشخاص عن طريق طبقة الصوت )رجل و امرأة و طفل( بنسبة ‪ % ٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫التمييز بين أصوات األشخاص عن طريق طبقة الصوت )رجل و امرأة و طفل( بنسبة ‪ % ٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط أثناء‬
‫التمرين‪.‬‬
‫التمييز بين أصوات األشخاص عن طريق طبقة الصوت )رجل و امرأة و طفل( بنسبة ‪ % ٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل‬
‫تلقائي‬

‫التعرف على الحالة العاطفية للشخص باستخدام التمييز بين طبقات الصوت بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‪.‬‬
‫التعرف على الحالة العاطفية للشخص باستخدام التمييز بين طبقات الصوت بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‬
‫التعرف على الحالة العاطفية للشخص باستخدام التمييز بين طبقات الصوت بنسبة ‪ % %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة‬
‫مكونة من ‪ ٣‬عناصر‪.‬‬
‫التعرف على الحالة العاطفية للشخص باستخدام التمييز بين طبقات الصوت بنسبة ‪ % %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة‬
‫مكونة من ‪ ٦‬عناصر‬
‫التعرف على الحالة العاطفية للشخص باستخدام التمييز بين طبقات الصوت بنسبة ‪ % %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل تلقائي‪.‬‬

‫تمييز النبر أو الشد‬

‫التمييز بين النبر أو الشد الصحيح و الخاطئ بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‪.‬‬
‫التمييز بين النبر أو الشد الصحيح و الخاطئ بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫التمييز بين النبر أو الشد الصحيح و الخاطئ بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل تلقائي‪.‬‬

‫ﺩﻭﺭﺓ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺟﺶ ﻟﻠﺘﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﺴﻤﻌﻲ ﺍﻟﻠﻔﻈﻲ – ﺟﺮﺱ‬

‫‪3‬‬
 ‫تمييز األنماط التنغيمية‬
‫التمييز بين الطبقات الصاعدة والھابطة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‬
‫التمييز بين الطبقات الصاعدة والھابطة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‬
‫التمييز بين النبر أو الشد الصحيح و الخاطئ بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل تلقائي‪.‬‬

‫التمييز بين القراءة والغنـاء بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‬

‫التمييز بين القراءة والغنـاء بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‬
‫التمييز بين القراءة والغنـاء بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل تلقائي‬

‫التمييز بين بين صوت ذو طبقة واحدة ثابتة وصوت متغير الطبقات القراءة والغنـاء بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‪.‬‬
‫التمييز بين بين صوت ذو طبقة واحدة ثابتة وصوت متغير الطبقات بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‬
‫التمييز بين بين صوت ذو طبقة واحدة ثابتة وصوت متغير الطبقات بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل تلقائي‪.‬‬

‫التمييز بين الرسائل الكالمية المختلفة )سؤال‪ ،‬أمر‪ ،‬تصريح‪ ،‬تعجب( من خالل الخصائص التنغيمية بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‬
‫والحسية‪.‬‬

‫التمييز بين الرسائل الكالمية المختلفة )سؤال‪ ،‬أمر‪ ،‬تصريح‪ ،‬تعجب( من خالل الخصائص التنغيمية بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‬
‫والحسية‬

‫التمييز بين الرسائل الكالمية المختلفة )سؤال‪ ،‬أمر‪ ،‬تصريح‪ ،‬تعجب( من خالل الخصائص التنغيمية بنسبة ‪%٩٠‬‬
‫باالعتماد على حاسة السمع فقط أثناء التمرين‪.‬‬

‫التمييز بين الرسائل الكالمية المختلفة )سؤال‪ ،‬أمر‪ ،‬تصريح‪ ،‬تعجب( من خالل الخصائص التنغيمية بنسبة ‪%٩٠‬‬
‫باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل تلقائي‪.‬‬

‫ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﲔ ﺃﻏــﺎﱐ ﳐﺘﻠﻔـﺔ ﲝﺴﺐ ﺍﻷﳕﺎﻁ ﺍﻟﺘﻨﻐﻴﻤﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ %٩٠‬ﺑﺎﳌﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﻭﺍﳊﺴﻴﺔ ‪.‬‬

‫التمييز بين أغــاني مختلفـة بحسب األنماط التنغيمية بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬

‫التمييز بين أغــاني مختلفـة بحسب األنماط التنغيمية بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط أثناء التمرين في مجموعة مكونة من‬
‫عنصرين‪.‬‬

‫التمييز بين أغــاني مختلفـة بحسب األنماط التنغيمية بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط أثناء التمرين في مجموعة مكونة من ‪٤‬‬
‫عنصرين‪.‬‬

‫التمييز بين أغــاني مختلفـة بحسب األنماط التنغيمية بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط و بشكل تلقائي‪.‬‬

‫التمييز بين األصوات الكالميـة‬

‫التمييز بين كلمات تختلف في األصوات الساكنة وأصوات العلـة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‪.‬‬
‫التمييز بين كلمات تختلف في األصوات الساكنة وأصوات العلـة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫التمييز بين كلمات تختلف في األصوات الساكنة وأصوات العلـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة مكونة من ‪٣‬‬
‫عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين كلمات تختلف في األصوات الساكنة وأصوات العلـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة مكونة من ‪٦‬‬
‫عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين كلمات تختلف في األصوات الساكنة وأصوات العلـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة مكونة من ‪٩‬‬
‫عناصر‪.‬‬

‫ﺩﻭﺭﺓ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺟﺶ ﻟﻠﺘﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﺴﻤﻌﻲ ﺍﻟﻠﻔﻈﻲ – ﺟﺮﺱ‬

‫‪4‬‬
 ‫التمييز بين كلمات تختلف في األصوات الساكنة وأصوات العلـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط باالعتماد على حاسة السمع‬
‫فقط و بشكل تلقائي‪.‬‬

‫التمييز بين كلمات تتشابه في األصوات الساكنة وتختلف في أصوات العلـة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‪.‬‬
‫التمييز بين كلمات تتشابه في األصوات الساكنة وتختلف في أصوات العلـة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫التمييز بين كلمات تتشابه في األصوات الساكنة وتختلف في أصوات العلـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة‬
‫مكونة من ‪ ٣‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين كلمات تتشابه في األصوات الساكنة وتختلف في أصوات العلـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة‬
‫مكونة من ‪ ٦‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين كلمات تتشابه في األصوات الساكنة وتختلف في أصوات العلـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة‬
‫مكونة من ‪ ٩‬عناصر‪.‬‬

‫التمييز بين كلمات تتشابه في األصوات الساكنة وتختلف في أصوات العلـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط و بشكل تلقائي‪.‬‬

‫التمييز بين كلمات تختلف في األصوات الساكنة وتتشابه في أصوات العلـة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‪.‬‬
‫التمييز بين كلمات تختلف في األصوات الساكنة وتتشابه في أصوات العلـة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫التمييز بين كلمات تختلف في األصوات الساكنة وتتشابه في أصوات العلـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة‬
‫مكونة من ‪ ٣‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين كلمات تختلف في األصوات الساكنة وتتشابه في أصوات العلـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة‬
‫مكونة من ‪ ٦‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين كلمات تختلف في األصوات الساكنة وتتشابه في أصوات العلـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة‬
‫مكونة من ‪ ٩‬عناصر‪.‬‬

‫التمييز بين كلمات تختلف في األصوات الساكنة وتتشابه في أصوات العلـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط و بشكل تلقائي‪.‬‬

‫التمييز بين كلمات تختلف فقط بخاصيـة التصويت بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‪.‬‬
‫التمييز بين تختلف فقط بخاصيـة التصويت بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫التمييز بين تختلف فقط بخاصيـة التصويت بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة مكونة من ‪ ٣‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين تختلف فقط بخاصيـة التصويت بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة مكونة من ‪ ٦‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين تختلف فقط بخاصيـة التصويت بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة مكونة من ‪ ١٠‬عناصر‪.‬‬

‫التمييز بين تختلف فقط بخاصيـة التصويت بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط و بشكل تلقائي‪.‬‬

‫التمييز بين كلمات تختلف في األصوات الساكنة وتتشابه في أصوات العلـة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط و بشكل تلقائي‪.‬‬

‫التمييز بين كلمات تختلف فقط بخاصيـة التفخيـم بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‪.‬‬
‫التمييز بين كلمات تختلف فقط بخاصيـة التفخيـم بنسبة‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫التمييز بين كلمات تختلف فقط بخاصيـة التفخيـم بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة مكونة من ‪ ٣‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين كلمات تختلف فقط بخاصيـة التفخيـم بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة مكونة من ‪ ٦‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين كلمات تختلف فقط بخاصيـة التفخيـم بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة مكونة من ‪ ١٠‬عناصر‪.‬‬
‫التمييز بين كلمات تختلف فقط بخاصيـة التفخيـم بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط و بشكل تلقائي‬
‫كلمات تختلف فقط بخاصيـة التفخيـم‬

‫إتبـاع األوامـر‬
‫التعرف على كلمة رئيسية في آخر الجملـة من خالل إتباع أمر مكونة من خطوة واحدة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية و الحسية‪.‬‬
‫التعرف على كلمة رئيسية في آخر الجملـة خالل إتباع أوامر مكونة من خطوة واحدة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫التعرف على كلمة رئيسية في آخر الجملـة من خالل إتباع أوامر مكونة من خطوة واحدة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط‬
‫باستخدام المجسمات‪.‬‬
‫التعرف على كلمة رئيسية في آخر الجملـة من خالل إتباع أوامر مكونة من خطوة واحدة نسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط‬
‫باستخدام الصور‪.‬‬

‫ﺩﻭﺭﺓ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺟﺶ ﻟﻠﺘﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﺴﻤﻌﻲ ﺍﻟﻠﻔﻈﻲ – ﺟﺮﺱ‬

‫‪5‬‬
 ‫التعرف على كلمة رئيسية في آخر الجملـة من خالل إتباع أوامر مكونة من خطوة واحدة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط‬
‫بشكل تلقائي‪.‬‬

‫التعرف على كلمة رئيسية في وسط الجملـة من خالل إتباع أمر مكونة من خطوة واحدة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية و الحسية‪.‬‬
‫التعرف على كلمة رئيسية في وسط الجملـة خالل إتباع أوامر مكونة من خطوة واحدة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫التعرف على كلمة رئيسية في وسط الجملـة من خالل إتباع أوامر مكونة من خطوة واحدة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط‬
‫باستخدام المجسمات‪.‬‬
‫التعرف على كلمة رئيسية في وسط الجملـة من خالل إتباع أوامر مكونة من خطوة واحدة نسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط‬
‫باستخدام الصور‪.‬‬
‫التعرف على كلمة رئيسية في وسط الجملـة من خالل إتباع أوامر مكونة من خطوة واحدة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط‬
‫بشكل تلقائي‪.‬‬

‫األستجابة ألوامر مكونة من خطوتين بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية و الحسية‪.‬‬

‫األستجابة ألوامر مكونة من خطوتين بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫األستجابة ألوامر مكونة من خطوتين بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط باستخدام المجسمات‪.‬‬
‫األستجابة ألوامر مكونة من خطوتين نسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط باستخدام الصور‪.‬‬
‫األستجابة ألوامر مكونة من خطوتين بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل تلقائي‪.‬‬

‫األستجابة ألوامر مكونة من ثالث خطوات بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية و الحسية‪.‬‬

‫األستجابة ألوامر مكونة من ثالث خطوات بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫األستجابة ألوامر مكونة من ثالث خطوات بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط باستخدام المجسمات‪.‬‬
‫األستجابة ألوامر مكونة من ثالث خطوات بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط باستخدام الصور‪.‬‬
‫األستجابة ألوامر مكونة من ثالث خطوات بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل تلقائي‪.‬‬

‫األستجابة ألوامر تتضمن الوصف بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية و الحسية‪.‬‬

‫األستجابة ألوامر تتضمن الوصف بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬
‫األستجابة ألوامر تتضمن الوصف بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط باستخدام المجسمات‪.‬‬
‫األستجابة ألوامر تتضمن الوصف بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط باستخدام الصور‪.‬‬
‫األستجابة ألوامر تتضمن الوصف بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط بشكل تلقائي‪.‬‬

‫التعـــرف بالوصف‬
‫التعرف على أشيـاء من مجموعات معنوية مختلفة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‪.‬‬
‫التعرف على أشيـاء من مجموعات معنوية مختلفة بنسبة‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬

‫التعرف على أشيـاء من مجموعات معنوية مختلفة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة مكونة من ‪ ٣‬عناصر‪.‬‬
‫التعرف على أشيـاء من مجموعات معنوية مختلفة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة مكونة من ‪ ٦‬عناصر‪.‬‬
‫التعرف على أشيـاء من مجموعات معنوية مختلفة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة مكونة من ‪ ١٠‬عناصر‪.‬‬
‫التعرف على أشيـاء من مجموعات معنوية مختلفة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط و بشكل تلقائي‬

‫التعرف على أشيـاء من مجموعات معنوية مختلفة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية والحسية‪.‬‬
‫التعرف على أشيـاء من مجموعات معنوية مختلفة بنسبة‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‪.‬‬

‫التعرف على أشيـاء من مجموعات معنوية مختلفة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة مكونة من ‪ ٣‬عناصر‪.‬‬

‫التعرف على أشيـاء من مجموعات معنوية مختلفة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة مكونة من ‪ ٦‬عناصر‪.‬‬
‫التعرف على أشيـاء من مجموعات معنوية مختلفة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط في مجموعة مكونة من ‪ ١٠‬عناصر‪.‬‬
‫التعرف على أشيـاء من مجموعات معنوية مختلفة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط و بشكل تلقائي‬

‫االستجابة للمحادثــة الكالميـة‬

‫االستجابة للمحادثــة الكالميـة من خالل إجابة أسئلة متنوعة بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية و باستخدام الصـور‬
‫االستجابة للمحادثــة الكالميـة من خالل إجابة أسئلة متنوعة بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط و باستخدام الصـور‬

‫ﺩﻭﺭﺓ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺟﺶ ﻟﻠﺘﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﺴﻤﻌﻲ ﺍﻟﻠﻔﻈﻲ – ﺟﺮﺱ‬

‫‪6‬‬
 ‫مناقشـة موضوع مألوف‬
‫إجابة أسئلة تتعلق بموضوع مألوف بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية و باستخدام الصـور‬
‫إجابة أسئلة تتعلق بموضوع مألوف بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط و باستخدام الصـور‬

‫إجابة أسئلـة تتعلق بموضوع مألوف بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية بدون استخدام الصـور‬
‫إجابة أسئلـة تتعلق بموضوع مألوف بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط وبشكل تلقائي‬

‫التتبـع السمعي للكـالم‬

‫إعادة جمل كالميـة مكونة من ‪ ٤‬كلمات) باللھجـة العاميـة( بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‬
‫إعادة جمل كالميـة مكونة من ‪ ٤‬كلمات) باللھجـة العاميـة( بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط‬
‫إعادة جمل كالميـة مكونة من ‪ ٥‬كلمات) باللھجـة العاميـة( بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‬
‫إعادة جمل كالميـة مكونة من ‪ ٥‬كلمات) باللھجـة العاميـة( بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط‬

‫إعادة جمل كالميـة مكونة من ‪ ٦‬كلمات) باللھجـة العاميـة( بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‬
‫إعادة جمل كالميـة مكونة من ‪ ٦‬كلمات) باللھجـة العاميـة( بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط‬

‫إعادة جمل كالميـة مكونة من ‪ ٧‬كلمات) باللھجـة العاميـة( بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‬
‫إعادة جمل كالميـة مكونة من ‪ ٦‬كلمات) باللھجـة العاميـة( بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط‬
‫إعادة جمل كالميـة مكونة من ‪ ٤‬كلمات)باللغة العربية الفصحى( بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‬
‫إعادة جمل كالميـة مكونة من ‪ ٤‬كلمات )باللغة العربية الفصحى( بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط‬
‫إعادة جمل كالميـة مكونة من ‪ ٥‬كلمات)باللغة العربية الفصحى( بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‬
‫إعادة جمل كالميـة مكونة من ‪ ٥‬كلمات)باللغة العربية الفصحى( بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط‬

‫إعادة جمل كالميـة مكونة من ‪ ٦‬كلمات)باللغة العربية الفصحى( بنسبة ‪ %٩٠‬بالمساعدة البصرية‬
‫إعادة جمل كالميـة مكونة من ‪ ٦‬كلمات)باللغة العربية الفصحى( بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط‬

‫إعادة جمل كالميـة مكونة من ‪ ٤‬كلمات )الوسائط المتعددة )مسجل‪ ،‬تلفون(( بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط‬

‫إعادة جمل كالميـة مكونة من ‪ ٥‬كلمات)الوسائط المتعددة )مسجل‪ ،‬تلفون(( بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط‬

‫إعادة جمل كالميـة مكونة من ‪ ٦‬كلمات)الوسائط المتعددة )مسجل‪ ،‬تلفون(( بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط‬

‫إعادة جمل كالميـة مكونة من ‪ ٧‬كلمات)الوسائط المتعددة )مسجل‪ ،‬تلفون(( بنسبة ‪ %٩٠‬باالعتماد على حاسة السمع فقط‬

‫م المعينــات السمعيـة‬

‫ﺩﻭﺭﺓ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺟﺶ ﻟﻠﺘﺄﻫﻴﻞ ﺍﻟﺴﻤﻌﻲ ﺍﻟﻠﻔﻈﻲ – ﺟﺮﺱ‬

‫‪7‬‬