PERHIMPUNAN

RASMI MINGGUAN

Minggu – 11
Tarikh – 05/04/2021
Masa – 1.25 - 1.55
Tajuk – Berdisiplin
Nyanyian Lagu
Negaraku
Negeri Selangor
Sekolah
Lafaz Ikrar
Bacaan Doa
Ucapan Guru Bertugas
Laporan Guru Bertugas Minggu Lepas
Hal-Hal Lain
Ucapan Pentadbir
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
11 ISNIN 05.04.2021 2T 1.55-2.55 MT 34 / 37
2I 4.45-5.15 36 / 38
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Bundar Nombor
S.KANDUNGAN 1.6 Membundar nombor
S. PEMBELAJARAN 1.6.1 Membundarkan nombor bulat hingga ratus terdekat
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Membundarkan nombor bulat hingga ribu terdekat dengan

menggunakan garis nombor.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membundarkan 4/5 nombor bulat hingga ribu terdekat
dengan menggunakan garis nombor.

Aktiviti Pemula
1. Guru bertanya pengalaman murid mengenai membeli belah di
pasaraya.
2. Murid menjawab soalan guru mengenai pengalaman murid.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru berkaitan pelajaran.
2. Murid diperkenalkan dengan ‘bukit bundar nombor’.
AKTIVITI 3. Murid diminta menampalkan kad ratus terdekat dalam garis
nombor.
4. Murid membundarkan nombor bulat hingga ratus terdekat dengan
menggunakan garis nombor. (PBD 1.1.6)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan, berkerjasama

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Kad imbasan, buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

30 /37 (2T), 30 / 38 (2I) murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai

REFLEKSI / IMPAK
objektif.
4 /37 (2T), 6 / 38 (2I) murid memerlukan bimbingan.
3 /37 (2T), 4 / 38 (2I) murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
11 ISNIN 05.04.2021 3B 2.55-3.55 MT 38 / 40
BIDANG Nombor Hingga 10 000
TAJUK Penyelesaian masalah
S.KANDUNGAN 1.8 Penyelesaian masalah
1.8.1 Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat hingga 10 000
S. PEMBELAJARAN dalam situasi harian.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat hingga 10 000
dalam situasi harian.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan 4/5 soalan penyelesaian masalah

melibatkan nomnor bulat hingga 10 000.

Aktiviti Pemula
1. Murid mendengar cerita yang disampaikan oleh guru.
2. Murid menjawab soalan guru berkaitan cerita tadi.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru berkaitan pelajaran.
2. Murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
3. Murid menyelesaikan masalah yang diberikan oleh guru secara
AKTIVITI kumpulan. (PBD 1.8.1)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan, berkerjasama

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Kad situasi, buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

35 /40 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK
3 /40 murid memerlukan bimbingan.
4 /40 murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
11 ISNIN 05.04.2021 3E 5.15-6.15 MT 38 / 40
BIDANG Nombor Hingga 10 000
TAJUK Bundar Nombor
S.KANDUNGAN 1.6 Membundar nombor
S. PEMBELAJARAN 1.6.1 Membundarkan nombor bulat hingga ribu terdekat
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Membundarkan nombor bulat hingga ribu terdekat dengan

menggunakan garis nombor.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membundarkan 4/5 nombor bulat hingga ribu terdekat
dengan menggunakan garis nombor.

Aktiviti Pemula
1. Guru bertanya pengalaman murid mengenai pengisian minyak di
stesen minyak.
2. Murid menjawab soalan guru berkaitan pengalaman murid.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru berkaitan pelajaran.
2. Murid diperkenalkan dengan ‘bukit bundar nombor’.
AKTIVITI 3. Murid diminta menampalkan kad ribu terdekat dalam garis
nombor.
4. Murid membundarkan nombor bulat hingga ribu terdekat dengan
menggunakan garis nombor. (PBD 1.1.6)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan, berkerjasama

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Kad imbasan, buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

36 / 40 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK
2 / 40 murid memerlukan bimbingan.
4 / 40 murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
11 SELASA 06.04.2021 3I 1.25-2.55 PSV 37 / 40
3B 5.15-6.15 38 / 40
BIDANG Menggambar
TAJUK Hari Guru
AKTIVITI Montaj
S. KANDUNGAN 3.1 Penghasilan karya kreatif
4.1 Penghayatan Karya Seni
3.1.1(i-iv) Menghasilkan karya yang kreatif. (i) Memilih dan
S. PEMBELAJARAN memanipulasi media secara kreatif. (ii) Menggunakan
bahasa seni visual dalam penghasilan karya secara kreatif
(iii) Mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni visual dalam menghasilkan karya
secara kreatif
(iv) Membuat kemasan pada hasil karya.

4.1.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Menghasilkan karya montaj hari guru.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menghasilkan karya montaj.

Aktiviti Pemula
1. Murid memerhatikan karya montaj yang dipaparkan oleh guru.
2. Murid menjawab soalan guru.

Aktiviti Utama
1. Murid menyediakan alat dan bahan untuk aktiviti montaj.
AKTIVITI 2. Murid menghasilkan karya montaj hari guru.(PBD 3.1.1)
3. Murid mempamerkan hasil kerja.

Aktiviti Penutup
1. Murid membuat apresiasi terhadap karya. (4.1.1)
2. Murid membuat kesimpulan pelajaran hari ini.

PENGISIAN KURIKULUM Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar, (EK 1, EK

2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK dan nilai murni.
BAHAN BANTU Contoh karya kertas lukisan, koleksi gambar, gam
MENGAJAR
PENILAIAN & Menghasilkan karya montaj.
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

30 /40 (3I). 30 / 40 (3B) murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai
objektif.
REFLEKSI / IMPAK
8 /40 (3I). 8 / 40 (3B) murid memerlukan bimbingan.
10 /40 (3I). 21 / 40 (3B) murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
11 SELASA 06.04.2021 3B 2.25-2.55 MT 38 / 40
BIDANG Nombor bulat hingga 10 000
TAJUK Tambah
S.KANDUNGAN 2.1 Tambah dalam lingkungan 10 000.
S. PEMBELAJARAN 2.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dua nombor
hasil tambah dalam lingkungan 10 000.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dua nombor

dengan menggunakan pelbagai cara.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjawab 4/5 soalan tambah melibatkan dua nombor.

Aktiviti Pemula
1. Guru mempamerkan alat tulis di hadapan kelas.
2. Murid diminta menuliskan bilangannya dalam angka dan
menyebut hasil tambah.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid mendengar cerita yang disampaikan oleh guru dan
AKTIVITI mengumpulkan maklumat.
3. Murid menyebut hasil tambah berdasarkan cerita tadi.
4. Murid diperkenalkan dengan dua cara yang berlaian untuk
mencari hasil tambah. (bentuk lazim dan garis nombor)
5. Murid menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dua
nombor dengan menggunakan pelbagai cara. (PBD 2.1.1)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti dan buku tulis.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Cerita, alat tulis, buku aktiviti, buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

31 / 40 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK 7 / 40 murid memerlukan bimbingan.
5 /40 murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
11 SELASA 06.04.2021 2B 4.15-5.15 MT 26 / 30
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Penyelesaian Masalah
S.KANDUNGAN 1.8 Penyelesaian masalah.
S. PEMBELAJARAN 1.8.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan 4/5 masalah yang melibatkan situasi
harian dengan betul.

Aktiviti Pemula
1. Murid mendengar cerita yang disampaikan oleh guru.
2. Murid menjawab soalan guru berkaitan cerita tadi.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru berkaitan pelajaran.
AKTIVITI 2. Murid menyelesaikan masalah yang diberi dihadapan kelas.
3. Murid menyelesaikan masalah yang diberikan oleh guru.
(PBD 1.8.1)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan, berkerjasama

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Kad situasi, buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

/30 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
/ 30 murid memerlukan bimbingan.
REFLEKSI / IMPAK
/ 30 murid telah melaksanakan pentaksiran.
PdPc ditangguhkan kerana adanya UB1 MT kertas 1.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
11 RABU 07.04.2021 3E 1.55-2.55 MT 19/ 40
BIDANG Nombor Hingga 10 000
TAJUK Pola Nombor
S.KANDUNGAN 1.7 Pola nombor
1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi secara tertib
menaik dan menurun satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, seratus-
S. PEMBELAJARAN seratus dan seribu-seribu.
1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi secara tertib
Menaik dan menurun satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, seratus-
seratus dan seribu-seribu.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menyebut pola nombor yang menaik dan menurun dengan betul.
2. Melengkapkan pelbagai pola nombor tertib menaik dan menurun.

KRITERIA KEJAYAAN 1. Murid dapat menyebut 4/5 pola nombor tertib menaik dan
menurun dengan betul.
2. Murid dapat melengkapkan 4/5 pola nombor yang diberi.

Aktiviti Pemula
1. Murid menyebut pola nombor tertib menaik dan menurun yang
dipaparkan pada papan putih.
2. Murid menjawab soalan guru berdasarkan pola nombor tersebut.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid membincangkan pola nombor pada buku teks m/s 20 & 21)
AKTIVITI 3. Murid menyatakan pola nombor yang betul berdasarkan gambar
dalam buku teks. (PBD 1.7.1)
4. Murid melengkapkan garis nombor dengan menuliskan pola
nombor tertib menaik dan menurun. (PBD 1.7.2)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti dan buku tulis.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Gambar, buku aktiviti, buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

15 / 40 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
4 / 40 murid memerlukan bimbingan.
REFLEKSI / IMPAK
5 / 40 murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
11 RABU 07.03.2021 2I 2.55-3.55 MT / 38
2T 4.15-4.45 / 38
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Pola Nombor
S.KANDUNGAN 1.7 Pola nombor
S. PEMBELAJARAN 1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi
1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan 4/5 pola nombor yang mudah dengan
betul.

Aktiviti Pemula
1. Murid diminta menyusun kad nombor.
2. Murid menjawab soalan guru.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid memerhatikan rangkaian nombor dalam buku teks m/s 36-
39.
AKTIVITI 3. Murid mengenalpasti pola nombor bagi siri nombor dalam buku
teks. (1.7.1
4. Murid melengkapkan pola nombor yang diberikan. (PBD 1.7.2)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan, bekerjasama

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU buku aktiviti, mini board
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

/38 (2I), / 38 (2T) murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai

REFLEKSI / IMPAK
objektif.
/38 (2I), / 38 (2T) murid memerlukan bimbingan.
/38 (2I), / 38 (2T) murid telah melaksanakan pentaksiran.

Pdpc ditangguhkan kerana ada UB1 MT.

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
11 KHAMIS 08.04.2021 2B 12.55-1.55 MT / 30
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Tambah Dua Nombor
S.KANDUNGAN 2.1 Tambah dalam lingkungan 1000
S. PEMBELAJARAN 2.1.1 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Menambah dua nombor dengan menggunakan pelbagai cara.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menambah 4/5 dua nombor dengan betul.

Aktiviti Pemula
1. Guru mempamerkan alat tulis di hadapan kelas.
2. Murid diminta membilangan dan menyebut hasil tambah.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid mendengar cerita yang disampaikan oleh guru dan
mengumpulkan maklumat.
AKTIVITI 3. Murid menyebut hasil tambah berdasarkan cerita tadi.
4. Murid diperkenalkan dengan dua cara yang berlainan untuk
mencari hasil tambah. (bentuk lazim dan manik palang)
5. Murid menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dua
nombor dengan menggunakan pelbagai cara. (PBD 2.1.1)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Cerita, buku aktiviti, buku teks, manik
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

/30 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK
/30 murid memerlukan bimbingan.
/30 murid telah melaksanakan pentaksiran.

Pdpc ditangguhkan kerana ada mesyuarat kewangan.

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
11 KHAMIS 08.04.2021 2T 2.55-3.55 MT 32 / 38
2I 4.45-5.45 34 / 38
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Pola Nombor
S.KANDUNGAN 1.7 Pola nombor
S. PEMBELAJARAN 1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi
1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan 4/5 pola nombor yang mudah dengan
betul.

Aktiviti Pemula
1. Murid diminta menyusun kad nombor.
2. Murid menjawab soalan guru.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid memerhatikan rangkaian nombor dalam buku teks m/s 36-
AKTIVITI 39.
3. Murid mengenalpasti pola nombor bagi siri nombor dalam buku
teks. (1.7.1
4. Murid melengkapkan pola nombor yang diberikan. (PBD 1.7.2)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan, bekerjasama

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU buku aktiviti, mini board
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

/38 (2T), / 38 (2I) murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai

REFLEKSI / IMPAK objektif.
/38 (2T), / 38 (2I) murid memerlukan bimbingan.
/38 (2T), / 38 (2I) murid telah melaksanakan pentaksiran.

PdPc ditangguhkan kerana adanya UB1 MT kertas 2.

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
11 JUMAAT 09.04.2021 2B 3.25-3.55 MT / 30
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Tambah Dua Nombor
S.KANDUNGAN 2.1 Tambah dalam lingkungan 1000
S. PEMBELAJARAN 2.1.1 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Menambah dua nombor dengan menggunakan pelbagai cara.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menambah 4/5 dua nombor dengan betul.

Aktiviti Pemula
1. Guru menunjukkan soalan tambah dua nombor.
2. Murid diminta mencari jawapan dengan kaedah yang telah
dipelajari.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid diperkenalkan dengan dua cara yang berlainan untuk
AKTIVITI mencari hasil tambah. (nombor pasangan dan abakus)
3. Murid menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dua
nombor dengan menggunakan cara nombor pasangan dan
abakus. (PBD 2.1.1)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Cerita, buku aktiviti, buku teks, manik
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

/30 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK
/30 murid memerlukan bimbingan.
/30 murid telah melaksanakan pentaksiran.

PdPc ditangguhkan kerana adanya UB1 MT kertas 2.

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
11 JUMAAT 09.04.2021 3B 4.45-5.45 MT / 40
BIDANG Nombor Hingga 10 000
TAJUK Tambah
S.KANDUNGAN 2.1 Tambah dalam lingkungan 10 000.
2.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dua nombor
hasil tambah dalam lingkungan 10 000.
S. PEMBELAJARAN
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dua nombor
dengan menggunakan pelbagai cara.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjawab 4/5 soalan tambah melibatkan dua nombor.

Aktiviti Pemula
1. Murid diminta selesaikan tambah dua nombor dengan bentuk
lazim.
2. Murid imbas kembali pelajaran lepas.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid diperkenalkan dengan dua cara yang berlaian untuk
AKTIVITI mencari hasil tambah. (abakus dan cari pasangan nombor)
3. Murid menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dua
nombor dengan menggunakan abakus dan cari pasangan
nombor. (PBD 2.1.1)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti dan buku tulis.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Buku teks, abakus
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP
Pada akhir pengajaran;
/40 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK /40 murid memerlukan bimbingan.
/40 murid telah melaksanakan pentaksiran.

PdPc ditangguhkan kerana adanya UB1 MT kertas 1.

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
11 JUMAAT 09.04.2021 3E 5.45-6.15 MT / 40
BIDANG Nombor Hingga 10 000
TAJUK Pola Nombor
S.KANDUNGAN 1.7 Pola nombor
1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi secara tertib
menaik dan menurun satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, seratus-
seratus dan seribu-seribu.
S. PEMBELAJARAN 1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi secara tertib
Menaik dan menurun satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, seratus-
seratus dan seribu-seribu.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Menyebut pola nombor yang menaik dan menurun dengan betul.
2. Melengkapkan pelbagai pola nombor tertib menaik dan
menurun.

KRITERIA KEJAYAAN 1. Murid dapat menyebut 4/5 pola nombor tertib menaik dan
menurun dengan betul.
2. Murid dapat melengkapkan 4/5 pola nombor yang diberi.

Aktiviti Pemula
1. Murid menyebut pola nombor tertib menaik dan menurun yang
dipaparkan pada papan putih.
2. Murid menjawab soalan guru berdasarkan pola nombor tersebut.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid membincangkan pola nombor pada buku teks m/s 20 & 21)
AKTIVITI 3. Murid menyatakan pola nombor yang betul berdasarkan gambar
dalam buku teks. (PBD 1.7.1)
4. Murid melengkapkan garis nombor dengan menuliskan pola
nombor tertib menaik dan menurun. (PBD 1.7.2)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti dan buku tulis.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Gambar, buku aktiviti, buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

/40 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK
/40 murid memerlukan bimbingan.
/40 murid telah melaksanakan pentaksiran.

PdPc ditangguhkan kerana adanya UB1 MT kertas 1.