4.

CREATIVE CONSTRUCTED RESPONSE HOLISTIC RUBRIC:

RATING DESCRIPTION
3 Detalyado at wasto ang mga sagot. Tugma ang ideya ng mag-aaral sa layunin.
2 Wasto ang mga sagot. Tugma ang ideya ng mag-aaral sa layunin.
1 Nangangailangan ng pagwawasto sa ibang mga sagot. Tugma ang ideya ng mag-aaral sa layunin.
0 Walang sagot o walang tamang sagot at hindi tugma ang ideya ng mag-aaral sa layunin

5. CLAIM-EVIDENCE-REASONING STRUCTURED CONSTRUCTED RESPONSE TEST ITEM:

TEKSTONG PAKIKINGGAN:

Mga Hakbang at Paghahanda sa Pagdating ng Bagyo

Una, sundan sa radyo o telebisyon ang mahahalagang balita sa pagsama ng
panahon;
Pangalawa ay mag-imbak ng mga pagkain sa bahay lalong-lalo na ang mga de-
lata upang hindi magutom;
Pagkatapos ay mag-imbak din ng posporo, kandila, flashlight at baterya na
maaaring magamit kung kinakailangan;
Pinakamahalaga sa lahat ay maging mahinahon sa lahat ng sandali upang
makaiwas sa dagdag na sakuna;
Panghuli, kailangang makinig sa mga balita tungkol sa pagbabago ng panahon.
LEARNING COMPETENCY: (U)
Naisasalaysay muli nang may wastong pagkakasunod-sunod ang napakinggang teksto gamit ang mga larawan, signal words, at pangungusap

PANUTO: Basahin ang mga pangungusap. Ayusin ang mga ito sa tamang pagkakasunod-sunod batay sa tekstong napakinggan. Lagyan ng
bilang 1-5.

____________ Maging mahinahon sa lahat ng sandali upang makaiwas sa dagdag na sakuna.

____________ Mag-imbak din ng posporo, kandila, flashlight at baterya na maaaring magamit kung kinakailangan.
____________ Kailangang makinig sa mga balita tungkol sa pagbabago ng panahon.
____________ Sundan sa radyo o telebisyon ang mahahalagang balita sa pagsama ng panahon.
____________ Mag-imbak ng mga pagkain sa bahay lalong-lalo na ang mga de-lata upang hindi magutom.

TANONG: Sa tingin mo, tama ba ang ginawa mong pagkakasunod ng mga larawan?

SAGOT (YOUR CLAIM):

Patunayan ang iyong sagot sa pamamagitan ng pagbibigay ng evidence mula sa teksto:

EVIDENCE:

Ipaliwanag kung paano nasuportahan ang iyong mga evidence ang iyong sagot (claim).

REASONING:

6. CLAIM-EVIDENCE-REASONING STRUCTURED CONSTRUCTED RESPONSE TEST ANSWER KEY:

LEARNING COMPETENCY: (U)

Naisasalaysay muli nang may wastong pagkakasunod-sunod ang napakinggang teksto gamit ang mga signal words.

PANUTO: Basahin ang mga pangungusap. Ayusin ang mga ito sa tamang pagkakasunod-sunod batay sa tekstong napakinggan. Lagyan ng
bilang 1-5.

4 Maging mahinahon sa lahat ng sandali upang makaiwas sa dagdag na sakuna.

3 Mag-imbak din ng posporo, kandila, flashlight at baterya na maaaring magamit kung kinakailangan.
5 Kailangang makinig sa mga balita tungkol sa pagbabago ng panahon.
1 Sundan sa radyo o telebisyon ang mahahalagang balita sa pagsama ng panahon.
2 Mag-imbak ng mga pagkain sa bahay lalong-lalo na ang mga de-lata upang hindi maguto

TANONG: Sa tingin mo, tama ba ang ginawa mong pagkakasunod ng mga pangungusap?

SAGOT (YOUR CLAIM): Oo

Patunayan ang iyong sagot sa pamamagitan ng pagbibigay ng dalawang evidence mula sa teksto:

EVIDENCE: Paggamit ng mga signal words gaya ng una, pangalawa, pagkatapos, at panghuli.

Ipaliwanag kung paano nasuportahan ang iyong mga evidence ang iyong sagot (claim).

REASONING:
Ang evidence ay nasuportahan ang sagot (claim) sapagkat nakalagay mismo sa teskto ang mga signal words na ginamit na siyang
nakatulong sa pagsagot sa pagsasanay.