中國語⽂文科　中⼆二級 彭端淑《為學⼀一⾸首示⼦子姪》.

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中國語⽂文科　中⼆二級

2017年年9⽉月16⽇日 星期六 標籤

00修辭⼿手冊 (1)
彭端淑《為學⼀一⾸首⽰示⼦子姪》 00教學⼀一覽表 (2)
⼯工作紙 (11)
段意 ⽂文學．古體詩 (1)
⽂文學．詞 (5)
段落落 段意 近體詩 (3)
重點解說 (6)

提出　論點　，指出求學問的成敗關鍵在於⼈人　肯不肯 修辭：引⽤用 (2)

修辭：借代 (2)
第1段
努⼒力力學習　，與　難易易　無關。 修辭：排比 (1)
修辭：綜合練習 (3)
策略略課程 (2)
提出　論據　，對比　學與不學　的結果，並以　孔⼦子 實⽤用⽂文：投訴信 (3)
實⽤用⽂文：宣傳⽂文字 (1)
第2段 的學說　最後由資質平庸的　曾參參流傳下去　為例例，說 實⽤用⽂文：通告 (4)
實⽤用⽂文：演講辭 (2)
明為學的成敗關鍵在於　⼈人肯不肯努⼒力力學習　，與　天 實⽤用⽂文：邀請信 (1)
語法：主語 和 謂語 (1)
資　無關。 語法：短語 (2)
提出　論據　，藉　蜀鄙⼆二僧　欲往南海海，　貧僧　能 熟語 (4)
課⽂文 (1)
第3段 成事⽽而　富僧　反⽽而不能成⾏行行的故事，說明　志向堅

定　、　刻苦努⼒力力　必定能把事情做成，　客觀　條件
並非關鍵。
提出　結論　：指出為學的成敗關鍵不在　資質　的優劣

與　程度　的難易易，⽽而在於⼈人　肯不肯努⼒力力學習　，⼈人
第4段
不論　資質　如何都應努⼒力力學習，若若⾃自恃　資質聰敏　

⽽而不肯努⼒力力，只會浪費材質，落落得　失敗　的下場。

主旨

作者以　曾參參　承傳　孔⼦子　的學說及　蜀鄙⼆二僧　的故事為例例，

說明求學問的成敗關鍵不在於　事情的難易易　或　天資的優劣　，

⽽而在於　⼈人肯不肯努⼒力力學習　，藉此勸勉勉⼦子姪不要因　聰敏⽽而⾃自

滿　，也不要以　魯魯鈍⽽而⾃自限　。

討論與練習
1 試解釋以下⽂文句句中有▲號的字。

(1) 迄乎成，⽽而亦不知其昏與庸也。 迄：
▲
直⾄至

(2) 吾資之聰倍⼈人也 倍： 優勝
▲
⼀一倍

(3) ⻄西蜀之去南海海，不知幾千⾥里里也。 去：
　▲ 距離
2 試根據⽂文意，把以下句句⼦子譯為⽩白話⽂文。

(1) 屏棄⽽而不⽤用，其與昏與庸無以異異也。

捨棄了了（資質與才能）⽽而不使⽤用，那就跟愚昧和平庸的
⼈人沒有甚麼區別了了。

(2) 然則昏庸聰敏之⽤用，豈豈有常哉？

既然這樣，那麼愚昧、平庸、聰慧、機敏所起的作⽤用，
哪裏會固定不變呢？

3 作者舉出了了事例例來來證明觀點，這種⽅方法有甚麼好處？試以本⽂文為例例加以解釋。

作者運⽤用了了　事實論據　，舉出「　聖⼈人之道由曾參參傳下來來　」和「　

蜀鄙⼆二僧　」兩兩件事，　具體　地證明　成功與否關鍵不在天資和
客觀條件，⽽而在立志和努⼒力力實踐　的論點，具有　說服⼒力力　，⽽而且
通過事實來來明證論點，讀者　容易易明⽩白　。

4 試就以下各個摘錄⾃自本⽂文的問句句回答問題：
(1) 試判斷它們所屬的修辭⼿手法。

本⽂文的問句句 設問 反問

​ 天下事有難易易乎？ l ¡

‚ ⼈人之為學有難易易乎？ l ¡

ƒ 然則昏庸聰敏之⽤用，豈豈有常哉？ ¡ l

„ 吾數年年欲買⾈舟⽽而下，猶未能也。⼦子何恃⽽而往？ ¡ l

(2) 作者運⽤用設問和反問，有甚麼作⽤用？試配合本⽂文內容加以說明。

作者以　設問　的⽅方法，以「天下事有難易易乎」、「⼈人之為學有難易易乎」引起

讀者對　做事和為學是易易是難　的思考，從⽽而　帶出觀點　；以

「然則昏庸聰敏之⽤用，豈豈有常哉」、「⼦子何恃⽽而往」兩兩個　反問　句句，增強　

語氣和說服⼒力力　，並啟發　讀者思考　。

5* 比較閱讀：閱讀以下⽂文章，然後回答問題。
王安⽯石《傷仲永》（節錄）

1 ⾦金金溪⺠民⽅方仲永，世隸​耕。仲永⽣生五年年，未嘗識書具，忽啼‚求之。⽗父異異焉，借旁近與
之，即書詩四句句，並⾃自為其名。其詩以養⽗父⺟母、收族ƒ為意，傳⼀一鄉秀才觀之。⾃自是指物
作詩立就„，其⽂文理理皆有可觀者。⾢邑⼈人奇之，稍稍賓客其⽗父…，或以錢幣乞之†。⽗父利利其然
也‡，⽇日扳ˆ仲永環丐‰於⾢邑⼈人，不使學。
2 予聞之也久，明道中，從先⼈人Š還家，於舅家⾒見見之，⼗十⼆二三矣。令作詩，不能稱前時
之聞。⼜又七年年，還⾃自揚州，復到舅家，問焉。曰：「泯然眾⼈人矣。」

​ 隸：屬於。
‚ 啼：哭。

ƒ 收族：收，聚，團結。使同族的⼈人團結起來來。
„ 立就：立刻完成。
… 稍稍賓客其⽗父：稍稍，漸漸；賓客，作動詞⽤用，「以⋯⋯ 為賓客」。
† 乞之：乞，求取；之，指仲永的詩。求取仲永的詩。
‡ 利利其然也：利利，作動詞⽤用，「以⋯⋯ 為利利」；然，那樣。
ˆ 扳：同「攀」，帶着。

‰ 環丐：環，四處；丐，乞求。到處去乞求。
Š 先⼈人：對死去的⽗父⺟母的敬稱。這裏指王安⽯石的⽗父親。

(1) ⽅方仲永有甚麼天賦的才能？

　⽅方仲永有寫詩的天賦才能。　

(2) 本⽂文最後說到⽅方仲永「泯然眾⼈人矣」，意思是甚麼？為甚麼會這樣？

表⽰示⽅方仲永　浪費了了天賦的才能　，最終　與普通⼈人無異異　。

這是因為　他的⽗父親沒有讓他好好讀書學習。　

(3) ⽅方仲永的故事，最適合⽤用來來證明《為學⼀一⾸首⽰示⼦子姪》中哪⼀一個觀點？

　吾資之聰倍⼈人也，吾材之敏倍⼈人也；屏棄⽽而不⽤用，其與昏

與庸無以異異也。　

於 9⽉月 16, 2017

標籤： ⼯工作紙

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