Samprotavimo Literatūrini

Ką galima rasti kūriniuose pagal duotą tem

Kokias mintis sukėlė? Ką tai reiškia mums, šiais laikais? atpasakojimas ir ne siejimas su dabartimi,
faktams.

1. Įžanga. + Reikėtų įsigilinti į raktinius temos žodžius. Paaiškinti

1. Įžanga. + Paaiškinti raktinį žodį, duoti b
sąvokas, epochos ypatumas. + Duoti bendro konteksto, neminėti
autorius, kūrinius. (Tai vaizduojama Alber
jokių autorių ar pavadinimų. + Paskutiniam sakinyje išsikelti
Salomėjos Nėries lyrikoje.) + Kuo skiriasi
klausimą, į kurį atsakytum dėstymo pastraipose. Galima tą pačią
vienam susiklostė dėl politinių, kitam dėl a
temą paversti į klausimą.

2. Dėstymas. + Dominuoja tavo nuomonė (aš manau) +

Pirmas sakinys teiginys/tezė: atsakymas į ką tik išsikeltą
klausimą, tai yra aspektas. Būtų gerai palyginti: viena vertus, kita
vertus. Taip pat tiktų: pirmiausia, o kitoje pastraipoje
— antra ir galiausiai. + Iškart negalima eiti prie autoriaus: būtina
pririšti konteksto, tai yra bendro pobūdžio aspekto aiškinimas. + 2. Dėstymas. + Pirmas sakinys — aspektas
Trečias sakinys gali būti tiltas (bendras kontekstas pereina prie Literatūros analizė + Kas, kodėl, kaip? + P
konkretaus autoriaus) arba autorius, kūrinys. (Apie tai rašė…) + aplinkybės + Esmė yra privesti turinį prie t
Tada galima paminėti esminius kūrinio įvykius ar detales ir pagal pasakotojas / lyrinis subjektas / prota
jas samprotauti: + Kodėl taip buvo? Ar galėjo būti kitaip? + vaizduojamas veikėjas / herojus sako 
Reikia pririšti autoriaus biografiją (jeigu autorius rašo įtikinamai, vaizduojama, ką radau, taikymas pagal asp
kodėl?) ir istorinį kontekstą (tai yra tradicija) bei šių laikų
palyginimus (tai aktualu ir XXI amžiuje). + Paskutinis sakinys —
dalinė išvada — yra tavo nuomonė arba išsakomas teiginys, po
samprotavimo. Reiškiasi, padarai išvadą (galima teigti, kad… aš
manau, kad…).

3. Dėstymas. Tokia pati struktūra, tik reikėtų žinoti, kad: + 3. Dėstymas. Tokia pati struktūra, tik reikė
Sakykite ne mažiau svarbi ir… arba panaudokite kitą žodelį, kad mažiau svarbi ir… arba panaudokite kitą ž
pririštumėte su pirmąja pastraipa (kita vertus, taip pat). pirmąja pastraipa (kita vertus, taip pat).

4. Pabaiga. + Pirmas sakinys — Apibendri

literatūroje… / Apibendrinant galima saky
4. Pabaiga. + Pirmas sakinys — Apibendrindamas galiu teigti,
būna toje literatūroje? Dar kartą paminėti d
jog… / Apibendrinant galima sakyti, kad… + Negalima minėti
Galiausia, paskutiniame sakinyje susieti da
autorių ar kūrinių. + Perfrazuoti dalines išvadas. + Viename
panašūs kūriniai? (Ir Šatrijos Raganos, ir J
sakinyje paminėti, ar tai aktualu ir šiandien? + Samprotavimo
vaizduojamos motinos, bet skiriasi jų vaizd
apibendrinimas.
šeimą, vaikus.) Kas panašu, o kas skirtinga
paprasčiausia būtų turinio pararelė.