AP9 IP3rdgrading

Republic of the Philippines
Department of Education
Region VII, Central Visayas
DIVISION OF BOHOL
Instructional Planning(iPlan)
(With inclusion of the provisions of D.O. No.8,s.2015 and D.O. 42,S. 2016)
Detailed Lesson Plan(DLP)
DLP Blg .: Asignatura: Baitang: 9 Markahan: Oras:

1 Araling Panlipunan-Ekonomiks Ikatlo 60 minuto
Mga Kasanayan: Nailalarawan ang paikot na daloy ng ekonomiya Code:
AP9MAK-
IIIa-1
Susi ng Pag-unawa: Paikot na Daloy ng Ekonomiya
1. Mga Layunin Kaalaman Natutukoy ang mga bumubuo ng paikot na daloy ng

ekonomiya
Kasanayan Nakapaghahambing ng mga pangunahing gampanin ng
dalawang mahalagang sektor na bumubuo sa paikot na
daloy ng ating ekonomiya
Kaasalan Nakapagmungkahi ng mga paraan upang makilahok at
makatulong sa pag-angat ng ekonomiya
Kahalagahan Nakapagpahayag ng saloobin sa pagkapantay-pantay sa
pagganap ng mga bahaging gampanin sa bawat sektor o
aktor sa paikot na daloy ng ekonomiya.
2. Nilalaman Paikot na Daloy ng Ekonomiya
3. Mga Kagamitan TG, LM, Graphic organizer
4. Pamaraan
4.1 Panimulang Gawain Panalangin
(2 Minutes) Checking of Attendance
4.2 Mga Gawain/ Pagpapakita ng dayagram ng paikot na daloy ng ating ekonomiya. (see
Estratehiya attachments)
(2 Minutes)
4.3 Pagsusuri Suriing mabuti ang dayagram. Anong mga sektor ng paikot na daloy ng
(2 Minutes) ekonomiya ang ipinapakita? Ano naman kaya ang bahaging ginagampanan
ng mga ito sa ating ekonomiya?
4.4 Pagtatalakay  Ano-ano ang mga bumubuo sa paikot na daloy ng ekonomiya?
(12 minutes)  Alin dito ang maituturing na pangunahing sektor sa paikot na
daloy ng ekonomiya? Bakit mo nasabi?
 Bakit itinuturing na simpleng ekonomiya ang unang modelo sa
paikot na daloy ng ekonomiya?
4.5 Paglalapat Paano ka magiging bahagi ng gawaing pang-ekonomiya ng bansa?
(6 minutes) Ipaliwanag.
4.6 Pagtataya Sa simpleng ekonomiya ano ang ipinahiwatig ng dayagram sa ibabaa?
(6 minutes)
4.7 Takdang Aralin Kilalanin ang bahaging ginagampanan ng mga bumubuo sa paikot na
(2 minutes) daloy ng ekonomiya.
1
Qtr. 3,Araling Panlipunan,Grade Level -9, DLP#
DIVISION OF BOHOL
4.8 Paglalagum Parehong ikokonsumo ng dalawang sektor ang sambahayan at bahay
(2 minutes) kalakal ang kanilang tinatanggap. Sa ganoong interaksiyon, ang
ekonomiya ay nagiging balanse.
5. Mga Tala Itala sa ibaba ang mga di inaasahang ganapin subalit huwag limitahin sa
pagpapatuloy lamang na bahay-aralin sa susunod na araw sakaling ito ay
ituturo muli o kakulangan ng oras, paglilipat ng aralin sa susunod na
araw o sakaling may suspensiyon ng klase.
6. Pagninilay Magnilay sa iyang mga estratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog

ng iyang mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito
maisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang
sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad ang iyong
tagamasid sa unamang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain sa
remediation?
C. Nakakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mag-aaral
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo ang lubos na
nakakatulong?Paano ito
nakakatulong?
F. Anong suliranin na aking
naranasan ang
nasolusyunan ng aking
punong guro o tagamasid?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nabuona
maari kong maibahagi sa
aking kapwa guro?
Prepared by:
Name: School
Position/Designation: Division
Contact Number: Email Address
2
DIVISION OF BOHOL
Bibliography
EKONOMIKS Batayang Aklat p.231-239

KAYAMANAN Ekonomiks-Batayan at Sanayang Aklat sa Araling Panlipunan p. 121-219
Appendices:
Handouts …
DLP Activities-Gawain Blg.1, Ikatlong Markahan
ATTACHMENT 1
3
DIVISION OF BOHOL
DLP Blg .: Asignatura: Baitang: Markahan: Oras:

2 Araling Panlipunan -Ekonomiks 9 Ikaapat 60 minuto
Mga Kasanayan: Natataya ang bahaging ginagampanan ng mga bumubuo sa Code:

paikot na daloy ng ekonomiya AP9MAK-
IIIa-2
Susi ng Pag-unawa: Paikot na Daloy ng Ekonomiya
1. Mga Layunin Kaalaman Naipaliliwanag ang bahaging ginagampanan ng mga
bumubuo sa paikot na daloy ng ekonomiya
Kasanayan Nasusuri ang kahalagahan ng bawat sektor na bumubuo
sa paikot na daloy ng ekonomiya
Kaasalan Naipaliwanag ang kahalagahan ng pagkakaisa sa
pagkamit ng tagumpay sa lahat ng gawain
Kahalagahan Nakagagawa ng paglalahad na ang bawat sektor ng
bahay-kalakal at sambahayan ay mahalaga upang
magkaroon ng maunlad na ekonomiya.
2. Nilalaman Paikot na Daloy ng Ekonomiya
3. Mga Kagamitan TG, LM,
4. Pamaraan
(2 Minutes) Checking of Attendance
4.2 Mga Gawain/ Pababalik-aral sa mga sektor na bumubuo sa paikot na daloy ng
Estratehiya ekonomiya
(5 Minutes)
4.3 Pagsusuri Kailangan ba ang lahat ng mga sektor na ito sa ating ekonomiya?
(5 Minutes) Ipaliwanag.
4.4 Pagtatalakay  Ano ang bahaging ginagampanan ng bawat sektor ng ating
(27 minutes) ekonomiya?
 Bakit mahalaga ang bawat sektor na ito?
4.5 Paglalapat Bilang mamamayan at kabahagi ng ating lipunan mahalaga bang
(5 minutes) gampanan natin ang ating tungkulin? Pangatwiranan.
4.6 Pagtataya
(10 minutes)
4.7 Takdang Aralin Paano magkaugnay ang sambahayan at ang bahay kalakal?
(3 minutes)
4
DIVISION OF BOHOL
4.8 Paglalagum Ang bawat aktor at pamilihan sa paikot na daloy ng ekonomiya ay may
(3 minutes) mahalagang ginagampanan tungo sa kaunlaran ng ating ekonomiya.
ituturo muli o kakulangan ng oras, paglilipat ng aralin sa susunod na
araw o sakaling may suspensiyon ng klase.
6. Pagninilay Magnilay sa iyang mga estratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog

ng iyang mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito
sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad ang iyong
tagamasid sa unamang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita.
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
nangangailangan ng iba
pang Gawain sa
remediation?
aaral na nakaunawa sa
aralin?
magpapatuloy sa
remediation?
nakakatulong?
naranasan ang
nasolusyunan ng aking
punong guro o tagamasid?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nabuona
maari kong maibahagi sa
aking kapwa guro?
Prepared by:
Name: School
Position/Designation: I Division
Bibliography
5
DIVISION OF BOHOL

Appendices:
Handouts …
ATTACHMENT 1
6
DIVISION OF BOHOL

3 Araling Panlipunan-Ekonomiks Ikatlo 60
minuto
Mga Kasanayan: Nasusuri ang ugnayan sa isa't-isa ng mga bahaging Code:

bumubuo sa paikot na daloy ng ekonomiya AP9MAK-
IIIa-3
Susi ng Pag-unawa: Paikot na daloy ng Ekonomiya
1. Mga Layunin Kaalaman Natatalakay ang ugnayan sa isa't-isa ng mga
bumubuo sa paikot na daloy ng ekonomiya
Kasanayan Napag-ugnay-ugnay ang mga bumubuo sa paikot
na daloy ng ekonomiya
Kaasalan Nailalarawan ng walang pag-aalinlangan ang
ugnayan ng sambahayan at bahay kalakal
Kahalagahan Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagkakaroon
ng maayos na ugnayan ng mga sektor ng
ekonomiya tungo sa pagkakaroon ng maunlad na
ekonomiya
2. Nilalaman Paikot na Daloy ng Ekoomiya
3. Mga Kagamitan TG, LM, Video clips, Laptop or smart TV
4. Pamaraan
(2 Minutes) Checking of attendance
4.2 Mga Gawain/ Pagpapakita ng Video Clips na naglalahad ng ugnayan ng bawat
Estratehiya sektor
(10 Minutes) https://www.youtube.com/watch?v=EJunamIgHS0
(kung hindi kayang maipakita ang video clips pwedeng gamitin ang
graphic organizer sa Ekonomiks batayang aklat pahina 238.
4.3 Pagsusuri Anong mensahe ang nais iparating sa video/graphic
(5 Minutes) orgaizer?
4.4 Pagtatalakay  Paano nag-uugnayan ang sambahayan at bahay kalakal?

(25 minutes)  Sa anong paraan kumita ang sambahayan at ang bahay
kalakal?
 Kailan nagkakaroon ng inflow at outflow sa ekonomiya?
4.5 Paglalapat Paano ka magiging bahagi ng gawaing pang-ekonomiya ng bansa

(4 minutes) bilang isang mapanagutang mamamayan?
4.6 Pagtataya 1. Paano magkaugnay ang sambahayan at ang bahay kalakal?
(8 minutes) 2. Ipakita ang pagkaka-ugnay-ugnay ang mga bumubuo sa
paikot na daloy ng ekonomiya sa pamamagitan ng
pagkompleto sa graphic organizer (see attachment)
4.7 Takdang Aralin Paano sinuskat ang kakayahan ng isang ekonomiya?
(2 minutes)
4.8 Paglalagum Ang sambahayan, bahay-kalakal, pamahalaan, at panlabas na sektor
(2 minutes) ay may mahalagang ginagampanan upang mapanatili na balanse ang
ekonomiya.
5. Mga Tala Itala sa ibaba ang mga di inaasahang ganapin subalit huwag
7
DIVISION OF BOHOL
limitahin sa pagpapatuloy lamang na bahay-aralin sa susunod na
araw sakaling ito ay ituturo muli o kakulangan ng oras, paglilipat ng
aralin sa susunod na araw o sakaling may suspensiyon ng klase.
6. Pagninilay Magnilay sa iyang mga estratehiyang pagtuturo. Tayain ang

paghubog ng iyang mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito
sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad ang
iyong tagamasid sa unamang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo
sa inyong pagkikita.
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
nangangailangan ng iba pang
Gawain sa remediation?
C. Nakakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin?
magpapatuloy sa remediation?

nakakatulong?
naranasan ang nasolusyunan ng
aking punong guro o tagamasid?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nabuona maari kong
maibahagi sa aking kapwa guro?
Prepared by:
Name: School
Bibliography
Appendices:
https://www.youtube.com/watch?v=EJunamIgHS0
Handouts …
8
DIVISION OF BOHOL
ATTACHMENT 1
9
DIVISION OF BOHOL

4
Araling Panlipunan 9 3 1
Mga Kasanayan: Nasusuri ang Pambansang Produkto (Gross National Code:
Product) bilang panukat ng kakayahan ng isang ekonomiya. AP9MAK-IIIb-4
Susi ng Pag- Gross National Product

unawa:
1. Mga Layunin Kaalaman Nabibigyang kahulugan ang Pambansang Produkto (Gross National
Product) bilang panukat ng kakayahan ng isang ekonomiya.
Kasanayan Naihahambing ang kaibahan ng Gross National Income (GNI) sa

Gross Domestic Product (GDP).
Kaasalan Nakapagpaliliwanag ng kanya-kanyang bukas na pag-iisip tungkol

sa kalagayan ng ekonomiya ng bansa.
Kahalagahan Naimumungkahi ang halaga ng pakikipagtulungan para

maisakatuparan ang pagsukat ng economic performance ng bansa.
2. Nilalaman Gross National Product

3. Mga Modyul sa Pagtuturo sa Araling Panlipunan 9
Kagamitan Batayang Aklat sa Araling Panlipunan 9, Pahina – 228-236
Kwaderno ng AP 9, Mga Activity Sheets
4. Pamaraan
4.1 Panimulang Pagbabalik-aral sa Nakaraang Paksa
Gawain Mga Nakasanayang Gawain
(5 Minutes)
4.2 Mga Gawain/ Ano ang GNI o GDP?
Estratehiya Ano ang Gross National Product?
(15 Minutes) Ano ang kahalagahan ng GDP sa ekonomiya ng isang bansa?
4.3 Pagsusuri Gaano kahalaga ang GNP sa ekonomiya ng ating bansa? Ipaliwanag.
(5 Minutes) Sa iyong palagay, ano ang mga ginagamit na panukat upang matukoy ang
kalagayan ng ekonomiya?
4.4 Pagtatalakay Paglalahad ng aralin
(15 minutes)
Malayang Talakayan
Pagbibigay diin sa mahalagang punto ng aralin
4.5 Paglalapat Ano ang kaibahan ng GNI at GDP?
(5 minutes)
Bakit mahalagang masukat ang pambansang kita?
Bakit kailangang sukatin ang economic performance ng isang bansa?
4.6 Pagtataya Maikling pagsusulit.
(7 minutes) 1. Ano ang pambansang kita?
2. Ano ang bumubuo sa pambansang produkto?
3. Bakit mahalaga ang pambansang produkto sa ekonomiya ng bansa?
10
DIVISION OF BOHOL
4.7 Takdang Aralin Basahin ang kasunod na aralin ang Pambansang Kita.
(3 minutes)
4.8 Paglalagum Gross National Income – ay ang kabuuang
(5 minutes)
pampamilihang halaga ng lahat ng nabuong produkto at
serbisyo na ginawa sa loob ng itinakdangpanahon.
pagpapatuloy lamang na bahay-aralin sa susunod na araw sakaling ito ay ituturo
muli o kakulangan ng oras, paglilipat ng aralin sa susunod na araw o sakaling may
suspensiyon ng klase.
6. Pagninilay Magnilay sa iyang mga estratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyang
mga mag-aaral sa bawat aa n. Paano mo ito maisasakatuparan? Ano pang tulong
ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong
itanong/ilahad ang iyong tagamasid sa unamang tulong na maaari nilang ibigay sa
iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
Gawain sa
remediation?
C. Nakakatulong
aa ng remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mag-
aaral
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo ang
lubos na
nakakatulong?
Paano ito
nakakatulong?
F. Anong suliranin na
aking naranasan ang
nasolusyunan ng
aking punong guro o
tagamasid?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuona maari kong
11
DIVISION OF BOHOL
maibahagi sa aking
kapwa guro?
Name: School
Prepared by:
NOTE: Maari itong baguhin ng guro para maging makahulugan sa mga mag-aaral.
Bibliography
Pagbabago IV, 242-262
Ekonomiks, pp.228-236
Appendices/Attachments:
Handouts/DLP Guide
Larawan-suri, AP9-LM-p.2828
12
DIVISION OF BOHOL

5 Araling Panlipunan 9 3 1
Mga Kasanayan: Code:
Nakikilala ang mga paraan sa pagsukat ng Pambansang
AP9MAK-IIIb-5
Produkto.
Susi ng Pag- Ang Pamahalaan at Pamilihan ng Pinansiyal
unawa:
1. Mga Layunin Kaalaman Naiisa-isa ang mga paraan sa pagsukat ng pambansang
produkto.
Kasanayan Natutukoy ang mga paraan sa pagsukat ng pambansang
produkto
Kaasalan Napapangalanan nang walang pag-aalinlangan ng mga paraan
sa pagsukat ng pambansang produkto.
Kahalagaha Naipapakita ang diwa ng pagkakaisa para maayos na masukat
n ang pambansang produkto.
2. Nilalaman Ang Pamahalaan at Pamilihan ng Pinansiyal: Salik ng Produksiyon, Kalakal at
Paglilingkod
4. Pamaraan
Gawain (5 Mga Nakasanayang Gawain
Minutes)
4.2 Mga Gawain/ Ano ang paraan sa pagsukat ng pambansang kita?
Estratehiya Ano ang expenditure approach?
(15 Minutes)
4.3 Pagsusuri Bakit dapat na nasusukat ang pambansang kita? Ipaliwanag.
(5 Minutes)
(15 minutes) Malayang Talakayan
4.5 Paglalapat Ano ang sinusukat ng Price Index?

(5 minutes) Bakit kalimitang mas malaki ang Nominal GNI kung ihahambing sa Real GNI
ng Pilipinas? Pangatwiranan.
(7 minutes) Kompyutin ang pambansang kita gamit ang mga sumusunod na datos:
NFIFA – 10M C – 200M
13
DIVISION OF BOHOL
I - 11M X - 15M
M- 2M G- 100M
4.7 Takdang Aralin Pag-aralan ang kasunod na aralin.
(3 minutes)
4.8 Paglalagum Growth Rate – ito ay ang sumusukat kung ilang
(5 minutes)
bahagdan ang naging pag-angat ng ekonomiya kompara
sa nagdaang taon.
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
Gawain sa
remediation?
C. Nakakatulong
aa ng remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mag-
aaral
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo ang
lubos na
nakakatulong?
Paano ito
nakakatulong?
aking naranasan ang
nasolusyunan ng
aking punong guro o
tagamasid?
G. Anong kagamitang
14
DIVISION OF BOHOL
panturo ang aking
nabuona maari kong
maibahagi sa aking
kapwa guro?
Prepared by:
Name: School
Bibliography
Handouts/DLP Guide Gawain Blg. 8 sa Araling Panlipunan 9
DLP Blg .: Asignatura: Baitang: Markaha Oras:

6 Araling Panlipunan 9 n: 60 min.
III
Mga Kasanayan: Nasusuri ang kahalagahan ng pagsukat ng
AP9-MAK-IIIc-
pambansang kita sa ekonomiya. 6
Ang kaunlaran ay isang kolektibong hakbang. Nakakamtan ito sa
Susi ng Pag-unawa: pagsisikap ng bawat indibiduwal.
1. Mga Layunin Kaalaman Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagsukat ng

pambansang kita.
Kasanayan Nailalapat ang kahalagahan ng pagsukat ng kita sa
sariling pamilya
Kaasalan Naipahahayag ang positibong pananaw sa kahalagahan
ng pagsukat sa kita ng pamilya.
Kahalagahan Naipapahayag nang may tiwala sa srili ang kahalagahan
ng pagsukat ng pambansang kita.
2. Nilalaman ANG KAHALAGAHAN SA PAGSUKAT NG PAMBANSANG KITA
3. Mga Kagamitan Marking pen, manila paper, larawan (projector optional)
(Maaring mag desinyo ang guro ng sariling kagamitan ayon sa pangngailngan ng kanyang mga
mag-aaral)
LM-Ekonomiks, pahina 245-250 , Meta cards
4. Pamaraan
4.1 Panimulang -Panalangin, Pagbati - Pagbabalik aral.
Gawain (5 Min.) -Pagtatala ng lumiban sa klase
4.2 Mga Gawain/ Fill in the Frame tayo. (Maaring tatluhan o maramihan)
Estratehiya Punan ang bawat kuwadro ng sariling opinyon tungkol sa
(5 Minutes) kahalagahan ng pagsukat ng kita ng pamilya.
4.3 Pagsusuri Malayang pagbahagi ng mga mag-aaral sa kanikanilang frame.
(10 Minutes) Maaring magpalitan ng mga korokoro.
4.4 Pagtatalakay Pagpapabasa sa aklat
(20 minutes)  Ipasulat sa pisara ang mga mahahalagang punto sa
15
DIVISION OF BOHOL
pagsukat ng pambansang kita
 Pagsusuri sa gawaing mag-aaral
 Malayang talakayan
 Karagdagang input ng guro.
4.5 Paglalapat Lumikha ng isang maikling essay upang maipahayag sa isang
(6 minutes) pagtitipon ang kahalagahan ng pagsukat ng pambansang kita.
4.6 Pagtataya (Maaaring magdesinyo ang guro ng maikling pasulit)

(6 minutes) Magbigay ng pinakamahalagang dahilan ng pagsukat ng pambansang
kita at ipaliwanag.
4.7 Takdang Aralin Alamin, pag-aralan ang kahuugan ng kita, consumption, at savings.
(5 minutes)
4.8 Paglalagum Isapuso ang mga katagang “Kumita ngunit gumasta ayon sa
(3 minutes) kakayahan ng pamilya”.
5. Mga Tala Itala sa ibaba ang mga di inaasahang ganapin subalit huwag limitahin sa pagpapatuloy
lamang na bahay-aralin sa susunod na araw sakaling ito ay ituturo muli o kakulangan ng oras,
paglilipat ng aralin sa susunod na araw o sakaling may suspensiyon ng klase.
6. Pagninilay Magnilay sa iyang mga estratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyang mga mag-
aaral sa bawat linggo. Paano mo ito maisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong
gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad ang iyong
tagamasid sa unamang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang Gawain sa remediation?
C. Nakakatulong ba ang remedial? Bilang ng

mag-aaral na nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mag-aaral magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo ang
lubos na nakakatulong?Paano ito
nakakatulong?
Prepared by:
Name: School
Bibliography
Appendices:
16
DIVISION OF BOHOL
ATTACHMENT 1

7 Araling Panlipunan 9 III 60 min.
Mga Kasanayan: Naipahahayag ang kaugnayan ng kita sa pagkonsumo
at pag-iimpok. AP9MAK-IIIc-7
Sa bawat ikot araw araw kinakailangan natin ang mahahalagang bagay

Susi ng Pag-unawa: upang mabuhay. Mahalaga ang kumita at ito ang magiging sukatan ng
ating pagkonsumo maging sa pag-iimpok nang sa gayon makapaglaan para
sa kinabukasan ayon sa plano ng pamilya.
1. Mga Layunin Kaalaman Natatalakay ang katuturan ng kita, consumption at
savings o pag-iimpok.
Kasanayan Nailalapat ang kahulugan ng ng kita, consumption at
savings o pag-iimpok.
Kaasalan Nailalapat nang may pagpapahalaga ang kahulugan ng
kita consumption at savings sa araw araw na
pamumuhay.
Kahalagahan Naisasabuhay ayon sa kahulugan ng kita consumption
at savings sa araw araw na pamumuhay.
2. Nilalaman KONSEPTO NG KITA, PAG-IIMPOK AT PAGKONSUMO
3. Mga Kagamitan (Maaring mag desinyo ang guro ng sariling kagamitan ayon sa pangngailngan ng kanyang mga mag-
aaral)
Marking pen, manila paper, larawan, Meta cards (projector optional)
LM-Ekonomiks, pahina 245-250
4. Pamaraan
4.2 Mga Gawain/ (Hula-hula hope)
Estratehiya Ang bawat pangkat ay huhulaan ang mga scrambled letters na
(5 Minutes) ipapakita ng guro at mag-uunahan ito sa pagpaskil ng tamang salita sa
17
DIVISION OF BOHOL
sa pisara.
(HOSDA,SYAKANAL,JTEBUD,PODETOSI,GASSOT,WESLDO)
4.3 Pagsusuri Pagsusuri sa ipinaskil ng mga mag-aaral ayon sa kahulugan ng
(10 Minutes) kita, savings at consumption.
4.4 Pagtatalakay Punan ang talahanayan ng mga salitang tumutukoy sa kita
(20 minutes) Pagkonsumo at pag-iimpok:
 Brainstorming hinggil sa paksa

 Pagtatalakay sa kahulugan ng Kita, Consumption at Savings
 Malayang tanungan
4.5 Paglalapat Kung ikaw ay may trabaho na paano mo isasagaw ang pag-iimpok.
(6 minutes) Paano mo planuhin ang iyong pagkonsumo sa araw-araw batay sa
iyong allowance?
4.6 Pagtataya Lumikha ng budjet ng pagkonsumo at pag-iimpok ayon sa kita ng
(6 minutes) iyong pamilya.
4.7 Takdang Aralin Makipagkwentuhan sa iyong mga magulang at pag-uasapan ninyo
(5 minutes) kung naisasabuhay ba ng inyong pamilya ang tunany nakahulugan ng
kita at pagkonsumo.
4.8 Paglalagum Pagnilayan ang mga katagang:
(3 minutes) “Matutong gumastos ayon sa kita nang sa kahirapan sa buhay
makaiwas”
5. Mga Tala
6. Pagninilay Magnilay sa iyang mga estratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyang mga mag-aaral
sa bawat linggo. Paano mo ito maisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin
upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad ang iyong tagamasid sa
unamang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%

sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan

ng iba pang Gawain sa remediation?
C. Nakakatulong ba ang remedial? Bilang ng

mag-aaral na nakaunawa sa aralin?

remediation?

nakakatulong?

naranasan ang nasolusyunan
ng aking punong guro o
tagamasid?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nabuona maari kong
maibahagi sa aking kapwa
guro?
18
DIVISION OF BOHOL
Prepared by:
Name: School
Bibliography
Appendices:
ATTACHMENT 1
KITA PAGKONSUMO PAG-IIMPOK

 Pinagbentahan ng lupa  Bayarin sa koryente  Investment sa
 Commission  Ginastos sa hospital cooperative
 Interest mula sa bangko  Binayad sa utang  Time deposit sa
BDO
 Itinagong pera para
sa hinaharap
Instructional Planning (iPlan)

DLP Blg .: Asignatura: Araling Panlipunan Baitang: Markahan: Oras:

8 9 III 60 min.
Mga Kasanayan: Nasusuri ang katuturan ng consumption at savings sa
pag-iimpok. AP9MAK-IIIc-8
Araw-araw na nagsusumikap ang tao upang kumita at magkaroon ng

Susi ng Pag-unawa: komportableng buhay. Ang pagsasaayos sa paraan ng pagkonsomo ay
nakasalalay sa kinikita ng isang indibidual. Ang pag-iimpok ay isang
huwarang gawaing pang-ekonomiko na nakadepende sa kakayahan ng isang
tao ayon sa maayos na pagbahabahagi ng kita ng pamilya.
1. Mga Layunin Kaalaman Naisa-isa ang kaugnayan ng kita, consumption at savings
o pag-iimpok.
Kasanayan Nakalilikha ng plano sa paggasto at savings ayon sa
sariling kita ng pamilya.
Kaasalan Nakalalahok sa pagplano sa budjet ng Christmas party ng
klase.
Kahalagahan Napahahalagahan ang pagtugon sa pagkonsumo ayon sa
limitadong allowance bilang isang mag-aaral.
2. Nilalaman
3. Mga Kagamitan (Maaring mag desinyo ang guro ng sariling kagamitan ayon sa pangngailngan ng kanyang mga mag-
aaral)
Marking pen, manila paper, larawan, Meta cards (projector optional)
LM-Ekonomiks, pahina 245-250
4. Pamaraan
19
DIVISION OF BOHOL
4.2 Mga Gawain/ Family Style:
Estratehiya Pagpapakwento ng piling mag-aaral sa style ng pamilya hinggil sa
(5 Minutes) pagkonsumo at pag-iimpok batay sa kita ng pamilya.
4.3 Pagsusuri Ano ano ang mabubuting paraan ang inyong nakukuha hinggil sa
(10 Minutes) ugnayan ng kita pag-iimpok at pagkonsumo, gamit ang diagram 1.
Isulat sa manila paper at ipaskil sa pisara.
4.4 Pagtatalakay Pagtatalakay sa output ng mag-aaral
(15 minutes)
Open-ended question
4.5 Paglalapat Sa anong paraan mo mapahahalagahan ang tamang pagtugon sa
(10 minutes) pagkonsumo sa limitadong allowance.
4.6 Pagtataya Lumikha ng budjet sa Christmas Party o budjet ng pamilya na

(6 minutes) nagpapakita ng ugnayan ng kita, pagkonsumo at pag-iimpok.
4.7 Takdang Aralin Lumikha ng slogan na may kaugnayan sa kita, pag-iimpok at
(5 minutes) pagkonsumo
4.8 Paglalagum Pagnilayan ang kasabihan:
(3 minutes) “Kapag may isinuksok may nadudukot”
5. Mga Tala
6. Pagninilay Magnilay sa iyang mga estratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyang mga mag-aaral
sa bawat linggo. Paano mo ito maisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin
upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad ang iyong tagamasid sa
unamang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya.
nangangailangan ng iba pang Gawain sa
remediation?
C. Nakakatulong ba ang remedial? Bilang

ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin?

remediation?

nakakatulong?
F. Anong suliranin na aking naranasan ang

nasolusyunan ng aking punong guro o
tagamasid?
G. Anong kagamitang panturo ang aking

nabuona maari kong maibahagi sa aking
kapwa guro?
Prepared by:
Name: School
20
DIVISION OF BOHOL
Bibliography
Appendices:
KITA PAG-IIMPOK PAGKONSUMO
Diagram 1
UGNAYAN NG KITA, PAG-IIMPOK AT PAGKONSUMO
A.
B.
C.
Attachment 2
DLP Blg . Asignatura: AP-9 Baitang: -9 Markahan: Oras:

9 Ikatlong Markahan
Mga Kasanayan: Nasusuri ang konsepto at palatandaan ng implasyon Code:

Ap9MAK-II1d-9
Susi ng Pag-unawa: Mahalagang konsepto at palatandaan ng implasyon
1. Mga Layunin Kaalaman Nabibigyang kahulugan ang konsepto ng implasyon
Kasanayan Nakikilala ang iba’t-ibang panukat na napabilang sa

consumer price index upang mapagtanto ang pabago-
bago sa presyo.
Kaasalan Nagkakaroon ng iba’t-ibang pananaw sa pagharap ng
iba’t-ibang hamon ng implasyon.
Kahalagahan Naisasabuhay ang pagiging responsible sa pamimili
ng mga produkto.
2. Nilalaman IMPLASYON -Ang konsepto ng implasyon
3. Mga Kagamitan Kayamanan;pahina 244-252,illustration board,pen ,coloring materials,test bank
4. Pamaraan Itanong: Ano ang nangyari sa kasalukuyang presyo ng mga bilihin?

Bumaba o tumaas,May kinalaman kaya ang
implasyon?Abangan…….
4.1 Panimulang Panimulang Gawain-Panalangin, ( gamitin ang iba pang nakasanayan ng guro)
Gawain
(2 Minutes)
21
DIVISION OF BOHOL
4.2 Mga Gawain/ Picture Presentation; Prices noon….Prices ngayon,May kinalaman ba ang
Estratehiya implasyon?Pangkat 1,2,3- bigyang pokus ang mga larawan na may label na
(8 Minutes) Prices noon.
Pangkat 4,5,6- Bigyang pokus ang mga larawan na may label na prices
ngayon.Ilahad;
A. Uri ng Implasyon:1. Demand Pull 2. Cost Push 3. Structural Inflation.
May kinalaman kaya ang nakita sa mga larawan?
B.Mga iba’t-ibang panukat sa pagtaas ng presyo ng mga produkto
Consumer Price Index(Iba’t-ibang uri ng Price Index)
4.3 Pagsusuri Maging tagamasid ang bawat isa.Magkaroon ng malayang talakayan sa loob ng
(2 Minutes) pangkat at pumili ng isang reporter at makipagtalayan sa dalawang kaparehong
pangkat ng paksa.
4.4 Pagtatalakay A. Ipauulat ng dalawang lider -1 ;prices noon at 1 ;prices ngayon.
(12 minutes) at ipaugnay sa mga uri ng implasyon.
B.Implasyon –Kahulugan at konsepto
C.Mga uri ng implasyon( Demand Pull-Aggregate Demand> Aggregate
Supply),( Cost Push-High Price Vs. High Wage), (Structural Inflation-
Pamahalaan at mga patakaran =tunggalian Filipino Wage Earners at
Filipino Profit Earners)
D. Consumer Price Index=Iba’t-ibang uri ng Price Index
4.6 Pagtataya Bawat pangkat ay magpahayag ng iyong Quotation / slogan/kampanya
(6 minutes) upang maiwasan ang implasyon(Rubrics base rating)
4.7 Takdang Aralin Lalong pagandahin ang iyong nagawa ,isulat sa ¼ illustration board upang ang
(2 minutes) nakararami ay magkaroon ng pag-unawa at kampanya sa paglutas nito.
4.8 Paglalagum Test Bank
(2 minutes) Mga uri ng implasyon at ang kahulugan ng bawat isa.
ituturo muli o kakulangan ng oras, paglilipat ng aralin sa susunod na araw o
sakaling may suspensiyon ng klase.
mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito maisasakatuparan? Ano pang
tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari
mong itanong/ilahad ang iyong tagamasid sa unamang tulong na maaari nilang
ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang Gawain
sa remediation?
C. Nakakatulong ba
ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mag-
aaral magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
22
DIVISION OF BOHOL
estratehiyang
pagtuturo ang lubos
na nakakatulong?
Paano ito
nakakatulong?
aking naranasan ang
nasolusyunan ng
aking punong guro o
tagamasid?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na maari kong
maibahagi sa aking
kapwa guro?
Prepared by:
Name: School
Bibliography
Appendices:
Books :Kayamanan ,Ekonomiks;Modyul para sa mga mag-aaral pp.275
Handouts ;
ATTACHMENT 1
Reference:DLP Activity no.13- 3rd qtr.,
23
DIVISION OF BOHOL
DLP Blg . Asignatura: AP-9 Baitang: Markahan: Oras:

10 Araling Panlipunan Grade -9 Ikatlong
Markahan
Mga Kasanayan: Natataya ang mga dahilan sa pagkakaroon ng implasyon . Code:
Ap-9MAK
IIId-10.0
Susi ng Pag-unawa: Malaman ang mga dahilan ng pagkakaroon ng implasyon
1. Mga Layunin Kaalaman Natatalakay ang mga dahilan ng pagkakaroon ng

implasyon .
Kasanayan Nakagagawa ng dayagran na nagpapakita ng mga

dahilan ng pagkakaroon ng implasyon .
Kaasalan Napapanindigan ang kahalagahansa pagiging
masipag sa mga gawaing may kaugnayan sa
ekonomiya.
Kahalagahan Nagiging responsible sa pamimili ng mga produkto

at serbisyo .
2. Nilalaman Mga Dahilan ng Implasyon
3. Mga Kagamitan Kayamanan;pahina 247-248,illustration board,pen ,test bank
4. Pamaraan Itanong: Ano ang nangyari sa kasalukuyang presyo ng mga bilihin?

Bakit kaya umiiral ito?May mga kadahilanan kaya ito?Anu-ano ang
mga dahilan ng Implasyon? Paano tayo makatulong sa paglutas
nito? Ipasa ang mini box na may laman na mga tanong
Kilalanin ang mga key notes na naisulat sa likod ng papel.
24
DIVISION OF BOHOL
4.1 Panimulang Panimulang Gawain-Panalangin, ( gamitin ang iba pang nakasanayan ng guro)
Gawain
(2 Minutes)
4.2 Mga Gawain/ Pangkat 1,2,3,4,5-Ang lider ng pangkat ay kumuha ng isang papel sa mini
Estratehiya box.Sagutan ang tanong at kilalanin ang mga key word na naisulat sa likod nito.
(8 Minutes)
4.3 Pagsusuri Pumili ng tagapag-ulat at iulat sa klase ang nabuong resulta sa pangkatang
(2 Minutes) gawain.Mga dahilan ng implasyon;Anu-ano ang mga ito?
Brainstorming batay sa narinig ng mga reporter.
4.4 Pagtatalakay A. Ipakita ang dayagram 15.3 Kayamanan pp.247 / search
(12 minutes) B. Ang kaugnayan ng monopoly/kartel,labis na salapi sa
sirkulasyon,middlemen,import dependent at export oriented,oil
deregulation,utang panlabas, at cost of production sa kalagayan ng
implasyon.
C. Bawat pangkat ay magpahayag ng kani-kanilang reakyon.
4.6 Pagtataya
(6 minutes) Bawat pangkat ay bumuo ng isang dayagram na nagpapakita ng mga
Dah ilan ng mga implasyon at makapagmumungkahi ng mga sariling pamamaraan
upang mabigyang solusyon ang mga ito.(Rubrics base rating)
4.7 Takdang Aralin Magkaroon ng research work ,Paano malutas ang mga suliranain sa Implasyon
(2 minutes) lalo na sa sariling barangay?
4.8 Paglalagum Test Bank
(2 minutes) Mga dahilan ng implasyon at mga key words na nagiging kaugnay nito.
muli o kakulangan ng oras, paglilipat ng aralin sa susunod na araw o sakaling
may suspensiyon ng klase.
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang Gawain sa
remediation?
C. Nakakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mag-
aaral magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
25
DIVISION OF BOHOL
estratehiyang
pagtuturo ang lubos
na nakakatulong?
Paano ito
nakakatulong?
aking naranasan
ang nasolusyunan
ng aking punong
guro o tagamasid?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na maari
kong maibahagi sa
aking kapwa guro?
Prepared by:
Name: School
Bibliography
Appendices:
Books :Kayamanan pp.247-248,Ekonomiks;Modyul para sa mga mag-aaral pp.278-280
Handouts ;
Reference:DLP Activity 14,3rd qtr.
ATTACHMENT 1:
Cost of Production
Mga gastos Militar Monopolyo / Kartel
Maraming salapi sa kirkulasyon

Dahilan ng Implasyon Utang panlabas
Import dependent Middlemen
Export orientation Oil Deregulation
26
DIVISION OF BOHOL
DLP Blg . Asignatura: AP-9 Baitang: Markahan: Oras:

11 Araling Panlipunan Grade -9 Ikatlong
Markahan
Mga Kasanayan: Natataya ang mga epekto sa pagkakaroon ng implasyon . Code:
Ap-9MAK
IIId-10.1
Susi ng Pag-unawa: Mga epekto ng implasyon
1. Mga Layunin Kaalaman Naipaliliwanag ang mga epekto ng implasyon
Kasanayan Nakapagdedesinyo ng collage na nagppakita ng

epekto ng implasyon .
Kaasalan Nakapagkokumpuni ng mga recyclable materials
bilang pahayag sa epekto ng implasyon.
Kahalagahan Nakapagsasagawa ng mga Gawain na magbigay

proteksyon sa ating kapaligiran.
2. Nilalaman Mga Epekto/Bunga ng Implasyon
3. Mga Kagamitan Kayamanan;pahina 248-250,s Ekonomiks ;modyul para samga mag-

aaaral pahina 280-281 , illustration board,pen ,test bank
4. Pamaraan Mula sa Sariling Budget bilang estudyante.

Hindi ba kayo nahihirapan? May kaugnayan ba kaya ito sa epekto ng
27
DIVISION OF BOHOL
Implasyon?Sinu-sino kaya ang nakinabang?May mabuting epekto
Kaya ito?Group work-Brainstorming
4.1 Panimulang Gawain Panimulang Gawain-Panalangin, ( gamitin ang iba pang nakasanayan
(2 Minutes) ng guro)
4.2 Mga Gawain/ Pangkat 1,2,3,4,5-Picture Analysis
Estratehiya Malayang talakayan ng mga kapangkat
(8 Minutes) Ipagawa ; Pumili :Role Play o Panthomine
Pangkat 1&2: Bahaging ginagampanan ng Prodyuser sa ekonomiya
Pangkat 3&4: Bahaging ginagampanan ng Konsyumer sa ekonomiya
Pangkat 5: Magbibigay buod at analysis sa dalawang panig na
nakita sa mga itinanghal ng mga kapangkat.
4.3 Pagsusuri Pagpapakita sa pangkatang gawain.Mga epekto ng implasyon;
(2 Minutes) Brainstorming batay sa napanood..
A. Ipakita ang dayagram
B.Bawat pangkat ay magpahayag ng kani-kanilang reaksyon .
4.4 Pagtatalakay Paglalahad ng Aralin
Malayang Talakayan
( 12 minutes) Pagbibigay ng mahalagang punto ng aralin
4.6 Pagtataya Maikling Pagtataya.

(6 minutes)
4.7 Takdang Aralin Magkaroon ng research work , Ilarawan ang kalagayang pang-
ekonomiya sa sariling barangay?
4.8 Paglalagum Mga Epekto/Bunga ng implasyon .May mga taong nakapakinabang
(2 minutes) at hindi nakapakinabang. Mas importante na magiging masipag tayo at
may pananagutan sa paggamit ng ating mga likas na yaman na
matagpuan sa sariling kapaligiran.Sa halip na gumamit ng liquified
gas ay mangunguha tayo ng mga panggatong sa ating bakuran.
iyong tagamasid sa unamang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa
inyong pagkikita.
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin?
28
DIVISION OF BOHOL
nakakatulong?
tagamasid?
ang aking nabuo na maari kong
guro?
Prepared by:
Name: School
Bibliography
Appendices:
Books :Kayamanan pp.247-248,Ekonomiks;Modyul para sa mga mag-aaral pp.278-280
Handouts ;
Reference:DLP Activity 14,3rd qtr.
ATTACHMENT :
Dayagram blg. 15.1
Ang Paikot na Daloy sa Epekto ng Implasyon
Mataas na
presyo
29
DIVISION OF BOHOL
Mataas na Maraming
sahod negosyo
Maraming
mangagawa

12 Araling Panlipunan Ikatlo
Mga Kasanayan: Nasusuri ang iba’t ibang epekto ng implasyon Code:

AP9MAK-
IIIe-11
Susi ng Pag-unawa: Mga Epekto ng Implasyon
1. Mga Layunin Kaalaman Natatalakay ang iba't ibang epekto ng implasyon sa

bawat pamilyang Pilipino
Kasanayan Natutukoy ang epekto ng implasyon bilang bahagi ng
pamilya.
Kaasalan Nagagampanan ng buong husay ang tungkulin sa
pagharap ng epekto ng implasyon bilang isang mag-
aaral.
Kahalagahan Nailalahad ang mga katangian ng isang responsableng
pamimili ng gawain bilang tugon sa epekto ng
implasyon.
2. Nilalaman Ang Implasyon
3. Mga Kagamitan DLP Guide, LM, IM’s, Ekonomiks book, Manila Paper, Marker, Chalk, Laptop
4. Pamaraan
30
DIVISION OF BOHOL
4.1 Panimulang 1. Pagsasa-ayos sa mga upu-an
Gawain 2. Panalangin
(2 Minutes) 3. Pagtala sa mga lumiban sa klase
4. Pagbabalik-aral
4.2 Mga Gawain/ Pagganyak: Pagpapakita ng Larawan
Estratehiya
(8 Minutes)
Pagkilala sa mga salitang naka-paskil sa pisara.
*mga umuutang *Mga speculator at negosyante

*mga taong may tiyak na kita *mga taong nag-iimpok
*mga taong nagpapautang
*Mga negosyante may-ari ng kompanya
4.3 Pagsusuri 1. Ano ang ipinahiwatig ng nasa larawan?

(2 Minutes) 2. Tungkol saan ang mga salitang nakapaskil sa pisara?
3. Paano ito maiiugnay sa konsepto ng implasyon
4.4 Pagtatalakay Tatalakayin ang mga epekto ng implasyon na gagamit ng Powtoon slideshow.
(12 minutes) (optional)
4.5 Paglalapat 1. Bilang isang kasapi ng iyong pamilya, ano ano ang mga epekto ng
(6 minutes) implasyon sa iyo?
2. Ano ano ang mga katangian ng isang responsableng pamimili ng gawain
bilang tugon sa epekto ng implasyon.
31
DIVISION OF BOHOL
4.6 Pagtataya Lagyan ng tamang impormasyon ang bawat kolumn ng talahanayan.
(6 minutes) Mga Nakikinabang sa Implasyon Dahilan
1.
2.
3.
Mga Taong Nalulugi sa Implasyon Dahilan
1.
2.
3.
4.7 Takdang Aralin Magsaliksik ng mga paraan sa paglutas ng implasyon. Isulat sa sangkapat na papel.
(2 minutes)
4.8 Paglalagum Sa pagharap ng hamon sa buhay, sa patuloy na pagtaas ng mga bilihin sa bansa,
(2 minutes) dapat marunong tayong umunawa at magpasalamat sa Panginoon para gabayan
tayo sa pagharap ng epekto ng implasyon, sa pagpili kung ano ang mga gusto at
pangangailangan sa ating buhay para maging isang responsabling mamamayan o
mag-aaral.
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
Gawain sa
remediation?
C. Nakakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mag-
aaral
magpapatuloy sa
remediation?
32
DIVISION OF BOHOL
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo ang
lubos na
nakakatulong?
Paano ito
nakakatulong?
aking naranasan
ang nasolusyunan
ng aking punong
guro o tagamasid?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuona maari
kong maibahagi sa
aking kapwa guro?
Prepared by:
Name: Gemma Lituanas School Hinawanan NHS
Position/Designation: T – III Division Bohol
Contact Number: 09216566583 Email Address Ghemz_1986@yahoo.com
Bibliography
1. https://www.google.com.ph/search?
q=effect+of+inflation&tbm=isch&tbs=rimg:CUa4tmtiohoiIjgjf-m0ZT7jSolXo-
ydDhvrbCJQEkzwu90aGiQJZoPJ9eLgGC4FAaIdqxWXVR8rHG-
8_1DRfTMQpRyoSCSN_16bRlPuNKEQWzq2rFpD0XKhIJiVej7J0OG-
sRaJr5BAmTklUqEglsIlASTPC73RFUqliOCwuHLSoSCRoaJAlmg8n1EVCO6n9_1kJ51KhIJ4u
AYLgUBoh0RZ-8N53qjKjoqEgmrFZdVHyscbxFahmIrhsk28yoSCbz8NF9MxClHETYQBh-
L24YO&tbo=u&sa=X&ved=2ahUKEwjV8PX-
yv7eAhVFTn0KHfdUB7kQ9C96BAgBEBg&biw=1517&bih=675&dpr=0.9#imgrc=IBq8z9dgcx
o5rM:
2. https://www.google.com.ph/search?
biw=1517&bih=675&tbm=isch&sa=1&ei=5HQCXOraJsu8rQHF6KHIDA&q=speculator+and+b
usinessmen&oq=speculator+and+businessmen&gs_l=img.3...130794.157131..158738...3.0..0.330
.5460.17j16j6j1......0....1..gws-wiz-
img.....0..0j0i67j0i30j0i5i30j0i24.eZhh2FiwKH8#imgrc=H9zVlw3jBrfAHM:
3. https://www.powtoon.com/online-presentation/efGzon9lNOu/epekto-ng-implasyon/?
mode=presentation
33
DIVISION OF BOHOL
Appendices:
Handouts …
ATTACHMENT 1

13 Araling Panlipunan
Mga Kasanayan: Napapahalagahan ang mga paraan ng paglutas ng implasyon. Code:

AP9MAK-
IIIe-12
Susi ng Pag-unawa: Paraan sa Paglutas ng Implasyon
1. Mga Layunin Kaalaman Naipapahayag ang sariling paraan sa pakikilahok sa paglutas ng

mga suliraning kaugnay sa implasyon.
Kasanayan Nakabubuo ng mga paraan sa pagpaplano at paglutas ng mga
suliraning may kaugnayan sa implasyon.
Kaasalan Nakalilikha ng isang sarbey sa mga possibling maiaambag ng
isang mag-aaral upang mapangasiwaan ang pagtaas ng presyo
Kahalagahan Napapahalagahan ang pakikilahok sa paglutas ng mga suliraning
kaugnay sa implasyon.
2. Nilalaman Mga paraan sa paglutas ng implasyon, video ng solusyon sa implasyon
3. Mga Kagamitan DLP Guide, LM, IM’s, Ekonomiks book, Marker, Chalk, Laptop, cellphone
4. Pamaraan
4.1 Panimulang Gawain 1. Pagsasa-ayos sa mga upu-an
(2 Minutes) 2. Panalangin
3. Pagtala sa mga lumiban sa klase
4. Pagkolekta sa takdang-aralin
4.2 Mga Gawain/ Ipabasa ng malakas ang pahayag:
34
DIVISION OF BOHOL
Estratehiya “ Sa bawat problema ay may solusyon”.
(8 Minutes)
4.3 Pagsusuri Ano ang mahihinuha mo sa pahayag?
(2 Minutes)
4.4 Pagtatalakay Mahalaga ang ginagampanan ng pamahalaan sa produksyon at

(12 minutes) pagkonsumo upang mabawasan ang epekto ng implasyon. (Tatalakayin
ang mga paraan sa paglutas ng implasyon)
4.5 Paglalapat Magsasagawa ng sarbey sa mga mag-aaral sa Ikaapat na Taon tungkol

(6 minutes) sa mga posibling maiaambag ng isang mag-aaral upang
makontrol/mapangasiwaan ang pagtaas ng presyo ng mga bilihin.
Gamit ang mga sitwasyon na nakalista sa ibaba, sasabihin ang mga
mag-aaral na pagsunod-sunorin ang mga ito ayon sa kanilang pananaw
at paniniwala mula sa pinakauna hanggang sa pinakahuli. Isulat ang
bilang na 1 bilang una na susundan ng 2, 3 hanggang sa pinakahuling
bilang. Gumawa ng ulat tungkol sa nakalap na impormasyon.
_____pag-iimpok sa natirang baon.
_____pag-aayos ng lumang gamit upang muling magamit
_____pagkukumpuni ng mga sirang kasangkapansa paaralan at sa
tahanan
_____iwasan ang pag-aaksaya ng kuryente sa tahanan maging sa
paaralan
_____matutong magbadyet
_____pagnanais na makabili ng maramihang bilang ng produkto
_____pagsasaayos ng prayoridad sa paggastos
_____pagbili ng mga produktong gawang Pilipino
_____paglalaan ng tamang oras sa paggamit ng kompyuter at iba pang
Gadyet
_____pagnanasa na makapagtabi sa bahay ng maraming dayuhang
salapi
_____Maayos na paggamit sa mga pampublikong pasilidad
4.6 Pagtataya Bilang isang mag-aaral ano ang mga plano mo sa paglutas ng mga
(6 minutes) suliraning may kaugnayan sa implasyon?
Para sayo, mahalaga ba ang pakikilahok sa paglutas ng mga suliraning
may kaugnay sa implasyon?
4.7 Takdang Aralin 1. Ano ang naging pangkalahatang resulta ng nakalap na
(2 minutes) impormasyon?
2. Batay sa nakuhang impormasyon, masasabi mo bang bukas ang
isipan ng mga mag-aaral na makatulong sa paglutas ng
suliranin ng implasyon?
4.8 Paglalagum Ang implasyon ay suliraning pang ekonomiya na patuloy na
(2 minutes) nararanasan ng bansa. Ang paglutas o pagbawas ng epekto ng
implasyon ay gampanin ng bawat isa sa atin, maging ikaw ay
manggagawa, negosyante, o mag-aaral. Hindi lamang upang
solusyunan ang lumalalang problema ng implasyon.
5. Mga Tala Itala sa ibaba ang mga di inaasahang ganapin subalit huwag limitahin
sa pagpapatuloy lamang na bahay-aralin sa susunod na araw sakaling
35
DIVISION OF BOHOL
ito ay ituturo muli o kakulangan ng oras, paglilipat ng aralin sa
susunod na araw o sakaling may suspensiyon ng klase.

iyong tagamasid sa unamang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa
inyong pagkikita.
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
aaral na nakaunawa sa aralin?

nakakatulong?
tagamasid?
ang aking nabuona maari kong
guro?
Prepared by:
Name: Gemma Lituanas School Hinawanan NHS
Position/Designation: T – III Division Bohol
Contact Number: 09216466583 Email Address Ghemz_1986@yahoo.com
Bibliography:
36
DIVISION OF BOHOL
1. https://www.google.com/search?
biw=1366&bih=651&tbm=isch&sa=1&ei=8JQCXKLfOoev9QPLmZW4Cw&q=paraan+sa+paglutas
+ng+implasyon&oq=paraan+sa+paglutas+&gs_l=img.1.1.0l2j0i24.15699.24817..27225...0.0..0.166.6
327.28j32......0....1..gws-wiz-img.....0..0i67j0i5i30j0i10i24.7vFAO0dbs8k#imgdii=AXlyZ5-
y7cgAZM:&imgrc=xtGGDEDEtHi1YM:

14
Araling Panlipunan 9 3 1
Mga Kasanayan: Aktibong nakikilahok sa paglutas ng mga suliraning kaugnay sa Code:
implasyon. AP9MAK-IIIf-13
Susi ng Pag- Paglutas ng mga suliraning may kaugnay sa implasyon.

unawa:
1. Mga Layunin Kaalaman Nabibigyang-kahulugan ang salitang implasyon.
Kasanayan Natutukoy ang mga dahilan, klasipikasyon,epekto at solusyon ng

implasyon.
Kaasalan Nailalahad ang mga paraan sa pakikilahok sa paglutas ng suliranin

sa implasyon.
Kahalagahan Naipaliliwanag ang pananagutang panlipunan sa paglutas ng

suliranin sa implasyon.
37
DIVISION OF BOHOL
2. Nilalaman Ang Implasyon
3. Mga DLP Guide, LM, CG, IM’s, Manila Paper, Pentel Pen
Kagamitan
4. Pamaraan
4.1 Panimulang Panalangin, Pagkuha sa Liban, Pagbabalik-aral, Pagganyak
Gawain Gawain 1: Larawan-suri (see attachment AP9-LM-p.282)
(5 Minutes) Tanong: Anong kaisipan ang ipinakikita sa larawan?
4.2 Mga Gawain/ Gawain 2: Pangkatang Gawain/Pagbabahagi ng Pangkat

Estratehiya Pangkat 1: Mga dahilan ng implasyon
(15 Minutes) Pangkat 2: Klasipikasyon ng implasyon
Pangkat 3. Mga epekto ng implasyon
Pangkat 4: Mga solusyon ng implasyon
4.3 Pagsusuri Ang sitwasyon bang ito ay nararanasan o nararamdaman ng inyong mga magulang o
(5 Minutes) pamilya?
Sa anong paraan?
4.4 Pagtatalakay Mga gabay na tanong:
(15 minutes) 1. Ano ang implasyon?
2. Ano-ano ang mga dahilan, klasipikasyon, epekto at solusyon ng implasyon?
3. Paano kayo makikilahok sa paglutas ng suliranin ng implasyon?
4.5 Paglalapat Sa kabila ng pagtataasan ng presyo ng mga bilihin, bilang mag-aaral, paano kayo
(5 minutes) makalalahok sa paglutas sa suliranin ng implasyon sa inyong sariling pamilya?
4.6 Pagtataya Ano ang implasyon?

(7 minutes) Ano ang mga kadahilanan ng implasyon?
Magbigay ng isang paraan sa pakikilahok upang malutas ang suliranin sa implasyon.
4.7 Takdang Aralin Sagutin ang Gawain 5, Ekonomiks, p.280
(3 minutes)
4.8 Paglalagum “ Kaakibat ng buhay ang problema ngunit sa bawat problema ay may solusyon”.
(5 minutes)
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
38
DIVISION OF BOHOL
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
Gawain sa
remediation?
C. Nakakatulong
aa ng remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mag-
aaral
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo ang
lubos na
nakakatulong?
Paano ito
nakakatulong?
aking naranasan ang
nasolusyunan ng
aking punong guro o
tagamasid?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuona maari kong
maibahagi sa aking
kapwa guro?
Name: School
Prepared by:
Bibliography
Handouts/DLP Guide
39
DIVISION OF BOHOL

9 3 1
Mga Kasanayan: Naipaliliwanag ang layunin ng patakarang piskal. Code:
APMAK-IIIf-14.0
Susi ng Pag- Konsepto ng Patakarang Piskal

unawa:
1. Mga Layunin Kaalaman Naipaliliwanag ang konsepto ng patakarang piskal.
Kasanayan Naihahambing ang Expansionary at Contractionary Fiscal Policy
40
DIVISION OF BOHOL
Kaasalan Naibibigay ang responsableng pagsunod sa mga patakarang piskal
Kahalagahan Naiuugnay ang pananagutang panlipunan sa patakarang piskal.
2. Nilalaman Patakarang Piskal

3. Mga DLP Guide, LM,CG, IM’s, Manila Paper, Pentel Pen
Kagamitan
4. Pamaraan
4.1 Panimulang Panalangin, Pagkuha sa Liban, Pagbabalik-aral, Pagganyak
Gawain Gawain 1: Larawan-suri
(5 Minutes) Tanong: Anong mensahe ang mabubuo mo mula sa mga larawan? Ipaliwanag.
4.2 Mga Gawain/ Gawain 2: Pangkatang Gawain/Pagbabahagi ng Pangkat

Estratehiya  Konsepto ng patakarang piskal
(15 Minutes)  Kaibahan ng Expansionary at Contractionary(Venn Diagram)
 Paraan/Hakbang sa pagsunod sa mga patakarang piskal
4.3 Pagsusuri Paano ba nakatutulong ang patakarang piskal sa mga mamamayan at pambansang
(5 Minutes) kaunlaran?
4.4 Pagtatalakay Mga gabay na tanong:

(15 minutes) 1. Ano ang patakarang piskal? Bakit mahalaga ito sa isang bansa?
2. Ano-ano ang mga patakarang piskal na pinaiiral ng pamahalaan? Paano sila
magkakaiba?
3. Magbanggit ng hakbang kung papaano mo maipakita ang pagsunod sa mga
patakarang ito?
4. Paano mo maipakikita ang iyong pananagutan sa kaayusan ng pangungulekta ng
buwis o
patakarang piskal?
4.5 Paglalapat Masasabi mo bang may pag-unlad ang inyong lungsod nang dahil sa ipinatutupad na
(5 minutes) patakarang piskal? Patunayan.
4.6 Pagtataya Ano ang patakarang piskal?

(7 minutes) Ihambing ang expansionary at contractionary policy gamit ang Venn Diagram
4.7 Takdang Aralin Sagutin ang Gawain 4, p.290

(3 minutes)
4.8 Paglalagum “Ang paglago ng isang ekonomiya ay nakasalalay sa wastong pamamahala sa lahat
(5 minutes) ng aspeto tulad ng pangungulekta ng buwis at ang pagkakaroon ng hayagang badyet
at paggasta nito para sa kabutihang panlahat.”.
41
DIVISION OF BOHOL
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
Gawain sa
remediation?
C. Nakakatulong
aa ng remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mag-
aaral
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo ang
lubos na
nakakatulong?
Paano ito
nakakatulong?
aking naranasan ang
nasolusyunan ng
aking punong guro o
tagamasid?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuona maari kong
maibahagi sa aking
kapwa guro?
Prepared by:
Name: School
Bibliography
Bernard Balitao, et al.
42
DIVISION OF BOHOL
Handouts/DLP Guide
43
DIVISION OF BOHOL
9 3 1
Mga Naipaliliwanag ang layunin ng patakarang piskal. Code:
Kasanayan: AP9MAK-IIIf-
14.1
Susi ng Pag- Layunin ng Patakaran Piskal

unawa:
1. Mga Kaalaman Natutukoy ang mga bahaging ginagampanan ng bumubuo sa patakarang
Layunin piskal.
Kasanayan Nakabubuod sa mga patakarang piskal gamit ang graphic organizer.
Kaasalan Natatalakay nang walang pag-alinlangan ang layunin ng patakarang

piskal.
Kahalagaha Naibabahagi ang kahalagahan ng papel na ginagampanan ng

n pamahalaan sa patakarang piskal ng isang bansa.
2. Nilalaman Layunin ng Patakarang Piskal

4. Pamaraan
(3 Minutes)
4.2 Mga
Gawain/
Estratehiya
( Minutes)
Ilarawan ang inyong nakita? Ilarawan.

4.3 Pagsusuri Bakit kailangang gamitin ang mga paraan sa pagsuri ng pambansang kita? Ipaliwanag.
( Minutes)

( minutes) Malayang Talakayan
4.5 Paglalapat Kung ikaw ay isang negosyante, paano mo hahatiin ang iyong kita? Ipakita sa
( minutes) pamamagitan ng pie graph?
4.6 Pagtataya Maikling Pagsusulit.

( minutes) Paghambingin ang Expansionary Fiscal Policy at Contractionary Fiscal Policy sa
pamamagitan ng isnag graphic organizer.
4.7 Takdang Pag-aralan ang kasunod na aralin.
Aralin
( minutes)
4.8 Paglalagum Patakarang Piskal - tumutukoy sa behaviour ng pamahalaan
44
DIVISION OF BOHOL
( minutes) patungkol sa paggasta at pagbubuwis ng pamahalaan. Ito ay ang
paggamit at pagbudget ng salapi ng pamahalaan para sa mga proyekto
tulad ng kalsada, pampublikong paaralan, at iba pang infrastraktura.
5. Mga Tala Itala sa ibaba ang mga di inaasahang ganapin subalit huwag limitahin sa pagpapatuloy
lamang na bahay-aralin sa susunod na araw sakaling ito ay ituturo muli o kakulangan
ng oras, paglilipat ng aralin sa susunod na araw o sakaling may suspensiyon ng klase.
6. Pagninilay Magnilay sa iyang mga estratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyang mga
mag-aaral sa bawat aa n. Paano mo ito maisasakatuparan? Ano pang tulong ang
maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong
itanong/ilahad ang iyong tagamasid sa unamang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo
A. Bilang ng
mag-aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng
mag-aaral na
nangangailang
an ng iba pang
Gawain sa
remediation?
C. Nakakatulong
aa ng
remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng
mag-aaral
magpapatuloy
sa
remediation?
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo ang
lubos na
nakakatulong?
Paano ito
nakakatulong?
F. Anong suliranin
na aking
naranasan ang
nasolusyunan ng
aking punong
guro o
tagamasid?
G. Anong
45
DIVISION OF BOHOL
kagamitang
panturo ang
aking nabuona
maari kong
maibahagi sa
aking kapwa
guro?
Prepared by:
Name: School
Bibliography
Bernard Balitao, et al.
Attachment
46
DIVISION OF BOHOL

17 Araling Panlipunan Ikatlo 1 oras
Mga Kasanayan: Napahahalagahan ang papel na ginagampanan ng Code:
pamahalaan kaugnay ng mga patakarang piskal na AP9MAK-
ipinatutupad nito. IIIg-15
Susi ng Pag-unawa: Ang pamahalaan ay may malaki at mahalagang papel sa patakarang
piskal para sa pagtamo ng katatagan ng pambansang ekonomiya.
1. Mga Layunin Kaalaman Natutukoy ang papel na ginagampanan ng

pamahalaan kaugnay sa patakarang piskal na
ipinapatupad nito.
Kasanayan Nasusuri ang kahalagahan ng papel ng pamahalaan
sa pagpapatupad sa mga gawaing may kaugnayan sa
patakarang piskal.
Kaasalan Natatalakay nang walang pag-alinlangan ang
kahalagahan ng papel na ginagampanan ng
pamahalaan sa mga gawaing may kinalaman sa
patakarang piskal.
Kahalagaha Naipapakita ang pagkamakabayan sa pamamagitan
n ng pagbibigay halaga sa mga hakbang na ginawa ng
pamahalaan kaugnay sa patakarang piskal.
2. Nilalaman Kahalagahan ng Papel na Ginagampanan ng Pamahalaan Kaugnay
ng mga Patakarang Piskal na Ipinatutupad nito
3. Mga Kagamitan LM, CG, TG, mga larawan
4. Pamaraan
4.1 Panimulang Gawain Balik-aral sa nakaraang talakayan tungkol sa katuturan ng
(2 Minutes) patakarang piskal. (Hikayatin ang mga mag-aaral na magbahagi ng
kanilang mga natutunan sa nakaraang aralin.)
4.2 Mga Gawain/ Itanong:Sa inyong sariling tahanan gaano kahalaga ang
Estratehiya pagkakaroon ng plano sa badyet at paggastos?Iproseso ang sagot
(8 Minutes) ng mga bata.
Iugnay ang tanong sa sitwasyon sa bansa. Sino ang nagpaplano para
sa pagsasaayos at pagpapanatili ng katatagan ng ekonomiya? Ano
ang kahalagahan nito? (Pwede ring magpakita ng mga larawan ng
sitwasyon na may kinalaman sa ekonomiya ng bansa at itanong sa
kanila kung ano ang papel ng pamahalaan sa pagpapanatili sa
kaayusan nito.) See appendices.
4.3 Pagsusuri Tukuyin kung ano ang papel na ginagampanan ng pamahalaan sa
(2 Minutes) pagpapatupad ng mga patakarang piskal
47
DIVISION OF BOHOL
4.4 Pagtatalakay (DYAD)Tatalakayin ng mag-aaral sa kanyang kapareha ang
(12 minutes) kahalagahan ng papel na ginagampanan ng pamahalaan kaugnay ng
mga patakarang piskal na ipinatutupad nito. Magtawag ng mga mag-
aaral na magbahagi sa klase ng kanilang talakayan.
4.5 Paglalapat Itanong: Bilang makabayang mag-aaral, paano mo maipapakita ang

(6 minutes) pagpapahalaga sa mga hakbang na ginawa ng pamahalaan kaugnay
sa patakarang piskal.
4.6 Pagtataya Sagutin nang walang pag-alinlangan ang mga tanong:
(6 minutes) 1.Ano ang kahalagahan ng pamahalaan sa pagpapatupad ng
patakarang piskal.
2. Paano tayo nakikinabang sa mga hakbang na ito ng pamahalaan?
3. Paano natin masusuportahan ang patakaran ng pamahalaan para
mapanatili at mapreserba ang mga ito?
4.7 Takdang Aralin Gumawa ng pagsasaliksik at surbey tungkol sa badyet ng pamilya at
(2 minutes) ng barangay.
4.8 Paglalagum Ang pamahalaan ang pangunahing nagpapatupad ng mga patakarang
(2 minutes) piskal at kaakibat din nito ang partisipasyon ng mamamayan para
lubusan itong maisakatuparan. Alalahanin ang katagang “ Do not ask
what your government can do for you but ask yourself what you can
do for your government.”
araw sakaling ito ay ituturo muli o kakulangan ng oras, paglilipat
ng aralin sa susunod na araw o sakaling may suspensiyon ng klase.

C. Nakakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin?

nakakatulong?
48
DIVISION OF BOHOL
Prepared by:
Name: Stephen D. Sumabong School Pilar Technical-Vocational High School
Position/Designation: SST – III Division Bohol
Contact Number: 09199377078 Email Address
Bibliography: Ekonomiks Learners Module Balitao et. al, pahina 291

Refer also to Activity 18 of the DLP
Appendices:
Mga larawan
49
DIVISION OF BOHOL
ATTACHMENT 1

Mga Kasanayan: Nasusuri ang badyet at ang kalakaran ng paggasta ng Code:

pamahalaan. AP9MAK-
IIIg-16.0
Susi ng Pag-unawa: Sa isang bansa, ang pagbabadyet at kalakaran ng paggasta ay may malaking papel
sa pagkakaroon ng matatag at maunlad na ekonomiya.
1. Mga Layunin Kaalaman Natutukoy ang badyet at alokasyon na ginagawa ng
pamahalaan.
Kasanayan Nasusuri ang pinaglalaanan ng badyet ng pamahalaan
para sa pambansang kaunlaran gamit ang chart.
Kaasalan Naihahambing sa sariling tahanan nang may
positibong pananaw ang kahalagahan ng
pagkakaroon ng badyet at alokasyon para sa
kaayusan ng tahanan at sa bansa.
Kahalagahan Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagkakaroon ng
badyet at alokasyon tungo sa kaayusan sa tahanan at
sa bansa.
2. Nilalaman Pambansang Badyet ng Pamahalaan
3. Mga Kagamitan LM, CG, TG, datos ng badyet ng pamahalaan.
4. Pamaraan
4.1 Panimulang Preliminary Activities. (Checking of attendance, Settling down)
Gawain Balik-aral sa nakaraang paksa.
(2 Minutes)
4.2 Mga Gawain/ Itanong sa mga bata: Ano-ano ang pinagkakagastusan ng pamilya? Ano ang
Estratehiya pinagmumulan ng kanilang kita? Paano nito pinagkakasya ang napakaraming
(8 Minutes) gastusin mula sa limitadong kita?
Sa bansa, ano-ano ang pinagkakagastusan at paano ito tinutugunan ng
pamahalaan?
4.3 Pagsusuri Ipasuri ang tsart na naglalaman ng alokasyon ng badyet ng pamahalaan ayon sa
(2 Minutes) sektor. Iproseso ito gamit ang mga gabay na tanong sa LM pahina 293.
See attachment at the appendices.
4.4 Pagtatalakay Tanong sa talakayan:

50
DIVISION OF BOHOL
(12 minutes) 1. Bakit mahalaga ang paghahanda ng badyet?
2. Ano ang mga dapat isaalang-alang sa paghahanda ng badyet?
Talakayin ang paksa
4.5 Paglalapat Ihambing ang pagkakapareho at pagkakaiba ng badyet ng sariling tahanan at

(6 minutes) badyet ng pamahalaan sa aspekto ng pinagkakagastusan nito.
4.6 Pagtataya 1. Ano-ano ang pinaglalaanan ng badyet ng pamahalaan?

(6 minutes) 2. Paano magiging epektibo ang inihandang pambansang badyet na
mararamdaman ang epekto sa mga sumusunod:
a. Mga tao sa inyong komunidad
b. Mga tao sa squatters area
c. Mga tao sa marawi
d. Mga tao sa eksklusibong subdibisyon
e. Mga tao na biktima ng mga kalamidad
4.7 Takdang Aralin Alamin ang mga paggasta ng pamahalaan ayon sa expenditure program.
(2 minutes)
4.8 Paglalagum Ang pagbabadyet ng pamahalaan ay nakadepende sa bigat at pangangailangan ng
(2 minutes) iba’t-ibang sektor. Nakasalalay naman sa mga mamamayan ang pinagmumulan
ng pondo nito sa pamamagitan ng pagbabayad ng tamang buwis at sa takdang
panahon.
ituturo muli o kakulangan ng oras, paglilipat ng aralin sa susunod na araw o
sakaling may suspensiyon ng klase.
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang Gawain sa
remediation?
C. Nakakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa
51
DIVISION OF BOHOL
aralin?
D. Bilang ng mag-
aaral magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo ang lubos
na nakakatulong?
Paano ito
nakakatulong?
aking naranasan ang
nasolusyunan ng
aking punong guro o
tagamasid?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuona maari kong
maibahagi sa aking
kapwa guro?
Prepared by:
Name: School
Bibliography : Ekonomiks Learners Module Balitao et. al, pahina 292-293

Appendices:
52
DIVISION OF BOHOL
ATTACHMENT 1

Mga Kasanayan: Nasusuri ang badyet at ang kalakaran ng paggasta ng Code:

pamahalaan. AP9MAK-
IIIg-16.1
Susi ng Pag-unawa: Sa isang bansa, ang pagbabadyet at kalakaran ng paggasta ay may malaking
papel sa pagkakaroon ng matatag at maunlad na ekonomiya.
1. Mga Layunin Kaalaman Natatalakay ang mga bagay na isinaalang-alang sa pagkakaroon
ng badyet at kalakaran ng paggasta ng pamahalaan.
Kasanayan Nasusuri ang mga dahilan ng pagkakaroon ng di parehong laki
ng alokasyon sa paggawa ng badyet ng pamahalaan gamit ang
chart.
Kaasalan Nailalarawan nang may paninindigan ang mga dahilan at
kahalagahan ng pagkakaroon ng badyet sa sariling tahanan at sa
pamahalaan.
Kahalagaha Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagkakaroon ng badyet at
n alokasyon tungo sa kaayusan sa tahanan at sa bansa.
2. Nilalaman Paggasta ng Pamahalaan ayon sa Expenditure Program
3. Mga Kagamitan LM, CG, TG, Activity Guide
4. Pamaraan
4.1 Panimulang Gawain Balik-aral sa paksa : Badyet ng Pamahalaan
(2 Minutes)
4.2 Mga Gawain/ Itanong: Bilang mag-aaral, paano mo pinagkakasya ang baon sa
Estratehiya paaralan para tugunan ang napakarami mong mga gastusin?
(8 Minutes) Ipakita ang talaan 1 sa LM pahina 295at iproseso ang mga
katanungan.
53
DIVISION OF BOHOL
4.3 Pagsusuri Suriin ang mga paggasta ng pamahalaan ayon sa expenditure
(2 Minutes) program.
4.4 Pagtatalakay Ano ang mga bagay na isinaalang-alang sa pagkakaroon ng badyet at

(12 minutes) kalakaran sa paggasta ng pamahalaan?
Ano ang mga dahilan ng pagkakaroon ng di parehong laki ng
alokasyon sa paggawa ng badyet ng pamahalaan?
Gawin ang proseso bilang paghahanda saGawain 5: Pagtalunan natin

ito, sa LM pahina 296. Magkaroon ng talakayan at debate tungkol sa
paksa.
4.5 Paglalapat Gawa tayo ng Tina-Pie
(6 minutes) Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataong mabalangkas ang
pambansang badyet, paano mo ito hahati-hatiin? Ano ang bibigyan
mo ng prayoridad? Bakit?
Gumawa ng ilustrasyong naka-pie graph sa isang bond paper.
• Tanggulang pambansa
• Social services
• Kalusugan
• Agrikultura
• Repormang Agraryo
• Edukasyon
Sagutin ang pamprosesong Tanong.
4.6 Pagtataya 1.Ano-ano ang isinaalang-alang sa paggawa ng badyet at paggasta ng
(6 minutes) pamahalaan?
2.Ibigay ang mga dahilan at kahalagahan ng pagkakaroon ng badyet.
4.7 Takdang Aralin Alamin ang mga pinagmumulan ng pondo ng pamahalaan.
(2 minutes)
4.8 Paglalagum Ang pagbabadyet ng pamahalaan ay nakadepende sa bigat at
(2 minutes) pangangailangan ng iba’t-ibang sektor. Nakasalalay naman sa mga
mamamayan ang pinagmumulan ng pondo nito sa pamamagitan ng
pagbabayad ng tamang buwis at sa takdang panahon.

54
DIVISION OF BOHOL
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin?

nakakatulong?
guro?
Prepared by:
Name: School
Bibliography :Ekonomiks Learners Module Balitao et. al, pahina 294-297

Appendices:
55
DIVISION OF BOHOL
ATTACHMENT 1
DLP Blg .: 20 Asignatura: Araling Panlipunan Baitang: Markahan: Oras: 1 oras

9 Ikatlo
Mga Nakababalikat ng pananagutan bilang mamamayan sa wastong Code:
Kasanayan: pagbabayad ng buwis. AP9MAK-IIIg-
17
56
DIVISION OF BOHOL
Susi ng Pag- Pananagutan ng Mamamayan sa Wastong Pagbabayad ng Buwis
unawa:
1. Mga Layunin Kaalaman Natutukoy ang mga pananagutan ng mamamayan sa wastong pagbayad
ng buwis.
Kasanayan Nauuri ang ibat ibang buwis at ang pagbabayad nito sa sariling
pamayanan.
Kaasalan Natatalakay nang may positibong pananaw ang kahalagahan ng
wastong pagbabayad ng buwis.
Kahalagaha Nakapagpapasya ng may pananagutan bilang mamamayan ang
n kahalagahan ng wastong pagbabayad ng buwis.
2. Nilalaman Pagbabayad ng Buwis ng Mamamayan
3. Mga LM, CG, TG, Activity Guide
Kagamitan
4. Pamaraan
Gawain
(2 Minutes)
Mga Nakasanayang Gawain
Ano ang buwis?
4.2 Mga Gawain/ Pagsusuri ng Datos ng National Government Revenue 2008-2013.
Estratehiya
(8 Minutes)
Anong taon ang nagtala ng pinakamalaking koleksiyon ng buwis?
Anong taon naman ang nagtala ng pinakamababang koleksiyon ng
buwis?
4.3 Pagsusuri Anong uri ng buwis ang naiaambag mo bilang isang mag-aaral na
(2 Minutes)
makatutulong para sa iyong komunidad? Ipaliwanag.
(12 minutes)
Malayang Talakayan
4.5 Paglalapat Bilang isang mag-aaral, paano ka makapag-ambag ng buwis na

(6 minutes)
makatutulong para sa iyong komunidad? Ipaliwanag.
(6 minutes)
1.Magsagawa ng pagtatanghal na naghihikayat/nagpapakita ng
pananagutan sa pagbabayad ng buwis. Gamit ang rubriks.
2.Bilang mag-aaral, paano ka nakikinabang sa buwis ng pamahalaan
sa inyong komunidad? Ipaliwanag.
4.7 Takdang Aralin Magtanong-tanong kung magkano ang kita ng inyong pamayanan.
(2 minutes)
4.8 Paglalagum Buwis ang pinakamalaking pinagkukunan ng pondo ng
(2 minutes)
pamahalaan na nagging isang sapilitang kontribusyon na
kinokolekta mula sa mamamayan.
57
DIVISION OF BOHOL
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
Gawain sa
remediation?
C. Nakakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mag-
aaral magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo ang lubos
na nakakatulong?
Paano ito
nakakatulong?
aking naranasan
ang nasolusyunan
ng aking punong
guro o tagamasid?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuona maari
kong maibahagi sa
aking kapwa guro?
Prepared by:
Name: School
58
DIVISION OF BOHOL

9 Ikatlo
Mga Naiuugnay ang mga epekto ng mga patakarang piskal sa katatagan Code:
Kasanayan: ng pambansang ekonomiya. AP9MAK-IIIh-
18
Susi ng Pag- Epekto ng Patakarang Piskal
unawa:
1. Mga Layunin Kaalaman Naipaliliwanag ang mga epekto ng patakarang piskal sa katatagan ng
pambansang ekonomiya
Kasanayan Naiuugnay ang mga epekto ng patakarang piskal sa katatagan ng
ekonomiya ng sariling pamayanan.
Kaasalan Nakakapagmumungkahi ng maayos na pagpaplano sa budget ng
barangay.
Kahalagaha Naibibigay nang may paggalang sa karapatang pantao ang iba't ibang
n mga hakbang na posibleng maisagawa para maiwasan angdi mabuting
epekto ng patakarang piskal.
2. Nilalaman Epekto ng Patakarang Piskal sa Pambansang Ekonomiya
3. Mga LM, CG, TG, Activity Guide
Kagamitan
4. Pamaraan
Gawain
(2 Minutes)
Larawan-Suri
4.2 Mga Gawain/ Pagsusuri ng Larawang Ipinakita

Estratehiya
(8 Minutes)
Ilarawan ang nakikita mo sa larawan.
Anong mensahe ang mabubuo mo sa larawan? Ipaliwanag.
4.3 Pagsusuri Para sa iyo, ano nga ba ang patakarang piskal?
(2 Minutes)
Bakit mahalaga ang paghahanda ng pambansang badyet sa isang
taon?
Ano-ano ang mga isaalang-alang sa paghahanda ng badyet?
(12 minutes)
Malayang Talakayan
Patakarang piskal ay tumutukoy sa behavior ng pamahalaan
patungkol sa paggasta at pagbubuwis ng pamahalaan.
59
DIVISION OF BOHOL
May dalawang paraan na ginagamit ang pamahalaan sa ilalim
ng patakarang piskal upang mapangasiwaan ang paggamit ng pondo
nito bilang pangangalaga sa ekonomiya ng bansa.
Expansionary Fiscal Policy – isinasagawa ng pamahalaan upang
mapasigla ang matamlay na ekonomiya ng bansa.
Contractionary Fiscal Policy –ipinapatupad ng pamahalaan kung
nasa bingit ng pagtaas ang pangkalahatang presyo ng ekonomiya.
4.5 Paglalapat Kung ikaw ay pagibigyan ng pagkakataong magbalangkas ng
(6 minutes)
pambansang kita, paano mo ito hahati-hatiin? Ano ang bibigyan mo
ng prayoridad? Bakit?
Gaano kahalaga ang patakarang piskal sa katatagan ng
pambansang ekonomiya? Ano-ano ang posibleng epekto nito?
4.6 Pagtataya Maikling pagsusulit. Tukuyin ang sumusunod na patakaran. Ihanay
(6 minutes)
ito ayon sa sumusunod.
Expansionary Fiscal Policy Contractionary Fiscal Policy
1. Pagbaba sa singil ng buwis

2. Pagdaragdag ng gastusin ng pamahalaan
3. Pagtaas ng kabuuang demand
4. Pagbaba ng kabuuang demand
5. Pagtaas ng singil ng buwis
6. Pagbaba ng gastusin ng pamahalaan
7. Pagdaragdag ng suplay ng salapi
4.7 Takdang Aralin Basahin ang kasunod na aralin
(2 minutes)
4.8 Paglalagum Patakarang piskal ay tumutukoy sa behavior ng pamahalaan patungkol sa
(2 minutes) paggasta at pagbubuwis ng pamahalaan.
60
DIVISION OF BOHOL
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
Gawain sa
remediation?
C. Nakakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mag-
aaral magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo ang lubos
na nakakatulong?
Paano ito
nakakatulong?
aking naranasan
ang nasolusyunan
ng aking punong
guro o tagamasid?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuona maari
kong maibahagi sa
aking kapwa guro?
Prepared by:
Name: School
61
DIVISION OF BOHOL

9 Ikatlo
Mga Naipaliliwanag ang layunin ng patakarang pananalapi. Code:
Kasanayan: AP9MAK-IIIh-
19
Susi ng Pag- Layunin ng Patakaran ng Pananalapi
unawa:
1. Mga Layunin Kaalaman Naiisa-isa ang mga layunin ng patakarang pananalapi.
Kasanayan Nailalarawan ang mga layunin ng patakarang pananalapi.
Kaasalan Naisasagawa nang may pagsisikap para makamit ang mga
layunin ng patakaran ng pananalapi.
Kahalagaha Nakapagmumungkahi ng mga paraan upang
n
maisakatuparan ang mga layunin ng patakaran ng
pananalapi.
2. Nilalaman Layunin ng Patakaran ng Pananalapi
Kagamitan
Batayang Aklat sa Araling Panlipunan 9, Pahina –
4. Pamaraan
Gawain
(2 Minutes) Mga Nakasanayang Gawain
4.2 Mga Gawain/ Larawan-Suri
Estratehiya
(8 Minutes)
Surrin ang larawan. Ano kaya ang pupwede nating pamagat nito?
4.3 Pagsusuri Bakit iyon ang napili mong maging pamagat sa larawang iyong
(2 Minutes)
nakita? Ipaliwanag.
62
DIVISION OF BOHOL
Ano ang kahalagahan ng pera o salapi para sa iyo?
(12 minutes)
Malayang Talakayan
Isa-isang tinatalakay ng guro ang mga layunin ng
patakaran ng pannalapi.
4.5 Paglalapat Bakit mahalaga ang pera sa ating pang-araw-araw na buhay?
(6 minutes)
Para sa iyo, gaano kahalaga ang pera?
(6 minutes)
1. Ano ang patakarang pananalapi?
2. Mahalaga ba ang pera sa ekonomiya ng bansa? Bakit?
1. Ano ang kahalagahan ng pag-iimpok at pamumuhunan sa
ekonomiya ng bansa?
(2 minutes)
4.8 Paglalagum Pera - ginagamit bilang pamalit ng produkto at
(2 minutes)
serbisyo.(medium of exchange), itinuturing itong unit
of account at mahalagang bahagi sa buhay ng tao
ngunit ang pangangasiwa rito ay malaking hamon sa
bansa.
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
Gawain sa
remediation?
63
DIVISION OF BOHOL
C. Nakakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mag-
aaral magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo ang lubos
na nakakatulong?
Paano ito
nakakatulong?
aking naranasan
ang nasolusyunan
ng aking punong
guro o tagamasid?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuona maari
kong maibahagi sa
aking kapwa guro?
Prepared by:
Name: School
64
DIVISION OF BOHOL

9 Ikatlo
Mga Naipahahayag ang kahalagahan ng pag-iimpok at Code:
Kasanayan: pamumuhunan bilang isang salik ng ekonomiya. AP9MAK-IIIi-
20
Susi ng Pag- Kahalagahan ng Pag-iimpok at Pamumuhunan
unawa:
1. Mga Layunin Kaalaman Naibibigay ang kahulugan ng pag-iimpok.
Kasanayan Naiisa - isa ang mga paraan ng pag-iimpok.
Kaasalan Naisasabuhay ng mga mag-aaral ang mga paraan ng pag-
iimpok.
Kahalagaha Nailalahad ang kahalagahan ng pag-iimpok at
n
pamumuhunan.
2. Nilalaman Kahalagahan ng Pag-iimpok at Pamumuhunan
Kagamitan
4. Pamaraan
Gawain
(2 Minutes)
4.2 Mga Gawain/ Suriin ang mga larawan.
Estratehiya
(8 Minutes)
65
DIVISION OF BOHOL
Ano ang inyong masasabi sa mga larawan?
4.3 Pagsusuri Ano ang halagang mga larawang ito?
(2 Minutes)
Para saan ang mga kompanyang ito?
(12 minutes)
Malayang Talakayan
4.5 Paglalapat Alin sa mga institusyong ito ang mga napuntahan na ninyo?
(6 minutes)
Ano ang ginagawa ninyo dito?
Bakit mahalaga sa isang tao, lalo na samga mag-aral ang mag-
impok?
Dumating na ba sa inyong isipan ang mamuhunan? Isalaysay kung
paano at kalian ito nangyari?
(6 minutes)
1.Ano ang kahalagahan ng pag-iimpok at pamumuhunan sa
ekonomiya ng bansa? Ipaliwanag.
2. Bakit itinututring na mahalaga ang papel na ginagampanan ng
mga institusyon ng pananalapi sa lipunan? Ipaliwanag.
(2 minutes)
4.8 Paglalagum Pag-iimpok – bahagi ng kita na hindi ginagasta at sa
(2 minutes)
halip ay inilalagak sa bangko para sa pangangailangan
sa hinaharap.
Pamumhunan – ari-arian o capital na ginagamit ng
mga bahay-kalakal upang makalikha ng kita sa
hinaharap.
Bangko – institusyong tumatanggap ng salapi mula sa
tao , korporasyon at pamahalaanbilang deposito.
66
DIVISION OF BOHOL
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
Gawain sa
remediation?
C. Nakakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mag-
aaral magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo ang lubos
na nakakatulong?
Paano ito
nakakatulong?
aking naranasan
ang nasolusyunan
ng aking punong
guro o tagamasid?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuona maari
kong maibahagi sa
aking kapwa guro?
Prepared by:
Name: School
67
DIVISION OF BOHOL

9 Ikatlo
Mga Natataya ang bumubuo ng sektor ng pananalapi. Code:
Kasanayan: AP9MAK-IIIi-
21
Susi ng Pag- Mga Bumubuo sa Sektor ng Pananalapi
unawa:
1. Mga Layunin Kaalaman Natutukoy ang mga sektor na bumumuo sa sektor ng
pananalapi.
Kasanayan Nasusuri ang ginagampanan ng mga sektor ng pananalapi.
Kaasalan Naipapaliwanag ang kahalagahan ng mga sektor ng
pananalapi.
Kahalagaha Naiuugnay ang bumubuo sa sektor ng pananalapi sa pag-
n
unlad ng ekonomiya.
2. Nilalaman Kahalagahan ng Pag-iimpok at Pamumuhunan
Kagamitan
4. Pamaraan
68
DIVISION OF BOHOL
(2 Minutes)
4.2 Mga Gawain/ Ano-ano ang mga bumubuo sa sektor ng pananalapi?
Estratehiya
(8 Minutes) Paano nagkakaiba ang bangko at di-bangko bilang institusyon ng
pananalapi?
4.3 Pagsusuri Bakit itinuturing na mahalaga ang papel na ginagampanan ng mga
(2 Minutes)
institusyon ng pananalapi sa lipunan?
(12 minutes)
Malayang Talakayan
Tinatalakay ng guro ang iba’t-ibang institusyon ng pananalapi
sa lipunan.
A. Mga Institusyong Bangko
B. Mga Institusyong Di-Bangko
C. Mga Regulator
4.5 Paglalapat Ano ang mga institusyon na pinupuntahan ng inyong pamilya upang
(6 minutes)
makipagtransaksiyon? Ipaliwanag.
Gaano kalaki ang naitutulong ng mga institusyong ito at sa iba
pang mamamayan?
(6 minutes) Hanapin sa hanay B ang bangkong inilalarawan sa hanay A. Isulat sa
sagutang papel ang titik ng tamang sagot.
A B
1. Dahil sa malaking kapital, ang a. bangkong pagtitipid

mga bangkong ito ay nagpapautang b. Land Bank of the Philippines
para sa ibang layunin tulad ng pabahay c. bangkong komersyal
at iba pa. d. Development Bank of the Philippines
2. Pangunahing layunin ng mga e. bangkong rural
bangkong ito na hikayatin ang mga tao
na magtipid at mag-impok.
3. Itinatag ito upang mapabuti ang
kalagayang pangkabuhayan sa
kanayunan.
4. Pangunahing tungkulin nito na
tustusan ng pondo ang programang
pansakahan ng pamahalaan.
5. Layunin ng bangkong ito na
mapaunlad ang sektor ng agrikultura at
industriya, lalo na sa mga programang
makatulong sa pag-unlad ng
ekonomiya.
69
DIVISION OF BOHOL
(2 minutes)
4.8 Paglalagum Ang salapi sa loob at labas ng ekonomiya ay marapat na
(2 minutes)
mapangasiwaan nang maayos upang masiguro na magiging
matatag at malusog ang takbo ng patakarang pananalapi ng
bansa. Bunga nito, kinakailangan ang pagkakaroon ng mga
institusyon na makapag-iingat at makapagpapatakbo ng mga
wastong proseso sa loob ng ekonomiya patungkol sa paghawak
ng salapi. Ito ay paraan upang maging maayos ang daloy ng
pananalapi ng bansa.
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
Gawain sa
remediation?
C. Nakakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mag-
aaral magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo ang lubos
na nakakatulong?
Paano ito
70
DIVISION OF BOHOL
nakakatulong?
aking naranasan
ang nasolusyunan
ng aking punong
guro o tagamasid?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuona maari
kong maibahagi sa
aking kapwa guro?
Prepared by:
Name: School

9 Ikatlo
Mga Nasusuri ang mga patakarang pang-ekonomiya na nakakatulong Code:
Kasanayan: sa patakarang panlabas ng bansa sa buhay ng nakararaming AP9MAK-IIIj-
Pilipino. 22
Susi ng Pag- Mga Patakarang Pang-ekonomiya
unawa:
1. Mga Layunin Kaalaman Natutukoy ang mga patakarang pang-ekonomiya na
nakakatulong sa patakarang panlabas.
Kasanayan Napaghahambing ang mga patakarang pang-ekonomiya na
nakatutulong sa patakarang panlabas.
Kaasalan Natutugunan ang mga ibinibigay na tulong sa mga Pilipino
71
DIVISION OF BOHOL
sa mga patakarang ipinapatupad.
Kahalagaha Naibabahagi ang mga patakarang pang-ekonomiya na
n
nakakatulong sa buhay ng mga Pilipino.
2. Nilalaman Mga Patakarang Pang-ekonomiya
Kagamitan
4. Pamaraan
Gawain
(2 Minutes)
4.2 Mga Gawain/
Estratehiya
(8 Minutes)
4.3 Pagsusuri
(2 Minutes)

(12 minutes)
Malayang Talakayan
4.5 Paglalapat
(6 minutes)

(7 minutes)

(2 minutes)
4.8 Paglalagum
(2 minutes)
72
DIVISION OF BOHOL
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
Gawain sa
remediation?
C. Nakakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mag-
aaral magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo ang lubos
na nakakatulong?
Paano ito
nakakatulong?
aking naranasan
ang nasolusyunan
ng aking punong
guro o tagamasid?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuona maari
kong maibahagi sa
aking kapwa guro?
73
DIVISION OF BOHOL
Prepared by:
Name: School

9 Ikatlo
Mga Natitimbang ang epekto ng mga patakarang pang-ekonomiya na Code:
Kasanayan: nakakatulong sa patakarang panlabas ng bansa sa buhay sa AP9MAK-IIIj-
buhay ng nakararaming Pilipino. 23
Susi ng Pag-
unawa:
74
DIVISION OF BOHOL
1. Mga Layunin Kaalaman Naipahahayag ang naging tulong ng mga patakarang pang-
ekonomiya sa mga Pilipino.
Kasanayan Napagtatalunan kung nakakatulong ba ang mga patakarang
pang-ekonomiya sa mga Pilipino.
Kaasalan Napapangalanan ang mga pagbabago sa buhay ng mga Pililipino
dahil sa pagpapatupad ng mga patakaran.
Kahalagaha Nasosolusyunan ang mga problema sa patakarang panlabas ng
n bansa.
2. Nilalaman
Kagamitan
4. Pamaraan
Gawain
(2 Minutes)
4.2 Mga Gawain/
Estratehiya
(8 Minutes)
4.3 Pagsusuri
(2 Minutes)

(12 minutes)
Malayang Talakayan
4.5 Paglalapat
(6 minutes)

(6 minutes)

(2 minutes)
4.8 Paglalagum
(2 minutes)
75
DIVISION OF BOHOL
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
Gawain sa
remediation?
C. Nakakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin?
D. Bilang ng mag-
aaral magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo ang lubos
na nakakatulong?
Paano ito
nakakatulong?
aking naranasan
ang nasolusyunan
ng aking punong
guro o tagamasid?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuona maari
76
DIVISION OF BOHOL
kong maibahagi sa
aking kapwa guro?
Prepared by:
Name: School
77
DIVISION OF BOHOL
78

AP9 IP3rdgrading

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

AP9 IP3rdgrading

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

Detailed Lesson Plan(DLP)

DLP Blg .: Asignatura: Baitang: 9 Markahan: Oras:

1. Mga Layunin Kaalaman Natutukoy ang mga bumubuo ng paikot na daloy ng

2. Nilalaman Paikot na Daloy ng Ekonomiya

3. Mga Kagamitan TG, LM, Graphic organizer

6. Pagninilay Magnilay sa iyang mga estratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog

EKONOMIKS Batayang Aklat p.231-239

DLP Blg .: Asignatura: Baitang: Markahan: Oras:

Mga Kasanayan: Natataya ang bahaging ginagampanan ng mga bumubuo sa Code:

6. Pagninilay Magnilay sa iyang mga estratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog

EKONOMIKS Batayang Aklat p.231-239

DLP Blg .: Asignatura: Baitang: 9 Markahan: Oras:

Mga Kasanayan: Nasusuri ang ugnayan sa isa't-isa ng mga bahaging Code:

4.4 Pagtatalakay  Paano nag-uugnayan ang sambahayan at bahay kalakal?

4.5 Paglalapat Paano ka magiging bahagi ng gawaing pang-ekonomiya ng bansa

6. Pagninilay Magnilay sa iyang mga estratehiyang pagtuturo. Tayain ang

E. Alin sa mga estratehiyang

DLP Blg .: Asignatura: Baitang: Markahan: Oras:

Susi ng Pag- Gross National Product

Kasanayan Naihahambing ang kaibahan ng Gross National Income (GNI) sa

Kaasalan Nakapagpaliliwanag ng kanya-kanyang bukas na pag-iisip tungkol

Kahalagahan Naimumungkahi ang halaga ng pakikipagtulungan para

2. Nilalaman Gross National Product

DLP Blg .: Asignatura: Baitang: Markahan: Oras:

4.5 Paglalapat Ano ang sinusukat ng Price Index?

DLP Blg .: Asignatura: Baitang: Markaha Oras:

1. Mga Layunin Kaalaman Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagsukat ng

4.6 Pagtataya (Maaaring magdesinyo ang guro ng maikling pasulit)

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

C. Nakakatulong ba ang remedial? Bilang ng

Detailed Lesson Plan(DLP)

DLP Blg .: Asignatura: Baitang: Markahan: Oras:

Sa bawat ikot araw araw kinakailangan natin ang mahahalagang bagay

 Brainstorming hinggil sa paksa

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan

C. Nakakatulong ba ang remedial? Bilang ng

D. Bilang ng mag-aaral magpapatuloy sa

E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo ang

F. Anong suliranin na aking

KITA PAGKONSUMO PAG-IIMPOK

Instructional Planning (iPlan)

Detailed Lesson Plan(DLP)

DLP Blg .: Asignatura: Araling Panlipunan Baitang: Markahan: Oras:

Araw-araw na nagsusumikap ang tao upang kumita at magkaroon ng

4.6 Pagtataya Lumikha ng budjet sa Christmas Party o budjet ng pamilya na

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

C. Nakakatulong ba ang remedial? Bilang

D. Bilang ng mag-aaral magpapatuloy sa

E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo ang

F. Anong suliranin na aking naranasan ang

G. Anong kagamitang panturo ang aking

KITA PAG-IIMPOK PAGKONSUMO

DLP Blg . Asignatura: AP-9 Baitang: -9 Markahan: Oras:

Mga Kasanayan: Nasusuri ang konsepto at palatandaan ng implasyon Code:

Susi ng Pag-unawa: Mahalagang konsepto at palatandaan ng implasyon

1. Mga Layunin Kaalaman Nabibigyang kahulugan ang konsepto ng implasyon

Kasanayan Nakikilala ang iba’t-ibang panukat na napabilang sa

4. Pamaraan Itanong: Ano ang nangyari sa kasalukuyang presyo ng mga bilihin?

DLP Blg . Asignatura: AP-9 Baitang: Markahan: Oras:

1. Mga Layunin Kaalaman Natatalakay ang mga dahilan ng pagkakaroon ng

mga umuutang Mga speculator at negosyante