EBALWASYON NG TEKSTO

(Halaw ang ilang bahagi sa LRMDS Evaluation 6.4)

Pamagat:
Awtor:
Publikasyon:
Taon ng Pagkakalathala:
Paksa:
Bilang ng pahina:

Ang teksto ay para sa (lagyan ng tsek):

Primarya: Intermedya: Mataas na Paaralan:

Lagyan ng tsek ang kolum batay sa katangian ng tekstong bibigyan ng ebalwasyon.

(4 kung lubusang tumutugon sa katangian ng teksto, 3 kung tumutugon, 2 kung
bahagyang nakatutugon at 1 kung hindi.)

4 3 2 1

I. Aspetong kaugnay ng mag-aaral

1. Maiuugnay sa datihang kaalaman ng
mga mag-aaral.
2. Angkop sa Profayl ng mga Mag-aaral.
3. Angkop sa Estratehiyang gagamitin sa
Pagbabasa
II. Aspetong kaugnay ng teksto
1. Katangian ng Teksto
A. Nilalaman ng Teskto
1. Ang nilalaman ay ay angkop sa lebel ng
pag-unlad ng mga mag-aaral

1
2. Makatutulong ito sa pagtatamo ng tiyak
na kasanayan sa pagbasa at baitang kung
saan ito gagamitin
3. Makapagpapaunlad ito ng mataas na
kognitibong kasanayan tulad ng kritikal na
pag-iisip, pagkamalikhain, pagkatutong
nakaugat sa pagsasagawa, napagsisiyasat
at paglutas ng suliranin.
4. Malaya sa diskriminasyon o nakapanig
lamang sa isang paniniwalang panrelihiyon,
kasarian, lahi at tiyak na ideolohiya.
5. Nakapagpapaunlad ng mga positibong
pagpapahalaga at pag-uugali
(Lagyan ng tsek ang letra ng mga
pagpapahalagang ipinakikita sa teksto.)

a. Naipagmamalaki ang pagka-Pilipino

b. Pangangatwiran at pag-uugaling pang-agham
c. Pagnanasang maging mahusay
d. Pakikipagtulungan sa Pangkat
e. Pagkakaisa
f. Pagnanasang matuto ng bagong kaalaman
g. Kakayahang makilala ang wasto sa hindi wasto
h. Paggalang
i. Paghubog sa kritikal at malikhaing pag-iisip
j. Produktibong paggawa
k. Iba pa (isulat)

6. Ang teksto ay pumupukaw sa interes ng

mga mag-aaral.
7. Ang mga gawain kaugnay ng teksto ay
may pagsasaalang-alang sa kaligtasan ng
mga mag-aaral.
8. Pagkilala sa mga uri ng Teksto.
(Lagyan ng tsek ang letra ng uri ng teksto)

Klasikong Pag-uuri sa mga Teksto

a. Narrative
b. Descriptive
c. Instructional
d. Argumentative
e. Expository

Makabagong anyo
a. pambata
b. young adult
c. fantastic
d. scifi
 e. graphic
f. thriller
g. fan fiction
h. erotica
i. speculative fiction
j. cnf

B. Kayarian ng Teskto
Pagkakalimbag
1. Ang sukat ng letra (font) ay akma para sa
edad ng mga mag-aaral
2. May sapat na espasyo sa pagitan ng mga
titik at salita.
3. Ang estilo ng letra (font style) ay
madaling basahin
4. Maganda ang kalidad ng pagkaka-print
(walang putol na letra, nakahanay nang
maayos, angkop na kapal ng letra)
Larawan
5. Simple at madaling maunawaan
6. May kaugnayan sa teksto
7. Malinaw at sapat ang mga label o
kapsyon
8. Makatotohanan at angkop ang kulay
9. Makatawag-pansin
10. Kultural
Disenyo at Lay-out
11. Kaakit-akit pagmasdan
12. Payak (hindi nakakaagaw-pansin sa
atensyon ng mambabasa)
13. Sapat ang mga larawang kaugnay ng
Teksto
Papel at Binding ng Teksto
14. Ang kalidad ng papel ay nakatutulong
upang madaling mabasa ang nialaman nito
15.Matibay ang pagkaka-bind ng teksto
para sa madalas na paggamit
Sukat at Timbang
16. Madaling hawakan ng mag-aaral
17. Magaan
C. Paghahanay ng mga Impormasyon
1. Nauunawaan at may interaksyon sa
mambabasa
2. Lohikal at maayos ang daloy ng mga
Ideya
3. Makaaangkop ang talasalitaan sa antas
ng pagkaunawa ng mga target na
mambabasa
4. Ang haba ng mga pangungusap ay
angkop sa mambabasa.
5. May varayti ang kayarian ng mga
pangungusap at talata
D. Kawastuhan at Napapanahong Impormasyon
1. Wasto at tiyak ang mga Konsepto sa
Akda
2. Walang mali sa mga detalye at
impormasyon
3. Sumusunod sa mga batas panggramatika
at panitikan
E. Lalim ng Paksa at Awtentikong Teksto
a. Nauunawaan ba ng tagabasa ang
pagkamakatotohanan ng wika sa teksto?
b. Magagamit ba ng guro ang gramatikal na
aspeto ng babasahin?
c. Maihahanda ba ng teksto ang mag-aaral
upang mabasa ang iba pang teksto?
d. Kung payak man ang mga salita,
nakatulong ba ito sa komprehensyon?
(tandaan na hindi batayan ang pagiging
simple ng mga salita upang maunawaan
ang kanilang binabasa.)
e. Magagamit ba ang teksto sa iba’t ibang
estratehiya sa pagbasa?
6. Kakikitaan ba ng teksto ng kaugnayan sa
mga kasanayan sa kurikulum?
7. Lokalisado, Kontekstwalisado at
Indigenized ba ang teksto?

KABUUAN

10