Trường Đại học Bách Khoa - Tp.HCM, ngày ...... tháng ......

ĐHQG Tp.HCM năm ......

Khoa: Phòng Đào tạo Sau đại
học Đề cương môn học Sau đại học
Khoa/Bộ môn quản lý MH:
Phòng Đào tạo Sau đại học

ĐỔI MỚI SÁNG TẠO & KHỞI NGHIỆP

(INNOVATION AND ENTREPRENEURSHIP)
Mã số MH: GK5905
Số tín chỉ: Tc (LT.BT&TH.Tự Học): 2 TCHP:
Số tiết -Tổng: 48 LT: 21 BT: 0 TH: 0 ĐA: BTL/TL: 27
Bài tập trên lớp: 10%
Đánh giá: Bài tập nhóm: 40%
Thi cuối kỳ: 50%
- Môn tiên quyết:
- Môn học trước:
- Môn song hành:
- CTĐT ngành (Mã
Kỹ Thuật Môi Trường (8520320), Quản Lý Tài Nguyên Và Môi Trường (8850101),...
ngành):
- Ghi chú khác:
1. Mục tiêu môn học:

- Mục tiêu của môn học nhằm cung cấp cho học viên động lực, tri thức và kỹ năng để có thể tự khởi nghiệp
trong bối cảnh kinh tế xã hội hiện nay, phù hợp với các đặc điểm cá nhân về tâm lý, cuộc sống cá nhân, chuyên
ngành đào tạo, nghề nghiệp...

Aims:

- The objectives of the course are to provide participants with driving force, knowledge and skills in
entrepreneurship/startup depending upon the current socio-economic context and personal traits regarding
psychology, context, professional education, career…

2. Nội dung tóm tắt môn học:

Môn học cung cấp cho học viên các khái niệm khởi nghiệp, vai trò của khởi nghiệp đối với sự phát triển cá
nhân, nền kinh tế, quy trình khởi nghiệp, các chi tiết của quy trình như nhận diện cơ hội khởi ngiệp, sáng tạo ý
tưởng, phân tích khả thi, phân tích ngành công nghiệp, cạnh tranh, viết kế hoạch khởi nghiệp, và quản lý phát
triển doanh nghiệp khởi nghiệp.

Course outline:

The course provides the participants with entrepreneurial concept, roles of entrepreneurship to the individual
and economic development, entrepreneurial process, details of the process, namely, opportunity recognition,
idea generation, feasible analysis, industrial and competitive analysis, writing business plan and startup business
management and growth.

3. Tài liệu học tập:

[1] Barringer, B.R., Ireland, R. D. (2018), Entrepreneurship - Successfully launching a new venture 6th
Ed., Pearson

[2] Neck, H.M., Neck, C.P., Murray, E.L (2018), Entrepreneurship: The practice and mindest, Sage

Reference:

[3] Shally, C. E., Hitt, M.A., Zhou, J. (2015), The Oxford handbook of creativity, innovation and
entrepreneurship, Oxford University Press

4. Các hiểu biết, các kỹ năng cần đạt được sau khi học môn học:
Đóng góp CĐR
Công cụ đánh giá Chương trình CDI
STT Chuẩn đầu ra môn học (CĐRMH) (CĐRCT)
CĐRMH O
Ứng dụng Nghiên cứu
Learning outcomes:
Matching with PLO CDI
No. Course learning outcomes (CLO) CLO assessment
Coursework Research O
Bảng ánh xạ chuẩn đầu ra môn học và chuẩn đầu ra chương trình ứng dụng:
Chuẩn đầu ra của chương trình (CĐRCT)
Chuẩn đầu ra môn học
a b c d e f g h i j k
(CĐRMH)
Bảng ánh xạ chuẩn đầu ra môn học và chuẩn đầu ra chương trình nghiên cứu:
Chuẩn đầu ra của chương trình (CĐRCT)
Chuẩn đầu ra môn học
a b c d e f g h i j k
(CĐRMH)
5. Hướng dẫn cách học - chi tiết cách đánh giá môn học:

- Học viên phải đọc sách, tài liệu tham khảo trước mỗi chủ đề môn học.

- Học viên phải chủ động tham gia các bài tập tương tác, bài tập khảo sát thực tế.

Cách đánh giá:

- Bài tập trên lớp: 10%

- Bài tập nhóm: 40%

- Thi: 50%

Learning strategies & Assessment Scheme:

- Students should read textbooks and finish all assignments.

- Students should active practice in real exercise.

Grading:
- Assignments: 10%

- Group project: 40%

- Final exam: 50%

6. Nội dung chi tiết:

Tuần/ Chuẩn đầu ra
Chủ đề (chương) Nội dung Tài liệu
Buổi môn học
Thông tin môn học, giảng viênCác
Chương 0: Giới thiệu môn
1 vấn đề liên quan đến môn Bài giảng
học
họcChuẩn bị cho môn học
Khái niệm khởi nghiệpVai trò của
khởi nghiệpCác đặc điểm cá nhân
Chương 1: Giới thiệu về
1 của nhà khởi nghiệp thành côngQuy [1], [2]
khởi nghiệp
trình khởi nghiệp- Yêu cầu sinh
viên tự học trong 3 giờ.
Khái niệm cơ hội khởi nghiệp và
sáng tạo ý tưởngCác phép tiếp cận
Chương 2: Nhận diện cơ
nhận diện cơ hội khởi nghiệpCác
2 hội khởi nghiệp và sáng [1], [2]
phép tiếp cận để sáng tạo ý tưởng-
tạo ý tưởng
Yêu cầu sinh viên tự học trong 3
giờ
Khái niệm phân tích khả thi và vai
trò của phân tích khả thi trong khởi
Chương 3: Phân tích khả
3 nghiệpPhân tích khả thi sản [1]
thi cơ hội khởi nghiệp
phẩm/dịchvụ- Yêu cầu sinh viên tự
học trong 3 giờ.
Khái niệm mô hình kinh doanhCác
Chương 4: Phát triển mô
4 dạng mô hình kinh doanh- Yêu cầu [1], [2]
hình kinh doanh hiệu quả
sinh viên tự học trong 3 giờ.
Khái niệm phân tích ngành công
Chương 5: Phân tích nghiệpCác mô hình phân tích ngành
5 [1]
ngành công nghiệp công nghiệp- Yêu cầu sinh viên tự
học trong 3 giờ.
Mục tiêu của kế hoạch kinh
Chương 6: Viết kế hoạch doanhCác nội dung chính của kế
6 [1]
kinh doanh hoạch kinh doanh- Yêu cầu sinh
viên tự học trong 3 giờ.
Tiếp thị sản phẩm/dịchvụSở hữu trí
Chương 7: Quản lý doanh tuệCác thách thức đối với sự phát
7 [1], [2]
nghiệp khởi nghiệp triển của doanh nghiệp- Yêu cầu
sinh viên tự học trong 3 giờ.
Nhận diện cơ hội khởi nghiệpPhân
tích khả thi cơhội khởi nghiệpXây
Bài tập nhóm
dựng mô hình kinh doanhViết kế
hoạch khởi nghiệp
7. Giảng viên tham gia giảng dạy:
 TS.
CBGD Trương
chính: Minh
Chương

CBGD TS.
tham Dương
gia: Như
Hùng
TS. Tạ
Hùng
Anh
PGS.TS
Phạm
Đình
Anh
Khôi
BỘ MÔN
QUẢN LÝ
MÔN HỌC
Tp. Hồ Chí
Minh, ngày
...... tháng
...... năm
......
GIẢNG
VIÊN
LẬP ĐỀ
CƯƠNG

TS.
Trương
Minh
Chương