‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻝﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻝﻌﺎﻝﻲ‬

Ministry of Education & Higher Education

‫ﺩﻝﻴل ﻀﺒﻁ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬

‫ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ‬

National Institute for Educational Training
 ‫ﻤﻘﺩﻤﺔ ‪:‬‬
‫ﺴﻌﻰ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ ﻤﻨﺫ ﺇﻨﺸﺎﺌﻪ ﻜﺫﺭﺍﻉ ﻤﻥ ﺃﺫﺭﻉ ﻤﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ‬
‫ﺍﻝﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻝﻌﺎﻝﻲ ﻝﺘﻁﻭﻴﺭ ﻗﺩﺭﺍﺕ ﺍﻝﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻝﻭﺯﺍﺭﺓ ﺒﻜﺎﻓﺔ ﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺘﻬﻡ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺇﻝﻰ‬
‫ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﺍﻝﻤﻘﺩﻤﺔ ﻭﻨﻭﻋﻴﺘﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﻭﻝﻀﻤﺎﻥ ﺘﻭﺍﻓﺭ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻝﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻭﻤﺎ ﻴﺭﺍﻓﻘﻬﺎ ﻤﻥ ﺘﺤﻀﻴﺭﺍﺕ ‪ ،‬ﻭﻤﺎ ﻴﺘﻠﻭﻫﺎ‬
‫ﻤﻥ ﺘﻘﻴﻴﻡ ﻭﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ؛ ﻗﺎﻡ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺒﺎﻝﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻝﺨﻁﻭﺍﺕ ﺍﻝﻬﺎﺩﻓﺔ ﺇﻝﻰ ﺒﻠﻭﺭﺓ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻭﺍﻀﺤﺔ ﺘﻀﻤﻥ‬
‫ﺍﻻﻨﻁﻼﻕ ﻤﻥ ﻤﻨﻬﺠﻴﺎﺕ ﺘﻌﺯﺯ ﺭﻭﺡ ﺍﻝﺘﻜﺎﻤل ‪ ،‬ﻭﺘﺤﻘﻕ ﺭﺒﻁﺎ ﻤﻨﻁﻘﻴﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻝﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻹﺠﺭﺍﺌﻴﺔ‬
‫ﻭﻜﺎﻥ ﻤﻥ ﻀﻤﻥ ﺍﻝﺨﻁﻭﺍﺕ ﻝﻘﺎﺀﺍﺕ ﺘﺸﺎﻭﺭﻴﺔ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﺒﻴﻥ ﺍﻝﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﻝﺒﺤﺙ ﺍﻝﺴﺒل ﺍﻝﻜﻔﻴﻠﺔ‬
‫ﺒﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻝﺘﻨﺎﻏﻡ ‪ ،‬ﻭﺍﺴﺘﻘﺩﺍﻡ ﺨﺒﺭﺍﺀ ﺨﺎﺭﺠﻴﻴﻥ ﻭﻤﺤﻠﻴﻴﻥ ﻝﻺﻓﺎﺩﺓ ﻤﻥ ﺨﺒﺭﺍﺘﻬﻡ ﻝﺼﺎﻝﺢ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﺁﻝﻴﺎﺕ‬
‫ﻋﻤل ﺘﺤﻘﻕ ﺍﻻﻨﺴﺠﺎﻡ ﺒﻴﻥ ﺍﻝﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ‪ ،‬ﻭﺤﺘﻰ ﻻ ﺘﻘﺘﺼﺭ ﺍﻝﻤﺨﺭﺠﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺁﻝﻴﺎﺕ ﺇﺠﺭﺍﺌﻴﺔ ﺩﺍﺨﻠﻴﺔ‬
‫ﺘﻡ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﺒﺭﺍﻤﺞ ﻓﻲ ﺤ ‪‬ﺩ ﺫﺍﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺒﺎﻝﺘﻌﺎﻭﻥ ﻤﻊ ﻤﺭﻜﺯ ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻡ‬
‫ﺍﻝﻤﺴﺘﻤﺭ‪/‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻝﻘﺩﺱ ﺍﻝﻤﻔﺘﻭﺤﺔ ﺤﻭل ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫ﻜﺎﻨﺕ ﺨﻼﺼﺔ ﺍﻝﺠﻬﻭﺩ ﺁﻨﻔﺔ ﺍﻝﺫﻜﺭ ﺘﻁﻭﻴﺭ ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ ﺘﺴﻬﻴل ﺍﻹﻋﺩﺍﺩ ﻝﻠﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ‬
‫ﻭﺘﻨﻔﻴﺫﻫﺎ ‪،‬ﻭﻭﻀﻊ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻝﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺘﺸﻤل ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻝﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻜﻠﹼﻬﺎ ﺒﺩﺀﺍ ﺒﻤﺭﺤﻠﺔ‬
‫ﺍﻝﺘﺨﻁﻴﻁ ﻤﺭﻭﺭﺍ ﺒﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻝﺘﻨﻔﻴﺫ ﻭﻭﺼﻭﻻ ﻝﻤﺭﺤﻠﺔ ﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪ ،‬ﻋﻼﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﻭﻀﻊ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬
‫ﻝﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﻤﻭﺍﺩ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻭﺍﻝﻤﺩﺭﺒﻴﻥ‪.‬‬
‫ﻭﻴﺄﺘﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻝﺩﻝﻴل ﺜﻤﺭﺓ ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ ﻝﺴﻠﺴﺔ ﺠﻬﻭﺩ ﻫﺎﺩﻓﺔ ﺃﻤﻼ ﻓﻲ ﺃﻥ ﻴﺴﺎﻫﻡ ﻓﻲ ﺇﻴﻀﺎﺡ ﺁﻝﻴﺎﺕ ﺍﻝﻌﻤل‬
‫ﻓﻲ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺃﻭﻻ ‪ ،‬ﻭﻀﺒﻁ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻝﺨﺎﺼﺔ ﺒﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻭﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﺍﻝﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﻬﺎ ﺒﺠﻭﺩﺓ‬
‫ﻭﻨﻭﻋﻴﺔ ﻋﺎﻝﻴﺘﻴﻥ‪ ،‬ﻭﺒﻤﺎ ﻴﻀﻤﻥ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻝﻬﺩﻑ ﻤﻥ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻭﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻝﺨﺩﻤﺔ ﺍﻷﻓﻀل ﻝﻠﻤﺘﺩﺭﺒﻴﻥ‪.‬‬
‫ﻭﻴﺘﻀﻤﻥ ﺍﻝﺩﻝﻴل ﻤﺤﺎﻭﺭ ﻋﺩﺓ ﺘﺭﻜﺯ ﻋﻠﻰ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﺸﺎﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻭﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪ ،‬ﻭﻨﻤﺎﺫﺝ‬
‫ﺘﻭﻀﺢ ﺁﻝﻴﺎﺕ ﺍﻝﻌﻤل ﻓﻲ ﺍﻹﻋﺩﺍﺩ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﻭﺘﻨﻔﻴﺫﻩ ﻭﺘﻘﻴﻴﻤﻪ‪ ،‬ﻭﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﺍﻝﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﻜل ﻤﺭﺤﻠﺔ‬
‫ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻝﻤﺭﺍﺤل‪ ،‬ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻝﻰ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻝﻤﻼﺤﻕ ﺍﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
 ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﺸﺎﻤﻠﺔ‪:‬‬
‫ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﺸﺎﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺴﺎﺱ ﺍﻝﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻝﺘﻲ ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻝﻤﺼﻁﻠﺢ ﻭﻫﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻝﻨﺤﻭ ﺍﻵﺘﻲ‪:‬‬
‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‪ :‬ﺘﺨﻁﻴﻁ ﻭﺘﻨﻅﻴﻡ ﻭﺘﻭﺠﻴﻪ ﻭﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﻜﺎﻓﺔ ﺍﻝﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻝﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ‪،‬ﻭﻴﺘﻀﻤﻥ ﺫﻝﻙ ﺩﻋﻡ‬
‫ﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ‪ ،‬ﻭﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻝﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻝﻼﺯﻤﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ‪ :‬ﺘﻠﺒﻴﺔ ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻝﻌﻤﻴل ﻭﺘﻭﻗﻌﺎﺘﻪ ) ﺠﻭﺩﺓ‪،2004،‬ﺹ‪.(23‬‬
‫ﻭﺘﻌ ‪‬ﺭﻑ ﺃﻴﻀﹰﺎ ﺒﺄﻨﻬﺎ "ﺍﻝﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﻝﻠﺨﺼﺎﺌﺹ ﻭﺍﻝﻤﻭﺍﺼﻔﺎﺕ ﻭﺍﻝﻤﻌﺎﻴﻴﺭ"‪.‬‬
‫ﻭﻴﻌ ‪‬ﺭﻓﻬﺎ ﺍﻝﻌﺒﻭﺸﻲ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﻤﻼﺀﻤﺔ ﺍﻝﻤﻨﺘﺞ ﺃﻭ ﺍﻝﺨﺩﻤﺔ ﻝﻠﻐﺭﺽ) ﺍﻝﻌﺒﻭﺸﻲ‪.(2004 ،‬‬
‫ﺃﻭ ﺃﻨﻬﺎ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻝﺼﻔﺎﺕ ﻭﺍﻝﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻝﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻭﺍﻝﻭﺍﺠﺏ ﺘﻭﺍﻓﺭﻫﺎ ﺒﺎﻝﺨﺩﻤﺔ ﺃﻭ ﺍﻝﻤﻨﺘﺞ ﻭﺍﻝﺘﻲ‬
‫ﺨﺩﻡ‪.‬‬
‫ﺘﻠﺒﻲ ﺍﻝﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻝﺘﻭﻅﻴﻔﻴﺔ ﻭﺍﻝﺘﺴﻭﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻭ ﺒﺸﻜل ﺭﺌﻴﺴﻲ ﺘﻌﻨﻲ ﺍﻝﺭﻀﺎ ﺍﻝﺸﻤﻭﻝﻲ ﻝﻠﻤﺴﺘ ‪‬‬
‫ﺍﻝﺸﺎﻤﻠﺔ‪ :‬ﺘﺘﻁﻠﺏ ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻭﺍﻨﺩﻤﺎﺝ ﻜﺎﻓﺔ ﻤﻭﻅﻔﻲ ﺍﻝﻤﻨﻅﻤﺔ‪ ،‬ﻭﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﺍﻝﺘﻨﺴﻴﻕ ﺍﻝﻔﻌﺎل ﺒﻴﻥ ﺍﻝﻤﻭﻅﻔﻴﻥ‬
‫ﻝﺤل ﻤﺸﺎﻜل ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﻭﻹﺠﺭﺍﺀ ﺍﻝﺘﺤﺴﻴﻨﺎﺕ ﺍﻝﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ) ﺠﻭﺩﺓ‪،2004،‬ﺹ‪.(23‬‬
‫ﻭﺒﻨﺎ ‪‬ﺀ ﻋﻠﻰ ﺫﻝﻙ؛ ﻓﺈﻥ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﺸﺎﻤﻠﺔ ﺘﻌﺭ‪‬ﻑ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻬﺎ ﻤﻨﺤﻰ ﺘﻨﻅﻴﻤﻲ) ‪Organization‬‬
‫‪ ( Approach‬ﻝﻺﺩﺍﺭﺓ ﻭﺍﻝﻤﺭﺍﻗﺒﺔ ﻴﻘﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻝﻌﻠﻴﺎ ﻝﻠﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻝﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬
‫ﺒﺎﻝﺘﺤﺴﻴﻥ ﺍﻝﻤﺴﺘﻤﺭ ﻝﻠﻨﻭﻋﻴﺔ ﻭﺍﻝﺠﻭﺩﺓ‪،‬ﻭﻴﻘﻭﻡ ﺃﻴﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﺇﺸﺭﺍﻙ ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻝﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﺅﺴﺴﺔ ﻓﻲ ﺘﻠﻙ‬
‫ﺍﻝﻨﺸﺎﻁﺎﺕ) ﺴﻔﻴﺎﻥ‪.(2004 ،‬‬
‫ﻭﻻ ﺒﺩ ﻤﻥ ﻭﺠﻭﺩ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻭﻤﺅﺸﺭﺍﺕ ﻝﻘﻴﺎﺴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻡ ‪:‬‬

‫ﻫﻲ ﻤﺠﻤل ﺍﻝﺴﻤﺎﺕ ﻭﺍﻝﺨﺼﺎﺌﺹ ﺍﻝﺘﻲ ﺘﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻝﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻝﺘﻲ ﺘﻔﻲ ﺒﺎﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻝﻤﺴﺘﻔﻴﺩﻴﻥ‬
‫ﻜﺎﻝﺩﺍﺭﺴﻴﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻝﻤﺸﺭﻓﻴﻥ ﻭﺍﻝﻤﻭﻅﻔﻴﻥ‪ ،‬ﻭﺃﻭﻝﻴﺎﺀ ﺍﻷﻤﻭﺭ‪ ،‬ﻓﻤﻅﻬﺭ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻡ ﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﺠﻌل ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻡ‬
‫ﻭﺍﻝﺘﻌﻠﻡ ﻤﺘﻌﺔ ﻭﺒﻬﺠﺔ‪.‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﻀﺒﻁ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ) ﺍﻝﻨﻭﻋﻴﺔ ( ﻓﻬﻭ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻝﺘﻲ ﺘﻘﻴﺱ ﻤﺩﻯ ﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﻤﻨﺘﺞ ﺃﻭ ﺨﺩﻤﺔ‬
‫ﻝﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻝﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻝﻤﻌﺩﺓ ﻤﺴﺒﻘﹰﺎ‪).‬ﺴﻔﻴﺎﻥ‪( 2004،‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﺘﻁﻭﺭ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﻀﺒﻁ ﺍﻝﻨﻭﻋﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻝﺒﻌﺩ ﺍﻝﺠﺯﺌﻲ ﺇﻝﻰ ﺍﻝﻜﻠﻲ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﺎﻥ ﻴﻬﺘﻡ ﺒﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬
‫ﺃﻭ ﺍﻝﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺃﺼﺒﺢ ﺸﺎﻤﻼ ﻝﻴﻌﺭﻑ ﺒﺎﺴﻡ ﻀﺒﻁ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﺸﺎﻤﻠﺔ ) ‪(Total Quality Control‬‬
 ‫ﻤﻔﻬﻭﻡ ﻀﻤﺎﻥ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ) ﺍﻝﻨﻭﻋﻴﺔ (‪:‬‬
‫ﻫﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻤﻭﺠﻬﺔ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻝﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻝﺨﺎﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺘﺤﺘﺎﺝ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻀﻤﺎﻥ ﺍﻝﻨﻭﻋﻴﺔ ﺇﻝﻰ ﺜﻼﺜﺔ‬
‫ﻋﻨﺎﺼﺭ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺘﻭﺍﻓﺭ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻝﻤﻨﺘﺞ ﺃﻭ ﺍﻝﺨﺩﻤﺔ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﺘﻭﺍﻓﺭ ﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﻭﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﻋﻤل ﻭﺍﻀﺤﺔ ﻝﻠﺘﻨﻔﻴﺫ ﻤﻥ ﺃﺠل ﺍﻝﺤﺼﻭل ﻋﻠﻰ ﺍﻝﻤﻨﺘﺞ ﺃﻭ ﺍﻝﺨﺩﻤﺔ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﺘﻭﺍﻓﺭ ﺍﻝﺜﻘﺔ ﻝﺩﻯ ﺍﻝﺯﺒﻭﻥ‪) .‬ﺴﻔﻴﺎﻥ‪.(2004،‬‬
‫ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﺘﻤﺭﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻓﻲ ﺜﻼﺜﺔ ﻤﺭﺍﺤل ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ‪،‬ﻭﻫﻲ‪ :‬ﺍﻝﺘﺨﻁﻴﻁ‪ ،‬ﻭﺍﻝﺘﻨﻔﻴﺫ ﻭﺍﻝﻤﺘﺎﺒﻌﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻝﺘﻘﻴﻴﻡ‪ .‬ﺤﻴﺙ‬
‫ﺘﺅﺨﺫ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﻀﻤﺎﻥ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﺜﻼﺜﺔ ﺴﺎﺒﻘﺔ ﺍﻝﺫﻜﺭ ﺒﺎﻝﺤﺴﺒﺎﻥ ﻓﻲ ﻜل ﻤﺭﺤﻠﺔ ﻤﻥ ﻤﺭﺍﺤل ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪،‬‬
‫ﻭﻝﺘﻨﻅﻴﻡ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ‪،‬ﻭﺘﻭﺜﻴﻕ ﺍﻝﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻝﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ‪ ،‬ﻭﺘﺒﻭﻴﺒﻬﺎ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﺠﺯﺀﺍ ﻫﺎﻤﺎ ﻝﻀﻤﺎﻥ‬
‫ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ؛ ﺘﻡ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﻨﻅﺎﻡ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻤﺤﻭﺴﺏ)‪ (MIS‬ﺨﺎﺹ ﺒﺎﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ‪ ،‬ﺤﻴﺙ ﺒﻨﻲ ﺍﻝﻨﻅﺎﻡ ﺒﻤﺎ ﻴﺨﺩﻡ‬
‫ﺍﻝﺘﻭﺠﻬﺎﺕ ﺍﻝﺴﺎﺒﻘﺔ‪ ،‬ﻭﺒﻤﺎ ﻴﻠﺒﻲ ﺭﺅﻴﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻝﻌﺎﻤﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻝﻌﻼﻗﺔ ﻓﻲ ﺍﻝﻭﺯﺍﺭﺓ ﻭﺍﻝﺘﻲ ﻴﺘﻁﻠﺏ ﻋﻤﻠﻬﺎ‬
‫ﺍﺴﺘﻅﻬﺎﺭ ﺍﻝﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻝﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺎﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻭﺒﻨﺎﺀ ﺍﻝﻘﺩﺭﺍﺕ ‪ ،‬ﻤﻊ ﺍﻝﺘﺭﻜﻴﺯ ﺃﻴﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺘﻜﺎﻤل ﻤﻊ‬
‫ﺍﻷﻨﻅﻤﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻓﻲ ﺍﻝﻭﺯﺍﺭﺓ ﻭﻓﻲ ﻤﻘﺩﻤﺘﻬﺎ ﺍﻝﻨﻅﺎﻡ ﺍﻝﺨﺎﺹ ﺒﺎﻝﺸﺅﻭﻥ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﻭﺍﻝﻘﻭﻯ ﺍﻝﺒﺸﺭﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪:‬‬
‫•ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ‪ :‬ﺘﻌﻨﻲ ﻤﺩﻯ ﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﻤﺨﺭﺠﺎﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻝﻸﻫﺩﺍﻑ ﻭﺍﻝﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬
‫ﺍﻝﻤﻭﻀﻭﻋﺔ‪ ،‬ﻭﺒﻁﺭﺡ ﺍﻝﻌﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻝﻤﻔﺎﻫﻴﻡ ﺤﻭل ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﺸﺎﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻨﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﻨﺼل ﺇﻝﻰ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺠﻭﺩﺓ‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﻤﺘﻤﺜل ﻓﻲ‪:‬‬
‫•ﺘﺠﻭﻴﺩ ﻭﺘﺤﺴﻴﻥ ﻤﺩﺨﻼﺕ ﻭﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﻭﻤﺨﺭﺠﺎﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺒﻤﺎ ﻴﺴﺎﻫﻡ ﻓﻲ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻝﺘﻨﻤﻴﺔ‬
‫ﺒﺎﻝﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ‪.‬‬
‫•ﺍﻝﺘﺤﺴﻴﻥ ﺍﻝﻤﺴﺘﻤﺭ ﻝﻸﺩﺍﺀ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺒﻤﺎ ﻴﺤﻘﻕ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﻨﺸﺎﻁﺎﺘﻪ ﻭﻨﺘﺎﺌﺠﻪ‪.‬‬
‫•ﺇﻋﺎﺩﺓ ﻫﻴﻜﻠﺔ ﻨﻅﺎﻡ ﻭﺁﻝﻴﺔ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻓﻲ ﻀﻭﺀ ﺍﻝﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻝﻌﺎﻝﻤﻴﺔ ﻝﻠﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﺸﺎﻤﻠﺔ ﻭﺭﺒﻁﻪ ﺒﻤﺩﺨﻼﺕ‬
‫ﻭﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﻭﻤﺨﺭﺠﺎﺕ ﺍﻝﻨﻅﺎﻡ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻲ ﻝﺘﺤﺴﻴﻥ ﺍﻝﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻝﺨﺩﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻝﻌﺎﻡ‪:‬‬
‫ﻤﻥ ﺨﻼل ﺍﻻﺴﺘﻌﺭﺍﺽ ﺍﻝﺴﺎﺒﻕ ﻝﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﺸﺎﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻝﺴﻴﺎﻕ ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ ﻴﻤﻜﻥ ﻝﻨﺎ ﺃﻥ‬
‫ﻨﺴﺘﺨﻠﺹ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻝﻌﺎﻡ ﻭﺍﻝﻤﺘﻤﺜل ﻓﻲ ‪:‬‬
‫ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺭﻀﺎ ﺍﻝﻤﺴﺘﻔﻴﺩﻴﻥ ﻭﺭﻏﺒﺎﺘﻬﻡ ﺒﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺨﺩﻤﺔ ﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺠﻭﺩﺓ ﻋﺎﻝﻴﺔ ﺍﻭ‬
 ‫ﻫﻲ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺒﺠﻭﺩﺓ ﺃﺩﺍﺀ ﻜﺎﻓﺔ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻝﺨﺩﻤﺔ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﺒﺩ ‪‬ﺀ ﻤﻥ ﻤﺩﺨﻼﺘﻬﺎ ﻤﺭﻭﺭﺍ ﺒﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺘﻬﺎ ﻭﺍﻨﺘﻬﺎ ‪‬ﺀ ﺒﻤﺨﺭﺠﺎﺘﻬﺎ ﺍﻝﻨﻬﺎﺌﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻀﺒﻁ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬

‫ﺨﻼل ﺍﻝﻌﻘﺩ ﺍﻷﺨﻴﺭ ﺃﺼﺒﺤﺕ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﻤﺘﻁﻠﺒﹰﺎ ﺃﺴﺎﺴﻴﹰﺎ ﻝﻠﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﻝﻌﺎﻤﺔ ﻭﺍﻝﺨﺎﺼﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺃﻥ ﻀﺒﻁ‬
‫ﻭﺘﻁﻭﻴﺭ ﺠﻭﺩﺓ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﻭﻤﺨﺭﺠﺎﺕ ﻭﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻝﻤﺅﺴﺴﺔ ﺘﻌﺘﺒﺭ ﻤﺒﺩًﺃ ﻴﻘﻭﺩﻫﺎ ﻨﺤﻭ ﺍﻝﺘﻁﻭﺭ‪ ،‬ﻝﻬﺫﺍ ﺘﺒﻨﻰ‬
‫ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﺍﻝﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺒﻬﺩﻑ ﺘﻁﻭﻴﺭﻩ ‪ ،‬ﺍﻨﻁﻼﻗﺎ ﻤﻥ ﻜﻭﻨﻪ ﻤﺅﺴﺴﺔ ﺘﻬﺘﻡ ﺒﺠﻭﺩﺓ ﻋﻤﻠﻬﺎ ‪،‬ﻭﺘﺴﻌﻰ‬
‫ﻝﺘﻜﻭﻥ ﻤﺨﺭﺠﺎﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﻋﺎل ﺘﺴﺎﻋﺩﻫﺎ ﻝﺘﺤﻴﻕ ﺭﺅﻴﺘﻬﺎ ﻝﺘﻜﻭﻥ ﻤﺅﺴﺴﺔ ﻤﺭﺠﻌﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ‪.‬‬
‫ﻭﻗﺩ ﺘﺒﻨﻰ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﺘﻭﺠﻬﻴﻥ ﺍﻵﺘﻴﻴﻥ ﻝﺘﻁﻭﻴﺭ ﻋﻤﻠﻪ ‪:‬‬
‫ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻵﻴﺯﻭ )‪ :(ISO‬ﻭ ﻫﻭ ﻨﻅﺎﻡ ﻴﻘﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﺘﺤﻘﻕ ﺃﻭ ﺍﻝﺘﺩﻗﻴﻕ ﻋﻠﻰ ﺍﻥ ﻤﺎ ﻴﻨﺠﺯ ﻤﻥ ﺃﻋﻤﺎل ﻴﺘﻁﺎﺒﻕ ﻤﻊ‬ ‫‪(1‬‬
‫ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﻝﺴﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻝﺘﻲ ﺘﻤﺕ ﻜﺘﺎﺒﺘﻬﺎ ﻭﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻫﺎ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺍﻝﻤﻨﺤﻰ ﺍﻝﻌﺎﻡ ﻝﻠﺠﻭﺩﺓ) ‪: ( EFQM‬ﻭﺍﻝﻤﺭﺘﻜﺯ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻝﺘﻌﻠﻡ ﻭﺍﻝﺘﻁﻭﺭ ﺍﻝﻤﺴﺘﻤﺭﻴﻥ ﻋﺒﺭ‬
‫ﺘﺤﺩﻴﺩﻩ ﻷﺴﻠﻭﺏ ﻤﺤﺩﺩ ‪ ،‬ﻭﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻝﻠﻌﻤل ﺘﻀﻤﻥ ﺍﻹﻨﺴﺠﺎﻡ ﻭﺍﻝﺘﻭﺍﻓﻕ ﻓﻲ ﻜﻴﻔﻴﺔ‬
‫ﺇﻨﺠﺎﺯ ﺍﻝﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﻭﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻝﻤﺴﺘﻬﺩﻓﺔ‪ ،‬ﻭﻭﻀﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺴﻠﻡ ﺍﻝﺘﻤﻴﺯ ﺍﻝﺫﻱ ﻴﻤﻜﻥ ﻤﻥ‬
‫ﺍﻝﺘﻘﻴﻴﻡ ﻭﺍﻝﺘﺤﺴﻴﻥ ﺍﻝﻤﺴﺘﻤﺭ‪.‬‬
‫ﻭ ﺘﺤﻘﻴﻘﺎ ﻝﻬﺫﺍ ﺍﻝﻐﺭﺽ ؛ ﺨﻀﻊ ﻁﺎﻗﻡ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﻝﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ ﻋﺩ‪‬ﺓ ﻋﻠﻰ ﺃﻴﺩﻱ ﺨﺒﺭﺍﺀ ﻤﺤﻠﻴﻴﻥ ﻭﺩﻭﻝﻴﻴﻥ ‪،‬‬
‫ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻝﻬﺩﻑ ﺍﻝﻌﺎﻡ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ ‪:‬‬
‫‪-‬ﺇﻴﺠﺎﺩ ﻝﻐﺔ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻝﺠﻤﻴﻊ ﺍﻨﻁﻼﻗﺎ ﻤﻥ ﺭﺅﻴﺔ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﻭﺭﺴﺎﻝﺘﻪ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺭﻓﻊ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺍﻝﻭﻋﻲ ﻝﺩﻯ ﺍﻝﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﻓﻴﻪ ﺤﻭل ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﺒﺸﻜل ﻋﺎﻡ ﻭﺫﻝﻙ ﻝﺘﻁﻭﻴﺭ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻝﻌﻤل‬
‫ﺍﻝﻤﺅﺴﺴﺎﺘﻲ ﻭﻀﺒﻁ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﻓﻴﻪ‪.‬‬
‫ﺃﻤﺎ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﺍﻝﺨﺎﺼﺔ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ؛ ﻓﻴﻤﻜﻥ ﺇﻴﺠﺎﺯﻫﺎ ﻓﻲ ‪:‬‬
‫‪.1‬ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻝﻭﻋﻲ ﺒﺄﻫﻤﻴﺔ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﻜﻤﺒﺩﺃ ﺃﺴﺎﺴﻲ ﻝﻌﻤل ﺍﻝﻤﺅﺴﺴﺔ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻭﺼﻑ ﻤﻬﻤﺎﺕ ﺩﻭﺍﺌﺭ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﺃﻗﺴﺎﻤﻪ ‪ ،‬ﻭﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻝﺘﻜﺎﻤل ﻭﺍﻝﺘﺩﺍﺨل ﺒﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺘﻁﻭﻴﺭ "ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻭﻭﺴﺎﺌل ﻨﻭﻋﻴﺔ" ﻝﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﻋﻤل ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﺭﺌﻴﺴﺔ ﻝﻀﻤﺎﻥ ﺠﻭﺩﺓ ﺘﻠﻙ ﺍﻝﻌﻤﻠﻴﺎﺕ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻝﻌﻭﺍﻤل ﺍﻷﺨﺭﻯ ﺍﻝﺘﻲ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺩﻋﻡ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﻭﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻝﻨﻅﺎﻡ ﺍﻝﻤﺅﺴﺴﺎﺘﻲ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﺘﻁﻭﻴﺭ ﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺩﻭﺭﺓ ﺍﻝﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻝﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﺒﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ‪ :‬ﺍﻝﺘﻘﻭﻴﻡ – ﺍﻝﺘﻌﻠﻡ‪ -‬ﺍﻝﺘﻁﻭﺭ‪.‬‬
 ‫ﺘﻀﻤﻨﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﺎﺕ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﻘﻴﻴﻡ ﺫﺍﺘﻲ ﻝﻠﻤﻌﻬﺩ ﻭﺍﻻﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﻝﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻝﺘﻲ ﻴﻨﻔﺫﻫﺎ‬
‫ﻭﺒﺎﻝﻤﺴﺘﻭﻴﺎﺕ ﺍﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻭﻭﺼﻔﺎ ﺸﺎﻤﻼ ﻝﻼﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻝﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻭﺍﻻﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻝﻤﺴﺎﻨﺩﺓ‪،‬‬
‫ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺃﻫﻡ ﻤﺨﺭﺠﺎﺘﻪ ﻤﻠﺨﺼﺎ ﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻓﻨﻴﹰﺎ ﻭﺇﺩﺍﺭﻴﹰﺎ‪ ،‬ﻭ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﺸﻜل ﻤﺭﺠﻌﹰﺎ‬
‫ﻝﻀﺒﻁ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻲ ﺍﻝﺠﺯﺀ ﺍﻝﺘﺎﻝﻲ ﺴﻨﻜﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺇﻁﻼﻝﺔ ﻤﻊ ﺍﻝﻤﻬﻤﺎﺕ ﻭﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺤﻴﺙ ﺴﻨﺒﺩﺃ ﺒﻌﺭﺽ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬
‫ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻭﺍﻝﺘﻲ ﺘﺸﻜل ﺍﻷﺭﻀﻴﺔ ﺍﻝﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻻﻨﻁﻼﻕ ﻤﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺒﻨﺎﺀ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ‪،‬‬
‫ﻭﻫﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﻨﺤﻭ ﺍﻵﺘﻲ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻤﺤﻘﻘﺔ ﻷﻫﺩﺍﻑ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻤﺸﻭﻗﺔ‪ ،‬ﻭﻤﺤﻔﺯﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﺘﻌﻠﻡ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻤﺨﺭﺠﺔ ﻭﻤﺼﻤﻤﺔ ﺒﺸﻜل ﻴﻴﺴﺭ ﺍﻝﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -4‬ﻭﺍﻀﺤﺔ ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ‪.‬‬
‫‪ -5‬ﻜﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻝﻭﺼﻭل ﺇﻝﻴﻬﺎ ﺴﻬل ‪.‬‬
‫‪ -6‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻭﻭﺴﺎﺌﻠﻪ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ ﻭﻤﺘﻌﺩﺩﺓ‪.‬‬
‫‪ -7‬ﻤﻨﻅﻤﺔ ﻭﻤﺭﺘﺒﺔ ﺒﺸﻜل ﻤﻨﻁﻘﻲ‪.‬‬
‫‪ -8‬ﻤﺘﺩﺭﺠﺔ ﺍﻝﻤﻭﺍﺩ ﻤﻥ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻝﺘﻘﺩﻴﻡ ‪ ،‬ﺇﻝﻰ ﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻝﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ‪ ،‬ﻭﺼﻭﻻ ﻝﻠﺘﻁﺒﻴﻕ‪.‬‬
‫‪ -9‬ﻤﻭﺍﺩ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺘﻘﺩﻡ ﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ‪.‬‬
‫‪ -10‬ﺫﺍﺕ ﺼﻠﺔ ﺒﻭﺍﻗﻊ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻝﻤﺸﺎﺭﻙ‪.‬‬
‫‪ -11‬ﺘﻘﺩﻡ ﻓﺭﺼﹰﺎ ﻝﻠﺘﻁﺒﻴﻕ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻝﺨﺩﻤﺔ‪.‬‬
‫‪ -12‬ﺘﺘﻀﻤﻥ ﺩﻝﻴل ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻝﻠﻤﺩﺭﺏ‪ ،‬ﻭ ﻤﺎﺩﺓ ﻤﺭﺠﻌﻴﺔ ﻝﻠﻤﺘﺩﺭﺏ‪.‬‬
‫‪ -13‬ﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺎﺕ ﻭﺃﺴﺎﻝﻴﺏ ﺘﺩﺭﻴﺏ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ‪.‬‬
‫‪ -14‬ﻤﻌﺘﻤﺩﺓ ﻤﻌﻴﻨﺎﺕ ﺘﺩﺭﻴﺏ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ )… ‪.(LCD,OHP,‬‬
 ‫ﺃﻤﺎ ﻤﻬﺎﻡ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺩﻭﺭﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﺘﺘﻤﺜل ﻓﻲ ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻭﻀﻊ ﺨﻁﺔ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﺘﺠﻬﻴﺯ ﺍﻝﻌﻘﻭﺩ ﻭﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺘﻭﻗﻴﻌﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻹﻁﺭﺍﻑ ﺍﻝﻤﻌﻨﻴﺔ ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺕ ﻉ‬
‫‪ -3‬ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ ﺒﺎﻝﻤﺩﺭﺏ ﻝﻠﺘﺤﻀﻴﺭ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫‪ -4‬ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻝﻜﺘﺏ ﻭﺍﻝﻤﺭﺍﺴﻼﺕ ﺍﻝﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻭﻤﺘﺎﺒﻌﺘﻬﺎ‪ .‬ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺩ ﺩ‬
‫ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻁ ﻕ‬ ‫‪ -5‬ﻁﻠﺏ ﺍﻝﻘﺭﻁﺎﺴﻴﺔ ﻭﺍﻝﻠﻭﺍﺯﻡ ﻗﺒل ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﻤﻭﻋﺩ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫‪ -6‬ﺘﺴﻠﻴﻡ ﻨﺴﺨﺔ ﻤﻥ ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻝﻘﺴﻡ ﺍﻝﻤﺼﺎﺩﺭ‪.‬‬
‫ﺡﻍ‬ ‫‪ -7‬ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻝﺤﻀﻭﺭ ﻭﺍﻝﻐﻴﺎﺏ ﺍﻝﻴﻭﻤﻲ ‪ .‬ﻨﻤﻭﺫﺝ‬
‫‪ -8‬ﺍﻝﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺘﻭﻓﺭ ﺍﻝﻤﻭﺍﺩ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻭﺍﻝﻘﺭﻁﺎﺴﻴﺔ ﻭﺘﻭﺯﻴﻌﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -9‬ﺍﻝﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺠﺎﻫﺯﻴﺔ ﺍﻝﻘﺎﻋﺎﺕ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫ﺤﻭﺴﺒﺔ ﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻝﻤﺘﺩﺭﺒﻴﻥ ‪.‬‬ ‫‪-10‬‬
‫ﺍﻝﺘﺤﻘﻕ ﻤﻥ ﻋﺩﻡ ﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﺍﻝﻤﺘﺩﺭﺏ ﻓﻲ ﺍﻝﺩﻭﺭﺓ ﻷﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﺭﺓ‪.‬‬ ‫‪-11‬‬
‫ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻝﺘﻘﺭﻴﺭ ﺍﻝﺭﻭﺍﺌﻲ ﻝﻠﺩﻭﺭﺓ‪.‬‬ ‫‪-12‬‬
‫ﺍﻝﺘﻨﺴﻴﻕ ﻤﻊ ﻗﺴﻡ ﺍﻝﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﻹﺠﺭﺍﺀ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻝﺘﻘﻴﻴﻡ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫‪-13‬‬
‫ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻝﻤﺎﻝﻴﺔ ﺍﻝﻤﺘﻌﻠﻕ ﺒﺎﻝﺩﻭﺭﺓ ﻤﻊ ﻗﺴﻡ ﺍﻝﻤﺎﻝﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪-14‬‬
‫ﺤﻀﻭﺭ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺃﻭ ﺠﺯﺀ ﻤﻨﻪ ﻭﻤﺘﺎﺒﻌﺘﻪ‪.‬‬ ‫‪-15‬‬
‫ﺍﻝﺘﺤﻘﻕ ﻤﻥ ﺇﻏﻼﻕ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﻜل ﻴﻭﻡ ﺘﺩﺭﻴﺒﻲ‪.‬‬ ‫‪-16‬‬
‫ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻝﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻝﻴﻭﻤﻲ ﻭ ﺍﻝﺨﺘﺎﻤﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫‪-17‬‬
‫ﺘﻭﺜﻴﻕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻝﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺎﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫‪-18‬‬
‫ﺘﺠﻬﻴﺯ ﻜﺸﻑ ﻝﺘﺴﻠﻴﻡ ﺍﻝﺸﻬﺎﺩﺍﺕ ﻝﻤﺴﺘﺤﻘﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪-19‬‬
‫ﺍﻝﺘﻨﺴﻴﻕ ﻤﻊ ﻗﺴﻡ ﺍﻝﻌﻼﻗﺎﺕ ﺒﺨﺼﻭﺹ ﺍﻝﺘﻐﻁﻴﺔ ﺍﻹﻋﻼﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪-20‬‬
‫ﺘﺴﻠﻴﻡ ﻤﻠﻑ ﻜﺎﻤل ﻝﻠﺩﻭﺭﺓ ﻝﻘﺴﻡ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫‪-21‬‬
‫ﺇﺠﺭﺍﺀ ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﻴﻭﻤﻴﺔ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﻤﻊ ﺍﻝﻤﺩﺭﺏ ‪.‬‬ ‫‪-22‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﻝﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻻﻭﻝﻰ‪:‬‬
‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﺘﺤﻀﻴﺭ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ‬
‫ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬
‫ﺍﻝﺘﻔﺎﻭﺽ ﻤﻊ ﺍﻝﻤﺩﻴﺭ ﺍﻝﻨﺴﺨﺔ ﺍﻷﻭﻝﻴﺔ‬
‫ﺍﻝﻌﺎﻡ ﻝﻠﻤﻌﻬﺩ ﻝﺒـﺩﺀ ﻤــﻥ ﻤﻘﺘــﺭﺡ‬ ‫ﺘﻭﺜﻴﻕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﺎﺕ ﻤﻊ‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻤﻘﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻁﺭﺍﻑ‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﺃﺭﺸﻔﺔ ﺍﻝﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺍﻝﻼﺯﻤﺔ‬
‫ﺃﺭﺸﻔﺔ ﺍﻝﺒﻴﺎﻨﺎﺕ‬ ‫ﺍﻝﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺇﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻴﹰﺎ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬
‫ﺍﻝﻼﺯﻤﺔ‬ ‫‪MIS‬‬ ‫ﻋﻘﺩ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﺎﺕ ﻗﺒل‪:‬‬
‫ﺇﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻴﹰﺎ‬ ‫ﺍﻝﺘﻨﺴﻴﻕ ﻤﻊ ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ‬
‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﻁﻠﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﺤﻭل‬ ‫ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺴﺎﺒﻴﻊ ﺇﺫﺍ‬ ‫ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺘﺎﺭﻴﺦ‬
‫‪MIS‬‬ ‫ﺭﺴﻤﻴﺔ)ﻤﺫﻜﺭﺓ‬ ‫ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻝﻠﻭﺠﺴﺘﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻝﺩﻭﺭﺓ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻨﺕ‬
‫ﺩﺍﺨﻠﻴﺔ( ﻗﺒل‬ ‫ﻗﺎﻋﺎﺕ‪ ،‬ﻗﺭﻁﺎﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻏﻴﺭ‬ ‫ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﻤﻭﺍﺼﻼﺕ‪.‬ﺇﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﺠﺎﻫﺯﺓ‬ ‫ﺠﺎﻫﺯﺓ‬
‫ﺒﺜﻼﺜﺔ ﺃﻴﺎﻡ‪.‬‬ ‫ﻝﻠﻔﻨﺩﻗﺔ ﻭﺍﻝﺼﻴﺎﻨﺔ‬
‫ﻭﺍﻝﺤﺎﺴﻭﺏ‪.........‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻝﻠﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻻﻭﻝﻰ‪:‬‬
‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﺘﺤﻀﻴﺭ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ‬
‫ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ‬

‫ﺃﺭﺸﻔﺔ‬ ‫ﻜﺘﺎﺏ ﺭﺴﻤﻲ‬ ‫‪ -1‬ﺍﻝﺘﻨﺴﻴﻕ ﻤﻊ ﺍﻝﻤﺩﻴﺭ ﺍﻝﻌﺎﻡ ﻝﻌﻘﺩ‬ ‫‪ -1‬ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ ﺘﺘﻔﻕ ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻝﺤﺎﻝﺔ ﺍﻻﻭﻝﻰ‪:‬‬ ‫ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻝﺒﻴﺎﻨﺎﺕ‬ ‫ﻝﻌﻘﺩ‬ ‫ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﺎﺕ ﻝﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻤﻠﺤﻕ ﺭﻗﻡ)‪:(1‬‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﻝﻠﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻝﻼﺯﻤﺔ‬ ‫ﺍﺠﺘﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻝﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ‬ ‫ﺠﺎﻫﺯﺓ ﻭﺘﻤﺕ‬
‫ﺇﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻴﹰﺎ‬ ‫ﻝﻤﺭﺍﺠﻌﺔ‬ ‫‪ -2‬ﺍﻝﺘﻨﺴﻴﻕ ﻤﻊ ﺍﻝﺸﺅﻭﻥ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﺤﻭل‬ ‫ﺍﻝﻔﻨﻴﺔ)ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺠﻭﺩﺓ(‬ ‫ﻤﺭﺍﺠﻌﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل‬
‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻷﻤﻭﺭ‬ ‫ﻝﻠﻤﺎﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﻤﺨﺘﺼﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ‪-2 .‬ﻤﺭﺍﺠﻌﺘﻬﺎ ﻗﺒل‬
‫‪MIS‬‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻗﺒل‬ ‫ﺍﻝﻠﻭﺠﺴﺘﻴﺔ)ﻗﺭﻁﺎﺴﻴﺔ‪،‬ﻤﻭﺍﺼﻼﺕ‪،‬ﻀﻴﺎﻓﺔ(‪.‬‬ ‫ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺘﺎﺭﻴﺦ‬
‫ﺃﺴﺒﻭﻉ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫ﺘﺎﺭﻴﺦ‬ ‫‪-3‬ﺘﻭﻗﻴﻊ ﻜﺘﺏ ﺍﻝﺩﻋﻭﺓ ﻤﻥ ﺍﻝﻤﺩﻴﺭ ﺍﻝﻌﺎﻡ‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﻝﻠﻤﻌﻬﺩ‪.‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻝﻠﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻻﻭﻝﻰ‪:‬‬
‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﺘﺤﻀﻴﺭ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ‬
‫ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬
‫ﺇﻀﺎﻓﺔ ﻤﻠﺤﻕ‬
‫ﺃﺭﺸﻔﺔ ﺍﻝﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﺒﺨﺼﻭﺹ‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺍﻻﻋﻼﻥ ﻗﺒل‬ ‫‪ -1‬ﺍﻻﻋﻼﻥ‬ ‫‪ -1‬ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﺘﺘﻔﻕ‬ ‫ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﺍﻝﺤﺎﻝﺔ ﺍﻝﺜﺎﻨﻴﺔ ﺃ‪ : -‬ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻹﻋﻼﻥ‬ ‫ﺍﻝﻼﺯﻤﺔ‬ ‫‪ 2.5‬ﺸﻬﺭ ﻗﺒـل‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻝﺤﺎﺠﺔ‬ ‫ﻤﻊ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﻝﻠﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻏﻴﺭ ﺠﺎﻫﺯﺓ‬
‫ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﻝﺨﺒﻴﺭ ﻻﻋﺩﺍﺩ‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺇﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻴﹰﺎ‬ ‫ﻭﺴﻴﻌﺩﻫﺎ ﻤﺨﺘﺹ ﻏﻴﺭ‬
‫ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ ﺘﻜﻭﻥ ﺠﺎﻫﺯﺓ‬
‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻝﻤﺩﺭﺏ‬
‫‪ -2‬ﺘﺸﻜل ﻝﺠﻨﺔ‬ ‫ﻗﺒل ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺘﺎﺭﻴﺦ‬
‫‪MIS‬‬ ‫ﻤﻠﺤﻕ)‪ :(1‬ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬
‫ﺸــﻬﺭﻴﻥ ﻗﺒــل‬ ‫ﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻝﺨﺒﻴﺭ‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﻝﻠﻤﺎﺩﺓ‬
‫ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﻻﻋﺩﺍﺩ ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺤﺎﻝﺔ ﺍﻝﺜﺎﻨﻴﺔ‪ -‬ﺏ‪-‬‬
‫‪ -1‬ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﺘﺘﻔﻕ‬
‫ﻴﺘﻡ ﺍﻻﻋﻼﻥ ﻗﺒل‬ ‫‪ -3‬ﺘﻭﻗﻴﻊ ﺍﻝﻌﻘﺩ‬ ‫ﻤﻊ ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﻝﻠﻤﻭﺍﺩ‬ ‫‪:‬ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻏﻴﺭ‬
‫‪ 2.5‬ﺸﻬﺭ ﻗﺒـل‬ ‫ﻤﻊ ﺍﻝﺨﺒﻴﺭ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺠﺎﻫﺯﺓ ﻭ ﺴﻴﻘﻭﻡ ﺨﺒﻴﺭ‬
‫ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﺍﻝﺘﻨﺴﻴﻕ ﻤﻊ‬ ‫ﺒﺎﻋﺩﺍﺩ ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ ﻭ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﺍﻝﺸﺅﻭﻥ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‬ ‫‪ -2‬ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ ﺘﻜﻭﻥ ﺠﺎﻫﺯﺓ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺸــﻬﺭﻴﻥ ﻗﺒــل‬ ‫ﺤﻭل ﺍﻷﻤﻭﺭ‬ ‫ﻗﺒل ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺘﺎﺭﻴﺦ‬
‫ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﻠﻭﺠﺴﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﺔ ﻝﻠﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ‬
‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻻﻭﻝﻰ‪:‬‬
‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﺘﺤﻀﻴﺭ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ‬
‫ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬
‫ﺘﺭﺴل ﺍﻝﺭﺴﺎﺌل ﻗﺒل‬
‫ﺃﺭﺸﻔﺔ ﺍﻝﺒﻴﺎﻨﺎﺕ‬ ‫ﺘﻭﻗﻴﻊ ﺍﻝﻜﺘﺎﺏ ﻤﻥ‬ ‫ﻜﺘﺏ ﺭﺴﻤﻴﺔ ﻝـﻺﺩﺍﺭﺍﺕ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺒﺄﺭﺒﻌﺔ‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻝﻤﺘﺩﺭﺒﻴﻥ‬
‫ﺍﻝﻤﺩﻴﺭ ﺍﻝﻌﺎﻡ ‪.‬‬
‫ﺍﻝﻼﺯﻤﺔ‬ ‫ﻤﻠﺤﻕ ﺭﻗﻡ) (‪:‬ﻨﻤﻭﺫﺝ‬ ‫ﺍﻝﻌﺎﻤــﺔ ﺃﻭ ﺍﻝﻤــﺩﻴﺭﻴﺎﺕ ﺃﺴﺎﺒﻴﻊ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻡ ﺍﻝﺘﺄﻜﻴﺩ‬
‫ﺇﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻴﹰﺎ‬ ‫ﻝﻜﺘﺎﺏ ﺭﺴﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻝﺘﺭﺸﻴﺢ ﺃﺴﻤﺎﺀ ﻝﻠﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫﺎﺘﻔﻴﹰﺎ ﺃﻭ ﺒﺎﻻﻴﻤﻴل‬
‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺃﻭ ﺒﺎﻝﻔﺎﻜﺱ ﺨﻼل‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫‪MIS‬‬ ‫ﻤﻠﺨﺹ ﺘﻌﺭﻴﻔﻲ‬ ‫ﺃﺴﺒﻭﻉ‪.‬‬
‫ﺒﺎﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺍﺴﺘﻼﻡ ﺍﻝﺘﺭﺸﻴﺤﺎﺕ ‪.‬‬
‫ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻝﺘﻌﺒﺌﺔ ﺃﺴﻤﺎﺀ‬
‫ﺍﻝﻤﺸﺎﺭﻜﻴﻥ‪.‬‬ ‫ﻗﺒل ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺒﺩﺀ‬
‫ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻗﺎﺌﻤﺔ‬
‫ـﻤﺎﺀ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫ـﺔ ﺒﺄﺴـ‬
‫ـﺩﺍﺩ ﻗﺎﺌﻤـ‬
‫ﺇﻋـ‬
‫ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﻤﻊ‬
‫ﻗﺒل ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺒﺩﺀ‬ ‫ﺍﻝﻤﺘﺩﺭﺒﻴﻥ‪.‬‬
‫ﺍﻝﻤﺩﻴﺭ ﺍﻝﻌﺎﻡ‪.‬‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻝﻠﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ‬
‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻻﻭﻝﻰ‪:‬‬
‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﺘﺤﻀﻴﺭ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ‬
‫ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬
‫ﺘﺭﺴل ﺍﻝﺭﺴﺎﺌل ﻗﺒل‬
‫ﺃﺭﺸﻔﺔ ﺍﻝﺒﻴﺎﻨﺎﺕ‬ ‫ﺘﻭﻗﻴﻊ ﺍﻝﻜﺘﺎﺏ ﻤﻥ‬ ‫ﻜﺘﺏ ﺭﺴﻤﻴﺔ ﻝـﻺﺩﺍﺭﺍﺕ ﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺒﺄﺭﺒﻌﺔ‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻝﻤﺘﺩﺭﺒﻴﻥ‬
‫ﺍﻝﻤﺩﻴﺭ ﺍﻝﻌﺎﻡ ‪.‬‬
‫ﺍﻝﻼﺯﻤﺔ‬ ‫ﻤﻠﺤﻕ ﺭﻗﻡ) (‪:‬ﻨﻤﻭﺫﺝ‬ ‫ﺍﻝﻌﺎﻤــﺔ ﺃﻭ ﺍﻝﻤــﺩﻴﺭﻴﺎﺕ ﺃﺴﺎﺒﻴﻊ‪ ،‬ﻭﻴﺘﻡ ﺍﻝﺘﺄﻜﻴﺩ‬
‫ﺇﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻴﹰﺎ‬ ‫ﻝﻜﺘﺎﺏ ﺭﺴﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻝﺘﺭﺸﻴﺢ ﺃﺴﻤﺎﺀ ﻝﻠﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫﺎﺘﻔﻴﹰﺎ ﺃﻭ ﺒﺎﻻﻴﻤﻴل‬
‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺃﻭ ﺒﺎﻝﻔﺎﻜﺱ ﺨﻼل‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫‪MIS‬‬ ‫ﻤﻠﺨﺹ ﺘﻌﺭﻴﻔﻲ‬ ‫ﺃﺴﺒﻭﻉ‪.‬‬
‫ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻗﺎﺌﻤﺔ‬
‫ﺒﺎﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺍﺴﺘﻼﻡ ﺍﻝﺘﺭﺸﻴﺤﺎﺕ ‪.‬‬
‫ﺍﻷﺴﻤﺎﺀ ﻤﻊ‬
‫ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻝﺘﻌﺒﺌﺔ ﺃﺴﻤﺎﺀ‬ ‫ﻗﺒل ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺒﺩﺀ‬
‫ﺍﻝﻤﺩﻴﺭ ﺍﻝﻌﺎﻡ‪.‬‬
‫ﺍﻝﻤﺸﺎﺭﻜﻴﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫ـﻤﺎﺀ ﻗﺒل ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺒﺩﺀ‬
‫ـﺔ ﺒﺄﺴـ‬
‫ـﺩﺍﺩ ﻗﺎﺌﻤـ‬
‫ﺇﻋـ‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﻤﺘﺩﺭﺒﻴﻥ‪.‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻝﻠﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻻﻭﻝﻰ‪:‬‬
‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﺘﺤﻀﻴﺭ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ‬
‫ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬
 ‫ﻤﻠﺤﻕ) ( ﺍﻝﺸـﺭﻭﻁ‬ ‫ﻴﺘﻀﻤﻥ ﺍﻹﻋﻼﻥ‬ ‫ﺍﻝﺘﻌﺎﻗﺩ ﻤﻊ ﺍﻝﻤﺩﺭﺒﻴﻥ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻥ ﺍﻝﺤﺎﺠﺔ‬
‫ﻤﻭﺍﻓﻘﺔ ﺍﻝﻤﺩﻴﺭ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺠﻌﻴﺔ ﻝﻠﻤﺩﺭﺏ‬ ‫ﺍﻝﺸﺭﻭﻁ ﺍﻝﻤﺭﺠﻌﻴﺔ‬ ‫)ﺃ(‪.‬ﺍﻝﺘﻌﺎﻗﺩ ﻤﻊ ﻤﺩﺭﺒﻴﻥ ﻝﻤﺩﺭﺒﻴﻥ‪:‬‬
‫ﺍﻝﻌﺎﻡ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻝﻠﻤﺩﺭﺏ ﻭﻴﺼﺩﺭ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻝﺤﺎﻝﺔ ﺍﻻﻭﻝﻰ‪ :‬ﺍﻹﻋﻼﻥ‬ ‫)ﺃﻓﺭﺍﺩ(‬
‫ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ‬ ‫ﺍﻝﺼﺤﻑ ﻓﻲ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻝﻌﺎﻡ‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻝﺤﺎﺠﺔ ﻝﻤﺩﺭﺏ‪/‬‬
‫ﺃﺭﺸﻔﺔ ﺍﻝﺒﻴﺎﻨﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻝﺘﺭﺸﻴﺤﺎﺕ‬ ‫ﺃﻭ ﻗﺒل ﺒﺩﺀ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﻤﺩﺭﺒﻴﻥ ﻝﻌﺩﺓ ﺩﻭﺭﺍﺕ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻝﻼﺯﻤﺔ‬ ‫ﻗﺒل ﺸﻬﺭ‬ ‫ﺍﻝﻤﺩﻋﻤﺔ‬ ‫ﺒﺸﻬﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﻝﻜل‬ ‫ﻝﻜل ﺩﻭﺭﺓ ﺒﺸﻜل ﻤﻨﻔﺼل‪.‬‬
‫ﺇﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻴﹰﺎ‬ ‫ﻭﻨﺼﻑ ﻤﻥ‬ ‫ﺒﺎﻝﺴﻴﺭﺓ ﺍﻝﺫﺍﺘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺩﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻝﺨﻁﺔ‪.‬‬
‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺒﺩﺀ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫‪MIS‬‬ ‫ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻝﺨﻁﻭﻁ‬
‫ﺍﻝﻤﺭﺠﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻝﺤﺎﻝﺔ ﺍﻝﺜﺎﻨﻴﺔ‪ :‬ﺍﻹﻋﻼﻥ‬
‫ﻭﺘﻘﺎﺭﻴﺭﺍﻝﺘﻘﻴﻴﻡ ﺍﻝﺴﺎﺒﻘﺔ‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻝﺤﺎﺠﺔ ﻝﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﻥ‬
‫ﻻﺨﺘﻴﺎﺭﺃﻓﻀل‬ ‫ﺍﻝﺨﺒﺭﺍﺀ ﻝﺘﻁﻭﻴﺭ ﻤﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻝﺘﺭﺸﻴﺤﺎﺕ ﻤﻥ ﻗﺒل‬ ‫ﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻭﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺍﻝﻠﺠﻨﺔ ﺍﻝﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻝﻠﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻻﻭﻝﻰ‪:‬‬
‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﺘﺤﻀﻴﺭ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ‬
‫ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬
‫ﺘﺤﻀﻴﺭ‬
‫ـﺭﻭﻁ ﺍﻝﻌﻁﺎﺀﺍﺕ‬
‫ـﻕ) ( ﺍﻝﺸـ‬
‫ﻤﻠﺤـ‬ ‫‪ -‬ﻴﺘﻀﻤﻥ ﺍﻝﻌﻁﺎﺀ‬ ‫ﺍﻝﺘﻌﺎﻗﺩ ﻤﻊ ﺍﻝﻤﺩﺭﺒﻴﻥ ﻁﺭﺡ ﻋﻁﺎﺀﺍﺕ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﻭﻁﺭﺤﻬﺎ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺠﻌﻴﺔ ﻝﻠﻤﺩﺭﺏ‬ ‫)ﺃ(‪.‬ﺍﻝﺘﻌﺎﻗﺩ ﻤﻊ ﻤﺩﺭﺒﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻝﻌﺎﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻝﺸﺭﻭﻁ ﺍﻝﻤﺭﺠﻌﻴﺔ‬
‫ﻗﺒل ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ‬ ‫ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ‪ .‬ﻭﻴﻁﺭﺡ ﻗﺒل‬ ‫ﻤﺠﺎل ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫)ﺸﺭﻜﺎﺕ(‬
‫ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺒﺩﺀ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺒﺸﻬﺭﻴﻥ‪.‬‬
‫ﺃﺭﺸﻔﺔ ﺍﻝﺒﻴﺎﻨﺎﺕ‬
‫ﺍﻝﻼﺯﻤﺔ‬ ‫ﻗﺒل ﺸﻬﺭﻴﻥ‬ ‫‪ -‬ﻤﻭﺍﻓﻘﺔ‬ ‫‪ -‬ﻴﺘﻡ ﺍﺴﺘﻼﻡ ﺍﻝﻌﻁﺎﺀﺍﺕ‬
‫ﺇﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻴﹰﺎ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﻤﺩﻴﺭ ﺍﻝﻌﺎﻡ‬ ‫ﺨﻼل ﺃﺴﺒﻭﻉ ﻤﻥ‬
‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﻤﻠﺤــﻕ) ( ﻨﻤــﻭﺫﺝ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﻌﻁﺎﺀﺍﺕ‬ ‫ﻁﺭﺤﻬﺎ‪.‬‬
‫‪MIS‬‬ ‫ﻭﺘﻐﻁﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻁﺭﺡ ﻋﻁﺎﺀﺍﺕ‪.‬‬
‫ﺒﻜﺘﺎﺏ ﺭﺴﻤﻲ‪.‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻝﻠﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭ‬
‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻻﻭﻝﻰ‪:‬‬
‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﺘﺤﻀﻴﺭ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ‬
‫ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬
‫ﺘﺘﻜﻭﻥ ﺍﻝﻠﺠﻨﺔ ﺍﻝﻔﻨﻴﺔ ﻤﻥ‪:‬‬
‫ﺘﺴﻤﻴﺔ ﺍﻝﻠﺠﻨﺔ ﻤﻥ ‪-‬ﻜﺘﺎﺏ ﺭﺴـﻤﻲ‬ ‫ﻤﻠﺤﻕ)(‪:‬ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻝﺘﺤﻠﻴل‬ ‫‪ .6‬ﻤﺩﻴﺭ ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ‬ ‫‪-‬ﺍﺠﺘﻤﺎﻉ ﺍﻝﻠﺠﻨﺔ ﺍﻝﻔﻨﻴﺔ ﻝﻠﺒﺕ‬ ‫ﺍﻝﺘﻌﺎﻗﺩ ﻤﻊ ﺍﻝﻤﺩﺭﺒﻴﻥ‬
‫ﺒﺄﺴـــــﻤﺎﺀ‬ ‫ﻗﺒل ﺍﻝﻤﺩﻴﺭ ﺍﻝﻌﺎﻡ‬ ‫ﺍﻝﻌﻁﺎﺀﺍﺕ‬ ‫‪ .7‬ﻋﻀﻭ ﻤﺨﺘﺹ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻝﺘﺭﺸﻴﺤﺎﺕ ﺃﻭ‬ ‫)ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻭﺸﺭﻜﺎﺕ(‬
‫ﺍﻷﻋﻀﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﺒﻭﺴﺎﻁﺔ ﻜﺘﺎﺏ‬ ‫‪ .8‬ﻋﻀﻭ ﻤﺎﻝﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻌﻁﺎﺀﺍﺕ‪.‬‬
‫ﺭﺴﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻤﻠﺤﻕ)(‬ ‫‪ .9‬ﻋﻀﻭ‬
‫‪-‬ﻗﺒل ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫‪-‬ﺘﺤﻀﻴﺭ‬ ‫ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻋﻘﺩ‪.‬‬ ‫‪-‬ﺘﻘﺭﻴﺭ ﻤﻭﻗﻊ ﻤﻥ ﺃﻋﻀﺎﺀ‬ ‫‪-‬ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻝﺸﺭﻜﺎﺕ‬
‫ﺒﺸﻬﺭ ﻭﻨﺼﻑ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺘﻘﺭﻴﺭ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻝﻠﺠﻨﺔ ﺍﻝﻔﻨﻴﺔ ﻻﺨﺘﻴﺎﺭ‬ ‫‪ /‬ﺍﻝﻤﺩﺭﺒﻴﻥ‪.‬‬
‫ﻗﺒل ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻝﻤﺎﻝﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺸﺭﻜﺎﺕ ‪/‬ﺍﻝﻤﺩﺭﺒﻴﻥ‪.‬‬
‫ﺒﺸﻬﺭ‪.‬‬ ‫‪-‬ﺍﻁﻼﻉ ﺍﻝﻤﺩﻴﺭ‬
‫ﺍﻝﻌﺎﻡ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻝﺘﻘﺭﻴﺭ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻜﺘﺎﺏ ﺭﺴﻤﻲ‬ ‫‪-‬ﺘﻭﻗﻴﻊ ﺍﻝﻌﻘﻭﺩ ﻤﻥ ﻗﺒل‬ ‫ﺘﻭﻗﻴﻊ ﺍﻝﻌﻘﻭﺩ‬

‫ﻝﻠﻭﺯﻴﺭ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺸﺭﻜﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻝﻤﺩﺭﺒﻴﻥ‬
‫‪ -‬ﺍﻝﻌﻘﻭﺩ ﻤﻭﻗﻌﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺨﺘﺎﺭﻴﻥ ﻭﺇﺭﺴﺎﻝﻬﺎ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻝﻭﺯﻴﺭ‪.‬‬ ‫ﻝﻠﻭﺯﻴﺭ‪.‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻝﻠﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻻﻭﻝﻰ‪:‬‬
‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﺘﺤﻀﻴﺭ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ‬
‫ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬

‫ﺇﻋﻼﻡ ﺍﻝﻤﺩﻴﺭ‬ ‫ﻋﺸﺭﺓ ﺃﻴﺎﻡ ﻗﺒل‬ ‫ﺍﻝﺘﺤﻀﻴﺭﺍﺕ ﺍﻝﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﺍﺠﺘﻤﺎﻉ ﻤﻊ ﺍﻝﻤﺩﺭﺒﻴﻥ‪/‬‬

‫ﺍﻝﻌﺎﻡ‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﻤﻨﺴﻘﻲ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻤﻥ‬
‫ﺒﺎﻻﺠﺘﻤﺎﻉ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺸﺭﻜﺎﺕ ﻝﻭﻀﻊ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ‬
‫ﺘﻭﺜﻴﻕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪ ،‬ﻭﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫ﺇﻋﻼﻡ ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ‬ ‫ﺍﻝﻤﺤﺘﻭﻯ ﻭﻁﺭﻕ ﻋﺭﻀﻪ‬
‫ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ ﺍﻝﻔﺌﺔ‬
‫ﺍﻝﻤﺴﺘﻬﺩﻓﺔ‪.‬‬
‫ﺤﺠﺯ ﺃﻭﻗﺎﺕ‬ ‫‪ -‬ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﻥ ﻗﺒل‬ ‫ﺍﺠﺘﻤﺎﻉ ﻁﺎﻗﻡ ﻤﻥ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﺍﻝﺘﻨﺴﻴﻕ ﻤﻊ‬ ‫ﻤﺫﻜﺭﺓ ﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﻝﺒﺤﺙ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻝﻠﻭﺠﺴﺘﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺇﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻴﹰﺎ‬ ‫ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺩﻴﺭ ﺍﻝﻌﺎﻡ‬ ‫‪ -‬ﻴﺤﻀﺭ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ‬
‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﻝﻠﻤﻌﻨﻴﻴﻥ‪.‬‬ ‫ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪ ،‬ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ‬
‫‪MIS‬‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ) ﻗﺴﻡ ﺍﻝﻔﻨﺩﻗﺔ‬
‫ﻭﺍﻝﻤﺎﻝﻴﺔ(‪.‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﺔ ﻝﻠﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬
‫ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬

‫ﻨﺴﺨﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺘﻭﻗﻴﻊ ﺍﻝﻤﺩﻴﺭ‬ ‫ﻤﻠﺤﻕ) ( ﻨﻤﻭﺫﺝ‬ ‫ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﻥ ﻗﺒل ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﻥ ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻝﻤﺘﺩﺭﺒﻴﻥ‬
‫ﺍﻝﻜﺘﺏ ﺍﻝﻤﻭﻗﻌﺔ‬ ‫ﺍﻝﻌﺎﻡ ﻝﻜﺘﺏ‬ ‫ﻜﺘﺎﺏ ﺩﻋﻭﺓ‬ ‫ﺒﺎﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻭﺘﺯﻭﻴﺩﻫﻡ‬
‫ﻝﻠﺩﺍﺌﺭﺓ‬ ‫ﺍﻝﺩﻋﻭﺍﺕ‪.‬‬ ‫ﺒﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺤﻭل ﺍﻝﻤﻜﺎﻥ‬
‫ﻁﻠﺏ ﺩﻋﻡ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻝﺠﺩﻭل ﺍﻝﺯﻤﻨﻲ‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﻭﺍﻝﻤﻭﺍﺼﻼﺕ ﻭﺍﻝﻤﺒﻴﺕ‪.‬‬
‫ﺇﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻴﹰﺎ‬ ‫ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﻥ ﻗﺒل‬ ‫ـﺩﻋﻡ‬
‫ـﺏ ﺍﻝـ‬
‫ﻁﻠـ‬
‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻝﻠﻭﺠﺴﺘﻲ ﻤـﻥ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫‪MIS‬‬ ‫ﺍﻝـــــﺩﺍﺌﺭﺓ‬
‫ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‪.‬‬

‫ـﺩﻋﻡ‬
‫ـﺏ ﺍﻝـ‬
‫ﻁﻠـ‬
‫ﺍﻝﻤﺎﻝﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﻭﺍﻝﻤﻭﺍﺼﻼﺕ‪.‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻝﻠﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ‬
‫م   ا
ر‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫ﺫ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬
‫ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬
‫‪-‬ﺩﻋﻭﺓ ﺍﻝﻤـﺩﻴﺭ‬
‫ﺍﻝﻌــﺎﻡ ﻻﻓﺘﺘــﺎﺡ ﻴﻭﻤــﺎﻥ ﻗﺒــل‬ ‫ﺘﺤﻀﻴﺭ ﻗﺎﻋﺎﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺒﻤﺎ‬
‫ﺍﻻﻓﺘﺘﺎﺡ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﻴﺘﻼﺀﻡ ﻤﻊ ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫‪-‬ﺩﻋﻭﺍﺕ ﺭﺴﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﻁﺭﻕ ﺘﻨﻔﻴﺫﻩ‪.‬‬
‫ﻝﻠﻤﺴﺅﻭﻝﻴﻥ ﻓﻲ‬
‫ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺩﻋﻭﺓ‬
‫ﺍﻝﻭﺯﺍﺭﺓ ﻝﺤﻀﻭﺭ‬
‫ﺭﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺃﺴــﺒﻭﻉ ﻗﺒــل‬ ‫ﻗﺒل ﺍﻻﻓﺘﺘﺎﺡ ﺒﻴﻭﻡ‪.‬‬
‫ﺍﻻﻓﺘﺘﺎﺡ‪.‬‬
‫ﺍﻻﻓﺘﺘﺎﺡ‪.‬‬ ‫ﺘﺤﻀﻴﺭ ﺍﻝﻤﻭﺍﺩ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ‬
‫‪-‬ﻤﺫﻜﺭﺓ ﻝﻘﺴﻡ‬
‫ﺍﻝﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻝﻌﺎﻤﺔ‬ ‫ﻭﻗﺭﻁﺎﺴﻴﺔ ﻝﺘﻭﺯﻴﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻝﻠﺘﻐﻁﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺘﺩﺭﺒﻴﻥ‪.‬‬
‫ﺍﻹﻋﻼﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻴﺎﻡ ﻗﺒل‬ ‫‪-‬ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ‬
‫ﺍﻻﻓﺘﺘﺎﺡ‪.‬‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﻝﻠﺘﺄﻜﺩ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻝﺠﺎﻫﺯﻴﺔ‬
‫ﻝﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻝﻠﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬

‫ﺍﻝﺘﻨﺴﻴﻕ ﻤﻊ‬ ‫‪ -‬ﺍﻝﻤﺤﺎﻭﺭ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻝﺘﻲ‬ ‫‪-‬ﺍﻝﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺍﻝﺠﺎﻫﺯﻴﺔ ﻝﺒﺩﺀ‬

‫ﺴﺘﻨﺎﻗﺵ ﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﻝﺘﻭﺯﻉ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻴﻭﻤﻴ ﹰﺎ‬ ‫ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫ﺍﻝﻤﺸﺎﺭﻜﻴﻥ ﻗﺒل ﺍﻝﺠﻠﺴﺔ‪.‬‬
‫ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫‪-‬ﺘﻌﺎﺭﻑ ﺍﻝﻤﺸﺎﺭﻜﻴﻥ‪،‬‬
‫‪ -‬ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻴﻀﺎﺡ ﻤﺜل‬
‫ﺇﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻴﹰﺎ‬ ‫ﺍﻝﻠﻭﺡ ﺍﻝﻘﻼﺏ ﻭ ‪.LCD‬‬ ‫ﻭﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺃﻤﻭﺭ ﺘﺘﻌﻠﻕ‬
‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫‪ -‬ﻤﺴﻭﺩﺓ ﻝﻤﺨﺭﺠﺎﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﺒﺄﻫﺩﺍﻑ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ‪،‬ﻤﺤﺘﻭﺍﻩ‬
‫‪MIS‬‬ ‫ﺍﻝﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﺘﻭﺯﻉ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪،‬ﺃﻫﻤﻴﺘﻪ ‪،‬ﻁﺭﻕ ﺘﻨﻔﻴﺫﻩ‪،‬‬
‫ﺍﻝﻤﺸﺎﺭﻜﻴﻥ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻝﺠﻠﺴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻝﺘﻭﻗﻌﺎﺕ ﻤﻨﻪ‪ ،‬ﺃﻤﻭﺭ‬
‫‪ -‬ﻋﻘﺩ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺤﺴﺏ ﺍﻝﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬
‫ﻤﺘﻌﺎﺭﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪،‬‬
‫ﺍﻝﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻝﻔﻨﻴﺔ ﺍﻝﻤﺘﻔﻕ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺤﻀﻭﺭ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﻭﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﻝﻔﺘﺭﺍﺕ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺍﻝﺸﻬﺎﺩﺍﺕ‪.‬‬
‫ﺍﻝﺘﻨﺴﻴﻕ ﻤﻊ ﻗﺴﻡ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻝﻠﺘﻘﻴﻴﻡ‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻝﻴﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ‬ ‫‪-‬ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺤﺴﺏ‬
‫ﻤﺴﺅﻭﻝﻴﺎﺘﻪ ﻤﻥ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﻭﺩﻋﻡ‬
‫ﺍﻝﺩﺭﺍﺴﺎﺕ‬ ‫)ﺍﺴﺘﺒﺎﻨﺎﺕ(‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻝﻤﺘﻔﻕ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻝﺘﻘﻴﻴﻡ‪.‬‬ ‫‪-‬ﺘﻘﻴﻴﻡ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫‪ -‬ﻴﻌﻘﺩ ﺍﻝﻤﺩﺭﺏ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺤﺴﺏ‬
‫ﻤﺎ ﺍﺘﻔﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﻤﺴﺅﻭﻝﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻝﻤﺩﺭﺏ‪.‬‬
‫ﻴﻭﻤﻴﹰﺎ‪.‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻝﻠﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬
‫ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬

‫ﻨﺴﺨﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺘﻭﻗﻴﻊ ﺍﻝﻤﺩﻴﺭ‬ ‫ﻤﻠﺤﻕ) ( ﻨﻤﻭﺫﺝ‬ ‫ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﻥ ﻗﺒل ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﺘﻌﺭﻴﻑ‬ ‫ﻥ‬
‫ﺍﻝﻜﺘﺏ ﺍﻝﻤﻭﻗﻌﺔ‬ ‫ﺍﻝﻌﺎﻡ ﻝﻜﺘﺏ‬ ‫ﻜﺘﺎﺏ ﺩﻋﻭﺓ‬ ‫ﺍﻝﻤﺘﺩﺭﺒﻴﻥ‬
‫ﻝﻠﺩﺍﺌﺭﺓ‬ ‫ﺍﻝﺩﻋﻭﺍﺕ‪.‬‬ ‫ﺒﺎﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﻁﻠﺏ ﺩﻋﻡ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺘﺯﻭﻴﺩﻫﻡ‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ـﺩﻋﻡ‬
‫ـﺏ ﺍﻝـ‬
‫ﻁﻠـ‬ ‫ﺒﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺤﻭل‬
‫ﺇﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻴﹰﺎ‬ ‫ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﻥ ﻗﺒل‬ ‫ﺍﻝﻠﻭﺠﺴﺘﻲ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻝﻤﻜﺎﻥ ﻭﺍﻝﺠﺩﻭل‬
‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻝـــــﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺯﻤﻨﻲ‬
‫‪MIS‬‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻝﻤﻭﺍﺼﻼﺕ‬
‫ـﺩﻋﻡ‬
‫ـﺏ ﺍﻝـ‬
‫ﻁﻠـ‬ ‫ﻭﺍﻝﻤﺒﻴﺕ‪.‬‬
‫ﺍﻝﻤﺎﻝﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﻭﺍﻝﻤﻭﺍﺼﻼﺕ‪.‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻝﻠﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ‬
‫م   ا
ر‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫ﺫ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬
‫ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬
‫‪-‬ﺩﻋﻭﺓ ﺍﻝﻤـﺩﻴﺭ‬
‫ﺍﻝﻌــﺎﻡ ﻻﻓﺘﺘــﺎﺡ ﻴﻭﻤــﺎﻥ ﻗﺒــل‬ ‫ﺘﺤﻀﻴﺭ ﻗﺎﻋﺎﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺒﻤﺎ‬
‫ﺍﻻﻓﺘﺘﺎﺡ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﻴﺘﻼﺀﻡ ﻤﻊ ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫‪-‬ﺩﻋﻭﺍﺕ ﺭﺴﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﻁﺭﻕ ﺘﻨﻔﻴﺫﻩ‪.‬‬
‫ﻝﻠﻤﺴﺅﻭﻝﻴﻥ ﻓﻲ‬
‫ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺩﻋﻭﺓ‬
‫ﺍﻝﻭﺯﺍﺭﺓ ﻝﺤﻀﻭﺭ‬
‫ﺭﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺃﺴــﺒﻭﻉ ﻗﺒــل‬ ‫ﻗﺒل ﺍﻻﻓﺘﺘﺎﺡ ﺒﻴﻭﻡ‪.‬‬
‫ﺍﻻﻓﺘﺘﺎﺡ‪.‬‬
‫ﺍﻻﻓﺘﺘﺎﺡ‪.‬‬ ‫ﺘﺤﻀﻴﺭ ﺍﻝﻤﻭﺍﺩ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ‬
‫‪-‬ﻤﺫﻜﺭﺓ ﻝﻘﺴﻡ‬
‫ﺍﻝﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻝﻌﺎﻤﺔ‬ ‫ﻭﻗﺭﻁﺎﺴﻴﺔ ﻝﺘﻭﺯﻴﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻝﻠﺘﻐﻁﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺘﺩﺭﺒﻴﻥ‪.‬‬
‫ﺍﻹﻋﻼﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻴﺎﻡ ﻗﺒل‬ ‫‪-‬ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ‬
‫ﺍﻻﻓﺘﺘﺎﺡ‪.‬‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﻝﻠﺘﺄﻜﺩ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻝﺠﺎﻫﺯﻴﺔ‬
‫ﻝﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻝﻠﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬

‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬

‫ﺍﻝﺘﻨﺴﻴﻕ ﻤﻊ ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‬ ‫‪ -‬ﺍﻝﻤﺤﺎﻭﺭ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﺍﻝﺘﻲ ﺴﺘﻨﺎﻗﺵ‬ ‫‪-‬ﺍﻝﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺍﻝﺠﺎﻫﺯﻴﺔ ﻝﺒﺩﺀ‬
‫ﻤﻜﺘﻭﺒﺔ ﻝﺘﻭﺯﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﻤﺸﺎﺭﻜﻴﻥ ﻗﺒل‬
‫ﻴﻭﻤﻴ ﹰﺎ‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫ﺍﻝﺠﻠﺴﺔ‪.‬‬
‫ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺇﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻴﹰﺎ‬ ‫‪-‬ﺘﻌﺎﺭﻑ ﺍﻝﻤﺸﺎﺭﻜﻴﻥ‪،‬‬
‫‪ -‬ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻴﻀﺎﺡ ﻤﺜل ﺍﻝﻠﻭﺡ‬
‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻝﻘﻼﺏ ﻭ ‪.LCD‬‬ ‫ﻭﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺃﻤﻭﺭ ﺘﺘﻌﻠﻕ‬
‫‪MIS‬‬ ‫‪ -‬ﻤﺴﻭﺩﺓ ﻝﻤﺨﺭﺠﺎﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺭﺌﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﺒﺄﻫﺩﺍﻑ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ‪،‬ﻤﺤﺘﻭﺍﻩ‬
‫ﺘﻭﺯﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﻤﺸﺎﺭﻜﻴﻥ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ‬ ‫‪،‬ﺃﻫﻤﻴﺘﻪ ‪،‬ﻁﺭﻕ ﺘﻨﻔﻴﺫﻩ‪،‬‬
‫ﺍﻝﺠﻠﺴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻝﺘﻭﻗﻌﺎﺕ ﻤﻨﻪ‪ ،‬ﺃﻤﻭﺭ‬
‫‪ -‬ﻋﻘﺩ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺤﺴﺏ ﺍﻝﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻝﻨﻭﻋﻴﺔ‬
‫ﻤﺘﻌﺎﺭﻑ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪،‬‬
‫ﺍﻝﻔﻨﻴﺔ ﺍﻝﻤﺘﻔﻕ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺤﻀﻭﺭ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻝﻔﺘﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﺍﻝﺘﻨﺴﻴﻕ ﻤﻊ ﻗﺴﻡ ﺍﻝﺩﺭﺍﺴﺎﺕ‬ ‫ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻤﻥ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻝﻴﺘﻤﻜﻥ ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺍﻝﺸﻬﺎﺩﺍﺕ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻝﺘﻘﻴﻴﻡ‪.‬‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻝﻠﺘﻘﻴﻴﻡ‬ ‫ﻤﻤﺎﺭﺴﺔ ﻤﺴﺅﻭﻝﻴﺎﺘﻪ ﻤﻥ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﻭﺩﻋﻡ‬ ‫‪-‬ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺤﺴﺏ‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫)ﺍﺴﺘﺒﺎﻨﺎﺕ(‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻝﻤﺘﻔﻕ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻴﻌﻘﺩ ﺍﻝﻤﺩﺭﺏ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺤﺴﺏ ﻤﺎ‬
‫‪-‬ﺘﻘﻴﻴﻡ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﺍﺘﻔﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﻥ ﻤﺴﺅﻭﻝﻴﺎﺕ ﻴﻭﻤﻴﹰﺎ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻝﻤﺩﺭﺏ‪.‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﻝﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﺎﻡ ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻻﻭﻝﻰ‪:‬‬
‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﺘﺤﻀﻴﺭ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ‬
‫ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬
 ‫‪-‬ﺍﻝﺘﻨﺴﻴﻕ ﻤﻊ ﻗﺴـﻡ ﻗﺒل ﺍﺴﺒﻭﻋﻴﻥ‬ ‫‪ -‬ﻜﺘﺏ ﺍﻝﺩﻋﻭﺓ ﻤﺭﺴﻠﺔ‬ ‫‪-‬ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻝﻤﻘﺘﺭﺡ‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺒﻌﺩ ﺘﺄﻜﻴـﺩ ﻤﻥ ﺘﻨﻔﻴﺫ‬ ‫ﺒﺎﻝﻭﺴﻴﻠﺔ ﺍﻝﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻗﺒل‬ ‫ﺍﻝﺨﺎﺹ‬
‫ﺘــﻭﻓﻴﺭ ﺍﻝــﺩﻋﻡ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺒﺎﻝﻤﺼﺎﺭﻴﻑ‬ ‫ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﻭﺘﺄﻜﻴﺩ ﺍﻝﺤﺠﻭﺯﺍﺕ ﻤﻥ‬
‫ﺃﺭﺸﻔﺔ ﺍﻝﺒﻴﺎﻨﺎﺕ‬ ‫ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﻝﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪-‬ﺍﻝﺘﺄﻜﺩ ﻤﻥ ﺘﻭﻓﺭ ﺘﻤﻭﻴل‬ ‫ﺍﻝﻤﺘﺭﺘﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﻝﻤﻭﺍﺩ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ‬
‫ﺨﻼل‬
‫ﺍﻝﻼﺯﻤﺔ‬ ‫‪-‬ﻜﺘــﺏ ﺍﻝــﺩﻋﻭﺓ ﻁﻠﺏ ﺍﻝﻘﺭﻁﺎﺴﻴﺔ‬ ‫‪MIS‬‬ ‫ﻝﺘﻐﻁﻴﺔ ﺍﻝﻤﻭﺍﺼﻼﺕ‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﺇﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻴﹰﺎ‬ ‫ﺠــﺎﻫﺯﺓ ﻭﻤﻌــﺩﺓ ﻭﺍﻝﻠﻭﺍﺯﻡ‬ ‫ﻭﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ)ﺍﻝﻀﻴﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻭﺠﺒﺎﺕ‬
‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﻭﺍﻝﻤﻭﺍﺼﻼﺕ‬ ‫ﻝﻺﺭﺴﺎل‪.‬‬ ‫ﺍﻝﻐﺫﺍﺀ‪ (......‬ﻗﺒل ﺃﺴﺒﻭﻉ ﻤﻥ‬
‫‪MIS‬‬ ‫ﻤﻘﺩﻡ ﻗﺒل ﻋﺸﺭﺓ‬ ‫‪-‬ﺇﻋﻼﻡ ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ‬ ‫ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺘﺄﻤﻴﻥ ﺍﻷﻤﻭﺭ‬
‫ﺍﻴﺎﻡ ﻤﻥ ﺘﻨﻔﻴﺫ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‬ ‫‪ -‬ﻗﺎﻋﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﺎﺕ ﻤﻌﺩﺓ‬ ‫ﺍﻝﻠﻭﺠﺴﺘﻴﺔ‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ‪.‬‬ ‫ﺒﺎﻻﺠﺘﻤﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺒﻜﺎﻓﺔ ﺍﻝﻤﺴﺘﻠﺯﻤﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬
‫ﻭﻤﻭﺍﻋﻴﺩﻫﺎ ﻭﺃﻋﺩﺍﺩ‬ ‫ﺍﻝﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﺍﻝﻤﺴﺎﻨﺩﺓ ﺍﻝﺘﻜﻨﻭﻝﻭﺠﻴﺔ ﻭﺍﻝﻤﻭﺍﺩ ﺍﻝﻼﺯﻤﺔ‬
‫ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻝﻤﺸﺎﺭﻜﻴﻥ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻗﺒل ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ ﺒﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻝﻠﺘﺤﻀﻴﺭ‬
‫ﺍﻻﺨﺭﻯ ﺠﺎﻫﺯﺓ‬ ‫ﻭﺍﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎﺕ‬ ‫ﻝﻼﺠﺘﻤﺎﻋﺎﺕ‬
‫ﻗﺒل ﺜﻼﺜﺔ ﺍﻴﺎﻡ‬ ‫ﺍﻝﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‬ ‫ﻭﻭﺭﺵ ﺍﻝﻌﻤل‪.‬‬
‫ﻤﻥ ﺒﺩﺍﻴﺔ‬ ‫ﻝﻼﺠﺘﻤﺎﻋﺎﺕ ﻤﻥ‬ ‫‪-‬ﺇﺭﺴﺎل ﻜﺘﺏ‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ‪.‬‬ ‫ﻗﺒل ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﺍﻝﺩﻋﻭﺓ ﻝﻠﻤﻌﻨﻴﻴﻥ‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻝﺠﻭﺩﺓ ﻝﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ‬
‫ﻤﻬﺎﻡ ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻻﻭﻝﻰ‪:‬‬
‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﺘﺤﻀﻴﺭ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ‬
‫ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬
‫ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺇﻋﻼﻥ‬ ‫ـﻼﻥ ﺃﻭ ‪-‬ﺍﻹﻋﻼﻥ ﺃﻭ ﺍﻻﺴﺘﺩﺭﺍﺝ ﻴﺘﻡ‬
‫‪-‬ﺍﻹﻋــ‬
‫ـﺘﺩﺭﺍﺝ ﻭﻓﻕ ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻝﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺍﺴــــ‬ ‫ﺍﻝﺘﻌﺎﻗﺩ ﻤﻊ‬
‫ﻋﺭﻭﺽ ﺍﻝﺤﺎﺠﺔ ﺍﻝﻭﺯﺍﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺸﺭﻜﺎﺕ ﺃﻭ‬
‫ﺃﺭﺸﻔﺔ ﺍﻝﺒﻴﺎﻨﺎﺕ‬ ‫ﻝﻤﺩﺭﺒﻴﻥ‪ ،‬ﻭﻓـﻕ‬ ‫ﺍﻝﻤﺩﺭﺒﻴﻥ‬
‫ﺍﻝﻼﺯﻤﺔ‬ ‫ﺍﻝﺸﺭﻭﻁ ﺍﻝﺘـﻲ‬
‫ﺇﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻴﹰﺎ‬ ‫ﻭﻀﻌﻬﺎ ﻤﻨﺴـﻕ‬
‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫‪MIS‬‬
‫‪-‬ﻴﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺃﻋﻀﺎﺀ ‪ -‬ﻤﺫﻜﺭﺓ‬ ‫‪-‬ﺍﻝﻠﺠﻨﺔ ﺍﻝﻔﻨﻴـﺔ ‪-‬ﻴﻜﻭﻥ ﺃﺤﺩ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻝﻠﺠﻨـﺔ‬
‫ﺭﺴﻤﻴﺔ ﺒﺘﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻠﺠﻨﺔ ﺍﻝﻔﻨﻴﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﻻﺨﺘﻴـــــﺎﺭ ﺍﻝﻔﻨﻴﺔ ﻻﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻝﻤﺩﺭﺒﻴﻥ ﻤﻥ‬
‫ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻝﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻓﺒل ﺍﻝﻤﺩﻴﺭ ﺍﻝﻌﺎﻡ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ)ﺍﻝﻤﺎﻝﻴﺔ(‪.‬‬ ‫ﺍﻝﻤﺩﺭﺒﻴﻥ‪.‬‬
‫‪-‬ﺇﻗﺭﺍﺭ ﺍﻝﻤﺩﻴﺭ ﺍﻝﻌﺎﻡ ﺍﻝﻔﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺘﺤﻠﻴل ﻋﻁﺎﺀﺍﺕ‬
‫‪ -‬ﻗﺒل ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﻝﻨﺘﺎﺌﺞ ﺘﺤﻠﻴل‬ ‫‪ -‬ﺍﻝﺘﻘﺭﻴﺭ ﺍﻝﻨﻬﺎﺌﻲ ﻤﻌﺩ‬ ‫ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻝﻤﺩﺭﺒﻴﻥ‬
‫ﺒﺸﻬﺭ ﻭﻨﺼﻑ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﻌﻁﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﻭﺠﺎﻫﺯ ﻗﺒل ﺸﻬﺭ ﻭﻨﺼﻑ‬
‫ﻤﻥ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻝﻠﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ‬
‫ﻤﻬﺎﻡ ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻻﻭﻝﻰ‪:‬‬
‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﺘﺤﻀﻴﺭ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ‬
‫ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬
‫‪-‬ﻗﺒل ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫‪-‬ﻴﺯﻭﺩ ﻤﻨﺴﻕ‬ ‫ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻋﻘﺩ‬ ‫‪ -‬ﺍﻝﻌﻘﻭﺩ ﻤﺭﺍﺠﻌﺔ‬ ‫ﺘﻭﻗﻴﻊ ﺍﻝﻌﻘﻭﺩ‬
‫ﺒﺸـــــﻬﺭ‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ‬ ‫ﻭﻤﺩﻗﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺘﻌﺎﻗﺩ ﻤﻊ‬
‫ﻭﻨﺼﻑ‪.‬‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ ﺒﻨﺴﺨﺔ‬ ‫ﺍﻝﺸﺭﻜﺎﺕ ﺃﻭ‬
‫ﻝﻠﻌﻘﻭﺩ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﻤﺩﺭﺒﻴﻥ‬

‫‪-‬ﺤﻀﻭﺭ ﻤﻨﺴﻕ‬ ‫ﺍﺠﺘﻤﺎﻉ ﻤﻊ ﻁﺎﻗﻡ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻝﺘﺤﻀﻴﺭﺍﺕ ﺍﻝﻨﻬﺎﺌﻴﺔ‬

‫‪-‬ﻴﻘﻭﺩ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪ ،‬ﻗﺴﻡ ﺍﻝﻤﺎﻝﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﻝﺒﺤﺙ ﺍﻷﻤﻭﺭ‬
‫ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺱ‪.‬‬ ‫ﻗﺴﻡ ﺍﻝﻔﻨﺩﻗﺔ ﻭﺁﺨﺭﻭﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﻠﻭﺠﺴﺘﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻗﺒل ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﺒﺄﺴﺒﻭﻋﻴﻥ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻤﺫﻜﺭﺓ ﺩﺍﺨﻠﻴﺔ ﻤﻭﻗﻌﺔ‬
‫ﻝﻸﻗﺴﺎﻡ ﺍﻝﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻝﻠﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ‬
‫ﻤﻬﺎﻡ ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻝﺜﺎﻨﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﺘﻨﻔﻴﺫ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ‬
‫ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬
‫‪ -‬ﺃﺴــﺒﻭﻋﻴﻥ‬ ‫‪ -‬ﻴﺯﻭﺩ ﻤﻨﺴﻕ‬ ‫ﻤﻠﺤﻕ) ( ﻨﻤﻭﺫﺝ‬ ‫‪ -‬ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﻥ ﻗﺒل‬ ‫‪-‬ﻴﺼﺩﺭ ﺍﻝﺩﻴﻭﺍﻥ ﻜﺘﺏ‬
‫ﻗﺒل ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ‬ ‫ﻜﺘﺎﺏ ﺩﻋﻭﺓ‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﺩﻋﻭﺓ ﺍﻝﻤﺘﺩﺭﺒﻴﻥ ﺍﻝﺩﻋﻭﺓ ﻝﻠﻤﺘﺩﺭﺒﻴﻥ ﻭﻨﺴﺦ‬
‫ﺒﻨﺴﺨﺔ ﺃﺼﻠﻴﺔ ﻤﻥ‬ ‫‪-‬ﺘﺯﻭﻴﺩ ﺍﻝﻤﻨﺴﻕ ﺒﻘﺎﺌﻤﺔ‬ ‫ﻝﻸﻁﺭﺍﻑ ﺍﻝﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻜﺘﺏ ﺍﻝﺩﻋﻭﺓ‬ ‫ﺍﻝﺒﺭﻴﺩ ﺍﻻﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‬
‫ﻭﻗﺎﺌﻤﺔ ﺍﻝﺒﺭﻴﺩ‬ ‫ﻝﻠﻤﺭﺴل ﻝﻬﻡ ﻤﻊ ﺘﺄﻜﻴﺩ‬
‫ﺍﻻﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻹﺭﺴﺎل ‪.‬‬

‫‪ -‬ﺃﺴــﺒﻭﻋﻴﻥ‬ ‫‪-‬ﻴﺯﻭﺩ ﻤﻨﺴﻕ‬ ‫‪ -‬ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻁﻠﺏ‬ ‫‪ -‬ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﻥ ﻗﺒل‬ ‫‪-‬ﻴﺼﺩﺭ ﺍﻝﺩﻴﻭﺍﻥ ﻜﺘﺏ‬
‫ﻗﺒل ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ‬ ‫ﻤﻥ ﻤﻨﺴﻕ‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺩﻋﻭﺓ ﻝﺤﻀﻭﺭ ﺍﻓﺘﺘﺎﺡ‬
‫ﺒﺄﺴﻤﺎﺀ ﺍﻝﻤﺩﻋﻭﻴﻥ‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻝﻸﻁﺭﺍﻑ‬
‫ﻝﻼﻓﺘﺘﺎﺡ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻝﻠﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ‬
‫م ا
اة ادار‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻝﺜﺎﻨﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﺘﻨﻔﻴﺫ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ‬
‫ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬
‫ﻗﺒل ﺍﻻﻓﺘﺘﺎﺡ ﺒﻴﻭﻡ‪.‬‬ ‫‪-‬ﺘﺤﻀﻴﺭ ﻗﺎﻋﺎﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻼﺀﻡ ﻤﻊ ﺃﻫﺩﺍﻑ‬ ‫ﺍﻓﺘﺘﺎﺡ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻭﻁﺭﻕ ﺘﻨﻔﻴﺫﻩ‪.‬‬
‫‪-‬ﻴﺯﻭﺩ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﺃﺴــﺒﻭﻉ ﻗﺒــل ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺨﺎﺼﺔ‬
‫ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ ﺒﺎﻝﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬
‫ﻝﻠﺤﻀﻭﺭ‬ ‫ﺍﻻﻓﺘﺘﺎﺡ‪.‬‬
‫ﺍﻝﻤﻁﻠﻭﺒﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻝﻤﻭﺍﺼﻼﺕ‬ ‫‪-‬ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻝﻁﻠﺏ‬ ‫‪ -‬ﻗﺎﻋﺎﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﻗﺒل ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺒﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﺘﻭﺠﻴﻪ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﻭﺍﻝﻠﻭﺍﺯﻡ‬ ‫ﺘﺠﻬﻴﺯ ﺍﻝﻘﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﻓﺤﺹ ﺠﺎﻫﺯﻴﺔ ﻗﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻝﺘﻜﻨﻭﻝﻭﺠﻴﺔ ﺍﻝﻼﺯﻤﺔ ﺠﺎﻫﺯﺓ‬
‫ﻤﻥ ﻤﻨﺴﻕ‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻜل ﺼﺒﺎﺡ ﻗﺒل‬ ‫‪-‬ﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻼﺀﻡ‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ‪.‬‬ ‫ﻭﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻝﻠﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ‬
‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻝﺜﺎﻨﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﺘﻨﻔﻴﺫ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ‬
‫ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬
‫‪-‬ﻗﺒل ﻴﻭﻡ ﻤﻥ‬ ‫‪-‬ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻝﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫ـﺎﺫﺝ‬
‫‪-‬ﻨﻤـــــ‬ ‫‪-‬ﺘﺤﻀﻴﺭ ﺍﻝﻤﻌﺎﻤﻼﺕ‬ ‫‪ -‬ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻝﻤﺎﻝﻴﺔ‬
‫ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﻤﺎﻝﻴﺔ ﻤﻥ ﻗﺒل‬ ‫ﻝﻠﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻝﻤﺎﻝﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺎﻝﻴﺔ ﻝﻠﺩﻓﻊ‪.‬‬ ‫ﺍﺨﺘﺘﺎﻡ)ﺇﻏﻼﻕ(‬
‫ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬

‫‪--‬ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺃﺴﻤﺎﺀ‬ ‫‪-‬ﻗﺒل ﺍﺨﺘﺘﺎﻡ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫‪-‬ﺇﺭﺴﺎل ﺩﻋﻭﺍﺕ‬

‫ﺍﻝﻤﺩﻋﻭﻴﻥ ﻤﻥ ﻗﺒل‬ ‫ﺒﻌﺸﺭﺓ ﺃﻴﺎﻡ‪.‬‬ ‫ﻝﻠﻀﻴﻭﻑ ﻝﺤﻀﻭﺭ ﺍﺨﺘﺘﺎﻡ‬
‫ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻝﻠﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ‬
‫ﻤﻬﺎﻡ ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‬
‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻝﺜﺎﻝﺜﺔ‪:‬‬
‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻀﺒﻁ ﻭﺍﻝﻤﺘﺎﺒﻌﺔ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ‬
‫ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬
‫ﻤﻠﺤﻕ )(‪ :‬ﻨﻤﻭﺫﺝ‬ ‫‪ -‬ﺨﻼل ﺃﺴﺒﻭﻉ ﻤﻥ ﻨﻬﺎﻴﺔ‬ ‫‪ -‬ﺇﻨﻬﺎﺀ ﺍﻝﺩﻓﻌﺎﺕ ﺍﻝﻤﺎﻝﻴﺔ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻤﻌﺎﻤﻠﺔ ﻤﺎﻝﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ ﺍﻝﺨﺘﺎﻤﻴﺔ ﻤﻊ‬
‫ﺍﻝﻤﺩﺭﺒﻴﻥ ﻭﻓﺭﻴﻕ ﺍﻝﻌﻤل‪.‬‬

‫ﺨﻼل ﺜﻼﺜﺔ‬ ‫ﻴﺯﻭﺩ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﺨﻼل ﺃﺭﺒﻌﺔ ﺃﺴﺎﺒﻴﻊ ﻤﻥ‬ ‫‪-‬ﺘﺯﻭﻴﺩ ﺍﻝﻤﻨﺴﻕ ﺒﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻝﺘﻘﺎﺭﻴﺭ‬
‫ﺃﺴﺎﺒﻴﻊ ﻤﻥ ﻨﻬﺎﻴﺔ‬ ‫ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ ﺒﺘﺤﻠﻴل ﺍﻝﻨﺘﺎﺌﺞ‬ ‫ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺤﻭل ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻝﻤﺎﻝﻴﺔ ﻭﺍﻝﻔﻨﻴﺔ‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬ ‫ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﺘﻘﻴﻴﻡ‬ ‫ﻭﺍﻝﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻝﺩﺍﺨﻠﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻝﺘﻐﺫﻴﺔ ﺍﻝﺭﺍﺠﻌﺔ ﺍﻝﺘﻲ‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﺠﺎﺒﺎﺘﻬﻡ ﻝﻠﻤﻼﺤﻅﺎﺕ‬
‫ﻗﺩﻤﻬﺎ ﺍﻝﻤﺸﺎﺭﻜﻭﻥ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻝﺘﻐﺫﻴﺔ ﺍﻝﺭﺍﺠﻌﺔ ﺍﻝﺘﻲ‬
‫ﺫﻜﺭﻫﺎ ﺍﻝﻤﺘﺩﺭﺒﻭﻥ ﻝﻴﺭﻓﻘﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻝﺘﻘﺭﻴﺭ ﺍﻝﺭﻭﺍﺌﻲ‪.‬‬
 ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺭﺌﻴﺴﻴﺔ ﻝﻠﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ‬
‫ﻤﻬﺎﻡ ﺍﻝﺩﺍﺌﺭﺓ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﺔ‬
‫ﻤﻬﺎﻡ ﻤﺸﺘﺭﻜﺔ ﻤﻊ ﺁﺨﺭﻴﻥ‬ ‫ﻤﻬﺎﻡ ﺭﺌﻴﺴﺔ‬ ‫ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻝﺜﺎﻝﺜﺔ‪:‬‬
‫ﺍﻝﻀﺒﻁ ﻭﺍﻝﻤﺘﺎﺒﻌﺔ‬
‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻨﻤﺎﺫﺝ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ‬ ‫ﻭﺼﻑ‬ ‫ﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻝﻤﺭﺤﻠﺔ‬

‫ﻤﻠﺤﻕ )(‪ :‬ﻨﻤﻭﺫﺝ‬ ‫‪-‬ﺃﺭﺸﻔﺔ ﺍﻝﻤﻌﺎﻤﻼﺕ ﺍﻝﻤﺎﻝﻴﺔ‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫ﺒﺎﻝﻤﻠﻔﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﺭﺸﻔﺔ‬
‫ﺍﻝﻤﺅﺭﺸﻔﺔ‬

‫‪-‬ﺨﻼل ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺴﺎﺒﻴﻊ ﻤﻥ‬ ‫‪-‬ﺘﺯﻭﻴﺩ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬

‫ﻴﻠﺤﻕ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﺒﻤﻠﻑ ﺍﻝﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻝﻤﺘﻀﻤﻨﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻝﻭﺜﺎﺌﻕ ﺍﻝﻤﺘﻀﻤﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺒﻤﻠﻑ‬ ‫‪-‬ﺘﺘﻀﻤﻥ ﺍﻝﻭﺜﺎﺌﻕ ﻜﺘﺏ‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‬ ‫ﺍﻝﺩﻋﻭﺍﺕ‪ ،‬ﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻝﺤﻀﻭﺭ‬
‫ﻭﺍﻝﻤﻭﺍﺼﻼﺕ ﻭﺍﻝﻀﻴﺎﻓﺔ‬
‫ﻭﺍﻝﺘﺠﻬﻴﺯﺍﺕ ﻭﺒﺭﻨﺎﻤﺞ‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
 ‫ﻤﻠﺤﻕ‬
‫ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺩ ﺩ‪ /‬ﻜﺘﺎﺏ ﺘﺭﺸﻴﺢ ﻝﺩﻭﺭﺓ‬
‫ﺍﻝﺴﺎﺩﺓ ﺍﻝﻤﺩﻴﺭﻭﻥ ﺍﻝﻌﺎﻤﻭﻥ‬
‫)ﻤﺩﻴﺭﻭ ﺍﻝﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻡ( ﺍﻝﻤﺤﺘﺭﻤﻭﻥ‬
‫ﺘﺤﻴﺔ ﻁﻴﺒﺔ ﻭ ﺒﻌﺩ ‪،،،،‬‬
‫ﺍﻝﻤﻭﻀﻭﻉ ‪ :‬ﺩﻭﺭﺍﺕ ﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ‬
‫ﺸﻜﺭ ﻝﻜﻡ ﺘﻌﺎﻭﻨﻜﻡ ﺍﻝﺩﺍﺌﻡ ﻤﻌﻨﺎ‪ ،‬ﻭﻨﻌﻠﻤﻜﻡ ﺃﻥ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ ﺒﺼﺩﺩ ﻋﻘﺩ‬
‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺩﻭﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻤﺩﻴﺭﻱ ﺍﻝﺩﻭﺍﺌﺭ‪/‬ﺭﺅﺴﺎﺀ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ‪/‬ﻭﺍﻝﻤﻭﻅﻔﻴﻥ ﺍﻹﺩﺍﺭﻴﻴﻥ‪/‬ﻭﻤﺩﻴﺭﻱ‬
‫ﺍﻝﻤﺩﺍﺭﺱ ﺤﺴﺏ ﺍﻝﻤﻭﻀﻭﻋﺎﺕ ﺍﻝﻤﺩﺭﺠﺔ ﺃﺩﻨﺎﻩ‪.‬‬
‫ﻝﺫﺍ ﻨﺭﺠﻭ ﻤﻨﻜﻡ ﻤﻭﺍﻓﺎﺘﻨﺎ ﺒﺄﺴﻤﺎﺀ ﻤﻥ ﺘﺭﺸﺤﻭﻨﻪ ﻝﻜل ﺩﻭﺭﺓ ﻤﻨﻬﺎ ﺤﺴﺏ ﺍﻝﺠﺩﻭل ﺍﻵﺘﻲ ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻝﺒﺭﻴﺩ‬
‫ﺍﻻﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﻭﻓﻲ ﻓﺘﺭﺓ ﻻ ﺘﺘﺠﺎﻭﺯ ‪ ،2010/3/15‬ﻭﻤﻥ ﺠﻬﺘﻨﺎ ﺴﻨﻭﺍﻓﻴﻜﻡ ﺒﻤﻭﺍﻋﻴﺩ ﻜل ﺩﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﺤﻴﻨﻪ‬
‫‪.‬‬
‫ﺍﻝﻭﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﺭﻗﻡ ﺍﻝﺠﻭﺍل ﺍﻝﺒﺭﻴﺩ ﺍﻹﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‬ ‫ﺭﻗﻡ ﺍﻝﻬﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻝﻤﺭﺸﺢ‬ ‫ﺍﻝﺩﻭﺭﺓ‬ ‫ﺍﻝﺭﻗﻡ‬
‫ﻓﺭﻴﻕ ﺍﻝﻌﻤل‬ ‫‪1‬‬
‫ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻝﻤﻭﺍﺭﺩ ﺍﻝﺒﺸﺭﻴﺔ‬ ‫‪2‬‬
‫ﻝﻐﺔ ﺍﻨﺠﻠﻴﺯﻴﺔ )ﻤﺤﺎﺩﺜﺔ(‬ ‫‪3‬‬
‫ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻝﺘﻐﻴﻴﺭ‬ ‫‪4‬‬

‫ﻤﻊ ﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻡ‬

‫ﺃ‪.‬ﺸﻬﻨﺎﺯ ﺍﻝﻔﺎﺭ‬
‫‪/‬ﻤﺩﻴﺭ ﻋﺎﻡ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ‬

‫ﻨﺴﺨﺔ ﻤﻌﺎﻝﻲ ﻭﺯﻴﺭﺓ ﺍﻝﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻝﻌﺎﻝﻲ ﺍﻝﻤﺤﺘﺭﻤﺔ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﻨﺴﺨﺔ ﻋﻁﻭﻓﺔ ﺍﻝﻭﻜﻴل ﺍﻝﻤﺤﺘﺭﻡ ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻨﺴﺨﺔ ﻋﻁﻭﻓﺔ ﺍﻝﻭﻜﻴل ﺍﻝﻤﺴﺎﻋﺩ ﻝﺸﺅﻭﻥ ﺍﻝﺘﺨﻁﻴﻁ ﻭﺍﻝﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻝﻤﺤﺘﺭﻡ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﻡ‪.‬ﺹ‪/‬ﻥ‪.‬ﻉ‬
 ‫ﻤﻠﺤﻕ‬
‫ﻨﻤﻭﺫﺝ ﺇﻡ ‪ /‬ﺇﻋﻼﻥ ﻤﻘﺘﺭﺡ‬
‫ﺘﻌﻠﻥ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻝﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭ ﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻝﻌﺎﻝﻲ – ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ ﻋﻥ ﺤﺎﺠﺘﻬﺎ ﻝﻤﺩﺭﺏ ﻓﻲ‬
‫ﻤﻭﻀﻭﻉ )‪ ،(.........‬ﻝﻤﺩﺓ ‪ 30‬ﺴﺎﻋﺔ ﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻝﻔﺌﺔ ﺍﻝﻤﺴﺘﻬﺩﻓﺔ ﻫﻲ )‪ (.......‬ﻭﺫﻝﻙ ﻭﻓﻘﺎ‬
‫ﻝﻠﺸﺭﻭﻁ ﺁﻻﺘﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺃﻻ ﻴﻘل ﻤﺅﻫﻠﻪ ﺍﻝﻌﻠﻤﻲ ﻋﻥ ﻤﺎﺠﺴﺘﻴﺭ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﺨﺼﺹ ﺍﻝﻤﻁﻠﻭﺏ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻝﺩﻴﻪ ﺨﺒﺭﺓ ﻻ ﺘﻘل ﻋﻥ )‪....‬ﺴﻨﺔ ( ﻓﻲ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﻤﻭﻀﻭﻉ ﻭ ﻝﺩﻴﻪ ﻤﺎ ﻴﺜﺒﺕ ﺫﻝﻙ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻝﺩﻴﻪ ﺨﺒﺭﺓ ﻓﻲ ﺇﻋﺩﺍﺩ ﺍﻝﻤﻭﺍﺩ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪ -‬ﻴﺘﻡ ﺍﻝﺘﻌﺎﻗﺩ ﻭﻓﻕ ﺍﻷﻨﻅﻤﺔ ﺍﻝﻤﺎﻝﻴﺔ ﺍﻝﻤﻌﻤﻭل ﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻝﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻝﻌﺎﻝﻲ ‪.‬‬

‫ﺘﺭﺴل ﺍﻝﻁﻠﺒﺎﺕ ﻝﻠﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ‪،‬ﻤﺭﻓﻘﺔ ﺒﺎﻝﺴﻴﺭﺓ ﺍﻝﺫﺍﺘﻴﺔ – ﺍﻝﺒﻴﺭﺓ ‪،‬ﺠﺒل ﺍﻝﻁﻭﻴل‬
‫‪،‬ﺼﻨﺩﻭﻕ ﺒﺭﻴﺩ ﺭﻗﻡ ‪ ،......‬ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﻔﺎﻜﺱ ﺭﻗﻡ ‪ 2409841‬ﺃﻭ ﺒﺎﻝﺒﺭﻴﺩ ﺍﻻﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﻌﻨﻭﺍﻥ‬
‫‪niet@yahoo.com‬‬
‫ﻝﻤﺯﻴﺩ ﻤﻥ ﺍﻝﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻴﺭﺠﻰ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﻋﻠﻰ ﺍﻝﺭﻗﻡ ‪ ،2409840-02‬ﺃﻭ ﺯﻴﺎﺭﺓ ﺍﻝﻤﻭﻗﻊ ﺍﻻﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻲ‬
‫‪www.niet.ps‬‬
‫ﺁﺨﺭ ﻤﻭﻋﺩ‬
‫ﺁﻝﻴﺔ ﺘﺴﻠﻴﻡ ﺍﻝﻌﺭﻭﺽ‬

‫ﻭﺯﻴﺭ‪/‬ﺓ ﺍﻝﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻝﻌﺎﻝﻲ‬

 ‫ﻫﺫﺍ ﻴﺩﻤﺞ ﻤﻊ ﺍﻝﺘﺤﻠﻴل ﺍﻝﻔﻨﻲ‬
‫ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻨﺴﻤﻴﻪ ﺍﻝﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﺍﻝﺘﻲ ﺘﺭﺍﻋﻰ ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻝﻤﺩﺭﺒﻴﻥ‬
‫ﺃ‪.‬ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻓﻨﻴﺔ‬
‫ﺏ‪.‬ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻤﺎﻝﻴﺔ‬
‫ﻤﻠﺤﻕ ‪/‬ﻤﻌﺎﻴﻴﺭ ﻜﻔﺎﺀﺓ ﺍﻝﻤﺩﺭﺏ‬
‫‪ -1‬ﻤﺘﻌﻤﻕ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫‪- 2‬ﻤﻠﻡ ﺒﺄﺴﺎﻝﻴﺏ ﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻝﻜﺒﺎﺭ‬
‫‪ -3‬ﻴﺨﻠﻕ ﺠﻭﺍ ﺤﻴﻭﻴﺎ ﻭﻤﺸﺠﻌﺎ ﺨﻼل ﺍﻝﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻲ‪.‬‬
‫‪ -4‬ﻴﻤﺘﻠﻙ ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻝﻨﻘﺎﺵ ﻭﻁﺭﺡ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﺒﺸﻜل ﻓﻌﺎل‪.‬‬
‫‪ -5‬ﻴﻤﺘﻠﻙ ﻤﻬﺎﺭﺓ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻝﻭﻗﺕ‪.‬‬
‫‪ -6‬ﻝﺩﻴﻪ ﻗﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺘﺭﺠﻤﺔ ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻝﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻲ ﺒﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬
‫‪ -7‬ﻝﺩﻴﻪ ﻗﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺒﺸﻜل ﻓﻌﺎل‪.‬‬
‫‪ -8‬ﻴﻤﺘﻠﻙ ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﻭﺍﻝﺘﻭﺍﺼل ﻤﺜل ﺤﺴﻥ ﺍﻻﺴﺘﻤﺎﻉ‪.‬‬
‫‪ -9‬ﻝﺩﻴﻪ ﻗﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﺃﺴﺎﻝﻴﺏ ﺘﻘﻭﻴﻡ ﺘﺘﻨﺎﺴﺏ ﻭﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫‪ -10‬ﻴﻤﺘﻠﻙ ﻤﻬﺎﺭﺓ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻝﺴﻤﻌﻴﺔ ﻭﺍﻝﺒﺼﺭﻴﺔ ﺒﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -11‬ﻝﺩﻴﻪ ﻤﻬﺎﺭﺓ ﻓﻲ ﺘﻘﺩﻴﻡ ﺍﻝﺘﻐﺫﻴﺔ ﺍﻝﺭﺍﺠﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ -12‬ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺃﺴﺎﻝﻴﺏ ﺘﺩﺭﻴﺏ ﻤﺘﻨﻭﻋﺔ ﺘﻨﺴﺠﻡ ﻤﻊ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫‪ -13‬ﺃﺴﺎﻝﻴﺏ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺘﺴﺎﻋﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻝﺘﻜﻨﻭﻝﻭﺠﻴﺎ‪.‬‬
 ‫ﻤﻠﺤﻕ ‪ / 5‬ﻡ ﻡ‪/‬ﻤﻬﺎﻡ ﺍﻝﻤﺩﺭﺏ‬
‫ﺘﺩﺭﺝ ﺍﻝﻤﻬﺎﻡ ﻜﻤﻠﺤﻕ ﺒﺎﻻﺘﻔﺎﻗﻴﺔ ﺍﻝﻤﻭﻗﻌﺔ ﻤﻊ ﺍﻝﻤﺩﺭﺏ ﺃﻭ ﻤﻊ ﺍﻝﺠﻬﺔ ﺍﻝﺘﻲ ﺘﻤﺜﻠﻪ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺤﻀﻭﺭ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ ﺍﻝﻤﺨﺼﺹ ﻝﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻭﺍﻝﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻝﺯﻤﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﻭﺍﻝﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﻔﺌﺔ‬
‫ﺍﻝﻤﺴﺘﻬﺩﻓﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻻﻝﺘﺯﺍﻡ ﺒﺈﻋﺩﺍﺩ ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻭﻓﻕ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﻭﺍﻝﻤﺤﺎﻭﺭ ﺍﻝﺘﻲ ﻴﺤﺩﺩﻫﺎ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺘﺴﻠﻴﻡ ﻨﺴﺨﺔ ﺃﻭﻝﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻝﻤﺭﺍﺠﻌﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل ﻁﺎﻗﻡ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﻗﺒل ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺴﺎﺒﻴﻊ ﻤﻥ ﺘﻨﻔﻴﺫ‬
‫ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺤﻀﻭﺭ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻉ ﺍﻝﻤﺨﺼﺹ ﻝﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﻝﺘﻌﺩﻴﻼﺕ ﺍﻝﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺘﺴﻠﻴﻡ ﻨﺴﺨﺔ ﻨﻬﺎﺌﻴﺔ )ﻭﺭﻗﻴﺔ ﻭ ﺍﻝﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ(ﻤﻥ ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻗﺒل ﺃﺴﺒﻭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺇﺨﺒﺎﺭ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﺩﻭﺭﺓ ﺒﺄﻴﺔ ﺘﺠﻬﻴﺯﺍﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﻴﺘﻁﻠﺒﻬﺎ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻗﺒل ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺒﺄﺴﺒﻭﻉ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺘﻨﻔﻴﺫ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻀﻤﻥ ﺍﻝﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻭﺍﻵﻝﻴﺔ ﺍﻝﻤﺘﻔﻕ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﻭﺘﻘﻴﻴﻡ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻝﻤﺘﺩﺭﺒﻴﻥ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻜﺘﺎﺒﺔ ﺘﻘﺭﻴﺭ ﻋﻥ ﺍﻝﺩﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﺤﺎل ﻁﻠﺏ ﻤﻨﻪ ﺫﻝﻙ‪.‬‬
 ‫ﺃﻗﺘﺭﺡ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺁﻝﻴﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ ‪ ،‬ﻤﺎ ﺩﻤﻨﺎ ﻗﺩ ﺤﺼﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﺘﺭﺸﻴﺤﺎﺕ ﻝﻤﺎﺫﺍ ﻻ‬
‫ﻴﺼﺩﺭ ﺍﻝﻜﺘﺎﺏ ﺒﺎﻷﺴﻤﺎﺀ ؟؟؟‬

‫ﻤﻠﺤﻕ ﻙ ﺩ‪/‬ﻜﺘﺎﺏ ﺩﻋﻭﺓ ﻝﺩﻭﺭﺓ‬

‫ﺍﻝﺭﻗﻡ‪:‬ﻭﺕ‪/‬‬
‫ﺍﻝﺘﺎﺭﻴﺦ‪2010/3/10:‬‬
‫ﺍﻝﻤﻭﺍﻓﻕ ‪ 25‬ﺭﺒﻴﻊ ﺃﻭل ‪1431‬ﻫـ‬

‫ﺍﻝﺴﺎﺩﺓ ﻤﺩﻴﺭﻭ ﺍﻝﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻝﻤﺤﺘﺭﻤﻭﻥ‬

‫ﺘﺤﻴﺔ ﻁﻴﺒﺔ ﻭﺒﻌﺩ ‪،،،،‬‬
‫ﺍﻝﻤﻭﻀﻭﻉ ‪ :‬ﺩﻭﺭﺓ ﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﻤﺩﺭﺒﻴﻥ‬
‫ﻨﺤﻴﻴﻜﻡ ﺃﻁﻴﺏ ﺘﺤﻴﺔ ﻭﻨﻌﻠﻤﻜﻡ ﺃﻥ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ ﺒﺼﺩﺩ ﻋﻘﺩ ﺩﻭﺭﺓ ﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ )ﺘﺩﺭﻴﺏ‬
‫ﺍﻝﻤﺩﺭﺒﻴﻥ( ﺨﻼل ﺍﻝﻔﺘﺭﺓ )‪ 2010/(4/5-3/16‬ﺒﻭﺍﻗﻊ ‪ 60‬ﺴﺎﻋﺔ ﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻭﻓﻕ ﺍﻝﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺁﻻﺘﻲ ‪:‬‬

‫ﺍﻻﺜﻨﻴﻥ‬ ‫ﺍﻷﺤﺩ‬ ‫ﺍﻝﺜﻼﺜﺎﺀ‬ ‫ﺍﻻﺜﻨﻴﻥ‬ ‫ﺍﻷﺭﺒﻌﺎﺀ ﺍﻷﺤﺩ‬ ‫ﺍﻝﺜﻼﺜﺎﺀ‬ ‫ﺍﻷﺭﺒﻌﺎﺀ ﺍﻻﺜﻨﻴﻥ‬ ‫ﺍﻝﺜﻼﺜﺎﺀ‬
‫‪4/5‬‬ ‫‪4/4‬‬ ‫‪3/30‬‬ ‫‪3/29‬‬ ‫‪3/28‬‬ ‫‪3/24‬‬ ‫‪3/23‬‬ ‫‪3/22‬‬ ‫‪3/17‬‬ ‫‪3/16‬‬
‫ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻴﺒﺩﺃ ﻴﻭﻤﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ ﺍﻝﺴﺎﻋﺔ ‪ 8:30‬ﻭﺤﺘﻰ‪ ،2:45‬ﻭﺃﻥ‬
‫ﺍﻝﻤﺒﻴﺕ ﻤﺘﻭﻓﺭ ﻝﻤﻥ ﻴﺭﻏﺏ‪ ،‬ﻝﺫﺍ ﻨﺭﺠﻭ ﺍﻹﻴﻌﺎﺯ ﻝﻠﻤﺭﻓﻘﺔ ﺃﺴﻤﺎﺅﻫﻡ ﺒﺎﻝﺤﻀﻭﺭ ﻓﻲ ﺍﻝﺯﻤﺎﻥ ﻭﺍﻝﻤﻜﺎﻥ‬
‫ﺍﻝﻤﺤﺩﺩﻴﻥ‪.‬‬
‫ﻤﻊ ﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻡ‬
‫ﺃ‪.‬ﺸﻬﻨﺎﺯ ﺍﻝﻔﺎﺭ‬
‫‪/‬ﻤﺩﻴﺭ ﻋﺎﻡ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ‬
‫ﻨﺴﺨﺔ ﻤﻌﺎﻝﻲ ﺍﻝﻭﺯﻴﺭﺓ ﺍﻝﻤﺤﺘﺭﻤﺔ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻨﺴﺨﺔ ﻋﻁﻭﻓﺔ ﺍﻝﻭﻜﻴل ﺍﻝﻤﺤﺘﺭﻡ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻨﺴﺨﺔ ﻋﻁﻭﻓﺔ ﺍﻝﻭﻜﻴل ﺍﻝﻤﺴﺎﻋﺩ ﻝﺸﺅﻭﻥ ﺍﻝﺘﺨﻁﻴﻁ ﻭﺍﻝﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻝﻤﺤﺘﺭﻡ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻨﺴﺨﺔ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻝﻌﺎﻤﺔ ﻝﻺﺩﺍﺭﺍﺕ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻴﺔ ﺍﻝﻤﺤﺘﺭﻤﻴﻥ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻝﻤﺤﺘﺭﻡ‪.‬‬ ‫ﻨﺴﺨﺔ ﻤﻨﺴﻕ ﺍﻝﻤﺸﺭﻭﻉ‬ ‫‪-‬‬
 ‫ﻡ‪.‬ﺹ‪/‬ﻥ‪.‬ﻉ‬
‫ﺍﺴﺘﺩﺭﺍﺝ ﺨﺒﺭﺍﺕ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺭﻗﻡ‬
‫ﺘﺭﻏﺏ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻝﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻝﻌﺎﻝﻲ ‪/‬ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﺩﺭﺍﺝ ﺨﺒﺭﺍﺕ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻝﻤﻭﺍﻀﻴﻊ ﺍﻝﻤﺫﻜﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻝﺠﺩﻭل ﺃﺩﻨﺎﻩ ﻭﺫﻝﻙ ﻀﻤﻥ ﻓﻌﺎﻝﻴﺎﺕ ﺍﻝﻤﺸﺭﻭﻉ ﺍﻝﻔﻨﻠﻨﺩﻱ ﻭﻓﻕ ﺁﻻﺘﻲ‪:‬‬

‫ﺍﻝﺴﻌﺭ ﺍﻝﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﺩﺩ‬

‫ﺍﻝﺴﻌﺭ ﺍﻻﺠﻤﺎﻝﻲ ‪$‬‬ ‫ﻋﺩﺩ ﺍﻝﺴﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻝﺒﻨﺩ‬
‫ﺍﻝﻭﺍﺤﺩﺓ ‪$‬‬ ‫ﺍﻝﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺕ‬

‫
ﺍﻝﺴﻌﺭ‪ :‬ﺒﺎﻝﺩﻭﻻﺭ ﺸﺎﻤل ﻀﺭﻴﺒﺔ ﺍﻝﻘﻴﻤﺔ ﺍﻝﻤﻀﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫
ﻴﻠﺘﺯﻡ ﺍﻝﻤﻭﺭﺩ ﺒﺎﻝﺘﻨﻔﻴﺫ ﺤﺴﺏ ﺍﻹﻁﺎﺭ ﺍﻝﺯﻤﻨﻲ ﺍﻝﺫﻱ ﻴﺤﺩﺩﻩ ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ‪ ،‬ﻭﻴﻌﻘﺩ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﻓﻲ ﻤﺨﺘﺒﺭ‬
‫ﺍﻝﺤﺎﺴﻭﺏ ﺍﻝﺘﺎﺒﻊ ﻝﻠﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ‪.‬‬
‫
ﻴﻠﺘﺯﻡ ﺍﻝﻤﺘﻘﺩﻡ ﺒﺘﻘﺩﻴﻡ ﻋﺭﺽ ﻤﻔﺼل ﻴﺘﻀﻤﻥ ‪ :‬ﺨﻁﺔ ﻤﻔﺼﻠﺔ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ‪ ،‬ﺍﻝﻤﻭﺍﻀـﻴﻊ ﺍﻝﻔﺭﻋﻴـﺔ ﻝﻜـل‬
‫ﺩﻭﺭﺓ‪ ،‬ﺍﻝﺴﻴﺭ ﺍﻝﺫﺍﺘﻴﺔ ﻝﻠﻤﺘﺩﺭﺒﻴﻥ ‪ ،‬ﺃﻴﺔ ﺇﺜﺒﺎﺘﺎﺕ ﻝﺨﺒﺭﺍﺕ ﺴﺎﺒﻘﺔ ﻓﻲ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ‪ ،‬ﺁﻝﻴﺔ ﺘﻘﻴـﻴﻡ ﺍﻝﻤﺸـﺎﺭﻜﻴﻥ‪،‬‬
‫ﺍﻻﺴﺘﻌﺩﺍﺩ ﻝﺘﻘﺩﻴﻡ ﺘﻘﺭﻴﺭ ﺭﻭﺍﺌﻲ ﻋﻥ ﺍﻝﺩﻭﺭﺓ ﻭﺃﺩﺍﺀ ﺍﻝﻤﺘﺩﺭﺒﻴﻥ‪ ،‬ﻤﻘﺘﺭﺡ ﻝﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻝﺩﻭﺭﺓ‪.‬‬
‫
ﻴﺨﻀﻊ ﺍﻻﺘﻔﺎﻕ ﻭﺩﻓﻊ ﺍﻝﻤﺒﺎﻝﻎ ﺍﻝﻤﺘﺭﺘﺒﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﻝﻸﻨﻅﻤﺔ ﺍﻝﻤﺎﻝﻴﺔ ﺍﻝﻤﻌﻤﻭل ﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻝﺘﺭﺒﻴﺔ ﻭﺍﻝﺘﻌﻠﻴﻡ‬
‫
ﺘﺴﻠﻴﻡ ﺍﻝﻤﺎﺩﺓ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺒﻴﺔ ﻝﻠﻤﻌﻬﺩ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﻴﺴﺒﻕ ﺒﺩﺀ ﺍﻝﺘﺩﺭﻴﺏ ﺒﺄﺴﺒﻭﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل‪.‬‬
‫
ﺘﻭﺍﻓﻕ ﺍﻝﻤﺅﻫل ﺍﻝﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻝﺘﺨﺼﺹ ﻝﻠﻤﺩﺭﺏ ﻤﻊ ﺍﻝﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻝـﺫﻱ ﺴـﻴﺩﺭﺏ ﻓﻴـﻪ ﺸـﺭﻁ ﻝﻘﺒـﻭل‬
‫ﺍﻝﻌﺭﻭﺽ‪ ،‬ﻭﺍﻝﻤﺅﻫل ﺍﻝﻌﻠﻤﻲ ﺍﻝﻤﻁﻠﻭﺏ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗل ﺒﻜﺎﻝﻭﺭﻴﻭﺱ‪.‬‬
‫
ﺍﻗل ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻝﻴﺱ ﺸﺭﻁ ﹰﺎ ﻤﻠﺯﻤ ﹰﺎ ﺒﻘﺒﻭل ﺍﻝﻌﺭﻭﺽ‪.‬‬
‫ﻴﺠﺏ ﺨﺘﻡ ﺍﻝﻌﺭﺽ ﺍﻝﻤﻘﺩﻡ ﻤﻥ ﻗﺒﻠﻜﻡ‪.‬‬ ‫
‬
‫ﻴﺘﻡ ﺍﻝﺘﺴﻌﻴﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻝﺠﺩﻭل ﺍﻝﻤﺒﻴﻥ ﺃﺩﻨﺎﻩ‪.‬‬ ‫
‬
‫ﺁﺨﺭ ﻤﻭﻋﺩ ﻝﺘﻘﺩﻴﻡ ﻋﺭﻭﺽ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ ﻴﻭﻡ ﺍﻝﺨﻤﻴﺱ ﺍﻝﻤﻭﺍﻓﻕ ‪2009/ /‬ﻡ‪.‬‬ ‫
‬
‫ﻝﻼﺴﺘﻔﺴﺎﺭ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﺒﻘﺴﻡ ﺍﻝﻤﺎﻝﻴﺔ ﻭﺍﻝﻠﻭﺍﺯﻡ ‪/‬ﺍﻝﻤﻌﻬﺩ ﺍﻝﻭﻁﻨﻲ ﻝﻠﺘﺩﺭﻴﺏ ﺍﻝﺘﺭﺒﻭﻱ ﺕ‪.02-2409840 /‬‬ ‫
‬
‫ﻴﺘﻡ ﺘﺴﻠﻴﻡ ﺍﻝﻌﺭﺽ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻝﻴﺩ ﺃﻭ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻓﺎﻜﺱ ﺭﻗﻡ ‪.02-2409841‬‬ ‫
‬
‫ﻓﺎﻜﺱ‪......................... :‬‬ ‫ﻫﺎﺘﻑ‪.................. :‬‬ ‫ﺍﺴﻡ ﺍﻝﻤﻭﺭﺩ‪.................. :‬‬
‫ﺍﻝﺘﻭﻗﻴﻊ ﻭﺍﻝﺨﺎﺘﻡ‪............................ :‬‬ ‫ﺭﻗﻡ ﺍﻝﻤﺸﺘﻐل ﺍﻝﻤﺭﺨﺹ‪...................... :‬‬

‫ﺭﺌﻴﺱ ﺍﻝﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻋﻀﻭ‬ ‫ﻋﻀﻭ‬ ‫ﻋﻀﻭ‬

 ‫
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‬
‫ اءات ‪2010/02/9‬‬
‫ا‪  -.‬اری‬ ‫ﺥة ا‪$‬رب "د‬ ‫"د  ات اة  اری‬
‫ا ا‪$‬رب‬ ‫ا  ا‪*4‬‬ ‫ا‪ 2*3‬ا‪%25 1$‬‬ ‫ﻡ)ه'ت ذات "'‪%20‬‬ ‫ا‪)$‬ه'ت ا‪%20 $*+‬‬ ‫ ات اة ‪%15‬‬ ‫‪%10‬‬ ‫اة اا ‪%10‬‬ ‫ا اورة‬ ‫ا ا آ‬ ‫ا‬
‫ا‪ 83‬ا‪67‬ا‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫ا‪ 83‬ا‪67‬ا‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫ا‪ 83‬ا‪67‬ا‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫ا‪ 83‬ا‪67‬ا‪5‬‬ ‫‪4‬‬

‫آ‪1‬ﺏ ا‪19‬ری‬ ‫‪1‬‬

‫آ‪1‬ﺏ ا‪19‬ری‬ ‫‪2‬‬
‫آ‪1‬ﺏ ا‪19‬ری‬ ‫‪3‬‬
‫آ‪1‬ﺏ ا‪19‬ری‬ ‫‪4‬‬

‫=ی ا<داء‬ ‫‪1‬‬

‫=ی ا<داء‬ ‫‪2‬‬
‫=ی ا<داء‬ ‫‪3‬‬
‫=ی ا<داء‬ ‫‪4‬‬

‫ﻡ=م ‪T O T‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﻡ=م ‪T O T‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻡ=م ‪T O T‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﻡ=م ‪T O T‬‬ ‫‪4‬‬

‫ری ﻡرﺏ?‬
‫"‪1‬دي‬ ‫‪1‬‬
‫ری ﻡرﺏ?‬
‫"‪1‬دي‬ ‫‪2‬‬
‫ری ﻡرﺏ?‬
‫"‪1‬دي‬ ‫‪3‬‬
‫ری ﻡرﺏ?‬
‫"‪1‬دي‬ ‫‪4‬‬

‫‪42‬‬
 ‫ﻤﻠﺤﻕ ﺭﻗﻡ ‪....‬‬
‫ﻨﻤﻭﺫﺝ ﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻝﻤﺭﺍﺴﻼﺕ‬
‫ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ‬ ‫ﺍﻝﺘﺎﺭﻴﺦ‬ ‫ﻤﺭﺴﻠﺔ ﺇﻝﻰ‬ ‫ﻤﻭﻀﻭﻉ ﺍﻝﺭﺴﺎﻝﺔ‬ ‫ﺍﻝﺭﻗﻡ‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬
‫‪25‬‬

‫‪43‬‬