‫الجمهورية العربية السوري‬

‫وزارة الثقافة‬

‫المعهد العالي للفنون المسرحية‬

‫قسم التقنيات المسرحية ‪ /‬سنة أولى‬

‫تحليل شخصية اوفيليا وشخصية هوراشيو في مسرحية‬

‫هاملت لشكسبير‬

‫اعداد الطالب ‪ :‬ابراهيم الخلف‬

‫اشراف ‪ :‬د‪ .‬رانيا الجبان‬

‫دمشق ‪2016‬‬
‫تعريف الشخصية) ‪ :‬هي كائن من ابتكار خيال الكاتب يكون له دور او فعل مافي كل االنواع‬
‫االدبية والفنية التي تقوم على المحاكاة مثل اللوحة والرواية والمسرح ‪ ,‬وللشخصية في المسرح‬
‫خصوصية تكمن في كونها تتحول من عنصر مجرد الى عنصر ملموس عندما تتجسد بشكل‬
‫حي على الخشبة من خالل جسد الممثل وادائه وكذلك تتميز الشخصية في المسرح وفي كل‬
‫الفنون الدرامية عن الشخصية الروائية في كونها تعبر عن نفسها مباشرة من خالل الحوار‬
‫والمنولوج والحركة دون تدخل وسيط هو الكاتب او الراوي ‪.‬‬

‫تصف الشخصية كال من البعد النفسي والبعد االجتماعي وتربط كال منها بالمكان واالشخاص‬
‫واالغراض على خشبة المسرح ‪ ,‬اضافة الى المكانة االجتماعية وبيان حالة الشخصية عقليا و‬
‫عاطفيا ‪.‬‬

‫الشخصية تعد من اهم العناصر التي يؤدي من خاللها الممثلون االحداث الدرامية في المسرحية‬
‫‪ ,‬كما انها مصدر الحبكة اي الشخصيات هي التي تتطور الحبكة من خاللها ‪ ,‬من خالل االفعال‬
‫التي تصدر عن الشخصيات المتنوعة في المسرحية ‪.‬‬

‫أنوع الشخصية ‪:‬‬

‫شخصية رئيسية ‪ -‬شخصية ثانوية ‪ -‬شخصيات نمطية‬ ‫‪‬‬

‫أبعاد الشخصية ‪:‬‬

‫بعد مادي ‪ :‬خارجي ذكر انثى طول عمر‬ ‫‪‬‬

‫بعد اجتماعي ‪ :‬الطبقة االجتماعية ‪ ..‬نوعية العلم ‪ ..‬الدين‪ ..‬الجنسية ‪..‬‬ ‫‪‬‬
‫بعد نفسي ‪ :‬يزمر الى ميول الشخصية ومركبات النقص فيها‬ ‫‪‬‬

‫ال بد من تواجد هذه العناصر للوصول الى الشخصية وتكوينها ‪.‬‬

‫كما عرف ارسطو ايضا الشخصية في كتابه فن الشعر بانها الجزء الثاني من االجزاء المكونة‬
‫للحبكة ‪ ,‬حيث ان الحبكة والشخصية هما وجهان لعملة واحدة مرتبطان ببعضهما‬

‫أهم مواصفات الشخصية‬

‫الصالحية الدرامية ‪ :‬اي الشخصية صالحة للقيام بهاذا الدور ‪ ..‬اي ال يمكن ان يكون‬ ‫‪‬‬
‫شخصية ( ملك معاق او اعمى ) او ( شخصية محارب بجسد نحيل وهزيل ) اي يكون‬
‫انسجام مع طبيعتها وسلوكها وأيضا فكرها ( ملك تصرفاته كشحاد)‬
‫الموائمة ‪ :‬ان تصدر عن الشخصية كلمات وحركات تتأقلم مع دورها في النص ‪..‬‬ ‫‪‬‬
‫الفيلسوف مثال ‪ .‬يجب ان يتكلم بحكمة وسعة معرفة ‪ ,‬او الشخصية الساذجة من غير‬
‫الصحيح ان تتتكلم بحكمة الفيلسوف ‪.‬‬
 ‫تحليل شخصية) اوفيليا‬

‫لمحة عن اوفيليا‬ ‫‪-‬‬

‫أوفيليا هي إحدى الشخصيّات الرئيسية في مسرحية هاملت في بداية المسرحية‪ ،‬تظهر اوفيليا‬
‫يوظف جمالها للتالعب بـ هاملت ويعرف حقيقته فتقع في حبّه‪.‬‬ ‫كعذراء بريئة ‪ ,‬لكنّ والدها يقرّر أن ّ‬
‫ث ّم تعرف في نهاية المطاف أن هاملت قتل والدها ‪ ،‬فتم ّر بمعاناة رهيبة نتيجة تش ّتت عواطفها‬
‫واضطراب أفكارها ما بين حبّها لـ هاملت وهجره إيّاها وحزنها على والدها‪ .‬ونتيجة لعجزها عن‬
‫التعامل مع الموقف‪ ،‬تقع أوفيليا ضحيّة حالة جنون حقيقيّ ثم تموت غرقا‪.‬‬

‫كثف شكسبير الطبيعة المأساوية لشخصيّة اوفيليا‪ ،‬خاصّة بعد أن حوّ لها الصراع بين الرجال إلى‬
‫ضحيّة‪ ،‬وذلك بجعلها تموت خارج الكواليس‪ .‬ثم تتالشى ببساطة‪ ،‬كقطرة في ماء وترحل بعيدا مثل‬
‫بتالت الزهور‪.‬‬

‫رسم أوفيليا العديد من الف ّنانين واستخدموها بكثرة كرمز لهشاشة النساء وللفرص الضائعة‪.‬‬
‫الرسّامون ما قبل الرافائيليين وجدوا في قصّتها موضوعا ال يقاوم للوحاتهم‪ .‬المشهد التراجيدي‬
‫العظيم في شخصيّتها ورمزية العذراء الشابّة الغارقة في الجنون ‪.‬‬

‫الشواهد على اوفيليا من المسرحية‬ ‫‪-‬‬

‫ظهرت اوفيليا بالمسرحية كشخصية مختلفة عن أبيها وعن أخيها ‪ ,‬ببرائتها الطاهرة ال تعرف‬
‫التآمر وال الكذب وال الحيل وال التظاهر وال الحياة الدنيئة وصاحبة قلب طيب وكأنها مالك بين‬
‫مجموعة شياطين‪ .‬تعبر عن أفكارها بصراحة ووضوح وبساطة قلب ((الملك ‪ :‬فقد ارسلنا في‬
‫طلب هاملت لكي يلتقي بأوفيليا وجها لوجه كأنه التقاها صدفة‪ ,‬كالنا انا وابوها سنختبئ بحيث َنرى‬
‫وال ُنرى‪ ..‬الملكة ‪ :‬اما انت يا اوفيليا فألشد ما اتمنى ان تكون محاسنك هي السبب الطيب في جنون‬
‫هاملت وكذلك امل ايضا ان ترده فضائلك الى الطريق السوي ‪ ..‬بولونيوس ‪ :‬اقرأي في كتاب‬
‫الصلوات هذا لعل القراءة تضفي على انفرادك اللون المطلوب‪ ,‬ما اشدما نالم بمثل هذا وكثيرا ما‬
‫ثبت اننا بمظهر الورع والفعل التقي‪ُ ,‬ن ِلبس حتى الشيطان نفسه رداء من الحالوة ))‬

‫‪ .‬أحبت هاملت بصدق وإخالص‪ .‬ابنة هادئة مطيعة نراها تصغي لنصائح أخيها المرائي‬
‫((ساجعل مضمون هذا الدرس المفيد حارسا لقلبي‪..‬لريتس تذكري ما قلته لك ‪ ..‬اوفيليا ‪ :‬لقد اقفلت‬
‫عليه في ذاكرتي واودعت المفتاح لديك ))‪ .‬تطيع توجيهات أبيها بولونيوس المتعلقة بهاملت ((قللي‬
‫اعز‪ ,‬ال تصدقي وعوده فما وعوده اال‬ ‫شيئا من مثولك العذري امامه ‪ ,‬اجعلي التماسه الحديث اليك ّ‬
‫سمسرة ال اريدك من االن فصاعدا ان تنفقي لحظة من فراغك مع االمير هاملت – ترد اوفيليا ‪:‬‬
‫سمعا وطاعة يا سيدي ))‬
 ‫غرقت في حزن وكآبة عندما رأت جنون هاملت ‪ ،‬فقالت (( لهفي على عقل رفيع قد هوى من‬
‫النبالء لسانهم ‪ ،‬ومن الجند سيفهم ‪ ،‬ومن العلماء عينهم ‪ ،‬زهرة الدولة اليانعة ومطمحها ‪ ،‬مرآة‬
‫الذوق واألناقة ‪ ،‬قالب األدب ‪ ،‬ملتقى األبصار كلها قد هوى وتحطم ‪.‬وأنا ‪ ،‬أبأس النساء وأتعسهنَّ ))‬

‫وترى أن هدايا هاملت لم يعد لها قيمة ألن مهديها قد تغير‪ (.‬خذها ثانية ‪ ،‬ثمين الهدايا ‪ ،‬للنفس األبيّة‬
‫‪ ،‬يبخس قدرها حين ينقلب مهديها‪.).‬‬

‫وعندما يقول لها هاملت ((أعني إن كنت عفيفة وجميلة معا ‪ ،‬وجب على عفافك أن يجعل الوصول‬
‫إلى جمالك محرَّ مًا ) نراها تجيب بمنتهى العقل والحكمة ( وهل للجمال يا سيدي ما يتعاطاه خير‬
‫من العفاف ))‪.‬‬

‫وصف هاملت أوفيليا بعدة أوصاف ‪ ،‬منها‪ (( :‬ابنة السماء – معبودة روحي ‪ -‬أعمق النساء‬
‫جماال))‬

‫لقد كان بكاء أوفيليا على والدها بكاء صادقا ين ُّم عن حزن صادق ‪ -‬بعكس ما قاله هاملت عن دموع‬
‫أمه وعمه ( أفعال بوسع المرء تمثيلها)‪ -.‬أنظر إليها تجدها قد بكت وأبكت بصدق مشاعرها‪ .‬لقد‬
‫كانت الضحية البريئة الوحيدة من بينهم جميعا‬

‫((اوفيليا ‪ :‬كفنوه برداء ابيض فبدا كالثلج في اكفانه ‪..‬لكنني ال استطيع اال البكاء كلما ذكرت انهم‬
‫سيرقدونه في االرض البادرة ‪)) ..‬‬

‫جنون اوفيليا (( هوراشو للملك ‪ :‬كله من موت ابيها اذا ما اتت االحزان لن تأتي فرادى بل جحافل‬
‫‪ ..‬اوال يقتل ابوها ثم يرحل ابنك‪ ..‬وبعدها تتعكر اذهان الناس وتتهامس الشفاه بمقتل بولونيسو‬
‫الكريم ‪ ..‬ونسلك نحن درب الحماقة بان ندفنه سرا على عجل مسكينة اوفيليا لقد شق بينها وبين‬
‫نفسها والعقل الجميل ‪..‬وما نحن بدونه اال صور مرسومة او وحوش ‪)...‬‬

‫تحليل شخصية) هوراشيو‬

‫هوراشيو هو صديق هاملت الذي يعرفه حق المعرفة‪ ،‬وقد راقب من البداية أحواله‪ ،‬وتفصيالت‬
‫مآزقه المعقدة في مواجهة عمه الفاسد كلوديوس‪ ،‬الذي قتل والد هاملت واغتصب عرشه وزوجته‪،‬‬
‫(أم هاملت)‪ ،‬هوراشيو إذن هو الشاهد األمين الذي اختاره شكسبير لكي ال تتشوه صورة النبل‬
‫والعدل والجسارة التي تميز بها هاملت في خوض معركته‪ ،‬ولكي يؤكد أن بقية شخصيات‬
‫المسرحية‪ ،‬المكونة للسلطة الجائرة والعناصر المتاخمة لها‪ ،‬والتي انضم إليها كثير من النقاد‬
‫والمحللين األدبيين‪ ،‬كان من مصلحتها التكالب على هاملت للقضاء عليه معنويا وماديا بشتى‬
‫الطرق‪ ،‬ولو باختراق الصداقة والحب واألمومة!‬
 ‫هوراشيو هو المثقف الواعي الذي يقف مع الشعب لكنه يعلو برأسه المفكر الذي قرأ التاريخ‬
‫اإلنساني وفهم حاضره السياسي‪ ،‬وامتأل قلبه بالحب نحو البشر وصدره بإدراك قوتهم وضعفهم‪،‬‬
‫فأصبح مزيجا من الحكمة يلخصها‪ ،‬أو يرسمها‪ ،‬شكسبير في قول هاملت «هوراشيو إنك لرجل‬
‫شريف‪ ،‬لن ألتقي بمثيله‪(( ....‬أنت الذي اختارته نفسي منذ أن بدأت تميز بين الناس‪ ،‬ألنك كالذي‬
‫عانى كل شيء فأصبح بذلك ال يعاني شيئا‪ ،‬يتلقى من األقدار الخير والشر بامتنان واحد‪ ،‬وطوبى‬
‫لهؤالء الذين يتوازن عندهم العقل والعاطفة‪ ،‬فال يصبحون مزمارا في يد الحظ يعزف عليه ما‬
‫يشاء‪ ،‬اعطني هذا الرجل الذي يرفض أن يكون عبدا ألهوائه وسوف أضعه في قلب قلبي))‪.‬‬

‫تنقسم مسرحية هاملت إلى عالمين‪ :‬عالم داخل القصر وآخر خارجه‪ ،‬هوراشيو من خارج القصر‬
‫لكنه‪ ،‬بسبب صداقته لهاملت‪ ،‬له خطوات داخله‪ ،‬وهاملت من داخل القصر لكنه بقضيته وموقفه‬
‫ينتمي إلى حيث تتوافق مصلحة الشعب مع مصالحه‪ ،‬وحيث يكون الناس الحماية له‪.‬‬

‫من الفصل األول نرى هوراشيو بين الحراس يحلل لهم دواعي الحراسة المكثفة‪ ،‬وهو ينتظر‬
‫ليختبر بنفسه ماهية الشبح الذي يشبه الملك السابق‪ ،‬هاملت والد هاملت‪ ،‬في رداء الحرب ويظهر‬
‫كل ليلة بعد انتصاف الليل‪ ،‬ليختفي عند صياح الديك في الفجر‪ .‬بعد أن يطالب ابنه األمير هاملت‬
‫بالثأر له من قاتله‪ .‬ويستمر هوراشيو على طول المسرحية وعرضها وعمقها‪ ،‬مراقبا ومحلال وسندا‬
‫ناصحا لهاملت‪ ،‬فهو المستودع األمين ألسراره‪ ،‬الفاهم ألدق مشاعره وآالمه‪ ،‬وحين يتخلى برهة‪،‬‬
‫في المشهد األخير‪ ،‬عن عقالنيته ويحاول أن يقتل نفسه ألنه لن يتحمل الحياة بعد رحيل هاملت‪،‬‬
‫يمنعه هاملت وهو يوصيه بأن يستمر على قيد الحياة‪ ،‬مبينا أن بقاءه على قيد الحياة هو التضحية‬
‫الحقيقية التي يقدمها لصديقه هاملت (( أه يا إلهي‪ ،‬هوراشيو‪ ،‬تعلم كم سيجرح اسمي من بعدي‪ ،‬لو‬
‫ظلت األشياء هكذا غير معروفة‪ ...‬تحمل التنفس بصعوبة‪ ،‬في هذا العالم القاسي‪ ،‬لتحكي قصتي))‪.‬‬

‫ويطيع هوراشيو ويتحمل مسؤولية رواية قصة هاملت بدوافعها الحقيقية منظور شكسبير‪ ،‬الذي أراد‬
‫في بناء شخصية هاملت أن يطرحه ممثال للحق ضد الباطل الذي تشخصن في الملك الفاسد القاتل‬
‫كلوديوس‪ ،‬ولنا أن نتخيل كيف يمكن أن تتشوه األحداث لو أنها سردت من خالل كلوديوس‬
‫وحاشيته‪.‬‬

‫عندما يتعمد شكسبير أن يحكي حكاية هاملت عن لسان هوراشيو‪ ،‬فهو يعني أنها تختلف عما لو‬
‫كانت عن لسان أمه‪ ،‬أو عن بولونيوس رئيس الوزراء ومستشار كلوديوس وجاسوس السلطة‬
‫المتلصص المتصنت‪ ،‬إن أم هاملت‪ ،‬التي تزوجت عمه قاتل والده‪ ،‬وبولونيوس السياسي الفاسد‪،‬‬
‫طرفان في القوة المعادية‪ ،‬يقفان بمصالحهما وأخطائهما في معسكر كلوديوس‪ ،‬ولذلك فهما ال بد أن‬
‫يريا حزن هاملت النبيل اكتئابا مرضيا‪ ،‬ووقفته العنيدة أمام جرائم كلوديوس ميوال انتحارية عبثية‪،‬‬
‫وتأمالته‪ ،‬إلعادة ترتيب أوراقه وامتحان قدراته‪ ،‬ترددا وعجزا عن الفعل‪ ،‬وانفجاره حسرة عندما‬
‫يكتشف أن براءة أوفيليا‪ ،‬حبيبته‪ ،‬تستغل لإليقاع به فيعتبر أن هذا االستغالل‪ ،‬الختراقه ومعرفة‬
‫خططه‪ ،‬نوع من هتك العفة ومن العهر‪ ،‬هذا الغضب المنطقي من جانب هاملت‪ ،‬يريانه جنونا‬
 ‫حقيقيا‪ ،‬ومحاولته انتشال أمه من براثن اإلثم الذي ارتكبته بالزواج من قاتل منحل‪ ،‬وقاحة وعقوقا‬
‫ومشاعر غير طبيعية‪.‬‬

‫قصد شكسبير أال تكون رواية قصة هاملت بلسان شخصية من شأنها أن تسيئ تفسيره‪ ،‬ولذلك كان‬
‫من الضروري أن نرى في اختياره لهوراشيو «راويا» نقطة جوهرية‪ ،‬ولألسف كانت هذه النقطة‬
‫الجوهرية هي المفتاح الذي تجاهله كثير من النقاد عن بصر كفيف‪ ،‬أو عن عمد في بعض األحيان‪،‬‬
‫مع أنه المفتاح الوحيد الذي علينا أن ندخل به المسرحية لتتوهج أمأمنا‪ ،‬بال لبس أو تشويش‪،‬‬
‫إضاءات باهرة تبرز أصل حكاية هاملت‪ :‬المثقف صاحب الموقف‪ ،‬الذي يقوي عقله باإليمان‪،‬‬
‫ويدعم إيمانه بالعقل‪.‬‬