‫المستوى الدراسي ‪ :‬السنة الثانية متوسط‬ ‫متوسطة ‪.............................

‬‬
‫المــــــدة الزمنية ‪ :‬ساعة واحدة‬ ‫الفرض الثاني في مادة علوم الطبيعة والحياة‬
‫التمرين األول (‪60‬ن)‪:‬‬
‫‪ -1‬أكمل المخطط التالي ‪:‬‬
‫وسط العيش‬
‫النحلة‬ ‫التنفس الرئوي‬
‫الوسط البري‬ ‫السمكة‬ ‫التنفس القصبي‬

‫‪s‬‬
‫‪am‬‬
‫دودة األرض‬ ‫التنفس الجلدي‬

‫الضفدعة‬ ‫التنفس الغلصمي‬

‫الحمامة‬

‫‪x‬‬
‫‪/e‬‬
‫العومة‬

‫‪m‬‬
‫‪ -2‬ما الهدف من تنوع األجهزة التنفسية ؟‬

‫‪co‬‬ ‫التمرين الثاني (‪60‬ن) ‪:‬‬

‫على مدار السنة نجد العديد من النباتات في الوسط بعضها مرئية في الشتاء بينما األخرى تبدو مختفية أجزاء‬
‫منها ‪ .‬هناك فئة ثانية ممثلة ببنيات أخرى تموت وتختفي من الوسط بعد ازهارها ‪ ,‬لكنها تعود فتظهرفي الربيع‬
‫‪n.‬‬
‫الموالي ‪ .‬تمثل الوثيقة الموالية نباتات من الفئتين المذكورتين ‪.‬‬
‫‪tio‬‬

‫الفئة الثانية‬ ‫الفئة األولى‬

‫‪u‬‬ ‫‪ca‬‬

‫ت‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪ed‬‬

‫أ‪ -‬شجرة التنوب متوسطة الحجم ‪ ,‬دائمة الخضرة يزيد طوله حتى ‪ 30m‬تنمو في مناخ البحر األبيض المتوسط‬
‫ب‪ -‬شجرة المشمش مثمرة‪,‬أوراقها ذات شكل قلبي مع أطراف مدببة‪,‬تسقط أوراقها في الخريف وتزهر في الربيع‪.‬‬
‫‪y-‬‬

‫ت‪ -‬نبات الفاصولياء شائع في مجتمعنا من األصناف البقولية يستعمل كغذاء لإلنسان ‪.‬‬
‫‪c‬‬

‫التعليمات ‪:‬‬
‫‪en‬‬

‫‪ -1‬تصنف الفئة األولى ضمن النباتات المعمرة والفئة الثانية ضمن النباتات الحولية ‪.‬‬
‫ما هوالمعيار الذي استعمل للتمييز بين الفئتين ‪.‬‬
‫‪ -2‬ما المظهر الذي تأخذه نباتات الفئة األولى عبر المواسم ‪.‬‬
‫‪ -3‬كيف تظهر نباتات الفئة الثانية في الفصل السيئ ‪.‬‬

‫‪2am.ency-education.com‬‬
 ‫الوضعية اإلدماجية(‪60‬ن) ‪:‬‬
‫بينما كنت أنت ووالدك تشاهدان األخبار في التلفاز ورد ذكر بروتوكول " مونتريال " الذي اجتمعت‬
‫فيه ‪ 42‬دولة بكندا سنة ‪ 7891‬لتتوسع إلى ‪ 781‬دولة سنة ‪ 4008‬وهذا بهدف حماية طبقة األوزون‬

‫‪s‬‬
‫فقلت لوالدك إننا تطرقنا لهذا الموضوع في المدرسة ‪ ,‬حينها طلب منك والدك توضيحات ‪.‬‬

‫‪am‬‬
‫أشعة فوق بنفسجية‬

‫‪x‬‬
‫‪/e‬‬
‫‪m‬‬
‫ثقب األوزون‬
‫‪co‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪tio‬‬
‫‪ca‬‬

‫‪1‬‬
‫‪u‬‬

‫‪2‬‬
‫‪ed‬‬

‫‪3‬‬
‫‪y-‬‬
‫‪c‬‬

‫بالتوفيق عن أستاذ المادة‬

‫‪en‬‬

‫‪2am.ency-education.com‬‬