2019 年三年级华文教案

日期 时间 班级 科目
TARIKH MASA KELAS
三年级 SUBJEK 华文
第十四单元 读故事，学成语 教具 课本、教学课件
课题
读读说说(m/s87）
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 跨课程元素 道德价值观：诚实
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 创意与革新
内容标准 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文
学习标准 章表达的情感，领会其教育意义，
体会阅读的乐趣。并能感受语言的优美，对文章表
达的基本规律有所认识。
学习目标 在本课结束后，学生能:
1.以正确的语音、语调来朗读课文。
2.正确地回答问题。
1. 学生朗读课文。
2. 学生复述课文内容（三个部分）。
教学步骤 3. 学生进行组别活动，讨论“读读说说”的四道问题。
4. 教师引导学生回答问题。
5. 学生完成活动本练习。
6. 教师总结。
教学评价

教学反思

日期 时间 班级 科目
TARIKH MASA KELAS SUBJEK 华文
第十四单元 读故事，写成语 教具 课本、教学课件、字典
课题
查查读读(m/s88）
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 跨课程元素 道德价值观：思维技能、
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 学习如何学习
内容标准 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉
学习标准 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章
的内容。
学习目标 在本课结束后，学生能：
1.能认读课文中的 5 个字。
1. 教师以“贝”字含义导入，教导学生以部首查找字典。
2. 教师强调对不知道读音的字，可以使用部首查字法。
3. 教师引导学生明白及理解生字的音、义、形。
教学步骤
4. 教师让学生分组进行查字典比赛。
5. 学生朗读生字的含义，教师补充说明。
6. 学生完成活动本练习。
7. 教师总结。

教学评价

教学反思