‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫سيدي عقبة – بسكرة‪.‬‬ ‫ثانوية‪ :‬الشهيد زراري محمد بن املهدي‬

‫املدة‪ 2 :‬س ـ ـ ـ ـ ــا‬ ‫‪2021/05/18‬‬ ‫املستوى ‪ 2 :‬ع ت‬

‫اختبارالثالثي الثاني ملادة العلوم الطبيعية‬

‫التمرين األول‪5 ( :‬نقاط)‬

‫الهرمونات عبارة عن مواد كيميائية يتم إنتاجها في الغدد الصماء‪ ،‬وتتحكم بدورها في معظم الوظائف الجسدية الرئيسية مثل الجوع‬

‫‪s‬‬
‫و العواطف و املزاج إلى األنظمة املعقدة مثل التكاثر و للتعرف على عمل الهرمونات في هذا األخير نقدم الوثيقة التالية‪:‬‬

‫‪m‬‬
‫‪xa‬‬
‫‪/e‬‬
‫‪m‬‬
‫‪co‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪tio‬‬

‫الشكل د‬ ‫الشكل ج‬ ‫الشكل ب‬ ‫الشكل أ‬

‫‪ca‬‬

‫‪ -1‬حدد مكان تواجد كل شكل من االشكال الثالثة (أ‪ ،‬ب‪ ،‬ج) داخل جسم االنسان (الشكل د) باالستعانة بالجدول التالي‪:‬‬
‫‪du‬‬
‫‪-e‬‬
‫‪cy‬‬

‫‪ -2‬أثناء الدورة املبيضية عند أنثى الثدييات تحدث بما يسمى باملراقبة الرجعية ‪.‬‬
‫‪ -‬أكتب نص علمي تشرح فيه هذه اآللية مع إعطاء أمثلة عن ذلك‪.‬‬
‫‪en‬‬

‫التمرين الثاني‪7 ( :‬نقاط)‬

‫االنقسام املنصف ظاهرة تحدث في الخاليا التناسلية الحية والتي تسمى بالخاليا الجنسية األم‪،‬كما تكمن أهميته بأنه ضروري للحفاظ‬
‫ً‬
‫على الكائنات الحية التي تتكاثر جنسيا‪ ،‬و بواسطته تتم املحافظة على ثبات عدد الصبغيات‪ ،‬ويساعد في تنوع صفات الكائنات الحية‬
‫لنفس الساللة‪ ،‬و للتعرف على أهم مميزاته و خصائصه نقوم بالدراسة التالية‪:‬‬

‫الجزء األول‪ :‬يحدث أثناء االنقسام املنصف مرحلتين متتاليتين للتعرف عليهما و على بعض خصائصهما نقدم الوثيقة ‪01‬‬

‫الصفحة ‪4/1‬‬
‫‪2as.ency-education.com‬‬
 ‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫‪xa‬‬
‫‪ -1‬تعرف على املرحلتين األولى و الثانية‪.‬‬
‫‪ -2‬حدد الصيغة الصبغية لكل خلية مرقمة ( من ‪ 1‬إلى ‪ )6‬من الخاليا املوضحة بالوثيقة‪.‬‬

‫‪/e‬‬
‫الجزء الثاني‪ :‬للتعرف أكثر على الظاهرة و ما يحدث بكل مرحلة من مراحلها نستعرض الوثيقة التالية‪:‬‬

‫‪m‬‬
‫‪co‬‬
‫‪n.‬‬

‫الشكل ه‬ ‫الشكل أ‬
‫‪tio‬‬
‫‪ca‬‬
‫‪du‬‬

‫الشكل و‬ ‫الشكل ب‬
‫‪-e‬‬
‫‪cy‬‬
‫‪en‬‬

‫الشكل ز‬ ‫الشكل ج‬

‫الشكل ح‬ ‫الشكل د‬

‫الصفحة ‪4/2‬‬
‫‪2as.ency-education.com‬‬
 ‫‪ -1‬سم ثم رتب أشكال الوثيقة باستعمال الجدول التالي‪:‬‬

‫التمرين الثالث‪ 8 ( :‬نقاط)‬

‫املالريا هو مرض طفيلي معدي بسبب كائن طفيلي يسمى بالزموديوم‪ ،‬ينتقل عن طريق البعوض ويتسلل هذا الطفيلي داخل كريات‬
‫الدم الحمراء في جسم اإلنسان فيدمرها‪ ،‬ويترافق ذلك مع مجموعة من األعراض أهمها الحمى‪ ،‬كما لوحظ أيضا أن بعض األشخاص‬
‫لديهم مقاومة لهذا املرض وملعرفة سبب مقاومتهم لهذا الطفيلي نستعرض الدراسة التالية‪:‬‬
‫الجزء األول‪ :‬لغرض معرفة نوع األشخاص الذين يمتلكون مقاومة للمالريا نقوم بالدراسة التالية ‪:‬‬

‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫وثيقة ‪01‬‬

‫‪xa‬‬
‫‪/e‬‬
‫‪m‬‬
‫‪co‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪tio‬‬
‫‪ca‬‬

‫‪ -1‬حلل املنحنيات‬
‫‪du‬‬

‫‪ -2‬قدم فرضيتين تفسر من خاللهما سبب أو عدم سبب اإلصابة باملالريا‪.‬‬

‫الجزء الثاني‪ :‬للتحقق من صحة الفرضيات السابقة نجري الدراسة التالية‪:‬‬
‫‪-e‬‬

‫وثيقة ‪02‬‬
‫‪cy‬‬
‫‪en‬‬

‫الصفحة ‪4/3‬‬
‫‪2as.ency-education.com‬‬
 ‫وثيقة ‪03‬‬

‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫الشكل أ‬ ‫الشكل ب‬

‫‪xa‬‬
‫‪/e‬‬
‫‪ -1‬باستغاللك الوثائق السابقة تحقق من صحة الفرضيات السابقة‪.‬‬

‫‪m‬‬
‫الجزء الثالث‪ :‬أنجز مخطط بسيط توضح من خالله العالقة بين النمط الظاهري و الوراثي‪.‬‬
‫‪co‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪tio‬‬
‫‪ca‬‬
‫‪du‬‬

‫األستاذ‪ :‬طيباني زهير‬

‫‪-e‬‬
‫‪cy‬‬
‫‪en‬‬

‫الصفحة ‪4/4‬‬
‫‪2as.ency-education.com‬‬
 ‫الحل النموذجي لالختبار‬

‫حل التمرين األول ( ‪ 5‬نقاط)‬

‫‪ -1‬تحديد مكان تواجد األشكال داخل جسم االنسان‪:‬‬
‫‪3*0.5‬‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫الشكل‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫منطقة الواجد في الشكل د‬
‫‪ -2‬النص العلمي‪:‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫مقدمة‪:‬‬
‫عرض‪:‬‬
‫‪ -‬يعتبر املعقد تحت السريري النخامي من الغدد الهام في الجسم حيث يطلق عليها ميسترو الغدد اذ انها تتحكم و تراقب في‬

‫‪s‬‬
‫الكثير من وظائف الغدد األخرى‪.‬‬

‫‪m‬‬
‫‪ -‬أهمها املبيض و املعروف عنه بانتظام دورتها اذ أن املعقد السريري النخامي يعتبر الجهاز املتحكم به‬

‫‪xa‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬افرازات املعقد هي بدورها منتظمة و دورية و الجهاز املتحكم بها هو املبيض اذ ان االفرازات املبيضية تراقب عمل هذا‬
‫األخير انها املراقبة الرجعية‬

‫‪/e‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬املراقبة الرجعية السالبة هي عالقة عكسية بين الهرمونات املبيضية و النخامية اذ أن تناقص الهرمونات املبيضية‬
‫‪0.5‬‬ ‫بؤدي الى زيادة الهرمونات النخامية‪ .‬و بداية املرحلة الجريبية وخالل املرحلة الجريبية مثال عن ذلك‪.‬‬
‫‪0.5‬‬
‫‪m‬‬
‫‪ -‬املراقبة الرجعية املوجبة هي عالقة طردية اذ ان زيادة الهرمونات املبيضية تؤدي الى زيادة االفرازات النخامية و يوم‬
‫‪co‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫االباضة مثال عن ذلك‪.‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫الخاتمة‬
‫‪n.‬‬
‫‪tio‬‬

‫حل التمرين الثاني (‪ 7‬نقاط)‬

‫الجزء األول‪:‬‬
‫‪ca‬‬

‫‪ -1‬التعرف على املرحلتين‪:‬‬

‫أ‪ -‬املرحلة األولى ‪ :‬هي االنقسام االختزالي‪.‬‬ ‫‪1.5‬‬
‫‪du‬‬

‫ب‪-‬املرحلة الثانية‪ :‬هي االنقسام املتساوي‪.‬‬ ‫‪1.5‬‬

‫‪ -2‬تحديد الصيفة الصبغية‪ :‬لجميع الخاليا هي ن = ‪23‬‬
‫‪-e‬‬

‫الجزء الثاني‪:‬‬
‫‪cy‬‬

‫ح‬ ‫ز‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫الشكل‬

‫‪4‬‬
‫‪en‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الترتيب‬

‫تمهيدية‬ ‫نهائية ‪1‬‬ ‫انفصالية‬ ‫استوائية‬ ‫انفصالية‬ ‫نهائية ‪1‬‬ ‫نهائية‬ ‫استوائية‬ ‫التسمية‬
‫‪1‬‬ ‫تمهيدية‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تمهيدية‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫الترتيب‪ 2 = 8*0.25 :‬ن‬

‫التسمية ‪ 2 = 8*0.25‬ن‬

‫‪2as.ency-education.com‬‬
 ‫حل التمرين الثالث (‪ 8‬نقاط)‬
‫الجزء األول‪:‬‬
‫‪-1‬تحليل املنحنيات‪:‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫تمثل الوثيقة أعمدة بيانية للنسب املئوية لإلصابة باملالريا في وجود و غياب أمراض وراثية حيث نالحظ‪:‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫عند األشخاص املعافين و طو فقر الدم العادي و األمراض الوراثية األخرى أن نسبة اإلصابة باملرض عالية (‬
‫تقارب ‪ 100‬باملئة)‬
‫‪0.5‬‬ ‫عند األشخاص املصابين بفقر الدم املنجلي نسبة اإلصابة ضعيفة جدا و تكاد تكون منعدمة ( أقل من ‪ 5‬باملئة)‬
‫‪0.5‬‬ ‫االستنتاج‪ :‬ال يصيب املالريا األشخاص املصابين بفقرالدم املنجلي كما يصيب البقية بشكل عاد‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -2‬الفرضيتين‪:‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫ف‪ )1‬يصيب املالريا األشخاص الذين لديهم كريات دموية سليمة‪.‬‬

‫‪s‬‬
‫ف‪ )2‬ال يصيب املالريا ذو فقر الدم املنجلي لكون كرياتهم الحمراء مشوهة‪.‬‬

‫‪m‬‬
‫الجزء الثاني‪:‬‬

‫‪xa‬‬
‫‪ -1‬التحقق من صحة الفرضيات السابقة‪:‬‬
‫باستغالل الوثيقة ‪:2‬‬

‫‪/e‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫نالحظ ان البالزموديوم ينتقل عن طريق البعوض و هو يتكاثر داخل كريات الدم الحمراء فيعمل على القضاء عليها‬
‫‪0.5‬‬ ‫االستنتاج‪ :‬يتكاثرالبالزمديوم داخل كريات الدم الحمراء السليمة‪.‬‬

‫‪m‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫و هذا ما يؤكد صحة الفرضية األولى‪.‬‬
‫‪co‬‬
‫باستغالل الوثيقة ‪3‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫الشكل أ‪ :‬نالحظ أن كريات الدم عند الشخص املصاب بفقر الدم املنجلي غير سليمة و غير طبيعية الشكل مقارنة‬
‫‪n.‬‬
‫بكرية الدم العادية‬
‫‪0.5‬‬ ‫الشكل ب‪ :‬نتج هذا التشوه لكريات الدم الحمراء نتيجة طفرة وراثية تغير فيها تتابع النيكليوتيدات في املورثة‬
‫‪tio‬‬

‫باستبدال القاعدة اآلزوتية األدنين بالتايمين ما أنتج تغير الحمض األميني الغلوتاميك بالفالين‬
‫‪0.5‬‬ ‫االستنتاج‪ :‬تغيرشكل كريات الدم الحمراء بالسبب الطفرة جعل منها وسط غيرمالئم لتكاثرالبالزموديزم‪.‬‬
‫‪ca‬‬

‫‪0.25‬‬ ‫و هذا ما يؤكد أيضا صحة الفرضية الثانية‪.‬‬

‫الجزء الثالث‪:‬‬
‫‪du‬‬

‫مخطط بسيط يوضح العالقة بين النمط الظاهري و الوراثي‪.‬‬

‫‪-e‬‬
‫‪cy‬‬

‫‪2‬‬
‫‪en‬‬

‫مرجع املخطط‪ :‬مذكرات األستاذ عدة بن عطية‪.‬‬

‫‪2as.ency-education.com‬‬