Professional Documents
Culture Documents
Fizika XI - Ditar PDF
Fizika XI - Ditar PDF
Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve( Metoda gjithëpërfshirëse. Punë në grupe dhe individuale ):
Bashkëbisedim, diskutim, stuhi mendimesh, punë në grupe, pemë mendimi, punë e drejtuar, punë në grupe dyshe,
punë e pavarur.
Organizimi i orës së mësimit ( ORA I)
2. Ndërtimi i njohurive të reja (Punë e drejtuar, bashkëbisedim, pemë mendimi, punë në grup)
1- Mësuesi përkufizon termin e rrymës alternative.
2- Shpjegojnë parimin e punës të një gjeneratori dhe prodhimin e rrymës alternative
3- Përshkruan një gjenerator të thjeshtë dhe rrymën alternative që ai prodhon duke dhënë dhe paraqitjen grafike të
saj.
4- Thekson karakteristikat e f.e.m dhe të rrymës së induktuar nga gjeneratori.
5- Shpjegon se si fuksionon shumica e gjeneratorëve në përgjithësi.
6- Mësuesi ndan punën në grupe për formimin e skemës së njohurive dhe koncepteve kryesore të temës.
7- Përzgjedh skemën më të mirë dhe nxit diskutime me nxënësit për përmirësimin e saj.
Gjeneratori
Rryma elektrike
alternative
I~N I
I~S
I~B t
I~v
Vlerësimi: Nxënësi prezantojnë zgjidhjet e ushtrimeve dhe mësuesi nxit mendimin kritik për zgjidhjen e tyre në
disa mënyra. Vlerësimi i aktivizimit gjatë debateve ne klasë. Vlerësimi i detyrave të shtëpisë.
Rryma e induktuar
Vlerësimi: Nxënësi prezantojnë zgjidhjet e ushtrimeve dhe mësuesi nxit mendimin kritik për zgjidhjen e tyre në
disa mënyra. Vlerësim i përgjigjeve me gojë.
Mësuesja e lëndës:
Elona TERZIU