Okresowa wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania

ucznia Kamila Włóki

podsumowanie I półrocza roku szkolnego 2019/2020

PODSUMOWANIE OCENY FUNKCJONOWANIA UCZNIA

Kamil potrafi dobrze i szybko pracować. Jest przygotowany do lekcji.

Rozumie polecenia, dostrzega sens czytanego tekstu. Jest kreatywny
Cechy ucznia i ciekawy nowych rzeczy, choć początkowo wzbudzają one w nim
sprzyjające rozwojowi nierzadko panikę. Chłopiec logicznie odpowiada na pytania. Uczeń
ma bardzo duży zasób słownictwa. Prezentuje też wiedzę z różnych
dziedzin.
Kamil często złości się, obraża na nauczyciela oraz kolegów.Potrafi
też kierować bardzo niegrzeczne komentarze pod adresem innych, w
tym nauczycieli. Ma skłonność do negatywnego oceniania innych, u
siebie nie widząc wad. Przy podejmowaniu próby rozwiązania
nowego zadania z góry zakłada, że nie umie tego zrobić i długo
Trudności ucznia trzeba namawiać chłopca do wysiłku. Podczas zajęć rewalidacyjnych
doskonalił czytanie ze zrozumieniem oraz umiejętności
matematyczne: dodawanie, odejmowanie, rozwiązywanie zadań
tekstowych, dokonywanie obliczeń zegarowych, kalendarzowych i
pieniężnych. Chłopca należy wspierać, ale też wyznaczać granice.
Kamil reaguje wybuchowo na wszelką krytykę pod swoim adresem,
Funkcjonowanie ucznia często dochodzi do kłótni między chłopcem a kolegami. Chętnie
w grupie klasowej krytykuje innych, co nie zjednuje mu sympatii dzieci w klasie.
Uczeń wymaga motywacji oraz wsparcia ze strony nauczycieli,
rodziców oraz rówieśników w celu pozytywnego wzmacniania procesu
Podsumowanie uczenia. Jest labilny emocjonalnie. Musi pracować nad emocjami i
graficznym poziomem pisma. Kamil osiąga bardzo dobre wyniki w
nauce(średnia 5,27) oraz ocenę bardzo dobrą z zachowania.
Wskazany jest dalszy udział w zajęciach rewalidacji.
Data:

Podpisy członków zespołu: Podpis opiekuna prawnego