‫العرض الجدولي والتمثيل البياني ‪:‬‬

‫عند جمع البيانات األولية ( ‪ ) Row data‬الخاصة بدراسة ظاهرة ما فان ه ع ادة ال يمكن االس تفادة‬
‫منها وهي بهذه الصورة لذلك توضع في جداول مبسطة او يعبر عنها في صورة اشكال او رسوم بياني ة لكي‬
‫يسهل دراستها وتحليلها ‪.‬‬

‫العرض الجدولي ‪Tabular Presentation‬‬

‫ويقص د ب العرض الج دولي للبيان ات أن يتم تلخيص البيان ات مح ل الدراس ة وتص نيفها في ص ورة‬
‫جداول تعبر عن القيم التي أخذها المتغير من خالل البيانات التي جمعها وتكرار كل قيمة من تلك القيم ‪.‬‬
‫يوجد نوعان من الجداول اإلحصائية هما ‪- :‬‬

‫الجدول البسيط ‪ :‬وفيه توزع البيانات وفقا لصفة واحدة ‪ ،‬ويتألف من عمودين األول تقسيمات الصفة‬
‫او الظاهرة الى فئات أو مجموعات ‪ ،‬والعمود الثاني يبين عدد المفردات التابعة لكل فئ ة او مجموع ة ‪ ،‬كم ا‬
‫في الجدول في المثال االتي والذي يبين عدد الطلبة وأوزانهم ( كغم )‬

‫عدد الطلبة‬ ‫فئات الوزن(كغم)‬

‫‪5‬‬ ‫‪60-62‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪63-65‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪66-68‬‬
‫‪27‬‬ ‫‪69-71‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪72-74‬‬
‫‪100‬‬ ‫المجموع(‪)total‬‬
‫الجدول المركب ‪ :‬وهو الذي تتوزع فيه البيانات وفقا لصفتين او ظاهرتين أو أكثر في نفس الوقت ‪.‬‬

‫فمثال الجدول المزدوج يتألف من ‪:‬‬

‫الصفوف ‪ :‬وتمتل فئات او مجاميع احدى الصفتين ‪.‬‬

‫االعمدة ‪ :‬تمثل فئات او مجاميع احدى الصفتين ‪ .‬اما المربعات التي تقابل الصفوف و االعمدة فتحتوي على‬
‫عدد المفردات او التكرارات المشتركة في فئات ومجاميع كال الصفتين مثل الجدول اآللي والذي يمثل جدول‬
‫توزيع عدد من طلبة كلية ما حسب صفتي الطول والوزن ‪.‬‬

‫‪Total 71-80 61-70 51-60‬‬ ‫الطول(ٍسم)‪/‬الوزن(كغم)‬

‫‪30‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪121-140‬‬
‫‪52‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪141-160‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪161-180‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪Total‬‬

‫الجدول التوزيع التكراري ‪Frequency Distribution or Frequency Table‬‬

‫وهو جدول بسيط يتك ون من عم ودين األول تقس م في ه قيم المتغ ير الى اقس ام او مجموع ات ت دعى‬
‫بالفئات ( ‪ ) Classes‬والثاني يبين مفردات كل فئة يسمى ب التكرار ( ‪ ، ) Frequency‬الج دول االتي يمث ل‬
‫جدول تكراري ألطوال ‪ 80‬نباتا ً من القطن ( بالسنتمترات )‬

‫التكرار‬ ‫فئات الطول(سم)‬

‫‪1‬‬ ‫‪31-40‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪41-50‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪51-60‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪61-70‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪71-80‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪81-90‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪91-100‬‬

‫‪80‬‬ ‫المجموع(‪)total‬‬

‫بعض المصطلحات المهمة في العرض الجدولي ‪:‬‬

‫البيانات غير المبوبة ‪ : UIngrepeal diafa‬و هي البيانات األولية الخام التي جمعت ولم تبوب‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫البيانات المبوبة ‪ : Giroupscal data‬وهي البيانات التي بوبت ونظمت في جدول توزيع تكراري ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫الفئات‪ :Calss Limite‬و هي المجاميع التي وزعت اليها قيم المتغير ‪ ،‬اذ تأخذ كل فئة مدى معين من‬ ‫‪.3‬‬
‫قيم المتغير‪.‬‬
‫حدود الفئات ‪ : Class Limits‬لكل فئة ح دان ‪ ،‬ح د أدنى ‪ wer Class Limits‬وح د أعلى ‪Upper‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪. Class Limits‬‬
‫الحدود الحقيقة للفئات ‪ : Class boundaries or True Class Limits‬لكل فئة حدان حقيقان حد‬ ‫‪.5‬‬
‫أعلى وحد ادنى‪.‬‬
‫طول الفئة ‪ : Class length or Class width‬مدار المدى بين حدي الفئة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫مركز الفئة ‪ : Class mark or Class mid - point‬هو منتصف المدى بين حدي الفئة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫تكرار اللفئة ‪ : Class frequency‬وهو عدد المفردات أو القيم التي تق ع في م دى تل ك الفئ ة ‪ ،‬وأن‬ ‫‪.8‬‬
‫مجموع التكرارات يجب أن يكون مساويا للعدد الكلي القيم لظاهرة‪.‬‬

‫مثال ‪ :‬جدول توزيع تكراري ألطول نباتات القطن مبينا ً فيه الحدود الحقيقية ومراكز الفئات‬
‫تسلس ل الفئات‪ calss‬الحدودالحقيق ةللفئا مركزالفئة‪ calssmark‬التكرار‪frequency‬‬
‫ت‬ ‫الفئة‬
‫‪1‬‬ ‫‪35.5‬‬ ‫‪30.5-40.5‬‬ ‫‪31-40‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪45.5‬‬ ‫‪40.5-50.5‬‬ ‫‪41-50‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪55.5‬‬ ‫‪50.5-60.5‬‬ ‫‪51-60‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪65.5‬‬ ‫‪60.5-70.5‬‬ ‫‪61-70‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪75.5‬‬ ‫‪70.5-80.5‬‬ ‫‪71-80‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪85.5‬‬ ‫‪80.5-90.5‬‬ ‫‪81-90‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪95.5‬‬ ‫‪90.5-100.5‬‬ ‫‪91-100‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪80‬‬ ‫‪Total‬‬
‫لمعرفة كيفية تكوين هذا الجدول نتبع المالحظات االتية ‪ :‬نخذ مثال الفئة الرابعة ( رقم ‪) 70 - 61 ( ) 4‬‬

‫الحد األدنى للفئة الرابعة = ‪, 61‬الحد األعلى للفئة الرابعة = ‪70‬‬

‫طول الفئة الرابعة يمكن حسابه بالطرق االتية ‪:‬‬

‫الطريقة األولى ‪ :‬عندما تكون حدود الفئات اعداد صحيحة فقط ( طول الفئة = الحد األعلى ‪ -‬الحد األدنى ‪+‬‬
‫‪]1‬‬
‫‪= 70 - 61 + 1 = 10‬‬

‫الطريقة الثانية ‪ :‬طول الفئة = الحد الحقيقي األعلى ‪ -‬الحد الحقيقي األدنى‬

‫‪= 70.5 – 60.5 = 10‬‬

‫الطريقة الثالثة ‪ :‬طول الفئة = الفرق بين الحدين األدنى ( او الحدين األعلى) لفئتين متتاليتين‬

‫الفرق بين الحدين األدنى = ‪10 = 61 - 71‬‬

‫الفرق بين الحدين األعلى = ‪10 = 70 - 80‬‬

‫الطريقة الرابعة ‪ :‬طول الفئة = الفرق بين الحدين الحقيقين األدنى او األعلى لفئتين متتاليتين ‪.‬‬

‫= ‪10 = 60.5 – 70.5‬‬

‫= ‪10 = 70.5 – 80.5‬‬

‫الطريقة الخامسة ‪ :‬طول الفئة = الفرق بين مركزي فئتين متتاليتين‬

‫= ‪10 = 60.5 – 75.5‬‬

‫كيفية حساب الحدود الحقيقية ألي فئة ‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫الطريقة األولى ‪ :‬الحد األدنى الحقيقي ألي فئة ‪ -‬مركز الفئة – ‪ (2‬طول تلك الفئة )‬

‫‪1‬‬
‫‪ ( 2‬طول الفئة الرابعة )‬ ‫فالحد األدنى الحقيقي للفئة الرابعة = مركز الفئة الرابعة ‪-‬‬

‫‪1‬‬
‫= ‪60.5= )10(2 – 65.5‬‬

‫‪1‬‬
‫اما الحد األعلى الحقيقي ألي فئة = مركز الفئة ‪ (2 +‬طول تلك الفئة )‬

‫‪1‬‬
‫والحد األعلى الحقيقي للفئة الرابعة = مركز الفئة الرابعة ‪ (2 +‬طول الفئة الرابعة )‬

‫‪1‬‬
‫= ‪70.5= )10(2 + 65.5‬‬
 ‫الطريقة الثانية‪ :‬الحد األدنى الحقيقي ألي فئة= الحد االدنى لتلك الفئة‪+‬الحد االعلى للفئة السابقة‬

‫‪2‬‬
‫‪06 +16‬‬
‫‪60.5= 2‬‬ ‫الحد األدنى الحقيقي للفئة الرابعة=‬

‫الحد االعلى الحقيقي ألي فئة=الحد االعلى لتلك الفئة ‪+‬الحد االعلى للفئة التى تليها‬

‫‪2‬‬
‫‪17 +07‬‬
‫‪70.5= 2‬‬ ‫الحد االعلى الحقيقي للفئة الرابعة =‬

‫كيفية حساب مركز الفئة‪:‬‬

‫الطريقة االولى‪ :‬مركز الفئة ألي فئة = الحد األدنى‪+‬الحد االعلى‬

‫‪2‬‬

‫الطريقة الثانية‪ :‬مركز الفئة ألي فئة=الحد األدنى الحقيقي‪ +‬الحد األعلى الحقيقي‬

‫‪2‬‬

‫تكرار الفئة الرابعة=‪ 15‬أي ان هناك قيمة‪ 15‬من قيم المتغير واقعة في المدى (‪)70-61‬‬

‫الخطوات العامة في انشاء جداول التوزيع التكراري‪:‬‬

‫لتكوين إنشاء جدول توزيع تكراري يجب إتباع الخطوات التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬استخراج المدى للمتغير ‪.Range‬‬
‫المدى = أعلى قيمة – أقل قيمة‬
‫‪ -2‬اختيار وتحديد عدد الفئات ‪Number of Classes‬‬
‫طريقة سترجس ‪Struges method‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫لوغاريتم عدد المفردات × ‪ = 1 + )3.3‬عدد الفئات ‪ = or log n ) × 3.3 ) + 1‬عدد الفئات‬ ‫)‬

‫‪Yule method‬‬ ‫ب‪ -‬طريقة يول‬

‫‪ =√ n× 25.‬عدد الفئات‬ ‫‪or‬‬ ‫عدد الفئات‬ ‫=‬
‫المفردات‬
‫√‬ ‫‪ × 25.‬عدد‬

‫‪ -3‬إيجاد طول مدى الفئة ‪Class Length or Width‬‬

 ‫المدى‬

‫ونقربه الى أقرب عدد صحيح أكبر‪ ،‬ويستحسن أن تكون أطوال الفئات متساوية‬ ‫طول الفئة =‬
‫عدد الفئات‬

‫‪-4‬كتابة حدود الفئات ‪Class Limits‬‬

‫يجب كتاب''ة ح''دود' الفئ''ات بحيث أن جمي''ع قيم المتغ''ير' تق''ع بين الح''د األدنى للفئ''ة األولى والح''د األعلى للفئ''ة‬
‫األخ ''يرة‪ ،‬ويستحس ''ن أن تب ''دأ كتاب ''ة الح ''د األدنى للفئ ''ة األولى بقيم ''ة (أص ''غر) مف ''ردة أو أق ''ل من ذل ''ك بقلي ''ل‬
‫وتنتهي' بالح''د األعلى للفئ''ة األخ''يرة بقيم''ة أك''بر مف''ردة أو اك''ثر من ذل''ك بقلي''ل‪ ،‬ففي المث''ال الس''ابق وج''د ان‬
‫اص ''غر قيم ''ة من قيم اط ''وال نب''ات القطن هي ‪ 35‬س ''م‪ ،‬ل ''ذا ف''أن ح''دي الفئ''ة األولى هم ''ا ‪ 40 ' – 31‬والفئ''ة‬
‫الثاني''ة تب''دأ ‪ 50-41‬في حين الفئ''ة الس''ابعة (األخ''يرة) ‪ ،100-91‬الح''ظ أن الح''د األدنى للفئ''ة األولى ‪31‬‬
‫والحد األعلى للفئة األخيرة ‪ 100‬تحوي كافة قيم المتغير‪.‬‬

‫‪-5‬استخراج عدد التكرارات لكل فئة ‪Class Frequency‬‬

‫يتم ذلك بتسجيل القيم االصلية واحدة بعد األخرى في الفئة الخاصة به على شكل إشارات او عالمات أوال‬
‫ثم ترجمتها' الى ارقام وكما هو مبين في الجدول األتي‬

‫‪classes‬‬ ‫‪Frequency by Symbols‬‬ ‫‪Frequency as numbers‬‬

‫‪14--10‬‬ ‫‪IIII IIII‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪15-19‬‬ ‫‪IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII II‬‬ ‫‪28‬‬
‫‪20-24‬‬ ‫‪IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII I‬‬ ‫‪27‬‬
‫‪25-29‬‬ ‫‪IIII IIII IIII IIII‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪30-34‬‬ ‫‪IIII‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪35-39‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪1‬‬

‫مثال‪ :‬الجدول اآلتي يوضح كمية المحصول (طن‪/‬هكتار) لمحصول القمح في ‪ 40‬مزرعة‬
 ‫‪3‬‬ ‫‪3.7‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪4.1‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪2.6‬‬

‫‪2.4‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪3.8‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪3.7‬‬

‫‪3.6‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪2.9‬‬ ‫‪3.6‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪4.3‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪3.1‬‬

‫‪1.9‬‬ ‫‪4.1‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪4.4‬‬ ‫‪3.7‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪3.4‬‬

‫‪4.2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3.9‬‬ ‫‪2.6‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪3.8‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪3.5‬‬

‫المدى = أعلى قيمة – أقل قيمة‬ ‫استخرج المدى‪:‬‬ ‫‪-1‬‬

‫= ‪ 2.8 = 1.6 – 4.4‬طن‬

‫‪ = log n) × 1+) 3.3‬عدد الفئات‬ ‫اختيار وتحديد عدد الفئات‪:‬‬ ‫‪-2‬‬

‫‪= Log 40) × 1+) 3.3 = 6.28‬‬ ‫‪ 6‬نقربها الى‬

‫المدى ‪8.2‬‬
‫الفئات‪0.467=6‬تقرب ‪0.5‬‬
‫عدد =‬ ‫ايجاد طول الفئة=‬ ‫‪-3‬‬

‫حدود الفئات‪ :‬بما ان أقل قيمة للمتغير = ‪1.6‬لذا يمكن افتراض الحد األدنى للفئة األولى = ‪ ،1.5‬وبما‬ ‫‪-4‬‬

‫ان طول الفئة ‪ ،0.5‬لذا فأننا نطبق القانون (الحد األعلى للفئة األولى = الحد األدنى ‪ +‬طول الفئة ‪-‬‬
‫‪ ) 0.1‬اذن الفئة األولى ستكون (‪ )1.9-1.5‬الفئة األولى تقرا بالشكل االتي من ‪ 1.5‬والثانية (‪4.-2‬‬
‫‪ )2‬وهكذا وصوالﹰ الى الفئة األخيرة التي ستكون (‪.)4.4-0.4‬‬
‫الحدود الحقيقية للفئات في حالة االعداد الصحيحة تط''رح ‪ 0.5‬من الح''د األدنى للفئ''ة وتض''اف‪ 0.5‬للح''د‬ ‫‪-5‬‬

‫األعلى‪ ،‬ام ''ا لألع ''داد غ''ير الص''حيحة فتط ''رح ‪ 0.05‬من الح''د األدنى من ك''ل فئ''ة وتض''اف ‪0.05‬للحد‬
‫األعلى من كل فئة‪.‬‬
‫مالحظة‪ :‬ليس من الضروري عند التطبيق ان يكون الحد األدنى للفئة األولى مساوي تماماﹰ ألصغر قيمة‬
‫في المجموعة بل قد يكون اقل منها العتبارات تتعلق بتسهيل العمليات الحسابية الالحقة‪.‬‬
‫عدد التكرارات لكل فئة‪ :‬نسجل عدد المشاهدات او المفردات التابعة لكل فئة‪.‬‬ ‫‪-6‬‬

‫جدول التوزيع التكراري' للمثال السابق‪:‬‬

‫‪frequency‬‬ ‫‪Frequency by‬‬ ‫الحدود الحقيقية‪5‬‬ ‫‪Class mark‬‬ ‫الفئات‬ ‫تسلسل‬
‫التكرار‬ ‫‪Symbols‬‬
‫للفئات‬ ‫مركز الفئة‬ ‫‪Class‬‬ ‫الفئات‬
‫‪2‬‬ ‫‪II‬‬ ‫‪1.95-1.45‬‬ ‫‪1.7‬‬ ‫‪1.9-1.5‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪IIII‬‬ ‫‪2.45-1.95‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪2.4-2.0‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪IIII‬‬ ‫‪2.95-2.45‬‬ ‫‪2.7‬‬ ‫‪2.9-2.5‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪IIIIIIIIII‬‬ ‫‪3.45-2.95‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫‪3.4-3.0‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪IIIII‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪IIIIIIIIII‬‬ ‫‪3.95-3.45‬‬ ‫‪3.7‬‬ ‫‪3.9-3.5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪IIIII‬‬ ‫‪4.45-3.95‬‬ ‫‪4.2‬‬ ‫‪4.4-4.0‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪Total‬‬
‫‪:‬‬ ‫جدول التوزيع التكراري النسبي‪Relative Frequency Distribution 5‬‬
‫وهو جدول يبين األهمية لكل فئة ويمثل النسبة بين تكرار الفئة الى مجموع التكرارات‪ ،‬وبحسب‬
‫التكرار النسبي لكل فئة بالطريقة التالية‪:‬‬
‫‪fi‬‬ ‫تكرارتللك الفئة‬
‫للتكرارت❑ وعادة يوضع التكرار النسبي كنسبة‬ ‫التكرار النسبي الي فئة=‬
‫= ‪∑ if‬‬ ‫الكلي‬
‫المجموع‬
‫مئوية و ذلك بضرب كل تكرار×‪100‬‬
‫مثال‪ :‬يبن جدول توزيع تكرار نسبي و المئوي ألطول نباتات القطن‬

‫الفئات ‪Class‬‬ ‫التكرار‪frequency‬‬ ‫التكرارالنسبي‬ ‫التكرار المئوي‬

‫‪RelativeFrequency‬‬ ‫‪Percent‬‬
‫‪Frequency‬‬
‫‪31 -40‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.0125‬‬ ‫‪1.25‬‬
‫‪50-41‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0.0250‬‬ ‫‪2.50‬‬
‫‪60-51‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0.0625‬‬ ‫‪6.25‬‬
 ‫‪70-61‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪0.1875‬‬ ‫‪18.75‬‬
‫‪80-71‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪0.3125‬‬ ‫‪31.25‬‬
‫‪90-81‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0.2500‬‬ ‫‪25.00‬‬
‫‪100-91‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪0.1500‬‬ ‫‪15.00‬‬
‫‪Total‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪1.0000‬‬ ‫‪%100‬‬

‫مثال‪ :‬فيما يلي بيانات درجات طالب في االختبار النهائي لمقرر مادة اإلحصاء‪.‬‬

‫‪56 75 70 66 60 55 65 70 65 56‬‬

‫‪66 71 62 67 71 61 67 61 70 60‬‬

‫‪75 69 71 57 69 72 68 57 72 68‬‬

‫‪65 63 73 66 63 58 73 67 62 72‬‬

‫‪58 74 60 81 80 74 76 74 73 58‬‬

‫‪72 94 78 91 85 77 83 77 82 76‬‬
‫‪62 78 88 64 87 55 79 57 64 79‬‬
‫‪:‬والمطلوب‬
‫كون التوزيع' التكراري' لدرجات الطالب‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫كون التوزيع' التكراري' النسبي‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫ما هو نسبة الطالب الحاصلين على درجة ما بين ‪70‬إلى أقل من ‪80‬؟‬ ‫‪-3‬‬

‫ما هو نسبة الطالب الحاصلين على درجة أقل من ‪ 70‬درجة؟‬ ‫‪-4‬‬

‫ما هو نسبة الطالب الحاصلين على درجة ‪ 80‬أو أكثر ؟ تكوين التوزيع التكراري‪:‬‬

‫درجة الطالب في االختبار متغير كمي مستمر‪ ،‬ولكي يتم تبويب البيانات في شكل‬
‫جدول تكراري‪ ،‬يتم اتباع اآلتي‪:‬‬
‫‪Range= Maximum -Minimum‬‬
‫‪R=94-55=39‬‬
 ‫تحديد عدد الفئات )‪:Classes(C‬‬ ‫•‬
‫)‪+( 3.3 × log n‬عدد الفئات = ‪1‬‬

‫عدد الفئات هو ‪ 7.6‬تقريبا ‪ 8‬فئات‪ ،‬أي أن‪.)C=8( :‬‬

‫حساب طول الفئة )‪: Length(L‬‬

‫المدى ‪93‬‬
‫= =‪5=4.875‬‬ ‫طول الفئة =‬
‫عدد الفئات‪8‬‬

‫تحديد الفئات‪:‬‬ ‫•‬

‫الفئة تبدأ بقيمة تسمي الحد األدنى‪ ،‬وتنتهي بقيمة تسمي الحد األعلى‪ ،‬ومن ثم نجد أن ‪:‬‬
‫‪ -‬الحد األدنى للفئة األولى هو أقل قراءة (درجة) أي أن الحد األدنى للفئة األولى =‬
‫‪55‬‬
‫‪ -‬الحد األعلى للفئة األولى = الحد األدنى ‪ +‬طول الفئة – ‪L -1 = + 55 = 1‬‬
‫‪1-5+55=59‬‬
‫الحد االدنى للفئة الثانية = الحد االعلى للفئة االولى ‪60=1+59 = 1 +‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬وبنفس الطريقة يتم تكوين حدود الفئات األخرى‪،‬‬

‫ويمكن كتابة الفئات بأشكال مختلفة كما هو مبين بجدول تفريغ البيانات‪:‬‬
‫تكوين جدول تفريغ البيانات‬

‫الدرجة‬ ‫العالمات‬ ‫عدد‬

‫فئات‬ ‫فئات‬ ‫اإلحصائية‬ ‫الطالب‬
‫(‬
‫التكرارات‬
‫)‬
‫‪55 – 59‬‬ ‫‪-55‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪60 – 64‬‬ ‫‪-06‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪65 – 69‬‬ ‫‪-56‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪/‬‬
 ‫‪70 – 74‬‬ ‫‪-07‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪/‬‬
‫‪75 – 79‬‬ ‫‪-57‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪80 – 84‬‬ ‫‪-08‬‬ ‫‪////‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪85 – 89‬‬ ‫‪-58‬‬ ‫‪///‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪90 - 94‬‬ ‫‪90-94‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪Sum‬‬ ‫‪70‬‬

‫تكوين الجدول التكراري‪:‬‬

‫التوزيع' التكراري لعدد ‪ 70‬طالب حسب درجاتهم' في اختبار مقرر اإلحصاء‬

‫‪-1‬التوزيع' التكراري' النسبي‪:‬‬

‫التكرار النسبي‬ ‫عدد الطالب‬ ‫فئات‬

‫(التكرارات) )‪(f‬‬ ‫الدرجة‬
‫‪0.143‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪59 – 55‬‬
‫‪0.171‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪64 – 60‬‬
‫‪0.186‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪69 – 65‬‬
‫‪0.229‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪74 – 70‬‬
‫‪0.143‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪79 – 75‬‬
‫‪0.057‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪84 – 80‬‬
‫‪0.043‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪89 – 85‬‬
‫‪0.028‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪94 - 90‬‬
‫‪1.00‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪Sum‬‬

‫نسبة الطالب الحاصلين على درجات ما بين ‪ 70‬إلى أقل من ‪ 80‬هو مجموع التكرارين‬ ‫‪-2‬‬
‫النسبيين للفئتين الرابعة والخامسة‪:‬‬
‫= نسبة الطالب الحاصلين على درجات ما‬ ‫‪229.0+ 143.0 = 372.0‬‬

‫بين( ‪ )08 , 07‬أي حوالي ‪ 37.2%‬من الطالب حصلوا على‬

‫درجات ما بين ( ‪. )08 , 07‬‬
 ‫نسبة الطالب الحاصلين على درجات أقل من ‪ ،70‬هو مجموع التكرارات النسبية للفئات‬ ‫‪-3‬‬
‫األولى والثانية‪ ،‬والثالثة‪:‬‬
‫= نسبة الطالب الحاصلين على درجة أقل من ‪.70‬‬ ‫‪186.0+171.0+143.0 = 5.0‬‬

‫أي أن حوالي ‪ 50%‬من الطالب حصلوا على درجة أقل من ‪ 70‬درجة‬

‫نسبة الطالب الحاصلين على درجة ‪ 80‬أو أكثر‪ ،‬هو مجموع' التكرارات النسبية للفئات‬ ‫‪-4‬‬
‫الثالث األخيرة‪:‬‬
‫‪ = 057.0+ 043.0+ 028.0 = 128.0‬نسبة الطالب‬
‫أي أن حوالي ‪%‬‬ ‫الحاصلين على درجات ‪80‬أو أكثر‬
‫‪ 12.8‬من الطالب حصلوا على درجة ‪ 80‬أو أكثر‪.‬‬

‫المصدر‪:‬‬
‫‪http://uoqasim.edu.iq/e_Learning/lec_file/%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%B6%20%D8%A7%D‬‬
‫‪9%84%D8%AC%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A.pdf‬‬