National University – Nazareth School

Senior High School

Taong Panuruan 2016-2017

PAMUMUHAY NG MGA BATANG LANSANGAN SA TONDO AT ESPAÑA:

ISANG PAKIKIPAGSAPALARAN

Ipinasa nina:

COPONES, Lennard
ABAN, Jessica
CAFE, Kathleen
MAGNO, Marian
MANALANZAN, Vincent John
MANZON, Enerson
MONSALE, Lorence
TIMBUGAN, Jhon Paul

Ipinasa kay:

Bb. Angelica Ellazar

Guro
 12 Oktubre 2016
DAHON NG PAGPAPATIBAY

Bilang pagtupad sa isa sa mga kailanganin sa asignaturang Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at

Kulturang Filipino, ang pananaliksik na ito na pinamagatang PAMUMUHAY NG MGA BATANG
LANSANGAN SA TONDO AT ESPAÑA: ISANG PAKIKIPAGSAPALARAN ay iniharap ng pangkat ng
mananaliksik mula sa ABM-Leadership na binubuo nina:

COPONES, Lennard
ABAN, Jessica
CAFE, Kathleen
MAGNO, Marian
MANALANZAN, Vincent John
MANZON, Enerson
MONSALE, Lorence
TIMBUGAN, Jhon Paul

______________________

ANGELICA ELLAZAR

Fakulti, Senior High School

______________________

EVELYN U. ROMA CRUZ

Tagapag-ugnay, Senior High School

______________________

ELIZABETH S. NICOLAS

Punongguro, National University – Nazareth School

 PASASALAMAT

Ang mga mananaliksik ay taos-pusong nagpapasalamat sa mga taong nakilahok at nagbigay ng

impormasyon ukol sa mga batang lansangan, sa mga tauhan ng barangay na tumulong sa pagsasagawa ng
sarbey. Sa mga taong nagbigay ng tulong upang mabigyan ng kaunting pagkain at sa gurong nag bigay ng payo
at ideya para maisagawa ang pag-aaral na ito.
 - Mga Mananaliksik

PAGHAHANDOG

Ang pag-aaral na ito ay inihahandog sa mga opisyal o gobyerno sa lungsod ng maynila upang malaman
ang mga pangangailangan at kalagayan ng mga batang lansangan para ito ay mabigyan ng pansin upang
maiahon sa hirap at magsagawa ng proyekto ang gobyerno o opisyal ukol sa mga batang lansangan. Ang
paghahandog na ito sa mga opisyal o gobyerno ay malaking tulong para sa mga batang lansangan
 - Mga Mananaliksik

TALAAN NG NILALAMAN

Dahon ng Pagpapatibay . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i
Paghahandog . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
Pasasalamat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
Abstrak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv

Kabanata I Ang Suliranin at Kaligiran Nito

a) Panimula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
b) Batayang Konseptuwal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
c) Layunin ng Pag-aaral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
d) Kahalagahan ng Pag-aaral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
e) Saklaw at Delimitasyon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
f) Depinisyon ng mga Katawagan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Kabanata II Mga Kaugnay na Literatura at Pag-aaral

a) Mga Kaugnay na Literatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

b) Mga Kaugnay na Pag-aaral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Kabanata III Metodolohiya

a) Uri ng Pananaliksik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
b) Lunan ng Pag-aaral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
c) Mga Kalahok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
d) Instrumentong Pampananaliksik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Kabanata IV Paglalahat at Interpretasyon ng mga Datos

a) Istatistikal Tritment ng mga Datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Kabanata V Lagom, Kongklusyon at Rekomendasyon

a) Lagom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
b) Kongklusyon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
c) Rekomendasyon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Sanggunian

Aneks
 a) Liham sa Paghingi ng Pahintulot v
b) Talatanungan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
c) Mga Larawan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Curriculum Vitae
KABANATA I
Ang Suliranin at Kaligiran Nito

a. Panimula

Ang mga batang lansangan na nasa edad labing dalawa at pababa ay ang mga batang lansangan na
imbis na mag-aral ay inuubos ang oras sa pamamalimos sa iba, upang sila ay may makain. Hindi lahat sa
mga ito ay kapiling ang kanilang pamilya. Wala silang proteksyon, gabay at walang siguradong
direksyon na kanilang tatahakin sa mga kalsada. Makikita ang mga batang lansangan na sumasampa sa
mga dyip at mag-aabot ng sobre na may nakasulat. Ampao naman kapag papalapit na ang pasko.
Maliban pa dito sila ay nagpupunas ng mga sapatos ng pasahero kapalit ng kaunting barya. Hindi
alintana ang mga panganib na nakaabang sa kanila sa mga lansangan sa Esapaña Manila kung saan doon
sila ay nagpapalipas ng gabi. Nakalatag ang kanilang katawan sa malalamig na semento o di kaya’y ang
mga karton ang siyang hinihigaan. Namamaluktot sa lamig tuwinig madaling araw at gigising ng umaga
upang bumalik sa pamamalimos. Ito ay ilan sa mga nakikita at napapansin ng karamihan na kung saan
ganito ang kanilang paraan ng pamumuhay sa lansangan. Isang pakikipagsapalaran ng mga batang
lansangan sa pang araw-araw. Sa pananaliksik na ito ay malalaman ang buhay ng isang batang
lansangan sa pamamagitan ng pakikipanayam. Ang pananaliksik na ito ay nagbibigay ng impormasyon
ukol sa buhay ng mga batang lansangan. Nilalayon ng pananaliksik ang mga sumusunod:

 Magbigay ng karapatang kaalaman tungkol sa mga batang lansangan ng Tondo at España sa

pamamagitan ng pagbibigay ng depenisyon at kasalukuyang kalagayan ng mga ito.

 Maglahad ng istorya na naglalaman ng mga nagging karanasan ng isang dating batang lansangan
na kasalukuyang naninirahan sa kalye.

 Suriin at ipaliwanag ang nakuhang datos mula sa panay sa mga bata. Kilatasin ang buhay,
trabaho, pananaw at pamumuhay ng mga batang lansangan sa lungsod ng Tondo at Espan: Isang
Pakikipagsapalaran.
Ayon sa International Labor Organization o ILO, mahigit sa kalahati o 53 porsyento ng 215 milyong
batang manggagawa sa buong mundo na nasa lima hanggang 14 taong gulang ang nagtatrabaho sa mga
mapanganib na industriya. Ito ay nagpapahiwatig lamang na sa sobrang hirap ng kabuhayan, pati kabataan ay
kinakailangan na ding magbanat ng buto upang matulungan ang kanilang mga pamilya sa paghahanap ng
pagkaing maihahain sa kanilang mga lamesa.Sila ay karaniwang tanawin na lamang sa lansangan. Walang
pakialam ang pulis, MMDA at maski ang barangay. At dahil nga walang humuhuli sa kanila, inaakalang tama
ang kanilang ginagawa. At patuloy sila sa pamamalimos at pagsampa-sampa sa mga dyipni o kaya ay sa bus.

Ayon sa DSWD, karamihan sa mga batang pulubi ay ginagamit ng sindikato para mamalimos.
Pinahihirapan at sinasaktan ang mga bata para mapilitang mamalimos. Pero ang hindi natin napapansin ay ang
patuloy na pagdami nila sa lansangan, sa halip na sa mga oras na dapat ginugugol nila sa paaralan ay nilalaan
nila sa pagtatrabaho para sa ibat-ibang dahilan. Karaniwan sa kanila ay napabayaan ng kanilang mga magulang
samantalang ang iba naman ay mga ulilang lubos na wala nang mapuntahan kung kaya sa murang edad pa
lamang ay nagbabanat na ng buto upang mabuhay. Ito naman ang nagsisilbing hudyat para sa mga
mapagsamantalang grupo ng sindikato upang samantalahin ang kanilang murang kaisipan upang gawing
kasangkapan para sa kanilang pansariling interes. Ginagamit sila sa lahat ng larangan ng mga illegal na gawain
gaya ng prostitusyon, pagnanakaw gaya ng pag-snatch ng mga personal na gamit ng mga naglalakad at maging
sa pagtutulak ng illegal na droga. Sana ay mabigyang pansin at matutukan ito ng mga tao sa ating gobyerno na
nakakasakop at lubusang nakaaalam ng mga hakbang na dapat gawin sa lumalalang problemang ito sa ating
bansa.

b. Batayang Konseptuwal

Kahirapang
hinaharap ng
mga batang
lansangan
Paraan upang Paraan ng
matulungan ang pammumuhay
mga batang ng mga batang
lansangan lansangan.

Pamumuhay ng mga
Batang Lansangan sa
Lungsod ng Tondo at
Espanya; Isang
Pakikipagsapalaran
 Ipinapakita sa tsart na ito ang pamumuhay ng mga batang lansangan sa lungsod ng Tondo at España.
Tatlong tanong na una nating maiisip kapag nakikita natin ang mga batang lansangan.
1.) Paraan ng pamumuhay ng mga batang lansangan, kung paano sila nakikipagsapalaran sa lansangan.
2.) Ang kahirapang hinaharap ng mga batang lansangan, o kung paano nila nalalagpasan ang bawat
problema na dumadaan sa kanilang buhay.
3.) Paraan upang matulungan ang mga batang lansangan.

c. Layunin ng Pag-aaral

Naibigay ang layunin ng impormasyon ukol sa pamumuhay ng mga batang lansangan sa Tondo at
España.
Mga tiyak na layunin:
1. Nagbibigay ng mga karapatang kaalaman tungkol sa mga batang lansangan ng Tondo at España sa
pamamagitan ng pagbibigay ng depinisyon at kasalukuyang kalagayan ng mga ito.
2. Naglalahad ng isang istorya na naglalarawan ng isang batang lansangan na kasalukuyang
naninirahan sa kalye.
3. Nagsusuri at nagpapaliwanag ng mga nakuhang datos mula sa panayam sa mga bata.
4. Nagtuklas ng buhay, trabaho, pananaw sa buhay, kinakaharap na suliranin at epekto ng kahirapan
sa batang lansangan.

d. Kahalagahan ng Pag-aaral

Mahalagang malaman kung paano sila namumuhay sa lansangan nang sa gayon ay mamulat tayo sa
pagkakaiba-iba ng estado ng pamumuhay ng bawat isa.
 Para sa mga mamamayan – upang magsilbing inspirasyon ang kwento ng kanilang
pakikipagsapalaran sa mga taong kagaya nila na may iba pang pananaw sa buhay.
 Para sa kabataan – upang mapahalagahan nila ang natatamong buhay sa kasalukuyan habang ang
ibang bata sa lansangan ay naghihirap.
 Para sa mag-aaral – mapagtanto na hindi hadlang ang kasalukuyang katayuan sa pagkamit ng
pangarap.

e. Saklaw at Delimitasyon
 Sinasaklaw ng aming pananaliksik ang iba’t ibang paraan ng pamumuhay ng mga batang lansangan na nasa
edad pito (7) hanggang labindalawa (12) at kung paano nila nalalampasan ang mga pagsubok na dumarating sa
kanilang buhayat naiiahon nila ang kanilang sarili para makakain.

Isinasaalang-alang dito ang mga pamumuhay ng mga batang lansangan na pinagsarbeyan sa Lungsod ng
Tondo at Espanya, na kung saan ang kanilang mga kasagutan ang bubuo ng pananaliksik.

f. Depinisyon at Katawagan

Street Children - mga batang walang permanenteng tirahan at kasalukuyang naninirahan sa lansangan.
Lansangan - lugar kung saan madalas makita ang mga “street children”
Ampao - Pulang sobre na ginagamit kapag pasko.
DSWD - Organisasyon kung saan sila ang kumukupkop sa mga batang lansangan.
Pamamalimos - Paraan ng paghingi ng tulong sa mga tao ng mga batang lansangan.
Sarbey - Instrumentong ginagamit sa pangangalap ng impormasyon tungkol sa mga batang
lansangan.
 KABANATA II
Mga Kaugnay na Literatura at Pag-aaral

a. Mga kaugnay na literatura

a. Lokal
a. NGAYONG nalalapit na Pasko, isa sa mga mahalagang isyu na lilitaw ay ang dami ng
street children o batang lansangan.
Sa ating bansa, ang mga bata ang isa sa mga poorest basic sector. Ayon nga sa Philippine Statistics
Authority (PSA), ang poverty incidence sa sektor ng mga bata ay nasa 35.2%.
Sinabi naman ng Childhope Asia, isang NGO na kumakalinga sa mga batang lansangan, ang mga
streetchildren ang bumubuo sa 1 hanggang 3 porsiyento ng populasyon ng mga kabataan sa mga
pangunahing siyudad ng bansa. Ayon pa rito, umaabot sa 30,000 ang streetchildren sa Metro Manila at
National Capital Region, at sa kabuuan, umaabot ito ng 250,000.

Ang mga batang lansangan sa ating bayan ay malapit sa mga panganib. Sa kalye, sila ay exposed sa mga
elemento ng krimen na hindi lamang bumibiktima sa kanila, kundi nagtuturo pa sa kanila na gumawa rin
ng hindi tama. Isang ehemplo rito ay ang mga batang hamog, mga grupo ng kabataan na ginagawang
tahanan ang lansangan. Ninanakawan nila ang mga commuters ng kalye, nasa pribado man o
pampublikong sasakyan, upang mabuhay.
Ang mga batang lansangan din ay exposed sa bawal na gamot. Hindi natin maikakaila kapanalig, ang
dami ng solvent boys, may mga babae na rin, sa ating mga lansangan. Ang nakalulungkot dito, tila
manhid na tayo sa kanilang sitwasyon. Sa halip na matulungan, tila sumuko na ang lipunan. Hindi sila
nahuhuli, hindi sila napipigilan. Ang kanilang pamilya mismo ay tila wala na ring pakialam sa kanila.
At ito nga ang pangunahing problema kapatid. May isang pag-aaral na nagsasabi na ang pamilya ang
pangunahing dahilan ng kabataan sa kanilang pananatili sa lansangan. Marami sa kanila ay mga bikitma
ng physical abuse ng kanilang mga kaanak, kaya’t mas pinipili na lamang nila ang lumayas kaysa
manatili sa bahay. Marami sa kanila ay produkto ng broken families. Marami sa kanila ay walang
makitang pag-asa at pagmamahal sa kanilang sariling tahanan kaya’t sa lansangan sila nagtutungo.
Kapanalig, ngayong nalalapit na ang Pasko, maaari kayang ang mga batang lansangan naman ang
bigyan natin ng pag-asa?
Ayon nga sa Department of Social Welfare and Development (DSWD), kailangan ng concerted effort
upang tunay na matugunan ang isyu ng batang lansangan sa bansa.
 Ayon nga sa pahayag ni Pope Francis: “Jesus teaches us to place the needs of the poor before our own.
Our needs, even if legitimate, are not as urgent as those of the poor. We often speak of the poor. But
when we speak of the poor, do we sense that this man or that woman or those children lack the bare
necessities of life? That they have no food, they have no clothing, they cannot afford medicine…. Also
that the children do not have the means to attend school. Whereas our needs, although legitimate, are not
as urgent as those of the poor who lack life’s basic necessities.”
b. KARANIWAN nang makikita ang mga menor-de-edad sa ating mga lansangan na humihingi ng limos
sa mga naglalakad na dumaraan partikular sa mga matataong lugar.

Ang iba naman sa kanila ay sumasampa pa sa mga pampasaherong sasakyan gaya ng mga jeepney at
ang iba naman sa kanila ay nagbebenta ng sampaguita, basahan at mineral water.

c.
Pero ang hindi natin napapansin ay ang patuloy na pagdami nila sa lansangan, sa halip na sa mga oras na
dapat ginugugol nila sa paaralan ay nilalaan nila sa pagtatrabaho para sa iba’t ibang dahilan.

Karaniwan sa kanila ay napabayaan ng kanilang mga magulang samantalang ang iba naman ay mga
ulilang lubos na wala nang mapuntahan kung kaya sa murang edad pa lamang ay nagbabanat na ng buto
upang mabuhay.

Ito naman ang nagsisilbing hudyat para sa mga mapagsamantalang grupo ng sindikato upang
samantalahin ang kanilang murang kaisipan upang gawing kasangkapan para sa kanilang pansariling
interes.

Ginagamit sila sa lahat ng larangan ng mga illegal na gawain gaya ng prostitusyon, pagnanakaw gaya ng
pag-snatch ng mga personal na gamit ng mga naglalakad at maging sa pagtutulak ng illegal na droga.

Sana ay mabigyang pansin at matutukan ito ng mga tao sa ating gobyerno na nakakasakop at lubusang
nakaaalam ng mga hakbang na dapat gawin sa lumalalang problemang ito sa ating bansa.

b. Banyaga
a. As the holiday season draws near, Department of Social Welfare and Development
Secretary Corazon “Dinky” Soliman has urged the public not to entertain street children asking for
solicitations or alms in public and private vehicles.
“Ito pong ang aming panawagan, alam ko pong ang hirap hindian ang mga batang kumakatok sa inyong
mga kotse, kakanta para bigyan po ninyo, o ‘yung mga umaakyat ng jeep at ng bus,” Soliman said
during the “Araw ng Kabataan” event of DSWD on Saturday.
“‘Wag po tayong magbigay sapagkat habang may nagbibigay sa kalye, may mga bata pong pupunta,”
she said.
(We appeal to you [not to condone mendicancy], we are aware that it is difficult to say no to children
who knock on your car window and sing carols for alms, or those who board jeepneys and buses.)
(Do not give [alms to these children] because as long as there are people who give [them alms], more
children will roam the streets.)
Soliman said the department is closely coordinating with barangay (village) and local government
officials in coming up with various programs that would make street children feel the Christmas spirit
without having to beg for money on the roads.
 “Ang amin pong ginagawa ngayon, may-ugnayan kami, dati na po naming ginagawa ngunit patuloy na
pinaiigting pa, ang mga barangay na alam naming kritikal, maraming mga bata pa na talagang nandun sa
mga crosscroads, amin pong kaugnay ang barangay, ang lokal na pamahalaan, at ang aming dinagdag na
mga street facilitators para sa ganon na sila ay anyayahan na pumunta sa barangay,” she said.
(We are now coordinating [with barangay and local government officials], which we have long been
doing but are now intensifying; in barangays that we have identified as critical, there are many children
who are in crossroads, we are coordinating with barangays and local governments and have added street
facilitators so that they may be invited to go to the barangays.)
Soliman said DSWD would release a fund of P100,000 to barangays deemed as “critical areas” before
the end of November, which would be used in organizing activities for street children during the
Christmas season.
“Doon sa barangay meron po kaming insentibo na binibigay, P100,000 sa bawat barangay na nasa
kritikal area para sa mga aktibidades sa mga bata, nine days parang nobena. Ito po ‘yung parol making,
belen making, caroling, at at the end of nine days mayroong party sa mismong barangay para may Pasko
talaga yung mga bata. At merong regalong ibibigay sa kanila,” Soliman said.
(In the barangays, we give incentives, P100,000 for every barangay in critical areas for activities for the
children, nine days, just like a novena. Among these activities are parol making, belen making, caroling,
and at the end of the nine days, there will be a party in the barangay so that the children would really
feel the Christmas spirit. They will also receive gifts.)

b. Mga kaugnay na pag-aaral

a. Lokal
a. Ang mga bata ay may limitasyon sa kaalaman at pisikal na kakayahan upang ipagtanggol
ang kanilang mga sarili mula sa iba’t ibang tipo ng paglabag sa  kanilang batayang karapatan. Dahil dito,
masasabi natin na ang mga batang Pilipino ay isa sa pinaka-bulnerableng sektor sa isang lipunang
laganap ang kahirapan at kawalan ng hustisya.
 
Batayang paniniwala ng Akap Bata Partylist (ABPL) na ang kalagayan ng batang Pilipino ay salamin ng
lipunang Pilipino. Dahil dito, ang pagsusulong ng  kapakanan at pagkalinga sa mga bata ay isang
panlipunang responsibilidad.
 
Kaya naman mahalaga ang papel ng mga organisasyong  masa at iba’t ibang tipunan ng mga child
advocates o tagapagtanggol ng mga bata mula sa iba’t ibang saray ng lipunan upang maitaguyod ang
karapatan ng mga batang Pilipino.  
 
Inilabas ang praymer na ito bilang gabay ng ating mga coordinators at lider upang maipalaganap sa
malawak na masa sa mabilis na paraan ang ating linya't pagsusuri hinggil sa kalagayan ng mga bata at
upang higit pang itaas ang antas ng kamulatan, sigasig at pagkilos ng ating mga kasapi, boluntir at mga
kaibigan sa larangan ng children’s advocacy.
 
Akap Bata Party-List Research and Education Committee

b. Banyaga

a. “Street children” is a dubious moniker, because the term can embrace such a wide range
of categories: “children of the street,” “children on the street,” “homeless children or youth,”
“abandoned children,” etc. By using a clear-cut definition we can better understand their characteristics,
their families of origin, the different paths boys and girls take from leaving home to being fully engaged
in street life, their unique developmental stages, and the effects of culture, all of which are subject to
different interpretations. While these caveats will not stop children taking to the streets, the hope is that
it will help direct future research and programs. When we refer to street children in this chapter we mean
those who come from the developing world and homeless youth who come from the developed world.
When we speak of both, we call them “children in street situations.” While children in the streets are
often thought of as a huge public nuisance and treated badly (and in some cases killed for petty crimes)
important research indicates that their numbers are exaggerated, and their behavior is made to seem
more deviant and criminal than it is. Children in street situations cannot be understood outside the
history and culture of their countries of origins, nor can the effects of social class be dismissed in how
they are received by the society they live in. Reactions to them vary: violence, indifference, or assistance
are the most common. Some studies show that they are not just victims but also actors trying to
surmount their difficulties by creating a world that helps them survive. There is no clear answer to why
only a small percentage of poor and abused children become street children; and although poverty is a
factor it is not a sufficient condition in and of itself. For homeless youth, abuse is also a factor but not a
necessary condition. They do not come from poverty. Schaffner 1999 (cited under Definition) is about
American runaways and finds that fewer than 10 percent of them were on public assistance. Their
families of origin are different than most street children, so the situation is complex. For example, in
examining the unique developmental stages of children in street situations, Aptekar and Stoecklin 2014
finds that the importance of gender has been underrated: 90 percent of street children are male, while
among homeless youth the gender ratio is about equal. It is not clear why, but the boys’ physical and
mental health is generally better than other poor and abused boys, while the girls lag behind their
matched peers. Nor is it clear if children in street situations are like gangs, nor if children in street
situations constitute a particular urban sub-culture. Researchers have been criticized for their methods of
collecting data and for their sampling techniques. It is debatable if the most effective programs work in a
human rights model, or if there are too many directed aid-based programs, and not enough effort aimed
at prevention. There appears to be a good deal of moral judgment about variations in child rearing. The
debate centers on respecting culture and individual difference but not taking away children’s rights as
defined by the UN Convention on the Rights of the Child, which bestows important yet difficult-to-
administer human rights for children.

b. STREET CHILDREN AT RISK

Street children comprise about 1-3% of the children and youth population of the major cities in the
Philippines. Metro Manila and the National Capital Region (NCR) have an estimated 30,000 children on
the streets, while nationwide, some 250,000 street children are believed to be plying the streets of major
urban centers. From available studies, most are boys aged 7 to 16 years. About 75% of them still return
home to families, after working or begging on the streets.

The situation of children working and/or living on the street is viewed as a violation of the rights of
children. The five major causes for children to take to the streets are poverty and large families;
unemployment/ underemployment; limited access to basic social services; breakdown of family
structures; and the shift from traditional values that tend to be consumeristic and materialistic. The
immediate trigger is often physical or sexual abuse within the family. When these children experience
family problems, hunger, neglect and domestic violence, they escape from their homes and live part-
time, or even full-time on the streets. Some are simply abandoned.

While on the streets, these children are exposed to very harsh and dangerous elements. They suffer from
hunger, cold, sickness, abuse, and exploitation. Among the street children, the street girls are the most
 vulnerable to maltreatment, sexual abuse and exploitation. 30% of street children are girls.

Most street children are child workers, working and/or living on the streets and engaged in vending, car
washing, scavenging, begging, peddling drugs, prostitution and petty theft. Boys, just as often as girls,
are sexually abused. These children are often in conflict with the law and the authorities.

WHO ARE THESE STREET CHILDREN?

The definition of 'street children' is contested, but many practitioners and policymakers use UNICEF's
concept of boys and girls aged under 18 for whom 'the street' (including unoccupied dwellings and
wasteland) has become home and/or their source of livelihood; and who are inadequately protected or
supervised (Black, 1993).

Three broad categories of street children are generally accepted by social workers:

 Street-based are children living alone (either abandoned or runaways) and working in the street;
 Children of street-based families are children  living with their families as street-dwellers;
 Community-based are children who work on the streets but return home daily to their families in the
community; many of them receive formal school education.
 KABANATA III
Metodolohiya

A. Uri ng Pananaliksik

Ang pananaliksik na ito ay isang paraan sa pagkakaroon ng impormasyon tungkol sa antas ng kamalayan ng
mga sumasagot. Sa pananaliksik na ito napapaloob ang koleksyon ng nilalaman upang sagutin ang tanong na
tungkol sa kamalayan ng buhay ng mga batang lansangan. Ito ay nagbibigay kahulugan sa iba’t ibang antas ng
pamumuhay ng mga bata sa lansangan

B. Lunan ng Pag-aaral

Ang lunan ng pag-aaral ay sa loob ng mga hangganan ng España at Tondo, Maynila habang ang pasisiyasat
at mga katanungan na ibinigay ay nasagot ng mga batang lansangan upang makuha ang mga datos at
impormasyong kinakailangan para sa pag-aaral na ito. Hinati sa dalawang grupo ang mga mananaliksik kung
saan ang unang grupo ay nagtungo sa España habang ikalawang grupo naman ay sa Tondo.

C. Mga Kalahok

Ang impormasyong nalikom ay mula sa mga batang lansangan na gumagawa ng paraan upang maitawid ang
kanilang pang araw-araw na pamumuhay. Ang mga batang lansangan na nagbigay sa mga mananaliksik ng
impormasyon ay nasa edad na pito (7) hanggang labindalawa (12). Karamihan sa nagbigay ng impormasyon ay
edad walo (8), sampu (10) at labindalawa (12). Ang kabuoang bilang ng mga batang lansangan na nakuhanan
ng datos ay tatlumpu.

D. Instrumentong Pananaliksik

Ang pakikipanayam at sarbey kasangkapan na ginamit ng mga mananaliksik sa pag-aaral na ito sa

pagbibigay ng mga ang pag-aaral ay nangalap ng mga mahahalagang datos na kinakailangan para sa pag-aaral
na maaaring bigyang linaw ang kamalayan ng lokal na pamahalaan sa kahalagahan at karapatan ng mga batang
lansangan na dapat sila ay kumilos at tulungan ang mga batang lansangan.

Upang makalikom ng kinakailangan na datos ang mga mananaliksik ay gumamit ng mga sumusunod na
instrumento:

 Sarbey – Para sa datos na iipunin sa mga layunin ang mga mananaliksik ay gumamit ng isang hanay ng
mga katanungan upang masagot ng mga batang lansangan ang kinakailangan na impormasyon tungkol
sa mga usapin na tumutukoy sa paksa sa ilalim ng pag-aaral.

 Pakikipanayam – Ginamit ito upang makakuha ng impormasyon na kinakailangan sa pag-aaral para

madagdagan ang datos ng mga katanungan na pwedeng mapalawig ang pagpapaliwanag ng mga
impormasyon.

KABANATA IV
Paglalahat at Interpretasyon ng mga Datos

a. Istatistikal Tritment ng mga Datos

Ang mga mananaliksik ay nagsagawa ng sarbey at pakikipanayam upang makahingi ng
impormasyon. Makikita sa kabanatang ito ang pangkalahatang resulta ng sarbey ng mga mananaliksik.

Naglalaman ang pag-aaral na ito ng mga mahahalagang impormasyon mula sa mga ininterbyu. Ang mga
ininterbyu ay mga batang lansangan na may edad mula sa pito (7) hanggang labindalawa (12). Labindalawa
(12) sa mga batang lansangan ay mula sa Tondo at Labingwalo (18) naman nag nagmula sa Espana.

1. Ilang taon ka nang na sa lansangan?

1-3 taon 4-6 taon 7-10 taon
23%
33%

43%

Sa tatlumpu (30) na aming ininterbyu pito (7) ang sumagot ng 1-3 taon, labingtatlo (13) ang sumagot ng
4-6 taon at sampu (10) ang sumagot ng 7-10 taon. Makikita na mas maraming bata ang nasa 7-10 taon nang na
sa lansangan.
 2. Nag-aaral ka pa ba?
Oo Hindi
27%

73%

Sa tatlumpu (30) na aming ininterbyu pito (7) ang sumagot ng Oo at dalwampu’t tatlo (23) ang sumagot
ng Hindi. Makikita na mas maraming bata ang hindi na nag-aaral.

3. Kung hindi nag-aaral, gusto mo bang mag-aral?

Oo Hindi

33%

67%

Sa dalawampu’t tatlo (23) na hindi nag-aaral, labingwalo (18) ang gusto pa na mag-aaral at lima (5).
Makikita natin na mas maraming batang lansangan pa rin ang gusto na makapag-aral.
 4. Anong gusto mo maging paglaki?
Pulis Guro Doktor Piloto Politiko Iba pa
30%
33%

3%

7% 13%
13%

Sa tatlumpu (30) na amin ininterbyu sampu (10) ang gusto maging pulis,apat (4) ang gusto maging
guro, apat (4) ang gusto maging doctor, dalawa (2) ang gusto maging piloto, isa (1) ang gusto maging politiko at
siyam (9) naman ang iba pa. Makikita masa marami sa mga bata ang gusto maging pulis.

5. Ilang beses ka nakakakain sa isang araw?

117%2 3 4

43%

40%

Sa tatlumpu (30) na aming ininterbyu labing anim (16) ang isang (1) beses lang ang nakakakain sa isang
araw, labing isa (11) ang dalawang (2) beses na nakakakain sa isang araw, lima (5) ang tatlong (3) beses na
nakakakain sa isang araw at wala naman ang apat (4) na beses na nakakakain sa isang araw. Makikita na mas
marami sa mga bata ang nakakakain lamang ng isang araw.
 6. Nanlilimos ka ba para makakain?
Oo Hindi
10%

90%

Sa tatlumpu (30) na aming ininterbyu dalawampu’t pito (27) ang nanlilimos para makakain at tatlo (3)
ang hindi nanlilimos. Makikita natin na kahit na mga batang lansangan sila ay mayroon pa rin na hindi
nanlilimos.

7. Sino ang kasama mo ngayon na nakatatanda sayo?

Nanay o/at Tatay Kapatid Lola o/at Lolo Tita o/at Tito Iba pa Wala
30% 23%

20%
10% 10% 7%

Sa tatlumpu (30) na aming ininterbyu pito (7) ang kasama ang nanay o/at tatay nila, anim (6) ang
kasama ang kanilang kapatid, dalawa (2) ang kasama ang kanilang lolo o/at lola nila, dalawa (2) ang kasama
ang kanilang tita o/at tita, tatlo (3) ang may kasama na iba at sampu (10) ang walang kasama. Makikita natin na
mas maraming batang lansangan ang walang kasama.
 KABANATA V
Lagom, Konklusyon at Rerkomendasyon

a. Lagom

Ang pag-aaral na ito ay tungkol sa pamumuhay ng mga batang lansangan sa lungsod ng España
at Tondo, Maynila. Napili ang paksang ito ng mananaliksik upang mapalawig ang kaalaman ng mga opisyal ng
gobyerno at mamamayan upang mamulat sila sa kasalukuyang pamumuhay ng mga batang lansangan.
Nag-umpisa ang pananaliksik na ito sa layunin ng mga mananaliksik na malaman ang
pamumuhay ng mga bata sa lansangan. Nagsimula ang mga mananaliksik sa paghanap sa internet ng mga ideya
at impormasyon tungkol sa kanilang hinaharap na kahirapan sa pang-araw araw at kung paano sila mamuhay sa
kabila ng kahirapan.
Pumili ang mga mananaliksik ng paraan ng pananaliksik na gagamitin at napili ang
pakikipanayam. Sa pakikipanayam pumili sila ng mga kalahok sa pag-aaral na ito at napili nilang makipanayam
sa ilang kabataan sa lungsod ng Tondo at España. Sunod na ginawa ay ang paghahanda at paggawa ng mga
talatanungan na pagsasagutan sa mga bata. At pagkatapos ay binilang at pinag-isa nila ang mga
magkakaparehong sagot sa bawat tanong.
b. Konklusyon

Batay sa mga inilahad na mga datos, ang mga mananaliksik ay nakapagpatunay ng mga konklusyon:

a. Sa isinagawang sarbey ng mga mananaliksik, napag-alaman na ang demograpiyang propayl ng

mga bata ay labingdalawa (12) sa Tondo habang labingwalo (18) sa España. Ang pinakamaraming batang
lansangan na sumagot ay nasa edad sampu (10) hanggang labingdalawa (12) habang sa kasarian naman ay
mas marami ang mga lalaking batang lansangan na nasa labingwalo (18) at babae na nasa labingdalawa (12)
ang kabuoan.

b. Nakuha ng mga mananaliksik ang kanilang mga ninanais na kasagutan at higit sa lahat
nakamit nila at nagawa kung ano ang kanilang layunin sa pag-aaral na ito.

c. Rekomendasyon

Kaugnay ng konklusyon ay buong pagpapakumbaba na mabigyang pansin ng mga mananaliksik ang

mga sumusunod:

a. Pag-aralan ang kwento ng buhay sa likod ng mga batang palaboy-laboy sa lansangan.

b. Pag-aralan ang mga paraan ng kanilang pamumuhay.

c. Pag-aralan ang mga batang napabayaan at kung bakit sila napabayaan.

Sanggunian:
http://www.hope.org.ph/street-children-at-risk.html
http://www.oxfordbibliographies.com/view/document/obo-9780199791231/obo-9780199791231-
0145.xmlhttps://www.facebook.com/notes/akap-bata/ulat-sa-kalagayan-ng-batang-pilipino-
2012/10151179124551067/
http://balita.net.ph/2015/12/20/mga-batang-lansangan/
http://www.philstar.com/opinyon/338366/ang-patuloy-na-pagdami-ng-mga-batang-lansangan
http://newsinfo.inquirer.net/741382/dswd-chief-urges-public-dont-entertain-street-children-carolers

Aneks:
 ABSTRAK

PAMAGAT: “Pamumuhay ng mga Batang Lansangan sa Tondo at España: Isang Pakikipagsapalaran”

MANANALIKSIK: Lennard Copones, Jessica Aban, Kathleen Café, Marian Magno, Vincent Manalanzan,
Enerson Manzon, Lorence Monsale, Jhon Paul Timbugan

ANTAS: ABM

TAGAPAYO: Bb. Angelica Ellazar

• Pangkalahatang Layunin - Naibigay ang layunin ng impormasyon ukol sa pamumuhay ng mga batang
lansangan sa Tondo at España.

Mga Tiyak na Layunin

1. Nagbibigay ng mga karapatang kaalaman tungkol sa mga batang lansangan ng Tondo at España sa
pamamagitan ng pagbibigay ng depinisyon at kasalukuyang kalagayan ng mga ito.
2. Naglalahad ng isang istorya na naglalarawan ng isang batang lansangan na kasalukuyang
naninirahan sa kalye.
 3. Nagsusuri at nagpapaliwanag ng mga nakuhang datos mula sa panayam sa mga bata.
4. Nagtuklas ng buhay, trabaho, pananaw sa buhay, kinakaharap na suliranin at epekto ng kahirapan
sa batang lansangan.

 Pamamaraan - Ang pakikipanayam at sarbey kasangkapan na ginamit ng mga mananaliksik sa pag-

aaral na ito sa pagbibigay ng mga ang pag-aaral ay nangalap ng mga mahahalagang datos na
kinakailangan para sa pag-aaral na maaaring bigyang linaw ang kamalayan ng lokal na pamahalaan
sa kahalagahan at karapatan ng mga batang lansangan na dapat sila ay kumilos at tulungan ang mga
batang lansangan.

 Kongklusyon - Batay sa mga inilahad na mga datos, ang mga mananaliksik ay nakapagpatunay ng
mga konklusyon:

a. Sa isinagawang sarbey ng mga mananaliksik, napag-alaman na ang demograpiyang propayl ng

mga bata ay labingdalawa (12) sa Tondo habang labingwalo (18) sa España. Ang pinakamaraming batang
lansangan na sumagot ay nasa edad sampu (10) hanggang labingdalawa (12) habang sa kasarian naman ay
mas marami ang mga lalaking batang lansangan na nasa labingwalo (18) at babae na nasa labingdalawa (12)
ang kabuoan.

b. Nakuha ng mga mananaliksik ang kanilang mga ninanais na kasagutan at higit sa lahat
nakamit nila at nagawa kung ano ang kanilang layunin sa pag-aaral na ito.

 Rekomendasyon - Kaugnay ng konklusyon ay buong pagpapakumbaba na mabigyang pansin ng mga

mananaliksik ang mga sumusunod:

a. Pag-aralan ang kwento ng buhay sa likod ng mga batang palaboy-laboy sa lansangan.

b. Pag-aralan ang mga paraan ng kanilang pamumuhay.

c. Pag-aralan ang mga batang napabayaan at kung bakit sila napabayaan.

 COPONES, LENNARD D.

701 Tagaytay St. Caloocan City

Lennardcopones1@yahoo.com

+639420482460

PERSONAL NA IMPORMASYON

Pangkat at Seksiyon: ABM-Leadership

Edad: 16 taong gulang

Petsa ng Kapanganakan: 1 Agosto 2000

Lugar ng Kapanganakan: Sta. Cruz, Manila

Lahi: Filipino

Mga Magulang: Ludy Copones

Jessica Copones
Mga Kakayahan/Talento: Sumayaw

EDUKASYON

2016 – Kasalukuyan National University-Nazareth School

Grade 11 1st Quarter

With Honor

2012 - 2016 Cayetano Arellano High School

Grade 10

2006 – 2012 Antonio Regidor Elementary School

Grade 6

6th Honor

Ang mga impormasyong tungkol sa mananaliksik na nakasaad sa itaas ay totoo.

___________________

LENNARD D. COPONES

MAGNO, MARIAN C.
1727 Laon Laan cor V.G. cruz st. Sampaloc Manila
magno.ria@gmail.com
+639258879044

PERSONAL NA IMPORMASYON

Pangkat at Seksiyon: ABM - Leadership

Edad: 17 taong gulang
Petsa ng Kapanganakan: March 31, 1999
Lugar ng Kapanganakan: Pasay City
Lahi: Filipino
Mga Magulang: Mercedita C. Magno
Mario G. Magno
Mga Kakayahan/Talento: Kumanta at Sumayaw
EDUKASYON

2016 – Kasalukuyan National University - Nazareth School

Grade 11 1st Semester

2012 - 2015 Nazareth School of National University

Grade 10

2006 – 2012 St. Theresa’s College, Quezon City

Grade 6

Ang mga impormasyong tungkol sa mananaliksik na nakasaad sa itaas ay totoo.

___________________
MARIAN C. MAGNO

MANZON, ENERSON E.
Imugan ST. BRGY. Santol Quezon City
enerson_manzon@yahoo.com
+639283352276

PERSONAL NA IMPORMASYON

Pangkat at Seksiyon: ABM-Leadership

Edad: 17 taong gulang
Petsa ng Kapanganakan: Oktubre 14 1999
Lugar ng Kapanganakan: Quezon City
Lahi: Filipino
Mga Magulang: Corazon E. Manzon
Erneston E. Manzon
Mga Kakayahan/Talento: Kumanta at sumayaw
EDUKASYON

2016 – Kasalukuyan National University-Nazareth School

Grade 11 1st Semester

2015 - 2016 National University-Nazareth School

2012 - 2015 Carlos L. Albert High School

Grade 7-10

2006 – 2012 Aurora A. Quezon Elementary School

Grade 2-6

Ang mga impormasyong tungkol sa mananaliksik na nakasaad sa itaas ay totoo.

___________________

ENERSON E. MANZON

Timbugan, Jhon Paul O.

485 Maganda St. Sampaloc, Manila
jhonpaultimbugan@yahoo.com
+639973989286

PERSONAL NA IMPORMASYON

Pangkat at Seksiyon: ABM-Leadership

Edad: 17 taong gulang
Petsa ng Kapanganakan: Abril 5 1999
Lugar ng Kapanganakan: Manila City
Lahi: Filipino
Mga Magulang: Edgar Timbugan
 Lea Timbugan
Mga Kakayahan/Talento: Kumanta at sumayaw

EDUKASYON

2016 – Kasalukuyan National University-Nazareth School

Grade 11 1st Semester

2015 - 2016 National University-Nazareth School

2012 - 2014 Victorino Mapa High School

Grade 7-10

2006 – 2012 Pio del Pilar Elementary School

Grade 6

Ang mga impormasyong tungkol sa mananaliksik na nakasaad sa itaas ay totoo.

___________________

JHON PAUL O. TIMBUGAN

Manalanzan, Vincent John H.

345 St. Peter street Tondo, Manila
vmanalanzan@yahoo.com
+639367898991

PERSONAL NA IMPORMASYON

Pangkat at Seksiyon: ABM-Leadership

Edad: 17 taong gulang
Petsa ng Kapanganakan: 20 Hulyo 1999
Lugar ng Kapanganakan: Manila City
Lahi: Filipino
Mga Magulang: Angelo L. Manalanzan.
Noemi H. Manalanzan
Mga Kakayahan/Talento: Kumanta at sumayaw
EDUKASYON

2016 – Kasalukuyan National University-Nazareth School

Grade 11 1st Semester

2015 - 2016 National University-Nazareth School

2012 - 2014 National Teachers College

Grade 7-9

2006 – 2012 Pedro Guevarra Elem. School

Grade 6

Ang mga impormasyong tungkol sa mananaliksik na nakasaad sa itaas ay totoo.

___________________

VINCENT JOHN H. MANALANZAN

MONSALE, LORENCE S.
E.Aguinaldo St. Brgy Rizal Makati
lmonsale@yahoo.com
+639154113268

PERSONAL NA IMPORMASYON

Pangkat at Seksiyon: ABM-Leadership

Edad: 16 taong gulang
Petsa ng Kapanganakan: March 31 2000
Lugar ng Kapanganakan: Quezon City
Lahi: Filipino
Mga Magulang: Lorinda S. Monsale
Jesus N. Monsale
Mga Kakayahan/Talento: Kumanta at Pag guhit
EDUKASYON

2016 – Kasalukuyan National University-Nazareth School

Grade 11 1st Semester

2015 - 2016 National University-Nazareth School

2012 - 2015 Benigno 'Ninoy' Aquino Highschool

Grade 7-10

2006 – 2012 Rizal Elementary School

Grade 2-6

Ang mga impormasyong tungkol sa mananaliksik na nakasaad sa itaas ay totoo.

___________________

LORENCE S. MONSALE

ABAN, JESSICA D.
288 Masikap St. Tondo, Manila
Jessicaaban19@yahoo.com
+639101371974

PERSONAL NA IMPORMASYON

Pangkat at Seksiyon: ABM-Leadership

Edad: 16 taong gulang
Petsa ng Kapanganakan: Disyembre 3, 1999
Lugar ng Kapanganakan: Oriental Mindoro
Lahi: Filipino
Mga Magulang: Elen D. Aban
Mario Aban
Mga Kakayahan/Talento: sumayaw

EDUKASYON

2016 – Kasalukuyan National University-Nazareth School

Grade 11 1st Semester

2012 - 2015 Bansud Institute

Grade 10

2006 – 2012 Bansud Central School

Grade 6

Ang mga impormasyong tungkol sa mananaliksik na nakasaad sa itaas ay totoo.

___________________

JESSICA D. ABAN

CAFÉ, KATHLEEN V.
Blk 64 lot 2 pangarap Village Caloocan City
Kathvalenciano@yahoo.com
+639066428995

PERSONAL NA IMPORMASYON

Pangkat at Seksiyon: ABM-Leadership

Edad: 16 taong gulang
Petsa ng Kapanganakan: Nobyembre 8, 1999
Lugar ng Kapanganakan: Caloocan City
Lahi: Filipino
Mga Magulang: Edna Grace Cafe
Felipe Café Jr.,
Mga Kakayahan/Talento: sumayaw

EDUKASYON

2016 – Kasalukuyan National University-Nazareth School

Grade 11 1st Semester

2012 - 2015 La Concepcion College

Grade 10

2006 – 2012 Pangarap Elementary School

Grade 6

Ang mga impormasyong tungkol sa mananaliksik na nakasaad sa itaas ay totoo.

___________________

KATHLEEN V. CAFE